片段作文训练——人物动作描写ppt课件
片段作文训练
——人物动作描写
描写人物富有特征性的动作， 以表现人物的性格、品质、身份、 地位、处境、状态，这就叫做动 作描写。
动作描写范围：
日常生活中的动作、 生产劳动中的动作、 文娱体育中的动作、 军事活动中的小表妹看见了几 只飞舞的蝴蝶，便调皮地 奔过去。有一只蝴蝶停在 了一朵花上，她目不转睛 地盯着它，躬着背，小心 翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑 脚地走到蝴蝶旁，猛地用 双手一捧，可蝴蝶却飞走 了，她气得撅起小嘴，但 马上又像只小鹿似的蹦跳 着追赶另一个目标去了。
佳作展示：
主题4、妈妈炒鸡蛋
妈妈往碗里打了三个鸡蛋，撒上 一些盐，然后用筷子顺时针不停地搅 动，待到蛋液搅匀后，她在炒锅里放 上油，不一会儿，炒锅里腾起了油烟 子，她快速地把蛋液倒进去，“嗞啦” 一声，然后拿起锅铲翻动了起来，嘴 里哼着小曲。很快，鸡蛋便炒好了。
老师赠言：
学会用一双慧眼观察万象； 学会用一颗童心感受冷暖； 学会用一腔真情谱写人生。
天啊！要迟到了。我 开被子， 从床上 下来， 地 过 校服， 上鞋子，几步 进卫生间， 地 出牙刷， 上牙膏，在嘴里胡乱地 了几下， 然后， 下毛巾， 在脸上 了两把，飞快的 出屋子。
天哪！要迟到了。我 踢 开被 跳 慌慌张张地 子，从床上 下来， 拽 过校服， 套 上鞋子，几步 蹿 进卫生间， 急急忙忙 地 抽 出 牙刷， 涂上 牙膏，在嘴里胡乱地 了 戳 几下，然后， 扯 下毛 巾， 快速地 在脸上 抹 了两把， 飞快地 冲 出屋子。
运动会一瞥 “加油！”在“果冻”的呐喊中，我班的“金 刚”——陈栋，手里掂着那个沉沉的铅球，迈着有 力的步子走进了铅球场地。他环视了一下狂热的 “果冻”，咧咧嘴，算是给崇拜者们的一个笑容。 然后，他走进投掷圈的中心，眼睛狠狠盯着投掷区 最远的那个标记，那气势，简直就是下山的猛兽， 使全场一片寂静。过了一会儿，他把铅球托起，稳 稳地放在肩头锁骨窝，左手向前方斜伸，右腿向后 退了一大步，身体向后方倾斜。手臂上的肌肉鼓起 来，脸上的肌肉也绷得紧紧的。突然，他抬起身体， 用力一蹬右腿——“嘿”——随着一声暴喝，他转身 猛力一推，将球奋力投出。铅球如流星一般在天空 划过一道美丽的弧线后急速落到了地面。
这段精彩的 动作描写，你能 从中归纳出哪些 有效的写作方法 呢？
请以6人小组讨 论的形式，把得出 的要点记录在小卡 上，至少要写出两 点以上。时间3分钟。
写 作 引 路 ：
1、细致观察，准确用词。
2、注意顺序，细化动作。 3、选取典型，巧用修饰。
4、根据场景，妙用修辞。
小 试 身 手
请填上准确的动词或修饰语。时间2分钟。
大展身手
片段演练：主题1、斯文女士的吃相 主题2、粗鲁男士的吃相 主题3、胆小的他放烟花 主题4、妈妈炒鸡蛋
要求： 1、运用人物动作描写方法，选择本小组 对应的主题进行刻画，字数50字——100字。
时间5分钟。
2、小组成员交互作品修改，选取优秀习 作在班级上展示。时间3分钟。
佳作展示：
主题1、斯文女士的吃相 她小心翼翼地端起碗，慢慢 地挑了几缕菜叶，轻轻地送到嘴 边，害羞似的张开樱桃小嘴，又 迅速地合上，极小幅度地嚼着食 物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角 的余油。
佳作展示：
主题2、粗鲁男士的吃相
他还没等菜上齐，就急急忙忙地 拿起筷子，端起大碗，对着想吃的菜 猛地一夹，合着饭呼呼地往嘴里送， 撑得两腮鼓鼓的，嘴角边还有几颗米 粒挂在上面，也顾不得擦去，整个人 的吃相就像一只饿极了的小猫。
佳作展示：
主题3、胆小的他放烟花 他轻轻地把爆竹放到地上， 身子离得远远的，尽可能的伸长 胳膊，一点儿一点儿地往前凑， 但他的手抖得直打哆嗦，还没等 点着爆竹芯，他吓得扭头就跑了。
课后作业
• 运用相应的动作描写方法，描 写一个同学进行跳远测试的场 景，字数200字左右。
佳作展示：
沙坑边上，几个同学正准备进行 跳远测试。小威站在起跳点上，眼睛 注视着前方，他深吸了一口气，扬起 双臂，踮起脚尖，微微弯下腰，身子 下蹲，脚用力一蹬，双臂往后一摆， 腾空跃起，身子在空中划了一道优美 的弧线，稳稳地落在沙坑上，他回头 望了望量尺，兴奋地跳了起来，高声 喊道：“太棒了！”
运动会一瞥 他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在 跑道上，两手就像两根钉子插在地上。整个身体微微 前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方，那样子，就像 一只展翅待飞的雄鹰。“预备……”随着这拖长的声音， 他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。“啪！” 那 “箭”猛然射了出去。他飞快地跑着，像闪电，像 受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着……跑了 一段后，他的速度渐渐慢了，可是他仍然大幅度地挥 摆着双手，努力向前跨着大步。离终点不远了，他猛 地抬起头，闭上眼，咬紧牙关，拼命地冲向终点。 “冲啊！”周围响起了狂热的呼喊。终点就在眼前了！ 只见他猛一低头，身体向前冲，那条终点绳挂在他的 身上，如同一条荣耀的绶带。
——人物动作描写
描写人物富有特征性的动作， 以表现人物的性格、品质、身份、 地位、处境、状态，这就叫做动 作描写。
动作描写范围：
日常生活中的动作、 生产劳动中的动作、 文娱体育中的动作、 军事活动中的小表妹看见了几 只飞舞的蝴蝶，便调皮地 奔过去。有一只蝴蝶停在 了一朵花上，她目不转睛 地盯着它，躬着背，小心 翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑 脚地走到蝴蝶旁，猛地用 双手一捧，可蝴蝶却飞走 了，她气得撅起小嘴，但 马上又像只小鹿似的蹦跳 着追赶另一个目标去了。
佳作展示：
主题4、妈妈炒鸡蛋
妈妈往碗里打了三个鸡蛋，撒上 一些盐，然后用筷子顺时针不停地搅 动，待到蛋液搅匀后，她在炒锅里放 上油，不一会儿，炒锅里腾起了油烟 子，她快速地把蛋液倒进去，“嗞啦” 一声，然后拿起锅铲翻动了起来，嘴 里哼着小曲。很快，鸡蛋便炒好了。
老师赠言：
学会用一双慧眼观察万象； 学会用一颗童心感受冷暖； 学会用一腔真情谱写人生。
天啊！要迟到了。我 开被子， 从床上 下来， 地 过 校服， 上鞋子，几步 进卫生间， 地 出牙刷， 上牙膏，在嘴里胡乱地 了几下， 然后， 下毛巾， 在脸上 了两把，飞快的 出屋子。
天哪！要迟到了。我 踢 开被 跳 慌慌张张地 子，从床上 下来， 拽 过校服， 套 上鞋子，几步 蹿 进卫生间， 急急忙忙 地 抽 出 牙刷， 涂上 牙膏，在嘴里胡乱地 了 戳 几下，然后， 扯 下毛 巾， 快速地 在脸上 抹 了两把， 飞快地 冲 出屋子。
运动会一瞥 “加油！”在“果冻”的呐喊中，我班的“金 刚”——陈栋，手里掂着那个沉沉的铅球，迈着有 力的步子走进了铅球场地。他环视了一下狂热的 “果冻”，咧咧嘴，算是给崇拜者们的一个笑容。 然后，他走进投掷圈的中心，眼睛狠狠盯着投掷区 最远的那个标记，那气势，简直就是下山的猛兽， 使全场一片寂静。过了一会儿，他把铅球托起，稳 稳地放在肩头锁骨窝，左手向前方斜伸，右腿向后 退了一大步，身体向后方倾斜。手臂上的肌肉鼓起 来，脸上的肌肉也绷得紧紧的。突然，他抬起身体， 用力一蹬右腿——“嘿”——随着一声暴喝，他转身 猛力一推，将球奋力投出。铅球如流星一般在天空 划过一道美丽的弧线后急速落到了地面。
这段精彩的 动作描写，你能 从中归纳出哪些 有效的写作方法 呢？
请以6人小组讨 论的形式，把得出 的要点记录在小卡 上，至少要写出两 点以上。时间3分钟。
写 作 引 路 ：
1、细致观察，准确用词。
2、注意顺序，细化动作。 3、选取典型，巧用修饰。
4、根据场景，妙用修辞。
小 试 身 手
请填上准确的动词或修饰语。时间2分钟。
大展身手
片段演练：主题1、斯文女士的吃相 主题2、粗鲁男士的吃相 主题3、胆小的他放烟花 主题4、妈妈炒鸡蛋
要求： 1、运用人物动作描写方法，选择本小组 对应的主题进行刻画，字数50字——100字。
时间5分钟。
2、小组成员交互作品修改，选取优秀习 作在班级上展示。时间3分钟。
佳作展示：
主题1、斯文女士的吃相 她小心翼翼地端起碗，慢慢 地挑了几缕菜叶，轻轻地送到嘴 边，害羞似的张开樱桃小嘴，又 迅速地合上，极小幅度地嚼着食 物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角 的余油。
佳作展示：
主题2、粗鲁男士的吃相
他还没等菜上齐，就急急忙忙地 拿起筷子，端起大碗，对着想吃的菜 猛地一夹，合着饭呼呼地往嘴里送， 撑得两腮鼓鼓的，嘴角边还有几颗米 粒挂在上面，也顾不得擦去，整个人 的吃相就像一只饿极了的小猫。
佳作展示：
主题3、胆小的他放烟花 他轻轻地把爆竹放到地上， 身子离得远远的，尽可能的伸长 胳膊，一点儿一点儿地往前凑， 但他的手抖得直打哆嗦，还没等 点着爆竹芯，他吓得扭头就跑了。
课后作业
• 运用相应的动作描写方法，描 写一个同学进行跳远测试的场 景，字数200字左右。
佳作展示：
沙坑边上，几个同学正准备进行 跳远测试。小威站在起跳点上，眼睛 注视着前方，他深吸了一口气，扬起 双臂，踮起脚尖，微微弯下腰，身子 下蹲，脚用力一蹬，双臂往后一摆， 腾空跃起，身子在空中划了一道优美 的弧线，稳稳地落在沙坑上，他回头 望了望量尺，兴奋地跳了起来，高声 喊道：“太棒了！”
运动会一瞥 他半蹲在起跑线上，左脚尖顶住起跑线，右膝跪在 跑道上，两手就像两根钉子插在地上。整个身体微微 前倾，抬着头，目不转睛地盯向前方，那样子，就像 一只展翅待飞的雄鹰。“预备……”随着这拖长的声音， 他慢慢绷直右腿，仿佛是一张拉开了的弓。“啪！” 那 “箭”猛然射了出去。他飞快地跑着，像闪电，像 受了惊吓的羚羊，像脱了缰的野马，奔跑着……跑了 一段后，他的速度渐渐慢了，可是他仍然大幅度地挥 摆着双手，努力向前跨着大步。离终点不远了，他猛 地抬起头，闭上眼，咬紧牙关，拼命地冲向终点。 “冲啊！”周围响起了狂热的呼喊。终点就在眼前了！ 只见他猛一低头，身体向前冲，那条终点绳挂在他的 身上，如同一条荣耀的绶带。
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人物动作描写作文精ppt课件
的每一个栏架，目光中陡然射出浓浓的“杀
气”，像是要把栏架踏个粉碎。他舒展身姿，
在空中划出一道道优美的弧线。成百上千的
观众此时突然鸦雀无声，紧张地注视着他，
共同期待着见证奇迹的时刻。
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25
谢谢！
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26
人物动作描写的技巧
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1
人物动作描写的技巧
动作描写：就是对人物行为、 动作的描写。通过描写人物做什么 和怎样做来表现人物的性格特点和 精神面貌，凸显人物的个性特征— —思想的、品格的、性格的、心理 的以及习惯的。
• 动作是反映人物性格的三棱镜。
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2
人物动作描写
食堂里，张先生急着要去上班， 他端起饭盆，一仰头便呼呼噜噜地将 里面的米粥喝了下去；一低头，却发 现衣襟上洒下了几滴粥，于是他撩起 衣襟，伸长舌头将粥滴舔入口中。
人物动作描写
三:动作描写要符合人物的 身份和年龄特点。
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15
人物动作描写
人教版小学语文六年级上册
我到了自家的房门外，我的 母亲早已（）着出来了，接着便（） 出了八岁的侄儿宏儿。
—鲁迅《故乡》
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16
人物动作描写
人教版小学语文六年级上册
我到了自家的房门外，我的
母亲早已迎着出来了，接着便飞
出了八岁的侄儿宏儿。
—鲁迅《故乡》
思考：句子中划线的 动词，能否互换，请 说明理由。
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17
人物动作描写
四:选择那些最能揭示人物 性格、心理的动作进行描 写。
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18
人物动作描写
爸爸气急了，一把把我从床上 拖起来，我的眼泪就流出来了。爸 爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛 掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一轮， 就发出咻咻的声音，我挨打了。
作文人物描写之动作描写 PPT课件
写作练习：
• 按照课上的要求，写一篇人物
动作特写。 –要求100字以上； –适当使用联想和想象； –再现动作过程；写出人物的
个性。
谢谢！
•
1、学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。——高士其
•
2、对世界上的一切学问与知识的掌握也并非难事，只要持之以恒地学习，努力掌握规律，达到熟悉的境地，就能融会贯通，运用自如了。——高士其
说这儿闹鬼，人们说他们看见过幽灵。”
• “啊噢，根本就没有什么幽灵，那些都是
吓唬人的话。”比利大摇大摆地走上台阶，
他用挑战的目光瞥了瞥站在门外的约翰尼。
• 约翰尼往比利的肩后扫了一眼，终于又往
前挪了挪。他强装大胆，却在前门不停地
发抖。这时候，他听到了一声尖叫，一声
恐怖的尖叫。他飞快地跑下台阶，冲出了
•
10、儿童的心灵是敏感的，它是为着接受一切好的东西而敞开的。如果教师诱导儿童学习好榜样，鼓励仿效一切好的行为，那末，儿童身上的所有缺点就会没有痛苦和创伤地不觉得难受地逐渐消失。——苏霍姆林斯基
•
11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
•
12、你们要学习思考，然后再来写作。——布瓦罗
•
13、在寻求真理的长河中，唯有学习，不断地学习，勤奋地学习，有创造性地学习，才能越重山跨峻岭。——华罗庚
•
23、我们在我们的劳动过程中学习思考，劳动的结果，我们认识了世界的奥妙，于是我们就真正来改变生活了。——高尔基
•
24、我们要振作精神，下苦功学习。下苦功，三个字，一个叫下，一个叫苦，一个叫功，一定要振作精神，下苦功。——毛泽东
•
25、我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。——别林斯基
片段作文训练——人物动作描写课件
直往我嘴里冲。我舔了舔那蠢蠢欲动的嘴唇，张开大嘴，咬了一口， 尝到了汉堡里面咸咸的牛肉、清香的蔬菜和甜甜的酱。真美味啊！我陶醉 得眼睛都眯成了一条线。连屁股也在椅子上扭了起来，我快活得好像要
上天了。
画面感
人物的动作更 加具体 ，生动
全身参与连动法
1.鼻子： 微微一动 闻到 吸进
2.手： 压一压
吃汉堡 展开来
3.嘴巴：张开 舔了舔
全身多部位
4.牙齿： 咬了一口 5.舌头： 尝到 7.屁股：扭了起来 6.眼睛： 眯成一条线
做一件事时
骑车 做家务 做作业
打蚊子
…………
留心全身不同部位的动作
画面感
怎样具体写出 弟弟的动作呢？
短跑前的准备活动 知道吗？
老师表演
播放视频
各就各位及预备时：在起跑线上的准备 https:///x/page/t30567305m9.html
我吃了一个汉堡。
身体部位的哪个 动作呀？
嘴巴
请一个同学上台表演一 下。看他能否表演得非
常精彩？！
台下的我们就要边观察 他身体各部位的动作，
边在脑子里形成材料
鼻子的动作 手的动作 嘴巴、牙齿、舌头的动作
眼睛的动作 屁股的动作
我吃了一个汉堡。
汉堡来了，我的 鼻翼微微一动，闻到了汉堡里面牛排那浓浓的香 气，深吸一口气，似乎想要把牛排中那股鲜美的香气全部吸进鼻子里。 我压一压汉堡，期待着蔬菜发出那脆脆的咔咔响。此时，一大团口水，
我看老奶奶年纪大了， 连忙起身，走到老奶奶身 边，轻声地对她说：“老奶 奶那里有个座位，您坐。” 我扶着她的胳膊，慢慢移 到座位边，看着老奶奶坐 下。老奶奶摸摸我的头， 对我笑了笑。
全身参与连动法
观看：仰卧起坐 视频（静音） 留心全身不同部位的动作
上天了。
画面感
人物的动作更 加具体 ，生动
全身参与连动法
1.鼻子： 微微一动 闻到 吸进
2.手： 压一压
吃汉堡 展开来
3.嘴巴：张开 舔了舔
全身多部位
4.牙齿： 咬了一口 5.舌头： 尝到 7.屁股：扭了起来 6.眼睛： 眯成一条线
做一件事时
骑车 做家务 做作业
打蚊子
…………
留心全身不同部位的动作
画面感
怎样具体写出 弟弟的动作呢？
短跑前的准备活动 知道吗？
老师表演
播放视频
各就各位及预备时：在起跑线上的准备 https:///x/page/t30567305m9.html
我吃了一个汉堡。
身体部位的哪个 动作呀？
嘴巴
请一个同学上台表演一 下。看他能否表演得非
常精彩？！
台下的我们就要边观察 他身体各部位的动作，
边在脑子里形成材料
鼻子的动作 手的动作 嘴巴、牙齿、舌头的动作
眼睛的动作 屁股的动作
我吃了一个汉堡。
汉堡来了，我的 鼻翼微微一动，闻到了汉堡里面牛排那浓浓的香 气，深吸一口气，似乎想要把牛排中那股鲜美的香气全部吸进鼻子里。 我压一压汉堡，期待着蔬菜发出那脆脆的咔咔响。此时，一大团口水，
我看老奶奶年纪大了， 连忙起身，走到老奶奶身 边，轻声地对她说：“老奶 奶那里有个座位，您坐。” 我扶着她的胳膊，慢慢移 到座位边，看着老奶奶坐 下。老奶奶摸摸我的头， 对我笑了笑。
全身参与连动法
观看：仰卧起坐 视频（静音） 留心全身不同部位的动作
作文训练人物动作描写(课堂PPT)
要求： 1、运用人物动作描写方法，选择本小组 感兴趣的主题进行刻画，字数50字——100 字。 2、小组成员交互作品修改，选取优秀习 作在班级上展示。
12
佳作展示：
主题1、斯文女士的吃相
她小心翼翼地端起碗，慢慢 地挑了几缕菜叶，轻轻地送到嘴 边，害羞似的张开樱桃小嘴，又 迅速地合上，极小幅度地嚼着食 物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角 的余油。
片段作文训练 ——动作描写
1
描写人物富有特征性的 动作，以表现人物的性格、 品质、身份、地位、处境、 状态，这就叫做动作描写。
2
动作描写范围：
日常生活中的动作、 生产劳动中的动作、 文娱体育中的动作、 军事活动中的动作
……
3
人物动作描写范例：
6岁的小表妹看见了几
这段精彩的
只飞舞的蝴蝶，便调皮地 动作描写，你能
17
课后作业
• 运用相应的动作描写方法，描写 中秋佳节全家人赏月的场景，字 数150字左右。
18
19
20
4
写作引路：
1、细致观察，准确用词。 2、注意顺序，细化动作。 3、选取典型，巧用修饰。 4、根据场景，妙用修辞。
5
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关 于捕鸟动作的描写：
扫开一块雪，露 出地 面，用一支短棒支起一 面大的竹筛来，下面撒 些秕谷，看 鸟雀下来啄
食，走到竹筛底下的时
候，将绳子一 拉 ，便罩
奔过去。有一只蝴蝶停在 从中归纳出哪些
了一朵花上，她目不转睛 有效的写作方法
地盯着它，躬着背，小心 翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑 脚地走到蝴蝶旁，猛地用 双手一捧，可蝴蝶却飞走 了，她气得撅起小嘴，但 马上又像只小鹿似的蹦跳
呢？
12
佳作展示：
主题1、斯文女士的吃相
她小心翼翼地端起碗，慢慢 地挑了几缕菜叶，轻轻地送到嘴 边，害羞似的张开樱桃小嘴，又 迅速地合上，极小幅度地嚼着食 物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角 的余油。
片段作文训练 ——动作描写
1
描写人物富有特征性的 动作，以表现人物的性格、 品质、身份、地位、处境、 状态，这就叫做动作描写。
2
动作描写范围：
日常生活中的动作、 生产劳动中的动作、 文娱体育中的动作、 军事活动中的动作
……
3
人物动作描写范例：
6岁的小表妹看见了几
这段精彩的
只飞舞的蝴蝶，便调皮地 动作描写，你能
17
课后作业
• 运用相应的动作描写方法，描写 中秋佳节全家人赏月的场景，字 数150字左右。
18
19
20
4
写作引路：
1、细致观察，准确用词。 2、注意顺序，细化动作。 3、选取典型，巧用修饰。 4、根据场景，妙用修辞。
5
鲁迅的《从百草园到三味书屋》中有一段关 于捕鸟动作的描写：
扫开一块雪，露 出地 面，用一支短棒支起一 面大的竹筛来，下面撒 些秕谷，看 鸟雀下来啄
食，走到竹筛底下的时
候，将绳子一 拉 ，便罩
奔过去。有一只蝴蝶停在 从中归纳出哪些
了一朵花上，她目不转睛 有效的写作方法
地盯着它，躬着背，小心 翼翼地踮起脚尖，蹑手蹑 脚地走到蝴蝶旁，猛地用 双手一捧，可蝴蝶却飞走 了，她气得撅起小嘴，但 马上又像只小鹿似的蹦跳
呢？
小学作文专题：人物的动作描写-课件PPT(22页)
要点提炼 如何细致地描写人物的动作？ 3.选用恰当的修饰词对动作进行修饰。
知识集合点
Welcome
如何对人物的动作进行细致刻画？
1.将人物的大动作分解为一个个小动作。 2.选用准确的动词对动作进行描写。 3.选用恰当的修饰词对动作进行修饰。
-知识集合点
知识特工队
Welcome
练笔要求
一、题目
动词小箩筐
头： 抬、仰、点、摇、晃、摆、转、低……
手：
摆、拍、打、敲、握、捏、攥、端、伸、 扶、擦、拎、捧……
腿脚： 踢、跨、蹬、跃、踏、弯、抖、绷、翘、
跳、跺、跑、跪……
……
要点提炼
如何细致地描写人物的动作？
1.将人物的大动作分解为一个个小动作。 2.选用准确的动词对动作进行描写。
课堂中转站
知识点：人物的动作描写
老师用手肘顶开门，欢快地走到讲台前。只见她伸出手指 推了推眼镜，然后拿起水杯，右手紧握杯身，左手使劲地拧开 瓶盖，双腿为了配合手上发力而微微弯曲，背也不自觉地弓了 起来。瓶盖打开后，她仰起下巴，将杯中水一饮而尽。
知识点：人物的动作描写
要点提示
人物动作部位包括头部、四肢、躯干， 展开动作描写时，要细化到具体的部位。
默契大考验
每组派两名同学上台进行“默契考核”， 即两位同学背对彼此，根据老师的不同
运用动作描写的知识点，来 写出人物吃饭喝汤时的场景吧！
小贴士：注意将“吃饭”这一大动作分解 成细致的小动作，并用上准确动词哟！
想一想
每个人做同一件事时，动作的力度、速度、幅度 等都相同吗？如何通过动作将人物的性格特征表现出 来呢？
选择一项自己熟悉的运动或活动项目，对动作展开细致描写， 形成一个完整的片段。
作文片段训练之动作描写ppt课件
要求：从以上情境中任选一个，用学过 的方法进行动作描写，字数100—200字。
完整版ppt课件
28
我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩 石，而且踩到了它。
——莫顿•亨特《走一步 再走一步》
完整版ppt课件
19
学会积累：动作描写出神韵
让动作描写活起来
方法一：选用准确的动词描写 方法二:把人物的动作细致入微地描摹出
来（即在动词前添加恰当的修饰语） 方法三:动作描写要符合人物的身份和年
龄特点 方法四:选择那些最能揭示人物性格、心
2
动作描写出神韵
作文片段训练
之
动作描写
完整版ppt课件
3
动作描写，就是对人物 行为、动作的描写。就是通 过描写人物做什么和怎样做 来表现人物的性格特点和精 神面貌，凸现人物的个性特 征——思想的、品格的、性 格的、心理的以及习惯的。
完整版ppt课件
4
抓住典型性的动作
进行描写，就能使人物， 像放电影一样，出现在读 者的面前，而且读者能从 他的一举一动中体会出人 物做事时的思想感情。
动词前添加恰当的修饰
语）
完整版ppt课件
12
下面句子中加下划线的动词， 能否互换，请说明理由。
我到了自家的房门外，
我的母亲早已迎着出来了，
接着便飞出了八岁的侄儿宏
儿。（ppt课件
13
锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！
天啊！要迟到了。我 （ ）开被子，（ ）下床来， （ ）过衬衣，（ ）上鞋子， 几步（ ）进洗手间，然后 （ ）下毛巾，在脸上（ ） 了几下，飞快（ ）出屋子。
要爬上那边月台，就不容易了。他两
手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖
的身子向左微倾，显出努力的样子，
完整版ppt课件
28
我小心翼翼地伸出左脚去探（找）那块岩 石，而且踩到了它。
——莫顿•亨特《走一步 再走一步》
完整版ppt课件
19
学会积累：动作描写出神韵
让动作描写活起来
方法一：选用准确的动词描写 方法二:把人物的动作细致入微地描摹出
来（即在动词前添加恰当的修饰语） 方法三:动作描写要符合人物的身份和年
龄特点 方法四:选择那些最能揭示人物性格、心
2
动作描写出神韵
作文片段训练
之
动作描写
完整版ppt课件
3
动作描写，就是对人物 行为、动作的描写。就是通 过描写人物做什么和怎样做 来表现人物的性格特点和精 神面貌，凸现人物的个性特 征——思想的、品格的、性 格的、心理的以及习惯的。
完整版ppt课件
4
抓住典型性的动作
进行描写，就能使人物， 像放电影一样，出现在读 者的面前，而且读者能从 他的一举一动中体会出人 物做事时的思想感情。
动词前添加恰当的修饰
语）
完整版ppt课件
12
下面句子中加下划线的动词， 能否互换，请说明理由。
我到了自家的房门外，
我的母亲早已迎着出来了，
接着便飞出了八岁的侄儿宏
儿。（ppt课件
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锤炼恰当的动词填空，比比谁填得好！
天啊！要迟到了。我 （ ）开被子，（ ）下床来， （ ）过衬衣，（ ）上鞋子， 几步（ ）进洗手间，然后 （ ）下毛巾，在脸上（ ） 了几下，飞快（ ）出屋子。
要爬上那边月台，就不容易了。他两
手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖
的身子向左微倾，显出努力的样子，
《动作描写》(共17张PPT)
实事求是，人物是怎么做的，就怎么写，真实地反映生活实际。
班级：
650班
天果然还是和冰淇淋更配！” 下课了，你吃到冰冰凉凉，美味的冰淇凌要有几个动作呢？
于是立刻翻书包，掏出了钱，一把揣进裤兜里。
（3）夏天吃冰淇淋和冬天吃冰淇淋也是不同的，谁来说一说动作分别是怎样的呢？
4、————————————————动作连贯
1、————————————————内容导入 仔细观看这一个视频，里面都有哪些动物们？他们在干什么？你能用详细的动作描写表现出他们各自的心态、想法、特点吗？
抛进 咬 手准确 学科：
语文
执教者： 肖仙羚
课题： 把握动作描写
垃圾桶里。随后嗷呜一口就 掉了三
分之一，他眯起眼睛，发出满足的感叹：“夏 1、————————————————内容导入
一步一步地描写，就不难把人物动作写具体了。
子表，还有一分钟就下课了！他仿佛已经看到 你觉得哪个八戒更渴呢？
顾客们众口一词：“好就好在她是通过自己的动作来说话，令顾客信服。 提醒同学们，在描写人物行动时，务求做到“准确”二字——抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写；
冰淇凌在冰柜里向他招手了！他先把手伸进裤 用准确的动作词来写人物的活动过程，把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。
其实，再复杂、连贯 的动作，都不是一下子就 能完成的，在观察和描写时
，如果把动作分解成若干步 骤，一步一步仔细观察，并
选择恰当的动词一步一步 地描写，就不难把人物动 作写具体了。
我是观察小能手
（1）夏天吃冰淇凌，男生和女生的动作一定是不
同的，谁来分别说说你所观察到的男生或女生是 怎么吃冰淇凌的呢？
请写下让你记忆最深刻的一组动 作，可以是有趣的，感人的，也可以 是震撼的，或者令你惊讶的……请联 系完整故事事件，叙述清楚过程，准
班级：
650班
天果然还是和冰淇淋更配！” 下课了，你吃到冰冰凉凉，美味的冰淇凌要有几个动作呢？
于是立刻翻书包，掏出了钱，一把揣进裤兜里。
（3）夏天吃冰淇淋和冬天吃冰淇淋也是不同的，谁来说一说动作分别是怎样的呢？
4、————————————————动作连贯
1、————————————————内容导入 仔细观看这一个视频，里面都有哪些动物们？他们在干什么？你能用详细的动作描写表现出他们各自的心态、想法、特点吗？
抛进 咬 手准确 学科：
语文
执教者： 肖仙羚
课题： 把握动作描写
垃圾桶里。随后嗷呜一口就 掉了三
分之一，他眯起眼睛，发出满足的感叹：“夏 1、————————————————内容导入
一步一步地描写，就不难把人物动作写具体了。
子表，还有一分钟就下课了！他仿佛已经看到 你觉得哪个八戒更渴呢？
顾客们众口一词：“好就好在她是通过自己的动作来说话，令顾客信服。 提醒同学们，在描写人物行动时，务求做到“准确”二字——抓住人物行动的特点写，抓住人物在特定情境中行动的特点写；
冰淇凌在冰柜里向他招手了！他先把手伸进裤 用准确的动作词来写人物的活动过程，把人物的大动作分解成一个个连贯的小动作，用慢镜头的方式一一描绘出来。
其实，再复杂、连贯 的动作，都不是一下子就 能完成的，在观察和描写时
，如果把动作分解成若干步 骤，一步一步仔细观察，并
选择恰当的动词一步一步 地描写，就不难把人物动 作写具体了。
我是观察小能手
（1）夏天吃冰淇凌，男生和女生的动作一定是不
同的，谁来分别说说你所观察到的男生或女生是 怎么吃冰淇凌的呢？
请写下让你记忆最深刻的一组动 作，可以是有趣的，感人的，也可以 是震撼的，或者令你惊讶的……请联 系完整故事事件，叙述清楚过程，准