四年级英语期末试卷分析
四年级英语期末试卷分析
一、试题分析
本次试题分为听力部分和笔试部分。
试题紧扣教材，贴近学生实际生活，很好的考察了学生的运用能力和交流能力，题型中有对词汇、句型结构的考查，又有对日常交际用语及初步语法知识的考查。
不同的题型结构有不同的考查目标，各题型的比重适度，赋分合理，保证了在整体上体现考查目标突出语境，照顾知识覆盖面。
二、考试基本情况
四年级的学生一部分学生英语基础不错，但是由于一部分学生的底子不好，对英语的学习态度不够端正不够积极；再来就是我平常也没有注重学法的培养和教法的改进，所以，这次的考试的成绩并不理想。
三、试卷答题情况分析
1．听力部分。
平时训练较少，是失分的原因之一。
2．基础类题。
总体掌握可以，部分学生基础薄弱，仍然失分率较高。
3．填写单词的适当形式是失分最多的题目。
平时没有足够重视句子细节是失分的首要原因。
总的来说，就是学生在学习上还不够主动，积极。
从另一个方面说也是知识的掌握不牢靠。
这也说明了我在教学上还必须做很大的改进，学习运用更多有效的教学方法，帮助学生更好的获取知识，巩固知识。
四、改进措施
1、加强听力训练。
在起始阶段教师一定要使学生听懂英语，
多听磁带，运用网络资源下载听力材料练习，以提高英
语听力水平。
2、在词汇教学中教师应灵活多样地运用适合学生的教学方
法，在轻松的氛围中学好词汇和句型，为今后进一步的
学习奠定基础。
3、平时结合教材训练多种题型。
深钻教材，充分利用教材，
把握教学内容的深度与广度，培养学生的参与意识。
适
当进行知识拓展,积累知识，及时巩固，强化训练，注重
培养学生的听说读写能力。
4、充分运用学生管理机制，培养得力小助手，狠抓落实，任
务可以少但是坚持落实。
尤其是要特别关注后进生，监督
落实到位。
5、教学中尊重学生的个体差异，不放弃任何一个学生，实行
分层次教学，根据不同的学情因材施教，在抓两头带中间，使成绩差的学生有信心能“吃好”，尖子生有提升能“吃饱”。
四年级英语期末考试试卷分析
四年级英语期末考试试卷分析一、命题意图:本次期末试卷注重从学生实际出发，命题紧扣新课程理念，内容比较全面，覆盖广泛，难易也适度，能比较真实地反映出学生英语知识的掌握及运用情况。
较全面考察学生在具体情境中运用知识的能力。
整张试卷面向全体学生，是一份很切合新课标的试卷。
二、数据统计如下：本次考试试卷是教育局统一出卷，学校统一考试，统一阅卷。
三、检测分析:本次的英语试卷分两大部分：听力部分和笔试部分。
听力部分（50分）第一题，听录音，选出你所听到的单词。
这一题共5小题，旨在测试学生对单词读音的掌握，全是学过的单词，所以这道题正确率较高，得分率为98%，这与本题难度小和学生对于该题型较熟悉很有关系。
第二题，听录音，按所听内容选择正确的图片。
此题比较简单，主要考查学生对单词读音及意思的掌握情况，得满分的学生较多，只有个别学困生丢了2-4分，主要原因是对单词的读音没有掌握，听到单词不知道是什么意思。
第三题，听录音，给下列图片排序。
此题得满分的学生较多。
第四题，听录音，选出所听句子的答语。
此题考查学生对所学问答句的灵活运用情况，选用的问答句都是比较简单的常用的，但是对学困生来说有一定难度，个别孩子失分在4-6分。
第五题，听录音，选单词，补全句子。
这道题也比较简单，大部分学生都能得满分。
笔试部分（50分）第一题，选出下列每组单词中不同类的一项。
这一题共5小题，考核学生对单词意义及词类的掌握情况，大部分学生都得了满分，个别丢分的同学是因为个别相似的单词，学生无法正确辨别，归根到底还是学生对单词的认读掌握的不扎实。
第二题，选择最佳答案。
这道题共5小题，句子都是出自书本，其中第4小题考察be动词am,is,are的用法，第5小题考察have和has的用法，虽然在平时的习题中反复强调，但还是有学生在这两道题上丢分，另一个原因是平时读书不用心。
第三题，从B栏中选出与A栏相对应的答语。
这类题型逢考必出，也是考察本学期所学的重点问答句，整体来说得分率较高。
四年级期末英语试卷分析
四年级期末英语试卷分析一、命题总体分析：本次试题着重于考查学生综合运用英语的能力。
比较贴切学生的实际，以激发学生学习英语的兴趣和增强学生学习英语的自信心为主要目的。
从整体上来说，体现了新课改。
既注重了基础知识的考查，以此来督促学生的学习要以课本知识为主；又侧重培养了学生的综合运用英语的能力。
力求做到源于课本知识，又不局限于课本，将有限的课本资源无限地运用到课堂外去！总之，这次英语试卷难度适中，符合小学英语的教学目标。
考试情况分析如下：二、题型分析（一）第一、二、三大题是基础题，此部分主要考查学生对单词掌握的情况，从卷面上看学生做的还不错，个别学生比较懒散，单词记不准。
曾经想过很多办法来让他们能自己积极背单词，但是都没什么效果。
因此填写单词错误很多，把单词全部能完整写出来的都很少，今后要加强这方面的练习。
（二）第四大题单项选择，考察到本册所涉及到语法，还有原课文当中的句子，两个年级的试题都有此种类型，涉及到口语练习，动词的变化，关键短语，介词的使用等，同时考查了学生对句子的整体认读能力，学生完成的很好，此题失分较少。
（三）第五答题看图选句。
因为是课本中的原句式，问题也大致相同，所以此题大部分同学做的不错，但也有及少数做的不理想，既有审题不认真，不看清要求的原因，也有平时上课学习的缘故。
（四）第六大题选择正确的答语，由于平时操练过多，失分较少。
（五）第七大题连词成句，都是原文内容，但也有个别学生由于基础差，词汇量少导致失分。
三、答题情况如下：（一）具体情况分析从学生测试情况看，单项选择、情景对话等题成绩较为理想。
学生对课本上出现的单词以及图片都有很深的印象，因此，填空、单选、等题学生都做得比较好。
（二）存在问题：1、学生在真实的情境中有个别学生不能灵活的运用知识。
单选个别题失分较多。
2、学生做题不够细心。
看图写单词，部分同学对图片看的不准确误把单词写错，以至失分。
总体上来说，学生对于教材要求的内容掌握比较扎实，大部分学生书写比较规范，卷面整洁。
小学英语四年级期末试卷分析
小学英语四年级期末试卷分析一、试题的特点:(一)、注重了基础知识的考查试卷中能体现考查学生基础知识为主要目标的命题原则，对于一些学生必须掌控的基础知识做为重点考查的内容，因为这些科学知识的掌控能够更好地为今后的自学奠定稳固的基础。
(二)、突出语言的交际功能英语做为语言，就是一种交际的工具。
而小学英语教学根据小学生的年龄特点和语言自学的规律，奠定以听闻能力的培育为主要目标，读取跟上的原则展开。
(三)、渗透了能力考查的要求自学语言就是为了交际。
小学英语教学不仅必须教给学生一些最基本的语言科学知识，而且必须教给学生运用语言的方法和能力。
在试卷的问题设计上，减少了对学生写作理解能力和活用语言能力的考查。
二、下面就试卷的总体情况分析如下本试卷共七部分，现表列如下：（一）、找邻居，是属于基础知识，主要考查学生对26个字母掌握情况。
从卷面上看失分并不是很高。
（二）、移去单词。
全然都就是平时所熟识的，但是个别学生眼高手低，处罚很多，这也表明在学生眼中英语并没被足够多注重出来。
（三）、找不同类的单词。
这个题目比较简单，学生只要记得单词中文意思就能做对了。
这一题失分太多。
（四）、为图片挑选句子，学生搞的还可以。
（五）、选择，本题不仅考查学生的理解能力，而且考查了学生正确使用语句的能力。
学生完成的还不错。
只有极个别学生第3、10小题失分较多。
（六）、译者汉语，本题学生顺利完成的较好。
（七）、补全对话，内容都是书上平时的对话内容，部分学生做得很好，但也有很差的，原因是因为不能弄清楚句子的含义故不能准确选出。
（八）、写作推论。
本题主要实地考察学生写作理解能力，发生部分安打。
最后一道题安打较多。
三、以后努力方向1、强化词汇教学。
包含单词拼法，词义记忆，的训练，在平时的教学中一定必须常抓不懈。
词汇就是文章、句子的基本单位，词汇量的大小，将轻易关系到学生若想流利地运用英语展开交际；若想熟练地用英语念和写下；若想成功地用英语思索。
小学四年级英语期末考试试卷分析
小学四年级英语期末考试试卷分析小学四年级英语期末考试试卷分析在社会的各个领域，我们经常接触到试卷，做试卷的意义在于，可以检验学习效果，找出自己的差距，提高增强自信心。
什么类型的试卷才能有效帮助到我们呢？下面是小编整理的小学四年级英语期末考试试卷分析，欢迎大家分享。
小学四年级英语期末考试试卷分析1一.基本情况。
四一班，参考人数28。
平均分93.23,及格率96.43%，优秀率78.57%。
四二班，参考人数29。
平均分95.55，及格率100%,优秀率86.21%二.试题分听力和笔试两部分，题型和题量都适合学生。
1.听力30分。
从字母、单词、句子和短文四个方面对学生进行全面考察。
但我认为在磁带的录制时两遍录音之间停顿的时间应稍长一些，让学生听得更清楚，也可以有一个短暂的思维过程。
2.笔试部分70分。
字母书写占10分；单词书写占28分，分为直接写单词和在句子中正确运用；句子的正确辨析和运用占32分，分英语句子选择，情境选择和正确答语选择。
能全面考察四年级学生的'语言综合运用能力。
三、答题情况1.听力部分35人拿了全分，另外22个有丢分的学生不存在共性问题，出错也不多，看出学生能正确听辨字母、单词、自己和简单的英语小短文。
2.字母书写有7人出错，只有韩丹彤同学只得了3分，其它学生都是得了9分。
学生能正确却书写字母。
二题和六题都是考察学生的单词书写。
学生完成也很好。
有个别学生出现了单词拼写错误。
在单词拼写中出现了两个共性问题：一是在一个单词中间划掉字母然后接着写，有几位学生在这上面出了问题，这不属于知识性错误，但好习惯是成功的必要条件。
二是几位学生把课桌这个单词写成了椅子chair,是因为我们平时把学生坐的凳子stool说成chair，图片课桌学生误看成是自己平时坐的凳子。
四．改进措施1.培养学生良好的学习习惯和科学的学习方法。
2.培养学生在交际中形成正确的语感。
小学四年级英语期末考试试卷分析2本次期末试题采用了听力和笔试相结合的方式，重点考查学生的语言基础知识和学生运用语言的能力。
四年级英语期末试卷分析
四年级英语期末试卷分析篇1：四年级英语期末试卷分析本套试卷共分两部分，听力部分和笔试部分。
听力部分有六大题，笔试部分有八大题。
听力部分第一题是听音，选出你听到的单词或短语。
第1、2小题没有出现错误，第3小题有3人出错，第4小题有6人出错，第5小题有5人出错，第6小题有8人出错，第7小题有2人出错，第8小题有2人出错，第9、10小题各有1人出错。
说明学生们对单词的掌握很不好，并且听力能力也需要提高。
针对这种情况，应该加强学生对单词的掌握，在有效的时间里多给学生听听力的机会。
第二题是听录音，选出正确的图片。
第1小题有2人出错，第2小题没有出现错误，第3、4小题各有1人出错，第5小题有21人出错。
出错这么多，分析还是单词掌握不牢固，不能通过听音迅速想起其汉义。
今后要注重对学生们听力能力的培养。
第三题是听录音，选出你听到的句子，本题共有5小题，每小题有1人出错。
原因是对句子掌握不牢固，听力能力不强。
针对这种情况得让这几个学生将强背诵重点句子，多让学生听听力。
第四题是听问句，选择正确答语，第1、2小题各有4人出错，第3小题有3人出错，第4小题有9人出错，第5小题有3人出错。
出错原因是部分同学对题意理解不清楚，听力读什么就选了什么，而没有选择要求的答语。
针对这种情况还得加强学生对题意的.理解。
还有部分学生听力能力较弱，听不懂录音，对于这样的学生，要建议督促学生利用早起时间锻炼听力。
第五题是听音，选词填空。
第1小题有3人出错，第2、3小题没有出现错误，第4小题有2人出错，第5小题有16人出错。
第5题出错率这么高，说明我讲课的时候对这个知识点讲解不到位，对with这个单词的示意不明了，致使学生选择错误答案。
针对这种情况，在今后的教学中要加强对单词的示意和单词的使用情况。
第六小题是圈出录音读到的短语，第1、5小题没有出现错误，第2、3、4各有1人出错。
会单独找他们，我们一起再听一遍，嘱咐他们在家的时候多多的练习，提高自己的听力能力。
小学四年级英语期末试卷考卷分析
小学四年级英语期末试卷分析东罗中心小学边小丽一、基本情况：本次试题分两大部分,一部分是听力,另一部分是笔试;从本次考试的情况看,失分较多的是听力题,这次的试题主要以听力题为主,就本次考试的情况分析如下;二、试卷分析本次考试,这套试题由九道大题组成:,试题的覆盖面大,难度比较适中;既考查了最基本的字母教学、单词教学,也考查了基本的句型教学;其中对单词的考查也打破了以往的形式,听录音,给字母排序,用这种方式考查了学生对单词的掌握和句型的理解,这种方式考查比较全面;第一题：听录音,判断正误;本道题主要考查学生对单词的掌握;整体得分率较高99% 第二题：听录音,选图片;考查学生对句型的掌握;学生能达到满分却是少部分;说明学生对四会单词的掌握还没有达到要求;第三题：听录音、标序号;此题主要考查学生对日常交际用语的运用能力,学生错题的原因有的是因为粗心、紧张导致的,此题有少部分学生能全做对,全错现象少,得分较高95%;第四题：情景交际,把字母标号写在对应听括号内;第二小题丢分较严重,与你叫什么名字有弄混淆的情况;其他四道题得分率较高;第五题：选择相应的答语;本道题得分率较高,都是平常练到的句型,但也有一部分学生今后的教学中还要加强基本知识点的强调和基本句型的练习;第六题：选句填空,补全对话;学生们基本是满分;此题出的太好了,都是课本上的重要句型;第七题：单项选择;本道题主要考查学生对句型及简单语法的掌握;包括日常生活,简单缩略回答,句型的掌握等等;第八题：阅读短文,判断正误;本道题比较简单,得分率比较高;主要考查学生的细心程度;以及对题号顺序改变的感知能力;第九题：仿照例子,写新句子;这道题相对来说较难;题型虽然跟期中考试一样,但里面考查了好多知识点;如第二小题one变成two之后还需把book变为复数形式;最后一题是最难得,需要注意三点,把人称变了,之后句首还得大写,最后还得变系动词,这一道题几乎全军覆没,得分率十分低;三、整改措施1、基于学生在听力方面的不足,教师务必在不降低读写要求的基础上,强化学生的听力和口语;坚持用英语组织课堂教学,并力求发音准确,语言规范;注重多途径、多形式的口语习练和适当的听力训练,比如多让学生听听录音带;2、日常教学中要注意灵活处理教学内容,加强前后知识滚动和语言材料的复现,接触积累,综合操练,螺旋上升;同时要注重结合生活实际,突出语言的实用性;开展的交际活动要注意语言形式与意义的紧密结合;教师在平时的教学中还应多注意相关学科知识及文化意识的渗透;3、在学习过程中要注重培养学生良好的英语语音基础和基本学习习惯,发展学习能力和用英语解决问题的能力;本届三年级学生较少,学生总体水平还可以,学习兴趣深厚,但良好的学习习惯还没有养成,家长对英语这门新学科重视程度却还不够,不能有效的配合,督促孩子在家读书、看书;所以本次期末考试的成绩没有我想象中的好,因此在下一学期的教学中要积极和家长取得联系、及时沟通,得到家长的大力配合,发挥学生英语学习兴趣的最大效力,取得更好的成绩;对部分学生有着特殊的家庭背景,学习主动性、自觉性较差,在平时教学中我还应加强对他们的辅导、帮助,对于能力强的学生,应该因人施教,拓宽他们的知识面;总之,这套试题检测了学生对基础知识的掌握,又考察了学生运用知识的能力,这套试题为我今后的教学提供了方向。
四年级英语期末卷面分析
四年级英语期末卷面分析一：试题的设计：优点：本次考试的题型以《新课标》的技能标准为标准，以教材涉及的基础知识为主要测试内容，较好地体现了小学阶段的教与学的特色。
本卷试题分为字母，词汇，句子，语言应用。
整套试题题型多样、信息量大、涉及面广，且紧扣教材内容。
本套英语试卷试题难易程度适中，题型丰富，内容灵活，同时选材尽可能贴近学生的生活,紧紧围绕教材所学知识点。
能较好地反映出我区目前英语教学现状，是一份成功的试卷。
本次测试共有15道大题，其中听力5道，笔试10道。
题型设计新颖，考核层次清晰，呈现一种坡度。
能较全面地检测学生的知识水平，命题内容能面向全册教材，题型难易程度及题材量适合大部分学生，没有难题，偏题，怪题。
既考查了学生对基础知识和基本技能的掌握情况，又考查了学生能否运用已经学过的知识来解决简单的实际问题的能力，同时注意对学生思维水平的检测，形式多样，灵活多变。
缺点：无二、学生卷面及答题情况：（1）个别学生书写差，做题不认真，出现漏题现象。
（2）基础知识掌握不牢。
（3）语言交际学习不够扎实，选项不准确这一点就体现在“单项选择”这一题型上，基础好的学生能将选项全部选对，而基础差的学生的正确率只有40%，做题不够细心。
（4）部分学生做题不够认真，不能正确的理解题意或看清题目要求，丢题，错写题等情况出现，导致答案错误。
（5）“写”的能力差“个别同学对四会单词的书写不准确，丢落字母。
（一）学生得分较好的方面1．听力：第一大题，听辨单词，将听到的句子中的单词选出来。
这一题内容较为简单，明确。
学生能够正确地选出单词，听清录音。
说明学生对单词的掌握和句子的理解方面较好。
第二大题，听音，涂色。
学生对色彩及衣服类的单词掌握很好。
2．笔试：1）第二大题，填入所缺的字母。
本大题失分较少，都是四会句子。
大部分学生对这四会句子能够很好掌握并巩固。
2）第五大题，读一读将下列单词归类。
学生的分类很准确。
3）第六大题，选词填空，本大题失分最少。
四年级英语试卷情况分析与反思
四年级英语试卷情况分析与反思一、引言在教学实践中，英语试卷作为考核学生英语能力的重要手段之一，对学生的学习状态和教学质量起着至关重要的作用。
四年级英语试卷的情况分析和反思，能够帮助教师更好地了解学生的学习情况和教学效果，从而调整教学方法，提高教学质量。
二、试卷内容分析1. 阅读理解四年级英语试卷中的阅读理解部分通常包括阅读短文和回答问题两个环节。
学生需要通过阅读短文，理解文中内容，并根据问题进行回答。
在实际的考试过程中，我们发现学生在阅读理解方面普遍存在以下问题：•部分学生阅读速度较慢，导致在规定时间内无法完成所有问题；•有些学生在理解短文内容时存在困难，无法正确回答问题；•学生在表达答案时语言表达能力有限，导致答案不够准确、完整。
2. 词汇与语法词汇与语法是英语学习的基础，也是四年级英语试卷中的重要考查内容。
通过词汇与语法题目，可以考察学生对英语单词和语法知识的掌握情况。
在实际的教学和试卷分析中，我们发现：•一些学生对常见的英语单词拼写错误较多，需要加强词汇训练；•学生在语法知识的应用上存在一定困难，需要加强语法规则的学习和巩固。
三、问题反思与解决方案1. 阅读理解问题针对阅读理解部分存在的问题，我们可以采取以下措施：•在课堂上加强阅读训练，提高学生的阅读速度和理解能力；•组织阅读小组讨论，帮助学生理解短文内容；•鼓励学生多读英语原版书籍，培养阅读习惯和兴趣。
2. 词汇与语法问题针对词汇与语法方面的问题，我们可以采取以下解决方案：•制定词汇学习计划，帮助学生系统地学习英语单词；•设置语法训练环节，加强学生对语法规则的理解和掌握；•引导学生通过阅读、写作等方式提高词汇和语法应用能力。
四、结语通过对四年级英语试卷情况的分析和反思，我们可以更好地了解学生的学习情况和教学效果，及时调整教学策略，提高教学质量。
希望通过持续的努力和改进，能够激发学生学习英语的兴趣，提高他们的英语能力，为未来的学习和发展打下良好的基础。
小学英语四年级期末试卷分析(通用6篇)
小学英语四年级期末试卷分析(通用6篇)小学英语四年级期末试卷分析篇1 一、试卷情况分析本次单元测试选用的是同步测试卷。
试卷分两部分，即听力部分和笔试部分，共十大题，其中听力部分三大题总分30分，笔试部分七大题共70分。
本次试卷的试题设计较全面地体现了新课程的要求，根据学生的认知特点为主，充分适应了小学生的心理和认知特征。
整张试卷题型难易程度适中及题型量适合大部分学生，不仅考查学生对基础知识和基本技能的掌握情况，更侧重于考查学生在实际生活中，能否运用已经学过的语言知识来进行交际的能力，同时注意对学生思维方式、应变能力等全多方位的检测。
本次参考人数7人，平均分48分，及格人数1人，及格率%。
二、答题分析1、听力部分听力部分主要是考察学生的记忆力。
第一题是听录音选图片，这道题目比较容易，大部分学生得了满分。
第二题是听音判断图片内容的对错，大部分学生对2、4小题的图片出现了判断错误。
第三题是听音，选择正确的答语，这道题目难度比较大点，失分较多。
2．笔试部分笔试部分有七大题。
第四题判断字母的发音，由于学生平时不太注重字母发音的识记，所以这一题的答题情况并不乐观。
第五题找出不同类的一项，这一题学生失分的原因在于对单词的中文意思不熟悉，因此在判断不同类单词的时候出现了较大的失误。
第六题单项选择只是将书中的句子进行了简单的调整，再让学生选项句中缺少的成分，但是仍有很多学生出现了不同程度的错误。
第七题选出合适的答语，部分程度较差的同学失分严重。
第八题根据图片填上适当的单词，这道题相对来说比较容易，但是平时没背单词的学生在此题失分较多。
第九题连词成句，这一题考察的是对书中句子的熟练程度，由于大部分学生对句子掌握不够因此失分严重。
第十题阅读理解，程度较好的同学都能拿满分，部分同学有失分情况，但不是太严重。
三、存在问题1．综合理解能力有待提高。
特别是学生在针对灵活题的运用上还需要教师加强训练。
2．学生听力理解能力有待强化，特别是在语速快的情况下，平时要多加练习。
小学四年级英语期末试卷分析
小学四年级英语期末试卷剖析一、试题的特色从试卷散布状况看，全卷覆盖面广，增强对基础知识、基本技术的查核，又重视学生综合语言运用能力的观察，难以适量。
这份试卷分听力、笔试两个部分，各占 50% 。
试卷在所观察的知识范围、题型设计、各种题型所占比率、能力要求等方面，基本切合小学英语教课的大纲领求，学生均能在规定的时间内达成答卷。
试题既观察了学生的英语基础知识，又观察了学生在本阶段所应具备的英语综合运用能力，基本能对学生的听、读、写水平做出比较客观的评论。
均匀分65.6 ，及格率58% ，优异率（ 85 分以上） 23% 。
二、答题状况简要剖析：1、听力部分主要问题剖析：第一题，听音，圈出你听到的单词；第四题，听问句，选择适合的答句；第五题，听音，判断正误三道题属简单题，学生答得比较理想。
失误许多的是第二题听音，将下边人物与所做的事情连线，这是一道综合听力题，本题有必定的区分度，这说了然我们在讲堂中固然对孩子的口头问答练习抓得比较紧，但忽视了学生的实质应用，以致有的学生知道题意，但却不可以正确的做出选择。
总之，有的学生在听音以前，没有养成阅读题的习惯，大多数学生边听边读题，边做题。
有的学生缺少对所听信息剖析加工的能力，不会抓重点词和实用信息，以致丢分。
2、笔试部分主要问题剖析：笔试部分主要观察学生的语言基础知识和基本技术，包括词、词组、句型的正确运用和读写能力的观察。
现分述如下：第六题，按要求给以下单词归类。
这道题目丢分比许多，观察的词汇量比较大，基础不太好的同学面对这道题目常常是不知从何下手。
并且还观察了四线三格的写法，又增添了必定的难度。
第七题也是观察词汇量和四线三格写法。
第八题，为以下句子选择适合的答语。
这道题目犯错率较高，在平时的练习中学生也常常是这样的题目大得不太好。
第九题阅读理解观察学生的阅读理解能力和综合运用能力，这是英语教课的主要目标之一，是学生的弱项，学生失分许多。
均匀得分率为70% ，原由之一是一部分学生不清题意，不知怎样去文中找答案；原由之二是学生对原文的理解和综合概略能力不强。