初中音乐 《小鸟小鸟》教案
2024年七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀
2024年七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀一、教学内容本节课选自七年级音乐教材第三单元《大自然的歌声》，具体内容为《小鸟小鸟》一课。
该课程详细介绍了歌曲的背景、旋律、节奏和歌词，旨在让学生了解和感受大自然中鸟儿的歌唱，培养学生对音乐的感知和表现能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《小鸟小鸟》的旋律和歌词，能准确、流畅地演唱。
2. 培养学生理解音乐背景知识，了解音乐与大自然的关系。
3. 提高学生对音乐的审美和鉴赏能力，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：歌曲《小鸟小鸟》的旋律、节奏和歌词的掌握。
难点：歌曲中一些特殊节奏的把握以及情感的投入。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板。
学具：音乐课本、笔、纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：教师播放鸟儿的鸣叫声，让学生猜一猜是哪些鸟儿在歌唱。
引导学生关注大自然中的音乐，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课介绍（10分钟）：教师简要介绍歌曲《小鸟小鸟》的背景，引导学生了解音乐与大自然的关系。
教师示范演唱歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
3. 歌曲学习（10分钟）：教师引导学生学习歌曲的旋律，注意特殊节奏的掌握。
分组练习歌曲的歌词，相互检查，确保准确无误。
4. 例题讲解（10分钟）：教师选取歌曲中的一段旋律，讲解其音乐特点和演唱技巧。
学生跟随教师一起练习，提高演唱能力。
5. 随堂练习（10分钟）：学生独立演唱歌曲，教师巡回指导。
学生互相评价，提出改进意见。
学生分组进行演唱展示，体验成功的喜悦。
六、板书设计1. 《小鸟小鸟》2. 歌曲背景、旋律、节奏、歌词要点。
七、作业设计1. 作业题目：演唱《小鸟小鸟》并录制视频。
2. 答案：学生提交的视频作业。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生关注大自然中的音乐，探索更多与鸟儿有关的音乐作品，提高音乐素养。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习3. 板书设计4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：《小鸟小鸟》的旋律、节奏和歌词的掌握。
2024年七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀
2024年七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀一、教学内容本节课选自七年级音乐教材第三单元《大自然的歌声》中的《小鸟小鸟》。
详细内容包括歌曲的歌词理解、旋律学唱、节奏练习以及简单的乐理知识。
具体涉及教材的第三章第二节。
二、教学目标1. 让学生掌握《小鸟小鸟》的歌曲旋律，熟练演唱。
2. 通过学习歌曲，培养学生的音乐欣赏能力，激发他们对大自然的热爱。
3. 学习基本的音乐理论知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中旋律的起伏变化和节奏的掌握。
教学重点：歌词的理解和歌曲的演唱技巧。
四、教具与学具准备教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：播放小鸟鸣叫的录音，引导学生模仿小鸟的叫声，引入本节课的主题——《小鸟小鸟》。
2. 歌曲学习：a. 教师带领学生朗读歌词，理解歌词的含义。
b. 教师示范演唱歌曲，学生跟随学唱。
c. 分组练习，互相指导，提高演唱技巧。
d. 教师针对学生演唱中的问题进行指导，讲解音乐理论知识。
3. 节奏练习：a. 教师示范歌曲中的节奏，学生跟随练习。
b. 学生分组进行节奏练习，互相评价。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 歌曲旋律：五线谱展示歌曲旋律3. 歌词：展示歌词内容4. 音乐知识：节奏、音高等基本音乐知识七、作业设计1. 作业题目：演唱《小鸟小鸟》歌曲，录制视频。
2. 答案：演唱准确、节奏感强、表情自然。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 邀请学生参加课外音乐活动，如合唱团、乐器学习等。
b. 组织学生到大自然中观察鸟类，创作以鸟为主题的诗歌或歌曲。
c. 推荐学生聆听其他与大自然相关的音乐作品，提高音乐鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学难点：歌曲中旋律的起伏变化和节奏的掌握。
2. 教学重点：歌词的理解和歌曲的演唱技巧。
3. 教学过程：导入、歌曲学习、节奏练习、课堂小结等环节的具体操作。
4. 作业设计：作业的难易程度和答案的准确性。
初中《小鸟小鸟》教学设计
初中《小鸟小鸟》教学设计《小鸟小鸟》是一首脍炙人口的儿歌，通过描绘小鸟自由快乐的形象，让孩子们感受到大自然的美好和生命的活力。
下面就是一篇关于《小鸟小鸟》的教学设计，旨在通过多种教学活动，帮助学生理解歌曲的意义，培养孩子们的音乐表达能力。
一、教学目标：1. 能够听懂、唱出《小鸟小鸟》的歌词。
2. 理解歌曲中所表达的情感和意境。
3. 培养学生的音乐表达能力和合作意识。
二、教学重点与难点：重点：理解歌曲的意义，能够准确地唱出歌词。
难点：通过音乐活动培养学生的表达能力和合作意识。
三、教学准备：1. 《小鸟小鸟》的音乐录音带。
2. PPT课件，包含歌词和相关图片。
3. 小鸟头饰，每人一只。
四、教学过程：Step 1：引入歌曲（10分钟）1. 听音乐：播放《小鸟小鸟》的音乐，让学生先欣赏歌曲。
2. 存现小鸟的头饰：教师佩戴小鸟头饰示范，然后发给每个学生一只。
3. 合唱：教师鼓励学生一起唱《小鸟小鸟》，并示范正确的发音和动作。
Step 2：学唱歌词（15分钟）1. 用PPT展示歌词：通过PPT上的文字和图片，帮助学生更好地理解歌曲的内容。
2. 分段学唱歌词：将歌曲分为几个段落，逐段学唱。
先由教师带领，然后由学生跟唱。
3. 小组合唱：将学生分成小组，每组一段歌词，让他们互相合作，在指导下进行合唱。
Step 3：情感理解（20分钟）1. 分析歌词：通过PPT展示歌词的图片，引导学生回忆歌词的内容，并仔细分析其中所蕴含的情感和意境。
2. 分组讨论：将学生分成小组，让他们讨论《小鸟小鸟》歌词中所表达的情感，并找出相关的证据。
3. 分组表演：每个小组选派一位代表，用肢体动作或表演形式，展示他们对歌词所理解的情感和意境。
Step 4：音乐活动（25分钟）1. 小鸟起飞：学生佩戴小鸟头饰，根据音乐的节奏和旋律，跳跃、摇摆、挥动翅膀，模仿小鸟起飞的动作。
2. 组成鸟群：将学生分成几个小组，每个小组代表一只鸟。
教师播放音乐，让学生随着音乐的节奏进行舞动，展示鸟群的飞行轨迹。
七年级音乐教案小鸟小鸟(优秀4篇)
七年级音乐教案小鸟小鸟（优秀4篇）《小鸟》音乐教案篇一活动目标：1、通过创设情景、肢体动作、手指律动等形式，初步感受乐曲欢快、跳跃、活泼的特点。
2、幼儿尝试与同伴合作创编不同的肢体动作表现小鸟玩的游戏动作。
3、体验音乐带来的想象，感受与同伴合作音乐游戏的快乐。
4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。
5、鼓励幼儿大胆正确的上色。
活动过程：(一)情景与节奏1、出示手偶互动，引发兴趣。
2、带领幼儿进行一些对乐曲相关的节奏练习。
(如：点点手、拍拍翅膀等)。
为后面幼儿创编小鸟玩的游戏做准备。
(二)师幼分享对音乐的想象与感受，帮助幼儿理解、记忆音乐的性质与结构。
(教师边讲故事边做动作，幼儿倾听音乐。
)1、提问：(1)小鸟们在草地上做了哪些动作？(2)小朋友们看到小鸟手上的动作变了几次？(3)小鸟脚下的动作变了吗？2、教师带领幼儿做规定的动作2次，熟悉乐曲。
(三)感受乐曲的欢快、跳跃，尝试创编不同的肢体动作来表现小鸟玩的游戏。
1、教师引导幼儿创编小鸟的上肢动作表现音乐。
提问：小鸟除了拍手、扇翅膀，还会在草地上做哪些动作？(1)分别请4名幼儿创编小鸟玩的游戏动作，感受音乐的节奏。
2、教师带领幼儿做轮流玩的游戏，表现音乐的欢快、跳跃。
(1)教师与全体幼儿玩轮流的游戏。
(提要求：教师做，小朋友仔细看、认真听音乐、记动作，当老师给手势的时候再模仿老师做的动作做一次)(2)教师加入2个动作与全体幼儿玩轮流的游戏。
(3)1-2名幼儿当发起者，玩轮流玩的游戏。
(4)将幼儿分成4小组分别依次合音乐节奏做游戏。
(四)幼儿游戏1、请幼儿两人合作进行游戏，讨论两人合作可以怎样合作做动作？并完整的进行音乐游戏。
(1)两个幼儿第一次合作进行游戏。
提问：你们喜欢刚才小朋友们做的哪些动作？如果两个人合作怎么做？(2)交换朋友进行两人合作游戏。
提问：两个人合作还可以做哪些动作？2、讨论三个或以上幼儿一组创编什么动作玩游戏，提升幼儿的创造经验。
七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀
七年级音乐教案《小鸟小鸟》优秀一、教学内容本节课选自七年级音乐教材第二单元《歌唱大自然》，具体内容为歌曲《小鸟小鸟》。
该歌曲是一首描绘小鸟欢快飞翔、歌唱的儿童歌曲，旋律轻快，节奏明快，富有生动活泼的气息。
教学内容涉及歌曲学唱、节奏练习、音乐欣赏及简单的乐理知识。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律、节奏和歌词，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知和表现能力，激发学生对大自然的热爱。
3. 学习简单的乐理知识，提高学生的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的连音、跳音技巧，以及对节奏的掌握。
2. 教学重点：歌曲的旋律、歌词及演唱技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
2. 学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体设备播放小鸟鸣叫声，让学生模仿，引导学生关注大自然中的美妙声音。
2. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师示范演唱《小鸟小鸟》。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意音准、节奏和歌词。
（3）分组练习，互帮互学，提高学生的合作能力。
3. 歌曲分析（10分钟）（1）分析歌曲的旋律、节奏特点。
（2）讲解歌曲中的乐理知识，如连音、跳音等。
4. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，讲解解题方法。
（2）学生独立完成例题，教师指导。
5. 随堂练习（10分钟）（1）练习歌曲中的连音、跳音技巧。
（2）进行节奏练习，提高学生的节奏感。
6. 歌曲演唱展示（10分钟）学生分组演唱《小鸟小鸟》，互相评价，教师点评。
六、板书设计1. 歌曲名：《小鸟小鸟》2. 歌曲旋律、节奏特点3. 乐理知识：连音、跳音七、作业设计1. 作业题目：学唱《小鸟小鸟》，并录制演唱视频。
2. 答案：根据学生演唱视频进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在节奏掌握上仍需加强。
在今后的教学中，应加大对节奏训练的力度。
2. 拓展延伸：引导学生关注其他描绘大自然的歌曲，如《春天在哪里》、《蓝精灵》等，提高学生对音乐的兴趣。
音乐初中教案《小鸟小鸟》
音乐初中教案《小鸟小鸟》年级：初中教材：《音乐》教学目标：1. 让学生通过学习歌曲《小鸟小鸟》，掌握基本的音乐知识和唱歌技巧。
2. 培养学生对自然环境的保护和珍惜的情感。
3. 提高学生的音乐审美能力和创造力。
教学重点：1. 学会歌曲《小鸟小鸟》。
2. 理解歌曲的意义和背后的环保理念。
教学难点：1. 歌曲的节奏和音准。
2. 歌曲中的一些特殊音乐符号的理解和运用。
教学准备：1. 录音机或音乐播放设备。
2. 乐谱。
3. 教学PPT。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生观察教室窗外的树木和天空，注意到的鸟儿。
2. 提问学生对鸟儿的了解和观察，引导学生思考鸟儿在自然界中的作用。
二、歌曲学习（15分钟）1. 向学生介绍歌曲《小鸟小鸟》，并播放歌曲的录音。
2. 引导学生跟唱歌曲，注意歌曲的节奏和音准。
3. 分组进行歌曲练习，让学生互相纠正和指导。
三、歌曲分析（15分钟）1. 向学生解释歌曲的意义，强调保护自然环境的重要性。
2. 分析歌曲的结构和旋律，引导学生理解音乐符号的意义。
四、创作与展示（15分钟）1. 引导学生以小组为单位，创作一段与环保主题相关的音乐或舞蹈。
2. 邀请各小组进行展示，让学生分享自己的创作思路和感受。
五、总结与反思（5分钟）1. 让学生回顾学习过程中的收获和不足。
2. 引导学生思考如何将学到的环保理念应用到日常生活中。
教学延伸：1. 组织学生参加校园环保活动，如植树、清理垃圾等。
2. 引导学生参观鸟类保护区，增加对鸟类的了解和保护意识。
教学反思：通过本节课的教学，学生是否掌握了歌曲《小鸟小鸟》的基本知识和唱歌技巧。
是否能够理解歌曲背后的环保理念，并在日常生活中体现出来。
同时，教师也需要反思自己的教学方法和策略，是否能够更好地激发学生的学习兴趣和创造力。
七年级音乐精品教案《小鸟小鸟》优秀
七年级音乐精品教案《小鸟小鸟》优秀一、教学内容本节课选自七年级音乐教材第二单元《大自然之歌》中的《小鸟小鸟》。
详细内容包括：学习歌曲的旋律、歌词、节奏，以及歌曲背后的创作背景和意义。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律、歌词和节奏。
2. 培养学生对自然声音的感知能力，激发他们热爱大自然、保护环境的情感。
3. 了解歌曲的创作背景和意义，提高学生的音乐审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中一些复杂的节奏和音高的把握。
教学重点：歌曲的旋律、歌词、节奏及创作背景的学习。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔学具：音乐课本、笔、纸五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生模仿小鸟的叫声，引导他们关注大自然的声音。
随后，告诉学生我们将要学习一首关于小鸟的歌曲，激发他们的学习兴趣。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律、节奏和歌词。
b. 分组讨论，引导学生分析歌曲的旋律、节奏特点。
c. 教师示范，引导学生跟唱，逐句学习歌曲。
d. 学生自主练习，教师个别辅导。
3. 歌曲背景介绍（5分钟）a. 介绍歌曲的创作背景，让学生了解歌曲背后的意义。
b. 讨论歌曲中所表达的自然和谐之美，引导学生热爱大自然、保护环境。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）a. 出示一道关于歌曲节奏的例题，引导学生分析并解答。
b. 学生自主练习，教师个别辅导。
5. 歌曲演唱展示（10分钟）a. 学生分组演唱，教师点评并给予鼓励。
b. 选出优秀演唱者，进行全班展示。
b. 布置课后作业，引导学生课后复习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《小鸟小鸟》2. 旋律、节奏、歌词重点3. 歌曲背景及意义七、作业设计1. 作业题目：演唱《小鸟小鸟》，并用自己的话概括歌曲的意义。
答案：歌曲《小鸟小鸟》表达了人们对大自然的热爱和向往，以及对和谐共生的渴望。
2. 拓展作业：搜集其他关于大自然主题的歌曲，了解它们的创作背景和意义。
初中音乐小鸟小鸟教案
初中音乐小鸟小鸟教案教学目标：1. 让学生掌握歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词。
2. 培养学生的音乐审美能力，提高音乐素养。
3. 通过学习《小鸟小鸟》，培养学生对大自然的热爱和保护环境的意识。
教学重点：1. 歌曲《小鸟小鸟》的旋律和歌词。
2. 音乐审美能力的培养。
教学难点：1. 歌曲《小鸟小鸟》的高音部分。
2. 音乐素养的提高。
教学准备：1. 录音机、音响设备。
2. 乐谱。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放歌曲《小鸟小鸟》的录音，让学生初步感受歌曲的美感。
2. 教师简要介绍歌曲《小鸟小鸟》的背景和作者。
二、教学歌曲（15分钟）1. 教师带领学生学习歌曲《小鸟小鸟》的旋律，注意指导学生掌握高音部分。
2. 教师逐句教唱歌曲，让学生跟唱。
3. 教师针对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。
三、音乐欣赏（10分钟）1. 教师播放其他鸟类鸣叫的声音，让学生辨别。
2. 教师引导学生讨论：鸟类在自然界中的作用和意义。
3. 学生分享自己的见解，教师总结。
四、歌曲实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一种鸟类，创作一首关于该鸟类的歌曲。
2. 各组分别演唱自己创作的歌曲，其他同学欣赏。
3. 教师对各组的作品进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结自己的收获。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
3. 教师强调保护环境、热爱大自然的重要性，提醒学生在生活中践行。
教学延伸：1. 组织学生参加校园鸟类观察活动，增强对鸟类的学习和了解。
2. 开展音乐比赛，让学生展示自己的音乐才能。
教学反思：本节课通过学习歌曲《小鸟小鸟》，让学生感受到了大自然的美好，培养了学生对音乐的热爱。
在教学过程中，教师注意引导学生掌握歌曲的旋律和歌词，提高音乐素养。
同时，通过音乐欣赏和实践活动，让学生更加了解鸟类在自然界中的作用，培养了学生保护环境、热爱大自然的意识。
在今后的教学中，教师应继续关注学生的音乐学习需求，创设更多的音乐实践活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐，提高音乐素养。
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《小鸟小鸟》教案
一、教学目标：
（一）知识目标：
1、能用有弹性的声音及欢快活泼的情绪来演唱之《小鸟小鸟》；
2、了解6/8拍的特点；
3、八分止符的作用
（二）技能目标：
通过创编活动和歌曲演唱，调动学生的积极参与意识和合作意识，培养节奏感和创造力，加深对歌曲风格的理解，提高学生审美能力和演唱能力。
二、教学重点：
感受歌曲中八分休止符对于表现歌曲情绪所起的作用；6/8拍的强弱规律及其韵律。
三、教学过程：
（一）导入：动物是人类的好朋友，它们同人类一起生活地球上。
正是因为有了它们，我们的地球才变得五彩缤纷，我们世界才变得绚丽多彩。
小鸟是人们喜爱的小动物，今天我给大家带来一首优美的歌曲《小鸟小鸟》（板书：小鸟小鸟）。
让我们共同感受小鸟活泼可爱的形象。
（二）探究新知
1、课件出示，放歌曲《小鸟小鸟》
下面我们就来听一听这首歌曲，听的时候想一想这首歌曲表达了怎样的情绪，描绘了怎样的情景
（让部分学生起来回答：这样一首欢快的歌曲。
描绘了阳光明媚鸟语花香的树林里，小鸟在自由地飞翔，迎着春天歌唱……抒发了人们对小鸟对大自然的热爱之情，同时也暗示了人们渴望自由的心情。
）
2、教师范唱
同学们说得很好，下面再由老师给大家演唱一遍，听的时候注意歌曲的结构及6/8拍子的特点。
（教师范唱）这首歌曲是AB段式，也叫二段式。
（课件出示）6/8拍是一种常见的拍子，是以8分音符为一拍，每小节有6拍，强弱关系是：强弱弱次强弱弱
3、节奏练习
同学们想一想哪些乐句表现了小鸟欢快跳跃的形象哪些乐句表现了小鸟自由飞翔的形象(春天里有阳光树林里有花香)(小鸟小鸟迎着春天歌唱)师生共同拍打节奏，注意休止符的作用。
4、学生朗读歌词
按节奏读歌词
5、弱起小节
曲调每一句有什么规律每起句的第一拍有什么规律(弱拍起—第六拍起唱)
6、分析演唱时的感情
⑴演唱时用什么样的声音来表现(第一乐段用跳跃有弹性的声音演唱，表现小鸟的活泼跳跃；第二乐段声音连贯表现小鸟在空中的飞翔。
)
⑵用什么样的心情表现歌曲(喜爱)
7、再听歌曲
同学们，现在我们就带着这样的心情，再听一遍，听的时候联想小鸟的各种动作和生活画面，会唱的同学可以跟着演唱。
8、齐唱歌曲
师弹琴，学生齐唱
9、表演歌曲
《小鸟小鸟》的确是一首非常优美的歌曲，同学们也很喜欢，那我们就来表演一下这首歌曲好不好你可以用不同的演唱形式来唱，可以给歌曲编配打击乐，可以给歌曲进行伴舞，甚至也以对歌曲进行二次创作等等。
发挥你们的聪明才智，前后桌可以互相合作。
给大家5分钟时间。
检查各组的表演。
10、回扣目标
这首歌大家都会唱了吗6/8拍的特点
11、总结
时间过得真快，很高兴和同学们度过了快乐的一节课。
同学们的表现非常棒，我们感受到了小鸟的活泼可爱，同时也感受到了大自然的美好，所以对于我们人类来说要好好地保护它们。
使我们的地球处处都是真、善、美的小世界。