人教版音乐七年级上册教案全册
七年级音乐上册教案全册
七年级音乐上册教案全册第一章：音乐基本概念一、教学目标1. 让学生了解音乐的基本概念，包括音高、音长、音色、节奏等。
2. 培养学生对音乐的感知和欣赏能力。
3. 引导学生运用音乐基本概念创作简单的音乐作品。
二、教学内容1. 音高：音的产生、音的名称、音的分组、音的高低比较。
2. 音长：音符、休止符、音符与休止符的时值比较。
3. 音色：乐器的分类、音色的区分、音色的变化。
4. 节奏：节奏的定义、节奏的类型、节奏的划分。
三、教学步骤1. 讲解音高的概念，让学生通过听辨不同音高的声音来感知音高。
2. 讲解音长的概念，让学生通过实践演奏不值的音符来理解音长。
3. 讲解音色的概念，让学生通过听辨不同乐器发出的声音来感知音色。
4. 讲解节奏的概念，让学生通过实践演奏不同节奏的旋律来理解节奏。
四、课后作业1. 复习音乐基本概念，加强记忆。
2. 练习演奏不同音高、音长、音色、节奏的旋律。
第二章：简谱读写一、教学目标1. 让学生掌握简谱的基本知识，包括谱线、谱号、音符、休止符等。
2. 培养学生能够独立阅读和演奏简谱的能力。
二、教学内容1. 谱线、谱号：五线谱的基本结构、五线谱的谱号。
2. 音符、休止符：音符的形状、休止符的形状、音符与休止符的时值。
三、教学步骤1. 讲解谱线、谱号的概念，让学生通过观察和练习来掌握谱线、谱号。
2. 讲解音符、休止符的概念，让学生通过观察和练习来掌握音符、休止符。
四、课后作业1. 复习简谱的基本知识，加强记忆。
2. 练习阅读和演奏简谱。
第三章：五线谱读写一、教学目标1. 让学生掌握五线谱的基本知识，包括谱线、谱号、音符、休止符等。
2. 培养学生能够独立阅读和演奏五线谱的能力。
二、教学内容1. 谱线、谱号：五线谱的基本结构、五线谱的谱号。
2. 音符、休止符：音符的形状、休止符的形状、音符与休止符的时值。
三、教学步骤1. 讲解谱线、谱号的概念，让学生通过观察和练习来掌握谱线、谱号。
2. 讲解音符、休止符的概念，让学生通过观察和练习来掌握音符、休止符。
新人教版初中七年级上册音乐优秀教案全册
第一单元《中学时代》第一课时【教案内容】欣赏《蓓蕾之歌》《飞来的花瓣》等【教案目标】1、情感、态度、价值观：通过欣赏歌曲，体会歌曲真挚的感情和对老师的热爱之情。
2、过程与方法：通过创设情境的语言、媒体激情导入，在反复的对比欣赏以及讨论分析中理解歌曲内涵。
3、知识与技能：能够理解歌曲表达的情绪、意境。
并掌握相关的音乐知识。
【教案重难点】1、重点：理解歌曲的情绪，掌握相关音乐知识。
2、难点：实践体验力度记号的作用。
【教案过程】一、导入新课从蓓蕾长成为鲜花，从幼苗成长为大树，幼苗成长为大树，离不开园丁的辛勤劳动。
老师就像园丁，精心培育着我们，使我们健康成长。
让我们倾听一首唱给老师的歌！二、教案过程（一）欣赏《蓓蕾之歌》1、初听歌曲《蓓蕾之歌》师：这首歌曲带给你什么样的感受？生：（讨论）师：这首歌曲是深情的、抒情的，是李岚清副总理在1999 年秋第三届全国教育会议期间举办的艺术歌曲音乐会而创作，赞美了老师无私奉献之情。
2、复听歌曲《蓓蕾之歌》师：是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一下。
生：速度：中速；节拍：4/4 拍(强弱次强弱)；节奏：稳健，略有动感。
师：你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？生：歌曲中的切分节奏：X X X 和X X .（二）欣赏歌曲《跨世纪的新一代》1、课件播放《跨世纪的新一代》2、分析歌曲：音乐结构：（AB）演唱情绪：（充满活力的）演唱形式：（齐唱）3、复习学过的相关音乐知识。
（三）欣赏歌曲《飞来的花瓣》1、初听歌曲《飞来的花瓣》教师介绍歌曲的作者及创作背景。
提问：歌曲的演唱形式的什么？把歌曲中的力度记号找出来？2、复听歌曲，体会力度记号对歌曲情感表达所起到的作用。
3、老师指挥学生唱一下歌出的片段，体验力度记号的作用。
三、拓展探究师：你还知道哪里赞美老师的歌曲呢？生：《飞来的花瓣》、《每当走过老师的窗前》、《我爱M兰》、《教师圆舞曲》。
新版人教版七年级上册音乐全册教案(2023最新审定)
新版人教版七年级上册音乐全册教案(2023最新审定)一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和要素；2. 研究基本的音乐知识，如音高、节奏、音符等；3. 发展音乐欣赏的能力，培养对不同音乐风格的辨识能力；4. 练音乐演奏和合唱技巧，培养合作精神；5. 培养学生的音乐兴趣和审美情趣。
二、教学内容1. 音乐基本概念和要素；2. 不同音乐风格和流派的简要介绍；3. 基本的音乐知识和技巧；4. 合唱和演奏练；5. 音乐欣赏和分析。
三、教学策略1. 结合听觉、视觉和动手能力的多媒体教学；2. 创设情境和故事，增加学生兴趣；3. 组织合唱和演奏团体，培养合作意识；4. 鼓励学生创造和表演个人音乐作品。
四、教学步骤第一课：音乐基本概念和要素1. 介绍音乐的定义和作用；2. 解释音高、节奏、音符等基本概念；3. 通过示范和练，让学生掌握基本的音乐元素。
第二课：不同音乐风格和流派的简要介绍1. 展示不同音乐风格和流派的音乐片段；2. 解释不同音乐风格的特点和代表作品；3. 引导学生欣赏和分析不同音乐风格的作品。
第三课：基本的音乐知识和技巧1. 教授音乐符号的基本含义和读法；2. 练基本的音乐节奏和节拍；3. 进行简单的音乐演奏和合唱练。
第四课：合唱和演奏练1. 组织合唱团体，分配声部和研究合唱曲目；2. 练音乐演奏技巧，如乐器演奏和合奏技巧；3. 探索不同合唱和演奏形式，进行表演和展示。
第五课：音乐欣赏和分析1. 引导学生欣赏不同风格和流派的音乐作品；2. 分析音乐的结构、旋律和情感表达；3. 鼓励学生分享自己的音乐感受和意义理解。
五、教学评价1. 课堂参与度和合作精神评价；2. 音乐演奏和合唱技巧评价；3. 音乐欣赏和分析能力评价；4. 进步与反馈评价。
六、教学资源1. 人教版音乐教材；2. 多媒体教学工具；3. 乐器和音乐演奏设备；4. 合唱曲目和音乐作品。
以上是《新版人教版七年级上册音乐全册教案(2023最新审定)》的主要内容和教学步骤。
人教版七年级音乐上册全册教案
2010学年中学音乐第13 册教学建议（二）单元教学目标和重难点第一单元七子之歌教学目标：（一）知道澳门的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统一、热爱祖国的思想感情。
（二）在理解《七子之歌——澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖国的赤子之情。
（三）聆听《七子之歌——澳门》、《东方之珠》及《鼓浪屿之波》，能够说出三首歌曲在音乐表现方法上的异同。
（四）聆听交响曲《1997 天地人》序曲，能够想像音乐的意境，并判断几个基本的音乐表现手段出现的先后顺序。
教学重点：学唱《七子之歌——澳门》、欣赏《东方之珠》教学难点：《七子之歌——澳门》中第8小节和“母亲”前休止符的节奏把握。
第二单元天山之春教学目标：（一）能够对我国新疆维吾尔自治区的民族民间音乐感兴趣，愿意了解少数民族音乐与中原音乐文化（乃至阿拉伯音乐文化）间的联系，并积极参与各项音乐实践活动。
（二）能够用自然圆润的声音、清晰地咬字、明朗活泼的情绪演唱《牧马之歌》和《青春舞曲》，并背唱这两首歌。
（三）聆听《乌夏克木卡姆达斯坦间奏曲》、《褐色的鹅》及《新疆之春》，能够感受、体验十二木卡姆、冬布拉弹唱及小提琴齐奏的音乐情绪及艺术特征，能够认识并辨别胡西塔尔、手鼓等乐器的音色。
（四）能够用器乐的形式为《青春舞曲》配伴奏，并能为《青春舞曲》填充配器谱。
教学重点：学唱《牧马之歌》和《青春舞曲》、欣赏《新疆之春》教学难点：《牧马之歌》中变音记号处的音准，“哎嘿，啦啦哩啦啦啦哩”的演唱；《青春舞曲》第3、4小节的正确演唱；《新疆之春》主奏乐器分辨和曲式结构的分析。
第三单元欧洲风情教学目标：（一）能够对欧洲民间音乐感兴趣，喜欢不同民族的艺术风格，并能主动探索与其相关的音乐文化内涵。
（二）能够用圆润的声音演唱《桑塔·露琪亚》，背唱其中的一段歌词，并能初步认识船歌这种音乐体裁。
（三）能够感受、体验《桑塔·露琪亚》、《伏尔加船夫曲》、《我的太阳》及《阿尔罕布拉宫的回忆》的音乐情绪及风格；分辨男高音、男低音、西班牙吉他的音色，初步了解相关吉他的音乐知识。
人音版七上音乐教案模板7篇
人音版七上音乐教案模板7篇人音版七上音乐教案篇1教学目标1、有感情地演唱歌曲，并通过其他创编活动来初步感受内蒙古歌舞的民族风格。
2、通过小组合作表演等音乐实践活动，发展学生的创造思维能力，提高学生创造音乐美的才能和合作协调能力。
教学重难点1、通过在小组集体活动中，用各种创编活动来感受内蒙古歌舞的民族风格，激发学生对祖国美好河山的热爱。
2、创编活动，节奏练习，旋律片段创作，掌握四分音符和二分音符。
教具准备钢琴、录音机、磁带、打击乐器（碰铃、铃鼓、双响筒）。
教学过程一、组织教学1、听音乐拍手进教室。
2、确立良好坐姿，明确课堂纪律，师生问好。
二、复习歌曲1、发声练习：1234│5—│5432│1—‖小猫爱吃鱼，鱼。
2、实践模唱，复习歌曲《摇啊摇》、《小酒窝》。
三、导入1、聆听音乐《草原放牧》师：今天老师要带你们去一个美丽的地方去看看，你们想不想去呀？生：想！师：在看的时候如果你有什么感受都可以用你的方式表现出来，比如跟着唱、打拍子等等（放《草原放牧》flash给学生看）。
2、情境想象，进入主题师：草原是不是很美丽呀？生：是！（让学生自由发挥想象，老师作提示：天上有什么？地上有什么？草原有什么颜色？它们分别是什么？生：天上有白云，地上有羊、马、狗，草原有绿色、蓝色、红色、白色、棕色，绿色是草和山，蓝色是天空和河流，白色是云和绵羊，还有蒙古包是白色红边的，棕色是马和狗。
）3、初步掌握歌曲风格师：下面再给你们听一首歌，也是关于草原的。
听的时候要思考这首曲子是什么速度、情绪、节奏和旋律是怎样的？（播放歌曲《草原上》的录音）4、听一听、想一想《草原上》和《小酒窝》在情绪、速度上有什么不同？a、优美、舒展地、宽广b、欢快、活泼地、紧凑四、学习歌曲《草原上》1、进入新课：(师)今天我们要来当一回蒙古人，唱蒙古歌，跳蒙古舞。
2、聆听歌曲，初步感受内蒙民歌的特点。
这首歌曲为4/4拍的羽调式内蒙古族歌曲，音乐语言简练易记，旋律线条起伏较大，基本素材只包含两个乐句的八小节乐段。
人音版七上音乐教案7篇
人音版七上音乐教案7篇教师在编写教案时应该注重培养学生的综合能力，设计多样化的教学任务和评价方式，有了精心准备的教案，我们可以更好地引导学生思考，培养他们的创造力，下面是作者为您分享的人音版七上音乐教案7篇，感谢您的参阅。
人音版七上音乐教案篇1教学内容：1、表演《盼红军》2、音乐实践与创作活动教学重点：表演《盼红军》教学难点：音乐实践与创作活动教学过程：一、表演《盼红军》1.以社会生活导入：田野、山川、自然本身是个百花园，所以，民歌中以花为主题的乐曲比比皆是，本课的歌曲《盼红军》原名为《采花》。
2.教师范唱。
设问：歌曲中唱了几种花？采花献给谁？3.听辨曲调范唱。
设问：这首民歌在节奏上有什么特点？把出现最多的节奏型拍击出来？（“ ”）4.学生划拍自学曲调。
当自己感到有把握流畅唱出时，举手示意。
(供老师掌握学生自学的情况，及时调控。
)5.集体、小组、个人试唱曲调，教师点拔纠正。
注意要唱出民歌的风格。
6.按节奏念歌词，然后跟琴将歌词填入。
7.跟伴奏带，以迫切地盼望的心情演唱。
8.就地取材自制打击乐器(课前应与学生沟通)，并编创节奏型为歌曲伴奏。
一部分学生亦可即兴舞蹈，抒发对红军到来的殷切9.小结：表扬以最简单的废品自制有效果的打击乐器参与表演的同学，以及即兴以最简易的动作，表达对亲人盼望的心情参与表演的同学?二、音乐实践与创作活动1.分组准备与选举音乐会主持人。
(1)推选节目主持人(2—3)人。
主持人的任务是收集各组的节目进行串联、编排。
(2)分组讨论参加全班音乐会节目并进行排练。
要有集体节目，也要有个人节目，每组至小要有2—3个节目参与。
(3)形式不拘，但主题要鲜明——花之歌。
(4)教师要深入到各小组进行指导，做好服务工作，协助各组的排练演出，教师也应准备节目参与演出，师生共演师生共乐。
2.音乐会演出开始。
主持人主持并报幕。
3.教师小结人音版七上音乐教案篇2活动目的：1、能够让小朋友听懂歌曲里歌词的大概意思，小朋友能够体会到快乐的感觉。
最新人教版七年级新目标音乐上册全册教案
最新人教版七年级新目标音乐上册全册教
案
一、教学目标
本课程的教学目标是：
1. 了解并认识音乐文化知识。
2. 了解各种音乐形式和体裁，如流行音乐、古典音乐等。
3. 培养学生良好的音乐欣赏能力和音乐表演能力，并加强对音
乐艺术的理解。
二、教学内容
本课程的教学内容共分为以下几个部分：
1. 音乐基础知识：如音高、音符、节奏等。
2. 音乐形式和体裁：如古典音乐、流行音乐等。
3. 音乐欣赏：如如何欣赏音乐的要素、欣赏音乐的方法等。
4. 音乐表演：如唱歌、演奏乐器等。
三、教学方法
本课程采用多种教学方法，如讲授、讨论、展示、体验、互动等。
通过多种不同的教学方式，提高学生研究音乐的兴趣和积极性。
四、教学时长
本教案共分为10个课时，每课时为40分钟。
具体安排如下：
第一课时：音乐基础知识（1）
第二课时：音乐基础知识（2）
第三至四课时：古典音乐（1）
第五至六课时：古典音乐（2）
第七至八课时：流行音乐（1）
第九至十课时：流行音乐（2）
五、教学重点和难点
本课程的教学重点和难点主要集中在音乐欣赏和音乐表演方面。
为此，需要教师通过多种方式提高学生对音乐的理解和欣赏能力，
同时通过实际操作的方式提高学生音乐表演能力。
六、教学评估
本课程的教学评估主要包括考试和表演。
考试主要检验学生对
音乐知识的理解和记忆能力，而表演则主要检验学生的音乐表演能
力和舞台表现力。
2023—2024学年度人教版初中音乐七年级上册教案
教学方法：
1.讲授法：通过教师的讲解，让学生了解音乐的节奏与节拍的概念、分类及其关系，以及音乐作品中节奏与节拍的应用。
2.讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对音乐的节奏与节拍的理解和感受，促进学生之间的交流与合作。
3.实践法：开展音乐实践活动，如节奏游戏、节拍练习等，提高学生的音乐实践能力。
4.小组合作：组织学生进行小组合作，如小组讨论、小组表演等，培养学生的团队协作能力和音乐交流能力。
5.实践操作：提供音乐实践操作的机会，如乐器演奏、音乐创作等，让学生通过实践，提高音乐实践能力。
6.反馈与评价：及时给予学生反馈和评价，鼓励学生的进步和努力，提高学生的学习积极性和主动性。
教学过程设计
1.导入新课（5分钟）
重点难点及解决办法
重点：
1.节奏的概念与分类
2.节拍的概念与分类
3.节奏与节拍的关系
4.音乐作品中节奏与节拍的应用
难点：
1.节奏与节拍的理解和区分
2.音乐作品中节奏与节拍的应用
解决方法：
1.节奏与节拍的区分：通过实际音乐作品，让学生感受和体验节奏与节拍的不同，加深理解。
2.音乐作品中节奏与节拍的应用：通过分析经典音乐作品，让学生了解节奏与节拍在音乐作品中的运用，提高学生的音乐欣赏能力。
本章节内容主要包括以下几个方面：1.节奏的概念与分类；2.节拍的概念与分类；3.节奏与节拍的关系；4.音乐作品中节奏与节拍的应用。
本章节内容与学生的日常生活紧密相关，有助于培养学生的音乐感知能力和节奏感。通过对音乐的节奏与节拍的学习，学生可以更好地理解和欣赏音乐作品，提高音乐素养。
核心素养目标分析
本章节内容旨在培养学生的音乐核心素养，包括音乐理解与欣赏、音乐实践与创作、音乐交流与合作等方面。通过学习音乐的节奏与节拍，学生可以更好地理解和欣赏音乐作品，提高音乐素养。同时，通过实践操作，学生可以掌握音乐的节奏与节拍，提高音乐实践能力。此外，通过小组合作学习，学生可以培养音乐交流与合作的能力，提高音乐素养。总之，本章节内容有助于培养学生的音乐核心素养，提高音乐素养。
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学年度第一学期集体备课教案设计
七年级音乐上册
备课教师：
授课教师：
人教版七年级音乐上册教材分析
一、教材分析
第一单元教学内容由演唱歌曲、欣赏歌曲、演奏、配乐诗朗诵四
个部分组成，力求突出“中学时代”这一主题，体现21世纪中学生朝气蓬勃、求知探索的精神。
第二单元在选材上结合的时间大约在国庆节前后，以歌唱祖国为中心。
选材思路考虑到以下几个方面：第一，内容的安排紧扣课程标准，涉及“感受与鉴赏”、“音乐表现”和“音乐与相关文化”三个方面；第二，材料的选择紧扣中心——歌唱祖国；第三，内容丰富，有
中外音乐作品；第四，体裁形式多样，有不同的声乐、器乐作品。
第三单元根据秋天的季节特点，通过综合性、人文性的主题教学内容，围绕《课程标准》中所提出的感受与鉴赏、表现与创造、音乐
与相关文化等方面的基本要求来设计丰富多样的课堂教学活动，不仅使学生体验音乐所带来的审美愉悦感，而且能从音乐与相关文化艺术的共性和个性特点的对比、参照中，了解其学科特征及相互关系。
第四单元所选的教材力求突出草原民族特有的音乐风格和音乐
文化特色。
教科书中呈现的曲谱、歌谱、音响以及精美的画面为学生
提供了生动、直观、立体的学习情境，有助于激发学生的学习兴趣和
主动性，从而加深对我国草原民族音乐的认识和理解。
第五单元通过图文、曲谱、音响相结合的形式，形成生动直观
的亚洲主要国家的音乐教材内容。
以知识讲授、唱歌、欣赏结合的形
式学习，使学生了解亚洲音乐。
2013----2014学年第一学期音乐教学目标
根据新课程标准的要求
和学生的实际情况，本学期的教养目的包括以个几个方面：1、转变教学思想观念，适应
新课程。
2、在备课时，应紧抓住培养
学生的审美能力为核心和围
绕感受、体验情感这两点来设计教案。
课前准备要充分，特别是教具的准备。
3、作好“培优补差”的教学
工作，充分发挥优生的音乐特长。
4、在上课时，要多注重与学
生间交流；以引导、启发为主。
5、严格训练课堂常规，切实
为每节课的教学打下良好的
基础，提高课堂效率。
6、突出学生在教学中的主体
地位。
根据新课程标准的要求和学生的实际情况，本学期的教养目的包括以个几个方面：
1、转变教学思想观念，适应新课程。
2、在备课时，应紧抓住培养学生的审美能力为核心和围绕感受、体验情感这两点来设计教案。
课前准备要充分，特别是教具的准备。
3、作好“培优补差”的教学工作，充分发挥优生的音乐特长。
4、在上课时，要多注重与学生间交流；以引导、启发为主。
5、严格训练课堂常规，切实
18月26日～8月30日新课本熟悉，布置这一学期音乐任务与要求29月2日～9月6日第一单元歌曲《中学时代》39月9日～9月13日《飞来的花瓣》欣赏49月16日～9月20日歌曲《校园的早晨》59月23日～9月29日第二单元电子空间站歌曲《歌唱祖国》
69月30日～10月4日国庆放假
710月7日～10月11日欣赏《丝绸之路》《动物世界》《橄榄树》810月14日～10月18日第三单元歌剧之夜歌曲《洪湖水浪打浪》910月21日～10月25日选听《白毛女》《今夜无人入睡》
1010月28日～11月1日期中考试
1111月4日～11月8日第四单元神州音韵《采花》
1211月11日～11月15日1311月18日～11月22日第五单元环球之旅歌曲《咿呀呀》1411月25日～11月29日《红河谷》1512月2日～12月6日欣赏《鼓的语言》《桑巴》1612月9日教学进度表
七年级学科：音乐
教者：金成才
周次时
间
预
定
进
度
备注
～12月13日第六单元冬之旅
唱歌《踏雪寻梅》
1712月16日～6月20日歌曲与鉴赏《溜冰圆舞曲》《沁园春雪》1812月23日～12月27日音乐期末检测
1912月30日～1月4日期末复习20
1月7日～7月11日
期末考试
欣赏《火把节》《远方的客人留下来》选听
第十中学
学年度第一学期集体备课教学设计
单元(章)
名称、课题
歌曲《中学时代》
课时划分1课时教学课时第 1 课时总备课数第 1 课时
教学目标知识与能力：
1、学会歌曲《中学时代》，并有感情的演唱歌曲，能够用课堂乐器为歌曲伴奏。
2、理解中学时代的重要性，珍惜中学时代的学习机会，树立为社会服务的理想。
过程与方法：
在聆听歌曲中初步学习音乐作品分析的基本方法。
情感、态度与价值观：
学习设计不同的演唱形式，增强歌曲的情感表现。
教学重点1．能够熟练的演唱好歌曲《中学时代》。
2．并理解其深刻的哲理
教学
难点
学习识读乐谱和正确的演唱及合唱方法。
教法讲授法、演示法
学法合作学习法
教学
准备
教学准备：电子琴录音机教学光盘
教学过程个性彰显教学内容:歌曲《中学时代》
教学过程：
1.发声练习。