七年级美术上册 14 如何欣赏绘画作品(选修)教案 人美版
14.如何欣赏绘画作品（选修）
【教学目标】
1、学生能够运用描述、分析、解释、评价等方法欣赏绘画作品。
2、学生在欣赏作品中，提升自己的审美能力和思考能力及语言表达能力。
3、学生在欣赏作品中了解作品的产生背景，了解绘画者的创作思维。
【教学重点】
描述分析解释评价方法的综合运用
【教学难点】
解释与评价的正确表达
【教学方法】
讲授法、讨论法
教学媒体
多媒体课件
【教学过程】
一、引入
教师播放多媒体课件达芬奇的《蒙娜丽莎》作品分析片段，让学生感受一下如何来欣赏一幅绘画作品。
从而由此进入到课本中来。
二、新授
1、教师引导学生看书中的描述、分析、解释、评价的文字叙述部分，可以点名学生读一下，加深学生对这部文字的理解。
2、教师引导学生观察书中绘画作品《筛谷的妇女》，看看书中对此作品是如何景象描述、分析、解释和评价的。
3、教师和学生共同分析书中内容：
三、描述：
请你仔细观察，你再华中看到了什么？
画家细致的描绘了一个普通的劳动场面，画中有三个人：左边、右边、中间人物都在做什么？学生根据人物动态，来加以描述。
四、分析：
作品中的失误是什么样的？
造型、构图、光线、色彩、空间及方面进行分析。
五、解释：
艺术家为什么要这样画？通过这样的形式想表达什么观念？
六、评价：
这是一幅好作品吗？为什么？
教师和学生再分析书中几幅作品，采用描述、分析、解释、评价等方法进行作品的欣赏。
教师小结欣赏作品的方法：描述、分析、解释、评价
七、教师指导学生欣赏评述一下《春如线》绘画作品，教师提示学生要运用所学方法进行。
八、学生作业练习，写一篇200字的欣赏短文。
教师有效引导写作过程。
九、教师总结：
学生对欣赏作品的方法的掌握程度，能否综合加以运用来分析作品，学生赞誉学习积极性如何？作业阶段，学生作品形成的质量。
【课后反思】。
2017人美版美术七年级上册第14课《如何欣赏绘画作品》
《江山如此多娇》作者简介：
傅抱石(公元1904一1965 年)，现代杰出的中国画家、 美术教育家。江西新余人。 早年就酷爱绘画、书法、篆 刻。历任江苏国画院院长、 江苏美术家协会主席、中国 美术家协会副主席等职。
《江山如此多娇》作者：傅抱石
《江山如此多娇》作者：关山月
个人的直觉来观赏绘画作品，是难以上升到“欣赏”的
境界。因此，在欣赏美术作品前，我们有必要掌握一些 美术欣赏的方式方法，具备一定的艺术理论基础知识。
怎样欣赏绘画作品
1、要以理解和宽容的态度来对待美术创作。
2、要了解作品的时代特征、作品产生的原因、时代背景。
3、要加强广泛的艺术修养、达到艺术的触类旁通 4、要深化对美术作品的思考和认识。
如何欣赏绘画作品
美术作品是视觉艺术，它要求人们用眼睛去观赏。
潘鹤《艰难岁月》
靳尚谊《彭丽媛》
怎样欣赏绘画作品
当我们看一幅画时，首先总是会被画面上的情景、
形象、色彩这些冲击我们视觉的东西所吸引。对于画中 那些我们所说的“看不懂”的东西，事实上你也许有点 意会却难以述说。这种现象说明美术欣赏是一个复杂的 心理活动过程，不具备一定的欣赏知识和方法，仅仅凭
画家成功地运用了水
印木刻的技巧，塑形颇具
刀味，而套色却浓淡有致。 背景留白，宛似国画，人 物、道具、款印不等边三 角形的布局，都体现出他
的中国画学养和他探索民
族风神的用心。
吴凡 《蒲公英》
三、分析美术作品的表现形式和手段
被称为“新中国美术史册第一篇章”的著名油画《开国大典》 董希 文（布面油画，230×400.5厘米，）以鲜明的民族风格和博大的中国气派， 创造了中国人民大众喜闻乐见的油画新风貌，堪称“当代美术史具有代表性 的杰作”。
七年级美术上册第14课如何欣赏绘画作品教案2人美版word格式
如何欣赏绘画作品1教学目标认知：通过对现代绘画的介绍，使学生能正确认识现代绘画，了解现代绘画的艺术特征。
初步学习用视觉艺术的语言感受和欣赏现代绘画作品，感受现代绘画的艺术感染力。
情感：培养学生正确的审美情趣，陶冶情操，激发学生的求知欲望。
领会艺术大师追求自我、锲而不舍的精神。
2学情分析现代绘画在整个世界艺术史上有着举足轻重的地位。
由于受传统审美习惯以及我国特定的社会、教育环境的影响，在相当长的时期内我们不能正确认识和理解现代主义绘画，特别对广大中学生来讲，这是一个陌生的艺术世界，一个急切想了解的艺术世界。
很有必要对现代中学生进行欣赏现代绘画的启蒙教育。
3重点难点重点：多角度欣赏与认识西方现代绘画的艺术形式与特点。
转变以像不像为标准的欣赏观念，初步掌握现代绘画的欣赏方法。
难点：正确认识和理解现代绘画。
受传统审美观念的影响，探究作品的含义难度较大。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、创设情境激趣导入分别投影古典和现代绘画作品，请同学说直观感受，用词语形容。
由于受传统审美习惯的影响，我们常用栩栩如生惟妙惟肖”等这样的词汇来称赞我们认为的好作品。
但是，现代绘画作品，其中包括世界级艺术大师的作品，却再也不能用栩栩如生这个标准去衡量了，有的画得不象，有的让人看不懂，这些作品还算不算优秀的艺术作品，应该怎样来欣赏。
激发学生求知欲望，导入课题。
活动2【讲授】二、合作交流探究新知1.现代绘画的概念幻灯投影：现代绘画，是指从十九世纪末、二十世纪初发展起来的，摆脱了传统绘画概念的某些艺术流派统称。
2.现代绘画的起源教师讲授：绘画从传统走向现代的动力。
科技的进步、社会的变革、思想的解放、宗教的衰落、哲学的影响、世界大战对心灵的创伤……3.现代绘画的特征对比古典绘画，同步欣赏《圣维克多山》《梦》《拿烟斗的男孩》等现代绘画作品。
学生活动：思考，回答。
更喜欢或容易接受哪幅作品，简单说明理由。
通过与传统绘画作品的对比，引导学生分析现代绘画的特征。
2019-2020秋七年级美术上册 第14课《如何欣赏绘画作品》课件3 人美版
多 变 的 行 动
康定斯基 （俄罗斯） 黄色的画布
一些自由扭动着的线条和丰富的色块、色彩 和形状在激烈的冲穿和紧张的对峙中达到一 种平衡。各种颜色的色块与几何线条形成鲜 明的对比，如同音乐诉诸心灵一样足以表达 艺术家内在的情绪。
课后拓展：
运用以上所学的色彩知识， 以书面表达形式，记录一副 名画的欣赏感受。
马蒂斯油画《舞》
用强烈的原色作画，大胆进行着冷与暖的较量，无视色彩与现实 的关系，大面积的孔雀蓝作背景，并使用黑色进行蒸腾和蔓延。舒展 线条勾勒出的火红的人体，象征着生存的体温。手与手相挽在天与地 之间起舞，好像听到了惊天动地的鼓声，翠绿的大地在鼓声中被夜幕 所覆盖，舞动着的已分不清是生命还是火焰
《蒙那丽莎》达·芬奇（意大利）
《梦》毕加索（西班牙）
请同学们想一想这两幅作品在色彩的运用上 有什么不同？
如何欣赏绘画作品
之绘画中的色彩
色彩的基本知识：
三三 冷暖 原间 色色 色色
红
黄
三 原
色
蓝
在原色 和原色之间 调配出来的 颜色叫做三 间色。
三间色
暖色 冷色
能带给人温暖、 热情、喜庆等 气氛的色彩
优等生经验谈：听课时应注意学习老师解决问题的思考方法。同学们如果理解了老师的思路和过程，那么后面的结论自然就出现了，学习起来才能够举 一反三，事半功倍。
2019/7/28
最新中小学教学课件
29
谢谢欣赏！
2019/7/28
最新中小学教学课件
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怖、绝望…….
毕加索（西班牙）《格尔尼卡》
1937年纳粹德国空军疯狂轰炸西班牙小镇格尔尼卡的暴行毕加索对这一 野蛮行径表现出无比的愤慨。仅用几周完成，对法西斯兽行的谴责和抗 议。画中剪贴的视觉效果，并不是真正的剪贴手段，通过手绘的方式表 现，一块叠着另一块的“剪贴”图形，仅限于黑 白 灰三色，有效地突 出画面的紧张与恐怖气氛。
人美版七年级上册美术教案及反思
人美版七年级上册美术教案及反思一、教案教学目标：1. 让学生掌握基础的绘画技巧，能够独立完成简单的绘画作品。
2. 培养学生的审美能力，提高他们的艺术鉴赏力。
3. 激发学生的创造力，培养他们的创新思维。
教学内容：1. 学习基础的绘画技巧，如线条的运用、色彩的搭配等。
2. 通过欣赏和分析经典的艺术作品，培养学生的审美能力。
3. 创作一幅反映生活的绘画作品。
教学难点与重点：难点：如何引导学生发现生活中的美，并将其表现在画作中。
重点：线条和色彩的运用，以及如何培养学生的创造力。
教具和多媒体资源：1. 黑板：用于讲解基础知识和展示经典画作。
2. 投影仪：播放相关的艺术视频和图片。
3. 画笔、画纸等绘画工具。
教学方法：1. 激活学生的前知：通过提问，了解学生已有的绘画基础。
2. 教学策略：讲解、示范、小组讨论、创作实践。
3. 学生活动：欣赏画作，进行绘画实践。
教学过程：1. 导入：通过故事导入，引起学生的兴趣。
2. 讲授新课：讲解基础绘画技巧，展示经典画作，分析其美之所在。
3. 巩固练习：学生模仿经典画作，练习绘画技巧。
4. 归纳小结：总结本节课的知识点，对学生的作品进行点评。
评价与反馈：1. 设计评价策略：通过观察、口头反馈、作品评价等方式评价学生的学习效果。
2. 为学生提供反馈，指出其作品的优点和需要改进之处。
作业布置：1. 完成一幅反映生活的绘画作品。
2. 写一篇关于自己绘画心得的短文。
教师自我反思：本节课的讲解较为生动，学生的参与度较高。
但在引导学生发现生活中的美方面，还需加强。
下次应更多地引导学生观察生活，培养他们的观察力。
人美版初中优质教案
人美版初中优质教案年级：七年级教材版本：人美版教学目标：1. 让学生了解美术的基本概念和种类，提高对美术的认识。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好，激发创造力。
3. 引导学生发现生活中的美，提高审美能力。
教学内容：1. 美术的基本概念和种类。
2. 美术作品的欣赏和分析。
3. 生活中的美术现象。
教学重点：让学生了解美术的基本概念和种类，培养学生对美术的兴趣和爱好。
教学难点：如何引导学生发现生活中的美，提高审美能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示一些美术作品，让学生初步感受美术的魅力。
2. 引导学生思考：什么是美术？美术有哪些种类？二、基本概念和种类（10分钟）1. 教师简要介绍美术的基本概念，如绘画、雕塑、设计等。
2. 分别介绍各种美术种类的特点和代表作品。
三、美术作品的欣赏和分析（10分钟）1. 教师展示一些经典美术作品，引导学生欣赏和分析。
2. 学生分享自己对作品的感受和理解。
四、生活中的美术现象（10分钟）1. 教师引导学生关注生活中的美术现象，如广告、服装、建筑等。
2. 学生举例说明生活中的美术现象，并分享自己的看法。
五、创作实践（10分钟）1. 教师给出一个创作主题，如“我心中的美好家园”。
2. 学生根据自己的理解和想法，进行绘画或设计创作。
六、总结和评价（5分钟）1. 教师对学生的创作进行评价，给予鼓励和指导。
2. 学生分享自己的创作心得和收获。
教学反思：本节课通过展示美术作品，让学生了解美术的基本概念和种类，培养学生的审美能力。
同时，通过关注生活中的美术现象，让学生发现生活中的美，提高审美意识。
在创作实践环节，学生能够根据自己的理解和想法，进行绘画或设计创作，激发创造力。
整节课下来，学生对美术的认识有了进一步的了解，对美术的兴趣和爱好也得到了提高。
但在教学过程中，要注意引导学生积极参与，提高课堂互动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习美术。
《14如何欣赏绘画作品(选修)》作业设计方案-初中美术人美版七年级上册
《如何欣赏绘画作品（选修）》作业设计方案（第一课时）一、作业目标本课程作业设计的目标旨在引导学生掌握基本的绘画欣赏方法，提高审美能力和艺术鉴赏水平，激发学生对美术作品的热情和兴趣。
通过实践操作，使学生能够自主分析并评价绘画作品，形成对美术作品的独立见解。
二、作业内容作业内容主要包括以下几个方面：1. 理论知识学习：学生需预习并掌握绘画的基本分类、流派、风格等知识，了解绘画作品的创作背景和作者生平。
2. 作品选择与赏析：学生需自主选择至少三幅不同风格、不同流派的绘画作品，进行详细赏析。
要求学生在欣赏过程中记录下作品的名称、作者、创作时间等信息，并从色彩运用、构图布局、主题表达等方面进行分析。
3. 作品比较与讨论：学生需将所选作品进行横向比较，找出各作品之间的异同点，并小组内进行讨论交流，分享各自的看法和感受。
4. 创作感悟与总结：学生需将自己在欣赏、比较和讨论过程中的感悟进行总结，形成一篇简短的赏析报告。
报告中需包含对作品的独立评价、个人感受以及在本次作业中的收获等。
三、作业要求针对上述作业内容，具体要求如下：1. 理论学习要求：学生在预习过程中要深入理解绘画的基本知识和赏析方法，形成较为完善的理论体系。
2. 作品赏析要求：学生应准确记录作品信息，细致分析作品的特点和表达方式，言之有据，逻辑清晰。
3. 作品比较与讨论要求：学生应积极参与小组讨论，勇于发表自己的见解，尊重他人观点，形成良好的交流氛围。
4. 创作感悟与总结要求：学生需结合自身实际，真实反映自己在本次作业中的感受和收获，总结要简洁明了，突出重点。
四、作业评价评价标准主要包括以下几个方面：1. 理论学习情况：学生对绘画基本知识和赏析方法的掌握程度。
2. 作品赏析与分析：学生对作品的理解深度和准确度，分析的逻辑性和条理性。
3. 小组交流与讨论：学生在小组活动中的参与度和交流质量。
4. 创作感悟与总结：学生的个人感受和收获的真实性，总结的简洁明了程度。
201X秋七年级美术上册第14课如何欣赏绘画作品课件3人美版
利用人们对色 彩的冷暖心理， 通过对比来获 得丰富的色彩 效果 红色人 体 绿色地面 蓝色天空
色彩对比法二 明度对比
《埃斯泰克的海湾》塞尚（法）
明度：色彩的明 亮程度叫明度。 在有色彩系列中， 最深的颜色是蓝 紫色，最浅的颜 色是柠檬黄。有 色彩是以无色彩 的明度为基准来 判断的。
能带给人冰凉、 清爽、安宁等 感觉的色彩
冷暖 色色
色彩搭配规律：色彩是画家借以传达自己
情感的一种表达形式，它作为一种抽象的艺术语 言，就要符合视觉特点，运用色彩规律传达给大 家美的形式。
色彩对比法（冷暖 补色 明度 纯度 面积）
色彩调和法（同种色 类似色 对比色 ）
色彩象征
色彩对比法一 冷暖对比
克里姆特（奥地利）阿德勒·布罗赫—鲍尔像
类似色调和：是相邻的，以色相接近的某类色彩，具 有同一色性的色彩调和 如红与橙、蓝与紫等。主要 靠类似色之间的共同色来起作用.
梵 高
向 日 葵
对比色调和、色相距离较远的色彩达到调和的方法。如红 与绿 黄与紫 蓝与橙 采用双方面积的大小不同的处理方法来 达到对比中的和谐
色彩对比法三 补色对比
夜间咖啡座—室外 凡高
色环上处在对应的 或接近对应的颜色 （补色）搭配在一 起，其在色相、明 度、纯度上都相差 较大，给人以强烈、 鲜明的感觉，如红 与绿、黄与紫、蓝 与橙等色。天蓬的 橘黄色与夜空的深 蓝色形成强烈的补 色对比
色彩对比法四 纯度对比
纯度：指色 彩中色素的 饱和程度。 色彩的相对 纯度取决于 色彩中加入 黑白的多少。 色彩间鲜与 浊的对比， 使得主色突 出艳丽
蒙《 克呐 （喊
挪 》 近似版画的方式，把 威 红、蓝、绿、赭石的 ） 色线，组成流动的河
人美版七年级上册美术 14如何欣赏绘画作品(选修) 教案
《如何欣赏绘画作品》教学设计教学过程：教学环节教师活动学生活动设计理念创设情境1、在现实生活中，我们会遇到一些较尴尬的情景：比如面对学校一年一度的校园艺术作品展、社会上的特定主题作品展中琳琅满目的绘画作品时，我们无从谈起。
校园艺术作品展特定主题作品展2、“如何欣赏绘画作品”就是我们今天所要探究的话题（见图1）。
（图1）（图2）回想在自己的生活中是否有类似的境遇。
（可小声交流）明确今天的活动主题及意义。
以学生生活中所遭遇的境况来激发学生探究新知的热情。
说明主题，可以使学生做到有的放矢。
如何欣赏绘画作品？我们可以从5个方面来分析：概念、类别、剖析、梳理、小练。
1、首先我们要了解什么是“绘画”？（见图2）了解我们即将从概念、类别、剖析、梳理、小练五个方面去探究。
通过PPT的展示，了解绘画的概念。
开门见山，可以有效促使学生的探究学习。
探究学习2、绘画都有哪些表现形式？3、请尝试剖析以下绘画作品的艺术风格特征（见图3）。
图3 图41）、以小组为单位进行讨论分析本幅作品的艺术特征。
2）、请小组代表分享本组的讨论结果。
3）、反思自己组对绘画作品的分析形式的优缺点。
4）、以老师出示的表格再进行绘画作品的剖析（见图4）。
知道绘画的表现形式极其丰富，按不同的角度，可以有众多类别的不同，但也要明确知道，每一类又有更详细的分法，我们在以后的美术活动中会遇到并了解到。
参看PPT中的作品，也可参看课本中的作品，进行自我感知。
与组员讨论分析。
分享讨论结果。
针对其他组的分享，进行自我反思。
根据老师的表格提示，再次讨论分享。
只有在了解了绘画的概念、类别，学生才能明确的判断哪些绘画作品具有哪些艺术特征，对学生分析了解绘画作品很有帮助。
让学生先自我感知，通过表格提示，再次感知分析，在对比中让学生知道表格式的评价表可以条理清晰的理清绘画作品的艺术风格及特征、意义。
对学生的核心素养的培养和提高很有促进作用。
5）、再次对比反思如何欣赏绘画作品？4、师生共同梳理本绘画作品的艺术特征及价值。
新人美版七年级上册美术教学设计《如何欣赏绘画作品》教案
新人美版七年级上册美术教学设计（如何观赏绘画作品）教案（如何观赏绘画作品）教案教学目标：1、学生能够运用描述、分析、解释、评价等方法观赏绘画作品。
2、学生在观赏作品中，提升自己的审美能力和思考能力及言语表达能力。
3、学生在观赏作品中了解作品的产生背景，了解绘画者的创作思维。
教学重点与难点：重点：描述分析解释评价方法的综合运用。
难点：解释与评价的正确表达。
教学设计：1、引入。
教师播放多媒体课件达芬奇的（蒙娜丽莎）作品分析片段，让学生感受一下如何来观赏一幅绘画作品。
从而由此进入到课本中来。
2、讲授新课。
〔1〕教师引导学生看书中的描述、分析、解释、评价的文字表达局部，可以点名学生读一下，加深学生对这部文字的理解。
〔2〕教师引导学生观赏书中绘画作品（筛谷的妇女），看看书中对此作品是如何景象描述、分析、解释和评价的。
〔3〕教师和学生共同分析书中内容。
3、描述。
〔1〕教师提问：认真观察，你在画中看到了什么？〔2〕学生进行答复。
〔画家细致的描绘了一个一般的劳动场面，画中有三个人：左边、右边、中间。
〕4、分析。
〔1〕教师引导学生对这幅作品进行分析：作品中的失误是什么样的？〔2〕教师给出提示：从造型、构图、光线、色彩、空间等方面进行分析。
组织学生进行交流分析。
5、解释。
〔1〕艺术家为什么要这样画？〔2〕通过这样的形式想表达什么观念？6、评价。
〔1〕这是一幅好作品吗？为什么？〔2〕教师和学生再分析书中几幅作品，采纳描述、分析、解释、评价等方法进行作品观赏。
7、课后拓展。
课后搜集资料，找一幅绘画作品进行观赏评价，写一篇200字左右的观赏短文。
（如何观赏绘画作品）教案教材分析：古今中外，风格各异，为数众多的绘画作品丰富了人们的精神生活。
但如何观赏和评价一幅绘画作品呢？本课的主要目的就是引导学生按照描述、分析、解释、评价四步骤来进行是有效的方法之一，有助于我们更好地观赏和理解绘画作品。
教学目标：1、了解作品的人物神态和艺术表现形式。
2019秋七年级美术上册第14课《如何欣赏绘画作品》教案1人美版
丰富丰富纷繁怎样赏识绘画作品1教课目的★知识与技术 : 经过对绘画作品的品鉴 , 初步认识绘画作品知识 , 并掌握赏识绘画作品的有效方法。
★过程与方法 : 运用直观演示法、陶冶法等法塑造情境教课 , 调换学生兴趣 , 踊跃研究绘画作品赏识过程 , 进而达到感觉美鉴赏美的过程。
★感情、态度和价值观 : 经过品鉴绘画作品 , 培育学生感觉美、鉴赏美的能力 , 间接激发学生创建美的意识 , 进而让学生建立正确的人生价值观。
2学情剖析初中生接触到很多出名的绘画 , 有了必定的绘画认识 , 但没有系统的学习鉴赏绘画知识 , 此刻正是一个学习认识的重要赏识绘画的时辰。
3要点难点教课要点 : 描绘剖析解说评论方法的综合运用。
教课难点 : 解说与评论的正确表达4教课过程4.1 第一学时一导入二展现目标三自主研究四讲堂展现五稳固达标六拓展延长新设计~《怎样赏识绘画作品》~——七年级 ( 上册 ) 美术佀飞燕~一激趣导课【讲话导入法】以前有个五六岁大的孩子拿着一幅《蒙娜丽莎》的画拿给我看 , 大姐姐 , 我听闻这幅画特别出名 , 但我不知道一个画怎么那么出名呢 ?你能告诉我吗 ? 这就是今日议论的主题 : 怎样赏识绘画作品照片展现 : 多媒体出示【意大利达 . 芬奇《蒙娜丽莎》】从师生互动议论鉴赏《蒙娜丽莎》的画开始 , 并作自我总结。
二出示目标【教课目的】★知识与技术 : 经过对绘画作品的品鉴 , 初步认识绘画作品知识 , 并掌握赏识绘画作品的有效方法。
★过程与方法 : 运用直观演示法、陶冶法等法塑造情境教课 , 调换学生兴趣 , 踊跃研究绘画作品赏识过程 , 进而达到感觉美鉴赏美的过程。
★感情、态度和价值观 : 经过品鉴绘画作品 , 培育学生感觉美、鉴赏美的能力 , 间接激发学生创建美的意识 , 进而让学生建立正确的人生价值观。
三自主研究1.学生自主预习七年级 ( 上 ) 册美术教材第 40— 41 页2.互帮研究 : 【法国库尔贝油画《筛谷的妇女》】的赏识和评论过程四讲堂展现1.赏识和评论一幅绘画作品的步骤是 : 描绘、剖析、解说、评论。