人体生命活动的神经调节
华师版科学八年级下册第七章《生命活动的调节》7.2.2 神经调节的基本方式
夯实基础·巩固练
8．【中考·海南】以下的人类活动必须有大脑皮层参与的是( B ) A．排尿反射 B．望梅止渴 C．缩手反射 D．眨眼反射
【点拨】排尿反射、缩手反射、眨眼反射，都是生来就有的先天 性非条件反射，没有大脑皮层参与，A、C、D 不正确；望梅止 渴是在非条件反射的基础上，经过一定的过程，在大脑皮层参与 下完成的条件反射，B 正确。
整合方法·提升练
12．当你走在放学回家的路上，突然狂风大作，电闪雷鸣，这时 你会急忙找避雨地点，并迅速跑过去，如图是该过程反射活 动图解。请你结合所学知识回答问题。
整合方法·提升练
(1)在耳内，感受雷声、风声的感受器是__耳__蜗____。视觉是在 _大__脑__皮__层__的__视__觉___中枢形成的。
(2)④在反射弧中属于_传__出__神__经_____；遇到狂风大作，电闪雷鸣你 会选择地点避雨，这种反射活动属于_条__件__(或__复__杂__)_反射，该反 射的神经中枢位于_大__脑__皮__层_____。
夯实基础·巩固练
【点拨】①杯弓蛇影、②鹦鹉学舌、③老马识途、⑥望梅止渴、 ⑦小狗听人话，都是在非条件反射的基础上，在大脑皮层参与下 形成的条件反射；④婴儿吮奶、⑤吃酸杏流唾液，都是生来就有 的，不学而能的非条件反射。所以属于非条件反射的是④婴儿吮 奶、⑤吃酸杏流唾液。
【答案】B
夯实基础·巩固练
7．机体的协调统一主要靠神经调节来实现，有关叙述正确的是 (B ) A．神经系统的基本组成单位是反射弧 B．神经调节的基本方式是反射 C．神经中枢都分布在大脑皮层 D．非条件反射不需要神经中枢参与
夯实基础·巩固练
【点拨】条件反射的建立以非条件反射为基础，A 错误；当条件 反射建立以后，必须用食物刺激强化，才能巩固已建立起来的条 件反射，否则，建立起来的条件反射就会消退，B 错误；随着训 练天数的增加，小鼠走迷宫时平均转错的次数逐渐减少，由此得 出的结论：经过训练，小鼠获得了走迷宫的条件反射，C 正确； 据表中数据可见，乙组小鼠的转错次数逐渐减少，说明乙组小鼠 也能建立条件反射，D 错误。 【答案】C
“人体生命活动的调节——神经调节”(第1课时)教学设计
教 师 引 入 ：神 经 系 统 为 什 么能 作 出 如 此 迅 速 的反 应 ？引 入 学 习人 体 神 经 系 统 参 与 生 命 活 动 调 节 （神 经 调 节 ）的 过 程 。 ５．２ 新 课 研 学 教 师 用 Ｐ 展 示 本 节 课 题 ：人 体 生 命 活 动 的神 经 调 节 ，并 提 问 ：神 经 调 节 的基 本 结 构 单 位 和 功 能 单 位 是 什 么 ？ 学 生 答 ：神 经 元 。
兴奋 在 神 经纤 维 上 传 导 的过 程 。 ５ 教 学 过 程 ５．１ 创 设 情 境 ，提 出新 课 利 用 多媒 体 播 放 网络 视频《幸运哥》（快速躲 避交通灾 害 ）。教 师提 问 ： 看 完 视 频 ，大 家 觉 得 “幸 运 哥 ”面 对 突 发 情 况 反 应 如何 ？学 生 ：反 应 快 、身 手 敏捷 … … 教 师 提 问 ：这 主 要 是 身 体 的 哪 套 系 统 参 与 调 节 的 结 果 ？ 学 生 答 ：神 经 系 统 。
关 键 词 神 经 调 节 神 经 元 兴奋 的传 导 中 国 图 书 分 类 号 ：Ｇ６３３．９１ 文 献 标 识 码 ：Ｃ
１ 教 材 分 析 高 中《生 物 ３：稳 态 与 环 境 》第 ２章 “生 物 个 体
的 稳 态 ”第 ２节 内容 包 括 “人 体 生 命 活 动 的 神 经 调 节 ”“人 脑 的高 级 功 能 ”和 “人 体 的 体 液 调 节 ”３个 部 分 。“人 体生 命 活 动 的神 经调 节 ”第 １课 时 主 要介 绍神 经 元 的结 构 和功 能 ，以及 兴奋 在神 经 纤 维上 的 传 导过 程 …。本 课 时 内容 抽 象难 懂 ，但 又 是学 生学 好 本 节 内容 的基石 ，因此 制 定 让学 生容 易 接纳 的教 学设 计 尤 为重 要 。笔 者通 过 展示 科 学 家进 行 科 学探 究 的过 程 ，展 现 科 学 实 验 所 观 察 到 的现 象 ，让 抽 象 的 问题 形象 化 ，使 学 生 的学 习事 半 功倍 。 ２ 学 情 分 析
生命活动的三种调节方式
生命活动的三种调节方式
生命活动的三种调节方式包括神经调节、内分泌调节和免疫调节。
1. 神经调节：神经调节是通过神经系统对生理过程进行调控。
它包括感受器的接收、传递和处理信息的神经元，以及通过神经冲动传导和神经递质释放来调节身体各个系统的活动。
例如，通过中枢神经系统的调控，我们可以感受到外界环境的变化并做出相应的反应，如感觉到寒冷时，我们会打喷嚏或颤抖以增加体温。
2. 内分泌调节：内分泌调节是通过内分泌系统对生理过程进行调控。
内分泌系统由内分泌腺（如脑垂体、甲状腺、胰岛等）和它们分泌的激素组成。
这些激素通过血液传递到相应的靶组织或器官，调节其功能和代谢。
例如，甲状腺激素可以调节体温、能量代谢和生长发育等重要生理过程。
3. 免疫调节：免疫调节是通过免疫系统对生理过程进行调控。
免疫系统包括免疫细胞（如淋巴细胞、巨噬细胞等）和免疫分子（如抗体、细胞因子等）。
它们通过识别和攻击病原体、调控炎症反应等方式来维护机体的免疫平衡和稳态。
例如，当机体感染病原体时，免疫系统会启动免疫反应，释放炎症介质来清除病原体，并最终恢复机体的健康状态。
初中生物知识总结 人体生命活动的调节--神经系统
1.眼是人体的感觉器官，近似球型2.3.眼球的结构→“一孔三体五膜”①瞳孔：控制光线进入；瞳孔在亮处变小，在暗处变大②睫状体：调节晶状体的曲度（睫状体收缩时，晶状体曲度变大）③晶状体：主要起折射光线的作用（看远处晶状体曲度变小，看近处曲度变大）④玻璃体：主要起支撑作用，支撑眼球壁⑤巩膜：保护眼球（白眼球，翻白眼所看到的结构）⑥脉络膜：不透光，使眼球内部形成“暗箱”；给视网膜提供营养⑦视网膜：有感光细胞，感受光的刺激，产生神经冲动，形成倒立缩小的物象⑧角膜：无色、透明、可以透过光线⑨虹膜：有色素、可以调节瞳孔的大小4.近视眼原因：眼球前后径过长或晶状体曲度过大，物象落在视网膜前方；佩戴凹透镜矫正5.远视眼原因：眼球前后径过短或晶状体曲度过小，物象落在视网膜后方；佩戴凸透镜矫正6.视觉形成过程：光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜（形成物象，产生神经冲动）→视神经（传导神经冲动）→大脑皮层视觉中枢（形成视觉）7.8.9. 咽鼓管：维持鼓膜两侧气压平衡10.听觉形成过程：声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗（将振动转化为神经冲动）→听神经→大脑皮层听觉中枢（产生听觉）11.遇到巨大声响时，张开口或闭嘴堵耳12.13.神经系统的主要功能：调节人体的各种生命活动14.神经元是构成神经系统结构和功能的基本单位15.16.神经元的作用：接受刺激，产生冲动传导冲动17.神经调节的基本方式：反射18.反射的概念：人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的规律性反应，叫做反射。
19.反射是通过反射弧来完成的（反射的结构基础是反射弧）20.反射弧结构：感受器，传入神经，神经中枢，传出神经，效应器21.反射类型：①非条件反射（简单反射）：生来就有（神经中枢位于大脑皮层以下:如脑干，脊髓）②条件反射（复杂反射）：后天获得的（神经中枢位于大脑皮层）22.脊髓位于脊柱的椎管里，上端与脑相连，下端与第一腰椎下缘齐平23.脊髓由灰质（神经元细胞体构成）和白质（由神经纤维构成）构成24.脊髓的功能：反射（灰质起作用）和传导(白质起作用)25.脑由大脑、小脑、脑干组成26.大脑由左右两个半球组成，大脑表层是灰质，叫做大脑皮层27.大脑作用：是人体“总指挥部”，具有人体语言、感觉、运动等多种神经中枢28.小脑作用：具有协调、准确、维持身体平衡等功能29.脑干作用：与脊髓相连，调节人体基本生命活动中枢，如：呼吸中枢30.条件反射是高级神经活动的基本方式31.条件反射是建立在非条件反射的基础上，在大脑皮层的参与下才能建立32.条件反射可以消退33.条件反射建立意义：使人和高等动物的行为有了预见性，提高了适应环境的能力34.人类特有的反射：对由具体信号抽象出来的语言、文字发生反应，建立人类特有的条件反射，与人类大脑皮层具有的语言中枢有关。
生命活动的调节知识整理
第二单元生命活动的调节第二章人体生命活动的调节 NO.XA019 2014-5-15一、人体的神经调节1、神经系统（1）组成：中枢神经系统：包括位于颅腔中的脑（大脑、小脑和脑干）和脊柱椎管内的脊髓。
周围神经系统：包括从脑和脊髓发出的遍布全身的神经。
（2）基本单位——神经元①结构：由细胞体、树突（短）、轴突（长）构成。
（轴突和树突称为神经纤维。
神经纤维末端的细小分支称为神经末梢。
）②功能：接受刺激产生兴奋，并传导兴奋，进而对其他组织产生调控效应。
③种类：传入(感觉)神经元、传出(运动)神经元、中间(联络)神经元2、神经调节的基本方式——反射是指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。
3、完成反射的结构基础——反射弧感受器：感觉神经末稍和与之相连的各种特化结构构成。
（能感受刺激产生兴奋）传入神经神经中枢：在脑和脊髓的灰质中，功能相同的神经元细胞体汇集在一起构成的调节人体某些生理活动的结构。
传出神经效应器：运动神经末稍与其所支配的肌肉或腺体构成。
4、兴奋在神经纤维上的传导（1）兴奋：指动物体或人体内的某些组织（如神经组织）或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态变为显著活跃状态的过程。
（2）兴奋的传导过程：静息状态时，细胞膜电位外正内负（原因：K+外流）→受到刺激，兴奋状态时，细胞膜电位为外负内正（原因：Na+内流）→兴奋部位与未兴奋部位间由于电位差的存在形成局部电流（膜外：未兴奋部位→兴奋部位；膜内：兴奋部位→未兴奋部位）→兴奋向未兴奋部位传导。
（3）兴奋是以电信号的形式沿着神经纤维传导的，这种电信号也叫神经冲动。
（4）兴奋的传导的方向：双向5、兴奋在神经元之间的传递：（1）传递结构：神经元之间的兴奋传递就是通过突触实现的，突触包括突触前膜、突触间隙、突触后膜（2）传递过程：当神经末梢有神经冲动传来时，突触前膜内的突触小泡受到刺激，就会释放一种化学物质——神经递质。
神经递质经扩散通过突触间隙，然后与突触后膜（另一个神经元）上的特异性受体结合，引发突触后膜电位变化，即引发一次新的神经冲动。
八年级科学下(华师大版)第6章第3节《人体生命活动的神经调节》教案
6.3第2课时《神经调节的基本方式》教案奉化市溪口中学叶永健一、教材内容分析神经调节的基本方式，这部分内容是本节也是本章的教学重点。
本节内容包括三个知识点：1、反射的概念；2、反射弧的构成；3、举例说出反射包括简单的反射和复杂的反射。
本节内容抽象性太强而直观不足，不宜只用讲授的教学方法教学。
根据教学内容的特点，教师首先以抓手反应活动为引入，再通过“如针刺蚯蚓”等大量最简单的反射例子去引导学生，激发学生的学习兴趣，探究出 1 、反射的概念； 2 、反射弧的构成； 3 、举例说出反射的例子的知识，最后通过青蛙缩腿反射实验来加深对反射弧的理解。
整节课教师要通过引导、最熟悉的例子、直观手段，使抽象的知识形象化，提高学生的学习兴趣。
让学生从实践中意识到问题，通过自己的思考来解决问题，得出结论。
这样既有利于教学的顺利进行，又能培养学生的实验能力、观察能力和思维能力。
教学重点与难点：反射是人体神经调节的基本方式；反射弧的结构。
二、教学目标分析：1.知识目标：（1）、描述反射是人体神经调节的基本方式；（2）、通过几个反射的活动实验理解反射的概念；（3）、描述反射弧的结构；（4）、通过青蛙缩腿反射理解要发生反射要产生反射必须有完整的反射弧能力目标：1.通过抓手反应、蚯蚓反射、膝跳反射等活动实施，获取完成简单实验的能力。
2.通过观看青蛙缩腿反射实验、培养实验设计中控制变量法的意识。
3.通过实验进行探究活动，锻炼学生的实验动手能力以及归纳能力。
3.情感目标：体验科学探究的乐趣、获得成功实验的体验三、教学过程：引入：活动1：两个同学一组,伸出右手,甲手心向下,乙用食指插向甲的手心,甲合手去抓乙的手指,乙的手指要及时躲闪,抓中为胜一次,然后两人交换.每人十次机会抓中次数多者为胜。
（抓手反射）师：刚才活动中胜利的同学请举手。
祝贺大家！请同学们思考：在刚才的活动中，主要是在你们的什么系统的参与调节下完成的？生：神经系统。
师：那么人体的神经系统是由哪些结构组成的呢？学生回答后，教师用媒体小结。
2022年人教版七年级下册生物第六章人体生命活动的调节 第三节神经调节的基本方式
第三节神经调节的基本方式知识点1反射1.神经调节的基本方式是反射。
2.反射:指人体通过神经系统,对外界或内部的各种刺激所发生的有规律的反应。
3.反射的结构基础是反射弧。
知识点2反射弧4.如图所示是一位同学突然抓起一个烫手的馒头后,来不及思考就迅速松手的反射过程。
(1)过程:①感受器:手指皮肤中有许多感受热刺激的感受器。
这些感受器感受到热的刺激后,能够产生神经冲动。
②传入神经:神经冲动通过传入神经传到脊髓中特定的神经中枢。
③神经中枢:神经中枢的神经元接受了“烫”这一信号后,立刻产生神经冲动,并将它传给传出神经。
④传出神经:传出神经迅速将来自中枢的神经冲动传到这些手指肌肉中的神经末梢。
⑤效应器:传出神经的神经末梢与相应的肌肉组成效应器。
(2)在完成这个反射的同时,脊髓中通向大脑的神经元还会将冲动传到大脑,使人感觉到烫。
不过由于传向大脑的路径较长,在大脑作出判断之前,手指已经缩回了。
5.反射是通过一定的神经结构——反射弧完成的。
人体能完成许许多多的反射,具有许许多多的反射弧。
这些反射弧有着共同的结构模式。
感受器神经中枢效应器知识点3反射的类型6.简单反射:人生来就有的简单的反射,不需要经过大脑的分析和判断。
如缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等。
7.复杂反射:人通过长期生活经验的积累形成,是在大脑皮层的参与下完成的。
如听到上课铃走到教室;听到汽车喇叭向路旁躲避。
8.人类特有的反射:在大脑皮层的语言中枢参与下,与语言文字有关的反射。
如望梅止渴、谈虎色变等。
9.测定反应速度:(1)刻度值的大小可以反映人的反应速度。
(2)测一个人在一种状态下的反应速度时,需要重复测量,求取平均值。
知识点1反射1.神经调节的基本方式是( A )A.反射B.反射弧C.神经元D.细胞体2.[教材习题变式]下列不属于反射的是( C )A.精彩的哑剧表演引来人们的阵阵掌声B.熟睡的人被蚊子叮咬会动一动C.草履虫游向食物D.司机遇突发情况紧急刹车知识点2反射弧3.完成反射的结构基础是( B )A.反射B.反射弧C.神经元D.大脑皮层4.在反射弧的结构中,能感受刺激并产生神经冲动的是( A )A.感受器B.传出神经C.神经中枢D.效应器5.如图为反射弧示意图,下列有关叙述不正确的是( C )A.①是感受器B.③是神经中枢C.④是传入神经D.⑤是效应器6.短跑运动员一听到枪声就跑,这一反射的神经冲动传递的途径是( B )A.耳→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉B.耳→传入神经→大脑→传出神经→肌肉C.皮肤→传入神经→脊髓→传出神经→肌肉D.皮肤→传入神经→大脑→传出神经→肌肉知识点3反射的类型7.下列属于简单反射的是( A )A.吃棒棒糖分泌唾液B.听到铃声进教室C.海豚顶球表演D.小狗看到主人摇尾巴8.下列属于简单反射的是( D )A.杯弓蛇影B.谈梅止渴C.画饼充饥D.迎风流泪9.[江西中考]从类型上看,下列反射与其他三项不同的是( D )A.望梅止渴B.谈虎色变C.老马识途D.雄鸡报晓1.下列有关反射和反射弧的叙述,错误的是( A )A.传出神经或效应器受损,既没有感觉也没有反应B.反射的完成必须要通过完整的反射弧结构C.反射需要神经系统的周围部分参与D.复杂反射的神经中枢位于大脑皮层2.小华在街上看到久违的好朋友,立即兴奋地挥手打招呼。
八年级科学下(华师大版)第6章第3节《人体生命活动的神经调节》
2.做膝跳反射实验时，迅速正确叩击受试同学 的（ B ） A、膝盖 B、膝盖下韧带
C、小腿
D、大腿
3．膝跳反射的神经中枢位于( C ) A．大脑皮层 B．脑干 C．脊髓
D．小脑
实验2
方法步骤
吃酸梅反射
请同学上台口中含一棵酸梅，谈一谈体会
实验3
方法步骤
膝跳反射
每两位同学一组，两人轮换进行实验。
1.一位同学作为受试者坐在椅子上，一条腿 着地，另一条腿自然地搭在这条腿上。
2.另一同学用手掌内侧的边缘，迅速叩击一 下受试同学上面那条腿膝盖下面的韧带，同时观 察这条腿有什么反应？
根据抓手、蚯蚓缩身、眨眼、膝跳等 反射，想一想： 1.反射是在谁的参与下来完成的？ 神经系统 2.引起反射的原因是什么？ 刺激 3.具有什么特点？ 应答性的反应
二.神经调节的基本方式—— 反射
人体通过神经系统对体内外各种 1.反射的概念： 刺激所发生的应答性反应
事实上生活中还有许许多多反射活动，你 还能举一些其它的例子吗？
2.反射的结构基础反射弧
感受器——传入神经——神经中枢—— 传出神经——效应器 3.反射弧：要产生反射必须有完整的反射弧
望 梅 止 渴
闻鸡起舞 惊弓之鸟 谈 虎 色 变
练习：
1、下列不属于反射活动的是( C A.强光照射，瞳孔缩小 B.手触针尖，立即缩回 C.人手触摸含羞草，其叶子闭合 D.尝到美味，分泌唾液 )。
脑
脊髓
脑神经
脊神经
二.神经调节的基本方式——反射
1.观察蚯蚓的缩身反射
你看到了什么现象能描述一下吗？
2.几种人体反射的测试 1.跖反射. 2.肱二头肌反射. 3.肱三头肌反射.
实验1
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2.3.4 医学ppt
17
读图
反射产弧:生感受反器射，活传入动神的经结，构神经:反中射枢，弧传出神经，效应器
医学ppt
18
手碰到高温物体后,首先通过＿＿感＿受＿器＿感觉高温,
产生神经冲动,然后经＿传＿入神＿经＿传导进入神＿经＿中＿枢＿, 再通过传＿出＿神＿经＿传达到＿效＿应器＿,手便立即缩回.
医学ppt
检查一个人的神经系统 是否正常
医学ppt
22
思考
膝跳反射、缩手 反射过程与“驾驶员 看见红灯刹车”的反 射过程有什么不同？
前者是天生的、不自觉的反应。(非条件反射）
后者是后天训练的、自主的反应。（条件反射）
“望梅止渴”引起的条件反射是人类特有的反射，它与人的大脑皮 层中特有的语言和文字中枢有关。
医学ppt
医学ppt
11
4、脊髓
灰质
白质
医学ppt
12
脊髓是 脑＿干＿的延续 ，是中枢神经的低级部分， 主要有＿传＿导和＿反＿射两个方面的功能。
脊椎的剖面图
医学ppt
13
脑神经
由脑发出，共12对，绝 大多数分布到头部的感觉器 官、皮肤和肌肉等处。主要 支配头部和颈部的各个器官 的感觉和运动。
医学ppt
14
当青蛙的皮肤受针刺激后，皮肤上感＿＿受＿器产生神经冲动， 沿＿＿＿传＿人传神人经＿＿脊，髓经脊髓处理后沿＿＿＿传＿出传神至经＿ ＿＿效—应—器后肢骨胳肌，于是骨胳肌收缩使青蛙发生屈腿 反射 (2)若当将蛙腿的皮肤剥去，重复(1)的实验，脊蛙不发生 屈腿反射，你认为这一原因是 ＿屈＿腿＿反＿射＿的＿反＿射＿弧＿缺＿少＿感＿受＿器＿，＿反＿射＿就＿无＿法＿进＿行＿＿＿。 (3)若将探针插入蛙的脊髓内，破坏蛙的脊髓，重复(1)的 实验，结果也不发生屈腿反射，你认为这一原因是＿＿＿ ＿屈＿腿＿反＿射＿的＿反＿射＿弧＿缺＿少＿神＿经＿中＿枢＿，＿反＿射＿不＿能＿进＿行＿＿。
23
讨论 你认为神经系统是怎样调节成年人的
排尿活动的？什么证据能支持你的观点？
大脑产生尿意/控制
膀胱壁受压
脊髓 排尿 中枢
膀胱肌收缩 括约肌放松
排尿
证据:(1)婴儿大脑发育还不完善，随时便溺。
(2)若成年人遭受意外事故，使脊髓从胸部处折断时,脊髓
下部的排便排尿中枢失去了大脑的控制，就会出现大小
便失禁的情况。
另一个同学用手或带橡皮头的 小槌轻轻地扣击膝盖下面的韧带。 你观察到的现象是＿小＿腿＿不＿自＿觉＿的＿抬＿起＿。
膝跳反射的反射弧是： ＿感受＿器＿＿＿传＿入神＿经＿＿神＿经＿中＿枢＿＿传＿出＿神＿经＿＿效＿应＿器 ＿
股四头肌肌腱 传入神经 脊髓 传出神经 股四头肌
医学ppt
21
实验 膝跳反射
膝跳反射是我们检查身体 时常用的方法。想一想，通 过检查膝跳反射可以达到什 么目的？
医学ppt
24
练习：
1．神经系统调节人体各项生理活动的基本方式 是 (B)
A．产生兴奋 B．反射活动 C.反射弧 D．神经冲动 2．反射弧包括 ＿感＿受＿器＿、 传＿入＿神＿经＿、 神＿经＿中＿枢＿、 ＿传＿出＿神＿经、 ＿效＿应＿器，缺少＿任＿何＿一＿环，反射活动就不 能正常进行。
医学ppt
25
3.神经元的功能: 接受刺激，产生兴奋，并传导
树突细胞体树突
医学ppt
4
1、神经系统的组成
脑
神 经
中枢神经系统 脊髓
承担着处理 信息的重任
系
脑神经神经：31对
承担着传导 信息的功能
植物性神经
医学ppt
5
医学ppt
6
2、脑——神经系统的最高级部分
大脑
脑干
小脑 脊髓
脑主要分为大脑、小脑、脑干三部分。
医学ppt
1
脑神经 脊神经
脑 脊髓
人的神医学经ppt 系统
2
细胞核
神 经 元
树突 细胞体
轴突
轴突的分支
医学ppt
3
神经元小结
1．神经元即神经细胞，是神＿经＿系＿统＿的基本 结构和功能单位。 2．神经元的结构。
神 细胞体 内有细胞核
经
树突：短而多，呈树枝状
元 突起 轴突：较长，只有一条
末端有轴突的分枝
3．婴儿排尿是无意识的，这是因为( D ) A．脊髓中排尿中枢发育不完整 B．脊髓中的信号没有传导到大脑 C．排尿反射的反射弧发育不完整 D．大脑发育不完整 4．下列器官，既是感受器又是效应器的是
( D) A．唾液腺 B．角膜 C.韧带 D．膀胱
医学ppt
26
5．若将青蛙的头部齐鼓膜后剪去，但其余部分保持基本 完好，这样的青蛙称脊蛙。将脊蛙作如下实验： (1)若将针轻刺青蛙后肢，就会发生屈腿反射。 仿照课文第115页第三段的内容叙述这一反射的全过程。
脊神经 由脊髓发出，共31对，
分布在躯干、四肢的皮肤 和肌肉里。主要支配身体 的颈部、四肢及内脏的感 觉和运动。
脊 神 经
医学ppt
15
射反
人体通过＿神＿经＿系＿统对外界和内部 的各种刺激作出＿应＿答＿性反应。
医学ppt
16
练习 判断下列事例是否属于反射
1、向日葵的花盘总是向着太阳。 2、小鸟受惊飞走。 3、物体在眼前突然出现，人泛眼睛。 4、人一听到谈论杨梅就会流口水。 5、捕蝇草遇到小虫的刺激迅速合拢。
医学ppt
7
（1）大脑的结构和功能 回
沟 大脑皮层（灰质）
白质 裂
大脑皮层的沟、回有什么作用？
------ 使大脑皮层的总面积大大增加。
医学ppt
8
猜一猜：我们大脑的不同部位各有什么职责？
语言中枢是人类特有的神经中枢。
医学ppt
9
（3）脑干的功能
脑干位于小脑和脊髓之间。脑干的主要功能是 控制呼吸与心跳。无须任何意识的干预就能保持着 生命活动功能的正常运行。
女子摔成植物人 三岁女儿39天呼 唤唤醒妈妈
讨论：你 知道植物 人是怎么 回事吗？
课外延伸：关注脑科学的前沿进展情况
医学ppt
10
3、科学用脑
讨论：为什么每节课的时间定为45分钟， 中间要休息10分钟？
A. 注意大脑的劳逸结合 B. 充足的睡眠 C. 加强大脑的营养 D. 积极参加体育锻炼 E. 防止有害因素(吸烟、喝酒)对大脑的损害 F. 经常使用和训练大脑
19
小结：
反射弧: 产生反射活动的结构。 反射过程： 感受器 传入神经 神经中枢 传出神经
效应器
大脑是高级神经中枢，有时能控制一些
大脑以下的低级神经中枢。（如排尿等低级
反射受大脑高级神经医中学p枢pt 的控制）。
20
实验 膝跳反射
一个同学坐在椅子上，卷起一 条裤腿，露出膝盖，让它自然搭 在另一条腿上。