幼儿园小班健康活动设计《会跳舞的跳跳糖》
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案名称：会跳舞的跳跳糖年龄：3—4岁教学目标：1. 充分发挥幼儿的想象力和制造力，激发幼儿对音乐与舞蹈的爱好。
2. 培育幼儿的团队意识和合作精神，同时提高幼儿的自我表现本领。
3. 学会节奏，感受节奏，表达节奏,加强幼儿对音乐的感知。
4. 学会用肢体动作表现音乐，提高动作协调性和肢体表达本领。
教学材料：1. 跳跳糖动画片2. 跳跳糖音乐3. 节奏器具：小铃铛、小手鼓等4. 舞蹈道具：舞蹈棒、彩带等教学步骤：第一课时：1. 老师向幼儿介绍跳跳糖这个卡通形象，让幼儿们对跳跳糖有肯定的认知和了解。
2. 分发节奏器具，老师演示如何依照音乐敲击击打节奏器具，让幼儿仿照练习。
3. 老师演示跳跳糖音乐的舞蹈动作，引导幼儿们仿照练习。
4. 考虑引入更多的彩带，舞蹈棒等舞蹈道具，加强幼儿的爱好。
第二课时：1. 老师播放跳跳糖音乐，引导幼儿跟着音乐节奏做动作。
2. 老师引导幼儿们分组，一个小组分为两个队伍，分别对跳跳糖音乐进行表演。
3. 组织幼儿们一同创作跳跳糖音乐的舞蹈动作。
4. 老师激励幼儿丰富想象力，自由发挥，给幼儿供给舞蹈动作线索。
第三课时：1. 老师将两个小组的作品分别呈现出来，让幼儿们感受一下，进行情感互动，相互表扬。
2. 在小组的舞蹈表演之后，老师将幼儿们分成几个小组，每个小组都要本身编排跳跳糖这个卡通形象的舞蹈表演，彩带和舞蹈棒也可以使用。
3. 通过有奖竞赛的方式激励幼儿们的表现，让幼儿体验到成功的喜悦。
4. 让幼儿反思本身在表演中的不足之处，找到提高的方向和方法。
反思：这一次的活动中，幼儿们表现得特别棒，特别是在表演舞蹈的时候，大家都特别自信和兴奋。
但是，在教学过程中，我也发觉了一些需要改进的地方。
首先，在规划教学内容的时候，我没有充分考虑幼儿的身体机能差异，导致有些幼儿在体能上无法完成部分舞蹈动作。
下次教学中，我会对教学内容进行规划和调整，针对不同孩子的身体机能，订立相应的练习方法，让每个孩子都能够积极参加。
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢探索的精神。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过观察、操作，了解跳跳糖的特点。
难点：培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖、糖果、图片等。
2. 经验准备：幼儿有吃过跳跳糖的经验。
四、教学过程：1. 导入：教师出示跳跳糖，引导幼儿观察并提问：“你们吃过跳跳糖吗？跳跳糖是什么样的？”2. 基本环节：（1）教师向幼儿讲解跳跳糖的特点，如颜色、形状、味道等。
（2）幼儿观察跳跳糖，并进行描述。
（3）教师引导幼儿发挥想象力，创作自己的跳跳糖。
（4）幼儿展示自己的创作，大家互相欣赏、交流。
3. 拓展环节：教师带领幼儿进行“跳跳糖跳舞”的游戏，感受跳跳糖的乐趣。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励。
2. 在教学过程中，要注意培养幼儿的观察力、想象力及动手操作能力。
3. 针对不同幼儿的特点，调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
4. 注重教学内容的趣味性和生活化，激发幼儿的学习兴趣。
5. 加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的全面发展。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，以及他们的观察力、想象力和动手操作能力的发挥。
2. 关注幼儿在游戏中的表现，以及他们对跳跳糖的兴趣和喜爱程度。
3. 搜集家长和幼儿的反馈意见，以便对后续教学进行调整和改进。
七、教学内容：1. 认识跳跳糖的种类和特点。
2. 学会用彩泥制作跳跳糖。
3. 了解跳跳糖在生活中的应用。
八、教学步骤：1. 教师向幼儿展示不同种类的跳跳糖，引导幼儿观察和描述。
2. 教师示范用彩泥制作跳跳糖的方法，让幼儿自己动手制作。
3. 教师带领幼儿讨论跳跳糖在生活中的应用，如零食、糖果等。
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思小班教案《会跳舞的跳跳糖》含反思适用于小班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能随音乐用身体动作表现跳跳糖，在游戏的过程中体验舞蹈的快乐，尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思，快来看看幼儿园小班《会跳舞的跳跳糖》含反思教案吧。
活动目标：1、在游戏的过程中体验舞蹈的快乐。
2、能随音乐用身体动作表现跳跳糖。
3、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
4、熟悉歌曲旋律，为歌曲创编动作。
活动重难点：引导幼儿表达出吃跳跳糖的感受，能遵守游戏规则进行游戏。
幼儿能用身体动作随音乐表现跳跳糖。
活动准备物质准备：不同口味的跳跳糖、果冻壳、童谣《跳跳糖》和歌曲《会跳舞的跳跳糖》的碟片、彩红伞。
精神准备：师幼精神饱满、愉悦。
活动过程：一、师幼共同表演《泡泡糖》引出主题，激发幼儿参与活动的兴趣。
1、回顾生活经验，提问：小朋友你们曾经吃过什么糖？2、用猜谜的方式引出跳跳糖。
二、看一看、尝一尝、说一说、学一学多种感官了解跳跳糖。
1、教师将跳跳糖倒在透明的杯子里引导幼儿观察跳跳糖。
2、教师把准备好的不同口味的跳跳糖发给幼儿品尝，体验跳跳糖在嘴里跳的感觉。
提问:请幼儿说说自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后听到了什么声音？有什么样的感觉？1、教师小结，并且引出歌曲，幼儿欣赏歌曲《会跳舞的跳跳糖》。
2、引导幼儿用肢体动作表现跳跳糖。
3、随音乐模仿跳跳糖跳舞。
三、师幼共同游戏，加深对音乐的体验。
用彩红伞来当巨人的大嘴巴，幼儿扮演跳跳糖。
教师和部分幼儿示范游戏玩法。
注意提醒幼儿要用各种跳的动作表现跳跳糖跳舞的姿态，听清音乐中跳跳糖什么时候跳进、跳出大嘴巴{幼儿听音乐当唱到“跳到嘴里”时幼儿跳进大嘴巴，当唱到“不见了”时幼儿跳出大嘴巴。
} 课后反思：根据小班爱吃糖果的特点，将跳跳糖作为本节活动的题材。
符合了《纲要》中所提到的既要贴近幼儿生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。
我把跳跳糖代入课堂让幼儿通过各种感官来了解跳跳糖。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案（一）一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳跳糖的舞蹈动作，培养音乐节奏感。
难点：幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体各部位，表现出跳跳糖的特点。
三、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈垫。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示跳跳糖玩具，引导幼儿观察跳跳糖的特点，激发幼儿的兴趣。
2. 基本舞步教学：教师示范跳跳糖的舞蹈动作，讲解动作要领，引导幼儿跟随音乐节奏进行练习。
3. 舞蹈组合教学：教师将基本舞步进行组合，让幼儿跟随音乐完整地表演舞蹈。
4. 小组合作：幼儿分组进行舞蹈练习，相互观摩、交流，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组幼儿代表进行舞蹈展示，其他幼儿观看、学习。
五、教学反思：本次教学活动中，幼儿对跳跳糖的舞蹈表现出较高的兴趣，大部分幼儿能够跟随音乐节奏完成基本舞步。
在小组合作环节，幼儿之间的互动增强了他们的团队意识。
但在舞蹈动作的灵活运用上，部分幼儿还需加强练习。
在今后的教学中，应注意调整教学方法，更多地关注幼儿的个体差异，提高他们的舞蹈表现力。
注重培养幼儿的音乐节奏感，为他们的艺术发展奠定基础。
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案（六）六、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识跳跳糖，了解跳跳糖的特点。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
七、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳跳糖的舞蹈动作，培养音乐节奏感。
难点：幼儿在舞蹈中能够灵活运用身体各部位，表现出跳跳糖的特点。
八、教学准备：1. 物质准备：跳跳糖玩具、音乐播放设备、舞蹈垫。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》——幼儿园小班音乐详案教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过观察、体验，了解跳跳糖跳舞的特点，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过模仿跳跳糖的舞蹈，培养幼儿的音乐节奏感和协调能力。
3. 情感目标：让幼儿在音乐活动中体验到快乐，培养幼儿的集体合作意识和自信心。
二、教学内容：1. 歌曲：《会跳舞的跳跳糖》2. 舞蹈动作：模仿跳跳糖的跳跃、旋转等动作。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会歌曲，并能跟随音乐节奏跳舞。
2. 教学难点：舞蹈动作的协调和音乐节奏的把握。
四、教学准备：1. 教具：跳跳糖图片、音乐播放设备、舞蹈道具（如彩条）。
2. 场地：宽敞的教室或舞蹈房。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的舞蹈动作，如跳跃、旋转等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 歌曲教学（5分钟）：1. 教师向幼儿展示跳跳糖的图片，引导幼儿观察跳跳糖的特点。
2. 教师教授歌曲《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿跟随音乐唱歌曲。
3. 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏，培养他们的音乐节奏感。
3. 舞蹈教学（5分钟）：1. 教师示范跳跳糖的舞蹈动作，如跳跃、旋转等。
2. 教师带领幼儿一起模仿跳跳糖的舞蹈动作，让幼儿在实践中掌握舞蹈技巧。
3. 教师组织幼儿进行舞蹈练习，鼓励他们大胆表现自己。
1. 教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获和感受。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，鼓励他们继续努力。
3. 教师反思教学过程中的不足之处，为下次教学活动做好准备。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿在学校的音乐活动表现，鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动，如唱歌、跳舞等，增进亲子关系。
2. 环境创设：在教室环境中布置音乐角，放置各种音乐教具，如打击乐器、音乐图书等，让幼儿在自由活动时间自由探索、玩耍。
七、教学评价：1. 过程性评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度、舞蹈动作的掌握情况等，对幼儿的表现进行评价。
幼儿园小班游戏教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
《会跳舞的跳跳糖》一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外形特征和色彩，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的舞蹈，锻炼幼儿的手脚协调能力和节奏感。
3. 培养幼儿合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。
二、教学内容：1. 认识跳跳糖：观察跳跳糖的外形、颜色和大小，引导幼儿用词语描述跳跳糖的特征。
2. 跳跳糖舞蹈：教师示范跳跳糖舞蹈，幼儿跟随模仿，注意手脚协调和节奏感。
3. 团队合作：分组进行跳跳糖舞蹈比赛，培养幼儿的合作精神和团队意识。
三、教学准备：1. 准备不同颜色和形状的跳跳糖模型，用于教学展示。
2. 准备音乐播放设备，播放适合幼儿的舞蹈音乐。
3. 准备跳跳糖舞蹈动作图示，便于幼儿跟随模仿。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖模型，引导幼儿观察并描述跳跳糖的特征。
2. 教学跳跳糖舞蹈：教师示范跳跳糖舞蹈，幼儿跟随模仿，注意手脚协调和节奏感。
3. 团队合作：幼儿分组进行跳跳糖舞蹈比赛，教师点评并鼓励幼儿。
五、教学反思：1. 本次教学活动中，幼儿对跳跳糖的外形特征和色彩有了更深入的了解，观察能力和想象力得到锻炼。
2. 大多数幼儿能够跟上跳跳糖舞蹈的节奏，手脚协调能力得到提高。
3. 在团队合作环节，幼儿表现出较强的合作精神和团队意识，社交能力得到提升。
4. 针对教学过程中出现的问题，如部分幼儿对舞蹈动作掌握不够熟练，可以在下一次教学中加强个别辅导，提高幼儿的舞蹈水平。
5. 继续丰富教学内容，增加更多有趣的游戏环节，提高幼儿的参与度和积极性。
六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过展示跳跳糖模型，让幼儿直观地了解跳跳糖的外形特征。
2. 运用模仿教学法，教师示范跳跳糖舞蹈，幼儿跟随模仿，培养幼儿的动作协调能力。
3. 采用分组合作法，将幼儿分为若干小组，进行跳跳糖舞蹈比赛，培养幼儿的团队合作精神。
七、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的动作协调性和节奏感，评价幼儿对跳跳糖舞蹈的掌握程度。
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班游戏优秀教案《会跳舞的跳跳糖》含反思教案内容：一、教学目标：1. 了解跳跳糖的外形特征和口味，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 通过模仿跳跳糖的动作，发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿在集体活动中遵守规则、互相合作的意识。
二、教学重点与难点：重点：1. 认识跳跳糖的各种口味和颜色。
2. 能够模仿跳跳糖的动作进行舞蹈表演。
难点：1. 学会在集体活动中与他人合作完成舞蹈动作。
2. 能够在舞蹈中保持节奏的稳定性。
三、教学准备：1. 准备不同口味和颜色的跳跳糖模型或实物。
2. 准备音乐播放设备。
3. 准备宽敞的活动场地。
四、教学过程：1. 引入：教师向幼儿展示跳跳糖模型或实物，引导幼儿观察跳跳糖的颜色和形状，引发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿介绍跳跳糖的各种口味，让幼儿闻一闻、尝一尝，感受跳跳糖的味道。
3. 示范：教师展示跳跳糖的舞蹈动作，引导幼儿模仿。
教师可以邀请个别幼儿上台示范，鼓励他们大胆表现。
4. 练习：幼儿在教师的指导下，分组进行舞蹈练习。
教师可以设置一些简单的动作，让幼儿按照节奏进行模仿。
5. 展示：每组幼儿轮流上台展示他们的舞蹈，其他幼儿可以一起加油鼓掌。
五、教学反思：本次教学活动旨在让幼儿通过观察、品尝和模仿，了解跳跳糖的外形特征和口味，发展身体协调能力和灵活性。
在教学过程中，我发现大部分幼儿对跳跳糖的兴趣很浓，能够积极参与舞蹈练习。
但也有一些幼儿在舞蹈动作上表现出不协调和紧张的情绪。
在今后的教学中，我将继续关注每个幼儿的表现，给予他们更多的鼓励和支持。
我会尝试引入更多的游戏元素，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和成长。
我还会加强集体活动的组织，培养幼儿的团队合作意识，让他们在共同完成任务的过程中感受到快乐和成就感。
六、教学评价：1. 观察幼儿在舞蹈过程中的表现，包括动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 关注幼儿在集体活动中的合作意识和团队精神。
3. 收集幼儿的提问和回答，了解他们对跳跳糖的认识和兴趣。
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思
幼儿园小班音乐详案教案《会跳舞的跳跳糖》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》了解跳跳糖的特点，以及糖果的种类。
2. 技能目标：培养幼儿的音乐节奏感，学会用动作表现跳跳糖跳舞的样子。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，体验音乐活动的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《会跳舞的跳跳糖》，并能用动作表现跳跳糖跳舞的样子。
难点：让幼儿掌握歌曲中的节奏和动作。
三、教学准备：1. 教具准备：糖果图片、跳跳糖视频、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音乐氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示各种糖果图片，引导幼儿认识糖果的种类，激发幼儿的兴趣。
2. 观看跳跳糖视频：教师播放跳跳糖跳舞的视频，让幼儿观察跳跳糖的特点，引导幼儿用自己的语言描述。
3. 学习歌曲：教师教唱歌曲《会跳舞的跳跳糖》，让幼儿跟着音乐学唱，注意歌曲的节奏和动作。
4. 动作练习：教师带领幼儿一起做跳跳糖跳舞的动作，让幼儿在实践中掌握动作要领。
5. 完整表演：教师组织幼儿进行完整的歌曲表演，鼓励幼儿大胆表现。
五、教学反思：本次教学活动通过歌曲《会跳舞的跳跳糖》让幼儿了解了跳跳糖的特点，以及糖果的种类。
在教学过程中，幼儿们积极参与，对音乐节奏和动作的掌握较好。
但在活动结束时，部分幼儿对歌曲的熟练度还有待提高，需要在今后的教学中加强练习。
总体来说，本次教学活动达到了预期的目标，幼儿们在活动中收获了快乐，也提高了音乐素养。
六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，通过提问、回答的方式，让幼儿积极参与教学活动。
2. 情境教学：创设生动、有趣的情境，让幼儿在实践中感受音乐的魅力。
3. 游戏教学：将音乐教学融入游戏活动中，让幼儿在游戏中自然地学习音乐。
七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在教学活动中的参与程度、表现力和对音乐的理解。
2. 结果评价：评价幼儿对歌曲《会跳舞的跳跳糖》的掌握程度，以及动作的表现力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
幼儿园小班健康活动设计《会跳舞的跳跳糖》；
【设计意图】
糖果是小班孩子非常喜欢吃的，何况跳跳糖吃在嘴里会跳会发出声音。
激发了孩子的学习兴趣，满足了孩子的好奇心。
使他们在自然的、有趣的情境中用动作表现自己的感受，用肢体表现跳跳糖的各种跳的方法，鼓励同伴间相互学习的同时也让他们体验到分享创造的快乐。
【活动目标】
1、自由创编各种跳的动作，能用身体动作有节奏的表现出跳跳糖。
2、体验与同伴合作游戏的快乐，会找空位跳舞。
【活动准备】
1、《会跳舞的跳跳糖》歌曲磁带、挂图。
2、在地上画上巨人的大嘴巴。
3、实物跳跳糖若干，已学会歌曲。
【活动过程】
（一）请幼儿品尝好吃的跳跳糖，充分感受跳跳糖在嘴里的感觉。
让幼儿品尝跳跳糖，吃到嘴里有什么感觉？你觉得跳跳糖在嘴里是怎样跳的？（幼儿品尝后，与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉，教师提示幼儿用身体动作表现。
）
(二）幼儿自由创编各种跳的动作。
1、你这颗跳跳糖会怎么跳舞呀？（启发幼儿自由创编各种跳的动作：有脚的动作，再加上手的动作）
2、放音乐《会跳舞的跳跳糖》，引导幼儿一起来跳舞，可以自由做各种手和脚跳舞的动作。
指导小朋友听着音乐跳，鼓励幼儿想出各种跳的办法，注意要有节奏，体现出跳的感觉。
3、带领幼儿玩“开心跳跳糖”的游戏
（1）听歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？
（2）看，地上有一张巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。
今天我们一起来玩这个游戏。
想一想①跳跳糖什么时候跳到巨人的嘴里去好呢？
②把刚才尾奏的音乐也加到游戏里去，可以怎么玩呢？（鼓励小朋友自由想出不同的玩法和规则）
（3）根据小朋友自己讨论创编的游戏玩法和规则进行游戏。
（尝试用不同的玩法和规则游戏，提醒幼儿遵守规则，体验自由创编游戏的快乐。
）
4、教师小结。
【课后反思】
根据小班孩子对吃的东西比较感兴趣,特别是爱吃糖果的特点，我设计了《会跳舞的跳跳糖》这节课，活动中通过提问让孩子回忆生活中所吃过的糖果，我们又将真实的跳跳糖发到了幼儿的手中，使他们体验跳跳糖在嘴里跳动的感觉，让幼儿积极地用各种感官经验用动作表现跳跳糖。