高中历史：中国现代史 阶段特征概要
高中历史：现代史时期的阶段特征
B.热战（朝鲜战争、越南战争）
2、世界局势趋
欧三足鼎立的局面
②美苏争霸（20 世纪 50 年代
向缓和，世界多
70 年代美国陷入侵越战争泥
政治 中--80 年代末）（自赫鲁晓夫
极化趋势的加
潭，与苏联争霸处于守势，战
上台开始，至戈尔巴乔夫改革
强：①政治格
略收缩。中苏关系恶化，社会
结束）
局：“一超多强”
主义阵营瓦解。中国恢复在联
现代史 1、两次世界大战之间的世界 社会主义的建立和资本主义的调整时期
【时间】1917-1945 年第二次世界大战结束
【总体特征】 资本主义一统天下的局面被打破
【具体特征及史实】
时
大危机和二战（1929－19 战后初期的世界（1945
20 世纪 20 年代的世界
期
45）
－50 年代初）
1929-1933 年资本主义世
【时间】1945--现在，是社会主义和资本主义两种社会制度冷战 共处和激烈竞争的和平共处时期，也是当代资本主义和当代社会 主义曲折发展的时期；同时也是民族解放运动纵深发展-----帝国 主义殖民体系瓦解时期；还是第三次科技革命兴起、发展及对全 球影响深化扩展时期。
【总体特征】
两极格局、冷战争霸；两极格局解体，多极化趋势加强
（2）资本主义：经济 斯专制。英法绥靖政策，
危机：政局混乱，社 成为欧亚战争策源地，二
会动荡；
战爆发（1939-1945）
①物理学的革命（相对论和量子理论），先进科学技术成果被应用于军事，
②现代艺术占主导地位：现代主义文学反映了现代西方人心灵的迷惆和痛
苦；现代主义美术，具有明显的反传统反理性特征。现代主义音乐兴起。 文
中国现代史
建立高度集中计划经济体制
（二）经济
1、恢复国民经济（1949－1952）
2、过渡时期总路线和一五计划
（1）过渡时期总路线（1953）
实质：生产资料私有制转为社会主义公有制
特点：发展生产力与变革生产关系同时并举
（2）一五计划（1953－1957）：一化三改
实质：发展生产力与变革生产关系同时并举 特点：优先发展重工业 意义：奠定社会主义工业化基础
中国现代史
（1949年至今）
中国现代史阶段划分
过渡时期
1949年
社会主义探索
1956年 1966年
十年文革时期
新时期 1978年
过渡时期（1949－1956）：新民主主义社会向社会主 义社会过渡 社会主义建设在探索中曲折发展（1956－1976）
十年社会主义建设时期（1956－1966） “文化大革命”时期（1966－1976）
外交成就： 方针：“两个拳头打人”（60S） “一大片”（60、70S） 中苏关系逐渐恶化（20C50S末开始） 中美关系从紧张走向缓和（70S正常化）
积极发展与亚非拉国家友好外交关系（“一大片”） 恢复在联合国一切合法席位（1971） 中日关系正常化（1972） 毛泽东提出“三个世界”理论（1974）
成就
对国民经济调整（1960开始）：八字方针
社会主义建设总路线提出（1958） 失误 “大跃进”和人民公社化运动（1958） 三年经济困难（1959－1961）
3、思想文化
文化艺术：“双百”方针（1956） 教育：德智体全面发展教育方针（1956） 成就 科技：原子弹、中程导弹实验成功（1964） 人工合成结晶牛胰岛素（1965） 失误：“左”倾错误思想发展起来
对民族资产阶级的政策措施
中国现代史阶段特征(高三二轮复习)
中国现代史阶段特征一、社会主义的曲折探索——改革开放前对社会主义建设道路的探索从新中国建立到改革开放前（1949～1978年）是社会主义建设道路的曲折探索时期。
有成就，也有教训。
1．政治上：建国初期，形成了有中国特色的社会主义民主政治体系。
文化大革命时期，社会主义民主法制遭到破坏，人权遭到践踏。
2．经济上：1953—1957年实施一五计划，奠定了我国工业化的基础。
1956年基本完成“三大改造”，初步建立了社会主义的经济基础。
“大跃进”、人民公社化运动、文化大革命等左倾错误，严重影响了社会经济的健康发展。
在经济建设过程中，逐渐形成了高度集中的计划经济体制。
3．文化上：与军事和农业相关的科技发展较快，文化建设受到政治运动影响较大，教训巨大。
4．社会生活上：人民生活逐步改善，但温饱问题没有得到解决。
交通运输业发展较快，基本上形成了覆盖全国的交通网，社会生活受政治运动影响较大，服装体现了强烈的时代色彩。
二、改革开放新阶段——改革开放后中国社会的沧桑巨变十一届三中全会至今（1978～至今）是中国全面改革开放时期，是中国的社会主义建设成就最突出的时期。
1．政治上：社会主义民主法制建设得到健全和发展，“一国两制”促进了祖国统一大业的发展。
外交领域成就突出，为我国的社会主义建设提供了良好的国际环境。
2．经济上：经济体制改革全面展开，逐渐形成了社会主义市场经济体制，对外开放从范围上不断扩大，从层次上不断深化，逐渐形成了全方位的对外开放格局。
3．思想上：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为代表的社会主义建设理论成为我国改革开放的思想指南。
4．文化上：科技、教育、文艺等全面繁荣，生活时尚、思想开放成为新时期人们精神面貌的主要特色。
提倡注重环保、讲究卫生、赈济灾区社会新风尚出现。
古代希腊罗马史专题的主要线索（世界古代史的阶段特征）古代希腊罗马史（公元前8世纪～前6 世纪）是西方文明的源头，其文化对近现代西方国家产生了深渊的影响。
中国现代史阶段特征
中国现代史(1949年至今)一、过渡时期(1949～1956)（一）政治1．1949年，中国人民政治协商会议召开，主要讨论了成立新中国的问题，通过了《共同纲领》（临时宪法）等文件，意义：10月1日新中国成立，中国新民主主义革命终于胜利了，中国人民站起来了。
意义和具体表现。
2．新中国成立之后，追歼残敌，1951年和平解放西藏；进行抗美援朝，人民政权得到巩固。
3．民主政治建设：1949年，中国人民政治协商会议召开，标志着中国共产党领导的多党合作和政治协商制度初步形成。
1954年召开第一届全国人民代表大会，颁布了《中华人民共和国宪法》。
建立了人民代表大会制度。
意义《共同纲领》与《中华人民共和国宪法》异同与此同时，我国还建立了民族区域自治制度。
原因、意义（二）经济1．进行土地改革，废除了封建土地所有制；同时没收官僚资本，建立社会主义国营经济，还合理调整工商业，1952年，恢复了国民经济。
2．1953年，颁布了过渡时期的总路线，开始实施“一五”计划，优先发展重工业。
开始对农业、手工业和资本主义工商业进行社会主义改造。
1956年，三大改造完成，社会主义制度建立，形成了单一公有制高度集中的计划经济体制。
为社会主义工业化开辟了道路。
1957年，“一五”计划超额完成，形成东北工业基地。
初步改变我国工业基础落后的状况，为社会主义工业化奠定初步基础。
（三）在外交方面实行独立自主的和平外交，提出三大政策。
结合国际背景分析实施“一边倒”方针，1949年中苏建交，建国一周年同17国建立外交关系。
1953年，我国提出和平共处五项原则，标志着新中国外交的成熟。
此后，我国还先后参加日内瓦会议和万隆会议，提高了中国的国际地位和国际威望。
（四）社会生活方面我国开始实行粮食统购统销政策，我国人民的生活水平有所改善，但依然较低。
高一中国近代现代史上册第一章知识体系与阶段特征
第一章单元总结与验收知识体系与阶段特征［知识体系］
［阶段特征］
阶段特征：西方列强的侵略使中国社会发生全方位剧变，开始沦为半殖民地半封建社会。
剧变的原因：
19世纪前期，世界上主要的资本主义国家已接近完成工业革命，资本主义发展处于上升时期。
而这时的清政府在政治、经济、军事、外交等方面都已显示出衰落趋势。
当时，世界上绝大多数国家和民族日益卷入资本主义的漩涡中来，工业文明取代农业文明已成为历史发展的必然趋势。
鸦片战争就是在这种背景下爆发的，中国社会的剧变是历史发展的必然结果。
剧变的表现：
（1）中国社会性质发生变化，社会主要矛盾、革命任务、革命性质发生根本性变化，中国开始沦为半殖民地半封建社会，进入到旧民主主义革命时期。
（2）中国社会经济结构发生变化。
外国资本主义经济侵入，中国封建自然经济解体进程加快，为民族资本主义诞生提供了客观条件。
（3）中国政局发生变化：满洲贵族势力减弱，汉族官僚地主势力增强。
清政府对西方侵略者的态度由排斥到抵抗，再到妥协、投降，继而“借师助
剿”，中外反动势力开始公开勾结。
统治阶级内部出现分化，以奕訢、曾国藩为代表的新官僚集团势力膨胀。
（4）社会矛盾、阶级矛盾进一步激化，中国人民的斗争进入新阶段，带有新的时代特点，即反封建的同时反对外来侵略，形成了以太平天国运动为标志的第一次高潮。
（5）鸦片战争促使一批先进的中国人开始觉醒，重新认识世界，向西方学习的新思潮萌发，人们的思想观念发生变化。
但向西方学习仅停留在物质层面的“师夷长技上”。
高考历史专题复习：中国近现代史阶段特征
第二部分中国近现代史阶段总结一、近代以来中国思想发展的历程及特点1.历程:(1)19世纪40-90年代:主要学习西方物质文明。
①“师夷长技”深受工业革命的影响。
②洋务派与顽固派的论战是地主阶级内部的分歧,不触及封建制度。
(2)19世纪末20世纪初:进入学习西方政治制度的新阶段。
①由资产阶级维新思想发展为资产阶级民主革命思想,相继兴起了维新变法和辛亥革命。
②从学习日本走改良道路转变为学习欧美走革命道路。
(3)新文化运动前期:学习西方民主精神与科学思想。
矛头直指维护封建统治的儒家思想,从而使新文化运动在批判封建主义问题上比维新派和革命派更为彻底。
(4)十月革命后:马克思主义在中国日益传播。
①由学习西方转向“以俄为师”,接受马克思主义思想。
②运用马克思主义从根本上解决中国的现实问题。
(5)中国共产党成立以来:由照搬“苏联模式”到“走中国特色的革命和建设道路”。
①新民主主义革命时期,逐渐摆脱共产国际对中国革命的错误指导,走井冈山道路,实行“工农武装割据”,取得民主革命的胜利。
②社会主义革命和建设时期,逐渐摆脱“苏联模式”的束缚。
2.特点:(1)近代中国人学习西方、寻求变革主要是为了中国的独立、民主和富强。
(2)学习西方与抵抗侵略、启蒙和救亡相连,体现出强烈的反封建、反侵略性质。
(3)学习西方的历程是一个由浅入深、由表及里,由“器物”到“制度”再到“文化”的不断深化的复杂历程。
(4)中国人民最终选择了马克思主义。
实践证明,真正适合中国国情的是社会主义道路。
二、列强侵华的阶段特征和影响时期阶段特征影响第一阶段(1840-1894年)(1)侵略方式:以发动战争打开中国大门为主要手段,以商品输出为主要侵略方式(2)侵华国家:英法为首,俄美随后(1)政治:逐渐沦为半殖民地半封建社会(2)经济:自然经济逐渐瓦解;开启了中国近代化进程(3)思想:出现了向西方学习的新思潮(4)外交:国门打开,清王朝被迫开放第二阶段(1894-1918年)(1)侵略方式:政治上:由掀起瓜分中国狂潮到实行“以华制华”;经济上:从以商品输出为主到以资本输出为主;文化上:宗教侵略、奴化教育(2)侵华国家:除英、法、美、俄外,德、日、意加入,尤其是日本企图独霸中国(1)政治:民族危机加深,推动了民主革命运动的高涨(2)经济:严重摧残了中国的民族经济,自然经济进一步瓦解(3)思想:维新思潮和民主共和思想对封建思想形成巨大冲击,新文化运动更是动摇了封建思想的正统地位(4)外交:中外反动势力勾结,反动政府成为列强统治中国的工具第三阶段(1918 -1949年)(1)侵华方式:从“以华制华”到独占中国,主要国家是美日(2)侵华的主要格局先是由列强共同支配中国,后由日本、美国独霸第一次世界大战后,日美成为争夺中国的主要对手,华盛顿会议打破了日本、美国独霸中国的局面,使中国重新回到列强共同支配的境地(1)政治:日本侵华扶植傀儡政权,中华民族危机加深,促成了国共合作抗日;美国“扶蒋反共”,内战爆发(2)经济:民族工业的发展陷入困境,日益萎缩三、近代中国人在探索独立、强国道路过程中走过的三种道路1.走西方人的路:(1)以康有为为代表的资产阶级维新派主张向日本学习,通过改良,建立日本式的资产阶级君主立宪政体,结果失败。
中国近代现代史阶段特征
中国近代现代史阶段特征1.鸦片战争与不平等条约：鸦片战争是中国近代史的开端，中国政府在此战中败北，被迫与英国签订了《南京条约》，随后签订了多个不平等条约。
这些条约限制了中国的主权与独立，剥夺了中国的领土与财产。
2.全面的封建社会：随着不平等条约的签订，中国的封建社会开始动摇，呼声日益高涨。
清政府采取了一系列措施，如创办洋务运动，兴办近代学堂，以及试图废除科举制度等。
然而，这些尝试大多未能成功，因为的力度不足，且受到保守势力的抵制。
3.辛亥革命与共和革命：辛亥革命是中国近代史上一次重要的政治革命，它废除了中国的封建帝制，建立了中国的第一个共和国。
辛亥革命的推动者孙中山提倡"三民主义"，追求国家独立、民主和人民幸福的目标。
然而，由于各种因素，辛亥革命后中国政治仍然不稳定，多次出现政治动荡与军阀割据。
4.第一次国共合作与北伐战争：为了推翻北洋政府，国共两党进行了历时八年的合作，形成了第一次国共合作，同时进行了对北洋政府的北伐战争。
这一时期的中国迎来了许多进步与变革，如军队现代化、农民运动、建立农村革命根据地等。
7.文化大革命与开放：文化大革命是中国近代现代史上最为动荡的时期之一、由于政治动荡和极左思潮的影响，中国社会遭受了大规模的破坏和混乱。
1978年开放政策的实施，中国经济迅速崛起，国家逐渐开放，中国成为全球重要的经济大国。
8.中共党的与现代化建设：中国共产党在开放后进一步推进党的现代化建设，加强党内监督，反腐倡廉。
中国积极参与全球事务，提出了"一带一路"倡议，努力推动着世界经济的增长与合作。
高三历史 02中国近代史阶段特征
近代中期，甲午战争至五四运动（1894—1919）：觉醒与探索 2、经济：民族工业的发展与社会生活的变迁 （1）甲午战后：初步发展； （2）民国初期：较快发展（一战期间为“黄金时期”）； （3）丝、茶等商品的生产日益受到国际市场的影响； （4）社会生活的变迁受到政治形势的影响； （5）风俗习惯受到前所未有的冲击； （6）国人办报情况日益普遍；
近代中期，甲午战争至五四运动（1894—1919）：觉醒与探索 3、思想文化：西学东渐 （1）向西方学习突破器物层，进入制度、文化层； （2）近代三次思想解放潮流：戊戌变法、革命派与保皇派论战、新文 化运动； （3）清政府近代意识的进步； （4）资产阶级救国纲领：新、旧三民主义； （5）实业救国、教育救国、革命救国等各种救国思潮层出不穷； （6）马克思主义的逐渐传播； （7）广大农村、内地，旧的思想、旧传统仍根深蒂固。
近代前期，鸦片战争至甲午战争（1840—1894）：沉沦与转型 3、思想文化：西学东渐，向西方学习逐渐成为主流思潮。 （1）“天朝上国”、传统“夷夏观念”观念逐步破产； （2）新思潮的萌发：林则徐、魏源； （3）中体西用思想的诞生； （4）《资政新篇》第一次提出发展资本主义； （5）早期维新思想的诞生：王韬、郑观应等； （6）教育近代化起步：新式学堂、留学生等；
（3）国人抗争：洋务运动、太平天国运动；
（4）维护国家统一的努力：收复新疆（19世纪70年代，左宗棠）、新疆建 省（1884年）、台湾设省（1885年）；
近代前期，鸦片战争至甲午战争（1840—1894）：沉沦与转型 （5）清政府权力结构：汉族地主的势力上升； （6）政府治理的近代化倾向：近代军队、国际规则、总理衙门等。 （7）中外反动势力逐渐勾结：“借师助剿”共同镇压太平天国； （8）新阶级力量的诞生：工人阶级、民族资产阶级、买办阶层。
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中国现代史阶段特征概要
中国现代史：（1949.10.1至今）
社会主义革命和建设道路的探索史；
大国崛起的历史；民族复兴的历史。
第一阶段向社会主义过渡时期（1949－1956年）
【阶段特征】从新民主主义社会向社会主义社会过渡。
【基本线索】
一、准备（1949-1952）
1、政治方面：巩固人民政权，为社会主义革命和建设创造安全的国内外环境。
（1）追歼残敌、和平解放西藏，基本解放中国大陆；
（2）镇压反革命、抗美援朝。
2、经济方面：恢复发展国民经济，为开展有计划的经济建设准备条件。
（1）农村：土地改革；互助合作。
（2）城市：没收官僚资本，建立社会主义国营经济；
合理调整私营工商业；稳定物价、统一财经。
3、外交方面：坚持独立自主的和平外交方针。
（1）提出“另起炉灶”、“打扫干净屋子再请客”、“一边倒”的外交政策；
（2）到1951年，中国同17个国家建立了外交关系。
4、文化方面：开展扫盲教育；参照苏联模式，对高等院校进行调整。
二、过渡（1953-1957）
1、政治方面：社会主义民主法制的初步建立。
（1）召开首届全国人大，通过54宪法；
（2）确立三大政治制度。
2、经济方面：社会主义工业化起步，社会主义制度基本确立。
（1）社会主义工业化建设；
（2）社会主义改造。
3、外交方面：外交政策渐趋成熟，国际影响不断扩大。
（1）和平共处五项原则；
（2）参加日内瓦会议、万隆会议。
第二阶段全面建设社会主义时期（1956－1966年）
【阶段特征】在社会主义建设道路的探索中曲折前进。
【基本线索】
1、政治方面：对主要矛盾认知出现反复，导致左倾错误不断发展。
（1）中共“八大”、八字方针
（2）反右斗争扩大化、反右倾斗争。
2、经济方面：国民经济在曲折中前进；重工业发展较快，带动国防科工的突破。
（1）“大跃进”和人民公社会化运动；
（2）三年严重的经济困难与八字方针；
（3）三大油田的开采、原子弹和导弹试验成功。
3、思想文化：毛泽东思想的新发展；文艺教育界一度出现混乱。
（1）《论十大关系》和《关于正确处理人民内部矛盾的问题》；
（2）双百方针与文艺政治化趋势、教育大革命与高校调整。
4、外交方面：国际环境迅速恶化，面临严峻的外交困境。
（1）中苏关系破裂；
（2）中美继续敌对。
第三阶段社会主义建设的挫折时期（1966—1976年）
【阶段特征】“左”倾错误发展到“以阶级斗争为纲”，导致了“文化大革命”，造成社会全面动乱。
【基本线索】
1、政治方面：社会主义民主法治遭到严重践踏。
（1）法律形同虚设；
（2）制度遭到破坏。
2、经济方面：国民经济遭受严重挫折。
（1）1967年开始，“文革”动乱扩展到经济领域；
（2）周恩来、邓小平的努力，1973、1975年两次出现复苏。
3、科教文艺：科技研究取得一系列重大成就；文艺教育遭到破坏。
（1）氢弹、导弹核武器、卫星试验成功，培育出世界上第一个杂交水稻品种；
（2）文艺界“百花凋零”，教育停办。
4、外交方面：打开了外交的新局面。
（1）1971年，中国恢复在联合国的合法席位；
（2）中美关系正常化和中日邦交正常化。
第四阶段徘徊中前进的两年(1976.10-1978.12)
1976年粉碎“四人帮”以后，当时中央的主要领导人提出“两个凡是”的错误方针，实质是要坚持“左”的领导；1978年真理标准问题的大讨论冲破了“两个凡是”，解放了思想，为以后的十一届三中全会奠定了思想基础。
1977年，恢复高考，高等教育迎来发展的春天。
第五阶段社会主义现代化建设新时期（1978至今）
【阶段特征】建设有中国特色的社会主义。
【基本线索】
1、政治方面：社会主义民主法治不断发展完善；祖国统一进程不断加快。
（1）拨乱反正，实现伟大转折；
（2）健全和完善社会主义民主法制；
（3）“和平统一、一国两制”的构想和港澳的回归。
2、经济方面：实行改革开放，综合国力不断提高，工业化和城市化进程不断加快。
（1）农村与城市的改革；社会主义市场经济体制的建立
（2）对外开放的格局；加入世纪贸易组织。
3、科教文艺：有中国特色社会主义理论的形成；科教文艺的大发展。
（1）邓小平理论、“三个代表”的重要思想、科学发展观；
（2）义务教育，科教兴国战略；巨型计算机，宇宙飞船。
4、外交方面：逐渐形成全方面的多边自主外交新格局。
（1）提出“不结盟”政策；
（2）加强国际交流与合作；维护世界和平，促进共同发展。