活动设计3：小小升旗手(社会)
幼儿园教案小小升旗手(大班社会)
幼儿园教案-小小升旗手（大班社会）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解升旗手的职责和意义，知道升旗仪式的流程。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱祖国、尊敬国旗的情感，增强幼儿的爱国意识。
二、教学内容：1. 国旗的基本知识：介绍国旗的起源、设计意义、颜色和图案等。
2. 升旗手的职责：讲解升旗手在升旗仪式中的重要作用，培养幼儿的责任感。
3. 升旗仪式的流程：学习升旗仪式的步骤，包括出旗、升旗、唱国歌等。
4. 团队合作：通过小组活动，让幼儿体验团队合作完成任务的乐趣。
5. 动手操作：学习如何正确升起国旗，培养幼儿的动手操作能力。
三、教学方法：1. 讲解法：教师讲解国旗的基本知识、升旗手的职责和升旗仪式的流程。
2. 示范法：教师演示升旗仪式的步骤，让幼儿跟随模仿。
3. 小组活动：分组进行团队合作，完成升旗任务。
4. 操作实践：让幼儿亲自操作升旗，提高动手能力。
四、教学准备：1. 教具：国旗、升旗台、音响设备、分组标志等。
2. 场地：宽敞的户外场地，便于进行升旗仪式。
五、教学步骤：1. 导入：教师向幼儿介绍国旗的基本知识，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：讲解升旗手的职责和升旗仪式的流程，让幼儿了解升旗的重要性。
3. 示范：教师演示升旗仪式的步骤，幼儿跟随模仿。
4. 小组活动：分组进行团队合作，让幼儿体验升旗的过程。
5. 操作实践：让幼儿亲自操作升旗，提高动手能力。
6. 总结：教师带领幼儿回顾所学内容，巩固知识。
7. 活动延伸：邀请家长参加升旗仪式，让幼儿在家庭中继续培养爱国情感。
8. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察国旗，了解国旗的象征意义。
六、教学评估：1. 观察幼儿在升旗仪式中的表现，评估他们对升旗流程的掌握程度。
2. 通过小组活动，评估幼儿的团队合作精神和动手操作能力。
3. 收集幼儿的作业，评估他们对国旗知识的了解和家长的参与程度。
七、教学资源：1. 国旗、升旗台、音响设备等实体教具。
小小升旗手教案
小小升旗手教案教案名称：小小升旗手教案教学目标：1. 让学生了解升旗手的重要性和职责。
2. 培养学生的协作精神和责任感。
3. 提高学生的纪律意识和仪容仪表素养。
教学准备：1. 图片或视频资料展示升旗仪式。
2. 升旗用品，包括国旗、旗杆、升旗仪式用音响等。
3. 学生制作的小旗，并贴有每位学生的名字。
教学步骤：步骤一：引入活动（5分钟）教师以图片或视频的形式展示升旗仪式，让学生了解升旗仪式的场景和流程，并向学生简要介绍升旗手的责任和重要性。
步骤二：分组制作小旗（10分钟）将学生分成小组，每个小组制作一面小旗，旗杆部分贴有每位学生的名字。
教师可提供制作材料和指导，鼓励学生积极参与制作。
步骤三：升旗手选拔（15分钟）在课堂上进行升旗手选拔活动，学生自愿报名参加，并进行面试和表演环节。
评选出一位或数位学生作为小小升旗手。
步骤四：升旗仪式实践（20分钟）教师带领学生进行升旗仪式的实践。
校内升旗杆上升起国旗，学生小组由升旗手带动全校学生一起唱国歌，并进行庄严的升旗仪式。
步骤五：总结与反思（10分钟）引导学生回忆升旗仪式的环节和步骤，进行简单的总结和反思，鼓励学生表达对这次活动的感受和体会。
教学延伸：1. 组织学生进行观摩其他学校的升旗仪式，加深对升旗仪式的认识和理解。
2. 与其他小学协作组织一次大型的升旗仪式，让学生亲身参与和体验。
注意事项：1. 升旗仪式活动要准备充分，确保安全和仪式感。
2. 鼓励学生团队合作，尊重每一位参与者的付出和努力。
3. 引导学生遵守纪律，并对升旗仪式有良好的仪容仪表素养。
幼儿园《小小升旗手》教案
幼儿园《小小升旗手》教案教学目标：1.了解国旗的寓意和意义；2.学习升国旗的基本礼仪，能够正确进行升旗仪式；3.提高幼儿园每位幼儿对祖国的热爱之情，树立勇敢、自信、自尊的精神风貌。
教学准备：1.教师准备小国旗和放大器，备好国歌伴奏音乐；2.收集国旗相关的图片或视频资料，为幼儿进行介绍和解释；3.找出和国旗有关的童谣、童诗、故事等素材。
课程设计：导入环节1.带领幼儿进行一次简单而庄重的升旗仪式，并解释升旗仪式的基本要素，介绍国旗升起时的仪式感和意义；2.利用图片或视频等媒介手段，给孩子们展示国旗的图案及寓意，让幼儿能够初步了解国旗的基本构造和寓意。
主体教学1.翻译国歌的歌词，带领幼儿学唱国歌并指导正确的动作和唱腔；2.利用故事、童谣、童诗等方式，通过众多的例子让幼儿了解国旗的历史和文化背景；3.组织幼儿集体观看升旗仪式的录像，让幼儿们观察升旗仪式的流程并用自己的话语描述整个仪式流程；4.分角色扮演完整的升旗仪式，让幼儿们通过实际体验来学习和掌握升旗仪式的基本流程；5.设计相关的游戏和活动来巩固幼儿所学的内容，例如跑步比赛中，将幼儿分成不同国旗的团队，提高幼儿对国旗更深入的理解。
综合训练1.鼓励幼儿自己创造出一些有关国旗和爱国主题的作品，例如国旗画、手抄报、卡片等；2.采访幼儿家长，并教导幼儿了解祖国的各项成就和领域，以提高对祖国的尊严和自豪感。
教学总结：通过《小小升旗手》教案的学习与实践，不仅可以提高幼儿树立起爱国主义的观念，更能加强他们的国家意识和集体意识，也是教育培养孩子们合作精神和独立思考的契机。
通过坚持执行幼儿升旗仪式，可以进一步加深儿童对祖国的认知和感悟，切实发挥家庭和幼儿园育人的重要角色。
幼儿园教案-小小升旗手(大班社会)
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解升旗手的职责和意义，知道升旗仪式的流程。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作意识，提高幼儿的动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对祖国的热爱之情，增强幼儿的自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解升旗手的职责和意义，掌握升旗仪式的流程。
难点：培养幼儿的团队合作意识和动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：国旗、升旗台、音响设备、红旗手服装等。
2. 经验准备：幼儿参加过升旗仪式，对国旗有一定的认识。
四、教学过程：1. 导入：教师讲述升旗手的职责和意义，引起幼儿的兴趣。
2. 基本知识学习：教师讲解升旗仪式的流程，让幼儿了解升旗手的任务。
3. 实践操作：幼儿分组进行升旗操作，体验升旗手的角色。
五、教学评价：1. 认知评价：通过提问，检查幼儿对升旗手职责和升旗仪式流程的掌握程度。
2. 技能评价：观察幼儿在升旗操作中的表现，评价幼儿的团队合作意识和动手操作能力。
3. 情感评价：通过观察幼儿在升旗过程中的态度和表现，了解幼儿对祖国的热爱之情和自豪感。
六、教学内容：1. 学习升旗手的服装和装备，了解其象征意义。
2. 学习升旗手的基本动作和姿势，如站立、持旗、升旗等。
七、教学活动：1. 教师向幼儿展示升旗手的服装和装备，讲解其象征意义。
2. 教师示范升旗手的基本动作和姿势，让幼儿跟随模仿。
3. 幼儿进行角色扮演，模拟升旗仪式，练习升旗手的动作和姿势。
八、教学策略：1. 采用直观演示法，让幼儿清晰地看到升旗手的服装和动作。
2. 采用模仿教学法，让幼儿在模仿中掌握升旗手的动作和姿势。
3. 采用情景模拟法，让幼儿在实际操作中提高升旗手的职责和意义。
九、教学延伸：1. 邀请家长参与升旗仪式，让幼儿在家庭环境中继续练习升旗手的动作和姿势。
2. 组织幼儿参观爱国主义教育基地，加深对祖国的热爱之情。
3. 开展幼儿国旗绘画比赛，提高幼儿的审美能力和创造力。
十、教学反思：1. 教师要关注幼儿在教学过程中的表现，及时发现并解决问题。
争做升旗手中班社会教案
争做升旗手中班社会教案《争做升旗手》小朋友们，你们知道吗？在我们的幼儿园里，有一件超级光荣的事情，那就是当升旗手！（双手握拳，一脸兴奋）每次看到大班的哥哥姐姐们神气地站在升旗台上，把鲜艳的五星红旗升上天空，我的心里就充满了羡慕和向往。
（眼睛放光，充满期待）我多希望有一天，站在那里的人是我呀！（双手抱在胸前，小脑袋歪着）有一天，老师说：“小朋友们，我们中班也要选升旗手啦！”（模仿老师说话的样子，声音洪亮）听到这个消息，大家都兴奋极了，叽叽喳喳地讨论起来。
“我要当升旗手，我跑得可快啦！”小明大声说道。
（双手叉腰，一脸骄傲）“哼，跑步快有什么用，我上课最认真！”小红不服气地反驳。
（嘟着小嘴，瞪着小明）“哎呀，你们都别争啦，升旗手要又乖又聪明才行！”小刚在一旁说道。
（摸摸脑袋，笑嘻嘻的）我在心里默默地想：“我一定要努力，争取当上升旗手！”从那以后，我每天都早早地来幼儿园，不迟到。
上课的时候，我坐得直直的，认真听老师讲课，积极回答问题。
（眼睛睁得大大的，表情认真）做游戏的时候，我也会遵守规则，还会帮助其他小朋友。
有一次，我们在户外活动，小丽不小心摔倒了，“哇”地哭了起来。
（模仿小丽哭的声音）我赶紧跑过去，把她扶起来，拍拍她身上的灰，安慰她说：“小丽别哭，勇敢一点！”（温柔地拍拍小丽的肩膀）小丽擦擦眼泪，说：“谢谢你！”老师看到了，夸我是个乐于助人的好孩子。
终于，评选升旗手的日子到了。
老师让我们每个人说一说自己为什么想当升旗手，以及自己都做了哪些努力。
轮到我的时候，我紧张得手心都出汗了。
（双手紧紧握在一起）我深吸一口气，大声说：“老师，我想当升旗手，因为升国旗是一件非常神圣的事情。
我每天都早早来幼儿园，上课认真听讲，还帮助了小朋友。
我觉得我能做好升旗手！”（挺起胸膛，一脸坚定）小朋友们都投票结束后，老师开始宣布结果。
我的心“砰砰”直跳，好像要跳出来一样。
（用手捂着胸口）“这次的升旗手是……”老师故意拖长了声音，“是小明和小美！”（模仿老师的声音）哎呀，没有我，我心里好失落呀，眼泪在眼眶里打转。
小小升旗手幼儿园活动教案优秀（精选5篇）
小小升旗手幼儿园活动教案优秀（精选5篇）小小升旗手幼儿园活动优秀篇1活动目标：1. 通过观察画面，使幼儿知道升旗的仪式，尊重国旗。
2. 鼓励幼儿大胆的画出背面人，并向哥哥姐姐宣传升旗仪式。
（蝌蚪人）3. 感受宣传画的乐趣。
活动准备国旗，PPT（解放军升旗的仪式），范例、油画棒。
活动过程：1. 出示国旗，帮助幼儿巩固对国旗的认识。
师：小朋友，这是什么？我们在什么地方看见过国旗？2. 播放PPT课件，了解解放军的升旗仪式。
师：解放军叔叔的升旗的时候是怎么样的？师：你升旗的时候有事怎么样的`？（幼儿学解放军的样子）3. 交流讨论，进一步增强幼儿对国旗的认识。
师：现在，我们要用宣传画的形式，告诉哥哥姐姐、弟弟妹妹，要尊重国旗，升旗的时候要站好，不说话等。
师：画面上可以画些什么？怎么让别人看懂画呢？（幼儿交流讨论）4. 幼儿作画，教师指导。
（1）边给国旗涂色边说：国旗国旗我爱你，我来帮你穿衣服。
（2）画背面人，双脚并拢。
（先画圆圆的头，再画身体，最后画手和脚）眼睛看着国旗不说话，小手放放好。
5.相互交流，张贴幼儿作品。
小班社会领域学习的点滴感悟。
小小升旗手幼儿园活动教案优秀篇2活动目标：1、使幼儿知道五星红旗是我国的国旗。
2、让幼儿知道升旗是要立正不讲话，并想国旗行注目礼。
活动准备：五星红旗一面、红、黄、绿彩旗、幼儿用书画面“我们来升旗”活动过程：一、让幼儿观察国旗，初步认识国旗。
1、让幼儿认识国旗，知道五星红旗是我们中国的国旗，它是红颜色的，上面有五颗黄色的五角星。
教师出示国旗：小朋友看，这是什么？它是什么颜色的？上面有什么？它叫什么名字？小朋友在什么方见过国旗？2、出示各色彩旗引导幼儿观察、比较，加深对国旗的认识。
教师：老师这里还有许多旗子，小朋友看看它们和国旗一样吗？什么地方不一样？它们叫什么名字？二、让幼儿知道，长国旗时不能讲话，要立正站好，并向国旗行注目礼，要尊敬国旗。
1、引导幼儿观察大班哥哥姐姐升旗的.情景。
幼儿园教案小小升旗手(大班社会)
幼儿园教案-小小升旗手（大班社会）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解升旗手的职责和意义，知道升旗仪式的流程。
2. 技能目标：培养幼儿基本的国旗知识，学会正确升国旗的方法。
3. 情感目标：培养幼儿爱国情怀，增强集体荣誉感，提高自信心和责任感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解升旗手的职责和意义，掌握升旗仪式的流程。
难点：培养幼儿正确的升旗方法，提高幼儿的爱国情怀。
三、教学准备：1. 教具准备：国旗、升旗台、音响设备、PPT等。
2. 环境准备：宽敞的场地，适合进行升旗仪式。
四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱国歌，激发幼儿的爱国情怀。
2. 教学PPT展示，让幼儿了解升旗手的职责和意义，知道升旗仪式的流程。
3. 教师讲解正确的升旗方法，并示范操作。
4. 幼儿分组练习升旗，教师巡回指导。
五、作业与延伸：1. 作业：幼儿回家后，与家长一起制作国旗，加深对国旗的认识。
2. 延伸活动：组织幼儿参加学校升旗仪式，让幼儿亲身体验升旗手的角色。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在升旗仪式中的表现，评价幼儿对升旗手职责和意义的理解。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家中对国旗的认识和尊重程度。
3. 幼儿自评：鼓励幼儿自我评价，提高他们的自信心和责任感。
七、教学内容：1. 学习国家基本知识，让幼儿了解我国的历史和文化。
2. 学习国旗的设计和含义，让幼儿知道国旗的象征意义。
3. 学习升旗仪式的礼仪，让幼儿了解升旗仪式的程序和规范。
八、教学方法：1. 讲授法：教师讲解国家基本知识、国旗设计和升旗仪式礼仪。
2. 演示法：教师示范升旗操作，让幼儿直观地学习。
3. 实践法：让幼儿亲身体验升旗仪式，提高他们的实际操作能力。
九、教学步骤：1. 学习国家基本知识，让幼儿了解我国的历史和文化。
2. 学习国旗的设计和含义，让幼儿知道国旗的象征意义。
3. 学习升旗仪式的礼仪，让幼儿了解升旗仪式的程序和规范。
4. 实践升旗操作，让幼儿掌握正确的升旗方法。
大班小小升旗手教案
大班小小升旗手教案教学目标1.学生了解和认识国旗和升旗手的意义；2.学生掌握正确的升旗姿势和礼仪；3.学生通过模拟练习，培养协作能力和领导才能。
教学准备•国旗•升旗台•校长讲话稿•音乐播放设备•背景音乐教学步骤第一步：引入活动（10分钟）1.通过观看图片等方式，向学生介绍国旗和升旗手的意义，激发学生的学习兴趣和好奇心。
2.向学生解释升旗手在学校的重要性，鼓励学生勇于担当。
第二步：学习升旗姿势和礼仪（20分钟）1.通过视频或演示，向学生展示正确的升旗姿势，包括举旗、打旗、系旗等动作，引导学生模仿练习。
2.讲解升旗仪式中的礼仪，如站立整齐、肃立、目视国旗等。
3.强调学习升旗姿势和礼仪的目的，培养学生对国旗的尊重和敬意。
第三步：分组练习（30分钟）1.将学生分为若干小组，每个小组选举一名升旗手。
2.老师指导每个小组进行真实的升旗仪式练习，提醒学生注意协作和配合，确保整个仪式的顺利进行。
3.老师对每个小组的表现进行评价和指导，帮助学生纠正错误。
第四步：模拟升旗仪式（30分钟）1.安排一次模拟升旗仪式，每个小组轮流担任升旗手和协助人员。
2.在校长的带领下，举行一次正式的升旗仪式。
学生们按照事先练习的流程进行，展示他们已经掌握的升旗姿势和礼仪。
3.老师和其他学生为升旗手们加油鼓劲，提高学生的自信心和成就感。
第五步：总结评价（10分钟）1.老师带领学生回顾整个升旗手教学过程，鼓励学生分享他们的感受和经验。
2.对每个小组的表现进行评价，表扬他们的优点和进步之处。
3.提醒学生在今后的升旗仪式中继续努力，保持良好的协作和礼仪。
教学延伸•鼓励学生参加学校举行的升旗仪式，并积极参与其中。
给予他们机会展示自己的能力。
•引导学生了解和认识其他国家的国旗和升旗仪式，丰富他们的国际视野。
以上就是大班小小升旗手教案的编写，通过本次教学，学生将了解国旗和升旗手的意义，掌握正确的升旗姿势和礼仪，并通过模拟练习培养协作能力和领导才能。
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《小小升旗手》这节社会活动让幼儿知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任；有争做“小小升旗手”的光荣感。首先请幼儿观看升旗仪式视频，看到解放军在升国旗时，小朋友们都惊呆了，全都聚精会神地观看视频。当问及他们看完有何感受时，有的回答解放军酷呆了、非常帅，争着想当小升旗手。让幼儿摸国旗时他们有抑制不住的激动之情。
看视频，提问：我们国家的国旗是什么样的？（五星红旗）你看升国旗时心情怎么样？（开心、激动）你觉得升国旗的解放军叔叔是怎么样的？
2.回忆以往看小学生升国旗情景，谈谈怎样当小升旗手。
（1）教师引出话题：你想做升旗手吗？小小升旗手应该怎样做?在国歌响起之后我们应该怎么做？（立正、敬礼、眼睛注视国旗）
（2）怎样才能成为一名好的升旗手？（尊敬国旗，爱护国旗，乐意为集体、同伴服务等。）
活动名称
社会：小小升旗手
执教时间
主备人
执教人
班 级
主 备 人 建 议
侧 记
教材分析
“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人，中华健儿奋勇拼搏，勇夺金牌，领奖台上，一次次国歌的奏响，国旗的升旗，都让孩子们对升国旗感到无比的激动，并积极踊跃的争当升旗手，因此我设计了《小小升旗手》这一活动。
在观察国旗过程中，幼儿见到国旗非常兴奋，我鼓励他们分别摸一摸国旗，让他们进一步感受国旗幼儿能真正地当一次升旗手。所以就让幼儿多看视频上的的升旗仪式。
3.出示国旗，幼儿近距离观察。
教师出示五星红旗，提问：国旗是什么形状的？（长方形）什么颜色？（红色）国旗上有什么？（五颗星星）它又是什么颜色的呢？（黄色的）
4.练习升旗。
（1）推荐小升旗手，组织幼儿到操场列队。
（2）升旗手举着国旗随进行曲入场。
（3）升国旗、奏国歌，全体幼儿立正、行注目礼。
延伸：
把每周小升旗手的照片贴在墙上，鼓励大家争做光荣小升旗手。
在练习升国旗这一环节，幼儿非常积极踊跃，都争着相当小升旗手。
当国歌的音乐响起时，全体肃静，注视着国旗，敬礼。
活动目标
1.知道升旗的礼仪，增强尊敬国旗、爱护国旗的责任。2.有争做“小小升旗手”的光荣感。
活动准备
1.运动员进行曲、国歌的视频。
2.已收看过升旗仪式的视频经验。
活动流程
1.观看升国旗的视频，讨论天安门升国旗的话题。