国际音标教学课件

Cc
[s i:]
Dd
[di:]
Ee
[i:]
Ff
[ef]
[em]
Gg
[dʒi:]
[en]
Hh
[eitʃ]
Ii Pp
[pi:]
Jj Qq
[kju:]
Kk
Ll
[el]
Mm Nn Ss
[es]
[ai] [dʒei] [kei]
Oo
[əu]
Rr
[a:]
Tt
[ti:]
Uu
[ju:]
Vv
Ww
Xx
[eks]
Yy
Zz
Pp Tt
[ p i: ] [ t i: ]
Vv [ v i: ] Zz [ z i: ]
26个字母读音
Ff [ef] Ll [el] Mm[em] Nn [en]
Ss [es] Xx[eks] Zz[zed]
26个字母读音
Ii [ai] Yy [wai]
26个字母读音 Aa
[e i]
Bb
[bi:]
元
(12个）
音
双 元 音
(8个)
合口双元音：[ei
] [ ai ]
[ ɔi ]
[ əu ] [ au ]
集中双元音：[ iə ] [εə ] [ uə]
清 [p] [t ] [k] ∕ [f ] [s] [θ] [ʃ ] [ r ] ∕ [tʃ] [ts] [tr ] 【爆 辅 破音】 【 摩擦音】 [破擦音] 音 辅 浊 [ b ] [d ] [ g ] ∕[v ] [ z ] [ð] [ʒ ] [ h ] ∕ [ dʒ] [dz] [dr] 辅 【爆破音】 【摩擦音】 [破擦音] 音音 鼻 [m] [n ] [ŋ ] 辅 音
home zero
［‫］כ‬
wrong
box dog
clock on
元音字母 Uu 在单词中的发音
开音节 [ u: ]
ruler Lucy rule duty use huge student bus cup mug cut must us excuse
[ ju:]
闭音节 [Λ]
much number
•熟读字母组合发音。
Homework
•预习前三个准备单元的 课文，背单词。
Goodbye
Qq [kju:]
Rr [a:]
Ss [es]
Tt [ti:]
Uu [ju:]
Vv Ww Xx [vi:] [‘dʌblju:] [eks]
Yy Zz [wai] [zed]
Homework
•复习26个英文字母 及其音标.
国际音标
第二节课教学思路 元音辅音教学，紧紧跟上
• 1.教元音和辅音时，教会学生发音的常识，这种 理性知识比盲目被动的模仿要收效大。简单交给 学生发音与发音器官的关系，唇、舌的运动轨迹， 肌肉的紧张与松弛情况，声带的振动与否，气流 的通道是口腔还是鼻腔，声音的长度等。在理性 指导下的模仿是积极的，如果学生对某个音的模 仿很准确，没有困难，就不要过多地讲授发音知 识。在教元音时首先要强调舌位，使学生有意识 地感到音所发部位的前，中，后，高，中，底之 分。 在教辅音时首先要强调声带的振动与否，这 是区分清辅音和浊辅音的关键。
[e] yes
pen
ten
desk
bed
pencil
元音字母 Ii 在单词中的发音
开音节： I
hi
bike
fine
［ai］ nice like kite
闭音节： in
it this
is Miss
six
[i]
sit
元音字母 o 在单词中的发音
开音节： no
［u］ those
闭音节： not
go hello
第二节课教学思路 元音辅音教学，紧紧跟上
• 2.简单讲解每个音的发音规则。 • 3.利用有声的国际音标表规范学生的发音， 让学生反复练习。 • 4.利用游戏增加学生兴趣，让看似枯燥的音 标教学变得生动有趣。
LESSON TWO
LESSON TWO 元音因素20个发音时声带振
动，气流在通过口腔时不受 发音器官阻碍的音素叫元音。
HOMEWORK
• 学会划分音节。掌握元音字母在单词中的 发音。
第四节课教学思路：
字母组合，记住发音
这节课，重点学习元音字母组合的发音，这对于学生单词正确发音， 记忆单词都很有帮助。 最后，复习巩固所学知识，要求学生做到看到音标能够脱口而出，， 听到音标也能立即写出，做到眼到、口到、手到、心到。这样记忆 音标将会更牢固，就能像熟悉26个字母那样熟悉音标。
分 类
开 音 节 绝对开音节 相对开音节
定
义
以一个元音字母结尾的重读音节
重 读
在一个元音字母后面有一个辅 音字母（除r和字母组合外） 加上一个不发音的字母e 结尾 的重读音节
闭 音 音 节 r 节 音 节 re 音 节 非重读音节
闭音节是指以辅音字母(除r和字母组合外） 结尾的音节
例 子 we he me name these bike rose clock big desk horse star first care here Store today after
元音字母与辅音字母r结合，构成的音节
元音字母与re结合，构成的音节
在单词中读的比较弱或模糊的音节
开闭音节歌
• • • • • • 开音节，音节开，一元字母在后排。 不怕一辅在后门，还有哑音e在门外。 A,E,I,O,U就读[ei]，[i:]，[ai]，[əu]，[ju:]。 闭音节，音节闭，一元字母生闷气。 辅音字母堵后门，一元字母音短急 A,E,I,O,U要读[æ ]， [e]， [i]， [ɔ]， [ʌ]。
• 在黑板上贴上桔子 形状卡片，卡片上有单 词，如desk,table,apple等。然后准备五个 篮子，上面分别贴上含[e]， [æ ] ，[i] ，[ə] 等卡片，然后找几名学生上来，把含有相 同元音发音的单词卡片放到一个篮子里， 看谁放的最快最多。
小游戏：找朋友
老师将写有 单词的卡片发给学生，学生 分两组，老师开始念一个音标，学生迅速 看自己手中的单词是否含有老师念的音标， 如果有就迅速起立，两组中都必有一位同 学持有这种卡片，看谁反应的快，如果学 生手中有这张卡片，要迅速起立并将单词 准确读出。速度快的得2分，慢的1分，没 有反应的0分。看哪个小组累计分数高，则 获胜。
LESSON
ONE
Phonetic Symbols
26个字母读音
Aa Hh Jj Kk
[eI]
[eI] [tʃ] [eItʃ]
[dʒ] [eI] [k]
[eI]
[dʒeI]
[keI]
26个字母读音
Bb [ b i: ] Cc [ s i:]
Dd [ d i: ] Ee [ i: ] Gg [ dʒ i: ]
• 第一节课教学思路 先教字母音标，轻松易学 • 第二节课教学思路 元音辅音教学，紧紧跟上 • 第三节课教学思路 学会划分音节，区分开闭音节 • 第四节课教学思路 字母组合，记住发音
第一节课教学思路： 先教字母音标，轻松易学
• 先教学生认读26个字母的音标，让他们对 音标有一定的感性的认识。 • 然后把字母的音标拆开, 认读单个的音素。 这样，学生就很容易明白音标是什么，并 能很容易记住26个字母的音标。第一节课 这样上, 会让学生觉得学音标不是很难的事 情。
[vi:] [‘dʌblju:]
[wai] [zed]
Aa [e i]
Bb Cc [bi:] [s i:]
Dd [di:]
Ee [i:]
Ff [ef]
Gg [dʒi:]
Hh [eitʃ]
Ii [ai]
Jj [dʒei]
Kk [kei]
Ll [el]
Mm [em]
Nn [en]
Oo [əu]
Pp [pi:]
HOMEWORK
掌握48个国际音标的发音。
第三节课教学思路：
学会划分音节，区分开闭音节Hale Waihona Puke •音节的概念 •音节的分类
单词的音节
元音字母 在单词中的发音
1
音节
LESSON THREE
音节是由元音和辅音字母构成的发音单位。就语
• 音节的概念
音形式而言，一个音节通常由一个元音音素加上 一个或几个辅音字母构成。单独一个元音字母也 也可以构成一个音节。但辅音一般不单独构成音 节。如：pen。 • 音节的分类 音节包括重读音节和非重读音节。重读音节又分 为开音节、闭音节、r 音节和re 音节。
半元 音
[w] [ j ] 舌侧音 [ l ]
•有声国际音标表。 见所附文件。
小游戏
• 听音抢音标: • 游戏规则:老师把音标卡片分两组贴在黑板 上,学生分成男女生两组,老师念音标,学生听 到后立刻到黑板前将听到的音标拿下来,放 到事前准备好的篮子里,谁快就得一分。最 后看哪组得分高。
小游戏:摘桔子
元音字母 Aa 在单词中的发音
开音节: Kate
name face map and
grade age game bag apple thank
［ei］ cake
闭音节： Ann
[æ ]
am
元音字母 Ee 在单词中的发音
开音节：he
she bee
me see
tree
［i:］ jeep
egg 闭音节：
音素48音素
是英语关于语音的最小 的单位。
辅音因素28个发音时气流在通过
口腔时受到发音器官的阻碍而 发出的音素叫辅音。其中声带 振动的叫浊辅音，声带不震动 的叫清辅音