龙宫借宝
龙宫借宝的故事200字左右
《龙宫借宝》小朋友们，今天我来讲一个特别精彩的故事，叫做“龙宫借宝”。
从前呀，有个特别厉害的猴子叫孙悟空。
他本领高强，可厉害了！但是呢，他手里没有一件趁手的兵器。
有一天，孙悟空的猴子猴孙们跟他说：“大王，您这么厉害，要是有一件厉害的兵器就更好啦！”孙悟空一听，觉得很有道理。
于是，孙悟空就到处打听哪里能找到厉害的兵器。
有人告诉他，东海龙宫里宝贝可多啦，说不定能找到他想要的。
孙悟空一听，马上就一个筋斗云飞到了东海龙宫。
龙宫的虾兵蟹将们看到孙悟空来了，都吓了一跳。
孙悟空见到龙王，就直接说：“老龙王，我来借件兵器！”龙王一开始没把他当回事，就随便拿了几件兵器给他。
可是孙悟空力气太大了，那些兵器在他手里就像玩具一样。
龙王没办法，只好带他去看更厉害的宝贝。
最后，孙悟空看到了一根闪闪发光的金箍棒。
这金箍棒可神奇啦，能变大变小。
孙悟空可喜欢了，拿在手里挥舞了几下，龙宫都被震得摇晃起来。
龙王一看，后悔极了，不想把金箍棒给孙悟空。
可是孙悟空哪会听他的呀，拿着金箍棒就走了。
小朋友们，你们说孙悟空是不是很厉害呀？《龙宫借宝》小朋友们，让我给你们讲讲“龙宫借宝”的故事。
孙悟空呀，那可是个大名鼎鼎的人物。
他从石头里蹦出来后，就成了花果山的美猴王。
这美猴王本领大，可就是没有一件称心如意的兵器。
这可把他愁坏啦！后来，他听说东海龙宫里宝贝多，说不定能找到好兵器。
说走就走，孙悟空一下子就跳进了海里，游到了龙宫。
龙宫里的虾兵蟹将看到孙悟空，都吓得不敢说话。
龙王出来一看，心里也有点害怕。
孙悟空大声说：“龙王，我来借兵器！”龙王就拿出了一把大砍刀。
孙悟空拿在手里挥了挥，说：“太轻啦，不好用！”龙王又拿出了一把大锤子。
孙悟空还是不满意。
这下龙王头疼了，不知道拿什么给孙悟空好。
最后，孙悟空看到了那根神奇的金箍棒。
他说：“这根棍子不错，要是能再小点就好了。
”结果金箍棒真的就变小了。
孙悟空高兴坏了，拿着金箍棒就出了龙宫。
小朋友，你们喜欢孙悟空的金箍棒吗？《龙宫借宝》小朋友们，听我来讲“龙宫借宝”的故事哟！有只猴子叫孙悟空，他可厉害啦！他的花果山特别美，还有好多小猴子跟他一起玩。
三年级语文上册《龙宫借宝》课件3 语文A版
– 悟空在借宝过程中，龙王的心理出现 了哪些变化（轻视 ）—（恐惧 ）— （ 害怕）—（ 胆战心）惊 这些变化从侧面表现出悟空的
神通广大 武艺高强 （性格特征）
2、金箍棒有哪些奇特之处？结合下面的句子说一说
（1）、一块天河定底的神珍铁，这几日光艳艳，瑞 气腾腾。 外观 发光
布置作业
• 1、课时笔记本 • 2、阅读课本214页“拓展链接”
完
21
学法指导1.自由朗读课文，把导学案上的拼音 写在文中相应的字词上（8分钟）
mǎo rǎng ān dùn nì 点卯 纷纷攘攘 熟谙 遁逃 溺
lang kāng
què guì shàn biān
jǐ
榔槺 瑶宫贝阙 鱖 鱔 鳊 方天戟
xiè Liáo tuī juān
gū yuántuó
解数 撩 忒 镌刻 如意金箍 鼋鼍
（2）、“扛不动，抬不动，须上仙亲去看看。”份量 沉重 （3）、……乃是一根铁柱子，约有斗来粗，二丈有余 长。 份量 沉重 （4）、说毕，那宝贝就短了几尺，细了一圈……那宝 贝真个又细了几分。功能 随悟空的意愿变幻大小 （5）、原来两头是两个金箍，中间乃一段乌铁；紧挨 箍有镌成的一行字，唤作“如意金箍棒”，重一万三千 五百斤。 外形 有自己的名字 ；份量 沉重
shè shē Yú zhū lǚ guō
舍弟 赊 须臾 诛杀 履 聒噪
学法指导2，略读课文，整体感 知
请同学们快速阅读课文，根据课文内容填空（6分钟）
悟空为没有一件合适的兵器而苦恼，在一只
老猴子的建议下，孙悟空决定去龙宫借宝。 孙悟
空到东海，龙王先给他拿来（
），悟空嫌
轻，又拿来（
）悟空还是嫌轻，最后拿来
《龙宫借宝》教案
《龙宫借宝》教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）让学生了解《龙宫借宝》的故事情节，理解故事中的人物形象。
（2）培养学生阅读古典名著的兴趣，提高学生的文学素养。
2. 过程与方法：（1）通过自主学习、合作探讨的方式，分析故事中的情节和人物特点。
（2）学会欣赏古典文学作品，培养学生的审美情趣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱祖国传统文化，增强民族自豪感。
（2）引导学生树立正确的价值观，学会分辨善恶美丑。
二、教学内容：1. 故事背景介绍：介绍《西游记》的作者吴承恩，以及《龙宫借宝》在整个《西游记》中的地位和作用。
2. 故事情节梳理：详细讲述孙悟空在龙宫借宝的过程，以及与东海龙王、南海龙王、西海龙王和北海龙王的互动。
3. 人物形象分析：（1）孙悟空：聪明、机智、勇敢、自信，具有反抗精神。
（2）东海龙王：和善、胆小、贪婪。
（3）南海龙王：威严、正义、有爱心。
（4）西海龙王：狡猾、自私、吝啬。
（5）北海龙王：忠诚、憨厚、善良。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：（1）让学生熟悉《龙宫借宝》的故事情节。
（2）分析故事中的人物形象特点。
2. 教学难点：（1）理解孙悟空在故事中的反抗精神。
（2）引导学生正确评价故事中的人物形象。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解故事背景、情节和人物形象。
2. 自主学习法：让学生自主阅读课文，总结故事情节。
3. 合作探讨法：分组讨论，分析人物形象特点。
4. 案例分析法：选取典型事例，分析人物性格。
五、教学步骤：1. 导入新课：简要介绍《西游记》和《龙宫借宝》的故事背景，激发学生的学习兴趣。
2. 自主学习：让学生自主阅读课文，总结故事情节，分享学习心得。
3. 课堂讲解：讲解故事情节，分析人物形象特点，引导学生正确评价人物。
4. 小组讨论：分组讨论，让学生结合故事情节，分析人物的善恶美丑。
5. 案例分析：选取典型事例，分析人物性格，引导学生学会欣赏古典文学作品。
6. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调故事中的人物形象特点。
读龙宫借宝有感300字
读龙宫借宝有感300字
今天，我读了《西游记》的第一章——龙宫借宝。
故事讲了：唐僧师徒四人来到了东海龙宫，向东海龙王借定海神针铁。
东海龙王不肯，孙悟空大闹龙宫。
最后东海龙王请求天庭支援，命令虾兵蟹将捉拿唐僧师徒。
看完这个故事，我心里有许多话想说。
我觉得东海龙王他很自私，他只想到自己的利益，没有为别人着想。
当唐僧师徒四人再去找他借时，他又不肯了，还骂唐僧师徒，如果你是东海龙王，你会借给他吗？而且他还是四海龙王中最坏的一个，以前孙悟空也去找过他借定海神针铁，但他却欺骗孙悟空，不借给孙悟空。
所以我认为东海龙王不适合做龙王，应该做四海龙王中最坏的那一个。
- 1 -。
龙宫借宝阅读理解
龙宫借宝阅读理解
（最新版）
目录
1.阅读理解的重要性
2.龙宫借宝的故事背景
3.龙宫借宝的主要角色
4.龙宫借宝的故事情节
5.龙宫借宝的寓意
正文
阅读理解对于我们每个人来说都非常重要，尤其是在学习和工作中。
它能够帮助我们更好地理解文字信息，提高我们的思维能力和判断力。
今天，让我们一起来阅读理解一个中国古代神话故事——龙宫借宝。
龙宫借宝的故事背景发生在古代的中国，它是一个关于勇气、智慧和友谊的神话故事。
在这个故事中，我们会了解到一些中国古代的文化和传统，同时也会被故事中的人物和情节所吸引。
故事的主要角色有孙悟空、东海龙王和观音菩萨。
孙悟空是故事的主人公，他是一个有着超凡能力的猴子，具有强大的战斗力和智慧。
东海龙王是孙悟空的朋友，他是东海的统治者，有着丰富的宝藏。
观音菩萨是故事中的智者，她帮助孙悟空解决了许多困难。
故事的情节如下：孙悟空为了帮助唐僧取经，需要寻找一件宝物。
他听说东海龙王有一件宝物——如意金箍棒，于是他决定去东海龙宫借宝。
然而，东海龙王并不愿意将宝物借给孙悟空，于是孙悟空通过智慧和勇气，最终得到了如意金箍棒。
龙宫借宝的寓意是：朋友之间应该互相帮助，勇气和智慧是解决问题的关键。
通过这个故事，我们不仅可以了解到中国古代的文化和传统，还
可以学到许多人生哲理。
总的来说，龙宫借宝是一个充满智慧和勇气的故事，它让我们明白了阅读理解的重要性，同时也让我们了解到了中国古代的文化和传统。
龙宫借宝的主要内容
龙宫借宝的主要内容龙宫借宝内容如下：孙悟空拜师学法，练出一身本领，回到了花果山，他事事如意，就缺少一件称心的兵器。
有一个老猴子告诉他，可以到东海龙宫去借。
孙悟空来到水晶宫，东海龙王敖广率领龙子龙孙，虾兵蟹将出宫迎接。
孙悟空说明来意，龙王不好推辞，让虾兵抬出了一杆九股叉。
孙悟空接在手中使了一路，连声说道：“轻!轻!轻!请另赐一件。
” 龙王一看，心中不免惊异，无奈何，只好又抬出一杆方天画戟。
那戟重七千二百斤，悟空拿在手里试了试，连说：“还是太轻!” 龙王没有办法了。
因为这戟是宫中最重的兵器。
正在为难，后面闪出龙婆龙女，奏道：“大王，我们龙宫海藏中的那块定海神珍铁，这几天霞光艳艳，瑞气腾腾，莫非要属于这位神仙?” 龙王这才想起来，当年大禹治水的时候，留下一块定海的神珍铁。
龙王领着悟空来到海藏中，忽见金光万道。
悟空上前一摸，竟是一根铁柱子，有一斗来粗，两丈多长。
他不由得说道：“太粗太长了点儿。
”话音未落，那宝贝忽然短了几尺，细了一圈。
悟空又道：“再细些更好。
”那宝贝又细了几分。
悟空心中欢喜，拿出来看时，原来这棒两头都是金箍，中间是一段乌铁，上面还刻有一行字：“如意金箍棒，重一万三千五百斤。
”悟空耍了一回，十分顺手。
他拿着金箍棒喊道：“小、小、小!”金箍棒竟变成了一根小细针，悟空将它放在耳朵里了。
龙王早就吓得胆战心惊。
悟空又向龙王要一身披挂。
龙王没有，只好擂鼓撞钟，唤来了三个弟弟——南海龙王敖钦，北海龙王敖顺，西海龙王敖闰。
三个龙王一商量，给了悟空一双藕丝步云履，一副锁子黄金甲，一顶凤翅紫金冠。
孙悟空龙宫借宝原文
孙悟空龙宫借宝一天，猴儿们正在操练，悟空也拿大刀舞了一阵，说：“你们都有了称心的兵器，可我这口大刀实在不称心，怎么办呢？”那四个老猴说：“大王是位仙圣，凡间的兵器当然不合用，只是不知大王能否入水？”悟空说：“我自从得道以后，会七十二种变化，上天有路，入地有门，水不能淹，火不能烧，哪儿去不得？”四个老猴高兴地说：“人家常说‘龙宫藏宝’。
我们这铁板桥下的水直通东海，大王为什么不到东海龙宫去走一趟，跟老龙王借件兵器呢？”悟空大喜：“好！好！好！待老孙去试试！”悟空走到桥头，念动咒（zhòu）语，使一个避水法，“噗”的一声，跳进水中。
那水中即刻现出一条路来，直到东海底。
正往前走，忽然碰见一个巡海的夜叉，挡住问道：“那边推水过来的是哪路神仙？快报姓名，我好通报龙王迎接！”悟空说：“我是花果山的孙悟空，跟你们是老邻居了，你怎么不认识我？”夜叉不敢再问，赶忙回水晶宫向龙王报告，东海龙王敖（áo）广虽未见过悟空，但听说过花果山上有个得道的石猴，不敢怠慢，马上起身，率领龙子龙孙、虾兵蟹（xiè）将出宫迎接。
龙王把悟空迎进水晶宫，分宾主坐下，献上茶来，问道：“上仙今日光临寒舍，不知有何贵干？”悟空说：“我自得道以后，练成了长生不灭的仙体，但缺少一件称心如意的兵器。
人家都说龙宫藏宝，所以今天特来向贤邻求借一件。
”龙王不好推辞（cí），就命鳜（guì）都司取来长杆大刀奉上。
悟空摇头说：“老孙不喜欢用刀，还望另赐（cì）一件。
”龙王又命鲅（bà）大尉领着鳝（shàn）力士，抬出一杆九股叉来。
悟空跳下座位，接过来，耍了一阵，说：“轻！轻！太轻了！不称手！请再赐一件。
”老龙王大吃一惊，赔（péi）笑说：“上仙，这九股叉有三千六百斤重呢!”悟空又在手上耍了耍，像根竹棍儿似的，连说：“不称手，不称手！”老龙王心中有些害怕，赶忙又命鳊（biān）提督（dū）、鲤总兵等抬出一柄画杆方天戟（jǐ）来，说：“这戟重七千二百斤呢，上仙请再试试。
龙宫借宝阅读理解
龙宫借宝阅读理解
摘要：
1.阅读理解的重要性
2.龙宫借宝的故事背景
3.龙宫借宝的故事内容
4.龙宫借宝的寓意
5.龙宫借宝的阅读理解练习
正文：
一、阅读理解的重要性
阅读理解是语文学习中非常重要的一部分，它不仅能够帮助我们更好地理解文章的内容，还能够提高我们的阅读速度和理解能力。
在现代社会中，阅读理解能力也逐渐成为衡量一个人综合素质的重要标准。
二、龙宫借宝的故事背景
《龙宫借宝》是一则中国古代的神话故事，它讲述了孙悟空在龙宫中借取定海神针的故事。
在这个故事中，孙悟空通过智慧和勇气，成功地从龙宫中借到了定海神针，帮助了唐僧西天取经。
三、龙宫借宝的故事内容
在《龙宫借宝》这个故事中，孙悟空是故事的主人公。
他通过智慧和勇气，成功地从龙宫中借到了定海神针。
在故事中，孙悟空利用自己的智慧，设计了一个巧妙的计策，成功地骗过了龙王，得到了定海神针。
四、龙宫借宝的寓意
《龙宫借宝》这个故事的寓意是，智慧和勇气是成功的关键。
在故事中，
孙悟空通过智慧和勇气，成功地完成了任务。
这个故事告诉我们，无论遇到什么困难，只要有智慧和勇气，就能够克服困难，取得成功。
五、龙宫借宝的阅读理解练习
阅读理解练习是提高阅读理解能力的有效方法。
通过阅读理解练习，我们可以更好地理解文章的内容，提高我们的阅读速度和理解能力。
在阅读理解练习中，我们可以通过回答问题，检验自己对文章的理解程度。
例如，在阅读《龙宫借宝》这个故事后，我们可以回答一些问题，如“孙悟空是如何借到定海神针的？”“孙悟空借定海神针的目的是什么？”等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
宫 借 宝
• 教学目标： • 1、有感情地朗读课文，读出孙悟空的性格
特点和自己的独特感受。 • 2、能分角色表演“龙宫借宝”的故事。 • 3、初步体会故事诙谐、幽默、新奇的风格， 激发学生课外阅读中国古典文学作品的兴 趣。
边读边思考？
•谁去龙宫借宝？ •它为什么要去借宝？
你从这段文字中看到了一 个什么样的孙悟空？
武艺高强 •神通广大
•
•默读课文3-6自然段。 •想一想，孙悟空借到
了什么宝接着（ •最后（
） ） ）
单刀直入
• 说话直接，不绕弯
性格直爽
孙悟空得到宝贝后心情如何？ 你从文中哪些词语看出来？
抓耳挠腮 作了个揖 高高兴兴
聪明可爱