高考作文评分标准例解
高考作文评分标准解读及命题议论文审题立意
说“框框”
“框框”是形象说法，比喻“限制束缚 人们思想和行动的规章制度或观念意识”。 这样，本文可议论的角度就明确了，如： 打破框框，解放思想，深化改革。
金钱是万能的吗？
题目是个反问句，回答应该是：金钱不是 万能的。社会上流行“金钱不是万能的，没 有金钱是万万不能的”，这话在否定了“金 钱万能”的前提下，强调在当今社会上金钱 的重要作用。“金钱”能量大，用处广，但 也还有不能的时候，比如说“金钱”在意志 坚强、廉洁奉公的人面前，就不是万能的。
O．《熊猫废物箱的联想》
P．《“忠于原著”质疑》
《说“狂”》审题示例：
所谓“狂”，通常是指狂妄、自高自大、 目中无人。对青年人来说，有一定的危害 性。但也有许多人的“狂”，在今天的新 形势下，又有新的含义，那就是“不简单 迷信，不盲从，具有雄心，争强好胜”。 他们靠自己的“狂”，实实在在地干出了 一番事业。这样看来，《说“狂”》的立 意应该是：
老师评卷习惯
• 方式：电脑阅卷，两位教师评阅同一份试 卷，上下分差允许在7分之内，取平均值， 超过七分有第三位老师仲裁（中心组老师）
• 基本不给一类卷（要上报中心组） • 严格控制二类卷， • 目前选样卷由先定三类卷改为先选二类卷， • 评卷有时间进度，所以有“趋中”现象。
高考作文评价原则（八字方针）—— “开放、包容、灵活、多元”
A．《先天下之忧而忧，后天下之乐而乐》
B．《科学家与春蚕》 C．《“时髦”小议》
D．《知足——庸人的哲学》
E．《读书破万卷，下笔如有神》
F．《学·思·用》 G．《规矩与方圆》
H．《知耻近乎勇》
I．《了解·理解·谅解》
J．《我眼
中的潇洒》 K．《谈谈“精品”》
L．《小议“人的素质无法引进”》
高考作文评分标准解析与实例分析
高考作文评分标准解析与实例分析高考作文一直是考生和家长关注的焦点，作文成绩对于考生的综合能力和语言表达能力有重要的评价作用。
因此，了解高考作文评分标准并进行实例分析，对于备考高考作文具有积极的意义。
本文将解析高考作文评分标准，并结合实例进行具体分析。
一、高考作文评分标准解析高考作文评分标准是根据语言文字的规范性、逻辑性、表达准确性和语言运用的熟练程度来进行评价的。
评分标准主要包括以下几个方面：1. 规范性规范性是指作文的语言文字应符合语法规则，文章结构完整，段落衔接自然。
评分时会对语法错误、句子结构混乱等因素进行扣分。
2. 逻辑性逻辑性是指文章思路清晰、层次分明，段落之间的关系紧密，论证过程合理。
评分时会对逻辑混乱、论证不充分等问题进行扣分。
3. 表达准确性表达准确性是指作文要表达出明确的意思，使用恰当的词汇和表达方式，避免使用模糊、不准确的表达方式。
评分时会对词汇错误、用词不当等问题进行扣分。
4. 语言运用的熟练程度语言运用的熟练程度是指作文运用的词汇、句型和修辞手法是否丰富多样，让人感到熟练娴熟。
评分时会根据语言的灵活运用程度给予加分。
二、实例分析接下来，我们将结合实例对高考作文评分标准进行具体分析。
作文题目：友谊的力量范文一：友谊的力量在我们的生活中起着重要的作用。
首先，友谊可以给我们带来快乐和幸福。
当我们面临困难时，好朋友会及时伸出援手并给予我们鼓励和支持，使我们重拾信心。
其次，友谊可以帮助我们共同成长。
朋友之间可以互相学习、互相进步，共同克服困难和挑战。
最后，友谊可以让我们建立良好的人际关系。
通过朋友的帮助和支持，我们可以更好地与他人相处，建立和谐的社交关系。
这篇作文在规范性方面，语言文字符合语法规则，文章结构完整，段落衔接自然。
在逻辑性方面，文章思路清晰，层次分明，论证过程合理。
在表达准确性方面，作文表达了友谊的重要作用，并使用了恰当的词汇和表达方式。
在语言运用的熟练程度方面，作文使用了一些修辞手法，使文章更加生动有趣。
高考语文写作评分标准与评析
高考语文写作评分标准与评析2023年高考语文写作评分标准与评析随着时代的发展，高考对学生的要求也在不断提高。
语文作为高考必考科目之一，在评分标准和评析方面也有不同的变化。
一、高考语文写作评分标准2023年高考中，语文写作分为文言文和现代文两个部分。
根据《中华人民共和国教育部考试中心公告》，2023年高考语文写作分为AB卷和BCD卷，其中A卷和B卷均为现代文，C卷为文言文，D卷同时包含现代文和文言文。
1. 文言文评分标准文言文是中国传统文化的重要组成部分，一直被高考重视。
文言文评分标准主要从以下几个方面考虑。
（1）修辞手法。
文言文书写富有修辞手法，如夸张、比喻、排比等等，学生应细致描绘，发挥文言文的特点。
（2）用词准确。
文言文中用字繁多，学生应选词恰当，注意朗读和韵律感。
（3）结构合理。
文言文要求结构合理、层次分明、意义连贯，学生应从内容到句、到篇章进行全面规划。
2. 现代文评分标准现代文是高考语文写作的主要形式之一，也是21世纪学生更为熟悉的写作方式。
现代文评分标准主要从以下方面考虑。
（1）文采、流畅。
现代文讲求语言简练、文采流畅，学生应注重语言的调理，使表述感性、优美，尽可能使文章有一定的艺术性。
（2）结构完整。
现代文体裁多样，结构不同，但都需要讲究段落之间的衔接和整体结构，学生应从段落到结构，规划语言，保证文章的完整性。
（3）主题鲜明。
现代文在表达主题时，一个鲜明、明确的主题显得尤为重要，学生应围绕主题进行思考和表述，将主题贯穿于全文。
二、高考语文写作评析在高考语文写作中，如何进行评析，对于考生来说尤为重要。
1. 案例分析在评析时，我们需要有真实的案例进行分析。
这样，学生可以从中得到启示，提高自己的写作水平。
2. 分层分析评析不应只停留在表面上，还要进行透彻的分析。
可以将整篇文章分成段落、语言、结构等不同层次，一层一层来分析，更细致地找出文章的优点和不足之处。
3. 精准定位在评析中，要精准定位文章的优点和不足。
高考作文评分标准及解析如何写出一篇高分作文
高考作文评分标准及解析如何写出一篇高分作文高考作文一直是考生们备考的重点之一，作文的分数直接关系到考生的升学前途。
那么，我们应该如何理解高考作文的评分标准，并且如何写出一篇高分作文呢？首先，我们来了解高考作文的评分标准。
高考作文的评分标准主要包括内容要求、语言要求和结构要求。
对于内容要求来说，考生需要明确主题，准确把握材料内容，完整表达自己的观点。
在语言要求方面，文笔要流畅、准确，表达要得体；同时，要注意使用恰当的修辞手法，如比喻、夸张等，以增加作文的表现力。
关于结构要求，文章结构要合理，段落之间要有适当的过渡，同时要注重段落内的衔接和层次。
接下来，我们来分析如何写出一篇高分作文。
首先，在审题上要准确理解题意，把握好核心要点。
其次，要选择合适的立意角度，避免陈词滥调，注重独特的见解和观点。
在写作过程中，要注意语言准确性和流畅度，避免出现语法错误和拖沓的表达。
此外，要合理运用修辞手法，提升作文的艺术性。
最后，在结尾处要有个人思考和总结的观点，突出文章的主题。
下面，我们以“青春与理想”为题，来写一篇高分作文：青春与理想青春是人生最美好的时光，是梦想的起点，也是奋斗的时刻。
在这个拥有无限可能的年龄段里，每个人都怀揣着对未来的理想，不断地追逐着自己的梦想。
理想是我们追求的目标，是我们心底最深处的那个梦想。
无论是成为一名科学家、艺术家，还是做一名医生、教师，我们都有着自己独特的理想。
理想是我们努力学习的动力，是我们砥砺前行的信念。
而青春则是我们追逐理想的阶段。
在这个阶段，我们要明确自己的目标，并为之付出努力。
青春是拼搏的时刻，是不断奋斗的时刻。
只有付出了努力，我们才能实现自己的理想，迎接成功的那一刻。
然而，青春与理想之间存在着一道鸿沟。
在追逐理想的道路上，我们会遇到来自外界的种种困难和阻碍。
但正是这些困难和阻碍，给我们锻炼的机会，也让我们更加坚定对理想的追求。
正如马克思所说：“青年是社会的希望，人类的未来取决于他们。
高考作文写作评分标准解析与分析策略
高考作文写作评分标准解析与分析策略作文是高考语文科目中的重要组成部分，也是考察学生语言表达和思维能力的重要手段之一。
了解和掌握高考作文评分标准，对于考生而言具有重要意义。
本文将对高考作文评分标准进行解析，并提供相应的分析策略，以帮助考生提高作文写作水平。
一、高考作文评分标准解析高考作文评分标准分为五个层级：A、B、C、D、E。
下面对每个层级进行解析阐述：A层级：优秀（27-30分）该层级要求作文具有高度的主题准确度、较强的逻辑思辨能力和深度思考能力，明确的角度和立意，清晰的思路结构，修辞手法恰当，表达流畅优美，错别字和语法错误少之又少。
B层级：良好（22-26分）该层级要求作文主题明确，立意较确切，有中心思想和较强的逻辑性，适当运用修辞手法，表达基本准确，语法错误较少，整体结构较为紧凑。
C层级：一般（16-21分）该层级要求作文主题基本明确，论述内容较为完整，虽有一定逻辑性但欠缺深度和广度，表达较为简单，存在一些措辞不当和语法错误。
D层级：较差（10-15分）该层级要求作文主题存在偏差，没有明确的中心思想，论述内容较为简单和杂乱无章，表达较为模糊，存在较多的语法错误和措辞不当。
E层级：差（0-9分）该层级要求作文主题不明确或没有论述内容，表达混乱，语法错误严重，措辞不当，甚至存在抄袭等问题。
二、分析策略1.主题准确度和立意在写作过程中，考生应该明确作文的主题和立意。
通过仔细审题并进行合理的构思和提纲，确保主题准确明确，并能够从多个角度进行展开。
避免偏题或离题，保持原创性和独特性。
2.思路结构和逻辑性作文的思路结构应该合理清晰，包括引入、论证和总结。
要有一定的逻辑性，论证过程中要有明确的因果关系和逻辑推理，并避免内容之间的跳跃和断裂。
可以运用合适的过渡词或句子来连接各个段落，保持作文的整体连贯性。
3.修辞手法的运用适当的修辞手法能够提升作文的表达效果和文采，但也需要注意不要过度使用或使用不当。
在适当的位置使用比喻、拟人等修辞手法，能够增强作文的表达力和吸引力，但不要为了华丽而去使用，要结合文章内容和风格进行选择。
高考作文评分标准细则及诠释
高考作文评分标准细则及诠释（一）基础等级40分内容项（20分）1、诠释一等（20--16分）：A凡在材料内容及含义范围内均视为“符合题意”；B紧紧围绕中心主题构思作文视为“中心突出”；C材料丰富，充分表现主题，视为“内容充实”；D凡是思想积极向上，可视为“思想健康”；E行文合情入理，视为“感情真挚”。
二等（15--11分）：A符合题意同一等；B能够围绕主题构思行文视为“中心明确”；C所选材料基本能够表达主题，视为“内容较充实”；D凡是思想积极向上，可视为“思想健康”；E思想健康同一等；朴实、自然、不造作，视为“感情真实”。
三等（10--6分）：A尚能把握材料，行文有所游离，视为“基本符合题意”；B尚有中心，但个别游离中心，视为“中心基本明确”；C虽有材料，但不足以表现主题，视为“内容单薄”；D基本符合道德规范，视为“思想基本健康”；E有造作痕迹，总体尚自然，视为“感情基本真实”。
四等（5--------0分）：A仅仅抓住材料中枝节来立意行文，视为“偏离题意”；B无明确主题，或脱离材料含义作文的，视为“中心不明确”；C所选材料不能表现主题，视为“内容不当”；D观点有背与现行法律和道德规范，视为“思想不健康”；E行文矫揉造作，视为“感情虚假”。
2、操作①内容部分评分以A（题意）、B（中心）、C（内容）为重点，全面衡量，综合入等量分。
在此基础上，参照D（思想）、【高考作文评分细则：关于议论类文章】1．在切合题意的前提下，凡说理表达基本过关、观点基本突出、材料基本充实的议论类文章，可以按48—52分档次赋分。
2．凡在“三基本”的某一方面达到较好级别的，赋分可以提高一个档次，依次类推。
3．对于借助随笔、杂感甚至杂文样式表达思想阐发主张的议论类文章，要反复审读，谨慎赋分。
凡那些能够做到思想深刻、议论风生、纵横捭阖的特别优秀的文章，要敢于打高分，直至满分：凡那些只会借助随笔或杂文写作形式，而思想苍白、议论平淡、缺乏层次的文章，不能误判高分，而只能按一般议论类的文章标准去如实赋分。
高考作文评分标准及解读
高考作文考纲要求、等级评分标准及相关细则【考纲要求】能写论述类、实用类和文学类文章。
作文考试的要求分为基础等级和发展等级。
1.基础等级：（1）符合题意（2）符合文体要求（3）感情真挚，思想健康（4）容充实，中心明确（5）语言通顺，结构完整（6）标点正确，不写错别字每一个错别字扣1分，重复的不计。
2．发展等级 E：（1）深刻: 透过现象深入本质，揭示事物在的因果关系，观点具有启发作用。
（2）丰富: 材料丰富，论据充实，形象丰满，意境深远。
（3）有文采: 词语贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力。
（4）有创新: 见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性色彩。
高考作文评分标准“基础等级”解读写作，既是写给自己的，也是写给别人的。
但对于考场作文而言，更多的还是写给别人——阅卷老师的。
考场写作的目的，不是为了自己的情感宣泄，而是为了得到阅卷老师的青睐，从而获得一个理想的作文成绩。
只有明确了写作目的，才能进一步了解阅卷标准。
有一个小故事，很有意思，说的是一只小白兔去河边钓鱼。
第一天，小白兔去河边钓鱼，什么也没钓到，回家了。
第二天，小白兔又去河边钓鱼，还是什么也没钓到，回家了。
第三天，小白兔刚到河边，一条大鱼从河里跳出来，冲着小白兔大叫：“你要是再敢用胡萝卜当鱼饵，我就扁死你！”这个小故事告诉我们，写作要有读者意识，正如小白兔要想钓到鱼，首先要知道鱼爱吃什么。
我们写作不能只写自己想写的容，而应该写阅卷者想要让我们写的容。
如果我们只写自己想表达的容，那和小白兔拿胡萝卜钓鱼有何区别？我们写作要想得到阅卷老师的青睐，就要了解阅卷老师喜欢什么。
阅卷老师的青睐，取决于高考作文的评分标准，因此我们要想在高考时获得作文高分，就要掌握高考作文的评分标准。
只有按照标准去写，把文章写得中规中矩，才能有的放矢，箭不虚发。
高考作文等级评分标准包括基础等级和发展等级两大部分。
基础等级又分为容等级和表达等级，各占20分。
高考作文评分标准细则及解释
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，不让环境击垮你，总有一天，你也能够成为世上最引人注
Байду номын сангаас
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• 不要轻易说“不”，除了布朗，我还想让每个人听一 听体操王子李宁的故事。在他参加的最后一次比赛之前， 他扭伤了脚，当时有人劝他不要参加，如果参加了可能会 发挥不好而给自己的人生留下阴影，但他坚决参加。当有 人问他：“你行吗？”他总没说“不”，最终在比赛中， 由于脚伤，他只能获得铜牌。他面对记者说：“我相信自 己，虽然比赛中我赢不了别人，但我赢了我自己!”
答案当然是肯定的！
正反例子
• 正例：作文备考“两条腿走路”，获得成功。 一条腿：跳自由舞，即自由作文——想写什么写什么，想怎么写就怎么写。 其目的：练文思，练语感，练想象，练文采，发表赚稿费。培养自信和成就感 一条腿：戴着镣铐跳舞，即按严格按照《评分标准》“精确制导式”作文。 其目的：吃透“规则”，笑傲“考场”，夺取高分
健康、智力正常的你？
•
其次，你告诉我，家里的经济非常紧张，父母的农活
需要帮忙，弟弟的学费需要资金。我很理解你家中的情况
，但是面对贫困，你就这样轻易屈服了吗？有没有想办法
接上页 • 战辉吧，他的母亲离家出走，父亲患病继而捡回一个妹妹， 家庭完全失去了收入来源。此时的他却选择了一边读书一边 照顾家里人。他勤工俭学，一边学习一边工作，不仅医好了 父亲的疾病，还让妹妹也读上了书。洪战辉虽然贫困，但面 对困难时，他却没有轻易说“不”！我相信，你的父母一定 愿意继续供你读书，只要你有毅力，不轻言放弃。 • 最后，你透露的是“女孩子不必多读书”的观点让我大
广东高考作文评分标准
• 作文满分为60分
■基础等级50分，发展等级10 分。
• 基础等级50分
■内容25分，表达25分。
p8
内容等级25分的评分标准
• 一等（25-21分） 切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。
• 二等（20-16分） 符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实。
• 三等（15—11分） 基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基
己说“不”。
•
为了我们更好地前进与生活得更快乐，我们不能轻易
说“不”，面对一些事情，要有理智，要懂得判断，要时
常告诉自己：不要轻易说“不”！
1、不要轻易说“不”
•1
开头：告诉自己 不轻易说“不”
结尾：告诉自己 不轻易说“不”
面对选择 不轻易说“不”
布朗：相信自己 不让环境击垮
李宁：不赢别 人赢自己
•
李宁的精神让我感动，他让我再一次受到了启发，不
要轻易说“不”！
•
面对人生中一些选择，我们要在周全考虑，十分理智
的情况下做出判断，面对一些事情，我们不能一味只懂得
说“不”，这样反而会让我们得不到任何进步。
•
不要向困难说“不”，不要残忍地对父母给予的爱说
“不”，不要死要面子对朋友的关爱说“不”，不要对自
课前准备
• 课前20分钟发给听课者6篇例文和广东高考作文评分标准。
• 请大家做好两件事: • 1、独立认真阅读6篇例文和《评分标准》； • 2、根据《评分标准》给6篇例文分别判分： • ①内容分; ②表达分; ③发展等级分; ④总分。
思考
• 1、甲午战争时候，咱北洋海军发射上 百发炮弹，也打不中近在咫尺的来犯日 船，而马岛海战，阿根廷在远距离发射 一枚“飞鱼”导弹就击沉了造价两亿美 元的“谢菲尔德”号导弹驱逐舰。为什 么？
•
英国首相布朗，在小时候一次球赛中，不幸被别人用脚
踢中了头部，最终导致了左眼失明。不幸的遭遇让他痛苦万
分，他曾独自躲在房间里很长时间来进行自我封闭。后来，
他的哥哥明白他的心情，经过对他的一番安慰和鼓舞，他的
哥哥大声问他：“没有了左眼，凭借你的智慧和勇气，你也
能够很好地走未来的道路，请你告诉我，你相信自己吗？”
本真实。 • 四等（10—0分）
偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容， 感情虚假。
1、不要轻易说“不”
• 人生路途中，学会说“不”何尝重要。对于外来一些不 良的诱惑我们需要说“不”，当无法答应别人的要求时我们 需要说“不”，当为了自身利益必须放弃时我们需要说“不 ”。说“不”对我们的成长有着重要影响，但有时我们应告 诉自己：不要轻易说“不”。
2、不要轻易说“不”
• 亲爱的表妹：
•
读完你给我的信后，我感到十分沉重。在信中，你告
诉我你打算休学，原因是期末考试成绩不理想，加之家庭
过重的经济负担。对此，我感到很痛心，但希望你能听我
的分析后再加以决定。
•
首先，你要休学的一个重要原因，是成绩不理想。可
是一次失败并不能说明你“不行”，更不能说你不聪明，
布朗当时大声回了一声：“是的，我相信自己！”在后来的
日子里，布朗通过努力成为政治舞台上一颗耀眼的明星，他
相信自己，对于哥哥的问题他并没有轻易说“不”，最终，
他成为英国任期最长的财政大臣，后来成为英国的首相。
•
布朗的故事让我深深触动，他时常在启发着我，不要轻
易对自己说“不”，就算命运对你有多残忍，只要相信自己
不适合读书。不知道你是否记得08年春晚上，有一名叫杨
光的盲人歌手，谁也不会想到，一个残疾人，一个无法正 常与外界交流沟通的人，却能逼真地模仿出曾志伟、刘德 华等各具特色的名人声音。杨光虽然双目失明，可他却没 有轻易向困难说“不”，而是充分挖掘了自身潜力，最后 取得了成功。杨光身患残疾仍未说“不”，更何况是身体
• 反例：天才少年作家的噩梦——费滢滢的教训。
紧扣标准,提升10分
——广东高考作文评分标准例 解
本讲座目的
•
总目的是为09高考作文备考。具体目标：
•
1、让老师更加“心中有数”。教师通过专家解读进一步熟悉高考作文评分标准，从
而对作文备考工作能更加做到“有的放矢”。
•
2、让学生明白“游戏规则”。既利于考生 “紧扣评分标准的得分点来写作文”，又
• 2、关于汽车驾驶方面的问题：一个熟 练的驾驶员在一年中违规次数居然远远 多于一名新手。为什么？
答案及其蕴藏的道理
• 第一题答案：精确制导，百发百中。 • 第二题答案：心中有“游戏规则（如
熟悉交规等）”，游戏起来就很少“犯 规”。
那么，高考作文能否做到“精确制
导”？能否通过吃透“标准”减少失分 ，从而决胜考场？
利于考生打破评卷的神秘感，树立考场作文信心。
•
3、规避“失分点”，争取“得分点”，每个得分点多拿1分，集腋成裘，聚沙成塔，
努力提升10分!
• 2008数据证明有提升的空间
平均分为40.39分，一等 卷考生约占9%，四等卷考生 仅占1%，90%的考生作文分数 在二等和三等之间，尤其集 中在38-47分之间。