黄桥小学 “一校一品”党建文化建设实施方案

黄桥小学“一校一品”党建文化建设实施方案

2012年5月

一、指导思想

以党的十七届六中全会精神为指导、党建特色化建设为主线，以深入推进创先争优和党建示范区创建活动为动力，紧紧围绕“教书育人”中心，突出学校党建工作转型创新，充分发挥我校党组织和党员在惠及学生终生发展、服务教师专业成长、促进教育科学发展方面的战斗堡垒和先锋模范作用，全面提升我校党组织建设的科学化水平，为办好人民满意教育提供坚强组织保证。

二、背景分析

随着市场经济的突飞猛进，迫于生活压力，导致很多年轻的父母外出打拼，催生出一大批候鸟式的打工族队伍，同时也留下庞大的“留守儿童”队伍，给孩子的身心健康带来了较大的影响。

另一方面，近几年，我校办学能力、设施、水平不断提高，施教区的规模不断扩大，我校生源激增，从十年前的一千多人增加至现在的三千多人，这其中就包括相当数量的留守儿童。留守儿童隔代抚养现象十分突出，监护人的文化程度明显偏低。据学校初步统计，父母均外出打工，孩子留给老人抚养、寄养在亲戚家，或者全托给附近学习中心的孩子有近450人。

有些老人本身知识能力有限，根本无力关注孩子学习。有些老人溺爱孩子，对孩子的学习基本不作要求，导致学生学习能力、学习习惯较差，学习成绩令人堪忧。

家庭教育的缺失，校外监管力量不到位，在某些方面对孩子形成了主观层面的放纵，使得这部分学生的性格、心理的发展令人担心，如若不加以关注，进行正确的教育与引导，这些孩子的发展极容易朝我们担心的方向发展。

在过去的几年里，黄桥小学党总支一直关注留守儿童的教育，并一直致力于留守儿童管理的研究，也取得了一定的成绩。班主任老师对班级留守儿童也倾注到了较多的心血，对于困难学生群体，学校也在资金紧张的情况下，给与了力所能及的资助，并动员社会力量给与孩子以帮助。

然而，感觉我们的工作还略显粗糙，没有将帮扶工作常态化，帮扶对象固定化，帮扶工作序列化。因此，本学期，黄桥小学党总支将以党员关爱留守儿童的“一对一”“爱心行动”作为党建特色化建设工作的切入点，开展形式多样、灵活有效的活动，架设起爱心桥梁，关心帮助留守儿童，走出一条符合我校党建工作特色的创新之路。

三、创建目标

积极组织全体党员老师认真学习市委组织部、市教育局联合下发的《关于全面开展“一校一品”党建文化建设的实施意见》的文件精神，形成认识上的一致，形成合力。通过创建工作，努力挖掘支部工作中存在的薄弱点，并“扬长克短”“推陈出新”，服务于施教区的广大家长，促进我校党员教师作风的进一步转变，推动我校党建工作再上新台阶。

通过创建工作，确保我校2012年创建成“泰兴市党建工作特色学校”，在此基础上积极申报“泰州市党建工作特色学校”，为我市建成“泰州市学校党建工作特色市”而努力。

四、组织机构

黄桥小学党建工作“一校一品”创建工作领导小组

组长：章素娟

副组长：尤莉玲

组员：李群吴国林朱贵成一群

何亚涛耿兴国顾卫国

黄桥小学党建工作“一校一品”创建工作办公室

主任：耿兴国

五、具体措施

针对留守儿童的学习生活现状，本着为孩子的终生发展服务，为孩子的健康发展奠基，也为了让广大的外出务工父母以解后顾之忧，黄桥小学党总支将在以往工作基础上，结合市局关于党建工作“一校一品”文件精神的要求，制定以下工作措施，切实加强“爱心行动”的实效。

1、摸底造册，建立档案

支部要求全体党员教师深入班级，在班主任的配合下对留守儿童的情况深入调查了解，完善《黄桥小学留守儿童调查统计表》，准确掌握留守儿童的动态资料。支部将对留守孩子的性格特征，学习成绩等进行综合分析，安排合适的党员老师进行“一对一”帮扶，并签订帮扶承诺书。

2、走访了解，问卷调查。

深入社区，积极走访，党员教师要及时了解这部分学生在家中学习、生活的实际情况，主动发现留守儿童潜在的问题，帮助他们解决生活与学习上的困难，主动、真诚地关心、帮助他们，让他们感受到来自支部的温暖。通过问卷调查形式，走进孩子内心世界，了解孩子心声，为党员老师的有效帮扶提供第一手资料。做到孩子“需要什么”烂熟于心，为“我该给孩子什么”做好准备。

3、关注学习，健康成长。

支部要从学习情况对留守儿童分类分组，并落实到每一位党员教师。结合帮扶对象，制定出切实可行的学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性成果，并形成详细的帮扶记录。支部要对结对帮扶效果进行长期跟踪调查，定期检查，建立档案。

4、“爱心之家”“爱心家长”

本学期，党支部将在去年争创“十佳教师妈妈”的活动基础上，成立“爱心之家”，建立专门的“爱心之家”办公室，每天有“爱心家长”进行值日。全校60多名党员教师和入党积极分子将成为首批“爱心家长”。每位“爱心家长”将在支部的统一安排下和一名留守儿童结成帮扶对子，并开展帮扶活动。

具体操作方法概括为“四个一”：每一周“爱心家长”要与留守学生谈一次心，对其在生活、学习上遇到的困惑，及时进行疏导，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长；每个周要通过学校“校信通”平台给家长发送至少一条爱心短信，将孩子学习生活情况及时告知；每个月主动与结对儿童的父母电话联系一次，就儿童的学习、生活等方面问题进行交流；每学期指导孩子给父母亲写一封信，介绍自己在学校的学习情况。

每学期结束，党支部将对在“爱心之家”活动中涌现出的优秀的“爱心家长”、优秀的留守儿童进行表彰，并及时总结其帮扶经验，予以推广，并将此活动向广大的教师群体进行推广，为黄桥小学发展的上台阶，创特色提供动力。

5、申报课题，专题研究

将《“爱心行动”党建特色建设研究》列为学校党建研究课题，申报专项课题，切实开展研究。我校自2009年起，一直关注留守儿童的教育研究，做了一些探索和实践，取得了一些成绩，得到泰州市局、泰兴市局的肯定。我们将争取课题立项，进一步深化留守儿童教育取得的成果，逐个研究问题，同时充分发挥每一个课题组成员的积极性，以改革创新的精神共同推动我校党建工作的科学发展，用项目成果指导“爱心行动”的实践。课题主持人为校长章素娟，课题拟定三个子课题：

(1)“爱心之家”——留守儿童工作室操作规程研究，主持人为尤莉玲。

(2)留守儿童心理健康教育研究，主持人为何亚涛。

(3)留守儿童学习指导研究，主持人为耿兴国。

六、2012年工作行事历

五月份：

1、开展留守儿童调查，建立档案；

2、“大手拉小手”活动正常开展。

六月份：

1、留守儿童“快乐六一”活动；

2、成立“爱心之家”，“爱心家长”结对帮扶正常开展。

七八月份：

1、一封家书寄深情——给远方父母的一封信；

2、快乐暑假——留守儿童走进“爱心之家”。

九月份：

1、留守儿童新学期问卷调查；

2、新书寄深情——给留守儿童赠书活动。

十月份:

1、“爱心之家”与家长联谊交流会；

2、组织优秀家访日记评选活动。

十一月份：

1、留守儿童感恩活动——我和我的“爱心家长”；

2、评选优秀“爱心家长”和优秀留守儿童。

十二月份：

1、优秀“爱心家长”和优秀留守儿童事迹介绍；

2、2012黄桥小学“爱心之家”资料收集整理。

七、2013年工作思路

1、完善2012“爱心之家”资料整理工作，总结反思工作得失。

2、进一步加强“爱心之家”与家长的联系，并动员社区力量投入到帮扶工作中来。

3、吸收部分优秀教师及优秀社会人士加入“爱心之家”，扩大“爱心之家”的影响力。

4、组织骨干“爱心家长”在帮扶工作中投身到关爱留守儿童的课题研究中来，并积极申报研究课题。