三年级《未来的汽车》作文教案
未来的汽车教案
未来的汽车教案
一、教学目标
1.了解未来汽车的发展趋势和技术特点。
2.能够描述未来汽车的特点和功能。
3.提高学生的阅读和写作能力。
二、教学重难点
教学重点：让学生了解未来汽车的发展现状和特点。
教学难点：让学生自主思考和预测未来汽车的可能性。
三、教学过程
1.导入（5分钟）
通过问答、图片展示等方式引入话题，让学生了解未来汽车的相关概念和发展趋势。
2.阅读理解（15分钟）
教师给学生发放一篇关于未来汽车的文章，让学生阅读并回答问题。
问题：
1. 未来汽车有哪些发展特点？
2. 未来汽车可以实现哪些功能？
3. 未来汽车对节能减排有什么贡献？
4. 你认为未来汽车的发展方向是什么？
3.小组讨论（15分钟）
将学生分成小组，要求每个小组讨论未来汽车的发展趋势和技术特点，并展示他们的观点。
4.展示和讨论（15分钟）
每个小组派代表上台展示他们的观点和讨论结果，其他小组进行评价和补充。
5.写作练习（15分钟）
要求学生以“未来汽车”的主题写一篇短文，表达他们对未来汽车的理解和预测。
6.展示和评价（10分钟）
学生将自己的作品展示给全班同学，并进行评价，教师进行点评和指导。
四、教学反思
通过此教案的实施，能够激发学生对未来汽车的兴趣，了解未来汽车的发展现状和技术特点，并能够自主思考和预测未来汽车的可能性。
同时，通过写作练习，能够提高学生的阅读和写作能力。
未来的汽车教案
未来的汽车教案未来的汽车教案(9篇)作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。
快来参考教案是怎么写的吧！下面是小编整理的未来的汽车教案，希望对大家有所帮助。
未来的汽车教案1活动目标：1.充分发挥想象力，画出一些新式的汽车，激发起幼儿创造性绘画的热情和兴趣。
2.能大胆地用拟人化的手法表现汽车的外观造型。
3.能根据需要自由地选择绘画材料进行作画，体验快乐的情感。
4.尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
活动准备：1.记号笔、油画棒、图画纸。
2.录音机、录音带《梦幻曲》。
3.未来城的马路背景图，范例长翅膀的车。
活动过程：一、梦游未来城：以梦幻形式带幼儿到未来城去旅行，引出课题。
1.幼儿闭上眼睛，静静听教师随音乐讲述：我们开着时空车，来到了未来城，未来城里的汽车和我们见过的可不一样，有的汽车长着翅膀，可以在天空自由地飞，也可以在地上开;有的汽车长得象西瓜一样圆圆地;有的汽车有许多轮子，有的车身象弯月亮。
想一想，你看见了什么样新式的汽车?2.以问答的形式丰富幼儿对未来车的想象。
二、绘画活动：1.请幼儿根据想象，动手设计未来的汽车。
师：请小朋友也来设计一部未来城的汽车。
想一想汽车由哪几部分组成?怎么才能设计得和别人不一样?2.幼儿作画，老师指导。
继续播放梦幼曲，启发幼儿的想象。
三、讲评小结：展示幼儿的绘画作品，对有独创性的作品给予特别介绍并表扬肯定。
四、分区活动：1.汽车制造厂。
(重点指导：用大色块的即时贴装饰汽车)材料：纸盒、圆形板、即时贴纸。
剪刀、铅笔、双面胶等。
2.画未来城的汽车设计图。
材料：作画工具。
3.开汽车、交通警。
(重点指导：交通警维持秩序)材料：纸盒汽车、交通警袖章、红绿灯。
4.为未来城造新房。
5.娃娃家、小医院、超市。
6.机动：图书馆(放交通工具的图片、书)结束：请全体幼儿"开"着自己设计的汽车，参观未来城。
教学反思：这从一个侧面反映出小班幼儿的手部精细动作发展还不成熟，教师在今后设计的活动中，可以从平面开始逐步过渡到立体，随着孩子手部动作的不断协调发展来增加操作材料的难度。
三年级未来的汽车作文教案范文
三年级《未来的汽车》作文教案范文
三年级《未来的汽车》作文教案范文
在未来的世界里，汽车将会发生巨大的变化。
未来的汽车将会更加环保、更加科技化、更加智能化。
我非常期待未来的汽车，因为它们将会给我们带来更加便捷、更加舒适的出行体验。
首先，未来的汽车将会更加环保。
现在的汽车使用的是燃油，会排放出大量的有害物质，严重污染了我们的环境。
而未来的汽车将会使用电能或氢能作为动力源，不会产生有害物质，对环境不会造成污染。
这样的汽车既环保又节能，让我们的地球更加美好。
其次，未来的汽车将会更加科技化。
未来的汽车将会有更多的智能设备，比如智能导航、智能语音识别、智能停车等等。
这些智能设备将会给我们提供更加便捷的服务，让我们的出行更加轻松、更加愉快。
这些智能设备也将会帮助我们更好地保护我们的安全，让我们的出行更加安全可靠。
最后，未来的汽车将会更加智能化。
未来的汽车将会有更多的自动化设备，比如自动驾驶、自动泊车等等。
这些自动化设备将会让我们的出行更加方便、更加省时。
在未来的汽车中，我们不再需要自己驾驶
汽车，只需要告诉汽车我们要去的地方，汽车就会自动带我们到达目的地，这样的出行将会更加安全、更加舒适。
总之，未来的汽车将会给我们带来更加便捷、更加环保、更加科技化、更加智能化的出行体验。
让我们一起期待未来的汽车吧！。
《未来的汽车》习作教学设计
《未来的汽车》习作教学设计教学目标：1．引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚地表达出来，培养思维与表达的能力。
2．通过创设情境、教师范例的方法，激发说的愿望，写的兴趣，明确要求以及写作思路。
3．鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发作文的兴趣。
4．针对现实问题展开创造性想象，用想象来解决现实问题。
唤起学生对未来的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。
教学重、难点：1．能针对现实问题，激发想象欲望，用想象来解决现实问题。
2．引导学生展开丰富的想象并具体清楚地表达出来。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：课前谈话:师：同学们喜欢写作文吗？生：喜欢（不喜欢）师：老师听到了两种不同的回答，有的说喜欢，有的说不喜欢。
看来同学们很诚实。
说喜欢的同学我猜想是平时作文写得还不错的，说不喜欢的同学可能是在写作时经常会遇到困难，不知道从何下手。
今天老师带来的这节作文课，也许会给你们一些帮助。
师生问好。
趣味导入师：上课前，老师先请同学们看一幅图。
看，这是什么？生：圆。
师：看到这个圆，你们想到了什么？师：想说太阳的、月亮的、苹果的、月饼的、盘子的同学把手放下。
生说。
师：同学们看得很仔细，把一个圆想象成了许多东西。
师：看到这幅图，你们又想到了什么？生说。
师：看来我们班的同学不仅会观察，还很会想象。
师：想象对于写作文来说是很重要的，有了想象文章就有了活力。
这节课我们来学写一篇想象作文。
教师板书课题。
二、了解汽车的优缺点师：汽车是我们生活中必不可少的交通工具，你对汽车有哪些了解呢？？（引导学生说出汽车的优越性）：生：它给我们人类带来很多方便，可以很迅速地到达自己想去的地方。
生：现在的汽车比起过去的人力车，马车，快多了，可谓是现代的“千里马”。
师：同学们知道的可真多。
（出示图片）师：我们一起看看，汽车的出现给我们带来了哪些方便？师：你们知道吗？虽然汽车给我们带来了很多方便，但是它也给我们的生活带来了众多危害。
（教师继续引导学生谈）生：我知道汽车的噪音很难听，对我们的耳朵不好，是噪音污染。
创意无限,未来的车教案
创意无限，未来的车教案导语当今社会，汽车产业正在蓬勃发展，尤其是随着技术的不断进步，日益增长的人们对汽车的需求也推动了汽车的飞速发展。
未来的汽车将会更加智能、环保、高效，各种新的能源车、新型汽车材料、新颖的外观设计等等，正在被不断地研发和推进。
在这个快速发展的过程中，设计是越来越重要的一个环节，所以本文将重点介绍未来汽车的设计方案。
第一章未来汽车设计的特点未来汽车的设计，最主要的特点在于多元化、智能化、可持续发展等方面的追求。
具体表现在以下几个方面：1.多元化未来汽车的发展将呈现多元化的趋势，有更多的种类和品牌，更适应不同消费者的需求。
市场将会出现各种形态的车型，包括轿车、SUV、MPV、跑车、豪华车等等，设计团队需要将车型设计得更有特色，让不同的车型风格更加醒目，满足消费者的不同需求。
2.智能化未来汽车将会加速迈向智能化时代，智能技术将在汽车设计和制造各个环节扮演更加重要的角色。
例如，智能互联、自动驾驶、人机交互、车内娱乐等技术将会广泛应用于汽车设计之中，为消费者提供更好的驾驶体验，同时也提高了整车的安全性。
3.可持续发展未来汽车设计的另一特点就是可持续发展，这是汽车行业生态健康发展的必须之路。
环保、节能将会成为未来汽车设计的重要指标。
例如，新型能源汽车、轻量化设计、碳纤维材料、节能高效技术等等，这些都是未来汽车可持续发展的方向。
第二章未来汽车设计的新技术未来汽车设计将会引入更多新技术，为消费者提供更加人性化、智能化的用车服务。
1.自动驾驶技术自动驾驶技术是未来汽车设计发展的重要方向之一。
随着无人驾驶技术的不断突破和发展，越来越多的车辆将会实现自动驾驶，这意味着未来汽车在设计上的变化将会更加显著。
设计师将会为未来的车辆设计更加人性化和智能的车内环境，使驾驶员在车内能够充分享受自动驾驶的愉悦体验。
2.互联网技术未来汽车设计将会更加注重车辆的互联网化，在车内设置更多的科技设备，如车载GPS、互联网音乐等，使驾驶员的行车体验更加具有个性化。
未来汽车三年级教学设计
未来汽车三年级教学设计设计意图以想象未来的汽车为主题，要学生充分张开想象的羽翼去创造，大胆去想象。
鼓励学生幻想对于心中未来的汽车。
依据三年级学生的认知特点，他们可以熟练的运用所掌握的语汇，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物，尤其是生活中常见的汽车，他们很感兴趣，所以在一定程度上来说，在原有对汽车认识的同时，极大的调动了他们再次创造的欲望。
教学目标知识与技能：能发挥想象描绘汽车外形，并设计相应的功能与内部结构。
过程与方法：通过欣赏与交流来启发学生想象力，分别从汽车外形、功能和内部结构来设计，通过教师示范使学生了解绘画步骤，从而描绘独特的未来汽车。
情感态度价值观：体验汽车独特的造型美，培养学生大胆创新的学习习惯教学重点：设计汽车的外型教学难点功能设计与结构组织教学准备教具：多媒体课件、彩色画纸、记号笔学具：记号笔教学过程一、导入与交流1.导入：听一听，猜一猜。
你能听出这是什么声音？2.2017年上海国际车展3.现代车的组成部分。
4.欣赏创新车。
5.揭示课题：第十三课《未来汽车》。
二、想象与启发说说未来车。
1.外形独特。
（学生举手说）2.功能多样。
（讨论）3.节能环保。
（外来车的趋势）三。
欣赏与描绘1.教师示范绘画步骤：a、想象汽车的外形与功能b、画出汽车的轮廓c、设计内部结构与细节（草莓外形，草莓的叶子能吸收太阳能就不需要使用燃油了，而且能避风挡雨。
车身采用夜光型透明玻璃，白天吸收光能晚上就不用开灯……）2.讨论交流自己要设计绘制的汽车。
3.请学生上来快速地画一画未来汽车，注意构图与大小。
并请学生说一说还能怎么样改进。
4.提出作业内容与要求：1.用记号笔描绘出未来汽车的轮廓2.造型独特，功能明确3.内部结构描绘细致四、学生绘画，教师辅导五、展示与评价1.作业展示——2027年上海国际车展。
2.学生自评：介绍自己设计的汽车，说一说你的作业中最满意的地方3.学生互评，说一说你喜欢的同学作品4.评价内容：可以从功能上，造型上六、好书推荐1.《咕噜咕噜转》2.《神奇校车》七、总结。
三年级《未来的汽车》作文教案
三年级《未来的汽车》作文教案一、教学目标1. 让学生了解和想象未来汽车的发展趋势和可能带来的变化。
2. 培养学生的创新思维和想象力，鼓励他们思考未来汽车对生活、环境等方面的影响。
3. 提高学生的写作能力，学会运用生动的词语和形象的描绘来表达自己的观点。
二、教学内容1. 未来汽车的外观设计：颜色、形状、大小等。
2. 未来汽车的功能特点：环保、智能、安全等。
3. 未来汽车对人们生活的影响：出行方式、交通状况、社交等。
4. 未来汽车对环境的影响：减少污染、节约能源等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：引导学生发挥想象，描绘出未来汽车的特点和对生活的影响。
2. 教学难点：如何引导学生将想象的内容具体、生动地表达出来。
四、教学准备1. 收集有关未来汽车的各种图片、资料等。
2. 准备写作纸张、文具等。
五、教学过程1. 导入新课激发学生的兴趣，展示一些未来汽车的图片，让学生谈谈对未来的汽车有什么期待和想象。
2. 课堂讲解讲解未来汽车可能的外观设计、功能特点、对人们生活的影响以及对环境的影响。
引导学生发挥想象，思考未来汽车会给世界带来哪些变化。
3. 写作指导a. 我心中的未来汽车：外观设计、功能特点等。
b. 未来汽车对生活的影响：出行方式、交通状况、社交等。
c. 未来汽车对环境的影响：减少污染、节约能源等。
4. 学生写作学生根据课堂讲解和写作指导，结合自己的想象，完成一篇关于《未来的汽车》的作文。
5. 佳作展示与评价选取部分学生的佳作进行展示，让大家共同欣赏和学习。
对学生的作文进行评价，鼓励优点，提出改进意见。
6. 课堂小结总结本节课的收获，强调想象的重要性，鼓励学生在日常生活中多观察、多思考、多创新。
7. 作业布置让学生修改和完善自己的作文，准备参加下一节课的作文分享。
六、教学策略1. 启发式教学：通过提问、讨论等方式激发学生的思考，培养学生的创新意识。
2. 示范法：教师展示优秀作文，引导学生学习借鉴。
3. 互动评价：学生之间互相评价，取长补短，提高写作能力。
中班语言教案及教学反思《未来的汽车》
中班语言教案及教学反思《未来的汽车》教学目标1.通过听、说、读的综合活动，培养学生综合语言运用能力。
2.探究未来汽车的特征与发展趋势，了解汽车科技的发展历程。
3.通过语义辨析和联想，丰富学生的语言表达能力，提高学生的创新思维和想象力。
教学内容1.引入活动：播放相关视频或图片，让学生猜测未来汽车的特征和功能。
2.听：通过听故事、听指令、听歌曲等活动形式，培养学生的听力和理解能力。
3.说：通过讨论、表演、角色扮演等活动形式，提高学生的口语表达和交流能力。
4.读：通过阅读课文、阅读图表等活动形式，培养学生的阅读理解能力。
5.写：通过绘画、写作、填空等活动形式，提高学生的写作能力和语言表达能力。
教学步骤第一步：引入活动1.播放未来汽车相关视频或图片，让学生提出自己的猜想和想法。
2.导入教学内容，告诉学生今天的主题是未来的汽车，让学生了解未来汽车的特征和发展趋势。
第二步：听1.听故事：讲述一则有关未来汽车的故事，提高学生听力和理解能力。
2.听指令：老师给出一些指令，让学生按照要求做出反应，例如：“左边的同学，请用英语说一句话。
”3.听歌曲：播放与汽车相关的歌曲并进行歌曲填空活动，提高学生听力和口语表达能力。
第三步：说1.讨论：讨论学生对未来汽车的想法，引导学生用简单的英语表达自己的想法。
2.表演：学生进行角色扮演活动，将自己想象中的未来汽车呈现出来，提高口语表达和创新思维能力。
第四步：读1.阅读课文：给学生分发有关未来汽车的文章或科普资料，让学生阅读并回答问题，提高学生的阅读理解能力。
2.阅读图表：分组让学生分析未来汽车技术的图表并进行简单的总结，提高学生的数据分析和创新思维能力。
第五步：写1.绘画：让学生用画笔将自己想象中的未来汽车画出来，提高学生的创造力和艺术表现能力。
2.写作：让学生通过填空或写作的方式，表达自己对未来汽车的想法和看法，提高学生的写作能力和语言表达能力。
教学反思本次语言教学以未来汽车为主题，通过各种活动形式，全面提升了学生的语言表达和综合运用能力，使学生在浸染良好的教育氛围中得到全面的发展。
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三年级《未来的汽车》作文教案
《未来的汽车》想象作文
教材分析：
本次想象作文根据中年级学生的认知及年龄特点还有想象思维能力进行设计。
以想象未来的汽车为主题，要学生充分张开想象的羽翼去创造，大胆去想象。
鼓励学生幻想对于心中未来的汽车，学生的想象可以天马行空，任意驰骋，因为，任何限制都显得多余。
依据三年级学生的认知特点，他们可以熟练的运用所掌握的语汇，按照自己的想象去重新组合甚至发明创造出一些新生事物，尤其是生活中常见的汽车，他们很感兴趣，所以在一定程度上来说，在原有对汽车认识的同时有极大的调动了他们再次创造的欲望，并且把自己的设计方案写下来，从而很好的完成写作。
本次学生习作，学生能从身边熟悉的事物汽车出发，在特定的情景设计中展开设计比赛，都比较重视这次写作，兴趣盎然。
21世纪的今天，交通拥挤，交通事故，汽车的尾气、噪音污染等深深的困扰着人类，在学生的习作中就很好的突破了这几点，他们心中的未来汽车无论是在样式，功能，还有环保，安全，都从孩子的创新的思维展开，重点突出，内容具体。
想象大胆而奇特，符合孩子的年龄特点和认知特点，语言富有时代气息和童真童趣。
教师要给学生创造写作的机会，可以通过小组自主合作创
新的学习，通过系列的、丰富的、具体的、形象的感性材料刺激展开想象习作，激发学生热爱生活、热爱科学的思想感情。
教学实录：
师：同学们，老师一进门就被你们面前的形形色色的汽车深深吸引了，看来大家都很喜欢汽车啊。
能把自己最喜爱的汽车介绍给大家吗？
生：我很喜欢我的这辆四驱车，因为它是我喜欢的兰色，样式很美观，更重要的是它跑的很快，在四驱车大赛它还为我得了第一名呢。
生：我也很喜欢我的红色奔驰小轿车，你们知道吗？它是我过生日的时候叔叔送给我的，是按真正的奔驰车的比例缩小的，样子很漂亮吧！
师：同学们说的多好啊！这些形态各异的汽车好象要我们置身于车的海洋！汽车是我们生活中必不可少的交通工具，你对汽车有哪些了解呢？？
：
生：它给我们人类带来很多方便，可以很迅速地到达自己想去的地方
生：现在的汽车比起过去的人力车，马车，快多了，可谓是现代的“千里马”。
师：说的太好了！是啊！汽车好象是现代的“千里马”给我们人类带来很多方便，与此同时，它也给我们人类带来了很多危
害。
你们知道吗？
生：我知道汽车的噪音很难听，对我们的耳朵不好，是噪音污染。
生：我知道汽车排出的尾气是对大气造成了严重的污染的，我通过上网查资料知道它排放的尾气有害颗粒约达10000余/立方厘米呢！
师：哦？你还通过网络资源查找了资料，真棒！
生：其实还有最重要的一点，是交通事故，汽车是最容易出交通事故的了，前些年我爸爸喝酒就差点撞车，幸亏是撞到了树上！
师：是啊！要告戒每一位司机不要酒后驾驶，那是多么危险啊！
生：我爸爸是交警，他告诉我每天都有很多人丧生在车轮下呢！
师：是啊！汽车给我们人类带来诸多方便的同时也给人类带来很多的危害，具不完全统计：拿一辆汽车来说，它的喇叭鸣声最高可达158分贝，足以致人耳聋；它排放的尾气有害颗粒约达10000余/立方厘米；每天有800余人丧生在车轮之下，师：听到这样一组组触目惊心的数字，你们在想什么？
生：我想如果汽车没有尾气没有污染那该多好呢？
生：我想有没有一种车是安全没有危险，没有噪音，没有尾气的呢？
师：是啊！我们大家都期待着更安全、更环保、更有利于人体健康的新车问世，那么未来的汽车会是什么样子呢？大屏幕出现课题《未来的汽车》
其实这个愿望同学们不难实现，你们看今天老师意外收到一封E-mail，里面说了些什么啊？你们想知道吗？好！学生自发读电子邮件的内容：
学生自发读了起来：
尊敬的韩老师：
第八界汽车博览会兹定于5月18号在北京举行，欢迎您与贵校四名汽车小设计一同前往，参加未来汽车设计大赛，届时请带好未来汽车设计方案。
方案要求：设计一款新型美观、功能齐全、安全舒适、有利环保的未来汽车。
汽车设计大赛组委会
2003．3
师：每年的世界汽车博览大会是世界注目的，我们先去一睹为快吧！
大屏幕边出示汽车老师边简单解说：
旗舰加长型轿车：全长近8米，宽米，超大的内部空间可宽松地坐10人，在车上就可以实现休息、娱乐和办公。
安全，有特殊的防盗装置。
雷诺Ｆ 2002方程式赛车，优美的车身曲线，尽显流利的
动感线条；最佳的设计，绝对的安全。
它最大的优势是无污染，可采用自动电能发动机，无噪音，无尾气。
……
师：这么难得的机会，同学们你们谁想去啊？唉！这可叫老师为难了，到底带谁去呢？谁来帮帮韩老师啊？
师：好！谁的设计好，老师就带谁去好吗？同学们可以采用不同的办法，不同的形式来参与设计。
采用不同的方法来进行设计
大屏幕显示：画写说
这时候学生展开了合作讨论，兴致勃勃，有着浓厚的兴趣，教师相机引导学生大胆设想以下方面：
未来汽车的样式？
未来汽车的功能怎样？
未来汽车怎样体现环保？
未来汽车怎样做到更安全？
师：师：同学们，不，汽车设计师们，你们群策群力设计的未来汽车是什么样子的？快把它介绍给大家吧！其他同学可以充当小记者当场发问。
学生汇报：
生：我们是绘画组，我们组用手中的画笔画出了我们心中未来的汽车我们组设计的这部汽车是甲壳虫式的，样子很有趣，你们一看就会喜欢它。
里面的功能可全了，有小冰箱小彩电，可视
电话，一切都是小小的，适合身材矮小的人驾驶。
很安全，很舒适。
师：同学们你们觉的他们设计的汽车好吗？
有的学生摇头，有的学生点头，教师随即引导：
师：对他们组的汽车小记者们还有什么疑问吗？
生问：我很想问你这样小的汽车排出的尾气会不会污染环境呢？
生答：这个问题我们考虑到了，它排的是空气，不但对大气没有污染，而且还可以供我们呼吸呢！
生问：那么你们的甲壳虫外形为什么要这样设计啊！
生答：因为我们感觉甲壳虫的样子很可爱，是流线型的设计，跑起来很快的，同学们，你们喜欢我们的甲壳虫吗？
众：喜欢！
师：不错，同学们都很喜欢你们组的汽车，看的出你们动了脑筋，重点从样式、功能、环保几个方面重点表现了汽车的特点。
小建议：如果在安全舒适的角度说的再具体点就更好了。
师：还有谁想说说自己小组的设计啊！
生：我们组！?
生答：老师，我们组设计的汽车叫“变神！”
师问：为什么起这样有趣的名字啊？
生答：我来回答老师的问题，因为它可以像变形金刚一样，遇到特殊的情况变化不同的样子。
生问：你说的特殊情况是指什么呢？
生答：我来解答，如果前方车辆太多，它就会变成飞机飞起来，在天空中飞行；如果在天空中飞机很多的话，我们就按下这个变形按纽
它就会变成潜水艇，潜入海底。
反正没有它去不了的地方！
生问：我有个疑问，你们的汽车是变形的，会不会坏呢？
生答：它有自动检修装置啊！可以自己修好。
生问：你说没有它去不了的地方？如果是在沙漠呢？它怎么走？
生答：我已经说过了，是可以飞的！
生问：“变神号”安全吗？可以介绍一下它的安全装置吗？
生答：当然，它可以装6人是，用特殊材料制成，不怕撞击，不怕水火，绝对安全！。