《网页的美化》教学案例及教学反思
《美化网页》教案
举例：在讲解层叠与继承时，通过案例展示不同选择器的优先级，以及如何通过继承减少重复代码。在网页布局难点上，通过实际操作演示如何使用CSS实现一个简单的响应式导航栏，让学生通过实例理解布局的方法。对于伪类和伪元素，通过具体实例（如鼠标悬停时按钮变色、添加内容前后的装饰元素）来帮助学生理解并应用这些高级技巧。
- CSS样式的应用：强调如何将CSS样式应用到HTML网页中，包括内联样式、内部样式表和外部样式表的使用方法。
-网页布局美化：重点教授如何使用CSS进行网页布局设计，包括盒模型概念、浮动布局、弹性布局等，以及如何实现响应式设计。
举例：在讲解CSS选择器时，通过具体示例（如改变段落的字体、颜色、大小）让学生理解类选择器、ID选择器等的应用方法。
3.强化团队协作能力：在实践操作环节，学生分组合作完成网页美化任务，提高沟通与协作能力，培养团队精神。
4.增强问题解决能力：学生在美化网页过程中遇到问题时，能够自主查找资料、分析问题、寻找解决方案，培养其独立解决问题的能力。
三、教学难点与Biblioteka 点1.教学重点- CSS基本语法与选择器：重点讲解CSS的基本语法规则，包括选择器的类型（如类选择器、ID选择器、标签选择器等），以及如何通过选择器对HTML元素进行样式设置。
3.实践操作：指导学生运用所学CSS知识，对已有的HTML网页进行美化，包括字体、颜色、布局等方面的调整。
网页的美化学案
第四课网页的美化一、教学目标1、了解美化网页的常用方法；2、理解美化网页对提高网站质量的作用。
3、掌握在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕。
4、掌握页面文件与图片的保存。
二、教学重点1、会设置网页的背景和表格的背景2、会在网页中插入背景音乐、Flash动画、和滚动字幕3、掌握页面文件与图片的保存（难点）三、学情分析学生已经学习了WORD2000，对计算机的基本操作（WORD中文档的编辑，网页的浏览等）比较熟练。
这使得学生主动探索、自主学习成为可能。
每位学生必须完成基本任务，有能力的学生还可以完成提高篇的学习，以充分发挥学生的积极性与自主性。
四、教学方法在教学中，采用任务驱动教学的方法，教师示范学生演练，促进学生知识的迁移和巩固。
五、教学过程设计教师活动：1、引入课题：（激发兴趣，活跃气氛）2、设置网页的背景首先打开MicrosoftProtpage2000 单击文件菜单打开站点（找到我们上一节课建立的站点一般都在d盘）打开进入工作界面然后在文件夹列表中双击名叫index.htm 的文件（主页文件）进入主页文件的编辑界面设置网页的背景方法一：单击格式菜单背景……在弹出的“网页属性”对话框中可对网页背景进行相关的设置（背景可以是某种颜色也可以是指定的一幅图片）设置网页的背景方法二：主页编辑区内单击鼠标右键选择“网页属性”命令同上3、设置表格的背景主页编辑区内单击鼠标右键选择“表格属性”或“单元格属性”命令注意表格的属性对话框和单元格属性对话框的不同（表格是指整个表格，单元格是指鼠标指针所在的单元格）4、插入背景音乐再主页编辑区的任何位置单击鼠标右键选择“网页属性”命令会弹出“网页属性”对话框设置当前网页的背景音乐单击浏览…..找到要插入的音乐（利用网上邻居共享主机上的文件）背景音乐的格式：常见的文件格式mp3、wma、wav、mid、ram 等5、插入Flash动画我们一开始所提到的在浏览网页时所看到的动画在这里我们就来共同学习一下是如何插入到网页中去的。
网页的美化教案
网页的美化教案简介:在现代社会中，网页已经成为了人们获取信息和交流的重要工具。
然而，大多数网页都缺乏吸引力和个性化，这使得用户对其产生疲劳感。
为了提高用户体验和吸引用户眼球，我们需要对网页进行美化。
本文将提供一份网页的美化教案，帮助您打造一个独特、吸引人的网页。
一、颜色搭配1. 选择主题颜色：首先，确定一个适合您网页主题的颜色。
可以通过色彩搭配工具或者网上搜索获取灵感。
例如，对于时尚类网页，可以选择明亮、鲜艳的颜色；对于企业类网页，可以选择稳重、专业的颜色。
2. 搭配配色方案：选择一组配色方案，包括主色调和辅助色调。
一般建议主色与辅助色相互补充，创造出富有层次感的页面效果。
3. 使用色彩的注意事项：- 避免过多鲜艳的颜色，以免给用户眼睛带来不适；- 注意色彩的对比度，确保文字和背景之间的视觉清晰度；- 添添加容易与主要内容混淆的颜色，以保持页面整洁。
二、排版设计1. 字体选择：选择适合您网页主题的字体，例如对于时尚类网页，可选择一种流行、有个性的字体；对于企业类网页，可选择一种专业、易读的字体。
2. 提升阅读体验：- 适当调整行距，以提高文字的可读性；- 使用段落和标题的区分，让用户更容易找到所需信息；- 设置合理的段落长度和行宽，避免用户阅读时出现不适。
三、视觉效果1. 背景图片或颜色：根据网页主题和风格，选择适合的背景图片或配色方案。
注意图片不要过大，以免影响页面加载速度。
2. 图标和按钮设计：- 使用合适的图标，增加页面的可视化效果；- 设计独特的按钮样式，增加用户互动性；- 保持图标和按钮的一致性，提高用户的操作便捷性。
四、布局设计1. 确定网页布局：根据页面内容和功能，决定合适的布局方式，如常见的单列、双列或多列布局。
2. 确保页面整洁：- 留白的使用：合理利用留白，使页面看起来清爽、整洁；- 图片和文本的平衡：确保图片与文本之间的平衡，使页面视觉效果更佳；- 模块的排列：根据内容的重要性和相关性，合理安排模块的位置。
高中信息技术_4.3网页的美化教学设计学情分析教材分析课后反思
《网页的美化》教学设计●主要教学内容：设置网页的背景、设置表格（单元格）的背景、设置背景音乐、插入Flash动画和插入滚动字幕。
网页是否美观大方，很大程度上取决于各元素的色彩搭配是否和谐得当、色调是否与网站主题相吻合，以及网站中元素是否能满足网站要表达的感情等。
对网页进行美化是每一个网站建设者的不懈追求。
网页美化是对前期所做的网页的修饰，是提升网站可观赏性的一个非常重要的手段，是网站建设中一个非常重要的环节。
●1、知识目标了解美化网页的常用方法，理解美化网页对提高网站质量的作用。
2、技能目标学会在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕。
3、情感态度与价值观目标提高审美意识，善于发现美，美化生活从自身做起。
本课的重难点重点：设置网页背景、设置背景音乐、插入Flash动画和滚动字幕难点：网页的色彩调配本课的课时分配建议一课时●教学过程中，采用了情景导入、任务驱动的教学方法，教师的演示后，让学生自主完成任务一至任务五，合作完成综合练习。
●网络多媒体教室●学生自评、小组互评、老师评价相结合。
●【导入新课，明确学习目标】【范例精讲，学生自主探究，完成任务】【综合实践，巩固与提高，自由创作，迁移运用】【教学总结，设疑激趣，为下一节课作好铺垫】本节课通过创设生动、直观、形象的情景，激发学生学习的兴趣，采用任务驱动的方法，先让学生通过自主完成任务，实现教学目标，然后小组合作完成综合任务，展示评价学生作品，激发学生的创作欲望。
通过学生自主创作，不但使学生学会了网页美化的基本操作及方法，更能培养学生的创新能力和审美观点。
学情分析学生通过前一段时间的学习，已经有了一些网页制作的知识和技能，本节的学习是在此基础上进行知识的提升和能力的提高。
逐步引导学生成为网页的“美化大师”。
丰富多彩的网站，各具特色，很容易激发学生的学习欲望，希望能够在网页美化上有一展身手的个人舞台。
然而，大部分学生对网页的美化缺乏知识的铺垫，通过本节课的学习，教师创设好情境，给出任务，通过讲解和指导，引导学生步入美化网页的学习和体验。
执教《网页的美化》教学反思(2020)
执教《网页的美化》教学反思（2020）昨天执教了《网页的美化》这节课，感触颇深。
本节课主要是让学生在FrontPage2003软件中修饰网页。
对于六年级的学生来说难度并不算大。
一开始出示优秀的网页学生说一说你喜欢哪张网页，并说出理由，激发学生兴趣，最后给学生下发没修饰的《我有一个飞天梦》的网页，进行创作，引出课题，通过挑战过关的环节让学生自己自主学习，尝试操作，在遇到不会操作时可参考小锦囊包：第一个挑战任务给网页添加背景。
学生自主学习后，再让学生示范操作。
教师点拨。
第二个挑战任务下自主操作，最后还是学生示范。
学生操作完后，展示学生的作品，在前面经过FrontPage2003一节课的学习后，大部分学生已经掌握了制作网站的一般步骤，但是对于修饰网页学生了解的不多，这节课将自学与教师点拨相结合达到完成目标。
通过学生学习和实践操作，培养学生的观察能力、编辑网页能力、动手能力、独立探究的能力，通过师生的共同合作，课堂气氛活跃，完成了预期目标。
现对本节课进行反思：一、自我评价：本节课我给学生提供了自主探究的时间和空间，教学中在让学生完成网页的美化活动时，让学生自由发挥，充分调动了学生学习的积极性，发挥了学生的主体作用，发挥了教师的主导作用，培养了自主探究能力，增强了学生创作意识。
二、通过任务驱动、讲解演示、合作探究、小组讨论等多种教学手段，引导学生利用现有信息进行信息处理，提高了学生解决问题能力，体现在对网页进行美化时，采用先由学生尝试操作，然后针对学生在操作中的问题边演示边讲解，强化了学生的记忆，有利于学生掌握方法，之后又给学生时间自主实践操作，操作中发现的新问题及时指导，鼓励学生运用独立、合作、探究、讨论方法来解决，培养和提高学生解决问题的能力。
三、注重培养学生的审美能力和审美情趣，激发学生对美的欣赏和追求，在学生自主美化网页时充分发挥了学生的创造力和想像力。
学生都能够把自己的网页设计得美观大方，具有个性。
《网页的美化》课堂教学案例
教学 过程 ：……教师 ： （ 口述 ）下 面 ，我 们 一 起 来 看 这 张 圆 角 网 页 。 教 师 ： （ 问 ） 怎 么做 呢 ？ 学 生 ： （ 考 ） 提 思
识 ，更应让 学生在学 习知识的过 程 中掌握 学 习新知识 掌握新 同答 ，有 Ｉ 司学说 查看 源文件 ，看 看 别人 是怎 么做 的 。教 师 ： 本领 的能力 ，具有较强 的后学 习能力 。此研 究点 ，也 促使教 （ 点评 ）非 常好 。通 过学习他人 的办法 ，或许能找 到解决 自己
格来布局 网页 ，进行页 面元 素 的定位 。所 以 ．就从表 格 的美 的作品 ）师生点评 。教师 ： （ 口述边展 示 ）今 天 网页 的制 边 化入手 。而表 格的美化 ，最基本 的是细线条 的制作 。所 以本 作就到这儿 。先来 同顾一 下学习 的内容 ．主要 是三张用不 同 堂课 主要探 讨 如何做细 线表 格 的 网页。第 二 。素材 的选择 。 方 法 来 完 成 了 的 网页 。 而 且 ，思 考 方 法 也 不 一 样 。 学 生 ： 同 选 择流行于 网上的大家非 常熟悉 好奇 的腾 讯网 、学 生‘ 胁期 答 ｊ张不 同的方法 。教师 ： （ Ｕ述 ）学 习有时 ，不仅仅在 于 制作的产品介绍 网页和经典 的 尚页 ，目的是 激发学生 学习 的 学习知识 的＿ ，还 在于学 习到知识 以外 的东两 。就像 ，听 本身
三 、 案例 评 析
１ ． 的选择 ：很有必要 ：教师敢于别 出心裁 ．在学科教 课题 ２弓入 ：先放后收 ，既激发了学生的学 习兴 趣 ．又集中了 ．ｌ
是让学生在做 中学 ，做 中进 。第 三张 网页 ，通过查看 源文什 学 上 引 领 时 尚 。
二张 网页时 ，教师提供 同样方 法的视频材料 。以帮助 学 习能 学生学 习的注意力 。非常好 ，也非 常 自然 。教师 的点评 ，也 力较差 的学生 。也能利用 此方法 来完成 。上 述三种方 法正是 反映 出教 师不仅具有 丰厚 的理 论知识 ，还具 有扎 实 的实践经 业 内人 士 常用 的方 法 ，也 是 后 学 习 能力 的具 体培 养 案 例 。 验 ，具 有 过 硬 的业 务 水 平 。 （ ）小 结 ：教 师 先 说 一 下 “ 天 网 页 的 制 作 就 到 这 儿 ” 一 下 ３ 今 ３ 学过程 ：三个 实例分别使用 ｊ种不 同的方法来解决 。 ． 教 子结束学生 的制作 ，使学生 的注 意力 回到教 师身上并 开始 听 正好 符合 “ 中用 、做 中学 、学巾做 ”的教 学理念 ．与研究 做
网页的美化教学设计
《网页的美化》教学设计教材分析：《美化网页》是八年级教材第2章《网页制作》第4节内容，它是在学生学会建立站点、丰富网站的内容基础知识后，学习怎样对网页进行修饰和美化，使网页制作的水平进一步提高，以达到让人赏心悦目、流连忘返的目的，并为下一节的超级链接打下基础。
因此，本节课承上启下，对学生提高制作网站的兴趣和信息处理的能力上都有十分重要的作用。
教学目标：1、了解美化网页的常用方法，理解美化网页对提高网站质量的作用。
2、学会在网页中设置背景、音乐、Flash动画和滚动字幕。
3、提高审美意识，善于发现美，美化生活从自身做起。
教学重点、难点：重点：本课的重点是设置网页的背景。
让学生逐步学会知识的迁移和新旧知识的融会贯通。
让学生知道计算机中的许多操作都是相通的或类似的。
难点：本课的难点是插入滚动字幕和插入Flash动画。
教法方法：1、采用“任务驱动”教学法，以指导学生完成一个个具体的学习任务而开展课堂教学，以尝试发现、综合对比、总结归纳、网络教室直观演示等形式贯穿整个教学过程。
2、采用以点带面的方法，让学生进行分组练习，会的带动不会的。
学法：为引导学生自主探究学习，培养学生良好的学习方法与学习习惯，通过上述教法，坚持以学生自主学习为主，让学生通过观察，自己发现问题、分组研讨问题、亲自尝试、合作解决、最后由学生自己归纳总结，来完成本课的五个任务。
让学生以练为主，以亲自尝试实践、积极动脑动手来学习新知。
教学过程设计：（一）情景导入首先通过两个装修前后房间的比较，让学生回答喜欢哪一个房间？同学们都喜欢装修后的，从而得出，同一个房间，经过修饰之后，就会变得美观、漂亮。
学生回答，教师总结：多了音乐、背景、FLASH动画和滚动字幕。
那么怎样来实现这些修饰效果呢？今天我们就来共同探讨如何在网页中插入音乐、背景、动画和滚动字幕。
从这节课开始，网页在我们的手中将会变得五彩斑斓。
（二）新授内容划分团队，小组比赛，通过幸运星的奖励培养学生的竞争意识和集体荣誉感。
八年级信息技术上册《网页的美化》教案及教学反思
一、教学目标知识与技能：1. 了解网页美化的基本原则和方法；2. 掌握使用HTML和CSS代码美化网页的技巧；3. 能够运用图像、色彩、布局等元素，设计出美观、实用的网页。
过程与方法：1. 通过案例分析，学习网页美化的原则和方法；2. 利用HTML和CSS代码，实践网页美化的技巧；3. 小组合作，设计并展示美化后的网页。
情感态度价值观：1. 培养学生对网页美化的兴趣和审美意识；2. 培养学生创新精神和团队合作能力；3. 培养学生关注信息技术发展的意识，提高信息技术素养。
二、教学重难点重点：1. 网页美化的基本原则和方法；2. 使用HTML和CSS代码美化网页的技巧。
难点：1. HTML和CSS代码的运用；2. 网页美化的创新设计。
三、教学准备教师准备：1. 教学PPT；2. 网页美化案例及素材；3. HTML和CSS代码示例。
学生准备：1. 学习过的HTML基础知识；2. 学习过的CSS基础知识。
四、教学过程1. 导入：通过展示精美的网页，激发学生的学习兴趣，引出网页美化的主题。
2. 新课导入：介绍网页美化的基本原则和方法，如布局、色彩、图像等。
3. 案例分析：分析并进行网页美化案例的讲解，引导学生理解并掌握美化方法。
4. 实践操作：让学生利用HTML和CSS代码，实践网页美化的技巧，教师巡回指导。
5. 小组合作：学生分组合作，设计并展示美化后的网页，互相评价、交流。
6. 总结提升：总结本节课的学习内容，强调网页美化的原则和方法。
五、课后作业1. 完成课后练习，巩固本节课所学内容；2. 设计一个个人主页，运用所学网页美化技巧，下节课进行展示。
教学反思：本节课通过案例分析和实践操作，让学生掌握了网页美化的基本方法和技巧。
在教学过程中，注意引导学生关注网页美化的原则，培养学生的审美意识。
通过小组合作，培养了学生的创新精神和团队合作能力。
但在教学过程中，也要注意因材施教，针对不同程度的学生给予适当的指导，提高课堂教学效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《网页的美化》教学案例
凤县双石铺中学王晓丽八年级信息技术
【教学目标】：
【知识与技能】
1．学会修饰网页中的文字，为网页添加背景，在网页中插入滚动字幕。
2．学会根据网页的内容自主修饰网页，保持网页整体的一致性。
【过程与方法】通过操作练习，使学生感受学习知识的过程，总结操作
规律，培养学生自主学习与团结协作的能力。
【情感态度与价值观】在学习过程中感受美、创造美，提高审美情趣，体会创作的乐趣。
【教学重点】修饰网页中的文字，为网页添加背景，在网页中插入滚动字幕。
【教学难点】根据网页的整体效果，自由修饰网页，使网页更漂亮。
【教学方法】任务驱动—情景教学—自主探究—协作学习—评价反思【教学手段】多媒体微机室、课件
【教学过程】：
《网页的美化》教学反思
本节课主要是让学生在FrontPage中修饰网页。
这部分内容关于操作技能方面对于八年级的学生来说难度并不算大。
课一开始，我就给学生下发没修饰的《诗话凤县》的网页，然后教师再打开我的网页就是修饰了的网页做比较，从而激发学生
学习的兴趣。
大家对比哪一个更漂亮？我的网站多了那些元素？----背景，音乐、滚动字幕，引出课题，然后指导学生打开课本，明确本节课的任务。
学生自己阅读课本内容后，尝试操作：给网页添加背景。
学生交流讨论后，再示范操作。
教师点拨。
下一个添加字幕大家还是参照课本进行自主操作，最后还是学生示范。
学生操作完后，展示学生的作品。
在前面经过FrontPage几节课的学习后，大部分学生已经掌握了制作网站的一般步骤，但是对于修饰网页学生了解的不多，这节课将自学与教师点拨相结合达到完成目标。
保存网页是最重要的一个步骤，一部分学生保存后发现，有的内容都是无法显示。
因为框架网页的保存和其他普通网页的保存是不同的，所以我在一开始就让学生感受这一不同点，起到了很好的预防作用，只有很少的学生保存时发生错误。
在这个任务中，除了让学生充分了解框架网页保存的特殊性，也要让学生知道，在新建框架网页时的一般方法。
通过学生学习和实践操作，培养学生的观察能力、编辑网页能力、动手能力、合作学习与独立探究的能力，通过师生的共同合作，课堂气氛活跃，完成了预期目标。
现对本节课进行反思：
一、自我评价：
本节课我给学生提供了自主探究与合作学习的时间和空间，教学中在让学生完成网页的美化活动时，让学生自由发挥，充分调动了学生学习的积极性，发挥了学生的主体作用，发挥了教师的主导作用，培养了学生合作学习与独立探究能力，增强了学生合作协作意识。
通过任务驱动、讲解演示、合作探究、小组讨论等多种教学手段，引导学生利用现有信息进行信息处理，提高了学生解决问题能力，体现在对网页进行美化时，采用先由学生尝试操作，然后针对学生在操作中的问题边演示边讲解，强化了学生的记忆，有利于学生掌握方法，之后又给学生时间自主实践操作，操作中发现的新问题及时指导，鼓励学生运用独立、合作、探究、讨论方法来解决，培养和提高学生解决问题的能力。
注重培养学生的审美能力和审美情趣，激发学生对美的欣赏和追求，在学生自主美化网页时充分发挥了学生的创造力和想像力。
学生都能够把自己的电网页设计得美观大方，具有个性。
同时，教学过程我设计了展示成果环节，将学生中优秀的作品通过教师机展示给全班同学看，在展示作品的过程中，请其他同学评价作品好在哪里，不足在哪理，提出一些可改进的建议，加以完善，老师也适当地给出一些评价与鼓励，使学生尝到成功的喜悦和创作的快乐。
二、问题反思：
1.学生基础参差不齐，个别小组操作较慢，小组内合作交流不够，应适根据学生中实际基础知识情况，适当调整小组成员，使每组都有操作熟练的学生，相互学习，相互指导，以提高学习效率。
2.展示过程中应先让作品本人自我评价一下，然后再师生评价效果应该会更好些。
3.由于时间不是很充足自己紧张。
把课堂时间没有很好的把握。
4.课堂环节缺少了学生看课本，参照课本环节进行操作。
还有就是滚动字幕这里，添加上后如何改变字体。
字号这里操作是难点，没有突破。
5.本来是学生自己做的网站来上课。
可是好多学生的网站都丢了，所以到下午
四点的时候，我决定自己做一个网站，所以把更多的时间花在了做网页上。
第二天早上才开始备课，没有充足的时间去琢磨课堂怎么设计。
老师怎么讲？有什么方法讲？学生怎么学？学什么？都没有充足的时间去充分考虑，所以课堂显得忙乱，闲散，不整在。
以后上课要把时间分配好，做课件或网页，设计课堂等。
要分配均衡。
6.课堂上还要注意突发事件。
比如机器故障等，一定要处理好。
三、改进措施：
1.在今后教学中要注意培养学生合作交流意识与能力，让学生在合作交流探究实践中愿意合作，学会合作。
在课堂教学过程中，同学们一边练习，一边发现问题，带着问题去听，去看，去练，学生需要掌握的知识点在发现问题中找到，并学会、掌握，形成技能。
2.分配小组时应充分了解学生的情况，合理分配，快慢搭配，尽可能地调动学生回答问题的主动性和积极性，使课堂气氛活跃起来，使每名同学都能尽快完成任务，学有所获。
3.尽量形成学习小组及成员之间的互帮互学，共同进步，不仅可以提高优秀学生熟练操作的程度，也可以减轻教师的辅导压力。
通过本节课的教学，我深深的感受到学生的潜力很大，教学中教师我认真备课，组织好课堂教学各环节。
相信我能以此为契机更好地开展教学，提高课堂教学效率，使每个学生都能学有所得。