教科版三年级下册道德与法治3《爱学习,不怕难》 教案
道德与法治下册《做事不怕难》优质教案
道德与法治下册《做事不怕难》优质教案一、教学内容本节课选自道德与法治下册教材第四章《面对困难，我们怎么办？》中的第一节《做事不怕难》。
详细内容包括：认识困难，了解困难的两面性，学会面对困难的态度和方法，培养勇于挑战、克服困难的精神。
二、教学目标1. 让学生了解困难的概念，认识到困难在生活中的普遍性，理解困难的两面性。
2. 培养学生面对困难时积极乐观的态度，学会用正确的方法克服困难。
3. 培养学生勇于挑战、克服困难的精神，提高解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解困难的两面性，以及面对困难时保持积极乐观的态度。
教学重点：教授学生克服困难的正确方法和培养勇于挑战的精神。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、教学挂图。
2. 学具：笔记本、教材、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个学生面对困难、勇于挑战的故事，引发学生对困难的认识和思考。
2. 讲解：详细讲解困难的概念、两面性以及面对困难的态度和方法。
3. 例题讲解：结合教材中的例子，讲解如何用正确的方法克服困难。
4. 随堂练习：让学生举例说明自己生活中遇到的困难，以及他们是如何克服的，分享经验和教训。
5. 小组讨论：分组讨论面对困难时如何保持积极乐观的态度，每组派代表发言。
7. 拓展延伸：布置一道实践作业，让学生观察身边的同学或家人面对困难时的态度和方法，下一节课分享。
六、板书设计1. 《做事不怕难》2. 内容：a. 困难的概念b. 困难的两面性c. 面对困难的态度d. 克服困难的方法e. 勇于挑战、克服困难七、作业设计1. 作业题目：观察身边的同学或家人面对困难时的态度和方法，记录下来，并结合课堂所学，分析其优点和不足。
2. 答案：学生需要根据观察和思考，完成作业，教师课后批改并给予反馈。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：对本节课的教学效果进行反思，针对学生的掌握情况，调整教学方法，以便更好地实现教学目标。
三年级下册道德与法治课件-③爱学习,不怕难 教科版 (共16张PPT)
2再、长遇的到路不，会一做步的步事也，能多走看完看，别再人短是的怎路么，做不的迈，开坚双持脚到也底无就法可到以达学。会。 遇嘲到讽“是拦一路种虎力”时量，，可消以极采的用力哪量些。方赞法扬解也决是呢一？种力量，但却是积极的力量。
底就可以学会。 赞忘扬掉也 失是败一，种不力过量要，牢但记却失是败积中极的的教力训量。。
1、遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。 世界会向那些有目标和远见的人让路。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。 游再戏冷要 的求石：头后，一坐个上同三学年说也出会的暖词。语的第一个字，必须是前一个同学说出的词语的最后一个字。 _只__要__路__是__对__的__，__就__不__怕__路__远__。______________________________________________________________________________________________________________________________
部编版道德与法治三年级下册第一单元
2、遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。 困难像弹簧，看你强不强。 遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？ 5、要做到有耐心、恒心。
3 爱学习，不怕难 2、遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。
哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，为什么？ 经过王栋坚持不懈的努力， 他终于学会了骑车！ 困难像弹簧，看你强不强。 经过王栋坚持不懈的努力， 他终于学会了骑车！ 部编版道德与法治三年级下册第一单元 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 做了很多次，还是做不好 你强它就弱，你弱它就强！ 4、经常暗示、鼓励自己，努力学习…… 5、要做到有耐心、恒心。 哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，为什么？ 王栋在学骑车的过程中老是摔跤，摔得可疼了。 遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？ 2、遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到底就可以学会。 3、制定学习计划，严格按照计划完成学习任务。 哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，为什么？ 做了很多次，还是做不好 4、经常暗示、鼓励自己，努力学习…… 遇到“拦路虎”时，可以采用哪些方法解决呢？
教科版-政治-三年级下册--3爱学习,不怕难(第1课时)教案
教科版道德与法治三年级 3.爱学习，不怕难第一课时教学设计课题爱学习，不怕难第一课时单元第一单元学科道德与法治年级三年级学习目标1.情感态度与价值观目标：正确看待学习困难，首次要在心里上有战胜困难的勇气，其次养成学习不怕困难的良好学习品质。
2.能力目标：在学习的过程中，学会战胜困难。
3.知识目标：学习中的困难是存在的，只要找到正确的方法就可以战胜学习困难。
重点战胜学习困难。
难点战胜学习困难。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、名人简介：任小萍。
2、名人故事：（1）这个时候，如果是你，你会怎么想？你会怎么做？（2）你从这个故事当中感悟到了怎样的道理？思考。
真实故事导入。
讲授新课【困难是什么】1、讲解：困难是什么（1）有时候，困难是我们前进路上的“拦路虎”……（2）有时候，困难是帮助我们进步的好朋友……2.想一想，说一说：在你的眼里，困难是什么呢？【这点困难算什么】1、过渡语：不同的人面对困难会有不同的态度，不同的态度会产生不同的结果。
2、展示例子：面对困难截然不同的两种态度。
3、讨论：（1）两种不同的态度分别会产生怎样的结果？（2）如果是你，你是会以哪一种态度来面对困难呢？4、名人故事：正反例对比表达自己的观点。
思考、分享观点。
先由教师讲解，奠定课堂基调。
再由学生自由表达，产生观点碰撞，加深认识。
对不同的人面对困难的不同态度进行讨论，并从名人故事的对比中获得启示，懂得要用积极的态度面对困难，战（1）讨论：从两种完全不同的事例当中，你可以知道什么？（2）总结说理：古今智慧。
5、哲理小故事：为什么这头驴子能够死里逃生？6、教师寄语：遇到困难时，我们要把困难当做成功的垫脚石，勇敢地面对困难、想办法战胜困难。
7、经验分享会：在学习中，你遇到过困难吗？你是怎样面对困难的呢？你有哪些战胜困难的好方法？我们一起来交流吧！8、试一试：如果你在学习的过程中，遇到这些困难，你会怎么想，你会怎么做？9、总结：这点困难算什么？10.小活动：找一件你想做又怕做的事，尝试着克服困难努力去做，记录下你的感受并与同学交流。
04爱学习,不怕难
教师:战胜困难，有什么好办法?学生回答。
教师总结:困难并不可怕，就看你有没有战胜它的勇气。面对困难，勇敢地迎接它，把它当作成长和锻炼的机会，我们就会逐渐进步，变得更强大。
三、制订计划,落实行动
教师:通过刚才的交流，你有什么想法?学生回答。
教师:困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。既然大家对自己充满了信心，那么我们就- -起来挑战自己吧!
教师:在生活和学习中，你遇到过困难吗?学生回答。
教师:最近，你遇到过什么样的困难?哪件事情对你来说是困难的?学生小组交流。
(出示课本第4页四幅情景图)
教师:仔细观察这四幅图，你从这四幅图中分别读到了什么信息?学生回答。
教师:哪幅图中的场景你普经经历过?你当时也像图中的小朋友那样吗?后来怎么样了?教师:在你的眼里，困难是什么?学生回答。
教师总结:在学习和生活中总会遇到各种各样的困难，但它有时是我们前进路上的“拦路虎”，有时又是帮助我们进步的好朋友。
二、寻找方法，战胜困难
教师:困难像弹簧，看你强不强。你遇到困难是怎么克服的?学生交流。
(出示爱迪生的故事)
“发明大王”爱迪生一生有2000 多项发明，为人类做出了巨大的贡献。然而，他的每一项发明都凝结着坚持的力量。为了发明灯泡，爱迪生一次次试验，- -次次失败。很多专家都认为电灯的前途黯淡，英国一些著名专家甚至讥讽爱迪生的研究是“毫无意义的”。-些记者也报道“爱迪生的理想已成泡影”。
教师:请大家选择一件最近你想故又怕做不好的事，和同伴说说你面对的困难，一起商量克服困难的方法，然后尝试着努力去做。(学生小组交流，制订计划，填写表格)
教师:老师相信每个同学都能战胜自我。请同学们课下依照自己制订的计划，努力去执行。
道德与法治下册《做事不怕难》教案
道德与法治下册《做事不怕难》教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生理解困难是成长过程中的一部分，学会正确看待困难，树立正确的价值观。
2. 培养学生面对困难时不退缩、勇敢面对、积极解决问题的意志品质。
3. 引导学生学会从困难中寻找成长的机会，培养学生的抗挫能力。
三、教学难点与重点重点：让学生学会正确看待困难，培养面对困难的勇气和信心。
难点：引导学生从困难中寻找成长的机会，培养学生的抗挫能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔学具：课本、笔记本、文具五、教学过程1. 情景引入（5分钟）讲述一个关于面对困难的故事，如司马迁忍受屈辱写《史记》，居里夫人克服重重困难发现镭等，引发学生对困难的思考。
2. 自主学习（5分钟）（1）你在生活中遇到过哪些困难？（2）你是如何面对这些困难的？3. 案例分析（10分钟）（1）案例中的人是如何面对困难的？（2）他们面对困难时有什么样的心态？（3）他们是如何从困难中成长起来的？4. 小组讨论（5分钟）5. 成果分享（5分钟）6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计困难是成长的一部分正确看待困难勇敢面对，积极解决从困难中成长七、作业设计1. 请结合自己的生活经历，写一篇关于如何面对困难的作文。
答案：面对困难，我认为要保持积极的心态，不畏难，不放弃。
要勇敢面对困难，主动寻求解决问题的方法。
要从困难中吸取经验，不断成长。
答案：面对困难的方法和心态有：保持积极心态，勇敢面对，主动寻求帮助，从困难中吸取经验，不怕失败，勇于尝试。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动的案例和小组讨论，让学生认识到困难是成长过程中的一部分，学会了正确看待困难，培养了面对困难的勇气和信心。
在课后，学生可以结合自己的生活经历，运用所学的方法和心态面对困难，不断成长。
同时，教师也可以引导学生拓展延伸，了解更多关于克服困难的知识和方法，提高学生的抗挫能力。
重点和难点解析一、教学内容方面二、教学目标和教学难点与重点方面1. 让学生理解困难是成长过程中的一部分，学会正确看待困难，树立正确的价值观。
道德与法治下册《做事不怕难》教案
道德与法治下册《做事不怕难》教案一、教学内容1. 了解困难与挑战对个人成长的意义，学会积极面对困难。
2. 培养学生勇于尝试、不断努力、克服困难的品质。
二、教学目标1. 让学生认识到困难与挑战在人生道路上的普遍性，学会正视困难，增强心理承受能力。
2. 培养学生勇于尝试、不断努力、克服困难的品质，提高解决问题的能力。
3. 培养学生团结协作、互相帮助的精神，共同面对困难。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解困难与挑战对个人成长的意义，并学会积极面对。
教学重点：培养学生勇于尝试、不断努力、克服困难的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，讲述一个学生在面对困难时如何勇敢尝试、克服困难的故事，引发学生对主题的兴趣。
2. 新课导入：展示课件，介绍本节课的教学目标和内容。
3. 例题讲解：讲解教材中的例题，引导学生理解困难与挑战对个人成长的意义。
4. 随堂练习：让学生分小组讨论，分享自己曾经遇到的困难以及如何克服的经历，然后进行小组汇报。
6. 互动环节：设置一个小组竞赛，让学生在规定时间内完成一个难题，培养他们团结协作、互相帮助的精神。
7. 作业布置：布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，思考如何面对未来的困难。
六、板书设计1. 《做事不怕难》2. 主要内容：困难与挑战的意义勇于尝试、不断努力、克服困难团结协作、互相帮助七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活实际，谈谈你在面对困难时是如何克服的，以及你从中学到了什么。
答案示例：在面对困难时，我会冷静分析问题，找出解决问题的关键。
然后，我会寻求老师、同学或家人的帮助。
通过不断尝试和努力，我最终克服了困难。
这个过程让我明白了困难是成长的阶梯，我们要勇敢面对。
2. 作业要求：不少于300字，要求条理清晰，表述准确。
八、课后反思及拓展延伸本节课结束后，教师应反思教学效果，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。
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你遇到“拦路虎”时，会有什么心情？你当时的心态是怎样的？
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哪种心态有助于你战胜学习上的“拦路虎”，为什么？
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1、遇到不懂的问题可以查资料或请教别人。 2、遇到不会做的事，多看看别人是怎么做的，坚持到 底就可以学会。 3、制定学习计划，严格按照计划完成学习任务。 4、经常暗示、鼓励自己，努力学习…… 5、要做到有耐心、恒心。
教科版道德与法治三下第3课《爱学习,不怕难》教学设计
教科版道德与法治三下第3课《爱学习，不怕难》教学设计一. 教材分析《爱学习，不怕难》是教科版道德与法治三下第三课《学会学习》的一个环节，主要让学生认识到学习是一个探究与发现的过程，需要克服困难，刻苦学习。
通过本节课的学习，学生要懂得学习中有快乐，也有辛苦，要学会调控情绪，积极面对学习中的困难。
二. 学情分析学生在进入道德与法治课堂之前，已经具备了一定的学习经验，他们对学习有一定的认识，但可能存在对学习困难害怕、逃避的心理。
因此，教师需要了解学生对学习的态度，帮助学生树立正确的价值观，引导他们积极面对学习中的困难。
三. 教学目标1.让学生认识到学习是一个探究与发现的过程，需要克服困难，刻苦学习。
2.培养学生积极面对学习中的困难，不怕难的精神。
3.引导学生学会调控情绪，正确处理学习中的快乐与辛苦。
四. 教学重难点1.重点：让学生认识到学习需要克服困难，刻苦学习。
2.难点：培养学生积极面对学习中的困难，不怕难的精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，感受学习中的困难与乐趣。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享彼此的学习经历，互相鼓励。
3.案例分析法：分析典型案例，让学生从中体会到学习中的辛苦与快乐。
4.情绪调控法：教授学生情绪调控的方法，帮助他们正确处理学习中的情绪。
六. 教学准备1.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.案例：准备一些关于学习中的困难与成功的案例，用于分析和讨论。
3.情绪调控工具：准备一些情绪调控的小工具，如情绪卡片、心情树等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示一些学习场景，让学生谈谈自己在学习中的困难和乐趣。
通过谈论，引导学生认识到学习是一个探究与发现的过程，需要克服困难，刻苦学习。
2.呈现（10分钟）呈现一些关于学习中的困难与成功的案例，让学生分组讨论，分享彼此的学习经历。
通过讨论，让学生体会到学习中的辛苦与快乐，并学会调控情绪，积极面对学习中的困难。
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教科版道德与法治三年级 3.爱学习，不怕难教学设计
4、名人故事：正反例对比
（1）讨论：从两种完全不同的事例当中，你可
以知道什么？
（2）总结说理：古今智慧。
5、哲理小故事：为什么这头驴子能够死里逃生？
6、教师寄语：遇到困难时，我们要把困难当做成
功的垫脚石，勇敢地面对困难、想办法战胜困难。
7、经验分享会：在学习中，你遇到过困难吗？你
是怎样面对困难的呢？你有哪些战胜困难的好方法？我们一起来交流吧！
8、试一试：如果你在学习的过程中，遇到这些困
难，你会怎么想，你会怎么做？
9、总结：这点困难算什么？
10、小活动：找一件你想做又怕做的事，尝试着克服困难努力去做，记录下你的感受并与同学交流。
11、总结：爱学习，不怕难。
讨论。
活动、感悟。