信号与系统论文报告

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信号与系统软件实验实验报告

信号与系统软件实验实验报告

信号与系统软件实验实验报告一、实验目的本次信号与系统软件实验的主要目的是通过使用相关软件工具,深入理解和掌握信号与系统的基本概念、原理和分析方法,并通过实际操作和实验结果的观察与分析,提高对信号处理和系统性能的认识和应用能力。

二、实验环境本次实验使用的软件工具为_____,运行环境为_____操作系统。

计算机配置为_____处理器,_____内存,_____硬盘。

三、实验内容1、信号的表示与运算生成常见的连续时间信号,如正弦信号、余弦信号、方波信号、锯齿波信号等,并观察其波形和特征参数。

对生成的信号进行加、减、乘、除等运算,分析运算结果的波形和频谱变化。

2、系统的时域分析构建简单的线性时不变系统,如一阶惯性系统、二阶振荡系统等。

输入不同类型的信号,如阶跃信号、冲激信号等,观察系统的输出响应,并分析系统的稳定性、瞬态性能和稳态性能。

3、系统的频域分析对给定的系统进行频率响应分析,计算系统的幅频特性和相频特性。

通过改变系统的参数,观察频率响应的变化规律,并分析系统对不同频率信号的滤波特性。

4、信号的采样与重构对连续时间信号进行采样,研究采样频率对信号重构的影响。

采用不同的重构方法,如零阶保持重构、一阶线性重构等,比较重构信号与原始信号的误差。

四、实验步骤1、打开实验软件,熟悉软件的操作界面和功能菜单。

2、按照实验内容的要求,依次进行各项实验操作。

在信号表示与运算实验中,通过软件提供的函数生成所需的信号,并使用绘图功能显示信号的波形。

然后,利用软件的计算功能进行信号运算,并观察运算结果的波形。

对于系统时域分析实验,首先在软件中构建指定的系统模型,然后输入相应的激励信号,使用仿真功能获取系统的输出响应。

通过观察输出响应的波形,分析系统的性能指标,如上升时间、调节时间、超调量等。

在系统频域分析实验中,利用软件的频率响应分析工具,计算系统的幅频特性和相频特性曲线。

通过调整系统的参数,如增益、时间常数等,观察频率响应曲线的变化情况,并总结规律。

关于独立学院《信号与系统》课程教学改革的思考与探析

关于独立学院《信号与系统》课程教学改革的思考与探析

推 导 、习题 的讲解 等则 必须 采用 传统 教学 方 法进 进行 分析 和调试 . 出现 了理 论 与实 际 的脱 节 , 教师
行板书. 师生共 同完全数 学推 导过 程 。 生参 与 了 教 的吃力 ,学生 学 的糊 涂 的情 况 ,影 响了教 学效 学 对 重视 和强化 每一个 步骤 的演 算 . 强理解 的同时 . 强化 了学 果 于信号 与 系统 的教 学改 革来说 . 加 也
【 键词 】 独 立学 院 ; 关 : 信号 与 系统 ; 学改革 教
“ 号 与系统 ” 程是 高校 电子 信 息类 专 业 重 版 本 的《 号 与 系统 》 典 教材 , 信 课 信 经 比如郑 君 里 主 编 信 教 要 的专 业 基础 课 .以数学 和 电路 分析 等 基 础 课 程 由高等教 育 出版社 出版 的《 号与 系统 》 材就 是 为前 期 基础 . 又是 数字信 号处 理 、 自动控 制 等 专业 非 常好 的教材 .但 是该 教材 注重 数学理 论 的完 整 的基础 课 , 具有 承上启 下 的作 用 。 习信 号与 系 统 性 和严谨 性 教材 的选 择 应该根 据教 学大 纲 的要 学
基 金 项 目 :0 0年 江 西 省 高 等 院校 教 学改 革 研 究 省 级 立 项课 题研 究项 目( 题 编 号 : G 一 0 8 — ) 21 课 J J 1 — 4 5 x
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福 建 电 脑
21 0 2年 第 5 期
化 了教师 对 于数学 公式 的推 பைடு நூலகம்过 程 .有 利 于学 生 理 解 和 掌 握 所 学 知 识
信 号 与系 统课 程最 大 的特 点就 是 数学 推 导 繁
该课 程 有较 强 的 实用性 .是 电子 信 息类 学科 必 须 学公式 推导 复杂 , 识 点抽 象 . 生不 易理解 。传 知 学 的专 业 基础 课 程 , 是数 学信 号与 系统 、 自动控 制 等 统 的教学 课堂 上 , 师采 用黑 板笔 输讲 授 . 生获 教 学 后续 课 程 的基 础课 . 重要性 可想 而 知 其 得 知 识 的 主 要 途 径 是 通 过 看 教 师 板 书 和 听 教 师 的 随 着 教 学 改 革 的深 入 . 目前 国 内 有 多 种 不 同 讲解等 这种传 统 的教学 方式 的一 个优 点在 于强

关于信号与系统课程教学的探讨

关于信号与系统课程教学的探讨

结 论
输 入数 组名 , u br o e m ns 示计 算 点 的个 数, en 示均 值 , n m e e et 表 s fl ma 表
vr ne表 示 方 差 名 , omensu e表 示 均 方 根名 。 a ac i r t a a o qr 4实 验 内 容 及 分 析 . 41 验 步 骤 .试 ①将悬臂梁的上下表面各贴两片应变片 ,并用导线 引出接在 桥盒
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铁路信号计算机联锁效系统毕业论文

铁路信号计算机联锁效系统毕业论文

毕业设计(论文)中文题目:铁路信号计算机联锁效系统学习中心:专业:铁路通信信号姓名:学号:指导教师:2013年07月30日远程与继续教育学院毕业设计(论文)承诺书本人声明:本人所提交的毕业论文《铁路信号计算机联锁效系统》是本人在指导教师指导下独立研究、写作的成果。

论文中所引用的他人无论以何种方式发布的文字、研究成果,均在论文中明确标注;有关教师、同学与其他人员对本论文的写作、修订提出过且为本人在论文中采纳的意见、建议均已在本人致辞中加以说明并深致意。

本人完全意识到本声明的法律结果由本人承担。

本毕业论文《铁路信号计算机联锁效系统》是本人在读期间所完成的学业的组成部分,同意学校将本论文的部分或全部容编入有关书籍、数据库保存,并向有关学术部门和国家相关教育主管部门呈交复印件、电子文档,允许采用复制、印刷等方式将论文文本提供给读者查阅和借阅。

论文 _______________________(签字)_______年_______月______日指导教师已阅:___________________(签字)_______年_______月______日毕业设计(论文)成绩评议交通大学毕业设计(论文)任务书本任务书下达给:级专业学生设计(论文)题目:一、设计(论述)容二、基本要求三、重点研究的问题四、主要技术指标五、其他要说明的问题下达任务日期:年月日要求完成日期:年月日答辩日期:年月日指导教师:开题报告题目:铁路信号计算机联锁效系统报告人:奇 2013年 5 月10日一、文献综述国外车站计算机连锁系统的应用现状:1978年世界第一个计算机联锁系统在瑞典哥德堡问世, 从20世纪80年代起各国竞相研究开发计算机联锁系统, 并取得了显著的成绩,日本在1980年由铁路综合技术研究所、京三公司、日信公司合作开发、生产了由三重冗余微计算机组成的计算机联锁装置, 1985年实际投入使用的JR 东日本的南古谷车库的计算机联锁装置是日本第一台计算机联装置,90年代起很多国家已开始大面积推广微机联锁系统, 如日本、英国制定技术政策, 不再发展继电联锁, 而由计算机联锁取代,经过20多年的发展, 计算机联锁技术在发达国家已发展成为完善成熟的技术, 计算机联锁由面向工程技术研究转向以面向服务为中心, 其应用现状总体上可归纳为以下几方面:第一,计算机联锁制式主要由三取二和二乘二取二两种, 通过软件、硬件容错技术提高计算机联锁系统的可靠性、安全性、可维护性, 双机热备系统已经淘汰。

地方高校“信号与系统”课程教学现状与改革探讨

地方高校“信号与系统”课程教学现状与改革探讨

地方高校“信号与系统”课程教学现状与改革探讨作者:廖柏林,肖林,刘梅来源:《科技视界》 2015年第17期廖柏林1 肖林1 刘梅2(1.吉首大学信息科学与工程学院,湖南吉首 416000;2.吉首大学物理与机电工程学院,湖南吉首 416000)【摘要】“信号与系统”课程是电子信息类专业的核心技术基础课,对其进行改革实践有着十分重要的意义。

本文以吉首大学为例,对地方高校“信号与系统”课程的教学现状和存在的问题进行了分析,阐明了对该课程进行教学改革的必要性。

并从教学内容与体系、教学方法与手段、试验方式和内容、双语和网络教学以及考核方式等方面对“信号与系统”课程教学改革进行了深入的探讨。

【关键词】地方高校;信号与系统;教学改革※基金项目:吉首大学校级教改资助项目(2012JSUJGB11)。

作者简介:廖柏林(1981—),男,汉族,湖南衡阳人,博士,副教授,主要从事信息类课程教学和人工神经网络方面的科学研究工作,近年来,已发表中英文论文20余篇,其中IEEE Transactions期刊论文1篇,SCI期刊论文5篇,EI收录论文10篇。

“信号与系统”是电子信息类专业的一门重要的技术基础课,是电子信息类专业学生知识结构的重要组成部分,在人才培养中起着十分重要的作用。

目前,该课程已被美国麻省理工学院列为电气工程与计算机学院的六门主干课程之一[1]。

国内工科院校的全部电类专业都开设了此课程,并定为必修课,受到了普遍重视[2]。

吉首大学是一所地方性本科院校,于 1997年设置电子信息工程专业后开始开设“信号与系统”课程,目前讲授此课程的专业有电子信息工程、电子科学与技术和通信工程。

作为非传统工科院校,该校“信号与系统”课程教学团队充分发挥后发优势,借鉴国内外重点高校先进的教学经验,对“信号与系统”课程进行了一系列的改革探索,并初步形成了自己的特色。

1 地方高校“信号与系统”课程教学存在的问题1.1 教学理念落后我校“信号与系统”课程的教学仍以教师讲授为主,重定理证明和例题讲解;教师是教学活动的中心,学生被动接受知识,信息单向传递,师生间难以形成双向互动。

本科毕业设计论文--数字信号处理课程设计报告抽样定理的应用

本科毕业设计论文--数字信号处理课程设计报告抽样定理的应用

抽样定理的应用摘要抽样定理表示为若频带宽度有限的,要从抽样信号中无失真地恢复原信号,抽样频率应大于2倍信号最高频率。

抽样频率小于2倍频谱最高频率时,信号的频谱有混叠。

抽样频率大于2倍频谱最高频率时,信号的频谱无混叠。

语音信号处理是研究用数字信号处理技术和语音学知识对语音信号进行处理的新兴学科,是目前发展最为迅速的学科之一,通过语音传递信息是人类最重要,最有效,最常用和最方便的交换信息手段,所以对其的研究更显得尤为重要。

Matlab语言是一种数据分析和处理功能十分强大的计算机应用软件,它可以将声音文件变换成离散的数据文件,然后用起强大的矩阵运算能力处理数据。

这为我们的本次设计提供了强大并良好的环境!本设计要求通过利用matlab对模拟信号和语音信号进行抽样,通过傅里叶变换转换到频域,观察波形并进行分析。

关键词:抽样Matlab目录一、设计目的: (2)二、设计原理: (2)1、抽样定理 (2)2、MATLAB简介 (2)3、语音信号 (3)4、Stem函数绘图 (3)三、设计内容: (4)1、已知g1(t)=cos(6πt),g2(t)=cos(14πt),g3(t)=cos(26πt),以抽样频率fsam=10Hz对上述三个信号进行抽样。

在同一张图上画出g1(t),g2(t),g3(t)及其抽样点,对所得结果进行讨论。

(4)2、选取三段不同的语音信号,并选取适合的同一抽样频率对其进行抽样,画出抽样前后的图形,并进行比较,播放抽样前后的语音。

(6)3、选取合适的点数,对抽样后的三段语音信号分别做DFT,画图并比较。

(10)四、总结 (12)五、参考文献 (13)绪论当今,随着信息时代和数字世界的到来,数字信号处理已成为今一门极其重要的学科和技术领域,数字信号处理技术正飞速发展,它不但自成一门学科,更是以不同形式影响和渗透到其他学科;它与国民经济息息相关,与国防建设紧密相连;它影响或改变着我们的生产、生活方式,因此受到人们普遍的关注数字化、智能化和网络化是当代信息技术发展的大趋势,而数字化是智能化和网络化的基础,实际生活中遇到的信号多种多样,例如广播信号、电视信号、雷达信号、通信信号、导航信号等等。

《信号系统》教学方法论文

《信号系统》教学方法论文

《信号与系统》教学方法研究【摘要】教学方法的研究是教学改革的一项重要内容。

在多年教学经验和学习的基础上,充分认识本门课程的特点,不断的探索以形成自己的比较完善或成熟的教学方法。

【关键词】教学方法;因材施教;网络资源《signals and systems》teaching method【abstract】the teaching method is an important element of the teaching reform. fully understand the characteristics of the course, based on years of experience in teaching and learning, and continue to explore in order to perfect or mature form their own teaching methods.【keywords】teaching methods; individualized; network resources【中图分类号】g652 【文献标识码】b【文章编号】2095-3089(2012)09-0047-01教学方法是完成教学任务、实现教学目的的重要手段。

不断探索教学方法和教学手段的改革,对激发学生兴趣、活跃学生思维、提高学生能力起到关键性的作用。

《信号与系统》课程特点:数学公式多、物理意义抽象,学生掌握时较难。

如果在教学中采用多种先进灵活的教学方法,同时辅以先进的教学手段,将有助于提高学生理解、掌握知识的能力。

笔者在多年的教学过程中,不断探索教学方法的研究,不断提高教学质量。

1提高教师自身能力教师讲授一直是本门课程的主要手段,不断提高教师自身的能力至关重要。

我们要做到熟悉多版本的教材,拓展知识面,相同的知识点,选择最适合的方法,让学生更好的掌握,这样也会提高学生的学习兴趣。

毕业设计(论文)-信号与系统中的典型问题的matlab分析[管理资料]

毕业设计(论文)-信号与系统中的典型问题的matlab分析[管理资料]

2011届学士学位论文信号与系统中典型问题的MATLAB分析系别: 电子信息系专业: 电子信息科学与技术学号:姓名:指导教师:指导教师职称: 教授2011年4月30日信号与系统中典型问题的MATLAB分析摘要从信号与系统课程的特点出发,结合MATLAB软件优势,针对实例进行分析。

主要从连续信号、离散信号两方面应用MATLAB软件进行仿真和分析。

分别对连续信号和离散信号中线性时不变(LTI)系统信号分析,应用MATLAB软件进行仿真和分析。

对连续时间信号和离散时间信号的线性时间不变(LTI)系统的变换域,卷积和采样定理进行了模拟。

实例中运用了连续模块库、离散模块库等。

通过实例表明了MATLAB软件的便捷性,可以提高工作效率。

实践证明,采用MATLAB软件进行辅助分析可以我们对知识点的理解更深入更透彻。

关键词MATLAB仿真;时域分析;频域分析;卷积;序列卷和;冲激响应;阶跃响应;The Applied Research of Signal ProcessingBased on MATLABAbstract we give an overview of the examples from the characteristics of signal and system course, combining with MATLAB software advantages. The main idea is that MATLAB simulation and analysis software were applied in the continuous-time signals and discrete-time signals. In continuous-time signals and discrete-time signals the response signal of linear time invariant(LTI) system and its analysis of the transform domain and convolution and Sampling theorem were simulated. The examples used the continuous and discrete blocks library and communication toolbox, etc. Some examples show that processing signals can bring us great convenience and high efficiency. Practice has proved, using MATLAB software were aided analysis on knowledge points we can understand deeper and more thoroughly.Key-words MATLAB; the Time-domain Analysis;Frequency domain analysis;convolution ;Sequence convolution ;Impulse response ;Order step-response目录1引言 (1)2 MATLAB软件介绍 (2)3 MATLAB对连续时间信号的分析 (3)MATLAB仿真线性时不变(LTI)系统响应的信号表示 (3)MATLAB对连续信号变换域的分析 (4)连续时间信号的卷积计算及MATLAB的实现 (5)连续时间系统抽样定理的验证 (6)84 MATLAB对离散时间信号的分析 (10)离散系统的单位样值响应 (11)离散系统的变换域分析 (12)离散时间信号的卷积计算 (13)结论 (15)参考文献 (16)致谢 (17)附录一 (18)附录二 (19)附录三 (21)1 引言随着软件的发展,为仿真实验提供了另一思路,MATLAB软件具有强大的数值计算和矩阵处理功能。

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安徽大学
本科生课程结业考试
课程名称:信号与系统
开课单位:电子信息工程学院
学生姓名:***
学生学号:P********
学生专业:物联网工程
开课时间:二○一六至二○一七学年第二学期
MATLAB实现连续系统的时域分析
摘要:信号与系统课程分析的基本任务是在给定系统的输入的条件下,求解系统的输入响应。

连续信号与系统的时域分析都在连续时间内进行,即所涉及的给类函数,均以连续时间t作为自变量的一种分析方法。

生学习时也会觉得该课程抽象、复杂。

MATLAB软件可以将抽象复杂的问题进行编程计算和仿真,并可以进行信号处理、图像处理、信号检测等功能。

因此在学习的过程中利用MATLAB 处理《信号与系统》中的问题可以使复杂、抽象的问题形象化,在提高解题速度的同时还可以使学生将不同学科知识融合在一起,从而提高学生学习兴趣。

本文通过利用matlab强大的计算与绘图能力实现信号与系统在时域分析中的一些实例:连续系统冲激响应的求解,连续系统零状态响应的求解和离散卷积和的计算来帮助自己更好的理解频域分析这一章节的内容。

关键字:时域分析,冲激响应和零状态响应,离散卷积和,matlab
一、MALTAB简介
MATLAB软件是由MathWorks公司于1982年推出的一套高性能的数值计算和可视化数学软件。

今天,MATLAB己经成为相关专业大学生必须掌握的基本工具,在自动控制、数字信号处理、数字通信等领域发挥着强大的作用。

MATLAB的编程运算与人类进行科学计算的思路和表达方式完全一致,非常方便。

MATLAB进行数值计算的基本单位是复数数组,这使得MATLAB高度“向量化”,数组维数是自动按照规则确定的,使用时不需定义数组的维数。

还有矩阵函数和专门的库函数可供调用,在信号处理、系统建模与识别以及系统控制与优化等领域,其简捷高效性是其它语言不能比拟的。

二、连续系统冲激响应的求解
在时域中,可以用微分方程来表示连续时间LTI系统。

通过求微分方程求解系统响应过程中,对零状态响应的求解很困难,容易出现错误。

本文将《信号与系统》中的冲激响应利用MATLAB求解。

LTI连续系统可用线性常系数微分方程来描述:
∑a i n
i=1y(i)(t)=∑b j
m
j=1
f(j)(t)
impulse(b,a)用于绘制a 和b 定义的LTI 系统的冲激响应,step (b,a )用于绘制向量a 和b 定义的LTI 系统的阶跃响应。

其中,a 和b 表示系统方程中a i 、b i 组成的向量。

例1 求以下系统的冲激系统和阶跃响应:
7y ′′(t )+4y ′(t )+6y (t )=f ′(t)+f(t)
解 程序如下:
a=[7 4 6];b=[1 1];
subplot(2,1,1);impulse(b,a)
subplot(2,1,2)
step(b,a)
结果如图所示:
三、 连续系统零状态响应的求解
LTI 连续系统以常系数微分方程描述,系统的零状态响应可通过求解初始状态为零的微分方程得到。

在MATLAB 中,控制系统工具箱提供了一个用于求解初始条件微分方程数值解的函数lsim ,其调用格式为 y=lsim (sys ,f ,t )式中,t 表示系统响应的抽0510152025
-0.10
0.10.2
0.3
Impulse Response
Time (seconds)
A m p l i t u d e
00.1
0.20.30.4
Step Response
Time (seconds)A m p l i t u d e
样点向量;f是系统输入信号向量;sys是LTI系统模型,用来表示微分方程、差分方程。

状态方程。

在求解微分方程时,微分方程的LTI系统模型sys要借助tf函数获得,其调用方式为 sys=tf(b,a)式中,b和a分别为微分方程右端和左端各项的系数向量。

可用a=[a3,a2,a1,a0];b=[b3,b2,b1,b0];sys=tf(b,a)获得LTI 模型。

微分方程中系数为零也要写入向量a和b中。

例 2 系统的微分方程为d2y(t)
dt2
+2dy(t)
dt
+77y(t)=f(t)
求系统在输入为f(t)=10sin2πt时的零状态响应。

解 MATLAB程序如下:
ts=0;te=5;dt=0.01;
sys=tf([1],[1 2 77]);
t=ts:dt:te;f=10*sin(2*pi*t);
y=lism(sys,f,t);y=lsim(sys,f,t);
polt(t,y);plot(t,y);
xlabel(‘time(sec)‘)
ylabel(‘y(t)‘)
运行结果如图所示。

四、 离散系统单位脉冲的求解
在MATLAB 中,求解离散系统单位脉冲,可用信号处理工具箱提供的函数 Impz ,其调用方式为h=impz(b,a,k)其中,b=[b0,b1,b2,···,bn], a=[a0,a1,a2,···,an]的分别是差分方程左右系数向量,k 表示输出序列的取值范围,h 就是系统的单位脉冲响应。

例3 求离散系统y[k]+3y[k-1]+2y[k-2]=f[k]
的单位脉冲响应h[k],并与理论值h[k]=-(−1)k +2(−2)k ,k ≥0比较。

解 MATLAB 程序如下:
k=0:10;
a=[1 3 2];b=[1];
h=impz(b,a,k);subplot(2,1,1)
stem(k,h,'.')
hk=-(-1).^k+2*(-2).^k;
subplot(2,1,2)stem(k,hk,'.')
00.51 1.52 2.53 3.54 4.55
-0.3-0.2
-0.1
0.1
0.2
0.3
0.4
程序运行结果如图所示:
012345678910
012345678910
五、离散卷积和的计算
卷积和是用来计算离散系统零状态响应的有力工具。

MATLAB信号处理工具箱提供了一个计算两个离散序列卷积和的函数conv,其调用方式为
C=conv(a,b)
式中,a、b为待卷积和运算的两序列的向量表示,c为卷积结果。

向量c的长度为向量a、b长度之和减1,即length(a)+length(b)-1。

例4 已知序列
x[k]={1,2,3,4;k=0,1,2,3},
y[k]={1,1,1,1,1;k=0,1,2,3,4}
计算x[k] *y[k],并画出卷积和结果。

解 MALTAB 程序如下:
x=[1,2,3,4];y=[1,1,1,1,1];
z=conv(x,y);N=length(z);
stem(0:N-1,z,'.');
程序运行结果为
Z=1 3 6 10 10 9 7 4
波形图如图所示:
01234567
六、在卷积和方面的总结
卷积运算过程的繁琐与难解,而且作卷积积分运算时,需要正确确定不同情况下的积分限,这是关键,也是难点。

卷积积分的计算对初学者来说是一项比较困难的工作。

借助MATLAB的内部函数conv()可以很方便地完成两个信号的卷积积分运算。

卷积积分的语法为:y = conv ( x,h),其中x和h分别是两个参与卷积运算的信号,y为卷积的结果。

下面给出两个连续时间信号x(t)= u(t)- u(t-1)和h(t) =t[u(t)-u(t-1)]的卷积运算程序,计算机绘制的波形图。

由图形可清楚地看到参与卷积运算的两个信号与卷积结果的关系,特别是时限信号的起止时刻。

MATLAB软件的绘图功能在此显示了极大的优越性,能够将这一复杂问题的解决过程形象化地展示给学生,也激发了学生的兴趣。

通过修改程序,可实现不同函数形式的信号的卷积运算,传统教学方法无法做到这样快捷与清晰。

七、结语
Matlab软件的诞生,在信号与系统的应用当中是至关重要的。

作为现代比较流行的一种高科技应用软件,特别是在数据的计算、信息的处理、图像的绘制尤为的优点突出在其深入浅出地分析各种信号特性和各种参数特性的同时,利用相对应的公式进行精确的求解,并在最后通过绘制图形表现出来,将信号与系统中系统分析、信号处理等多种概念性的理沦可视化,直观化通过这样的层面,舍得计算和分析信号与系统更加高效、便捷。

参考文献:
[1] 陈生潭.信号与系统.西安:西安电子科技出版社.2013.
[2] 乔建良.MATLAB在《信号与系统》课程教学中的应用.。

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