第3课《网上交流》教案
网上交流的方式
网上交流的方式《网上交流的方式》教案一、教学目标1. 了解各种网上交流的方式；2. 掌握不同的网上交流技巧；3. 提高学生的网络交流能力。
二、教学重点1. 网上交流的方式；2. 网络交流技巧。
三、教学难点1. 如何有效地进行网上交流；2. 如何避免网络交流中的误解和冲突。
四、教学内容1. 电子邮件交流：电子邮件是一种非常常见的网上交流方式，学生应该掌握如何写一封清晰、简洁、有礼貌的电子邮件；2. 社交网络交流：学生应该了解各种社交网络平台的特点和使用方法，如微信、微博、QQ等；3. 在线聊天：学生应该熟练掌握在线聊天工具的使用，如QQ、Skype等；4. 视频会议：学生应该了解如何利用视频会议工具进行远程交流。
五、教学方法1. 组织学生进行小组讨论，分享各种网上交流方式的优缺点和应用场景；2. 展示各种网络交流工具的使用方法，并让学生尝试操作。
六、教学过程1. 初步了解网络交流方式（15分钟）：教师简要介绍各种网上交流方式，如电子邮件、社交网络、在线聊天等；2. 组织学生小组讨论（20分钟）：学生分组讨论各种网上交流方式的优劣和适用场景，并做简短的汇报；3. 示范操作（30分钟）：教师向学生展示各种网络交流工具的使用方法，让学生尝试操作并提出问题；4. 实践操作（40分钟）：让学生在实践操作中熟练掌握各种网络交流工具的使用方法，进行实际的网络交流。
七、教学评估1. 学生的小组讨论表现；2. 学生在实践操作中的表现；3. 学生对网上交流方式的理解程度。
八、教学反思通过这堂课的教学，我发现学生对各种网上交流方式的了解还不够全面，部分学生在实践操作中还存在一些困难。
在以后的教学中，我将进一步细化教学内容，增加实践操作的时间，提高学生的网络交流能力。
《网上交友新时空》七年级道德与法治
《网上交友新时空》教案教学目标知识目标1.懂得网络交友有利有弊，网络交友需谨慎。
2.懂得仅通过网络沟通了解他人，由于沟通信息不足或不准确，容易上当受骗。
能力目标1.培养乐于交友、善于交友的能力，善于辨别是非。
2.理智地进行网络交友，学会自我保护。
情感、态度与价值观目标1.培养既不回避也不沉溺于网络交往，恰当运用网络进行交往的意识。
2.树立安全防范意识和以礼待人的意识。
重难点突破重、难点：慎重结交网友。
突破方法：“慎重结交网友”，既是本课的教学重点，又是本课的教学难点。
为有效突破这一知识点，首先是通过典型案例分析，让学生初步了解其影响，然后结合教材，开展合作、探究活动，使学生清晰地认识到网络交友的利和弊。
这样既能有效突破这一重点，使学生通过活动感悟到网络是个虚拟的世界，网上交友要谨慎，要学会自我保护，自觉做到慎重、理性地结交网友，又能充分调动、激发学生的参与度和学习的积极性，同时也培养了学生分析问题、解决问题的能力。
探究新课堂一、导入设置，启动思维方法1:谈话式导入。
【设计意图】通过谈话的方式，从学生熟悉而又非常关心的网络交友话题人手，激发学生的学习兴趣，又给学生遐想的空间，引发学生对问题的思考，唤起学生的求知欲。
过程：教师:同学们，朋友的种类有哪些呢？（挚友、密友、棋友、驴友、知音、忘年之交……）交情深厚的朋友叫挚友。
无话不谈的朋友叫密友。
经常在一起下棋的朋友叫棋友。
一起旅游的朋友叫驴友。
还有一种朋友，大家一定也很熟悉，那就是——网友。
网络和大家的生活联系得越来越紧密了，网络带给我们许许多多的便利，网络交友也有着很多的好处。
当然，网络交友也会给我们带来很多负面的影响。
那么，这就需要我们正确认识网络交往，做到理性结交网友。
这节课，老师将和同学们一起学习第二课时——《网上交友新时空》。
教师板书，导人新课。
方法2:设疑导入。
【设计意图】通过介绍朋友的种类设疑导人，让学生打开思路，创设一种积极的教学情境，激发学生学习的兴趣和探究的欲望，使学生明白现实生活中的朋友是实实在在的，都互相了解，从而引出新课。
网上交友新时空教案
网上交友新时空教案教案名称：网上交友新时空教案目标：1.了解网上交友的概念和特点；2.了解网上交友可能存在的风险；3.培养正确的网上交友观念和行为习惯；4.学会利用网络社交工具进行安全和健康的交友。
教学准备：1.电脑、投影仪和幻灯片；2.网络安全的示例和案例。
教学过程：导入（5分钟）：教师用幻灯片简单介绍互联网的普及和社交网络的盛行，并引导学生讨论互联网在日常生活中的作用。
认识网上交友（10分钟）：了解网上交友的风险（15分钟）：教师通过幻灯片展示网上交友可能存在的风险，如虚构身份、信息泄露、骗局等，并结合真实案例进行解读。
让学生了解这些风险对个人安全和隐私的威胁。
培养正确的网上交友观念（20分钟）：教师与学生共同讨论网上交友的原则和注意事项，包括不随意添加陌生人、不泄露个人信息、不随意发送照片等。
通过讨论引导学生建立安全和健康的网上交友观念。
学习如何进行安全的网上交友（25分钟）：教师介绍一些常用的网络安全工具和技巧，如设置密码、隐私设置、白名单等，教授学生如何使用这些工具来确保网上交友的安全和隐私。
活动实践（15分钟）：总结反思（10分钟）：教师与学生总结当天的学习内容，并提醒学生要坚持正确的网上交友观念，并保持尊重他人的网络行为。
教学延伸（10分钟）：教师布置相关作业，要求学生撰写一篇关于网上交友的议论文，从正反两方面进行分析和讨论。
教学反馈：教师要求学生完成课后作业，并给予评价和反馈。
教学资源：1.幻灯片和投影仪；2.网络安全的示例和案例。
教学评价：1.学生对网上交友的概念和风险有清楚的了解；2.学生能够建立正确的网上交友观念和行为习惯；3.学生能够运用网络安全工具和技巧进行安全和健康的网上交友。
人教版六年级上册信息技术《网上交谈》教案教学设计
人教版六年级上册信息技术（网上交谈）教案教学设计人教版六年级上册信息技术（网上交谈）教案教学设计第13课网上交谈教学目标：1．了解网络交流的优势和交互式学习的方法。
2．掌握在NetMeeting中通过呼叫与其他人联系。
3．在网络上，通过键盘输入进行商量。
4．掌握“白板〞的使用方法。
课时安排： 1课时。
课前打算： NetMeeting软件的安装、连接。
教学重点： 1．网上交谈。
2．电子白板商量。
教学难点1．网络呼叫。
2．白板的使用。
教学过程：1．这节课的主要任务是让学生了解通过网络进行交流的优势，初步掌握通过NetMeeting软件进行网络交流的方法。
2．NetMeeting软件不肯定要求在因特网上使用，实际教学中可以在WindowsNT环境下使用，但最好在同一个局域网域内。
3．在局域网环境使用时，连接的“用户定位效劳器〞不起作用，选择系统缺省就可以了。
如果系统出现找不到“用户定位效劳器〞错误时，可以按确定]按钮忽略。
4．连接时，通过呼叫对方的计算机名〔在“网络属性〞中的“标识〞下可以看到〕或计算机IP地址来连接，但一般采纳计算机名呼叫。
5．不同版本的NetMeeting可以进行连接、交谈、白板共享，但是在进行“私人〞方法交谈时，只能对采纳相同版本软件的用户进行交谈。
6．电子白板中的工具与画图软件很相似，只是在白板中大家可以同时写。
7．在课文中，白板中的西湖图片是通过粘贴进去的。
8．通过网络交流进行交互式学习，是网络技术在教学中的最主要应用，也是今后的开展方向。
现在一些学校都使用了“电子教室〞，但在教学上只强调了教师的监控，学生之间的交互用得很少。
所以，这一课的一个主要目的就是通过对NetMeeting软件的学习，掌握网络交互式教学的方法，并将这种教学方法逐渐使用到其他学科中。
教学小结：学生掌握在NetMeeting中通过呼叫与其他人联系。
信息技术网络聊天教案
信息技术网络聊天教案篇一：七年级信息技术下册网上交流教案《网上交流》教学设计一、基本说明1、教学内容所属模块：信息技术2、年级：七年级4、所属的章节：第三单元第十三课5、学时数：45 分钟二、教学设计3、所用教材出版单位：湖南科学技术出版社1、教学目标：知识与技能目标：利用网络的即时交流与非即时交流（QQ的文件传输、QQ远程协助、E-mail）达到网络资源的充分共享，让网络成为同学们学习交流的工具。
过程与方法目标：通过直观演示、小组配合练习、分层次教学、大组竞赛，使学生熟练掌握网上交流的方法，达到更充分的资源共享与学习交流。
情感、态度与价值观的目标：通过身心愉快的学习培养学生团结协作的精神，促进同学之间的友谊；通过一系列的图片资料、影片培养学生热爱祖国、保护环境、珍惜水资源等思想，提高学生对信息的鉴别能力，判断是非的能力。
2、内容分析：教学重点：QQ文件传输、E-mail电子邮件难点：电子邮件的收发以及邮箱地址的格式3、学情分析：学完本课，我希望使学生熟练掌握网上交流的方法，使计算机真正成为学习的工具、网络成为资源共享交流的平台。
本课有五个知识点，内容繁多，而根据农村中学生学习任务重，上网条件有限，于是我对教材做了灵活处理：调整了教学重点和顺序：原教材顺序是先介绍即时交流(QQ文件传输、QQ远程协助),然后讲解非即时交流(bbs、博客、电子邮件)。
处理后的教材顺序为：先重点介绍QQ文件传输、QQ远程协助、电子邮件;然后拓展讲解bbs、博客;最后总结分类：即时交流，非即时交流。
4、设计思路：（说明案例设计者是如何根据本教学主题及其教学目标确定教学指导思想，设计教学方法的）三、教学过程描述爱心用心专心1爱心用心专心 2四、教学反思1、这堂课上得非常活跃。
因为事先准备充分，学生能够根据教师演示操作、课件演示多角度进行学习，并且有丰富的素材供他们选择，更大程序上给了他们选择的自由。
2、在课堂上学生可能出现现象及问题的处理：（1）、部分操作熟练的学生上课会玩游戏、QQ聊天，我就因势利导，鼓励他将玩游戏的乐趣与同学们分享，写成博客共同享乐。
七年级道德与法治上册5.2网上交友新时空教案1
2020-2021学年春季部编版（统编）七年级上册《道德与法治》5.2 网上交友新时空【教学目标】1．知识目标：知道网络的积极作用和消极作用，懂得网上交友需要理性。
2．能力目标：辩证地看待网上交友与现实交往的关系，提高安全防范意识和规则意识，增强辨别是非的能力和自我保护的能力。
3．情感态度价值观目标：树立自我保护意识，形成正确的网络交往观念和习惯。
【教学重点】网上交友。
【教学难点】网上交友要有一定的自我保护意识。
【教学过程】一、导入新课[教师呈现PPT内容，导入新课]播放歌曲——《我的朋友圈》歌词：早上一睁眼/打开朋友圈/批文阅章忙/如皇帝一般/使劲刷刷刷/拼命赞赞赞//人人是编剧/个个是导演/帅哥美女晒萌照/代购发广告/山寨名牌你想要/立马就送到/借辆宝马合张影/咱也是富二代/这是什么心态/不说你也明白/我的朋友圈/真是不简单//失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线。
中午十二点/打开朋友圈/各地的美食/尽收在眼前/下班回到家/看看朋友圈/不是求转发就是乱点赞/吃过晚饭/我的朋友圈/忽然之间/俗人变成仙/人生感悟/都很不平凡/心灵鸡汤/是一篇又一篇/不知不觉/已凌晨两点/再拍张照/发到朋友圈/各位亲们/说一声晚安/我的朋友圈真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线。
希望大家/善待朋友圈/多些友谊/少一些利益/真实简单/积极乐观//健康幸福/一切道法自然/我的朋友圈/真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见//我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线/我的朋友圈/真是不简单/失去多年的朋友/如今天天见/我的朋友圈/每天都新鲜/炫富任性小伙伴/时刻都在线/这就是我的/啊朋！啊朋！啊朋！啊朋！啊！朋……我的朋友圈！我的朋友圈说明了当今网络技术的发展，深刻地影响和改变着人们的生活，网络已经成为人们生活中不可或缺的重要部分。
社会主义核心价值观渗透课堂教学信息技术课用教案
社会主义核心价值观渗透课堂教学教案学科：信息技术年级：七年级课题：《网上交流信息与办事——“向国旗敬礼，做一个有道德的人”》教材分析：本节课属于学生自主探究、自主学习领域。
本节课引导学生对互联网上提供了各种交流、展示的平台和个性化空间的认识，通过它们我们可以传递信息，发表见解，结交朋友，扩大影响力。
因为是自主探究式学生，所以通过设计任务让学生自由发挥，来了解学生们掌握的知识情况。
本节的主要任务为访问中国文明网“向国旗敬礼”。
通过“向国旗敬礼”，让学生表达爱国主义精神。
学情分析：经过前面几节课的学习，了解到学生们基本对互联网并不陌生，并且都已经很早就接触过了，本节所讲授的知识涉及互联网上信息交流、信息展示等，所以根据学生们的知识能力完全可以通过自主探究学习来完成。
三维目标：1、知识与技能通过学习任务“向国旗敬礼，做一个有道德的人”，检验学生们对互联网上网查找、交流、展示信息的能力。
2、过程与方法通过对学习任务“向国旗敬礼，做一个有道德的人”完成的过程，了解学生网上查找、交流、展示信息都掌握了怎样的方法，通过国旗寄语，让学生表达自己内心对祖国的美好祝愿，激发学生爱党爱国学社会主义的热情。
3、情感态度价值观学生在学习过程中充分了解到“向国旗敬礼，做一个有道德的人”主题意义，感悟到作为一名中学生应该有什么样爱国情操，面对国旗庄严宣誓为实现民族复兴中国梦努力奋斗，做一个立志向、有梦想、爱学习、爱劳动、爱祖国的青少年。
教学重点：学习互联网上查找、交流、展示信息的方法。
教学难点：评价学生学习网上查找、交流、展示信息的能力。
教学方法：小组自主探究教学，小组合作教学教学安排：一课时教学流程：一、导入：师：同学们这节课是一节自主学习的课程，首先在学习开始前，我有几个问题想了解一下的，同学们有用QQ、微信交流吗？有自己的微博、电子邮箱吗？有上过论坛吗？生：报告老师，这些我们很早就会了。
师：很好，既然大家都会了，那么老师现在就是想考考大家，看看大家是不是都会了。
浙教版信息技术七上第3课 互联网应用体验 教案
第3课互联网应用体验教学设计等的兴起，使得人们可以方便地与朋友、家人和全球范围内的他人保持联系。
通过社交网络，我们可以分享生活状态、照片、视频等内容，与他人互动和交流。
3.网上购物：互联网的普及和电子商务的发展，使得网上购物成为人们生活中的一部分。
通过电商平台如淘宝、京东、亚马逊等，我们可以随时浏览和购买商品，享受方便快捷的购物体验。
4.在线娱乐：互联网提供了丰富多样的在线娱乐方式。
我们可以通过在线视频平台观看电影、剧集，通过音乐平台收听音乐，玩在线游戏，阅读电子书籍等等，极大地丰富了我们的娱乐选择。
5.在线学习：互联网为我们提供了在线学习的机会和资源。
通过在线教育平台，我们可以参与在线课程、学习新技能，提升个人素质和职业能力，灵活地获取知识。
6.远程办公和远程学习：随着互联网的发展，远程办公和远程学习变得更加普遍。
通过互联网工具如视频会议、远程协作平台等，可以实现不受地域限制的工作和学习，提高工作效率和灵活性。
7.云存储和云服务：云存储和云服务使得我们可以将数据和文件存储在互联网上，随时随地进行备份和访问。
云服务还提供了各种在线应用和资源，如云办公套件、云游戏等，方便我们在多设备上随时随地使用。
8.创造和分享内容：互联网为我们提供了创作和分享内容的平台。
我们可以通过博客、视频分享平台、社交媒体等渠道展示自己的作品和创意，与他人分享知识、经验和兴趣爱好。
活动二：与线下购物相比，网上购物有哪些优势和局限性？三、互联网交流（一）什么是互联网交流？互联网交流是指通过互联网技术和平台进行信息传讨论学习互联网交流的分析网上购物的优势和局限性了解互联网交流的。
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第3课
《你问我答—网上交流》教案
一、教学对象分析
知识和能力方面：初中学生已有一定的信息技术技能，一定的阅读理解能力，但学生之间水平差异较大，统一讲授难以满足学生不同的需求。
学生已有使用网络的感性经验，老师要结合学生原有的认知基础加以归纳提升，使学生形成通过网络交流信息的理性认识，老师要注意营造交流学习的氛围。
生理和心理方面：自主意识较强、好动、注意力容易分散；“想表现，又怕表现”的心理状态。
二、教学内容分析
1．教学内容
随着网络的日益普及，信息交流的手段越来越多地依靠互联网来进行，而QQ日益成为互联网上使用最频繁的信息交流方式。
本节课主要内容是介绍QQ 的账号申请、如何登录QQ，认识QQ2011主界面及应用QQ进行网上交流的操作，它是学生必须掌握的一种网络交流技能。
让学生了解网上交流工具分为实时交流工具和非实时交流工具；并培养他们网络安全意识。
2．编排意图
本课题是在学生已经学习了网上搜索的基本技巧和网上购物基础知识下安排的，内容实用性强，既可培养学生学习兴趣，又可帮助学生进一步学会借助信息技术手段解决实际生活问题，提高学生综合应用能力。
三、教学目标
1．知识与技能
（1）网络注册的一般方法
（2）掌握QQ界面的组成并能根据需要进行网上交流
（3）按需求选择合适的信息交流方式
2．过程与方法
（1）通过老师提问引导，学生根据生活经验探究学习到师生总结提炼，培养学生探索知识的能力，达到理论的提升。
（2）提高网上交流能力；通过自主探究与教师导学，循序渐进掌握知识点。
3．情感与价值观
培养学生面对问题、解决问题的能力。
4．行为与创新
（1）通过学习，学会分析，选择合适便捷的网上交流方式。
（2）能利用网络为学习和生活服务。
四、教学重点、难点
1．重点：QQ账户的申请，重点是加入好友，文字、语音两种信息交流方式。
2．难点：QQ账户的申请，重点是加入好友，文字、语音两种信息交流方式。
五、教学方法
引导式教学，自主探究学习，任务驱动。
六、教学媒体
学习环境：极域电子教室V4 2010标准版、互联网
学习资源：QQ软件、自制课件、图片
七、教学过程。