中班音乐教案及教学反思《打蚊子》
幼儿园中班教案《打蚊子》含反思
幼儿园中班教案《打蚊子》含反思
一、教学目标
1.认识蚊子，了解蚊子的特征和生活习性；
2.学会用手拍打蚊子；
3.发展幼儿手眼协调能力；
4.培养幼儿团队合作能力。
二、教学内容
1.认识蚊子；
2.学习拍打蚊子的技巧；
3.团队合作游戏《打蚊子》。
三、教学准备
1.教具：蚊子模型、卡片、洒水壶、拍蚊子的手板等；
2.素材：蚊子图片、蚊子书籍、蚊子视频。
四、教学过程
1.认识蚊子
1.教师出示蚊子模型，让幼儿仔细观察、摸索蚊子的特征；
2.教师出示图片、书籍、视频等多媒体素材，让幼儿听、看、问，了解蚊子的特征、寿命、产卵习性等。
2.学习拍打蚊子的技巧
1.教师出示拍板，让幼儿自行探究用手拍打蚊子的技巧；
2.老师示范，并指导幼儿拍打蚊子的姿势、力度等。
3.团队合作游戏《打蚊子》
1.教师将幼儿分成小组，每组选一名队长；
2.教师将室内或室外的空间划分为蚊子“港湾”，并在界内
洒水模拟“蚊子群众”，幼儿以小组合作，用拍板将“蚊子”打出
蚊子港湾；
3.游戏结束后，幼儿评选最佳队长、最佳团队。
五、教学反思
本次课程通过多媒体素材的呈现和“打蚊子”游戏，有效地激发了幼儿的学习兴趣，使幼儿更加了解和认识蚊子，从而提升了幼儿的环保意识。
但是在教学过程中，由于没有对幼儿进行足够的安全提示，导致一些幼儿使用拍板时姿势不正确，有些幼儿还会用拍板打人或其他物体，这是需要教师注意的问题。
因此，今后在设计教案时，需要充分考虑幼儿的安全问题。
同时，在课后评价中要及时发现问题，反思教学方法，不断完善自己的教学方法和教学内容，不断优化课堂教学效果。
幼儿园中班音乐活动教案《打蚊子》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《打蚊子》含反思教案名称：中班音乐活动《打蚊子》目标：1.激发幼儿的音乐兴趣和表演欲望；2.锻炼幼儿的音乐感知、音乐表达和合作能力；3.培养幼儿的音乐节奏感；4.提高幼儿对音乐活动的参与度和主动性。
准备材料：1.CD或音乐播放器；2.音乐活动道具：纸板蚊子、纸板拍子。
活动流程：引入：1.与幼儿一起坐在音乐区，放一段轻快的音乐，引发幼儿对音乐的兴趣，鼓励他们随着节奏摆动身体。
2.提问：你们平时家里会有蚊子吗？蚊子是什么样子的？会叮咬我们吗？带来了哪些问题？3.引导思考：如果我们能够把蚊子打死，它就不会再叮咬我们了，你们有什么好的办法吗？活动：1.播放音乐《打蚊子》，并边播放边示范如何用拍子打蚊子。
鼓励幼儿跟着节奏学习打蚊子动作。
2.与幼儿一起排队，每人持一只纸板拍子，一起模拟打蚊子的动作，驱赶蚊子。
3.引导幼儿合作，分成小组进行打蚊子比赛，看哪个小组能抓到最多的蚊子。
4.与幼儿一起讨论如何提高打蚊子的准确性和速度，鼓励幼儿分享自己的意见和想法。
5.播放音乐，引导幼儿分成两队，进行音乐游戏，一队打蚊子，另一队担任指挥，根据音乐的节奏指挥打蚊子的动作。
6.结束活动，与幼儿一起观察和总结音乐活动的经验和收获，并进行反思。
反思：1.教师观察幼儿在活动中的参与度和主动性，进行综合评价。
是否有幼儿参与程度较低，如何帮助他们更好地融入活动？2.教师观察幼儿的打蚊子动作和节奏感表现，是否有幼儿表现出困难或缺乏兴趣？如何针对性地给予指导和帮助？3.教师观察幼儿之间的合作与沟通情况，是否有幼儿表现出竞争意识较强，如何引导他们积极参与合作？4.教师观察幼儿的思维活跃程度和创造力表现，是否有幼儿能够提出更好的打蚊子方法？如何鼓励幼儿思考和分享？5.教师与幼儿一起总结活动，询问他们对活动的喜好和不喜好之处，以及对自己表现的评价和感受。
教师也可以提出自己的建议和反思。
延伸活动：1.探索更多关于节奏感的音乐活动，如音乐导引、音乐起床、音乐小游戏等。
中班音乐教案《打蚊子》
中班音乐教案《打蚊子》教案：《打蚊子》一、教学内容本教案选自中班音乐课程，旨在通过学习歌曲《打蚊子》，让幼儿体验音乐带来的乐趣，培养他们的音乐节奏感和合作意识。
歌曲《打蚊子》选自现行中班音乐教材，歌曲内容简单易懂，旋律欢快，易于幼儿学习和掌握。
二、教学目标1. 能让幼儿学会歌曲《打蚊子》，并能用欢快的情绪演唱。
2. 培养幼儿的音乐节奏感，提高他们的音乐合作意识。
3. 通过歌曲学习，让幼儿体验音乐带来的快乐，激发他们对音乐的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏，以及歌词的理解。
2. 教学重点：学会歌曲《打蚊子》，并能用欢快的情绪演唱。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、手鼓、蚊子玩具。
2. 学具：音乐教材、蚊子头饰。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师扮演蚊子，模仿蚊子的声音和动作，引起幼儿的兴趣。
2. 歌曲学唱：教师带领幼儿学习歌曲《打蚊子》，重点讲解歌曲中的音高和节奏。
3. 分组练习：将幼儿分成若干小组，每组轮流演唱歌曲，教师纠正发音和节奏错误。
4. 蚊子游戏：教师拿出蚊子玩具，让幼儿用手拍打蚊子，同时演唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。
六、板书设计1. 板书歌曲《打蚊子》的旋律线条，帮助幼儿理解音高和节奏。
2. 板书歌词，让幼儿跟随教师一起唱。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家长介绍歌曲《打蚊子》，并唱给家长听。
2. 答案：歌曲《打蚊子》是一首欢快的歌曲，我们学会了用愉快的情绪演唱。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应反思本节课的教学效果，针对幼儿的学习情况，调整教学方法，以提高教学效果。
2. 拓展延伸：教师可以组织幼儿进行音乐比赛，让幼儿在比赛中运用所学歌曲，提高他们的音乐能力。
同时，还可以让幼儿尝试自己创作类似的歌曲，培养他们的创造力。
重点和难点解析一、歌曲《打蚊子》的学习1. 歌曲的选择：歌曲《打蚊子》旋律欢快，节奏简单，适合中班幼儿学习和演唱。
中班音乐教案《打蚊子》
中班音乐教案《打蚊子》_中班郊游音乐教案设计思路：幼儿往往对喜爱的事物特殊感兴趣，而且积极参加，假如教学过程枯燥无味，是不能激发幼儿的学习兴趣，《幼儿园教育指导纲要》指出：教育内容，要求能否兼顾群体需要和个体差异，使每个幼儿都能得到进展，都有胜利感。
在组织活动时，我认为只有捕获幼儿的兴趣点，从孩子的兴趣点入手，才能做好因材施教，才能实现每个幼儿都能主动进展的教学思想。
中班音乐嬉戏《拍蚊子》是一个以日常生活中拍蚊子这件小事演化而来的一个音乐嬉戏，音乐活泼又动感，还能让小朋友们情愿和大家一起玩，体验同伴合作嬉戏的欢乐。
因此我开展了本次音乐嬉戏活动，盼望通过本次活动,引导幼儿能依据音乐的节奏做相应的动作，激发幼儿听音乐做嬉戏的兴趣并愿意大胆表现。
活动目标：1、愿意参加嬉戏，体验与同伴合作嬉戏的欢乐。
2、引导幼儿把握~~~x节奏型，并能依据音乐的节奏精确做相应的动作。
3、通过活动，激发幼儿听音乐做嬉戏的兴趣并愿意大胆表现。
活动预备：1、物质材料预备：蚊子道具.2、音乐《拍蚊子》。
活动重难点:引导幼儿把握把握~~~x节奏型，并能依据音乐的节奏精确作相应的动作。
活动过程：一、开头局部教师播放音乐《拍蚊子》，幼儿宁静倾听。
师：今日李教师给大家带来了一首很有意思的音乐，(教案出自：)我们一起来听一听吧!二、根本局部播放音乐，引导幼儿尝试各种嬉戏方法跟着音乐一起做拍蚊子的动作。
1、教师出示蚊子道具，学习不同方位的拍蚊子动作。
(口头嬉戏)(1)师：刚刚你们在这首音乐里面听到了什么特殊的声音?(蚊子)蚊子是怎样叫的啊?(嗡嗡嗡)假如有蚊子在你身边飞来飞去你会怎样?(拍蚊子) (2)教师初步引导幼儿感受~~~x节奏类型。
师：李教师这里有一只蚊子，它立刻要叮大家了，看看它会叮到你身体的哪个部位?(教师拿着蚊子道具在幼儿面前叮幼儿的各个部位)师：刚刚蚊子叮到你哪里了?它叮到你后你觉得身上怎么样?(痒痒的)蚊子叮到你了，你是怎么做的?(请几别幼儿答复)2、教师播放音乐，尝试嬉戏，引导幼儿发觉音乐的节奏~~~x。
中班音乐教案《打蚊子》
中班音乐教案《打蚊子》一、教学目标1.让学生通过歌唱、打节拍的方式感受音乐的节奏感。
2.培养学生音乐欣赏和创造的能力。
二、教学准备1.音乐教学素材：《打蚊子》的音频资源。
2.教学道具：音乐节拍器、音乐器械（如小鼓、木琴等）。
三、教学过程第一步：导入（5分钟）1.引入音乐教学的主题：“今天我们要学习一首有趣的音乐，它的名字叫《打蚊子》。
”2.激发学生对音乐的兴趣：“你们有没有听过这首音乐呢？它有什么特别的地方呢？”请学生进行简单的讨论。
第二步：歌曲欣赏（10分钟）1.播放音频资源，让学生静静地听一遍，感受整首音乐的氛围和节奏。
2.在第二次播放音频时，鼓励学生跟随节奏自由地打拍子，感受音乐的节奏感。
第三步：身体感知音乐（15分钟）1.示范教学：教师打开音乐节拍器，利用身体的不同部位敲击节拍，如用手拍、用脚踏等，让学生学会跟着节拍器敲打。
2.学生互动：让学生分成小组，每组一人担任“指挥”，其他人跟着指挥的节拍敲打节拍器。
3.教师引导学生，根据音乐的节奏感，用身体的不同部位敲打节奏，例如用力敲打桌子，轻轻拍打自己的大腿等。
第四步：打击乐器伴奏（20分钟）1.介绍常见的打击乐器，如小鼓、木琴等。
2.分发打击乐器给学生，供他们体验演奏乐器的乐趣。
3.教师给学生演示如何用打击乐器伴奏《打蚊子》的曲子，并引导学生跟着敲击乐器。
第五步：创作音乐（25分钟）1.鼓励学生自由创作音乐，可以利用身体的不同部位、打击乐器等创作出自己喜欢的节奏。
2.分组展示：每个小组选出一名代表，展示他们的创作成果。
其他小组进行欣赏评价。
四、巩固和评估1.教师与学生一起回顾整堂课的内容，检查学生对音乐节奏及创作的理解程度。
2.鼓励学生自由表达对本堂音乐课的感受和体会。
五、拓展延伸1.鼓励学生将自己喜欢的童谣、儿歌进行改编，加入不同的节奏和乐器的伴奏。
2.给学生推荐一些优秀的儿童音乐作品，让他们进行欣赏和模仿。
以上是中班音乐教案《打蚊子》的教学设计，通过欣赏和参与音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和创造力，提升他们的音乐素养和表现能力。
幼儿园中班音乐活动教案：打蚊子教案
幼儿园中班音乐活动教案：打蚊子教案
【打蚊子】音乐活动教案
一、活动目的：
1. 通过不同音量的音乐，培养孩子的音乐感知能力；
2. 让孩子体会不同音量的音乐的变化，增强学习氛围；
3. 运用学到的节拍知识，让孩子边跳边唱、跳动愉快；
4. 激发孩子们对音乐的兴趣。
二、准备工作：
1. 在授课前，老师应该准备好一个游戏，给孩子准备游戏服装和道具；
2. 准备一台摇滚乐的唱片，调整节奏，使孩子容易掌握；
3. 准备一些手工制品，如风筝、蚊子等，让孩子边跳边唱，让他们在游戏中体验音乐的乐趣。
三、游戏步骤：
1. 先将孩子们进行分组，一个组4-6人；
2. 然后老师准备打蚊子的道具，组员分别装扮成“蚊子”，其他孩子装扮成“捕蚊子”；
3. 开始播放摇滚乐，节奏要保持韵律，逐渐增加音量；
4. 此时，“捕蚊子”们就会跟着节拍跳起来，把“蚊子”们“抓”起来；
5. 经过几次，大家就会形成一个节奏感十足的跳舞团，让孩子们享受音乐带来的快乐。
四、总结：
本次游戏活动能让孩子们受到音乐的启发，尝试不同音量的节
奏，同时也让他们在快乐的情境中了解节拍的重要性，在游戏中培养孩子们的节奏感。
本次活动也让孩子们更加贴近自然，了解音乐与节奏之间有多么密切的联系，让孩子们经历到一次音乐与节奏的快乐学习过程。
中班音乐优秀优质公开课获奖教案教学设计《打蚊子》
中班音乐优秀优质公开课获奖教案教学设计《打蚊子》一、教学目标•能够听、唱、说、演唱《打蚊子》这首歌曲。
•能够模仿音乐节奏击打节拍。
•培养学生音乐节奏感和音乐表现能力。
二、教学准备•CD播放器和歌曲CD。
•手工制作的蚊子道具，可以是卡纸剪成的蚊子形状。
•课堂音乐节奏鼓。
三、教学内容和步骤1.热身活动–让学生跟随音乐的节奏做简单的活动，如拍手、转圈等。
–让学生在有节奏感的音乐中自由舞动。
2.导入歌曲《打蚊子》–播放歌曲《打蚊子》，让学生先听一遍。
–请学生跟着歌曲的节奏轻轻击打自己身体，感受音乐的节奏。
–复述歌曲内容，让学生理解歌曲的意义和节奏。
3.学习歌曲–分段学习《打蚊子》歌曲的歌词和曲调。
–引导学生跟着歌曲的节奏一起唱歌。
4.情景表演–让学生分组，准备表演打蚊子的情景。
–每个小组通过动作和表情展现出歌曲中打蚊子的过程。
5.鼓点击打–使用课堂音乐节奏鼓，让学生模仿音乐的节奏，击打节奏。
–引导学生根据音乐的节奏表现出自己的情感。
6.总结–回顾学习过的内容，让学生自我评价自己今天的表现。
–鼓励学生在日常生活中欣赏音乐、感受音乐，并表现出自己的音乐情感。
四、教学效果评估•通过学生在课堂上的表现和参与情况，以小组表演、个人展示等方式进行评估。
•观察学生是否能够准确模仿音乐节奏，正确演唱《打蚊子》，以及表现出音乐情感。
五、拓展延伸•鼓励学生在课后通过歌曲《打蚊子》创作自己的音乐舞蹈。
•组织音乐角色扮演活动，让学生可以扮演歌曲中的角色表达音乐情感。
以上是关于中班音乐优秀优质公开课获奖教案教学设计的内容，希望能够对您有所帮助。
幼儿园中班音乐教案《打蚊子》含反思
幼儿园中班音乐教案《打蚊子》含反思教学目标1.学会节奏、节拍及音乐的基本元素。
2.培养幼儿的音乐兴趣和表现力。
3.提高幼儿的想象力和听觉记忆力。
4.增强幼儿的团队合作意识和互助精神。
教学内容课程背景在夏季，蚊子成为幼儿园教学室内外的一个很大问题。
为了让幼儿更好地了解蚊子，提高对蚊子的防护意识，同时增强幼儿们的音乐素养，我们为中班设计了音乐教案《打蚊子》。
课程内容本次音乐课以《打蚊子》为主题。
通过唱歌和打击乐器等方式，让孩子们更好地理解蚊子和自己的关系。
具体如下：歌曲学唱教师先让孩子们听一遍《打蚊子》这首歌，然后让孩子们唱一遍。
在接下来的课程中，教师可以多次让孩子们唱这首歌，使他们更加熟悉歌曲。
身体律动在歌曲的伴奏下，教师带领孩子们做一些简单的身体律动，如：提膝、转圈、摇手等。
这样可以让孩子们通过身体感受节奏和节拍。
打击乐器表演教师给孩子们分发一些简单的打击乐器，如小鼓、铃铛等，然后教师根据歌曲的节奏，让孩子们敲打自己手中的乐器，模拟打蚊子的画面，增强学习的联想性。
反思与延伸根据本次音乐教案的学习情况，我们发现孩子们在唱歌和打击乐器等方面的表现都比较好。
但是，有些孩子在跟随身体律动的过程中出现了偏差，需要引导他们更加准确地掌握动作。
同时，老师也应该鼓励孩子们在唱歌和演奏乐器的时候，不要过于害怕出错，要敢于尝试和表现。
对于延伸，可以通过观察蚊子的画面或者大自然的生物画面，创作更多具有学习性和趣味性的音乐教案，帮助孩子们更好地理解世界、创造未来。
总结本次音乐教案是针对幼儿园中班的音乐课，通过《打蚊子》这首歌曲和打击乐器等方式，让孩子们更好地了解蚊子和自己的关系，同时增强音乐素养。
在课程实施过程中，教师应该注意鼓励孩子们的表现，并及时对孩子们的问题进行指导和纠正。
通过这样的方式，可以让孩子们更快地进步并培养出更好的音乐素养。
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中班音乐教案及教学反思《打蚊子》
活动目标：
1.感知音乐中的长音与重音，并能在听辨中手眼协调地游戏。
2.乐意参与游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动准备：
自制"捕蚊拍"、蚊子图谱若干;音乐《七式音阶》、儿歌《小蚊子》的DVD：铃鼓、打棒、小鼓、串铃等乐器。
活动过程：
(一)、利用不同方式感受蚊子"唱歌"的特征。
师：森林里要举行一场很大的音乐会，为防止坏家伙捣乱，青蛙
兄弟担当小卫士。
就在大家都陶醉在美妙的音乐中时，突然飞来
了一群捣蛋的家伙，你们看它们是谁?它们发出了什么样的声音?我们一起来听一听。
1.教师出示图谱(高低不同的曲线)，让幼儿直观感受音的高低与
连贯的特征。
2.幼儿模仿蚊子"唱歌"，根据图谱发出"嗡"的声音，曲线的高处
声音响，曲线的低处声音轻。
3.选择恰当的乐器(串铃、铃鼓、雪铃等)，用乐器发出声响，模
仿蚊子"唱歌"，重复表现高处声音响、低处声音轻。
4.播放儿歌《小蚊子》，感受儿歌的语言节奏，并配合肢体动作
表现蚊子飞舞时的样子，在童谣结尾处加上一句"啪!蚊子死光光啦"，让幼儿用拍蚊子的动作强化对重音的感受。
(二)、在游戏中进一步听辨长音与重音。
1.播放音乐《七式进阶》，再次感受音乐中的长音(蚊子飞)和重
音(拍蚊子)，并用各种肢体动作(拍手、跺脚等)表现打蚊子的动作。
2.幼儿在音乐图谱上用笔来"打蚊子"。
幼儿人手一份图谱，上面画有和音乐中重音出现次数相等数量的
蚊子，当幼儿听到音乐中的一个重音时，就画去一个蚊子，依此
类推。
3.师幼合作，共同游戏。
幼儿扮演"蚊子"，教师持"捕蚊拍"扮演"打蚊人"，在《七式进阶》的音乐中，当幼儿听到长音后做"蚊子飞"的动作，听到重音时，
教师做"拍蚊子"的动作，"蚊子"要尽力逃开。
4.小组合作完成游戏。
幼儿分组游戏，一组幼儿持铃鼓摇出"蚊子飞"的声音，一组幼儿
扮演"蚊子"，还有一组幼儿扮演"打蚊人"，在音乐中进行游戏。
活动反思
结合我们的主题教学和音乐教学活动方法应用的研究，我设计并
组织了这次活动，让幼儿在"打蚊子"的游戏中，不仅强化了对于
长音与重音的感知，而且还让幼儿体会到了音乐活动本身带来的
快乐。
一、在活动中，我注重教学手段的游戏化和关联性
游戏是幼儿园活动的基本形式，教师应该运用多种教学手段，尝
试适合的游戏方法，调动幼儿多感官参与，遵循活动环节间的相
互关联和层层递进，这样才能使教学过程更加自然流畅，幼儿参
与性更高。
本次活动中，我利用图谱、多种乐器和肢体动作表现，帮助幼儿对长音与重音的学习。
此外，我还注重通过多种游戏样
式的设计，如幼儿个别游戏、师幼共同游戏、小组游戏，让幼儿
在轻松愉快的游戏中完成了较为复杂的音乐学习。
二、注重音乐活动中的规则
音乐活动中的规则一直是个有争议的话题，有了规则，有的教师
感到太多规则会限制幼儿在音乐活动中的表现，于是规则渐渐地"
让位"于幼儿的自由。
缺少规则的音乐活动的确能够让幼儿更自由
自在地表现，但音乐技能的缺失却成为必然的结果。
但是音乐中
游戏的贯穿，无形中让我们这看似有规则又似无规则的活动有效开展。
由此我认为，在音乐活动中必然要遵循一定的规则，这是保障音乐活动有效性的前提。
(.来源教案网)在本次活动中，虽然我们给予幼儿自由的表现空间，但规则却是贯穿于整个音乐活动的。
三、在活动中，我还要进一步得思考以下几个问题：
第一，当幼儿不能准确表现重音时，教师该怎么做?在活动中，我们要求幼儿用各种方式表示听到的重音，但幼儿实际表现总慢半拍，如果过于强调表现结果，可能会削弱幼儿学习的热情，所以当幼儿不能准确表现重音时，我并未加以干预，这使幼儿在音乐表现上过于随意。
其实，作为教师并不一定要刻意回避，当幼儿出现错误时，如果及时将问题呈现出来，让幼儿自己通过讨论来解决，可能更利于强化幼儿的有意倾听和记忆音乐的能力。
第二，中班幼儿在初次学习新的内容时，可以进行合作吗?音乐的重要功能之一就是提供交往的机会，因此我们在音乐活动中常会
设计满足交往需要的合作游戏环节。
在活动中，当幼儿间合作玩游戏"打蚊子"时，之前有序的状态完全被打乱，"蚊子"在教室乱飞，"打蚊人"奋力追打，音乐反而被他们抛在脑后。
中班幼儿自我控制能力、心理调节能力较弱，特别是当他们在学习新的内容时，合作对他们来说可能不太适宜。
所以说，在进行音乐活动中，我们一定要注意幼儿的游戏能力和活动游戏的方式，注重结果，更要注重过程。