“细节描写”练习题
巧用细节描写，增添作文神韵——细节描写写作指导【学习目标】1、欣赏经典细节描写，总结细节描写方法。
2、进行细节写作训练，提高细节描写能力。
【什么是细节描写】细节描写就是在文学创作中，把对表现人物和情节有特殊作用的细微语言、动作、表情、景物等进行准确、细致、生动的描写，使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”。
【回顾经典，领悟方法】现场一：韩麦尔先生的身边忽然教堂的钟敲了十二下。
祈祷的钟声也响了。
窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。
韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。
“我的朋友们啊，”他说________“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字________“法兰西万岁！”然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。
”方法小结：现场二：百草园不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。
单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。
翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。
何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。
有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。
如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。
方法小结：现场三：凡卡写信凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。
他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：“乡下爷爷收”然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：“康斯坦丁·玛卡里奇”现场四：猪八戒吃西瓜他看着这个绿油油的大西瓜，嘴里直流口水。
他忍不住举起刀来，把西瓜切成四块。
一边又说：“师父！我把这瓜切成四块，我先吃自己的一块，也说得过去。
”说着拿起一块，大吃起来……“一块瓜不解渴，我再把猴子的一块吃了吧！”说着，又咬了一口。
“西瓜真解渴，再吃一块不算多，我把沙和尚的一块也吃了吧。
”于是他左一口右一口，一会两块西瓜全下肚了。
这下只留下唐僧的一块了。
他捧起来，又放下去，放下去，又捧起来，最后还是憋不住，把这块西瓜也吃了。
心里甭提多么爽了。
方法小结：【方法补充及运用】a/抓住人和物的典型特点进行细节描写，为主题服务。
例1：《孔乙己》肖像描写：“他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕，一部乱蓬蓬的花白胡子。
穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。
”例2：《孔乙己》语言描写：（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”……掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么你还欠十九个钱！”……到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”b/锤炼词语，巧用修辞。
例1：动作描写：尽管是冬天，罗庚依然在帐台上看他的数学书。
鼻涕流下时，他用左手在鼻子上一抹，往旁边一甩，没有甩掉，右手还在不停地写……例2：肖像描写：成群结队的清国留学生……头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富士山。
《藤野先生》例3：生活细节描写你也带孩子，人家也带孩子，你带的孩子又脏又瘦，人家带的孩子又白又胖。
-——你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。
c/扩展句子补充细节（综合运用）例1:她骂他混蛋。
展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。
例2：壮汉与淑女：•他端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。
（加动作）•她端起碗，拿起筷，夹了菜放进嘴里，吃起来。
（加修饰语）例3：:心理细节描写原稿：“语文老师要发试卷了，我紧张得要命，就怕自己考砸了。
”【继续发酵】小试牛刀：细节描写示例及练习1、原稿：《背影》——我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，艰难地穿过铁道。
修改稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。
可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。
他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。
这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
2、场景：在阅览室里——“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来。
踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的、觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响。
我不禁屏息静气,插身进去。
”评：如果没有这一段场面描写,不仅后文显得干瘪、突然,也使后文详写的典型事例显得孤立,失去了一定的代表性,淡化了主题。
3、场景：奶奶在为我翻阅食谱，准备饭菜。
例：梦里，你依旧是坐在那间朝阳的房子里，背对着阳光，带着老花镜，倚在躺椅上，花白的头发在阳光的照耀下闪出晶莹的色泽。
一本普通的食谱，你每天总是翻上一遍，嘴里喃喃自语：“小丫头正在发育，得给她弄点好吃又有营养的。
”老式的收音机在红木的床头柜上沙哑地唱着锡剧，那幅画面，定格在我的梦里……她恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
4、《回望》（原稿）父爱是不易被察觉的。
一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。
从那以后，我尽量避免和父亲说话。
那天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送我。
公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。
我两眼望着窗外，略微侧头，发觉父亲在注视着我。
到站后，我一声不响地下了车，快步走着。
虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。
我眼睛一热，心也跟着热了起来。
父亲仍然注视着我，目光是那样温暖。
我顿了顿，假装提鞋。
站起来时，心中的暖意更深了。
从此，我发觉父亲的爱无处不在，却不易察觉。
《回望》（修改稿）父爱是不易被察觉的，但又是实实在在的。
一天下棋，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。
从那以后，我尽量避免和父亲说话。
那天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，“护送”我的重担便落在了父亲的肩上。
上了公共汽车，我故意与父亲背对着，沉默不语。
我漫无目的地望着窗外，偶一侧头：竟发现父亲在不远处静静地注视着我，眼里充满了关切，似乎并不在意我俩目前正处在“僵持阶段”。
到站后，我一声不响地下了车，快步走着。
身后似乎并没有父亲跟随的脚步声，但在拐弯处：我回头一望，正好与刚过马路的父亲的目光相碰。
我不禁眼睛一热，心也跟着热了起来。
虽然看不清父亲回望我的眼神，但我分明感觉到那目光是暖的。
我顿了顿，假装蹲身提鞋，又朝父亲回望我的方向看去，发觉父亲仍在看着我。
我站起身来，心中的暖意又加深了，心潮澎湃地走上了通向教室的路。
从此，我发觉父亲的爱就像回望一样无处不在，只不过需要用感受爱的眼睛去观察，用体谅父亲的心去感受。
5、原句：王敏每次听课都十分认真，非常专心。
她从来不做小动作，也不和旁边的同学说话，把老师讲的都记住了。
修改后：上课时，王敏总是很认真地听讲。
她面对黑板，腰板直直地挺着，双脚成九十度平踏在地上，眼睛睁得圆圆地盯着老师和黑板，有时还眨巴着眼睛思考，有时边听边点着头记。
原句：吃过晚饭，刚上七年级的翠翠问妈妈说：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么”母亲回答说：“心愿很多，跟你说没用。
”“您就说说看，这对我很重要。
”翠翠接着说。
修改后：吃过晚饭，刚上七年级的翠翠大声囔道：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么”母亲先是一愣，接着回答：“心愿很多，跟你说没用。
”“您就说说看，这对我很重要。
”翠翠执拗地说。
6、原稿：进来一位青年教师，头上长着头发，戴着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，长得有点胖。
他就是我们的班主任。
修改后：进来一位青年教师，戴着眼镜，镜片上闪烁着五六个圈儿；讲到得意之处，圆脸上会长出两个深深的酒窝。
有时，好像换了一张脸，铁青的，冒出几个筋，在颤抖，那是有人违反了纪律。
他就是我们的班主任。
拓展阅读：语言的魅力一次在清华食堂吃饭，对面坐了两个女生，听到一位对另一位说：“我还没吃饱，想再吃一点。
”另一位说：“想吃什么，我去买。
”前一女生说：“就是那种扇形锐角饼，你帮我再买两块！”我暗想：清华的女生确实不一样，我们平时只是称那种饼为三角饼。
这样的女人不敢娶，要不结婚以后叫老公吃饭，喂，那个不规则多面体，过来！清华的教授更牛，我有一次去校医院看眼睛，就听见前面一个教授在跟医生描述症状：“呃......恩......就是那个物体跟它的像不能重叠在一起......”我们大眼瞪小眼了许久，医生突然顿悟了：“您是说看东西有重影吧！”人物的语言力求简洁，以极简洁语言反映人物心态，揭示主题。
一个起风的日子，灰蒙蒙的天幕下，林立的楼群丛中，蹲伏着一座破旧的土坯房。
门槛上，坐着一个奶孩子的女人，憔悴，瘦小，头发枯黄，眼睛木然无神，一动不动地望着远方。
孩子如街头一只被人遗弃的小猫，孱弱单薄，伶仃瘦骨，饥渴的小嘴费劲地吮吸的，四十多岁的男人脚边爬滚着。
他是篾匠，双手骨结粗大，满是老茧与冻疮裂口。
布满皱纹的脸上，隐约有一丝悲凉、烦躁与暴戾，头上杂乱的灰发，在风中微微颤动。
篾匠在劈竹子。
冷空气中，毛竹“咔喳卡喳”的破裂声不断响。
一个女孩从房前的河里走上来。
她十四五岁，抱着一大叠尿布，麻利地晾在篱笆上，看看暂时没事了，犹豫了一下，径直走到篾匠跟前。
“爹……”“恩……”“学费”“……”“爹，今天是限期的最后一天了，老师说再不交学费就停我的学。
”委屈的泪水，在女孩怯生生却充满灵气的眼眶里盘旋。
她苍白的脸上写满了祈求与惶惑。
“没说过吗，你老子没钱！”“爹，求您了”泪水，伴着哀求，终于滑落，一滴滴溶进了脚下那片叹息着的土地。
“……”“妈……”女孩哽咽着转过头,将残存的一丝希望投向门槛上的女人。
可女孩也终于绝望了，彻彻底底，完完全全地绝望了。
她无动于衷地坐着，呆滞的目光还是一动不动地望着远方，好象周围的一切都与她无关。
……又是一个风起的日子，依旧是那座破旧的土坯房，门槛上依旧坐着奶孩子的女人，房前依旧坐着劈竹子的篾匠，篱笆上依旧挂着片片尿布，只是，篾匠的身边，多了一个小篾匠——那个十五六岁的洗晾尿布的女孩。
寄语：用柔软的心感受生活为什么有的人看到日出能激动地热泪盈眶；有的人听到一首乐曲便会心潮澎湃；有的人看到“帘外雨潺潺”，就会惆怅满怀,我为什么就没有这么多的感触呢偶尔回到家里，打开水龙头要洗手，看到喷涌而出的清水，急促的流淌，突然使我站在那里，有了深深的颤动，这时我想着：水龙头流出来的好像不是水，而是时间、心情，或者是一种思绪。
细节描写的练习题
细节描写的练习题在写作中，细节描写是一个非常重要的技巧，可以使读者更加深入地感受到文章中所描述的人物、地点或事件。
本文将针对细节描写进行练习，通过几个场景的描写，来训练自己的观察力和描写能力。
1. 在公园散步阳光透过树梢洒在地上，映照出一片金黄。
公园内鸟儿欢快地歌唱着，伴随着微风，一阵阵清新的花香扑鼻而来。
游客们或手牵手，或单独散步，仿佛每一个人都融入到这宁静而美好的环境中。
一位妈妈轻柔地抱着一个可爱的婴儿，婴儿的眼睛闪烁着好奇的光芒，小脸颊红扑扑的，宛如一朵含苞欲放的花朵。
一位园丁在细心地修剪花丛，他手中的剪刀舞动着，舞出一朵朵精致的花朵。
人们不时停下脚步，仔细观察路边的一片绿叶、一朵花朵，仿佛在感受大自然的美妙。
2. 在咖啡馆等待咖啡馆内弥漫着浓郁的咖啡香气，人们或坐或立，与朋友聊天或静静地等待。
窗外的街道上车辆疾驰，路人匆忙地走过。
咖啡机嘀嗒嘀嗒地工作着，制作出一杯杯香浓的咖啡。
咖啡师傅看起来专注而娴熟，他手腕轻轻一抖，咖啡豆破碎的声音响起，接着是水流与咖啡的交融声。
一位年轻女士坐在柔软的沙发上，她略带忧郁的眼神，使得她显得更加美丽。
桌上的杂志散放着，上面记录着各种时尚流行的资讯，吸引着每一位经过的人驻足一观。
3. 在海边沙滩上沙滩上的沙子柔软而洁白，每一粒都细腻如棉，走在上面仿佛在踩在云朵上。
海浪轻轻拍打着海岸线，发出一阵阵悦耳的声音。
小孩子们兴高采烈地在海水中嬉戏，欢笑声此起彼伏。
阳光下，水面波光粼粼，海鸥自由地在空中盘旋。
远处的渔船静静地停泊在海上，渔民们忙碌地准备收网。
一对情侣手牵手走过，他们脸上洋溢着幸福的笑容，借着海风，彼此共同经历着爱情的美好。
4. 在图书馆学习图书馆内安静而祥和，每一本书籍都沉睡在角落中，等待读者们发现。
书架上整齐地排列着各种书籍，分类明确、条理清晰。
柜台前，工作人员认真地整理着书籍，他们专注而高效率。
读者们或是坐在桌子前埋头苦读，或是坐在沙发上阅读着自己喜欢的书。
细节描写练习题
1、《回望》（原稿）
父爱是不易被察觉的。
一天下棋时，父亲借口悔棋，我不快，便与父亲闹翻了。
从那以后，我尽量避免和父亲说话。
那天，母亲出差，去辅导班的路途遥远，父亲就决定送我。
公共汽车上，父亲站在离我不远不近的地方。
我两眼望着窗外，略微侧头，发觉父亲在注视着我。
到站后，我一声不响地下了车，快步走着。
虽然身后并没有随行的脚步声，但在拐弯处，我还是与刚过了马路的父亲的目光碰撞到了一起。
我眼睛一热，心也跟着热了起来。
父亲仍然注视着我，目光是那样温暖。
我顿了顿，假装提鞋。
站起来时，心中的暖意更深了。
从此，我发觉父亲的爱无处不在，却不易察觉。
2、原句：王敏每次听课都十分认真，非常专心。
她从来不做小动作，也不和旁边的同学说话，把老师讲的都记住了。
3、原句：
吃过晚饭，刚上七年级的翠翠问妈妈说：“妈妈，问您个问题，您的心愿是什么？”
母亲回答说：“心愿很多，跟你说没用。
”
“您就说说看，这对我很重要。
”翠翠接着说。
4、原稿：
进来一位青年教师，头上长着头发，戴着一幅眼镜，上身穿着一件衬衫，脖子上系着一条领带，下身穿着长裤，脚穿一双皮鞋，个子中等，圆脸，皮肤黑白一般，长得有点胖。
他就是我们的班主任。
巧用细节描写,为你的作文增添色彩!
总有人问，孩子作文写不长，不会写怎么办？或者说我家孩子作文总是乱写，七拼八凑的怎么办？为什么会这样呢？宇安老师，分析了一下主要是两个原因：一、和孩子写作态度有关；二、当然是孩子真的不会写，还没掌握一些写作技巧。
作文要想写得好，细节描写不能少。
各种感官来写景，方能惟妙又惟肖。
事情经过精细准，一招一式要写到。
人物刻画要形象，神动心语和外貌。
1怎样进行细节描写1、描写上讲台发言A、我坐在椅子上，想了又想，心里很紧张，犹豫了很久，终于走上了讲台……B、我坐在椅子上，双脚发抖，手也冰凉冰凉的，这使我感到很不舒服，不停地在椅子上挪动……又有两位同学上去改答案了，教室里出奇地安静。
到底上不上去呢？我心里像揣了只小兔，怦怦地跳着。
我又把脚伸直了压了压，几次想冲上去，可我能对班里权威人物的答案提出异议吗？我再一次在草稿纸上认真地计算了一遍，似乎真的找不出什么错误了。
于是，心一横，“呼”地站起来，跺跺脚，对着手哈了几口气，迈离了座位…… ——摘自《脱下自卑的外衣》2、描写淑女的吃相A、她端起碗，挑了几根菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开嘴巴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物。
（原文）B、她小心翼翼地端起碗，挑了几缕菜叶，慢慢地送到嘴边，害羞似的张开樱桃小嘴，又迅速合上，极小幅度地嚼着食物，还不停地用餐巾纸擦拭唇角的余油。
（改文）3、描写粗汉的吃相A、他见菜齐后，便提起筷，端起碗，对着菜就是一夹，合着饭往嘴里送。
又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的。
（原文）B、他见菜端齐后，便忙提起筷，端起大碗，对着菜就是一夹，合着饭呼呼地往嘴里送。
又掺和了汤水，撑的两腮鼓鼓的，还有一粒米粒挂在嘴角上。
（改文）4、把握动作描写的方法——具体写出动作的过程A、那天，他在雪地里罩住了一只小鸟。
B、他扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一面大的竹筛来，下面撒些秕谷，捧上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀下来啄食，走到竹筛底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。
“细节描写”练习题
巧用细节描述,增加作文神韵——细节描述写作指点【进修目标】1.观赏经典细节描述,总结细节描述办法.2.进行细节写作练习,进步细节描述才能.【什么是细节描述】细节描述就是在文学创作中,把对表示人物和情节有特别感化的细微说话.动作.神色.景物等进行精确.过细.活泼的描述,使读者“如见其人”“如睹其物”“如临其境”.【回想经典,融会办法】现场一：韩麦尔师长教师的身边溘然教堂的钟敲了十二下.祷告的钟声也响了.窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了.韩麦尔师长教师站起来,神色惨白,我认为他从来没有这么嵬峨.“我的同伙们啊,”他说________“我——我——”但是他哽住了,他说不下去了.他回身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力气,写了两个大字________“法兰西万岁！”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势________“散学了,——你们走吧.”办法小结：现场二：百草园不必说碧绿的菜畦,滑腻的石井栏,嵬峨的皂荚树,紫红的桑椹;也不必说鸣蝉在树叶里长吟,肥胖的黄蜂伏在菜花上,轻捷的叫皇帝（云雀）溘然从草间直窜向云霄里去了.单是四周的短短的泥墙根一带,就有无穷趣味.油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴.掀开断砖来,有时会碰见蜈蚣;还有斑蝥,倘使用手指按住它的脊梁,便会拍的一声,从后窍喷出一阵烟雾.何首乌藤和木莲藤缠络着,木莲有莲房一般的果实,何首乌有拥肿的根.有人说,何首乌根是有象人形的,吃了即可以成仙,我于是经常拔它起来,连累不竭地拔起来,也曾是以弄坏了泥墙,却从来没有见过有一块根象人样.假如不怕刺,还可以摘到覆盆子,象小珊瑚珠攒成的小球,又酸又甜,色味都比桑椹要好得远.办法小结：现场三：凡卡写信凡卡把那张写满字的纸折成四折,装进一个信封里,谁人信封是前一天晚上花一个戈比买的.他想了一想,蘸一蘸墨水,写上地址：“乡间爷爷收”然后他抓抓脑壳,再想一想,添上几个字：“康斯坦丁·玛卡里奇”现场四：猪八戒吃西瓜他看着这个绿油油的大西瓜,嘴里直流口水.他不由得举起刀来,把西瓜切成四块.一边又说：“师父！我把这瓜切成四块,我先吃本身的一块,也说得曩昔.”说着拿起一块,大吃起来……“一块瓜不解渴,我再把山公的一块吃了吧！”说着,又咬了一口.“西瓜真解渴,再吃一块不算多,我把沙僧人的一块也吃了吧.”于是他左一口右一口,一会两块西瓜全下肚了.这下只留下唐僧的一块了.他捧起来,又放下去,放下去,又捧起来,最后照样憋不住,把这块西瓜也吃了.心里甭提何等爽了.办法小结：【办法填补及应用】a/抓住人和物的典范特色进行细节描述,为主题办事.例1：《孔乙己》肖像描述：“他身体很嵬峨,青白神色,皱纹间时常夹些伤痕,一部乱蓬蓬的斑白胡子.穿的固然是长衫,可是又脏又破,似乎十多年没有补,也没有洗.”例2：《孔乙己》说话描述：（掌柜）溘然说：“孔乙己长久没有来了,还欠十九个钱呢！”……掌柜伸出头来,一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱！”……到了年关,掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午,又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”b/锤炼词语,巧用修辞.例1：动作描述：尽管是冬天,罗庚依旧在帐台上看他的数学书.鼻涕流下时,他用左手在鼻子上一抹,往旁边一甩,没有甩掉落,右手还在不断地写……例2：肖像描述：成群结队的清国留学生……头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山.《藤野师长教师》例3：生涯细节描述你也带孩子,人家也带孩子,你带的孩子又脏又瘦,人家带的孩子又白又胖.-——你也带孩子,人家也带孩子,怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的,人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子,又白又光鲜.c/扩大句子填补细节（分解应用）例1:她骂他混蛋.睁开你的想象,适当地添加动作.神色.神志.说话.心理等将这句话的内容充实起来.例2：壮汉与淑女：•他端起碗,拿起筷,夹了菜放进嘴里,吃起来.（加动作）•她端起碗,拿起筷,夹了菜放进嘴里,吃起来.（加润饰语）例3：:心理细节描述原稿：“语文师长教师要发试卷了,我主要得要命,就怕本身考砸了.”【持续发酵】小试牛刀：细节描述示例及演习1.原稿：《背影》——我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,艰苦地穿过铁道.修正稿：《背影》我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难.可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不轻易了.他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出尽力的样子.这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了.2.场景：在阅览室里——“刚走到阅览室的门口,一股热气就迎面扑来.踏进阅览室一瞧,嗬,人真多啊！坐的坐,站的站,还有挤来挤去找位子的.觅书报的……然而却静得出奇,只有日光灯发出‘吱——’的声响.我不由屏息静气,插身进去.”评：假如没有这一段局势描述,不但后文显得憔悴.忽然,也使后文详写的典范事例显得孤立,掉去了必定的代表性,淡化了主题.3.场景：奶奶在为我翻阅食谱,预备饭菜.例：梦里,你依旧是坐在那间朝阳的房子里,背对着阳光,带着老花镜,倚在躺椅上,斑白的头发在阳光的照射下闪出晶莹的光彩.一本通俗的食谱,你天天老是翻上一遍,嘴里喃喃自语：“小丫头正在发育,得给她弄点好吃又有养分的.”老式的收音机在红木的床头柜上嘶哑地唱着锡剧,那幅画面,定格在我的梦里……她正好面临窗户坐着,午后的阳光射到她的圆脸上,使她的两颊加倍红润;她拿笔的手托着腮,张大的眼眶里,晶亮的眸子迟缓游动着,饱满的下巴微微上翘——这是每当她想出更奇妙的办法来解决一道数学题时,为数学师长教师所熟习.爱好的神志.4.《回望》（原稿）父爱是不轻易被觉察的.一世界棋时,父亲托言悔棋,我不快,便与父亲闹翻了.从那今后,我尽量防止和父亲措辞.那天,母亲出差,去指点班的路途遥远,父亲就决议送我.公共汽车上,父亲站在离我不远不近的地方.我两眼望着窗外,略微侧头,觉察父亲在注目着我.到站后,我一言不发地下了车,快步走着.固然死后并没有随行的脚步声,但在拐弯处,我照样与刚过了马路的父亲的眼光碰撞到了一路.我眼睛一热,心也跟着热了起来.父亲仍然注目着我,眼光是那样暖和.我顿了顿,伪装提鞋.站起来时,心中的暖意更深了.从此,我觉察父亲的爱无处不在,却不轻易觉察.《回望》（修正稿）父爱是不轻易被觉察的,但又是实其实在的.一世界棋,父亲托言悔棋,我不快,便与父亲闹翻了.从那今后,我尽量防止和父亲措辞.那天,母亲出差,去指点班的路途遥远,“护送”我的重任便落在了父亲的肩上.上了公共汽车,我有意与父亲背对着,沉默不语.我漫无目标地望着窗外,偶一侧头：竟发明父亲在不远处静静地注目着我,眼里充满了关心,似乎其实不在意我俩今朝正处在“僵持阶段”.到站后,我一言不发地下了车,快步走着.死后似乎并没有父亲追随的脚步声,但在拐弯处：我回头一望,正好与刚过马路的父亲的眼光相碰.我不由眼睛一热,心也跟着热了起来.固然看不清父亲回望我的眼神,但我分明感到到那眼光是暖的.我顿了顿,伪装蹲身提鞋,又朝父亲回望我的偏向看去,觉察父亲仍在看着我.我站起身来,心中的暖意又加深了,心潮彭湃地走上了通向教室的路.从此,我觉察父亲的爱就像回望一样无处不在,只不过须要用感触感染爱的眼睛去不雅察,用谅解父亲的心去感触感染.5.原句：王敏每次听课都十分卖力,异常用心.她从来不做小动作,也和气旁边的同窗措辞,把师长教师讲的都记住了.修正后：上课时,王敏老是很卖力地听讲.她面临黑板,腰板直直地挺着,双脚成九十度平踏在地上,眼睛睁得圆圆地盯着师长教师和黑板,有时还眨巴着眼睛思虑,有时边听边点着头记.原句：吃过晚饭,刚上七年级的翠翠问妈妈说：“妈妈,问您个问题,您的心愿是什么？”母亲答复说：“心愿许多,跟你说没用.”“您就说说看,这对我很主要.”翠翠接着说.修正后：吃过晚饭,刚上七年级的翠翠大声囔道：“妈妈,问您个问题,您的心愿是什么？”母亲先是一愣,接着答复：“心愿许多,跟你说没用.”“您就说说看,这对我很主要.”翠翠固执地说.6.原稿：进来一位青年教师,头上长着头发,戴着一幅眼镜,上身穿着一件衬衫,颈项上系着一条领带,下身穿着长裤,脚穿一双皮鞋,个子中等,圆脸,皮肤诟谇一般,长得有点胖.他就是我们的班主任.修正后：进来一位青年教师,戴着眼镜,镜片上闪耀着五六个圈儿;讲到得意之处,圆脸上会长出两个深深的酒窝.有时,似乎换了一张脸,铁青的,冒出几个筋,在发抖,那是有人违背了规律.他就是我们的班主任.拓展浏览：说话的魅力一次在清华食堂吃饭,对面坐了两个女生,听到一位对另一位说：“我还没吃饱,想再吃一点.”另一位说：“想吃什么,我去买.”前一女生说：“就是那种扇形锐角饼,你帮我再买两块！”我暗想：清华的女生确切不一样,我们日常平凡只是称那种饼为三角饼.如许的女人不敢娶,要不娶亲今后叫老公吃饭,喂,谁人不规矩多面体,过来！清华的传授更牛,我有一次去校病院看眼睛,就听见前面一个传授在跟大夫描述症状：“呃......恩......就是谁人物体跟它的像不克不及重叠在一路......”我们大眼瞪小眼了许久,大夫忽然顿悟了：“您是说看器械有重影吧！？”人物的说话力图简练,以极简练说话反应人物心态,揭示主题.一个刮风的日子,灰蒙蒙的天幕下,林立的楼群丛中,蹲伏着一座破旧的土坯房.门槛上,坐着一个奶孩子的女人,憔悴,瘦小,头发枯黄,眼睛木然无神,一动不动地望着远方.孩子如陌头一只被人抛弃的小猫,孱弱单薄,孤立瘦骨,饥渴的小嘴费劲地吮吸的,四十多岁的汉子脚边爬滚着.他是篾匠,双手骨结粗大,全是老茧与冻疮裂口.布满皱纹的脸上,模糊有一丝悲惨.焦躁与暴戾,头上混乱的灰发,在风中微微发抖.篾匠在劈竹子.冷空气中,毛竹“咔喳卡喳”的决裂声不竭响.一个女孩从房前的河里走上来.她十四五岁,抱着一大叠尿布,麻利地晾在篱笆上,看看临时没事了,迟疑了一下,径直走到篾匠跟前.“爹……”“恩……”“膏火”“……”“爹,今天是限日的最后一天了,师长教师说再不交膏火就停我的学.”委屈的泪水,在女孩怯生生却充满灵气的眼眶里回旋.她惨白的脸上写满了祈求与惶惑.“没说过吗,你老子没钱！”“爹,求您了”泪水,伴着乞求,终于滑落,一滴滴溶进了脚下那片太息着的地盘.“……”“妈……”女孩哽咽着转过火,将残存的一丝愿望投向门槛上的女人.可女孩也终于掉望了,彻完整底,完完整全地掉望了.她无动于衷地坐着,呆滞的眼光照样一动不动地望着远方,仿佛四周的一切都与她无关.……又是一个风起的日子,依旧是那座破旧的土坯房,门槛上依旧坐着奶孩子的女人,房前依旧坐着劈竹子的篾匠,篱笆上依旧挂着片片尿布,只是,篾匠的身边,多了一个小篾匠——谁人十五六岁的洗晾尿布的女孩.寄语：用柔嫩的心感触感染生涯为什么有的人看到日出能冲动地热泪盈眶;有的人听到一首乐曲便会意潮彭湃;有的人看到“帘外雨潺潺”,就会惆怅满怀,我为什么就没有这么多的感想呢?偶然回到家里,打开水龙头要洗手,看到喷涌而出的清水,急促的流淌,忽然使我站在那边,有了深深的发抖,这时我想着：水龙头流出来的似乎不是水,而是时光.心境,或者是一种思路.偶然在山中的小池塘里,见到一朵红色的睡莲,从泥沼的浅地中昂然抽出,开出了一句俏丽的音符,仿佛疏忽于外围的浑浊,这时我会想：呀！呀！毕竟要怎么样的历练,我们才干像这一朵清净之莲呢？在人世追求聪明也不是那样难的.最主要的是,使我们本身有一颗柔嫩的心,柔嫩到我们看到一朵花中的一片花瓣落下,都使我们动容发抖,如悉它的意义.。
作文细节描写的练习题
作文细节描写的练习题
题目：《记一次拔河比赛》
要求：
1. 运用动作、语言、神态、心理等细节描写，将比赛过程写具体。
《记一次拔河比赛》
在一个阳光明媚的上午，我们学校举行了一场激烈的拔河比赛。
操场上人头攒动，同学们都兴奋地期待着这场比赛的到来。
我们班的队员们一个个摩拳擦掌，信心十足。
他们紧紧地握着绳子，双脚稳稳地站在地上，身体向后倾斜，等待着比赛的开始。
随着裁判的一声哨响，比赛正式开始了。
双方队员都使出了全身的力气，拼命地拉着绳子。
我们班的队员们咬紧牙关，脸涨得通红，汗珠从额头上滚落下来。
他们一边拉绳子，一边齐声喊着口号：“一二、一二、一二……”在他们的努力下，绳子慢慢地向我们这边移动。
对方队员也不甘示弱，他们紧紧地抓住绳子，试图阻止我们的进攻。
一时间，双方陷入了僵持状态。
就在这时，我们班的队长站了出来，他大声喊道：“同学们，加油啊！胜利就在眼前了！”他的话激励了队员们，他们更加用力地拉着绳子。
终于，对方队员坚持不住了，我们一鼓作气，将绳子拉了过来。
裁判吹响了比赛结束的哨声，我们班胜利了！同学们欢呼着，跳跃着，庆祝着这来之不易的胜利。
这场拔河比赛让我深刻地体会到了团结就是力量的道理。
只要大家齐心协力，就没有什么困难是无法克服的。
小学生人物细节描写作文题目
小学生人物细节描写作文题目我的妈妈我有一个心灵手巧而又温柔体贴的妈妈。
她有一头乌黑的短发，月芽儿似的眉毛下嵌着一对水灵灵的大眼睛，笔挺的鼻子，一张会说话的樱桃小嘴，甜甜一笑露出了两排洁白整齐的牙齿。
妈妈还有一双灵巧的手，是这双灵巧的手每天为我冼衣服，叠被子，做饭……时时刻刻关心着我，关心着这个家。
我爱我的好妈妈！妈妈像变化无穷的“天气”，总是因我的表现而改变自己。
当我考试成绩优秀时，妈妈的脸上便会露出了似阳光般灿烂的笑容：当我做作业马马虎虎时，妈妈便会大发雷霆，开始一场狂风骤雨；当我浪费时间去做一些无聊的事时，妈妈便会如连绵细雨般似的唠唠叨叨，说个没完没了……但是，我知道妈妈是为我好，妈妈是爱我的。
记得有一次，我和妈妈正在打羽毛球。
这时，我不知踩到了什么东西，脚下一滑，摔了一个大跟头。
我立刻从地上爬起来时，却发现我心爱的米老鼠裤子破了一个大洞。
我伤心极了，我舍不得将这条裤子扔掉。
妈妈，一个多么响亮的名字呀。
多少个日日夜夜妈妈一直陪伴着我，守护着我；多少个日日夜夜妈妈为我的明天而忧虑着；多少个日日夜夜妈妈用那慈爱的眼神关爱着我，关心着我……看着您头上又多了几根银丝，我想说一句：“妈妈，您辛苦了，我爱您！”我的爸爸乌黑的头发中掺杂着几根白发，脸色稍有点黑，一双眼睛却炯炯有神，那就是我的爸爸。
爸爸已经四十岁了，可还是童心未泯。
我上四年级时，在一个偶然的机会里我学会了玩溜溜球，便买了一个，回家写完作业后便玩了起来。
这时，爸爸看见我玩得那么开心，居然也想试一试，便对我说：“儿子，借你老爹玩一玩。
”于是，我把溜溜球递给了爸爸。
爸爸开始不会玩，球总是不听使唤，甩了半天也没学会。
爸爸显得很着急，我便对他说：“等溜溜球滑到底下，你再往上拉。
”爸爸试了几下就会了，还学会了“睡眠”、“溜狗”等好几个花样呢！爸爸越玩越上瘾，越玩越有兴趣，一会儿都不想放下。
妈妈看着爸爸的贪玩样说：“都40岁了，儿子都快12岁了，却还像个‘老顽童’！”“哈哈……”家里传出一阵欢乐的笑声。
小说作文之小说细节描写的作文片段
小说细节描写的作文片段【篇一：细节描写片段练习】细节描写片段练习一、进球他抢过球，转身一抛，把球抛进了篮筐里。
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语文人教版六年级下册细节描写让人物形象栩栩如生
街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终 瞄着行人的口袋和背包。突然一阵警笛声使他 身子一颤，立刻又恢复了常态。
大家能成功找到此人得益于什么？
细节描写
什么是 细节描写？
细节描写是对事件发 展和人物的性格、肖像、 心理、动作以及环境等一 些细微而又有典型意义的 情节所做的细腻、具体的 描写。
常见的几种人物细节描写：源自辨一辨 下列语段包括哪几种细节描写？
她的对手现在是Q同学，她毫不示弱地 举起乒乓板，习惯地耸耸肩，扭扭脖子，职 业性地蹲好马步，微微抬起头，露出她那双 令人望而生畏的眼睛，冷笑了一声，轻声地 说：“发球吧！”那个黄色的小球迅速朝她 射来，她毫不犹豫地一侧身子，抡起胳膊， “啪”地一下打了回去。谁知，对手也不甘 示弱，又一个直射球。她警觉地皱了皱眉头， 左脚往后一跨，右手对准球用力一推，眼睛 一刻也不离开球。对手直接一个“杀球”， 使她防不胜防，输掉一球！ “可恶！”她咬 了咬牙，伸手抓来一块毛巾，擦擦汗，又随 便扔了回去。
用熟悉的人物、场景再练习。。 因为考虑到时间关系，事先布置 回家作业：用细节描写 “ 足球小 将张玉丹 ” 的片段，主要用细节 描写张玉丹踢足球的动作。课堂 上，选择几个写的比较有特点和 典型的片段让学生主动交流，并 且帮助同学修改润色，学生积极 参与，气氛更活跃了。
作业布置
“爱”是一个永恒的话题，生活中总有 许多细节让我们感动不已，观察下面几 幅图画，任选一幅，捕捉画面中让你感 动最深的 细节，写一段话。发挥你的想 象，可恰当地添加动作、表情、神态、 语言、心理和场景等。 要求：要有恰当的细节描写，用词准确 生动，能使用一定的修辞方法和描写方 法，一百字左右。
借你一双慧眼 给你一支妙笔 放眼大千世界 关注生活细节 描绘精彩人生
描写做数学题时的细节描写
描写做数学题时的细节描写数学是一门需要进行大量计算和推理的学科，做数学题不仅需要理清问题，还需要有耐心和细心。
在做题的过程中，细节描写是至关重要的，下面将从几个方面来描写做数学题时的细节。
细节一：认真审题，理解问题做数学题首先要认真审题，理解问题的意思。
很多时候，题目的表述有些细微的差别，可能会导致答案的完全不同。
例如，“小明有10个苹果，他分给了小红5个，还剩5个。
请问小明一共有多少个苹果？”和“小明有10个苹果，他分给了小红5个，还剩下的苹果有5个。
请问小明一共有多少个苹果？”两个题目表面上看起来几乎相同，但是词语的选用导致了答案的不同。
因此，在做题时一定要十分细心，认真读题，理解问题的意思。
细节二：注意符号和单位在数学计算中，符号和单位是非常重要的。
不同符号的选用也可能会导致答案的完全不同，而不恰当的单位使用则会导致答案远离正确值。
例如，“1m/s”和“1m/s²”是完全不同的量纲，前者是速度，后者则是加速度。
在做题时一定要注意符号和单位的选用。
细节三：合理采用公式和定理数学是一门具有体系性的学科，其中有许多公式和定理。
在做题时，合理采用公式和定理可以使计算更加简便和有效，也能增强推理能力。
例如，计算扔出一个物体的高度，可以采用“自由落体运动”的公式。
在合理采用的过程中，注意推导和证明过程也是非常重要的。
细节四：检查计算过程和答案在计算完答案后，一定要仔细检查计算和推理过程以及答案是否符合实际意义。
这对于发现计算错误和避免常见错误是十分必要的。
特别是在考试中，一定要用最后的时间来检查答案和计算过程，避免因为疏忽而丢分。
总结在做数学题时，细节是非常关键的。
一个小差错可能会导致整个答案的错误，而缜密的思维和耐心细致的态度则可以帮助我们避免这种情况的出现。
不管是在平时的练习中还是在考试中，都要注意细节描写。
只有这样，才能在数学学科中取得好成绩。
细节描写练习题小学
细节描写练习题小学细节描写练习题小学在小学的课堂上，细节描写是一项重要的学习任务。
通过细致入微的描述，学生可以培养观察力和表达能力。
下面，我们来看几个细节描写练习题，帮助小学生提高他们的写作技巧。
1. 描述一只小鸟小鸟是大自然中美丽的生物之一，它们有着五颜六色的羽毛和灵活的翅膀。
请你描述一只小鸟的外貌和动作。
当我看到一只小鸟时，我被它那绚丽多彩的羽毛吸引住了。
它的羽毛是深蓝色的，闪烁着银色的光芒。
它的嘴尖尖的，呈现出鲜艳的橙色。
小鸟的翅膀是它最引人注目的特征，它们宛如一把把彩虹，轻盈地振动着。
小鸟在树枝上跳来跳去，它的动作非常灵活。
它先是用嘴啄食树上的果实，然后展翅飞向另一棵树。
它的飞行姿势非常优雅，翅膀快速地扇动着，带起一阵微风。
小鸟在空中划出一道美丽的弧线，然后轻轻地降落在树上。
2. 描述一朵鲜花鲜花是大自然中的美丽存在，它们有着不同的颜色和香气。
请你描述一朵鲜花的外貌和香气。
我看到了一朵美丽的鲜花，它开在一株绿叶丛中。
这朵花的花瓣呈现出淡粉色，宛如一团柔软的云朵。
花瓣上有一些淡淡的纹路，仿佛是艺术家用细心的笔触描绘出来的。
这朵花的香气非常芬芳，让人陶醉其中。
当我靠近它时，香气扑鼻而来，像是一股清新的风。
这种花香让我感到宁静和放松，仿佛置身于花海之中。
3. 描述一顿美味的晚餐晚餐是一天中最重要的一餐，它可以让我们享受美食的同时满足身体的需求。
请你描述一顿美味的晚餐的菜肴和味道。
这顿晚餐上有各种各样的菜肴，让人垂涎欲滴。
桌上摆满了色香味俱佳的菜肴，让人无从选择。
有一道红烧肉，它的颜色鲜艳，肉质酥烂，入口即化。
还有一道清蒸鱼，鱼肉鲜嫩，搭配着姜丝和葱花，散发出诱人的香气。
这顿晚餐的味道令人陶醉。
红烧肉的酱汁入味，肉质鲜美，让人回味无穷。
清蒸鱼的鲜味和姜葱的香气相互融合，让人胃口大开。
整个晚餐散发出浓郁的食欲，让人吃得津津有味。
通过以上的练习题，小学生可以学会观察事物的细节，并用生动的语言将其表达出来。