人教版七年级音乐上册-《中学时代》PPT
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人教版初中音乐七年级上册《中学时代》ppt课件1
同学们，我们现在已经是中学生了， 那么中学生与小学生有什么不同？ 我们应该怎样做一名合格的中学生？
乐诗朗诵
中学时代
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀。 知识的泉水把心田灌溉。
中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带上团徽走向未来。
长大后我就成了你
小时侯我以为你很美丽， 领着一群小鸟飞来飞去。 小时侯我以为你很神气， 说上一句话也惊天动地。 长大后我就成了你 才知道那间教室 放飞的是希望守巢的总是你 长大后我就成了你 才知道那块黑板 写下的是真理擦去的是功利
小时候我以为你很神秘 让所有的难题成了乐趣 小时候我以为你很有力 你总喜欢把我们高高举起 长大后我就成了你 才知道那支粉笔画出的是彩虹 落下的是泪滴 长大后我就成了你 才知道那个讲台举起的是别人 奉献的是自己
第 一 单 元
欣赏
跨世纪的新一代
跨世纪的金鼓敲起来 跨世纪的银号吹起来 跨世纪的星星升起来 跨世纪的火炬举起来 跟着太阳 跨世纪 拥抱明天 新世界 手挽手 朝前迈 我们是进世纪的新一代!
跨世纪的旗锦飘起来 跨世纪的歌儿唱起来 跨世纪的理想树起来 跨世纪的重任接过来 举着火炬 跨世纪 朝气蓬勃 向未来 为祖国 争光彩 我们是跨世纪的新一代!
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代。 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在心灵间盛开。 希望的苗儿在这里成材。 中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带上团徽走向未来。
听一遍思考：
1 歌曲的情绪是怎样的？
√ 充满活力地 悲壮地 优美抒情地
2 歌曲的速度？
中速稍快
3 歌曲的音乐结构？
榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长 越茂盛. 希望同学们用自己的勤奋和才华谱写自己 美好的乐章。
人教版七年级上册音乐课件 1.2中学时代 (共8张PPT)
第一单元 中学时代
亲爱的同学们，新学期开始了。从今天起，我
们将踏上音乐学习的新旅程。让我们畅游在音乐的 长河中，去感受生命的律动；让我们徜徉在音乐的 大自然中，去领略美妙的旋律。让我们共同谱写中 学时代的音乐篇章吧！
• 从蓓蕾成长为鲜花， 从幼苗成长为大树， 离不开园丁的辛勤劳 动。老师就像园丁， 精心培育着我们健康 成长。让我们聆听一 首唱给老师的歌。
《蓓蕾之歌》
• 阳光明媚，春风吹，大地一片 青翠。
• 今日幼苗未来绿阴，桃李满园 源自蓓蕾。
• 辛勤耕耘望丰收，精心培育盼 硕果。
• 丰收硕果献给您。祖国未来更 美丽。
• 1、初听歌曲蓓蕾之歌》 • 这首歌曲带给你什么样的感受？
• 2、复听歌曲《蓓蕾之歌》 • 是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听
歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一 下。
• 3、你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？
• 1、初听全曲 ，熟悉基本旋律 • 2、带有感情的朗诵歌词 • 3、复听歌曲，试着跟唱。
• 《飞来的花瓣》是1982年为新成立的教师 合唱团而作，作曲家用合唱形式渲染了一 个美丽而又耐人寻味的意境，动听的旋律 如诉地书法了莘莘学子对老师法子内心的 挚爱！
• 瞿希贤（1919～2008）女作 曲家。上海人。中国音协第四届 副主席、中国电影音乐学会顾问、
中国音协儿童音乐学会名誉会长。 自幼爱好音乐。1944年毕业于 上海圣约翰大学英文系，1948 年毕业于上海国立音专作曲系， 毕业后曾任北平艺专音乐理论系 讲师。曾从师于弗兰克尔（德籍 教授）、谭小麟教授等。解放后， 长期在中央音乐学院音工团和中 央乐团创作组工作。勤奋多产， 题材宽文，风格多样，音乐语言 清新生动，刚柔兼备，具有鲜明 的民族特色和艺术独创性。
亲爱的同学们，新学期开始了。从今天起，我
们将踏上音乐学习的新旅程。让我们畅游在音乐的 长河中，去感受生命的律动；让我们徜徉在音乐的 大自然中，去领略美妙的旋律。让我们共同谱写中 学时代的音乐篇章吧！
• 从蓓蕾成长为鲜花， 从幼苗成长为大树， 离不开园丁的辛勤劳 动。老师就像园丁， 精心培育着我们健康 成长。让我们聆听一 首唱给老师的歌。
《蓓蕾之歌》
• 阳光明媚，春风吹，大地一片 青翠。
• 今日幼苗未来绿阴，桃李满园 源自蓓蕾。
• 辛勤耕耘望丰收，精心培育盼 硕果。
• 丰收硕果献给您。祖国未来更 美丽。
• 1、初听歌曲蓓蕾之歌》 • 这首歌曲带给你什么样的感受？
• 2、复听歌曲《蓓蕾之歌》 • 是什么原因让歌曲拥有这种情绪呢？让我们再次聆听
歌曲，从速度、节拍、节奏这些音乐要素方面来分析一 下。
• 3、你是从哪里感受到略有动感的节奏特点呢？
• 1、初听全曲 ，熟悉基本旋律 • 2、带有感情的朗诵歌词 • 3、复听歌曲，试着跟唱。
• 《飞来的花瓣》是1982年为新成立的教师 合唱团而作，作曲家用合唱形式渲染了一 个美丽而又耐人寻味的意境，动听的旋律 如诉地书法了莘莘学子对老师法子内心的 挚爱！
• 瞿希贤（1919～2008）女作 曲家。上海人。中国音协第四届 副主席、中国电影音乐学会顾问、
中国音协儿童音乐学会名誉会长。 自幼爱好音乐。1944年毕业于 上海圣约翰大学英文系，1948 年毕业于上海国立音专作曲系， 毕业后曾任北平艺专音乐理论系 讲师。曾从师于弗兰克尔（德籍 教授）、谭小麟教授等。解放后， 长期在中央音乐学院音工团和中 央乐团创作组工作。勤奋多产， 题材宽文，风格多样，音乐语言 清新生动，刚柔兼备，具有鲜明 的民族特色和艺术独创性。
中学时代简谱PPT课件
聆听《飞来的花瓣》，感受作品的意境。
14
你从这首歌里听到了什么？想到了什么？有什么样的 感受？
15
作曲家简介
Qu Xixian
瞿希贤 1919-2008
作曲家，代表作品有歌曲《 听妈妈讲那过去的事情》《全 世界无产者联合起来》《红军 根据地大合唱》、无伴奏合唱 《牧歌》等。
16
复听歌曲。这首歌强弱对比非常鲜明，你听出来了吗？ 请你找出乐谱中的力度记号。
10
2019/12/19
11
歌曲的艺术处理
设计演唱形式： A段问句用领唱，答句用齐唱的形式，Ｂ段前两
句分别用男女齐唱，之后用合唱的形式。
12
欣赏《飞来的花瓣》
同学们，我们长大成人离不开老师辛勤的教 诲。让我们一起来欣赏一首合唱歌曲《飞来的 花瓣》，感受这首歌是如何表达对老师真挚的 感情的。
13
4
复听歌曲，注意体会齐唱与合唱不同的演唱效果。
5
四二拍节拍规律 强弱
弱起拍子
2 4
视唱：先慢练，准确后再逐步按原速演唱。
6
听唱歌曲，在乐谱恰当的位置上画上换气记号“∨”。
∨ ∨
∨ ∨ ∨
∨ ∨
∨
7
随录音学唱歌曲，边唱边体会歌曲意境。
8
分乐段学唱歌曲旋律和歌词，听唱与视唱相结合。
9
随伴奏能自信地、有表情地完整演唱歌曲。
3
请你在教师播放的音乐声中，有感情地配乐朗诵歌词。
中学时代
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀。 知识的泉水把心田灌溉。 什么时候懂得了人生？ 是这求知的中学时代。
什么时候认识了世界？ 是这探索的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开。 希望的苗儿在这里成材。 中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门， 戴上团徽走向未来。
最新《中学时代》音乐课件课件ppt
总成本 机会成本
C* 《公司理财》第八章
交易成本 现金余额
不同选择的机会成本
T=60万*52周=3120万
初始现金余额 480 240 120 60 30
平均现金余额 240 120 60 30 15
机会成本 交易成本 总成本 24 0.65 24.65 12 1.3 1.33 6 2.6 8.6 3 5.2 8.2 1.5 10.4 11.9
现金余额Q Q/2
平均余额 时间
Baumol模型的局限性
• 假设企业的现金支出率不变 • 假设计划期内没有现金收入 • 没有考虑安全现金库存
《公司理财》第八章
Miller-Orr模型
设置
• H：最高控制线 • L：最低控制线 • Z：回归线 • 管理策略：L事先给定，
现金管理内容与目的
• 内容
– 确定适当的目标现金余额 – 有效的进行现金收支 – 剩余资金投资于有价证券
• 目的
– 满足需求，减少闲置资源
《公司理财》第八章
目标现金余额模型
• 例：G公司第0周现金余额为120万，每周 现金流出比流进多60万。两周后公司必须 出售有价证券来补充资金。
期初现金量 Q=120万
• 预防——满足未预料的需求（源于现金 流的不确定性）
• 投机——满足利用获利机会的需求 • 补偿性余额——应银行要求在银行帐户
上保留一定的余额（间接费用）
《公司理财》第八章
• 公司为了维持正常的经营， 必须满足上述不同的现金需 求，那么，在某一特定时刻， 公司到底应当持有多少现金 呢？
《公司理财》第八章
《中学时代》音乐课件
同学们，中学时代是我们 每个人求知、探索、建立友 谊、增长智慧的黄金时期， 它非常值得珍爱，也确实让 人难以忘怀。今天，我们来 学唱一首歌曲——《中学 时代》。
C* 《公司理财》第八章
交易成本 现金余额
不同选择的机会成本
T=60万*52周=3120万
初始现金余额 480 240 120 60 30
平均现金余额 240 120 60 30 15
机会成本 交易成本 总成本 24 0.65 24.65 12 1.3 1.33 6 2.6 8.6 3 5.2 8.2 1.5 10.4 11.9
现金余额Q Q/2
平均余额 时间
Baumol模型的局限性
• 假设企业的现金支出率不变 • 假设计划期内没有现金收入 • 没有考虑安全现金库存
《公司理财》第八章
Miller-Orr模型
设置
• H：最高控制线 • L：最低控制线 • Z：回归线 • 管理策略：L事先给定，
现金管理内容与目的
• 内容
– 确定适当的目标现金余额 – 有效的进行现金收支 – 剩余资金投资于有价证券
• 目的
– 满足需求，减少闲置资源
《公司理财》第八章
目标现金余额模型
• 例：G公司第0周现金余额为120万，每周 现金流出比流进多60万。两周后公司必须 出售有价证券来补充资金。
期初现金量 Q=120万
• 预防——满足未预料的需求（源于现金 流的不确定性）
• 投机——满足利用获利机会的需求 • 补偿性余额——应银行要求在银行帐户
上保留一定的余额（间接费用）
《公司理财》第八章
• 公司为了维持正常的经营， 必须满足上述不同的现金需 求，那么，在某一特定时刻， 公司到底应当持有多少现金 呢？
《公司理财》第八章
《中学时代》音乐课件
同学们，中学时代是我们 每个人求知、探索、建立友 谊、增长智慧的黄金时期， 它非常值得珍爱，也确实让 人难以忘怀。今天，我们来 学唱一首歌曲——《中学 时代》。
2020人教版初中音乐七年级上册：中学时代 课件
1、什么时光最值得珍爱? 是这幸福的中学时代；什 么时光最难以忘怀？是这美好的中学时代。友谊的阳 光把心灵照耀，知识的泉水把心田灌溉。啊，中学时 代，黄金时代，系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向 未来。 2、什么时候懂得了人生?是这求知的中学时代；什么 时候认识了世界？是这探索的在中学时代。智慧的花 儿在这里盛开,希望的苗儿在这里成材,啊，中学时代， 黄金时代，系着红领巾迈进校门，戴上团徽走向未来。
再听歌曲 并判断歌曲的节拍 随音乐 的速度画出指挥图示
发Байду номын сангаас练习
1=C 2/4
1 2 ｜ 3 4｜ 5 - ｜5 4 ｜ 3 2 ｜ 1—
mi
ma
1
中学时代2
练习
演唱歌曲《中学时代》
中学时代
什么时光最值得珍爱? 是这幸福的中 学时代；什么时光最难以忘怀？是这 美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水 把心田灌溉。啊，中学时代，黄金时 代，系着红领巾迈进校门，戴上团徽 走向未来。
智慧的花儿在这里盛开希望的苗儿在这里成材啊中学时代黄金时代系着红领巾迈进校门戴上团徽走向未来
中学时代
教学目标：
学会歌曲《中学时代》并有感 情的演唱歌曲，能够用轻快而有弹 性的演唱能力。
理解中学时代的重要性，珍惜 中学时代的学习机会，树立为社会 服务的理想。
初听歌曲，感受歌曲的情绪，并根据歌 词判断歌曲名称
小结：
作业布置： 背唱歌曲 《中学时代》
再见
中学时代（朗诵)
1、什么时光最值得珍爱? 是这幸福的中学时 代；什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时 代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心 田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领 巾迈进校门，戴上团徽走向未来。 2、什么时候懂得了人生?是这求知的中学时代； 什么时候认识了世界？是这探索的在中学时代。 智慧的花儿在这里盛开,希望的苗儿在这里成 材,啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈 进校门，戴上团徽走向未来。
再听歌曲 并判断歌曲的节拍 随音乐 的速度画出指挥图示
发Байду номын сангаас练习
1=C 2/4
1 2 ｜ 3 4｜ 5 - ｜5 4 ｜ 3 2 ｜ 1—
mi
ma
1
中学时代2
练习
演唱歌曲《中学时代》
中学时代
什么时光最值得珍爱? 是这幸福的中 学时代；什么时光最难以忘怀？是这 美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水 把心田灌溉。啊，中学时代，黄金时 代，系着红领巾迈进校门，戴上团徽 走向未来。
智慧的花儿在这里盛开希望的苗儿在这里成材啊中学时代黄金时代系着红领巾迈进校门戴上团徽走向未来
中学时代
教学目标：
学会歌曲《中学时代》并有感 情的演唱歌曲，能够用轻快而有弹 性的演唱能力。
理解中学时代的重要性，珍惜 中学时代的学习机会，树立为社会 服务的理想。
初听歌曲，感受歌曲的情绪，并根据歌 词判断歌曲名称
小结：
作业布置： 背唱歌曲 《中学时代》
再见
中学时代（朗诵)
1、什么时光最值得珍爱? 是这幸福的中学时 代；什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时 代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心 田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领 巾迈进校门，戴上团徽走向未来。 2、什么时候懂得了人生?是这求知的中学时代； 什么时候认识了世界？是这探索的在中学时代。 智慧的花儿在这里盛开,希望的苗儿在这里成 材,啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈 进校门，戴上团徽走向未来。
人教版七年级上中学时代-PPT只是课件
榕树因为扎根于深厚的土壤,生命的绿荫才会越长 越茂盛. 希望同学们用自己的勤奋和才华谱写自己 美好的乐章。
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人教版七年级上中学时代-PPT
同学们，我们现在已经是中学生了， 那么中学生与小学生有什么不同？ 我们应该怎样做一名合格的中学生？
பைடு நூலகம்
配乐诗朗诵
中学时代
什么时光最值得珍爱？ 什么时候懂得了人生？
是这幸福的中学时代。 是在求知的中学时代。
什么时光最难以忘怀？ 什么时候认识了世界？
是这美好的中学时代。
是在探索的中学时代。 智慧的花儿在心灵间盛
中学时代
王晓岭词
什么时光最值得珍爱？ 是这幸福的中学时代。 什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。 友谊的阳光把心灵照耀， 知识的泉水把心田灌溉。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带着团徽走向未来。
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代； 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开， 希望的苗儿在这里成材。 啊！中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门， 带着团徽走向未来。
十六分音符 5
时值
四拍 二拍 一拍 半拍 四分之一拍
再听一遍，跟着轻声哼唱，
体会歌曲的意境。并看看它 有什么特点？
分析歌曲的特点：
第一乐段四句节奏完全相同 歌词与旋律结合紧密，一字一音。 拍节奏和三角铁的地方有那些？作用？
学唱歌曲
1 用“lv”跟音乐模唱旋律 2 唱简谱 3 带上歌词演唱 4 分组演唱。 5 拍手处击节奏，自选打击乐器为歌曲伴奏。
友谊的阳光把心灵照耀。 开。
知识的泉水把心田灌溉。 希望的苗儿在这里成材。
《中学时代》示范公开课教学课件【七年级音乐上册(人教版)】
谢谢观赏
新课
这首歌从不同的角度反映了学校生活，也是一 首歌颂了美好的中学生活，主题鲜明，立深刻。 《中学时代》里“系着红领巾迈进校门，戴着 团徽走向未来”；这些点睛之笔读来令人感动。
新课
老师演唱歌曲《中学时代》
新课
老师心中的“中学时代”就是一个珍惜时间的黄 金时代，只有珍惜时间学好本领，将来为祖国的 建设做出应有的贡献，才是我们中学时代最宝贵 的，老师也希望同学们能在这个黄金时代里快快
初中音乐 七年级上册
中学时代
导入
满怀着对未来的憧 憬，我们跨进了中学时 代。你心中的中学时代 是什么样的呢，来分享 一下吧
导入
发声练习：
1= C—F
1 2 3 4 ︱5—︱5 4 5 4 ︱1—︱
Mi
ma
1 2 3 4 ︱5 4 5 4 ︱1—︱1—‖
Mi
ma
新课
பைடு நூலகம்
初听歌曲《中学时代》 这首歌表达了什么，你从歌曲中听出了什么
什么时候懂得了人生？ 是在求知的中学时代。 什么时候认识了世界？ 是在探索的中学时代。 智慧的花儿在心灵间盛开。 希望的苗儿在这里成材。 中学时代，黄金时代， 系着红领巾迈进校门 带上团徽走向未来。
小结
中学时代，起初所有的一切我们都不熟悉。包括亲切的老 师，可爱的同学们，温馨的教室，崭新的桌椅。我们将从不了 解变成完完全全的熟悉。踏入一个新的班级，我们将会认识许 许多多的朋友们，将来我们都会是同窗好友，共同分享学习中 的苦与乐。如果我们能良好的掌握和控制这些珍贵的友谊，那 我们的中学时代将会更加精彩和温暖。
乐乐的成长，认认真真的学习。
新课
学习歌曲
歌曲分析：
A、歌曲的结构曲式：AB
音乐七年级上人教新课标1.2唱歌 中学时代课件(11张) (1)
中学时代
我们美丽的校园
Hale Waihona Puke 中 学时 代什么时光最值得珍爱? 是这幸福 的中学时代；什么时光最难以忘 怀？是这美好的中学时代。
友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉 水把心田灌溉。啊，中学时代，黄 金时代，系着红领巾迈进校门，戴 上团徽走向未来。
中 学 时代
什么时光最值得珍爱? 是这幸福的 中学时代；什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。
中学时代，幻梦花季时代， 激昂青春时代，愿你每一个梦 想都能实现……
再见
友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉 水把心田灌溉。啊，中学时代，黄 金时代，系着红领巾迈进校门，戴 上团徽走向未来。
1、什么时光最值得珍爱? 是这幸福的中学时 代；什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时 代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心 田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领 巾迈进校门，戴上团徽走向未来。 2、什么时候懂得了人生?是这求知的中学时代； 什么时候认识了世界？是这探索的在中学时代。 智慧的花儿在这里盛开,希望的苗儿在这里成 材,啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈 进校门，戴上团徽走向未来。
我们美丽的校园
Hale Waihona Puke 中 学时 代什么时光最值得珍爱? 是这幸福 的中学时代；什么时光最难以忘 怀？是这美好的中学时代。
友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉 水把心田灌溉。啊，中学时代，黄 金时代，系着红领巾迈进校门，戴 上团徽走向未来。
中 学 时代
什么时光最值得珍爱? 是这幸福的 中学时代；什么时光最难以忘怀？ 是这美好的中学时代。
中学时代，幻梦花季时代， 激昂青春时代，愿你每一个梦 想都能实现……
再见
友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉 水把心田灌溉。啊，中学时代，黄 金时代，系着红领巾迈进校门，戴 上团徽走向未来。
1、什么时光最值得珍爱? 是这幸福的中学时 代；什么时光最难以忘怀？是这美好的中学时 代。友谊的阳光把心灵照耀，知识的泉水把心 田灌溉。啊，中学时代，黄金时代，系着红领 巾迈进校门，戴上团徽走向未来。 2、什么时候懂得了人生?是这求知的中学时代； 什么时候认识了世界？是这探索的在中学时代。 智慧的花儿在这里盛开,希望的苗儿在这里成 材,啊，中学时代，黄金时代，系着红领巾迈 进校门，戴上团徽走向未来。
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第 一 单 元
东平县梯门中学 刘美麟
同学们，我们已经是中学生了， 那么中学生与小学生有什么不同？
我们应该怎样做一名合格的中学生？
听音乐，感受作者笔下的中学时代是什么样子的？
在学唱每一首经典而优秀的作品 时，我们都要对创作者的创作性 劳动表示尊敬。最好的方式就是 关注和了解其作者：
词作家
王晓岭
著名词作家、一级编剧、文职将军。 主要作词作品有《三唱周总理》、《风雨兼程》、《咱当兵 的人》等。
作曲家
戴于吾
著名作曲家 ，1959年毕业于中央音乐学院作曲系。 代表作品有童声合唱作品《素描三首》，《山间小路》等
配乐诗朗诵
中学时代
什么时候懂得了人生？
什么时光最值得珍爱？ 是这求知的中学时代。
是这幸福的中学时代。 什么时候认识了世界？
什么时光最难以忘怀？ 是这探索的中学时代。
是这美好的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开。
系着红领巾迈进校门
系着红领巾迈进校门，
带着团徽走向未来。
带着团徽走向未来。
同学们，本节课我们学习了《中学时代》这首 歌曲，那么你有什么收获呢？
中学时代是个探索、求知、幸福、美好的时代， 作为中学生的我们，一定要珍惜时光、努力学 习，充满希望地迎接每一天！老师祝大家都能 学业有成，将来成为对社会有用的人才！！ 本节课就到这里，谢谢大家！
友谊的阳光在心灵间照耀。 希望的苗儿在这里成材。
知识的泉水滋润着我们的 中学时代，黄金时代，
心田。
系着红领巾迈进校门，
戴上团徽走向未来。
初听音
充满活√力地 悲壮地 优美抒情地
2 歌曲的速度？
中速稍快
3 歌曲的音乐结构？
A AB ABA
√
4 演唱形式
齐唱
1 听音乐，在乐谱合适的地方画上换气记号“V”。 2.随音乐，用“绿”或者“啦”哼唱歌曲的旋律 3.随老师分句学唱歌词。 4.分组探讨学习、演唱、展示。 5.全班有感情地齐唱《中学时代》。 6.学习2/4拍的指挥手势。
中学时代 王晓岭词
什么时光最值得珍爱？
什么时候懂得了人生？
是这幸福的中学时代。
是在求知的中学时代；
什么时光最难以忘怀？
什么时候认识了世界？
是这美好的中学时代。
是在探索的中学时代。
友谊的阳光把心灵照耀， 智慧的花儿在这里盛开，
知识的泉水把心田灌溉。 希望的苗儿在这里成材。
啊！中学时代，黄金时代， 啊！中学时代，黄金时代，
再见
东平县梯门中学 刘美麟
同学们，我们已经是中学生了， 那么中学生与小学生有什么不同？
我们应该怎样做一名合格的中学生？
听音乐，感受作者笔下的中学时代是什么样子的？
在学唱每一首经典而优秀的作品 时，我们都要对创作者的创作性 劳动表示尊敬。最好的方式就是 关注和了解其作者：
词作家
王晓岭
著名词作家、一级编剧、文职将军。 主要作词作品有《三唱周总理》、《风雨兼程》、《咱当兵 的人》等。
作曲家
戴于吾
著名作曲家 ，1959年毕业于中央音乐学院作曲系。 代表作品有童声合唱作品《素描三首》，《山间小路》等
配乐诗朗诵
中学时代
什么时候懂得了人生？
什么时光最值得珍爱？ 是这求知的中学时代。
是这幸福的中学时代。 什么时候认识了世界？
什么时光最难以忘怀？ 是这探索的中学时代。
是这美好的中学时代。 智慧的花儿在这里盛开。
系着红领巾迈进校门
系着红领巾迈进校门，
带着团徽走向未来。
带着团徽走向未来。
同学们，本节课我们学习了《中学时代》这首 歌曲，那么你有什么收获呢？
中学时代是个探索、求知、幸福、美好的时代， 作为中学生的我们，一定要珍惜时光、努力学 习，充满希望地迎接每一天！老师祝大家都能 学业有成，将来成为对社会有用的人才！！ 本节课就到这里，谢谢大家！
友谊的阳光在心灵间照耀。 希望的苗儿在这里成材。
知识的泉水滋润着我们的 中学时代，黄金时代，
心田。
系着红领巾迈进校门，
戴上团徽走向未来。
初听音
充满活√力地 悲壮地 优美抒情地
2 歌曲的速度？
中速稍快
3 歌曲的音乐结构？
A AB ABA
√
4 演唱形式
齐唱
1 听音乐，在乐谱合适的地方画上换气记号“V”。 2.随音乐，用“绿”或者“啦”哼唱歌曲的旋律 3.随老师分句学唱歌词。 4.分组探讨学习、演唱、展示。 5.全班有感情地齐唱《中学时代》。 6.学习2/4拍的指挥手势。
中学时代 王晓岭词
什么时光最值得珍爱？
什么时候懂得了人生？
是这幸福的中学时代。
是在求知的中学时代；
什么时光最难以忘怀？
什么时候认识了世界？
是这美好的中学时代。
是在探索的中学时代。
友谊的阳光把心灵照耀， 智慧的花儿在这里盛开，
知识的泉水把心田灌溉。 希望的苗儿在这里成材。
啊！中学时代，黄金时代， 啊！中学时代，黄金时代，
再见