户外活动观察记录表88729
大班户外游戏观察记录册(5篇)
在日常生活和游戏中要培养幼儿团体意识和谦让的良好行为品质。同时也要加强他们对于排队这一规则的重视。
第4周星期：四
****幼儿园
户外游戏观察记录3
观察时间：下午14:50—15:30
观察班级：大（3）班
教师：**老师
游戏区域
投掷区
游戏材料：
篮球若干个、篮球架若干个
观察记录：
今天小朋友在投掷区别投掷。刚开始进行投掷的时候，小朋友排队的情况不够理想，很多幼儿想看到前面幼儿的投掷情况，所以身体是越来越偏离队伍，幼儿的头一个一个往边上使劲往前看，老师从前面看去，前面的幼儿后面是没人的，旁边才有幼儿，队伍像一条弯曲的龙，老师请他们对照自己设定的规则相比较，幼儿意识到问题，在以后的运动中，幼儿的队伍排的比较整齐，能够幼儿的头和头对齐。
评价与分析：
运动欢乐场对于小孩的吸引力很大，其中的秋千经常会吸引很多小朋友，但由于数量有限，对于想玩的小朋友来说只能排好队，且不能一个人霸占很久时间，需要小朋友相互谦让。在今天的活动中，我引导了他们要自觉遵守游戏规则，要明白团体以及谦让的重要性，及时制止他们的随意插队和自私的行为，这也意味着把更多玩乐的机会给更多的幼儿。
评价与分析：
对于有难度的和危险的动作，孩子们刚开始有点恐惧，老师给予支持和鼓励，而且还可以给予孩子们动作性的扶持，让孩子们顺利地完成第一次，有了第一次成功的经验，会使孩子们的兴趣更加浓烈，使他们有兴趣有胆量地完成第二次第三次。
策略与措施
当孩子们遇到有难度和危险的动作时候，老师应该给予鼓励和扶持，而不是阻止，让孩子们大胆地尝试，发展他们的创新能力，培养他们勇敢的精神，使他们的创新能力得到发展。孩子们有了第一次的成功经验就会有第二次的行动兴趣，所以老师该放手时就放手，该扶持的时候就扶持。
幼儿园中班户外观察记录表(七篇)
由于家长的“过分”保护，该幼儿在独立性方面有待提高。除了多提醒以外， 还要从意识上改正。如健康活动的时候帮助孩子寻找感冒的原因。提醒幼儿及时穿 脱衣服，锻炼幼儿根据天气冷暖来自己增减衣物。孩子在理解的基础上就能更好的 自我保护。
指导策略
在园的每一个孩子都需要关心与照顾。特别是在日常的生活环节上，要培养幼 儿良好的自我服务能力。中班的小朋友可以通过观看视频和讨论的方式，来学习一 些生活保健的常识。
观察时间
20XX年XX月XX日
记录人
XXX
幼儿姓名
XX
性别
XX
年龄
XX
观察情况记录
在早操活动中，XX今天非常兴奋，踏步边跳边踏，做早操的节奏也比往常快了很多， 眼睛东张西望，手中的啦啦球也不时打到前面的小朋友身上，在几次提醒未起到作 用后，我把他的啦啦球没收了，这下他才意识到现在是做操时间，可是没过一会又 开始乱跳了。
2.通过故事讲述，图片观察与讨论，让该幼儿明白在友谊中要试着站在别人的角度 去看待问题才能有良好的伙伴关系。
观察时间
20XX年XX月XX日
记录人
XXX
幼儿姓名
XX
性别
XX
年龄
XX
观察情况记录
XX是家里的小女儿，相对较为娇惯。在平时活动中性子也要强一点。XX穿衣服 比较多，但是户外活动时经常自己脱衣服。天气开始降温，穿衣太单薄容易感冒， 而且出汗后不能接着脱衣服。
今天有点刮风，小朋友玩了十分钟就开始出汗了，五分钟前我己经让小朋友脱 了一件外套了，XX满头汗又要脱衣服。我告诉她，“咱们在歇一会儿等汗下去了再 玩，现在脱衣服就很容易感冒。”
也玩不成了”一个小朋友终于跑过来告状了。
评价与分析
幼儿园户外活动观察记录表
幼儿园户外活动观察记录表一、活动名称：《欢乐时光》户外游戏二、活动时间：2021年9月10日上午9:00-10:00三、活动地点：幼儿园户外活动场地四、活动目标：1.培养幼儿团队协作精神。
2.增强幼儿体质，提高身体协调能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质。
4.增进幼儿对户外活动的兴趣。
五、观察记录：1.观察时间：9:00-9:10观察对象：全体幼儿观察内容：幼儿参与活动的情况（1）孩子们在老师的带领下，有序地来到户外活动场地，表现出很高的热情。
（2）在老师的引导下，孩子们分成两个小队，准备进行拔河比赛。
（3）比赛开始前，孩子们紧张地做准备，互相鼓励，表现出强烈的团队精神。
2.观察时间：9:10-9:20观察对象：拔河比赛队伍观察内容：比赛过程中的表现（1）比赛过程中，孩子们全力以赴，面部表情紧张，但充满信心。
（2）在老师的指挥下，孩子们学会了配合，使出浑身解数，力求胜利。
（3）比赛结束后，获胜队伍欢呼雀跃，失败队伍虽然失落，但也表示祝贺。
3.观察时间：9:20-9:30观察对象：全体幼儿观察内容：比赛结束后的互动交流（1）比赛结束后，孩子们围在一起，互相交流比赛过程中的感受。
（2）孩子们表示，在比赛中学会了团结协作，感受到了团队的力量。
（3）老师对孩子们的表现给予肯定，并鼓励他们在今后的活动中继续努力。
4.观察时间：9:30-9:40观察对象：全体幼儿观察内容：自由活动环节（1）自由活动环节，孩子们在老师的看护下，自由玩耍。
（2）孩子们选择自己喜欢的游戏，如跳绳、捉迷藏等，玩得不亦乐乎。
5.观察时间：9:40-10:00观察对象：全体幼儿观察内容：活动结束，整理场地（1）活动结束后，孩子们在老师的带领下，开始整理场地。
（3）老师对孩子们的整理工作表示满意，并表扬了他们的表现。
那天阳光正好，微风不燥，是开展户外活动的完美时刻。
孩子们脸上洋溢着期待的笑容，小手紧握着老师的指引，兴奋地踏出了教室。
一进入活动场地，孩子们像脱缰的小马，活力四射。
幼儿园户外活动观察记录表
1、家庭成长环境对孩子的影响。家长未能认真关注孩子生活习惯的养成，多数时间都是父母帮助孩子盥洗。
2、我的激励表扬只是让孩子暂时性去做事，并未让孩子懂得Байду номын сангаас好卫生习惯的意义，导致效果并不明显。
反思与策略
纠正不健康的生活行为：在我与他交谈后，让他明白一些他人物品与自我物品区别的道理。我向家长反馈了他的状况，请家长在家中多留意幼儿的行为，推荐家长说理育儿。在活动中，我把他调到前面，可随时注意到他的行为，继续观察他的表现，在必要时可立刻制止他，适宜时表扬他。活动后，我经常与他聊天，说说家里，说说幼儿园的好朋友，引导他多看一些有益的电视，谈谈智慧树等少儿电视里的资料。
幼儿园户外活动观察记录表
观察学生
性别
年龄
班级
教师
时间
观察情况情况
最近在不经意中发现琪琪小朋友常有不健康的生活行为：经常抢占别人的东西，活动中总是喜欢自由走动或与同伴交谈。交谈资料以“奥特曼”为主要资料，如果谈得兴趣盎然时，拳脚相交。但平时他喜欢帮忙老师做事，分碗筷，摆椅子，搬桌子等，但是总是一马当先，和同伴争执。
幼儿园户外活动观察记录表
1.孩子们到娃娃家，有了初步的规则意识(如:已有三位小朋友自己分配好角色，戴好了角色牌。)
2.我们有时经常会问孩子最喜欢家里的谁?大部分孩子都回答的是妈妈。虽然小班的孩子还不能用语言去表达，但孩子们心中就是觉的妈妈是温柔漂亮能干的，相比之下，奶奶在孩子们的心中分量比妈妈要稍逊色一些。所以当有“妈妈”和“奶奶”的角色选择的时候，就会出现以上案例中的一幕:两个孩子都争选当“妈妈”的`角色。
反思与策略
1.在日常的生活学习中，加强孩子的亲情观念的培养，知道家里的成员都是很重要的。
2.孩子在游戏中出现问题，教师要及时的出现，并用亲切的语言和适宜的方式去引导孩子。比如:两个孩子都争选“妈妈”的角色，我及时的用念儿歌的方式，让孩子停止了争吵。并加以提问，加深孩子们对家庭角色的认识。
3.教师还是要引导孩子自己去分配角色，不能硬性的指派孩子去担当什么样的角色。我用建议的方式让两位孩子协商和分配谁当“妈妈”，虽然孩子刚开始还是有点不高兴，但当孩子的投入到游戏当中的时候，能马上忘掉不开心，这也是小班孩子的心理特点。
幼儿园户外活动观察记录表
观察学生
性别
年龄
班级
教师Βιβλιοθήκη 时间观察情况情况今天是第三组的小朋友玩娃娃家。娃娃家的角色牌有五个，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和小朋友。孩子们进区后，一会儿传来了争吵的声音，“我要当妈妈，我才不想当奶奶了”，原来是小萌和姜文煦小朋友都争着当妈妈了，而其他三个小朋友都戴好了角色牌，睁着大眼睛看着这两位小朋友。我一走近，小朋友们马上用求助的目光看着我。
幼儿户外活动观察记录表
幼儿户外活动观察记录表需要让XXX小朋友在跳绳方面更加熟练，提高手和脚的配合能力。
我们可以在课堂上多安排跳绳活动，并且让他多观察其他同龄幼儿的跳绳技巧，研究他们的配合方法。
同时，我们也可以鼓励他多参加其他体育运动，如篮球、足球等，以全面发展他的运动技能。
经过一段时间的训练，XXX小朋友的手和脚的配合能力得到了明显提高，跳绳也越来越熟练了。
一样。
我决定在游戏中给予她更多的关注和引导，让她参与到团队活动中来。
我和其他孩子一起玩呼啦圈，同时鼓励XXX加入进来。
还给她一些特别的任务，比如帮助其他孩子把呼啦圈传递过去等等。
经过一段时间的努力，她逐渐开始参与到游戏中来，也变得更加自信和活跃了。
的队友，XXX却一直站在原地不动。
我走过去问她：“XXX，你怎么不找队友呢？”她说：“我不知道怎么玩。
”我耐心地给她解释游戏规则，并示范了一下。
她听懂了后，便积极地去找队友了。
现象分析XXX可能是因为对游戏规则不了解，导致不知道该怎么玩。
同时，可能也是因为害羞或者缺乏自信心，不敢主动参与。
实施措施及效果我在解释游戏规则时，采用了简单易懂的语言，并且给予了示范，让XXX更好地理解游戏的规则。
同时，我也鼓励她积极参与，告诉她只要敢尝试，就一定能够成功。
最终，XXX成功地找到了队友，并且在游戏中表现得非常积极和开心。
通过这次经历，我也意识到在组织游戏时，要注意让每个孩子都能够理解游戏规则，并且给予足够的鼓励和支持，让他们更好地参与到游戏中来。
在操场上，中四班的幼儿们进行了体育活动。
XXX表现出了较强的运动天赋，在跑步和跳跃方面表现突出。
他跑步速度快，跳跃高度也较高，得到了其他小朋友的赞扬和鼓励。
不过，在进行球类运动时，他表现较为犹豫和胆怯，不太敢接球或投球，需要老师的指导和鼓励。
在整个活动过程中，XXX 表现出了较强的竞争意识和团队合作精神，与其他小朋友友好相处，互相帮助和支持。
通过这次观察，我们可以看出XXX 在体育方面有一定的天赋，但在球类运动方面需要更多的指导和练。
幼儿园大班户外活动观察记录表
幼儿园大班户外活动观察记录表观察日期：2021年5月15日观察地点：幼儿园操场观察目的：通过观察幼儿园大班户外活动，了解幼儿的动作能力、社交能力及兴趣爱好。
观察一：动作能力观察对象：小明（化名），男，5岁观察内容：小明积极参与跑步比赛，他步伐稳健，身体协调。
他跑到终点后，欢呼雀跃，表情兴奋。
在攀爬器上，小明展示了出色的爬行能力，灵活地攀爬上去，然后安全地下来。
当他踩着滑滑梯时，他敢于尝试不同的姿势，既跳下来也滑下来，充满了活力和勇气。
观察二：社交能力观察对象：小红（化名），女，4岁观察内容：小红是一个非常外向和友好的孩子。
在游戏时间里，她主动与其他孩子交流并邀请他们一起玩耍。
她与小明一起建立了密切的友谊，两人在比赛中互相加油鼓劲。
小红还展示了合作精神，她与其他孩子一起玩沙子，互相分享工具，共同建造城堡。
她能够理解并尊重其他孩子的意见，不轻易发脾气，积极解决冲突。
观察三：兴趣爱好观察对象：小天（化名），男，6岁观察内容：小天对自行车有着浓厚的兴趣。
他骑着自行车来到操场，展示了出色的骑行技巧。
他能够平衡自己的身体，转弯和停止非常灵活。
他还非常喜欢玩捉迷藏游戏，他快速奔跑，灵巧地躲避其他孩子的追逐。
此外，小天还对花草有着极大的兴趣，他仔细观察着花朵的颜色和形状，用手轻轻触摸它们，表达对大自然的热爱。
总结：通过观察幼儿园大班户外活动，我发现幼儿们在动作能力、社交能力和兴趣爱好方面都展现出不同的特点。
他们在活动中充满活力和勇气，积极参与各种游戏和竞赛。
他们之间的友谊和合作精神也得到了充分展示。
同时，幼儿们对自然和运动也表现出浓厚的兴趣。
这些观察让我更加了解了幼儿的成长和发展，也让我对他们的未来充满期待。
户外运动观察记录表幼儿园
户外运动观察记录表幼儿园
观察对象：某某
记录者：某某
时间：10月10日
地点：幼儿园三楼户外
班级：大一班
观察环节：
我在向幼儿说明了户外活动时的活动规则后，小朋友便开始进行户外活动。
有的小朋友在玩象征性游戏；有的小朋友在爬体育器械；有的小朋友在跑道上跑步。
现象记录：
而钥钥和李向晴还有其她几个女孩子一起在跑道旁边聊天。
我问她们：“你们今天上午只想蹲在这里聊天吗？”王妤玥说：“我们想玩那个绿色的跷跷板，但是别的小朋友在玩，我和李向晴等会再玩跷跷板”。
当黄子珊和高一格从跷跷板下来后，王妤玥和李向晴就向跷跷板走去，一起玩绿色的跷跷板。
她们相互发力，跷跷板开始左右摇摆。
随着跷跷板的左右摇摆，她们一边玩一边笑。
现象分析：
在我看来，王妤玥现在正处在“初步学会谦让，会尝试去解决游戏和生活中出现的问题”的阶段。
实施措施及效果：
对于玥玥的表现，我及时给予了一个甜甜的笑和肯定，她也回应我的是一个甜甜的笑！学会相互谦让才能更开心的和小伙伴们玩耍！。