中考语文交流材料：语文基础知识的积累与运用复习策略与建议
初三语文备考策略与技巧总结
初三语文备考策略与技巧总结初三是每个学生都不可避免要经历的一个阶段，而语文作为一门基础课程，备考也显得尤为重要。
通过总结与归纳，我将提供一些初三语文备考的策略与技巧，希望能够帮助同学们更好地备考语文。
一、全面了解考纲与知识点备考之前，首先要详细了解考纲以及各个知识点的范围与重点。
通过对知识点的梳理，可以明确哪些知识需要加强学习和复习，从而有针对性地进行备考。
同时，关注课本中的重点知识，理解并掌握好各项知识点的基本概念与运用。
二、注重语文基础知识的强化在备考过程中，不可忽视对语文基础知识的强化。
这包括对词汇、词义、句子结构、修辞手法等方面的掌握。
通过积累词汇、多阅读经典文言文和现代文，加强对常见句式和修辞手法的理解与应用，可以提高语文应试能力。
三、多做试卷与模拟考试备考语文时，多做试卷和模拟考试是必不可少的。
通过试卷的练习，在实践中检验自己的知识掌握和解题能力。
模拟考试更加贴近真实考试的环境，有助于提高应试能力和心理素质。
在做题过程中，注意分析解题思路和答题技巧，总结解题经验，找到适合自己的备考方法。
四、注重阅读与写作的练习语文备考除了对知识点的掌握，还要注重提高阅读与写作能力。
多读优秀的文学作品，对文章结构和文学技巧进行剖析，能够提高理解和鉴赏能力。
针对写作，可以通过积累写作素材、多练习各类文体和写作体裁，提高写作表达和逻辑推理的能力。
五、切实改进阅读理解能力阅读理解在语文考试中占有较大的比重，能力的提升对整体分数的提高有巨大的影响。
因此，要注重增长阅读量，锻炼阅读思维和分析能力。
在做题时，注重细节把握和整体理解，注意答题点与文中线索的对应关系，培养准确理解和灵活应用知识的能力。
六、灵活运用学习方法和备考策略备考之前，需要根据自己的实际情况制定一份合理的学习计划并坚持执行。
在备考过程中，要充分利用各种学习资源，如课外辅导、线上学习平台等，灵活运用学习方法和备考策略。
同时，注重积极心态的调整，保持学习的兴趣和动力，相信自己一定能够取得好的成绩。
中考语文备考经验交流
中考语文备考经验交流语文是中考的一门重要科目，也是许多学生备考中比较困难的科目之一。
下面我将分享一些备考语文的经验，希望能对大家有所帮助。
一、课前准备备考语文之前，我们需要对课本内容进行全面复习和整理。
重点关注教材中的重点知识点和难点题目，不要草率对待。
还可以利用课余时间进行阅读训练，扩大自己的阅读量。
二、备考策略1. 明确考试要求：了解考试的题型、分值和评分标准，有针对性地进行备考。
2. 制定备考计划：根据自己的时间和学习进度，合理安排备考时间，确保每个环节都能得到充分的准备。
3. 针对性练习：根据考试要求和知识点进行针对性的练习，做一些模拟题和历年真题，培养对各种题型的应对能力。
4. 加强阅读训练：阅读理解是语文考试的重要环节，通过大量阅读提升阅读理解能力。
可以选择经典文学作品、新闻报道等多种类型的阅读材料进行训练。
三、备考技巧1. 学会答题技巧：要仔细阅读题目，理解题意，明确要求。
解答时注意语句通顺、逻辑严密，避免冗长和啰嗦。
2. 注意书写规范：考生在答题时要注意规范书写，字迹要工整清晰，保持每一道题的答案之间的距离合理。
3. 多做练习：通过多做练习题，可以锻炼自己的思维能力和实际操作能力，提高答题的准确率和速度。
四、做好复习总结备考结束后，及时进行复习总结是非常必要的。
总结备考过程中的不足之处，找出问题所在，以便更好地调整备考策略。
同时，还可以将一些重要的知识点、技巧和思路进行整理和归纳，方便日后复习和查阅。
总之，备考语文需要综合运用多种技巧和方法，不仅要掌握知识点，还要注重实践和培养良好的答题习惯。
希望以上经验对大家备考语文有所帮助，祝愿大家取得优异成绩！。
中考语文“基础知识积累与运用”复习策略及建议
基础搭平台能力唱好戏——中考语文“基础知识积累与运用”复习策略与建议尊敬的各位领导，各位老师：大家好！很荣幸和大家一起面对ⅩⅩ的中考。
ⅩⅩⅩⅩ中考语文考试说明为我们指明了复习方向，在此，我仅代表吴山镇中心学校学校语文组的全体老师，将“基础知识的积累与运用”这部分的复习策略与大家交流，希望能给正在冲刺阶段的考生助一臂之力，也希望得到大家的批评指正。
一、书写1、掌握汉字的书写规则，能够在田字格里按要求正确、规范、工整地书写汉字。
2、强调学生注意书写的格式，汉字的间架结构，标点符号的书写与占格。
二、字音复习策略1、熟记汉语拼音的读写规则，如：(1)ü与j、q、x、y相拼时，必须省去ü上两点。
(2)前鼻音和后鼻音的区别(3)牢记声调标调规则，如有a不放过，无a找o、e；i，u并列标在后，单个韵母不用说。
2、注意把自己容易读错的形声字、形近字加以收集比较，如：(1)形声字风流倜傥（读tǎng 不读dǎng），两相对峙（读zhì，不读shì）。
(2)形近字(zhēn) 广泛(fàn) 揣测(chuǎi) 暴殄天物(tiǎn) 针砭(biān) 惴惴不安(zhuì)3、注意多音字的比较认读：（1）根据组词决定读音。
（2）根据词义决定读音。
（3）根据词性决定读音。
(4) 根据用途决定读音。
三、字形1、避免同音相混。
有好多同意字极容易混淆，在复习中必须得依据字的意义与搭配习惯来掌握。
如：（1）“查”和“察”的区别——调查、检查、观察、察言观色。
（2）“汇”和“会”的区别——“会聚”这个词里的“会”可换为“汇”，但“融会贯通”里的“会”不可换为“汇”。
（3）“曲”和“屈”的区别——有时“委曲”与“委屈”的意思相同，但在“委曲求全”这个成语里不能把“曲”写为“屈”。
2、避免形似相混。
也有好多形近字极容易混淆，在复习中必须得仔细辨别。
如：（1）“点拨”中的“拨（bō）”不能写为“拔”也不可读为“bá。
中考语文复习策略与备考建议
中考语文复习策略与备考建议中考语文作为一门综合性的考试科目，对学生的综合能力要求较高，所以复习策略和备考方法至关重要。
下面我将为大家介绍中考语文复习策略与备考建议。
一、复习策略1.制定合理的计划在复习语文的时候，要给自己规划一份合理的复习计划，包括每天的学习时间、内容安排和复习重点。
要分出足够的时间来进行重点知识的复习和答题技巧的训练，合理安排时间可以提高效率。
2.注重基础知识的复习中考语文对基础知识的要求很高，包括词语的理解、古诗文的背诵、修辞手法的辨析等。
所以在复习的时候要注重基础知识的复习，可以通过刷题、抽卡片等方式来进行记忆和巩固。
3.多读多背中考语文对阅读理解和古文阅读的要求较高，所以要多读一些经典的文章和古文，提高自己的阅读理解能力和语感。
另外，背诵一些优秀的文章和古诗文可以提高自己的写作水平和文学修养。
4.做好试题的分析和总结中考语文试题大多是应用题，所以在复习的过程中要多做一些试题，并对错题进行分析和总结。
找出自己的不足之处，然后有针对性地进行强化训练，提高解题的能力和应试技巧。
5.培养良好的学习习惯中考语文的复习是一个长期的过程，所以要养成良好的学习习惯，比如定时定量地进行复习、做好笔记、积极参与课堂讨论等。
只有在平时多做积累和训练，才能在考试时游刃有余地应对各种题型。
二、备考建议1.关注考纲和命题趋势中考语文的考纲是备考的重要依据，要认真阅读考纲，了解每个考点的要求和命题规律。
同时还要关注近几年的中考试题，分析考题的命题趋势，了解出题者的出题思路。
2.制定备考计划制定一份详细的备考计划，包括每天的学习时间、内容和复习重点。
要有针对性地安排每个知识点的复习时间，分清重点和难点，合理安排时间，做到高效备考。
3.多做模拟试题做模拟试题是备考的重要环节，可以提高应试能力和解题技巧。
可以通过做历年真题、模拟试卷等来进行训练，对照标准答案进行分析和总结，找出自己的不足之处，并及时进行补充和提高。
中考语文基础知识的复习与对策
中考语文基础知识的复习与对策首先，语文基础知识的复习可以分成以下几个方面来进行：1.课本知识的复习：回顾重要的篇章和知识点，特别是课本中的重点例句和词语。
可以通过做几年的中考题目进行巩固，加深对课本知识的记忆。
2.基础概念的复习：主要包括句子成分、修辞手法、写作技巧等方面的基本概念。
可以通过整理笔记和做相关习题进行复习。
3.语文素养的提升：阅读理解能力、写作技巧和语言表达能力等都是语文素养的重要组成部分。
可以通过多读书、多写作、多听讲座等方式提升。
接下来，我们可以制定一些对策来提高语文基础知识的备考水平：1.制定学习计划：要合理规划复习和备考的时间，每天坚持进行一定的语文练习和知识记忆，逐步提高自己的语文水平。
2.多做模拟试题：模拟试题可以帮助我们了解考试的形式和题型，找出自己的不足并加以改进。
可以选择一些中考模拟试题进行练习，提高答题技巧和时间管理能力。
3.多做阅读练习：阅读理解是中考语文考试的重点。
可以多读一些文章，提高自己的阅读理解能力。
同时，要注意理解文章的主旨和细节，锻炼准确理解和推理能力。
4.注重知识点的整理和归纳：将重要的知识点和例句整理成笔记，方便日后的复习和记忆。
可以制作知识点卡片，将知识点与例句对应起来，形成系统的知识网络。
5.提高写作能力：写作是考试中的一部分内容，要提前积累一些写作素材，并学习一些常用的写作方法和技巧。
可以多写一些作文，结合教师的评语进行改进。
6.注重语文素养的培养：语文素养的提升是长期的过程，需要多读好书，培养阅读兴趣和阅读能力。
同时，要注重语言的修养，提高自己的语言表达能力和文化素养。
最后，要保持良好的复习习惯和心态。
复习是一个长期的过程，需要坚持和持续努力。
要有信心，相信自己的能力，相信自己能够取得好成绩。
同时，要保持积极的心态，不过分焦虑和压力，保持良好的身心状态。
总之，中考语文基础知识的复习和备考是一个系统的过程，需要从课本知识、基础概念到语文素养的全面提升。
中考语文复习经验交流
中考语文复习经验交流一、复习计划在复习阶段，我们需要制定一个合理、有效的复习计划。
首先，要了解中考语文考试的内容和要求，按照考试大纲的要求，有针对性地进行复习。
其次，根据自身的掌握情况，合理分配时间，对于掌握较好的知识点可以少花时间，对于掌握较差的知识点需要多花时间。
最后，在复习过程中要及时总结，发现自己的不足，调整复习计划。
二、基础知识巩固语文考试的基础知识主要包括字、词、句等方面。
在复习过程中，首先要掌握课本中的生字、词语，熟悉它们的含义和用法。
其次，要加强对常见句型的练习，掌握句型的变化和运用。
同时，还需要加强对古诗词、文学常识等方面的复习，积累语文基础知识。
三、阅读理解技巧阅读理解是中考语文考试的重要内容之一。
在复习过程中，需要熟悉各种题型的解题思路和技巧，例如主旨题、细节题、推理题等。
此外，还需要加强对文章阅读速度和准确性的练习，提高阅读理解能力。
四、写作技巧提升写作是中考语文考试的另一重要内容。
在复习过程中，需要加强对不同类型作文的练习，例如记叙文、议论文、说明文等。
同时，还需要积累写作素材，掌握写作技巧，例如文章结构、段落安排、语言表达等。
五、模拟考试训练模拟考试训练是提高考试成绩的有效途径之一。
通过模拟考试，可以了解自己的掌握情况，找到自己的弱点，并及时加以改进。
在模拟考试中，需要注意时间的分配和答题技巧的掌握，提高答题效率和准确性。
六、心理调适与放松在复习和考试过程中，我们可能会遇到一些压力和紧张情绪。
这时，我们需要学会进行心理调适，例如通过呼吸练习、放松训练等方式来缓解紧张情绪。
同时，我们还应该保持乐观的心态，相信自己能够取得好成绩。
七、健康生活方式在复习阶段，我们需要保持健康的生活方式，保证充足的睡眠时间，饮食清淡，避免辛辣刺激食物，保持良好的生活习惯。
这样可以帮助我们保持精力充沛，提高学习效率。
总之，中考语文复习需要制定合理的计划，加强对基础知识的巩固，提高阅读理解和写作能力，进行模拟考试训练，保持健康的生活方式，以及进行心理调适和放松。
中考语文备考策略和技巧
中考语文备考策略和技巧中考语文备考是每位学生都需要认真对待的学科之一。
为了在考试中取得好成绩，学生们需要掌握一些备考策略和技巧。
本文将从七个方面进行介绍。
一、基础知识掌握中考语文考试中，基础知识是重要的考点之一。
学生们需要认真掌握语文基础知识，如汉字、词语、语法、修辞等。
对于这些知识，学生们需要不断练习，熟能生巧，同时要注意积累和总结。
二、阅读理解训练阅读理解是中考语文中的重要考点之一，难度较大。
学生们需要进行广泛的阅读，提高阅读速度和理解能力。
在训练中，学生们需要注意文章的结构、主旨、细节等方面，掌握阅读技巧和方法。
三、作文写作技巧作文是中考语文的重要考点之一，也是学生们的薄弱环节之一。
在备考中，学生们需要掌握作文写作技巧，如审题、立意、选材、构思等。
同时，学生们需要注意语言表达的准确性和流畅性，多读、多写、多练。
四、模拟考试训练模拟考试是中考备考的必要环节之一，也是学生们适应考试的重要途径。
在模拟考试中，学生们可以发现自己的不足和弱点，及时进行查漏补缺，提高自己的应试能力。
同时，学生们需要注意模拟考试的题目质量和难易程度，做到针对性地备考。
五、答题技巧提升答题技巧是中考语文备考的重要方面之一。
在考试中，学生们需要掌握一些答题技巧，如时间分配、答题顺序、做题方法等。
同时，学生们需要注意答案的准确性和完整性，做到精益求精。
六、文学素养积累文学素养是中考语文备考的重要基础之一。
学生们需要通过广泛的阅读和积累，提高自己的文学素养和审美能力。
在备考中，学生们可以阅读经典文学作品、优秀作文等，积累好词好句和写作素材，提升自己的语言表达能力和写作水平。
七、应试心态调整应试心态是中考语文备考的关键因素之一。
学生们需要在考试中保持冷静、自信和积极的心态。
在备考中，学生们需要注意心理调整和压力释放，保持良好的身心状态。
同时，学生们可以采取积极的心理暗示和调整方法，提高自己的信心和应对能力。
综上所述，中考语文备考需要学生们从多个方面进行全面的准备和提升。
中考备考语文经验交流材料
中考备考语文经验交流材料经验一：多做试题我在备考语文中考时的一个重要经验就是多做试题。
试题是对所学知识的巩固和应用，通过做试题可以帮助我理解和掌握学过的知识点，并且熟悉各种题型和解题方法。
在备考期间，我会根据历年真题和模拟题的题型特点，有针对性地选择题目进行练习。
通过不断地做题，我的解题速度和准确率逐渐提高，对各种题型的答题思路也更加熟悉。
经验二：复习重点知识备考语文中考时，我会将重点知识进行整理并集中复习。
在备考初期，我会花时间将课本内容进行系统梳理，弄清楚每个知识点的基本概念和重点内容。
然后，我会结合自己的掌握情况，对重点知识进行有针对性的复习。
对于一些容易出错或易混淆的知识点，我会多加注意和重点复习，以确保在考试中不会出现低级错误。
经验三：多读好书语文考试中的阅读理解和作文部分是比较重要的，而且这两个部分与平时的语文学习和阅读习惯有直接关系。
在备考期间，我会尽量多读一些好书，提高自己的阅读理解能力和写作水平。
通过广泛阅读，我能够接触到不同类型的文章和写作风格，有利于我在考试中更好地理解文章和表达自己的观点。
经验四：练好笔头中考语文考试中的作文部分是需要写在卷面上的，因此我会在备考期间多做一些卷面作文训练，不仅是为了提高写作水平，更是为了提高我的笔头能力。
通过训练，我可以逐渐提高写字速度和字迹工整度，使自己的作文更具有可读性和美观度。
同时，练好笔头也可以提高我的卷面分数，为全科总分争取更高的分数。
经验五：充分利用资源在备考语文中考时，我会充分利用各种资源。
不仅要重视教材、辅导书和习题册等正式教育资源，还要善于利用网络平台和社区资源。
通过网上搜索和参与语文学习群，我可以获取到更多的资料和学习经验，与其他考生交流经验，并且可以通过在线学习平台进行自主学习和模拟考试。
这些资源的有效利用对我备考起到了很大的帮助。
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(
注重积累
甄选强化
——中考语文交流材料：语文基础知识的积累与运用复习策略与建议
课标指出：“语文教学要注重语言的积累、感悟和运用。
注重基本技能的训 练，给学生打下扎实的语文基础……”由此可见，语言的积累，语感的涵养，语
文基本技能的训练是学习语文的基本途径；也是语文考试的重要内容。
2015 年
中考命题基础知识部分涉及到书写、字音、字形、词语运用、病句、标点、文学
常识、名著阅读、句子仿写、句子衔接排序、优秀诗文名句 11 个内容。
这一版
块占 29 分（全卷 120 分）。
复习策略
一、汉字部分
“冰冻三尺,非一日之寒”,综观这几年学生的答卷,在基础知识部分丢分仍较
严重，就书写这一项 3 分来说，能用正楷或行楷流利地书写,能不扣分的同学少
之又少。
汉字书写能力的退化，应当引起我们语文老师的重视。
其主要表现为以
下几个方面：字的间架结构不合理、笔画舒展不适中、标点符号没有占格或不能
在下一行开头顶格写的标点顶格写了。
以上这些我们在平时的训练当中就应当加
以强调。
在所有汉字中，特别是形声字、形似字在书写上易出错。
那么我们可以结合
汉字的特点，从音、形、意入手，对易错字进行归类整理，从音、意上加以比较
区分。
再者可以根据汉字的搭配习惯来掌握.如察言观色(查) 、委曲求全(屈)，对
于形近字能从读音上加以区分的，我们可从读音上锁定。
对于同音字，我们可从
字的意思和形旁上加以锁定，如川流不息“川”的意思为河流,就不能写成”穿”，
肆无忌“惮”就不能写成“殚尽竭虑”中的“殚”)。
二、文学常识
（一）分类法。
即把众多的作家、作品分成古代、现代、外国三方面进行归纳
整理。
（二）网络法。
即对一个作家来说，将其名字--篇名--名句，形成一个知识网，对作品多的作家(课文中出现的)可将其作品罗列，涉及到文学常识方面的知识点加以归纳。
（三）表格法。
即对一大类作家、作品列表对照。
如中国古代作家、作品，可按年代先后列表简记其姓名(字号)、朝代、集名、篇名、佳句……这三各种方法要相互配合使用。
三、句子仿写题
不知大家是否有同感，以前句子仿写对同学们来说是小菜一碟，但今年我发现句子仿写却成了学生的老大难。
平常我们在讲句子仿写题强调要注意句子运用的修辞及其结构，学生也知道，但就是在答题的过程中出现令我们意想不到的错误。
如这次适应性考试题第9题“接合语境，补写两个句子，使之与前后句子构成排比句”：
四月的烈山，青葱妩媚。
苍翠的松树宛如盘虬卧
龙，，
，连绵的群山仿佛巨象奔逐。
出现错误原因一是没有掌握比喻句，不知比喻句的特点是把甲事物比喻为乙事物；二是没有掌握句子的结构，三是语言功底不扎实导致了表达的不流畅。
针对这种现象我们一要强化修辞手法训练，二可以把句子仿写题让学生在稿纸上设计成填空题。
如这题仿写题我们可设计
为的好
像这样学生做起来会更容易一些。
四、中外名著阅读
从近几年的名著阅读试题来看，有以下特点：要求学生在平常的语文学习中，对文学名着要适当加以了解，记住作品的作者、人物、情节等有关内容，训练自己的阅读能力和理解能力，提高自己的鉴赏水平。
考查作品的基本常识外，还要求概述情节，甚至要写出阅读收获，情节是比较经典的或能给学生留下深刻
印象的，既不为难学生又可避免不读名著而得分的现象。
尽量考虑到综合性，可以结合语言基础知识、阅读、写作题，将相关的知识整合起来。
从涉及内容来看，此类题主要考查名着的名称，名著的作者，名著中的主要人物形象，精彩的故事情节，内容提要以及从作品中得到的启发等。
从考查的形式看，主要有：名著常识填空、根据有关情节撰写对联、针对某一部名著展开辩论、制作名著推荐卡、读名著谈阅读体会以及课外名著拓展阅读等形式。
考题讲究开放性、灵活性、综合性，充分体现新课标的精神。
名著阅读建议：不能单独地为应试而读名著，现在我们很多学生到九年级了才开始读要考的那几部名著，这种带有明显功利目的的阅读，往往会掩盖作品的多种美质。
为了克服这种弊端，今年我校读书活动开始启动，从六年级开始有计划的读那些规定性篇目的名著，并写读后感，每周检查，每月评出优胜班级及个人。
这样到九年级就能减轻学生的学习压力，又能在无形中提高学生的语文素养。
对于重要章节、精彩段落要反复研读，要以审美者的眼光去欣赏，要以批评家的心态去接受。
如果能长期坚持这样做，我想：作为人类宝贵精神遗产的名著，才能真正走进学生的心灵。
四、句子排序
句子排序是学生容易出错的一个考点。
常考题型有：1.选出在语段横线处插入的或依次插入的与上下文衔接最恰当的一项；2.选出句子顺序排列正确的一项；3.用序号重新排列句子顺序，使其通顺或符合逻辑。
无论是课内还是课外，做这类题一般应注意以下几个问题：
1、揣摩语段的整体意义，理清选项内容所提供的信息和表达内容的主旨。
2、弄清楚这语段是记叙性语段，说明性语段，还是议论性语段，根据文体特点来进行判断排序。
例1：依次填入下面文段横线处的语句，衔接最恰当的一组是()
清晨，我沿着溪边步行，发现阳光正在苏醒，由重重的山与浓浓的云里拉开弓箭，万箭齐发地射到人间来。
________________。
晨光的感觉不只停留在视觉上。
①原来灰沉的溪水，也浮出黄金的光影
②溪畔的繁花也都找到自己的颜色，欢欣鼓舞起来
③那看来沉郁的山景，突然被翡翠染绿了
④草叶间的露珠，显现出彩虹的光泽
A.①②④③
B.①③②④
C.③②①④
D.③①④②
解析：本题所选语段为记叙性文字，主要考查考生能否合理顺畅地记事写景的能力。
要准确排序，就必须认真研读所提供文字的描写顺序。
通过阅读，我们不难发现，“我沿着溪边步行”时，“我”的视角是仰视，因为“我”发现阳光从重山与浓云里射出。
那么，接着记叙的应该是重山或浓云，这样看来，显然第③句应该是排在第一，据此可排除A、B两项。
写山之后再写水，这都是从整体上来写的，并且从第①句中的“也浮出黄金的光影”可以看出第①句接在第③句后较为合理。
据此可排除C项，而选D项。
不过，我们不妨以第②句与第④句衔接是否合理来再次验证D项是否正确：由于“我沿着溪边步行”，可以欣赏到花草，而从第②句中的“繁花也都找到自己的颜色”可以判断溪畔的繁花绝非一种色彩;结合第④句中的露珠“显现出彩虹的光泽”分析，第②句应该接在第④句后面。
这样就可以确定答案为D。
例2、①翻过来，倘若我们去赌钱去吃酒，还不是一样在淘神费力?难道又不苦?②但我要问他：“做工苦，难道不做工就不苦吗?”③“做工好苦呀!”这种叹气的声音，无论何人都会常在口边流露出来。
④今日大热天气，我在这里喊破喉咙来讲，诸君扯直耳朵来听，有些人看着我们好苦;⑤须知苦乐全在主观的心，不在客观的事。
上段文字的顺序被打乱了，可调整为(只写序号)：____________________。
解析：这是一段议论性文字。
议论性文字都有明确的观点，句子间有一定的逻辑关系，要正确排序，就要从这两个角度进行分析。
如这段文字我们研读后发现第⑤句为这段文字的论点，那么这一句是放在开头还是放在结尾，还需结合论述的结构分析。
仔细品读后不难发现，这段文字是由叹气声引出论题，最后得出结论。
那么第③句应该是排在第一，指出一些人的错误的思想，然后用“但我要问他”提出质疑，因此紧承第③句的应该是第②句;紧接着作者用自己的亲身事例来加以论述，所以第②句后面应该是第④句;由“翻过来”这个词可以看出
第①句又是紧接着第④句从另一个角度进行论述的，最后水到渠成地得出结论：第⑤句。
答案：③②④①⑤
3、一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：
a.空间关系：或从上到下，或从左到右，或从里到外。
b.时间关系：或从早到晚，或从过去到现在等。
若有回忆或描写上的使用插序手法等因素，那就更应该仔细分析和推敲。
c.人们认识事物的一般规律：或由易到难，或由浅人深，或由表及里，或由此及彼等事物本身的发展规律。
e、思维规律：或由一般到个别，或由个别到一般;也可为由概括到具体，或由具体到概括……做题时一定要准确把握整体语段的基本内容，找到其中体现的那道“线”，然后才能进行合理的排序。
4、再者注意上下句之间的衔接词、关联词，相照应的词句，排好后读一遍，检测是否流畅。