血防知识健康教育教案
小班血防健康教育教案及反思
小班血防健康教育教案及反思小班血防健康教育教案一、教学目标1. 了解人体内的血液运行和作用。
2. 掌握正确的洗手方法和饮食习惯，预防病菌感染。
3. 学会正确处理创伤和出血，掌握简单的止血方法。
二、教学内容1. 人体血液的运行和作用。
2. 预防感染的方法，如正确洗手和饮食习惯。
3. 创伤和出血的处理，如止血和包扎。
三、教学过程1. 热身：通过图片和实物展示，引导幼儿了解人体血液的运行和作用。
2. 正文：（1）预防感染的方法：a. 引导幼儿掌握正确的洗手方法，如使用肥皂和流水洗手。
b. 介绍饮食卫生的重要性，如避免生吃未经烹饪的食物。
（2）创伤和出血的处理：a. 引导幼儿了解创伤和出血的概念。
b. 学习简单的止血方法，如使用纱布和绷带进行包扎。
3. 结束：通过游戏等形式，巩固幼儿的学习成果，如模拟创伤和出血的情况，让幼儿运用所学方法进行处理。
四、教学评估1. 教师观察幼儿在课堂上的表现，评估他们的学习兴趣和能力。
2. 通过游戏等形式，对幼儿进行学习成果的检测和评估。
五、教学延伸1. 建立健康的饮食习惯，减少病菌感染的机会。
2. 在日常生活中注意安全，减少创伤和出血的发生。
3. 加强环境卫生和个人卫生的管理，保持室内空气清新和干净。
六、教学反思通过本次教学活动，幼儿们了解了人体血液的运行和作用，并掌握了正确的洗手方法和饮食习惯，预防病菌感染。
同时，幼儿们也学会了正确处理创伤和出血，掌握了简单的止血方法。
在教学实践中，我们发现存在的不足之处，主要有以下几个方面：1. 教学内容不够充实：虽然本次教学活动涉及到预防感染和创伤处理等方面，但教学内容相对单一，可以加入更多与血液和健康相关的知识和技能，如红细胞和白细胞的作用、如何避免感冒等。
2. 教学方法过于简单：本次教学活动主要采用图片展示、口头讲解和游戏等形式，教学方法相对单一，可以通过音视频材料等多种方式，增加幼儿对血液和健康知识的学习兴趣和积极性。
3. 教学评估不够全面：本次教学活动主要采用教师观察和游戏等形式对幼儿的学习成果进行评估，评估方式较为简单，可以引入更多形式多样的评估方式，如小测验、作品展示等。
幼儿血防安全教育教案
课时：1课时年级：中班教学目标：1. 让幼儿了解血防知识，知道血吸虫病的传播途径和预防方法。
2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯，提高自我保护意识。
3. 增强幼儿对血防工作的认识和重视，培养社会责任感。
教学重点：1. 血吸虫病的传播途径和预防方法。
2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
教学难点：1. 幼儿对血防知识的理解和掌握。
2. 培养幼儿良好的个人卫生习惯。
教学准备：1. 血防知识图片、视频、课件等教学资源。
2. 个人卫生用品：洗手液、肥皂、毛巾等。
3. 小游戏道具：红色、蓝色气球若干。
教学过程：一、导入新课1. 教师出示图片或视频，引导幼儿观察，提问：“你们知道这是什么吗？它有什么作用？”2. 幼儿回答后，教师总结：这是我们的血液，它对人体非常重要。
二、血防知识讲解1. 教师向幼儿介绍血吸虫病的传播途径，如接触含有血吸虫尾蚴的水域、食用未煮熟的鱼肉等。
2. 教师讲解血吸虫病的症状，如发热、乏力、腹泻、消瘦等。
3. 教师讲解血吸虫病的预防方法，如不接触含有血吸虫尾蚴的水域、煮熟食物、使用安全水源等。
三、个人卫生习惯培养1. 教师讲解个人卫生的重要性，引导幼儿养成良好的个人卫生习惯。
2. 教师示范正确的洗手方法，如洗手液、肥皂的正确使用、洗手的时间等。
3. 幼儿分组进行洗手比赛，巩固洗手方法。
四、互动游戏1. 教师出示红色、蓝色气球，提问：“红色气球代表什么？蓝色气球代表什么？”2. 幼儿回答后，教师总结：红色气球代表血液，蓝色气球代表安全。
3. 教师组织幼儿进行“传递安全”游戏，要求幼儿将蓝色气球传递给身边的小朋友，寓意传递血防知识。
五、总结与延伸1. 教师总结本节课的主要内容，强调血防知识和个人卫生习惯的重要性。
2. 教师布置课后作业：回家后，向家人宣传血防知识，提醒家人注意个人卫生。
教学反思：本节课通过图片、视频、游戏等多种形式，使幼儿对血防知识有了初步的了解，培养了良好的个人卫生习惯。
在教学过程中，要注意以下几点：1. 注重幼儿的参与度，鼓励幼儿积极回答问题，发表自己的看法。
血防安全教育教案幼儿园
血防安全教育教案（幼儿园）一、教育目标通过血防安全教育，培养幼儿掌握基本的自我保护技能，提高其防范意识和应急能力，从而预防和减少因意外伤害导致的血液传播疾病的发生。
二、教育内容1.了解血液的作用和重要性：–血液的作用–健康血液的标志2.学习血液传播疾病的预防方法：–了解血液传播疾病的途径–掌握正确的洗手方法–学习如何避免与他人血液接触3.学习基本的自我保护技能：–切勿与他人共用梳子、刷子等个人物品–不随地乱扔针头等尖锐物品–学会包扎小伤口和止血方法4.学习紧急情况下的自救措施：–掌握紧急求救电话号码–学会拨打求救电话并告知具体情况–了解紧急情况下的自救方法三、教学方法1.课堂讲授：通过幻灯片、课件等教学工具，结合图文并茂、生动有趣的教学内容，向幼儿普及血防安全知识。
2.视频观看：播放相关血防安全教育视频，引发幼儿对血液传播疾病的关注和学习兴趣。
3.游戏互动：利用游戏形式，设计血防安全教育类游戏，增强幼儿对知识的记忆和理解。
4.实地教学：到医院或卫生保健中心参观，了解血液传播疾病的防治措施，增强幼儿亲身体验和感知能力。
四、教学评估1.问答测试：设计简单的问答题，考察幼儿对血防安全教育内容的理解情况。
2.观察记录：观察幼儿在实践中的表现，评估其对自我保护技能和紧急情况下的应对能力掌握情况。
3.作品展示：要求幼儿绘制相关的血防安全教育画面，通过作品展示评估其对知识的掌握情况。
五、教学资源1.幻灯片/课件：用于课堂讲授，图文并茂地呈现知识点。
2.视频资源：相关的血防安全教育视频，用于激发幼儿学习兴趣。
3.游戏道具：设计血防安全教育类游戏所需的道具和材料。
4.医院或卫生保健中心资源：用于实地教学和亲身体验。
六、教学时长根据实际情况，将血防安全教育内容合理分配在课程中进行，建议总时长不超过5个课时。
结语通过血防安全教育，幼儿将学会如何预防血液传播疾病，提高自我保护能力和应对紧急情况的能力。
这将为幼儿的健康成长奠定重要基础，为他们未来的生活打下安全的基石。
学校血防健康教育计划(5篇)
学校血防健康教育计划健康教育是血吸虫病防治的一项重要措施。
为了提高中小学生血吸虫病的防治知识，增强自我保护能力，改变不良的卫生行为，杜绝血吸虫感染，根据文件精神，结合我镇实际，特制定本计划：一、健教目标通过在中小学开展血吸虫病知识教育和实施促进行为改变的干预措施，提高其血防知识及格率、态度正确率、技能掌握率和血防行为依从率，从而控制血吸虫感染，探索学校开展血吸虫病健康教育有效机制，积极开展创建“无血吸虫病学校”使学生急感发病为零，血防知识知晓率达到____%以上，正确行为形成率达到____%以上。
二、工作任务（一）、____月份举办一次教师培训班，组织班主任及科任老师进行血防知识培训，全面提高教师的血防知识是水平。
（二）、以班为单位上血防课，每学期每班上____节课，要做到四有：既有教师、有教材、有教案、有考试。
（三）、组织学生开展“六个一”活动，即上一堂血防知识公开课、看一次与血吸虫病有关的专题录像、开展一次与血防有关的课外活动，开展一次查螺活动，进行一次血防知识竞赛，写一篇与血吸虫病有关的作文（四）、媒介宣传。
学校要有一副关于血防的墙体标语或横幅，有血防专栏，并在____月、____月出一期血防板报。
三、具体措施（一）、加强领导，提高认识。
各学校成立以校长为组长的血防健康教育领导小组，及时召开专题会，提高全体师生对血防工作重要性的认识。
拟定教学计划，督促实施，并列入教学工作年度考核目标之一。
（二）、强化管理，狠抓落实。
一是重视培训工作，做好班主任和科任教师的血防知识培训；二是重点加强学生的血防知识教育，由班主任负责上血防课；三是落实墙体标语和宣传专栏，营造氛围；四是做好档案建设，各学校要将工作计划、课程表、教材教案、血防作文、考卷、活动记录、相关图片、工作总结等相关材料认真收集、整理，归档保存。
（三）、配合做好防治。
一是____月份学校要组织师生参加血检、粪检，对查出的病人安排教师专门负责，督促其治疗；二是暑假前召开一次“严禁下河游泳，确保生命安全”为主题的学生大会，提高学生的血防意识，配合做好急感的防控工作。
幼儿园血防安全教育教案(3篇)
第1篇教学目标：1. 让幼儿了解血液传播疾病的危害，提高幼儿的自我保护意识。
2. 教育幼儿养成良好的卫生习惯，预防血液传播疾病。
3. 培养幼儿的团队合作精神，共同抵御血液传播疾病的威胁。
教学对象：大班幼儿教学时间：2课时教学准备：1. 血液传播疾病的宣传资料、图片、视频等。
2. 幼儿园血防安全教育课件。
3. 相关实物（如手套、口罩等）。
4. 活动场地布置（如：模拟医院、血防知识问答区等）。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师通过图片、视频等形式，向幼儿展示血液传播疾病的严重后果，引起幼儿的兴趣。
2. 提问：你们知道什么是血液传播疾病吗？有哪些常见的血液传播疾病？二、讲解血液传播疾病的基本知识1. 向幼儿讲解血液传播疾病的定义、传播途径、常见疾病等。
2. 通过案例分析，让幼儿了解血液传播疾病的危害。
三、演示血液传播疾病的预防措施1. 教师现场演示如何正确佩戴口罩、手套等防护用品。
2. 让幼儿模仿，确保他们掌握正确的防护方法。
四、互动环节1. 设置血防知识问答区，让幼儿回答有关血液传播疾病的问题。
2. 教师对幼儿的回答进行点评，加深幼儿对血防知识的理解。
五、总结1. 教师总结本节课的重点内容，强调血液传播疾病的危害及预防措施。
2. 鼓励幼儿将所学知识告诉家人和朋友，共同预防血液传播疾病。
第二课时一、复习1. 教师提问：上节课我们学习了哪些关于血液传播疾病的知识？2. 幼儿回答，教师点评。
二、模拟医院活动1. 将幼儿分成若干小组，每组模拟一家医院。
2. 每组分别扮演医生、护士、患者等角色，进行血防知识问答。
3. 教师巡回指导，对表现优秀的小组给予表扬。
三、团队合作游戏1. 将幼儿分成若干小组，每组进行一项团队合作游戏，如：传递气球、接力跑等。
2. 游戏过程中，强调团队合作的重要性，让幼儿体会团结协作的力量。
四、总结1. 教师对本节课进行总结，强调团队合作在血防工作中的重要性。
2. 鼓励幼儿在日常生活中，养成良好的卫生习惯，共同抵御血液传播疾病的威胁。
血防健康教育
三、血防健康教育核心知识点与重要信息
➢ 钉螺 血吸虫病传播的唯一中间宿主，没有钉螺血吸虫病就 无法传播。
• 钉螺是两栖类生物,长约0.8厘米,主要生长在潮湿草滩 上和沟渠内。
• 钉螺是血吸虫的中间宿主,一条血吸虫毛蚴可在钉螺体 内发育为成千上万条尾蚴。
• 没有钉螺血吸虫病就无法传播。
三、血防健康教育核心知识点与重要信息
➢ 气温较高4-10月份最容易感染血吸虫病。 ➢ 阳性钉螺在水中逸出尾蚴,有血吸虫尾蚴的水体称为疫
水。尾蚴生成的适宜温度是20～25℃。 ➢ 尾蚴必须在有水的情况下才能钻进皮肤，最快时10秒
钟就能钻进人体或动物的皮肤。接触疫水的人即使马 上离开疫水，仍有被感染的危险。如果饮用疫水，尾 蚴也能从口腔粘膜钻进体内，从而导致被感染。 ➢ 学生多通过游泳、戏水、洗澡、捕鱼捞虾等形式接触 疫水，是最容易感染血吸虫病的人群之一。
谢谢！
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三、血防健康教育核心知识点与重要
• 血吸虫病的危害 ➢ 血吸虫病可分为急性、慢性和晚期三种。急性血吸虫
病多发生于一次大量感染或无免疫力的患者，发病凶 险，如不及时治疗可引起死亡，近年的急性病人中， 学生占60%以上。慢性血吸虫病可无明显的症状，若 不及时治疗，可发展为晚期血吸虫病。晚期血吸虫病 表现为肝硬化和腹水等临床症状。 ➢ 儿童青少年一旦感染，可能导致生长发育减缓或停止， 称之为“侏儒型”。
二、我国血吸虫病流行历史
➢ 历史见证：1973年湖南长沙马王堆一号汉墓出土的女 尸的肠壁和肝脏组织中发现血吸虫卵，湖北江陵县发 现的男尸（比女尸早100年）的体内也发现血吸卵，说 明血吸虫病在2100多年以前已经相当流行。
➢ 1905年，一个名叫罗根（Logan）的外国传教士，在湖 南一例下痢患者的粪便里检验出了血吸虫卵，确诊了 我国第一例血吸信息
七年级血防健康教育教案
青市学校健康教育教案1、 了解血吸虫的类属。
2、 认识血吸虫的生长。
3、 血吸虫对身体的危害 一、概述：寄生于人体的血吸虫有 5种，即日本血吸虫、曼氏血吸虫、 埃及血吸虫、间插血吸虫及湄公血吸虫，但主要是前3种。
由血吸虫寄 生于人体引起的寄生虫病称为血吸虫病。
在我国只有日本血吸虫病流 行，故简称为血吸虫病。
它是 6种血吸虫病之中危害最大的一种。
二、血吸虫生活史血吸虫病的发育和繁殖包括成虫、虫卵、毛蚴、尾蚴和童虫五个 阶段。
血防七字歌血吸虫成虫寄生于人或哺乳动物的肠系膜静脉中，部分虫卵随粪便排出体外，在水中孵 出毛蚴，后钻入钉螺体内，发育成尾蚴。
尾蚴遇人或哺乳动物，侵入其授课 时间 参加 人数 健康 教育 内容授课 班级 授课 教师七年级一二班血吸虫病的相关知识授课 地点教育 目的教 学 过 程血吸虫乃寄生虫, 人裔肠壁当住所匚 接触疫水易感蟲t 患病花钱又痛苦口雄虫血吸山病是瘟神， 危害健康与生命。
灭螺査揭常年搞， 坚持预防少不雌虫毛蝴疵全民动認上阵, ja 隨参与抓血防° 阻断传播达标准, 勒强体健奔小康.皮肤后形成童虫，再随血液循环移至肠系膜静脉寄生，经过37天左右发育成血吸虫成虫。
雌虫在肠系膜静脉的血管里产卵。
卵内含有毛蚴，每条雌虫每天产卵2000-3000个左右，卵很小，要用显微镜才能看见。
卵要释放毒素，影响健康。
卵随血液流到肠壁，能使肠壁破溃而进入肠腔内，随大便排出。
血吸虫成虫在人畜体内最高可存活30年以上。
含有血吸虫卵的大便污染水源，在水温大约25°C的情况下，经4小时左右虫卵内毛蚴破壳而出，在水中快速游动，遇到钉螺，很快就会钻入钉螺体内，在钉螺体内不断繁殖，形成大量尾蚴。
含有尾蚴的钉螺遇水，尾蚴就不断逸入水中，人畜接触了含有血吸虫尾蚴的水，就会经皮肤、粘膜很快的钻入人畜体内，寄生在肠系膜静脉血管里，以吸血维持生命。
血吸虫病就是这样周而复始地循环生存，不断危害着人民的生命与健康。
中学血防健康教育教案
中学血防健康教育教案教案标题：中学血防健康教育教案一、教学目标：1. 了解血防的重要性和意义；2. 掌握血防的基本知识和技能；3. 提高学生的健康意识和自我保护能力。
二、教学重点和难点：1. 血防的重要性和意义；2. 血防的基本知识和技能；3. 学生健康意识和自我保护能力的培养。
三、教学内容：1. 血防的概念和意义；2. 血防的基本知识：如何预防血液传播疾病、如何正确使用一次性注射器等；3. 血防的技能培养：正确使用一次性注射器、避免血液传播疾病的途径等；4. 健康意识和自我保护能力的培养。
四、教学方法：1. 案例教学法：通过真实案例，引导学生了解血防的重要性和意义；2. 视频教学法：播放相关血防知识的视频，直观形象地展示血防的基本知识和技能；3. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享自己的健康意识和自我保护能力的培养经验。
五、教学过程：1. 导入：通过引入相关案例或视频，引起学生对血防的兴趣和关注；2. 知识讲解：讲解血防的基本知识和技能，引导学生掌握相关知识；3. 技能培养：组织学生进行一次性注射器正确使用的实际操作，培养学生的血防技能；4. 案例分析：通过案例分析，引导学生思考如何避免血液传播疾病；5. 总结提升：总结血防的重要性和意义，培养学生的健康意识和自我保护能力。
六、教学评价：1. 学生表现评价：观察学生在实际操作中的表现，评价其血防技能的掌握情况；2. 学生问答评价：组织学生进行问答环节，评价学生对血防知识的掌握情况；3. 教学效果评价：通过课后调查问卷等方式，评价教学效果和学生的健康意识和自我保护能力的提高情况。
七、教学反思：教师应及时总结教学过程中的不足和问题，不断完善教学内容和教学方法，提高教学效果。
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血防知识健康教育教案
咸保中心学校三年级沈启东
教学目的：通过上血防课使学生了解血吸虫的生活史及国家有哪些相关的政策法规；熟悉血吸虫病的传播途径、感染方式、感染原因和有哪些危害；掌握怎样预防血吸虫病。
教学重点：使学生明白“不接触疫水就不会感染血吸虫”。
教学方法：通过讲解血吸虫的生活史，逐层展开，边讲解边板书，重点讲解怎样预防血吸虫病。
【概述】：
首先来了解下什么是血吸虫？（定义），一般吸虫为雌雄同体，但寄生在恒温脊椎动物的血吸虫是雌雄异体，在分类学上称为裂体吸虫，我们习惯上所说的血吸虫就是这类，我们所知的有86种，有19种与人类致病有关，其中有5种，即曼氏血吸虫、埃及血吸虫、间插血吸虫、日本血吸虫和湄公河血吸虫，致使人畜得血吸虫病，（定义），其余的感染或得病相对单一。
（曼氏血吸虫流行于拉丁美洲和非洲中部；埃及血吸虫流行于非洲北部；间插血吸虫流行于非洲）分布于亚洲的主要是日本和湄公河血吸虫（湄公河血吸虫流行于越南、老挝、柬埔寨等湄公河流域），我国流行的是日本血吸虫，是日本人于1904年在日本的片山县发现而命名，其实，根据古尸（湖北江陵出土的西汉古尸）记载2100多年前我国就有日本血吸虫病流行。
我国目前有7个省（安徽、江苏、江西、湖南、湖北、云南、四川）110个县（市、区）有血吸虫病流行。
【血吸虫病危害】：
血吸虫对我们人体有哪些危害呢？
1、尾蚴性皮炎：在血吸虫病流行区接触疫水后数小时出现粟粒至黄豆大小的丘疹，奇痒、无痛，数小时至2~3天消失。
单尾、双尾尾蚴都可引起。
（当尾蚴行经肺部时，亦可造成局部小血管出血和炎症，患者可有咳嗽、胸痛、偶见痰中带血丝等。
）
2、急性血吸虫病：一般是没有感染血吸虫的人接触疫水后或曾经少量感染的人再一次大量感染后一个月出现的相关症状和体征。
主要是：
1、发热：这是最主要的症状，典型的是午后体温骤升，午夜大汗热退，体温温差可高达4℃。
2、呼吸系统症状：咳嗽，又一主要症状。
主要是干咳、痰少，偶可痰中带血。
3、胃肠道症状：食欲不振、恶心、呕吐，腹泻（拉肚子），大便3~5次/日，常带黏液和血液，伴有腹痛。
4、肝脾肿大。
B超检查绝大多数都有。
5、其他征象：面色苍白、消瘦、乏力、头昏、肌肉关节酸痛、荨麻疹。
6、血常规检查：白细胞和嗜酸粒细胞增多。
急性血吸虫病严重者可导致死亡。
3、慢性血吸虫病：急性治疗未愈或轻度的被自己忽略或一次少量感染的引起慢性血吸虫病。
一般都无明显症状，与有症状的比例为20:1，主要的症状为：1、慢性腹泻或慢性痢疾，呈间歇性出现（大便时干时稀），劳累或受凉后容易出现腹痛、腹泻或黏液血便；2、肝脾轻度肿大；3、嗜酸粒细胞增多及轻度贫血。
4、晚期血吸虫病：一般都是未及时治疗，经过较长时间（5~15年）的病理发展，成为肝脏损害严重的晚期病例。
主要有“三多三少”：老年人多、女性多、夹杂症多、儿童少、侏儒少、粪检阳性少。
主要表现：1、胃肠道症状：有不规则的腹痛、腹泻或下痢病史，上腹部饱胀，大便不规则；2、劳动力减退，并有低热、消瘦、面色萎黄；3、性功能减退，男性表现为性欲减退和阳痿，女性可有闭经和不育；4、肝纤维化门脉高压综合症：肝脾肿大，脾肿大明显，超过腹中线或脐平面，肝硬化腹水，腹壁、食管、胃底静脉曲张，有的并发肝昏迷，贫血严重，血小板减少，白球比倒置，电解质紊乱。
5、儿童可有生长发育障碍。
分型：巨脾型、腹水型、侏儒型、结肠增厚型。
5、异位寄生：脑型、肺型。
那什么人最容易得血吸虫病？不分男女老少、职业和种族，只要接触疫水，人人都容易感染血吸虫。
从性别上讲，男女对血吸虫的易感性并没有差别，但各地男女两种性别血吸虫感染率确实存在着差异，那是由于男性和女性生产劳动方式和生活习惯不同的缘故。
在湖沼和一些水网流行区，男性主要从事生产劳动，如经常在疫水中捕鱼、捞虾、打草、耕耘、收获和打粽叶等，接触疫水机会多。
妇女较少参
加生产，主要是料理家务，相比之下女性血吸虫感染率往往低于男性。
但在山区和某些水乡小镇，男性多从事副业，女性则经常在疫水中洗衣，这类地区女性血吸虫感染率高于男性。
从年龄上讲，在一般的流行区，
5岁以下的幼儿接触疫水的机会较少，因而感染率较低。
5岁以上的儿童渐渐喜欢在湖边或河、沟边戏水、游泳，感染率迅速增加。
10岁以后因逐渐参加割草、放牧、捕鱼虾等生产劳动，同时，戏水、游泳者更多，所以血吸虫感染率上升更快。
成年后因全部投入农业或渔业生产，经常与疫水接触，血吸虫感染率也就高。
老年人因身体衰弱，体力减退，在田里或水中的劳动次数大大减少，接触疫水的机会也随之减少。
就职业而言，渔民、船民、半农半渔和农民等职业人群因生产劳动，接触疫水的机会多，血吸虫感染率颇高。
由以上可以看出，人们是否感染血吸虫完全与当地居民生产生活用水中有无血吸虫尾蚴、尾蚴数量的多少和范围，以及接触疫水的频度有关。
那什么地方最容易得血吸虫病？容易感染血吸虫的地方称作易感地带。
一般是指人畜常到、感染性钉螺较多的地方。
此外，也有大量尾蚴随水流扩散到无螺地区造成感染的情况。
不同类型的疫区其易感地带的地形、地貌也不相同。
在水网地区，易感地带常常位于居民点附近。
如居民因生产生活常去的地方，或船民、渔民经常停靠船只的码头附近，或牛棚及耕牛过河渡水的渡口附近，或排灌渠道内。
在湖泊沼泽地区，易感地带大多是地势低洼、地形复杂、感染性钉螺密度高、人畜活动频繁的江湖洲滩、孤岛或新围堤垸尚未开垦的地段。
丘陵和山间平坝地区的易感地带常在居民区附近的池塘、沟渠和小溪。
高山型地区的易感地带主要为梯田，其次是家畜放牧的草铺和坑、塘、沟等。
那什么季节最容易得血吸虫病？一年四季都可能感染血吸虫，但在气温较高的4-10月份最容易感染。
不同地区、不同职业、不同习惯的人感染血吸虫的高峰季节也不相同。
在冬天，当天寒地冻，河水、湖水、塘水结冰或干枯时，感染性钉螺极少甚至不逸出尾蚴，形成较长时间的血吸虫非易感季节，感染不容易发生。
但在某些血吸虫病流行区，冬季气温不一定很低，仍有可能发生感染。
春季雨水多，气候温暖，最适宜钉螺活动。
加上人们春耕生产繁忙，下水的次数多，因此感染的机会较多。
夏季气温高，下湖、下河游泳、洗澡的人数多，接触疫水的时间长，身体暴露的面积也大。
另外，长江沿岸等一些地区，洪水季节到来时，由于抗洪抢险突击下水人数增多，因此，受感染的人数也有可能增加。
一般来说，急性血吸虫感染以夏季最为常见。
怎样知道自己得了血吸虫病？凡是在血吸虫病流行区生产、生活或到流行区参加过抗洪抢险、旅游的人，无论何种民族、性别与年龄，只要接触过疫水，并出现皮疹、发热、腹痛、腹泻、身体消瘦、四肢无力等症状时，应高度警惕，到当地血防专业机构，进行全面查治。
没有明显症状的人，也应进行血吸虫病排查。
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