电力电子逆变器课程设计

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电力电子课程设计-IGBT单相电压型全桥无源逆变电路

电力电子课程设计-IGBT单相电压型全桥无源逆变电路

1引言本次课程设计的题目是IGBT单相电压型全桥无源逆变电路设计,根据电力电子技术的相关知识,单相桥式逆变电路是一种常见的逆变电路,与整流电路相比较,把直流电变成交流电的电路成为逆变电路。

当交流侧接在电网上,称为有源逆变;当交流侧直接和负载相接时,称为无源逆变,逆变电路在现实生活中有很广泛的应用。

2工作原理概论2. 1 IGBT的简述绝缘栅双极晶体管(Insulated-gate Bipolar Transistor),英文简写为IGBT。

它是一种典型的全控器件。

它综合了GTR和MOSFET的优点,因而具有良好的特性。

现已成为中、大功率电力电子设备的主导器件。

IGBT是三端器件,具有栅极G、集电极C和发射极E。

它可以看成是一个晶体管的基极通过电阻与MOSFET相连接所构成的一种器件。

其等效电路和电气符号如下:图1 IGBT等效电路和电气图形符号它的开通和关断是由栅极和发射极间的电压所决定的。

当UGE为正且大于开启电压UGE时,MOSFET内形成沟道,并为晶体管提供基极电流进而是IGBT导通。

由于前面提到的电导调制效应,使得电阻减小,这样高耐压的IGBT也具有很小的通态压降。

当山脊与发射极间施加反向电压或不加信号时,MOSFET内的沟道消失,晶体管的积极电流被切断,使得IGBT关断。

2.2 电压型逆变电路的特点及主要类型根据直流侧电源性质的不同可分为两种:直流侧是电压源的称为电压型逆变电路;直流侧是电流源的则称为电流型逆变电路。

电压型逆变电路有以下特点:直流侧为电压源,或并联有大电容,相当于电压源。

直流侧电压基本无脉动,直流回路呈现低阻抗。

由于直流电压源的钳位作用,交流侧输出电压波形为矩形波,并且与负载阻抗角无关。

而交流侧输出电流波形和相位因为负载阻抗的情况不同而不同。

当交流侧为阻感负载时需要提供无功功率,直流侧电容起缓冲无功能量的作用。

为了给交流侧想直流侧反馈的无功能量提供通道,逆变桥各臂都并联了反馈二极管。

电力电子逆变器课程设计

电力电子逆变器课程设计

电力电子技术课程设计报告400Hz10kw中频电源设计指导教师:苏玉刚学生:杨承炜学号:20104965专业:自动化班级:2010 级 1 班设计日期:2012.12.17—2011.12.21重庆大学自动化学院2012年12月一课程设计指导教师评定成绩表指导教师评定成绩:指导教师签名:年月日二自动化学院2010级自动化专业电力电子技术课程设计任务书一、课程设计的教学目的和任务电力电子技术是研究利用电力电子器件、电路理论和控制技术,实现对电能的控制、变换和传输的科学,其在电力、工业、交通、通信、航空航天等很多领域具有广泛的应用。

电力电子技术不但本身是一项高新技术,而且还是其它多项高新技术发展的基础。

因此,提高学生的电力电子领域综合设计和综合应用能力是教学计划中必不可少的重要一环。

通过电力电子技术的课程设计达到以下几个目的:1、培养学生文献检索的能力,特别是如何利用Intel网检索需要的文献资料。

2、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。

3、培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。

4、提高学生的电力电子装置分析和设计能力。

5、提高学生课程设计报告撰写水平。

二、课程设计的基本要求1. 教师确定方向,在教师的指导下,学生自立题目注意事项:①所立题目必须是某一电力电子装置或电路的设计,题目难度和工作量要适应在一周内完成,题目要结合工程实际。

学生也可以选择规定题目方向外的其他电力电子装置设计,如开关电源、镇流器、UPS电源等,但不允许选择其他班题目方向的内容设计(复合变换除外)。

②通过图书馆和Intel网广泛检索和阅读自己要设计的题目方向的文献资料,确定适应自己的课程设计题目。

自立题目后,首先要明确自己课程设计的设计内容。

要给出所要设计装置(或电路)的主要技术数据(如输入技术数据,输出技术数据,装置容量的大小以及装置要具有哪些功能)。

如:直流电动机调压调速可控整流电源设计首先阐述清楚调压调速可控整流电源要完成的功能然后给出主要技术数据输入交流电源:三相380V 10% f=50Hz1 三直流输出电压:0~220V50~220V范围内,直流输出电流额定值100A直流输出电流连续的最小值为10A设计内容:整流电路的选择(方案的论证)整流变压器额定参数的计算晶闸管电流、电压额定的选择平波电抗器电感值的计算(主要参数计算)保护电路的设计触发电路的设计画出完整的主电路原理图和控制电路原理图列出主电路和控制电路所用元器件的明细表2. 在整个设计中要注意培养灵活运用所学的电力电子技术知识和创造性的思维方式以及创造能力。

逆变电源课程设计

逆变电源课程设计

课程设计报告题目:逆变电源设计姓名:xxx学号:xxx逆变电源设计一、方案论证1、设计实现要求本次课程设计要求对逆变电源进行Matlab仿真研究,输入为100V,输出为380V、50Hz三相交流电,采用PWM斩波控制技术,建立Matlab仿真模型并得到实验结果。

2、设计方案确定由于要求的输出为380V、50Hz三相交流电,显然不能直接由输入的100V直流电逆变产生,需将输入的100V直流电压通过升压斩波电路提高电压,再经过逆变过程及滤波电路得到要求的输出。

设计思路:根据课本所学的,可以采用升压斩波电路和三相电压型桥式逆变电路的组合电路,将升压后的电压作为逆变电路的直流侧,得到三相交流电,同时采用PWM控制技术,使其频率为50HZ。

根据直流侧电源性质不同,逆变电路可分为电压型逆变电路和电流型逆变电路。

这里的逆变电路属电压型。

采用等腰三角波作为载波,用SPWM进行双极性控制。

该电路的输出含有谐波,除了使波形具有对称性减少谐波和简化控制外,还需要专门的滤波电路进行滤波。

滤波电路采用RLC滤波电路。

设计思路如下:二、原理简介1、升压斩波电路工作原理:t=0时刻驱动V导通,电源E向负载供电,负载电压u o=E,负载电流i o按指数曲线上升。

t=t1时控制V关断,二极管VD续流,负载电压u o近似为零,负载电流呈指数曲线下降。

通常串接较大电感L使负载电流连续且脉动小数量关系:电流连续负载电压平均值: t on ——V 通的时间 t off ——V 断的时间 a--导通占空比E E Tt E t t t U α==+=on off on on o负载电流平均值:电流断续,U o 被抬高,一般不希望出现。

2、三相电压型桥式逆变电路基本工作方式——180°导电方式每桥臂导电180°,同一相上下两臂交替导电,各相开始导电的角度差120 °。

任一瞬间有三个桥臂同时导通。

每次换流都是在同一相上下两臂之间进行,也称为纵向换流。

电力电子课程设计基于PWM逆变器的设计与仿真

电力电子课程设计基于PWM逆变器的设计与仿真

电力电子系统仿真设计报告题目:基于PWM逆变器的设计与仿真指导老师:杨小玲院系:电气三班姓名:吴明学号:08230318时间:2011.12摘要现在大量应用的逆变电路中,绝大部分都是PWM型逆变电路。

通过对PWM型逆变电路进行研究,首先建立了逆变器单极性控制和双极性控制所需的电路模型,采用IGBT作为开关器件,并对单相桥式电压型逆变电路和三相桥式电压型逆变电路的工作原理进行了分析,运用MATLAB中的SIMULINK对电路进行了仿真,并给出了仿真结果波形,证实了MATLAB软件的简便直观、高效快捷和真实准确性。

关键词:SPWM;PWM;逆变器;MATLAB目录引言 (4)第一章对仿真软件以及设计内容及技术要求简单介绍 (5)1.1对仿真软件MATLAB的介绍 (5)1.2设计内容 (6)1.1.1设计的内容: (6)1.1.2PWM逆变器的电路参数要求 (6)1.2设计技术要求 (6)1.2.1仿真任务要求: (6)1.2.2设计的总体要求 (6)第二章对电力电子器件的简单介绍 (7)2.1.电力电子中常用的器件做简单的介绍: (7)第三章 PWM逆变器电路的设计和工作原理 (12)3.1、SPWM逆变器调制原理 (12)3.2、SPWM控制方式 (13)3.2.1单极性SPWM调制方法 (13)3.2.2双极性SPWM调制方法 (14)3.3调制法 (15)第四章. PWM逆变器电路的电路仿真及分析 (19)4.1PWM技术逆变器原理 (19)4.2于PWM技术逆变器及其仿真 (19)4.2.1GBT在MATLAB中的实现 (19)4.2.2PWM发生器 (21)4.3.3相单极性PWM仿真 (22)第五章心得体会与总结 (32)参考文献33引言电力电子学是由电力学,电子学和控制理论三个学科交叉而形成的,电力电子技术的应用范围十分广泛。

其不仅应用于一般的工业,同时广泛应用于电力系统,交通运输,通讯系统以及新能源系统。

《电力电子技术》课程设计单相桥式逆变课程设计

《电力电子技术》课程设计单相桥式逆变课程设计

《电力电子技术》课程设计说明书单相桥式逆变电路院、部:电气与信息工程学院学生姓名:指导教师:职称副教授专业:电气工程及其自动化班级:完成时间:2015年6月1日摘要随着电力电子技术的高速发展,逆变电路的应用非常广泛,蓄电池、干电池、太阳能电池等都是直流电源,当我们使用这些电源向交流负载供电时,就需要逆变电路。

另外,交流电机调速用变频器、不间断电源、感应加热等电力电子装置,其核心部分都是逆变电路。

本设计要做的就是输入100V的直流电压,输出交流电压频率范围在30~60H Z,电压30~50V范围可调。

根据电力电子技术的相关知识,把直流电变成交流电的电路成为逆变电路。

单相桥式逆变电路是一种常见的逆变电路。

采用阻感负载,负载两端的电压即为输出电压。

设计电路中采用IGBT作为开关器件,利用ICL8038芯片产生频率符合要求的信号来控制IGBT的通断,从而得到频率范围在30~60H Z的交流电压。

采用移相调压来调节输出电压的大小。

关键词:直流电压;交流电压;逆变;桥式ABSTRACTWith the rapid development of power electronic technology, the inverter circuit has a very wide range of applications, such as battery, battery, solar battery is a dc power supply, when we use the power supply to the ac load power supply, inverter circuit is needed.In addition, the ac motor speed control by frequency converter, uninterruptible power supply, induction heating power electronic devices, such as its core part is the inverter circuit.This design has to do is enter the dc voltage 100 v, output voltage in 30 ~ 60 hz frequency range, 30 ~ 50 v voltage range is adjustable.According to the power electronic technology knowledge, become the inverter circuit of direct current into alternating current circuit.Single-phase bridge inverter circuit is a common inverter e resistance load, feeling at the ends of the load voltage is the output voltage.In the design of circuit using IGBT as the switch device, using ICL8038 chip conform to the requirements of the frequency signal to control the on-off of IGBT, frequency range is obtained in 30 ~ 60 hz ac voltage.Phase-shifting surge tank is used to adjust the size of the output voltage.Key wordsdc voltage;ac voltage;inverter;bridge目录摘要 (I)ABSTRACT ....................................................................................................................... I I 课程设计任务书 (V)绪论 (1)第1章方案设计 (5)系统框图 (5)主电路框图 (5)主电路原理图 (6)第2章主电路设计 (7)主电路原理图 (7)主电路原理分析 (7)器件的选择 (8)绝缘栅双极晶体管 (8)电力二极管 (8)元件参数 (9)第3章驱动电路的设计 (10)驱动电路原理图设计 (10)驱动电路的种类 (10)驱动电路的作用 (10)驱动电路的选择 (11)第4章控制电路设计 (12)4.1 控制电路的作用 (12)控制电路原理图设计 (12)控制电路原理分析 (13)移相调压的原理 (13)CL8038芯片介绍 (14)ICL0838引脚功能 (14)ICL0838内部结构 (15)第5章保护电路的设计 (17)保护电路的种类 (17)保护电路的作用 (17)保护电路的选择 (18)第6章仿真分析 (19)仿真软件MATLAB (19)仿真电路图 (20)参数设置 (21)仿真效果图 (21)仿真结果分析 (22)第7章设计总结 (23)参考文献 (24)致谢词 (25)附录 (26)课程设计任务书一、课程设计的目的1、加强和巩固所学的知识,加深对理论知识的理解;2、培养学生文献检索的能力,特别是如何利用Internet检索需要的文献资料;3、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力;4、培养学生综合运用知识的能力和工程设计能力;5、培养学生运用仿真软件的能力和方法;6、培养学生科技写作水平。

电源逆变器课程设计

电源逆变器课程设计

电源逆变器课程设计一、课程目标知识目标:1. 理解电源逆变器的基本原理,掌握其工作流程及关键部件功能。

2. 掌握电源逆变器的种类、性能指标及其在生活中的应用。

3. 了解电源逆变器相关的安全知识及使用注意事项。

技能目标:1. 能够分析电源逆变器的电路图,并进行简单的设计与搭建。

2. 学会使用万用表、示波器等工具对电源逆变器进行性能测试。

3. 能够运用所学知识解决实际生活中与电源逆变器相关的简单问题。

情感态度价值观目标:1. 培养学生对电子技术的兴趣,激发创新意识,提高实践能力。

2. 增强学生的团队合作意识,培养沟通、协作能力。

3. 培养学生关注环保、节能,提高社会责任感。

课程性质:本课程属于电子技术领域,以实践操作为主,注重理论知识与实践技能的结合。

学生特点:初中年级学生,具备一定的物理知识和动手能力,对电子技术有一定的好奇心。

教学要求:结合学生特点,注重启发式教学,引导学生主动探究,提高学生的实践操作能力。

将课程目标分解为具体的学习成果,以便在教学过程中进行有效评估。

二、教学内容1. 电源逆变器的基本原理:包括逆变器的工作原理、关键部件(如整流器、滤波器、逆变器电路等)的作用及相互关系。

- 教材章节:第三章“电源逆变器原理及其应用”2. 电源逆变器的种类及性能指标:介绍不同类型的电源逆变器,如方波逆变器、正弦波逆变器等,及其性能参数、适用范围。

- 教材章节:第四章“电源逆变器的种类及性能参数”3. 电源逆变器的应用:分析电源逆变器在生活中的应用实例,如车载逆变器、太阳能逆变器等。

- 教材章节:第五章“电源逆变器的应用实例”4. 电源逆变器电路分析与设计:学习电源逆变器电路分析方法,进行简单电路设计与搭建。

- 教材章节:第六章“电源逆变器电路分析与设计”5. 电源逆变器性能测试:掌握使用万用表、示波器等工具对电源逆变器性能进行测试的方法。

- 教材章节:第七章“电源逆变器性能测试与调试”6. 安全知识及使用注意事项:了解电源逆变器使用过程中的安全常识,强调注意事项。

电力电子课设-三相逆变电路设计

电力电子课设-三相逆变电路设计

摘要本次课程设计题目要求为三相电压源型SPWM逆变器的设计。

设计过程从原理分析、元器件的选取,到方案的确定以及Matlab仿真等,巩固了理论知识,基本达到设计要求。

本文将按照设计思路对过程进行剖析,并进行相应的原理讲解,包括逆变电路的理论基础以及Matlab仿真软件的简介、运用等,此外,还会清晰的介绍各个部分电路以及元器件的取舍,比如驱动电路、抗干扰电路、正弦信号产生电路等,其中部分电路的绘制采用了Proteus软件,最后结合Matlab Simulink 仿真,建立了三相全控桥式电压源型逆变电路的仿真模型,进而通过软件得到较为理想的实验结果。

关键词:三相电压源型逆变电路 Matlab 仿真目录摘要 (1)1 设计原理 (3)1.1 SPWM控制原理分析 (3)1.1.1 PWM的基本原理 (3)1.1.2 SPWM逆变电路及其控制方法 (3)1.2 IGB T简介 (4)1.3 逆变电路 (5)1.4 三相电压型桥式逆变电路 (6)2 设计方案 (9)2.1 逆变器主电路设计 (9)2.2 脉宽控制电路的设计 (10)2.2.1 SG3524芯片 (10)2.2.2 利用SG3524生成SPWM信号 (11)2.3 驱动电路的设计 (13)2.3.1 IR2110芯片 (13)2.3.2 驱动电路 (14)3 软件仿真 (14)3.1 Matlab软件 (14)3.2 建模仿真 (15)4 心得体会 (19)参考文献 (20)附录 (21)三相电压源型SPWM逆变器的设计1 设计原理1.1 SPWM控制原理分析1.1.1 PWM的基本原理PWM(Pulse Width Modulation)控就是对脉冲的宽度进行调制的技术,即通过一系列脉冲的宽度进行调制,来等效地获得所需要的波形。

PWM控制技术最重要的理论基础是面积等效原理,即冲量相等而形状不同的窄脉冲加在具有惯性的环节上时,其效果基本相同。

课程设计(逆变器)

课程设计(逆变器)

SPWM 式逆变器的设计一、实训内容:1. 电压比较器的认识: 2. 三角波发生器。

3. 正弦波发生器。

4. SPWM 逆变器的基本原理。

二、电压比较器的认识:电压比较器工作在运算放大器的非线性区。

一般分为单电压比较器和双电压比较器。

如图比较器的分析方法:不管是哪一类比较器主要掌握U+>U-,输出+U OM. 。

U+<U-,输出-U OM 。

如图1为单电压比较器,R1和电位器分压得到基准电压U REF5V R1RP RPU REF +=。

图中左面比较器U REF 接到U-,正弦波接到U+端,当正弦波幅值小于U REF 时,输出为负峰值-U OM ,而当幅值大于U REF 时,输出为+U OM 。

输出为矩形波。

而右面的比较器的U REF 接到U+,所以比较结果正好相反。

下图为迟滞型比较器也叫双电压比较器:特点是正反馈形式。

反馈电阻R2接到输入端的U+,比较电压有两个分别是:12V R5R4R5U ,U R3R2R2UZ R2R3R3Uh REF REF +=+++=,UZ 是稳压后的值。

12V R5R4R5U ,U R3R2R2(-UZ)R2R3R3UL REF REF +=+++=输入正弦波与Uh 和UL 进行比较如图,矩形波滞后于正弦波的变化,由此得名。

三、三角波发生器。

三角波发生器是一个能输出三角波的电路,如图:此电路分为两部分,前一部分为上述的迟滞比较器,输入端接到后极积分器的输出端,积分器输入又接到迟滞比较器的输出端,构成循环回路,三角波加到迟滞比较器输入端,其输出端变为矩形波,再经积分器积分后变为三角波,再次加到迟滞比较器的输入端。

三角波的幅度根据下式决定:UZ R2R1U OM =, 频率为4R1R4CR2f =。

四、50Hz 正弦波发生器:本电路采用常用的桥式RC 振荡电路。

如图: 频率为RC21f π五、SPWM逆变器的基本原理。

SPWM产生的基本电路。

图中将三角波和正弦波加到单电压比较器的输入端,输出端就变为SPWM波形,其特点是:正弦波幅度增大时,脉宽增加,幅度减小时脉宽减小。

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电力电子技术课程设计报告400Hz10kw中频电源设计指导教师:苏玉刚学生:杨承炜学号:20104965专业:自动化班级:2010 级 1 班设计日期:2012.12.17—2011.12.21重庆大学自动化学院2012年12月一课程设计指导教师评定成绩表指导教师评定成绩:指导教师签名:年月日二自动化学院2010级自动化专业电力电子技术课程设计任务书一、课程设计的教学目的和任务电力电子技术是研究利用电力电子器件、电路理论和控制技术,实现对电能的控制、变换和传输的科学,其在电力、工业、交通、通信、航空航天等很多领域具有广泛的应用。

电力电子技术不但本身是一项高新技术,而且还是其它多项高新技术发展的基础。

因此,提高学生的电力电子领域综合设计和综合应用能力是教学计划中必不可少的重要一环。

通过电力电子技术的课程设计达到以下几个目的:1、培养学生文献检索的能力,特别是如何利用Intel网检索需要的文献资料。

2、培养学生综合分析问题、发现问题和解决问题的能力。

3、培养学生运用知识的能力和工程设计的能力。

4、提高学生的电力电子装置分析和设计能力。

5、提高学生课程设计报告撰写水平。

二、课程设计的基本要求1. 教师确定方向,在教师的指导下,学生自立题目注意事项:①所立题目必须是某一电力电子装置或电路的设计,题目难度和工作量要适应在一周内完成,题目要结合工程实际。

学生也可以选择规定题目方向外的其他电力电子装置设计,如开关电源、镇流器、UPS电源等,但不允许选择其他班题目方向的内容设计(复合变换除外)。

②通过图书馆和Intel网广泛检索和阅读自己要设计的题目方向的文献资料,确定适应自己的课程设计题目。

自立题目后,首先要明确自己课程设计的设计内容。

要给出所要设计装置(或电路)的主要技术数据(如输入技术数据,输出技术数据,装置容量的大小以及装置要具有哪些功能)。

如:直流电动机调压调速可控整流电源设计首先阐述清楚调压调速可控整流电源要完成的功能然后给出主要技术数据输入交流电源:三相380V 10% f=50Hz1 三直流输出电压:0~220V50~220V范围内,直流输出电流额定值100A直流输出电流连续的最小值为10A设计内容:整流电路的选择(方案的论证)整流变压器额定参数的计算晶闸管电流、电压额定的选择平波电抗器电感值的计算(主要参数计算)保护电路的设计触发电路的设计画出完整的主电路原理图和控制电路原理图列出主电路和控制电路所用元器件的明细表2. 在整个设计中要注意培养灵活运用所学的电力电子技术知识和创造性的思维方式以及创造能力。

要求具体电路方案的选择必须有论证说明,要说明其有哪些特点。

具体电路元器件的选择应有计算和说明。

课程设计从确定方案到整个系统的设计,必须在检索、阅读及分析研究大量的相关文献的基础上,经过刨析、提炼,设计出所要求的电路(或装置)。

课程设计中要不断提出问题,并给出这些问题的解决方法和自己的研究体会。

(注意:所确定的主电路方案如果没有论证说明,成绩不能得优;设计报告最后给出设计中所查阅的参考文献最少不能少于5篇,且文中有引注,否则也不能得优)。

3. 在整个设计中要注意培养独立分析和独立解决问题的能力。

要求学生在教师的指导下,独力完成所设计的系统主电路和控制电路等详细的设计(包括计算和器件选型),严禁抄袭。

4. 课题设计的主要内容是主电路的设计,主电路的分析说明,主电路元器件的计算和选型,以及控制电路设计。

5. 课题设计报告要求图表规范,文字通顺,逻辑性强。

6. 课题设计报告字数要求为6000字左右。

(A4纸打印8页左右)三、课程设计的工作计划1 四课程设计时间6天。

第1天上午,指导教师向学生讲授课程设计的目的、任务、设计方法和注意事项。

第1天下午和第2天学生到图书馆和Intel网上按照指导教师的要求查找所需要的文献,并在阅读分析中确定自己的研究题目、技术数据和设计内容,交指导教师审阅。

第3天学生的主要任务是确定方案。

第4天至第6天,学生的任务是综合所学知识,进行主电路和控制电路的设计,在老师指导下撰写课程设计报告。

四、各班的题目方向1班题目方向:相控整流技术的工程应用2班题目方向:交流调压或调功技术的工程应用3班题目方向:斩波技术的工程应用4班题目方向:无源逆变技术的工程应用注:星期五检查所有学生课程设计报告的题目和规范性,指出修改内容。

17周星期一提交所有毕业设计打印报告和电子档(要求同时提交参考文献中小论文和硕士论文的电子档)1 五目录1 引言2 中频电源设计的基本要求2.1 主要技术数据2.2 设计内容2.3 主要用途及功能介绍3 设计思想及内容3.1 设计思想及工作原理3.2 整流电路设计及参数计算3.3 逆变电路设计及参数计算3.4 保护电路设计及参数计算4 驱动电路设计4.1 整流驱动电路4.2你变驱动电路5 主电路原理图6 课程设计总结7 参考文献1 六1 引言随着现代科学技术的发展,对机械零件的性能和可靠性要求越来越高,金属零件的性能和质量除材料成分特新外,更与其加热技术密不可分。

例如,加热速度的快慢不仅影响生产效率而且影响产品的氧化程度,局部温度过冷或过热可能导致产品变形甚至损坏等。

由于感应加热具有热效率高,便于控制等优点,目前在金属材料加工,处理等方面得到广泛应用。

金属感应热处理中的加热目标是将金属加热到特定温度分布,比如热轧,不仅要求表面达到一定的温度,而且要求工件加热温度均匀,即工件径向与轴向温差小。

在此特定温度下进行轧制既能保证能源的合理利用,又能使轧制力在正常范围内以方便轧制。

又如在淬火加热中,除了表面温度要求外,对加热层厚度也有不同要求。

所有这些都要求加热功率、加热时间等工艺参数选择合理。

而在实际生产中,生产过程的复杂性以及人工控制的不精确性和随机性,可能就会产生两种不希望出现的情况:一是加热功率过大,加热时间过短。

虽然钢坯的表面温度已达到要求,但钢坯内部却没达到工艺温度分布要求,将会影响后续工艺。

二是加热功率过小,加热时间过长。

这种情况不仅会增加氧化皮含量,而且浪费能源。

在能源价格日益上涨和能源危机日趋严重情况下,应尽可能避免这种现象发生,以节约能源。

同时加热时间过长也会降低工厂的生产率,增加产品的成本。

由于工业用电的频率和稳定性上达不到要求,因此需要通过电力电子技术得到合适稳定的电源。

中频电源在这个方面使用也较多,因此获得稳定的中频电源对于提高工厂效率,节约能源显得贴别重要。

同时获得稳定的频率的电源还有助于提高产品的品质,提高工艺,能够生产出更高要求的材料。

1 七2 中频电源设计的基本要求2.1 主要技术数据(1)额定中频电源输出功率P H=10kW,极限中频电源输出功率P HM=1.1P H=11kW;(2)电源额定频率f =400Hz;(3)逆变电路效率η=95%;(4)逆变电路功率因数:cosϕ=0.81,ϕ=36º;(5)整流电路最小控制角αmin=15º;(6)无整流变压器,电网线电压U L=380V;(7)电网波动系数A=0.95~1.10。

2.2 设计内容晶体管、电容参数的选择主电路设计整流电路设计逆变电路设计保护电路设计2.3 主要用途及功能介绍中频电源是对各种负载适应力强、适用范围广,主要应用于各种金属的熔炼、保温、烧结、焊接、淬火、回火、透热、金属液净化、热处理、弯管、以及晶体生长等。

具有明显的节能效果,而且对于电网的污染小。

也不需要分辨A,B,C相序,调试方便等特点中频电源并不是严格意义上的电源,而是一种变频装置。

通过这个装置把工频电源变成我们寻妖的中频电源,基本工作方式是,就是通过二个三相桥式整流电路,把50Hz 的工频交流电流整流成直流再经过二个滤波器(直流电抗器)进行滤波,最后由逆变器将直流变为单相中频交流电供给负载。

在本次课程在本次课程设计中不仅要求对主电路的设计,还需要认真设计驱动电路和保护电路,同时要求我们在一个实际背景下完成这个设计,因此需要合理确定各个性能指标参数,并且还需要我们参阅大量资料。

3 设计思想及内容1 八1九3.1 设计思想及工作原理中频电源的工作原理为:采用三相桥式全控整流电路将交流电整流为直流电,经电抗器平波后,成为一个恒定的直流电流源,再经单相逆变桥,把直流电流逆变成一定频率的单相中频电流。

负载由感应线圈和补偿电容器组成,连接成并联谐振电路。

所以中频电源装置就是交流电-直流电-交流电-负载。

中频电源主要由整流电路,逆变电路和保护电路组成,以下就对这几个主要部分机型设计,以及电路参数的计算。

3.2 整流电路设计及参数计算1. 整流电路的选择:本设计不用整流变压器而直接由380V 三相交流接入再整流为直流电源。

常用的三相可控整流的电路有:三相半波,三相半控桥,三相全控桥,双反星形等。

三相全控桥整流电压脉动小,脉动频率高,基波频率为300Hz ,所以串入的平波电抗器电感量小,动态响应快,系统调整及时,并且三相全控桥电路可以实现有源逆变,把能量回送电网或者采用触发脉冲快速后移至逆变区,使电路瞬间进入有源逆变状态进行过电流保护。

三相全控桥式可控整流电路与三相半波电路相比,若要求输出电压相同,则三相桥式整流电路对晶闸管最大正反向电电压的要求降低一半;若输入电压相同,则输出电压比三相半波可控整流是高一倍。

而且三相全控桥式可控整流电路在一个周期中变压器绕组不但提高了导电时间,而且也无直流流过,克服了三相半波可控整流电路存在直流磁化和变压器利用率低的缺点。

从以上比较中可看到:三相桥是可控整流电路从技术性能和经济性能两方面综合指标考虑比其他可控整流电路有优势,故本次设计确定选择三相桥式可控的整流电路。

因为电源额定频率f 为1KHZ,所以三相桥式可控整流电路中的晶闸管选择快速晶闸管。

2. 整流侧参数计算(1)直流侧最大输出功率: P dm =HMP η=1.1HP η=1.1×95.010=11.58Kw (2)整流侧输出电压:U d =1.35U L cos α=1.35×380×cos15°=495.52V (3)整流侧输出电流: I d =dm d P U =11.58×1000495.52=23.37A (4)晶闸管额定电压:U TN =(1+10%)×3802=1182.28V(5)晶闸管额定电流:I TN=2dI1.57=17.19A3. 整流侧电路图:三相桥式全控整流电路是三相半波共阴极组与共阳极组整流电路的串联,在任何时刻都必须有两个晶闸管导通才能形成导通回路,其中一个晶闸管是共阴极组,另一个晶闸管是共阳极组。

六个晶闸管导通顺序为VT1-VT2-VT3-VT4-VT5-VT6,每隔60°一个晶闸管换相。

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