三年级道德与法治下册 第三单元我们的公共生活 部编版
部编版道德与法治三年级下册第三单元《我们的公共生活》教案
部编版道德与法治三年级下册第三单元《我们的公共生活》教案一、教学目标技能：培养学生的观察和分析能力，学会在公共生活中辨别不文明行为和规范行为的标准。
通过团队合作和实践体验活动，提升学生解决公共生活问题的实践能力。
情感态度和价值观：激发学生对公共生活的热爱和责任感，培养他们遵守公共秩序、尊重他人的良好行为习惯。
引导学生在参与公共生活的过程中学会团结合作、友好交流，培养学生的公民意识和社会责任感。
1. 让学生了解公共生活的概念和特点老师开始上课后，先让学生回顾自己在日常生活中经历的各种场景。
比如：大家排队坐公交，在学校参与大扫除活动，以及一起庆祝某个节日等等。
接下来引出“公共生活”这一概念。
告诉学生们公共生活不仅仅是私生活的简单叠加，它涉及个体与社会之间的联系与互动。
在这个场景下，每个人都会有一些共同的规范和行为准则，需要我们共同遵守和遵守来维护秩序。
随后引导学生讨论日常生活中的公共生活场景，并总结归纳公共生活的定义。
公共生活是指人们在公共空间内共同参与的、涉及公共利益的社会活动和生活方式。
这些活动通常涉及公共规则、公共秩序和公共利益等要素。
例如在学校、公园、超市等公共场所进行的活动都属于公共生活范畴。
接下来我们可以通过PPT图片展示或是生活案例让学生直观地了解公共生活的多样性和重要性。
比如校园生活的分享行为以及学生们参加校内外集体活动的例子。
强调每个公民都参与和融入公共生活的重要性，它是我们作为社会成员学习和体验的重要部分，是我们塑造公民意识和提升社会责任的重要途径。
鼓励学生在今后的生活中主动关注和参与身边的公共生活，认识到个人的行为和决策会直接影响公共生活。
这也是本次课堂需要引导学生认识的关键概念之一。
2. 培养学生的公共意识和参与公共生活的积极性通过前一节课的学习，学生们已经对公共生活有了初步的了解和认识。
在此基础上，本节课我们将深入探讨如何培养学生的公共意识和参与公共生活的积极性。
理解公共意识的重要性：通过讲解、讨论和案例分析，使学生理解公共意识对于个体和社会发展的重要性，明白作为社会成员应具有的责任感和使命感。
部编版三年级下册道德与法治第三单元我们的公共生活教案教学设计
部编版三年级下册道德与法治第三单元我们的公共生活教案课题 8、大家的“朋友”教学目标 1、了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识，培养服务社会的主人翁精神。
2、通过观察调查，了解公共设施的功能和使用现状，培养学生爱护公共设施的好习惯。
3、了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，了解保护公共设施的措施。
教学重点了解公共设施美化环境、方便生活的重要作用，树立爱护公共设施的意识。
教学难点了解公共设施的功能，并学会正确使用公共设施，懂得保护公共设施。
教学准备课本插图、多媒体课件、公共设施图片。
预习要求寻找、了解身边的公共设施。
教学过程旁注一、认识新朋友1、今天老师要带大家认识几位新朋友，他们就藏在下面的谜语中，仔细听。
2、老师出谜语，学生猜谜。
公园里，路两旁，小哨兵，在站岗。
废纸屑，里面放，瓜果皮，肚里藏。
高个子，路边站，脑袋发亮真好看。
一个小伙三只眼，每天路口来值班。
目光一变下命令，如果乱闯出危险。
3、教师引导：垃圾桶、路灯、红绿灯，每天为我们默默的付出着，是我们不会说话的朋友，那你平时在哪里见过这些朋友呢？4、大家刚刚说的学校、马路、公园这些地方是公共场所，在公共场所里供大家使用，为大家服务的这些不会说话的朋友，他们有一个好听的名字，叫做公共设施。
这样的公共设施，除了刚刚讲到的垃圾箱、路灯和红绿灯之外，还有许许多多呢，我们一起去看一看。
5、教师出示四个场景：教室、学校、公园、马路。
学生四人小组合作，在学习单上将课前了解到的公共设施填入对应的场景里。
教室里：电灯、电扇、桌椅、黑板、扫帚、拖把；学校里：水池、垃圾桶、操场、篮球架。
公园中：长椅、垃圾桶、指示牌、照明灯、健身器材；马路上：护栏、公共站牌、公用电话、公共阅报栏、桥梁、公共自行车等等。
6、小组汇报，教师分场景黏贴好课前准备的公共设施图片，如果出现没有提前准备到的公共设施图片，教师可以直接板书公共设施的名称。
7、教师引导：大家了解的可真多呀，都是知识渊博的小博士，老师为你们点个赞。
部编版道德与法治三年级下册第三单元《我们的公共生活》课时教学设计
部编版道德与法治三年级下册第三单元《我们的公共生活》课时教学设计一. 教材分析部编版道德与法治三年级下册第三单元《我们的公共生活》围绕着公共生活展开，让学生了解公共生活的规范和秩序，以及如何在公共生活中表现出良好的道德品质。
本单元共两课，分别是《公共场所》和《公共秩序》。
二. 学情分析学生在日常生活中已经有了一定的公共生活经验，对于公共场所和公共秩序有了一定的了解。
但部分学生可能对公共生活的规范和秩序理解不够深入，对于如何在公共生活中表现出良好的道德品质还需要引导。
三. 教学目标1.让学生了解公共场所的种类和特点，知道在公共场所应该遵守的规则。
2.让学生理解公共秩序的重要性，认识到维护公共秩序是每个人的责任。
3.培养学生良好的公共道德品质，使学生在公共生活中能够自觉遵守规则，关爱他人，维护公共秩序。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生了解公共场所的种类和特点，知道在公共场所应该遵守的规则；让学生理解公共秩序的重要性，认识到维护公共秩序是每个人的责任。
2.教学难点：培养学生良好的公共道德品质，使学生在公共生活中能够自觉遵守规则，关爱他人，维护公共秩序。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中感受公共生活的规范和秩序。
2.讨论教学法：引导学生进行小组讨论，分享彼此在公共生活中的经验和感悟。
3.案例分析法：通过分析具体案例，让学生深入理解公共秩序的重要性。
六. 教学准备1.准备相关公共场所的图片、视频等教学资源。
2.准备公共秩序的相关案例，以便进行案例分析。
3.准备小组讨论的问题，引导学生进行思考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示公共场所的图片，引导学生回忆自己在公共场所的经历，激发学生对公共生活的兴趣。
2.呈现（10分钟）介绍公共场所的种类和特点，让学生了解在公共场所应该遵守的规则。
如：博物馆、图书馆、商场等。
3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，模拟在公共场所的情境，让学生在实践中感受公共生活的规范和秩序。
【大单元教学】部编版小学道德与法治三年级下册第三单元 我们的公共生活 整体教学设计
【大单元教学】部编版小学道德与法治三年级下册第三单元——我们的公共生活整体教学设计【单元教材解读】一、单元主题公共生活是人类生活的重要组成部分，正确的公共生活观念、良好的公共行为，以及关爱、同情的社会性情感是学生作为公民应具备的基本的公共道德。
本单元围绕“公共生活”这一主题，设计了《大家的“朋友”》《生活离不开规则》《爱心的传递者》三课内容。
从公共生活中具象的公共设施，过渡到抽象的规则，最后落脚在充满关爱、同情精神的社会性情感，全面实现单元教育目标。
二、内容分析本单元在教学内容设计上逐阶推进、有机衔接。
教材《大家的“朋友”》从学生熟悉的公共生活中常见的公共设施入手，引导学生认识公共设施对人们生活的价值，帮助学生真正做到爱护公共设施。
然后递进到《生活离不开规则》，将学生引入抽象的公共规则的学习，帮助学生理解规则的意义，并引导学生形成无论在何种生活处境下，都有遵守规则的意识和态度。
最后《爱心的传递者》将本单元内容落脚在关爱、同情的社会性情感上，从而培养学生形成“讲文明、守秩序、懂关爱”的公共生活观、公共生活方式。
三、学情分析学生已有初步的公共生活经验，但公共意识、规则意识还相对薄弱，学生有意、无意地破坏公共设施的行为并不少见，不遵守规则以及无人监督时，到底要不要遵守规则等，这些问题都有待学生进一步学习，此外，在现实中，学生会以为只有在某种特殊时刻或突发重大事件情况下才需要献爱心，认识不到关爱就在平常生活中，就在他人需要时，能够为他人做力所能及的事情。
四、素养落实点本单元三课所对应的核心素养主要有“道德修养”和“法治观念”。
《义务教育道德与法治课程标准（2022版）》道德修养中社会公德部分的主要表现是“践行以文明礼貌、相互尊重、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵纪守法为主要内容的道德要求，做社会的好公民”。
第8课《大家的“朋友”》是第二学段道德教育学习主题中第8条内容所编写：体验公共设施给人们生活带来的便利，形成爱护公共设施人人有责的意识。
部编版三年级道德与法治下册第三单元《我们的公共生活》备课教学设计(共3课)
部编版三年级道德与法治下册第三单元《我们的公共生活》备课教学设计（共3课）一. 教材分析部编版三年级道德与法治下册第三单元《我们的公共生活》共3课，分别是《公共秩序》、《公共设施》和《公共资源》。
本单元旨在让学生了解和认识公共生活，从小树立公共意识，学会维护公共秩序，爱护公共设施，节约公共资源。
教材通过生动的案例、图片和问题，引导学生思考和探讨，培养学生的社会责任感和公民素养。
二. 学情分析三年级学生已具备一定的生活经验，对公共生活有初步的认识。
但他们在公共生活中的行为规范和意识还需进一步培养。
学生在家庭、学校和社会生活中，或多或少都接触到公共秩序、公共设施和公共资源，但对这些概念的理解还不够深入。
本单元教学应结合学生的实际生活，引导他们发现和思考公共生活中的问题，提高他们的公共意识。
三. 教学目标1.让学生了解公共秩序、公共设施和公共资源的概念，认识到它们在生活中的重要性。
2.培养学生维护公共秩序、爱护公共设施、节约公共资源的意识。
3.引导学生学会在公共生活中遵守规则，尊重他人，培养良好的公共行为习惯。
4.提高学生的社会责任感和公民素养，使他们成为具有公共意识的公民。
四. 教学重难点1.公共秩序的概念和重要性。
2.公共设施的作用和保护方法。
3.公共资源的分布和节约途径。
4.培养学生维护公共秩序、爱护公共设施、节约公共资源的行为习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生活案例、图片和视频，创设情境，引导学生身临其境地感受公共生活。
2.讨论教学法：学生分组讨论，激发他们的思考，培养他们的团队协作能力。
3.实践教学法：学生参与公共生活中的实际活动，如爱护公共设施、节约公共资源等，提高他们的实践能力。
4.榜样示范法：通过讲述榜样人物的事迹，引导学生学习榜样的优秀品质，培养他们的道德素养。
六. 教学准备1.准备相关的生活案例、图片和视频。
2.准备教学课件和教学素材。
3.安排学生分组，准备讨论和实践活动。
三年级道德与法治下册第三单元《我们的公共生活》验收测试卷(含答案)部编版
三年级下册道德与法治第三单元《我们的公共生活》测试卷姓名：班级：成绩：一、填空题(每空2分，共34分)1.（）他是一个充满爱心的人。
2.雷锋是一个充满（）的人。
关心和帮助他人是一门（），需要我们不断地学习。
3.日常生活中，我们要做到（）使用公共设施。
4.联合国将每年的（）月（）日定为“国际残疾人日”。
我国将每年（）月的第（）个星期（）定为“全国助残日”。
5.在公共场所供大家使用的设施称为（）。
它是为了方便大家的生活而设置的，常见的有（）、交通信号灯、（）、公用电话、花坛、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器械、路灯、凉亭、公厕……6.（）就在我们身边。
有些是显而易见的，有些则是不露痕迹的，需要（）才能发现。
7.在小区、村庄、街头、公园......有许多为我们默默提供着帮助的“（）”。
8.交通报警电话是（），火警电话是（）。
二、判断题(每小题2分，共16分)1.服务员给丁丁送来了面包，丁丁忙说：“谢谢。
”（）2.下雨了，我们和同学同撑一把伞回家。
（）3.楼道是公共空间，谁先放杂物谁家就拥有。
（）4.随大溜是一种很好的自我保护方式。
（）5.随地扔垃圾也没什么大不了，反正没人看见。
（）6.生活中的规则是人制定的，所以规则可以随意地更改。
（）7.小英经常组织社区的小朋友给花草树木浇水，打扫社区卫生。
（）8.上下楼梯靠右行，我偏不，看我多勇敢啊。
（）三、选择题(每小题2分，共16分)1.下列行为中，你认为正确的做法是（）。
A.同桌的水彩笔忘带了，我怕他用我的水彩笔，赶紧藏起来。
B.坐公交车看到老爷爷上来，我装作没看见，坐着不动。
C.我和妈妈去商场，我帮妈妈提东西2.不受高山、湖泊、海洋等的阻隔，但速度快、价格昂贵的交通方式是（）。
A.飞机B.高速铁路C.磁悬浮列车3.爱心是需要传递的，下面说法正确的是（）。
A.看见有老人上车赶紧假装看书B.乘坐公交车不给孕妇让座C.我们应该主动帮助行动视力障碍者4.发现学校的乒乓台柱子坏了，我们应该（）。
部编版三年级下册道德与法治第三单元 《我们的公共生活》知识点梳理及答案
三年级下册道德与法治第三单元我们的公共生活知识点梳理31.在公共场所供大家使用的设施，称为“公共设施”。
公共设施是为了方便大家的生活而设置的。
常见的公共设施有:分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅等。
32.公共设施是我们的“朋友”，我们应该善待它们。
如果有人不善待它们，损坏公共设施，会给人们造成不便。
33.公用电话坏了，打（112）维修；路上的窨井盖不见了，打（110）报警；路灯坏了，向城市（建设管理部门）反映；34.《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条规定：盗窃、损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
35.游戏中有规则，现实生活中也有规则。
每种规则都有它的（作用），（遵守规则）才能维护正常的生活秩序。
36.生活中处处有爱心。
我们得到过别人的关心或帮助，我们也应该（关心）或（帮助）别人。
37.我们在关心和帮助他人时，要用心了解他人的（需要）。
行善，也需要（智慧）。
38.你是如何遵守班规的?请简单写几条。
答：①我每天按时到校，不退到也不早退。
②上课时我认真听讲，积极发言，做好笔记③)保持教室的环境卫生，不乱扔废纸，勤擦桌椅，勤洗手。
39.不同的场合有不同的规则，你发现了吗?你知道的规则有哪些?答：我知道的规则有交通规则、班级规则、比赛规则、游戏规则、娱乐场所规则、旅游规则、乘车规则。
40.针对班上的实际情况，试着制定个班规（班级卫生管理规定）吧。
答：一、不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、塑料袋、杂物、饮料瓶。
二、不喝生水，不吃不清洁的食物，不吃霉变食物，不吃来历不明的食物，不边走边吃东西。
三、每天及时清扫教室和卫生区，每周进行一次卫生大扫除，擦洗黑板、门窗、桌椅，教室内物品存放有序，桌椅整齐，无灰尘。
四、不从楼上往下或从窗子往外抛掷杂物、泼水、倒垃圾。
五、垃圾要倒在垃圾池内，不得倒在垃圾池外或其它地方。
最新部编版三年级下册道德与法治【第三单元 我们的公共生活】全单元教案
最新部编版三年级下册道德与法治【第三单元我们的公共生活】全单元教案来了很多便利，我们应该自觉地爱护它们，保持公共设施的整洁和完好，争做文明小公民。
设计意图：通过猜谜语和思维导图的方式，引导学生认识和了解公共设施的作用，培养学生爱护公共设施的意识和惯。
通过小活动和视频的展示，让学生更深入地了解公共设施的作用和重要性。
最后，通过小讨论和总结，强化学生对公共设施的认识和意识。
设计意图：本课旨在通过让学生了解公共设施的作用、探究破坏公共设施的危害以及如何爱护公共设施等内容，引导学生树立正确的公共设施使用观念，培养良好的公民素质。
教学过程：一、导入（5分钟）教师简单介绍本课的主题，并引导学生思考：公共设施对我们的生活有哪些帮助？二、呈现（10分钟）1.教师播放视频《谁跟公共设施过不去？》。
2.教师进行社会小调查，让学生观察学校或家庭附近的公共设施，拍下受到损害的设施照片，分享给大家看看。
3.教师进行小活动，让学生通过演绎的方式感受公共设施的委屈。
三、探究（15分钟）1.教师引导学生思考：为什么要爱护公共设施？破坏公共设施有哪些危害？2.教师进行知识窗讲解，让学生了解如何爱护公共设施。
3.教师进行小探究，让学生听取公共设施的心声，思考如何爱护它们。
四、总结提升（10分钟）1.教师进行小贴士的讲解，让学生掌握文明使用公共设施的技巧。
2.教师进行小小反省会，让学生反思自己是否曾经破坏过公共设施，如何爱护公共设施。
3.教师进行课堂小结，板书本课的重点内容。
教学反思：本课通过多种形式的教学活动，让学生深入了解公共设施的作用和重要性，探究破坏公共设施的危害，并引导学生树立正确的公共设施使用观念。
同时，通过小活动、小探究等形式，让学生身临其境地感受公共设施的委屈，思考如何爱护它们。
整节课设计灵活多样，引导学生主动思考和参与，达到了良好的教学效果。
生活中处处都有规则，这些规则就像我们生活中的一位严厉又友好的朋友，每天都陪伴着我们。
三年级道德与法治下册 第三单元我们的公共生活 部编版
三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活要点解析8.大家的朋友一、基础知识我会填1.在公共场所供大家使用的设施称为公共设施。
2.公共设施在小区、村庄、街头、公因为我们默默提供着都助。
3.公共设施是为了方便大家的生活而设置的。
4.常见的公共设施有，分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器材、路灯、凉亭、公厕。
5.盗窃、损毁路面、井盖、照明等公共设施的，除五日以下拘留或者500元以下罚款。
6.损毁公共设施严重的处5日以上，10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。
7.盗窃、损毁路面、井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者500元以下罚款，出自（中华人民共和国治安管理处罚法》。
8.应该善待、爱护公共设施。
9.我们应该文明使用公共设施。
10.公用电话坏了，打112维修。
1.路上的窨井盖不见了，打110报警。
12.路灯坏了，向城市建设管理部门反映。
13.小区健身器械坏了，我小区物业管理公司维修。
二、火服金睛我会判1、公共设施是为了给我们的生活提供方便的，我们可以尽情使用他们，不用爱护他们。
（X）2.小明总拿石子投路边的路灯，已经打破好几个灯泡了。
（X）3.有人把各类小广告贴在公共汽车站牌上。
（X）4、坐在公园的长椅上左摇右晃，甚至站在上面又蹦又跳。
（X）5.有人偷走了窨井盖。
（X）6.盗商、损毁路面、井盖、照明等公共设施处五日以下拘留或者：500元以下罚款。
（√）7.严重损毁，公共设施的处五日以下拘留或者500元以下罚款。
（X)8.严重损毁公共设施的图五日以上，十日以下拘留，可以并处500元以下罚款，这一条例出自（中华人民共和国治安管理处罚法》。
（√）9.公用电话坏了，打110维修。
( X)10、路灯坏了向小区物业反映情况。
（X）三、眼花缴乱我会选1.公共设施不会出现在哪里（C）A.小区B.街头C家里2.下列哪一项是公共设施（C）A.学校里的黑板B.家里的电视机C.分类垃圾箱3.下列哪一项不是公共设施（A）A图书馆里的图书B交通信号灯三C.公园体息长椅4.下列哪一现象是爱护公共设施的表现（C）A.公共汽车站站牌上贴满了小广告B.有人在公固长椅上左右摇晃，站在上面又蹦又跳C.路灯坏了，向城市建设部门反映及时更换维修5.公用电话坏了，打什么电话维修（A）A.112B.110C.123156.路上的警井盖不见了，打哪个电话报警（）A.112B.110C.1147.路灯坏了，向哪个部门反映（ B ）。
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三年级道德与法治下册第三单元我们的公共生活要点解析8.大家的朋友一、基础知识我会填1.在公共场所供大家使用的设施称为公共设施。
2.公共设施在小区、村庄、街头、公因为我们默默提供着都助。
3.公共设施是为了方便大家的生活而设置的。
4.常见的公共设施有，分类垃圾箱、交通信号灯、护栏、公用电话、花坛、休息椅、邮筒、街道指示牌、过街天桥、小区健身器材、路灯、凉亭、公厕。
5.盗窃、损毁路面、井盖、照明等公共设施的，除五日以下拘留或者500元以下罚款。
6.损毁公共设施严重的处5日以上，10日以下拘留，可以并处500元以下罚款。
7.盗窃、损毁路面、井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者500元以下罚款，出自（中华人民共和国治安管理处罚法》。
8.应该善待、爱护公共设施。
9.我们应该文明使用公共设施。
10.公用电话坏了，打112维修。
1.路上的窨井盖不见了，打110报警。
12.路灯坏了，向城市建设管理部门反映。
13.小区健身器械坏了，我小区物业管理公司维修。
二、火服金睛我会判1、公共设施是为了给我们的生活提供方便的，我们可以尽情使用他们，不用爱护他们。
（X）2.小明总拿石子投路边的路灯，已经打破好几个灯泡了。
（X）3.有人把各类小广告贴在公共汽车站牌上。
（X）4、坐在公园的长椅上左摇右晃，甚至站在上面又蹦又跳。
（X）5.有人偷走了窨井盖。
（X）6.盗商、损毁路面、井盖、照明等公共设施处五日以下拘留或者：500元以下罚款。
（√）7.严重损毁，公共设施的处五日以下拘留或者500元以下罚款。
（X)8.严重损毁公共设施的图五日以上，十日以下拘留，可以并处500元以下罚款，这一条例出自（中华人民共和国治安管理处罚法》。
（√）9.公用电话坏了，打110维修。
( X)10、路灯坏了向小区物业反映情况。
（X）三、眼花缴乱我会选1.公共设施不会出现在哪里（C）A.小区B.街头C家里2.下列哪一项是公共设施（C）A.学校里的黑板B.家里的电视机C.分类垃圾箱3.下列哪一项不是公共设施（A）A图书馆里的图书B交通信号灯三C.公园体息长椅4.下列哪一现象是爱护公共设施的表现（C）A.公共汽车站站牌上贴满了小广告B.有人在公固长椅上左右摇晃，站在上面又蹦又跳C.路灯坏了，向城市建设部门反映及时更换维修5.公用电话坏了，打什么电话维修（A）A.112B.110C.123156.路上的警井盖不见了，打哪个电话报警（）A.112B.110C.1147.路灯坏了，向哪个部门反映（ B ）。
A、警察局B、城市建设管理部门 C 小区物业8、小区健身器材坏了，找哪个部门维修（ A ）A.小区物业管理公司B居委会 C.城市建设管理部门四、开动脑筋我会答1.什么是公共设施？有什么作用？答：公共场所供大家使用的设施称为公共设施，它是为了方便大家的设置的。
2.请你列举生活中常见的公共设施答：分类垃圾桶，交通信号灯，护栏，公用电话，花坛，休息椅，邮筒，街道指示牌，过街天桥，小区健身器械，路灯，凉亭，公厕。
3.公共设施会出现在哪些地方?答：小区，村庄，街头，公园。
4.如果没有公共设施，我们的生活会是什么样呢？答：如果没有公共设施，我们的生活会是一团槽，如果没有公共汽车，人们只能步行累了。
想坐下来休息一下，却到处找不到休息椅只好席地而坐。
如果，没有公共设施，想扔掉手中的垃圾都找不到垃圾桶，想给亲人打个电话也找不到公用电话。
（合理即可）5.列举损害公共设施的现象。
答：有人在公共汽车站牌上，贴满各类小广告非常难看，还影响公共汽车站牌，为乘车人指路。
有人在公园的长椅上左摇右晃，甚至站在上面又剧又跳。
有人偷走了窨井盖，导致了无可挽回的悲剧。
6.写一写保护公共设施的相关法律条文。
答：根据（中华人民共和国治安管理处罚法》第37条规定偷盗、损毁路面、井盖、照明等公共设施的，除五日以下拘留或者500元以下罚款，情节严重的图，五日以上十日以下拘留，可以并处500元以下罚款。
7.应该怎样爱护公共设施？答：把公园长椅擦得干干净净。
不向路灯投搞小狮子等物品，公用电话坏了，打112维修路上的窨井盖不见了，打110报警。
路灯坏了，向城市建设管理部门反映，小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。
（合理即可）8.说一说自己今后应该怎样爱护公共设施？答案同第七题9.想一些文明使用公共设施的金点子写下来。
答：我们举办一个新型公共设施设计大赛，可以是对现有公共设施的改进和完善。
也可以设计一种新型的公共设施。
办一期爱护公共设施的手抄报，在公共场所开一个文明使用公共设施的宣传会，大力宣传文明使用公共设施，爱护公共设施。
（答案不唯一，合理即可）9.生活离不开规则一、基础知识我会填1.精彩的游戏是件随我们童年成长的好伙件。
2.每项游戏都有规则。
3.游戏中有规则，生活中也是处处有规则。
4.每种规则都有它的作用。
二、火眼金睛我会判1.精彩的游戏是伴随着我们童年成长的好伙伴。
（√）2.每项游戏都有规则，我们玩游戏的时候都要遵守规则。
（√)3.生活中也处处有规则，我们应该遵守规则。
（√)4.禁止攀爬公共设施是学校生活中的规则。
（X）（√）5.禁止未成年人出入网吧，是社会生活中的规则。
（√）6.我们要遵守学校的规则，按时上学，不能迟到早退。
有的同学认为规则多了，太烦人。
（X）8.在上下公交车时，有的人不遵守规则，插队乱挤。
（X）三、眼花缴乱我会选1.每项游戏都有（A）A.规则B.规定C纪律2.哪一选项是学校生活中的规则（C）A.上下楼梯靠右行B.禁止攀爬公共设施C.按时上学，不迟到早退3.哪一选项是社会生活中的规则（C）A.上课铃响，进教室B.按时完成作业C.禁止采摘公园绿化带上的花朵果实4.如果驾驶汽车时没有规则，会产生什么后果（B）A.没有规则，人们行驶更自由B.没有交通规则会导致道路拥堵，甚至会发生严重的车祸C.交通畅通无阻5.当好朋友不守规则时，我应该（C）A.和他一起不遵守规则B.假装不认识他C.规劝他要遵守规则6.无人监督时，我（A)A.遵守规则B.破坏规则C.无视规则7.如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，你选择（C）A.左右看确认安全，再过马路B.快速冲过马路C.等绿灯亮了再过马路四、开动脑筋我会答1.你经常玩哪些游戏?答：丢手娟，老鹰抓小鸡，猫提老鼠，捉迷藏，123木头人2.选一个你最喜欢的游戏，说说其中的规则。
答：我最喜欢玩丢手绢的游戏。
在丢手销时，所有同学都拉住手围成一个大圆圈蹲下。
选出一个同学，拿着手绢藏在身后，围绕同学们转一圈，不动声色地丢在其中一个同学的后面。
然后他开始奔跑，其他同学不许说话，身后有手组的那个同学发现手组娟之后，抓起手娟起身追逐丢手组的同学。
丢手组的同学要快速奔跑，跑到刚刚被丢的那个同学的位置蹲下就赢了，如果抓住丢手组的同学，丢手组的同学就会被惩罚表演一个节目，如果没有抓住丢手组的同学，被丢的同学就会维续丢手组。
（答案不唯一，合理即可）3.列举学校生活中的规则。
答：按时上学，不可迟到早退。
在学校里上下楼梯靠右行走。
上课认真听讲。
课间活动要有秩序，不可大声喧哗，追逐打闹。
课后作业要认真完成。
（答案合理即可）4.列举社会生活中的规则。
答：未成年人不得出入网吧！禁止采摘公园绿化带上的花朵果实。
禁止攀爬公共设施。
要爱护公共设施。
遵守交通规则。
上下公交车要排队，遵守前门上车，后门下车的规则。
5.如果没有规则，会出现什么情况？答：如果上下楼梯没有规则，就会发生踩踏事故。
如果驾驶汽车是没有规则，就会发生交通堵塞，甚至会发生严重的车祸。
如果上下公交车时没有规则，就会因拥挤耽误上下车的时间，还有可能会发生挤伤事故。
6.你能列举出一些规则，并说明它的作用吗？答：交通规则保障道路交通通畅，行人车辆安全。
公共场合排队保障节时高效有秩序。
学校里面上下楼梯规则保障楼道通畅，人员安全（合理即可）7.生活中我们应该怎样遵守规则?答：有人监督时，我遵守规则。
当好朋友，不遵守规则，使我归劝他守规则。
许多人都不守规则事，我维护规则。
无人监督时，我仍然遵守规则。
8.如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，你选择立即过马路还是选择等一等，为什么？答：我会选择等待绿灯亮了再过马路，因为交通规则可以保障我们的生命和财产安全，即使无人监督，我也会遵守交通规则。
三年级道德与法治下册10.爱心的传递者一、基础知识我会填1.生活中处处有爱心。
2.我们都得到过别人的关心、帮助，我们也应该关心、帮助别人。
3.关爱就在我们身边。
4.有些关爱显而易见，有些则是不露痕查的，需要留心才能发现。
5.我们的身边，还有很多需要帮助的人，让我们把自己的爱心变成行动吧。
6.有一名叫雷锋的解放军战士，他是一个充满爱心的人。
7.关心和帮助他人，是一门学问，需要我们不断的学习。
8.在关心和帮助他人时，要用心了解他人的需要。
9.以平等的的态度对待需要帮助的人。
10.尊重被帮主人的隐私和意愿。
11.感同身受的了解被帮助人的需要。
12.以友善与热诚的态度，帮助他人。
二、火眼金睛我会判1.爸爸妈妈关心帮助我们是应该的，我们不用关心他们。
（×）2.我帮邻居奶奶开门。
（√）3.同桌忘记带彩笔了，我把自己的彩笔借给他用。
（）4.我们只要留心就能发现关爱就在我们身边。
（√）5.有个同学腿受伤了，有一些同学嘲笑他是瘸子。
（X）6.雷锋叔叔，乐于助人，我要向雷锋叔叔学习。
（√）7.小刚个子很高，老是嘲笑个子矮的同学。
（×）8.帮助别人时我们要尊重别人的隐私和意愿。
（√）三、眼花缭乱我会选1.下列一选项是关心帮助别人的事件（A)A.下雨天，同桌没带伞，我和她合撑一把伞，把她送回了家B.我和邻居小朋友一起下跳棋C.我和爷爷去春游2.关爱就在我们身边，需要我们（B）才能发现。
A.寻找B.留心C.开心3.他是一名解放军战土，他是一个充满爱心的人，他是（C）A.成继光B.黄继光C.雷锋4.2012年10月28日重阳节，合肥市老年公高前后有国拨爱心人土来给老人献爱心，这家养老院有位老人，甚至一天内被志愿者们洗了七次脚，这样献爱心不少老人表示受不了，这些志愿者没有做到（B）A.平等的态度对待，需要帮助的人B.感同身受地了解他们的需要C.以友善热诚的态度帮助他们5.关心和帮助他人是一们（C)，需要我们不断的学习A.技能B知识 C.学问6.下列哪一同学的做法是正确的（C）A、小刚比较矮，踩着凳子擦黑板，小军个子比较高，一边嘲笑他个子矮，一边来帮他擦黑板。
B、有个同学的腿受伤了，吃午饭的时候同学们都去吃午饭，把能一个人遗忘在教室里C.同桌今天忘记带文具了，我把自己的文具借给他用1.你得到过别人什么关心和帮助，你当时有何感受？答；有一次美术课上我忘记带彩笔了，同桌把他的彩笔借给我。