学前教育专业学生技能竞赛活动方案范文
首届学前教育专业学生技能大赛方案
首届学前教育专业学生技能大赛方案一、比赛目的和意义学前教育专业学生技能大赛旨在提升学生的教育教学能力和实践操作技能，加强学生对学前教育的理论和实践的融合，培养具备专业素养和创新能力的学生，推动学前教育专业人才培养的质量提高。
二、比赛内容1.教育教学案例设计与演示学生根据指定主题，设计一份学前教育教学案例，并进行现场演示。
案例设计的要求包括目标明确、对学生差异化、教学手段多样化、评估方式科学。
演示过程中，要注重教育教学方法的创新和实用性。
2.学前教育活动设计与实施学生根据年龄段、主题和教育目标，设计一项学前教育活动，并进行现场实施。
活动设计应具有可行性和针对性，能够激发幼儿的兴趣，培养他们的动手能力和合作精神。
实施过程中，要注重教师的指导和交互。
3.幼儿教育环境创设学生根据学前教育环境创设的原则和要求，设计一个幼儿教育环境创设方案，并进行现场展示。
方案应包括幼儿教室的布置、教具的选择、教学材料的准备等。
展示过程中，要注重环境的整体感和教育功能。
三、比赛形式和评分标准1.比赛形式（1）初赛：学生提交自己设计的教育教学案例、活动设计和环境创设方案的书面材料。
（2）复赛：学生现场演示教育教学案例、活动设计和环境创设方案。
（3）决赛：优秀选手进行现场研讨和总结发言。
2.评分标准（1）初赛：由专业教师和行业专家评委对书面材料进行评分，主要评估案例设计的合理性、活动设计的创新性和环境创设方案的实用性。
（2）复赛：由专业教师和行业专家评委现场评分，主要评估学生的演示能力、教育方法的选择和实施情况。
（3）决赛：由专业教师和行业专家评委现场评分，主要评估学生的研讨能力、总结能力和表达能力。
四、比赛时间和地点1.初赛：在学校内部进行，具体时间由组织方确定。
2.复赛：在学校内部进行，具体时间由组织方确定。
3.决赛：在公共场所进行，具体时间和地点由组织方确定。
五、比赛奖励1.一等奖：1名，奖金5000元，获得优秀学生证书。
学前教育技能大赛方案
引言概述:学前教育技能大赛方案是为了提升学前教育教师的专业水平和技能而设立的一项比赛活动。
通过该赛事，教师们有机会展示自己所掌握的教育技巧和教学方法，并与其他教师进行交流和学习。
本文将从赛事的目的、组织方式、比赛内容、评选标准和预期效果等方面详细阐述学前教育技能大赛方案。
正文内容:一、赛事目的1.1 提升教师专业水平学前教育技能大赛旨在通过比赛形式，促使教师们主动学习新知识和掌握新技能，提升其教学水平和专业素养。
1.2 促进教师交流与学习比赛将提供一个交流和学习的平台，让教师们互相分享教学经验、创新教学方法，共同进步。
1.3 激发教师创造力通过参与比赛，教师们将面对各种教学场景和问题，激发其创造力，培养其寻找解决方案的能力。
1.4 推动学前教育发展学前教育技能大赛可以激发广大教师的热情，推动学前教育行业的发展，提升社会对学前教育的认知度和认可度。
二、组织方式2.1 报名和资格审核教师可通过线上或线下渠道报名参赛，组委会将对报名者的资格进行审核，确保参赛者具备一定的教学经验和资质。
2.2 赛前培训组委会将组织赛前培训，为参赛教师提供技术指导和教学方法的培训，帮助他们提高教学水平和竞赛技能。
2.3 比赛流程安排比赛将分为初赛和决赛两个阶段，初赛采取现场教学演示的形式，决赛则包括论文撰写和教学方案设计等环节。
三、比赛内容3.1 教学演示参赛者需在现场进行教学演示，根据指定的教学主题和年龄段进行教学活动展示，评委会将从教学设计、师生互动、教学效果等方面进行评判。
3.2 论文撰写参赛者需提交一篇与教学活动相关的论文，内容应包括教学理论、教学设计以及教学实践等方面的阐述，评委会将从内容的科学性和可操作性等方面评判论文。
3.3 教学方案设计参赛者需要根据指定的教学主题和目标，设计一份完整的教学方案，内容应包括教学目标、教学内容、教学方法、评估方式等，评委会将从方案的合理性和创新性等方面评判。
四、评选标准4.1 教学效果评委会将评估参赛者在教学演示中展示出的教学效果，包括教学目标的达成度、学生参与度等。
学前教育专业教育技能大赛首届学前教育专业学生技能大赛方案
学前教育专业教育技能大赛首届学前教育专业学生技能大赛方案嘿，各位准幼师们，准备好展示你们的幼教技能了吗？下面这场“学前教育专业教育技能大赛首届学前教育专业学生技能大赛方案”就是为你们量身打造的舞台！来吧，让我们一起感受这场技能的盛宴！一、大赛背景学前教育专业教育技能大赛旨在提升学前教育专业学生的教育教学能力，培养高素质的幼儿教育人才。
首届学前教育专业学生技能大赛，将是一场全面展示学前教育专业学生综合素质、专业技能和实践能力的盛会。
二、大赛主题“育人为本，技能至上”三、参赛对象全国范围内学前教育专业的在校大学生。
四、比赛内容1.教学设计：参赛选手需根据给定主题，设计一节完整的幼儿园教学活动。
2.教学演示：参赛选手需在规定时间内，对所设计的教学活动进行现场演示。
3.专业素养测试：包括幼儿心理学、教育学、卫生保健等内容。
4.创意手工：参赛选手需现场完成一件幼儿教育相关的手工制品。
5.情景模拟：参赛选手需模拟处理幼儿园教育教学中的突发事件。
五、比赛流程1.报名阶段：参赛选手需在规定时间内报名，并提交相关材料。
2.初赛阶段：分为教学设计、专业素养测试两个环节，选拔出晋级复赛的选手。
3.复赛阶段：分为教学演示、创意手工、情景模拟三个环节，选拔出晋级决赛的选手。
4.决赛阶段：分为教学演示、专业素养测试、创意手工、情景模拟四个环节，决出最终获奖选手。
六、评委构成大赛评委由学前教育领域的专家、学者、幼儿园园长等组成，他们将全面、客观、公正地评价参赛选手的表现。
七、奖项设置1.个人奖：一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖。
2.团队奖：最佳团队奖、优秀团队奖。
3.优秀组织奖：授予组织参赛工作出色的院校。
八、赛事安排1.报名时间：即日起至2023年9月30日。
2.初赛时间：2023年10月10日。
3.复赛时间：2023年10月20日。
4.决赛时间：2023年11月1日。
九、赛事宣传1.通过各大高校学前教育专业官方网站、公众号、社交媒体等平台进行宣传。
学前技能比赛教案模板范文
课程目标：1. 培养幼儿的动手操作能力和团队合作精神。
2. 增强幼儿的自信心和竞争意识。
3. 提高幼儿对各类技能的认识和掌握。
课程内容：一、比赛项目1. 手工制作2. 唱歌表演3. 美术绘画4. 语言表达二、参赛对象：全体幼儿三、比赛时间：XX年XX月XX日四、比赛地点：幼儿园多功能厅五、比赛流程1. 报名阶段2. 准备阶段3. 比赛阶段4. 颁奖阶段教学活动：一、报名阶段1. 教师向幼儿介绍比赛项目，激发幼儿参赛兴趣。
2. 教师组织幼儿进行报名，每个项目报名人数不限。
二、准备阶段1. 教师根据比赛项目，制定详细的准备计划。
2. 教师指导幼儿进行技能训练，包括手工制作、唱歌、绘画、语言表达等。
3. 教师组织幼儿进行模拟比赛，让幼儿熟悉比赛流程。
三、比赛阶段1. 比赛开始前，教师讲解比赛规则和评分标准。
2. 各个项目依次进行比赛，教师担任评委，对幼儿的表现进行评分。
3. 比赛过程中，教师密切关注幼儿的情绪，确保比赛顺利进行。
四、颁奖阶段1. 教师宣布比赛结果，对获奖幼儿进行表彰。
2. 颁发奖品，鼓励幼儿继续努力。
教学过程：一、导入1. 教师通过故事、游戏等形式，激发幼儿对比赛的兴趣。
2. 教师介绍比赛项目，让幼儿了解比赛内容。
二、技能训练1. 手工制作：教师示范手工制作过程，指导幼儿进行操作。
2. 唱歌表演：教师教唱歌曲，指导幼儿进行表演。
3. 美术绘画：教师讲解绘画技巧，指导幼儿进行创作。
4. 语言表达：教师组织幼儿进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。
三、模拟比赛1. 教师组织幼儿进行模拟比赛，让幼儿熟悉比赛流程。
2. 教师对幼儿的表现进行点评，指导幼儿改进。
四、比赛进行1. 教师讲解比赛规则和评分标准。
2. 各个项目依次进行比赛，教师担任评委。
五、颁奖1. 教师宣布比赛结果，对获奖幼儿进行表彰。
2. 颁发奖品，鼓励幼儿继续努力。
教学评价：1. 观察幼儿在比赛中的表现，了解幼儿的技能水平。
2. 收集幼儿在比赛中的作品，进行评价。
学前教育专业教育技能竞赛方案
学前教育专业教育技能竞赛方案背景介绍学前教育专业教育技能竞赛是为了提高学前教育专业人才的教育技能水平，促进教育教学质量的提升而设立的一项比赛。
通过参与竞赛，学生可以展示自己在学前教育领域的知识和技能，并与其他学生进行交流和竞争。
目标和意义本次教育技能竞赛的目标是：- 提高学前教育专业学生的实际教育能力- 培养学生的教育实践经验- 推动学前教育专业教育教学的创新和发展此外，教育技能竞赛还具有以下意义：- 激发学生对学前教育专业的兴趣和热情- 促进学前教育领域的人才培养和交流- 增强学生的团队合作和竞争意识竞赛内容和形式教育技能竞赛将涵盖以下内容：1. 学前教育教学理论知识测试2. 教育教学案例分析与解决方案设计3. 学前教育实际教学演示4. 学前教育教学技能测试竞赛形式分为预赛和决赛两个阶段：1. 预赛：参赛学生需要完成书面测试和案例分析，评委将根据成绩和表现选出进入决赛的学生。
2. 决赛：进入决赛的学生将进行实际教学演示和教学技能测试，最终评选出获奖学生。
时间安排本次教育技能竞赛的时间安排如下：- 预赛：X月X日，地点：XX大学- 决赛：X月X日，地点：XX大学体育馆奖项设置本次教育技能竞赛将设置以下奖项：- 一等奖：X名- 二等奖：X名- 三等奖：X名- 优秀组织奖：X名参赛要求和报名方式参赛要求：- 学前教育专业在读学生- 对学前教育教学有浓厚兴趣和热情- 具备良好的团队合作和沟通能力报名方式：- 在指定时间内向教务处报名- 提交个人简历和报名表格组织机构和评委团队本次教育技能竞赛的组织机构和评委团队由学校教育学院和教务处共同组成，评委由相关领域的教授和专家组成。
备注本竞赛方案仅供参考，请根据实际情况进行适当调整和修改。
学前教育专业学生技能竞赛活动方案范文
学前教育专业学生技能竞赛活动方案中职校学前教育专业学生技能竞赛活动方案（初稿）（福、莆、宁联合举办）为了进一步落实《构建福州大都市区推进福、莆、宁同城化发展框架协议》，加强三市职业教育的交流合作，共同促进三市中职校深化人才培养模式改革，加强学生职业能力培养，推进三市职业教育创新发展，经研究决定联合举办福、莆、宁中职学校学前教育专业技能竞赛，现将有关事项安排如下：一、竞赛时间：拟定3月10日~11日（霞浦：独唱、独奏）。
3月13~14 日（莆田：独舞、讲故事、手工制作与简笔画）二、竞赛项目：①独舞；②手工作品制作；③独唱；④独奏；⑤讲故事。
三、参加对象：福、莆、宁三市中等职业学校具有正式学籍并以全日制方式学习的学生。
四、竞赛规则：（详见附件一、二、三、四、五）附件一：福莆宁三市中等职业学校技能大赛独舞项目竞赛规程附件二：福莆宁三市中等职业学校技能大赛手工艺术制作项目竞赛规程附件三：福莆宁三市中等职业学校技能大赛学前教育专业讲故事项目竞赛规程附件四：福莆宁三市中等职业学校技能大赛独唱项目竞赛规程附件五：福莆宁三市中等职业学校技能大赛学前教育专业独奏项目竞赛规程附件六：报名表五、奖项设置与表彰奖励办法（一）参赛选手奖原则上每个竞赛项目按参赛人数（组数）10%设一等奖，20% 设二等奖，30%设三等奖。
对获奖学生，颁发获奖证书。
（二）指导教师奖对本次三市联赛获一、二、三等奖选手的指导教师颁发证书。
（每个单项只能报送 1 名指导教师）六、评委的组成学前教育专业各项目技能竞赛的评委由特邀的专家和三地市推荐的教研员或老师共同组成。
特邀两名专家、三地市各推荐一名评委，各项比赛评审组由五名评委组成。
（或三地市各推荐两位评委，特邀一名专家，评审组由七位评委组成）-11附件一：福莆宁三市中等职业学校技能大赛独舞项目竞赛规程一、竞赛项目独舞二、竞赛的参赛对象与组队方式（1）参赛对象：参赛选手必须是中等职业学校和五年制高职学校一、二、三年级正式学籍的学生。
学前教育技能大赛教案模板
学前教育技能大赛教案模板一、教学目标本教案旨在帮助学前教育技能大赛的参赛者准备并演示一堂高质量的学前教育课程。
通过参与本教案的学习，参赛者将达到以下目标： 1. 了解学前教育的基本概念和意义； 2. 熟悉设计和执行学前教育课程的步骤； 3. 能够根据学前儿童的特点和需求，设计个性化的学前教育活动； 4. 开发和提高教学技能，包括指导、激励和评估学前儿童的能力。
二、教学内容1.学前教育概述–学前教育定义与意义–学前教育的基本原则–学前教育的发展趋势2.设计学前教育课程的步骤–学前教育需求分析–学前教育目标设定–学前教育活动设计–学前教育课程实施计划–学前教育评估方法3.学前教育活动设计–学前儿童的心理和身心特点–学前教育活动分类与特点–学前教育活动设计的原则与要点4.提高教学技能–学前教育教师的角色与职责–指导学前儿童的技巧与方法–激励学前儿童的方法与策略–评估学前儿童的成果与表现三、教学活动本教案将采用多种教学活动形式，包括小组讨论、案例分析、角色扮演、教学演示等，以提高参赛者的参与度和实战性。
四、教学资源1.教学教具–白板和马克笔–PPT投影仪–学前教育书籍和教材2.参考资料–《学前教育导论》–《学前教育技能手册》–学前教育相关期刊和研究论文五、教学评估为了确保参赛者的学习效果和教育技能的提高，本教案将进行教学评估。
评估方式包括参赛者的学习笔记和课堂表现的评估，以及结合参赛者设计和表演的学前教育课程的评估。
六、教学计划本教案共计划为期三天的培训活动，每天培训时间为6小时，具体安排如下：•第一天–上午：学前教育概述–下午：学前教育课程设计步骤•第二天–上午：学前教育活动设计–下午：提高教学技能•第三天–上午：教学活动实施与演示–下午：教学评估与总结七、教学团队本教案由经验丰富的学前教育专家和教育培训师组成的教学团队负责培训。
八、结语通过参与本教案学习和培训，参赛者将获得宝贵的学前教育知识和技能，为未来的学前教育工作和技能提升打下坚实的基础。
学前教育专业技能竞赛方案
技能竞赛方案
一、比赛项目名称：幼儿文学阅读与指导——幼儿诗朗诵大赛
二、比赛目的
为优化后的句子为：优化学前教育专业学生专业技能，提升其专业意识与应用水平。
，构建和谐丰富的学前教育专业文化氛围，特举办本次技能竞赛。
这是展示本专业学生专业素质和专业风采的良好契机，望各班学生积极参与，通过本次竞赛，提高自身专业素质及能力，以更好地满足社会需求。
三、参赛范围
学前教育专业学生
四、比赛地点
学前教育专业多媒体实训室
五、比赛项目：幼儿诗的朗诵
（一）自选幼儿诗的朗诵。
（二）规定幼儿诗的朗诵。
六、幼儿诗朗诵比赛成绩由两部分组成，即评委对作品的评分与选手现场表现分，二者相加得出最终得分。
（一）自选幼儿诗的朗诵（满分50分）
选手限时5分钟之内，完成自选作品的朗诵。
请选手准备一首幼儿诗歌，脱稿演绎并在表演中自行配乐，记得音轨需由参赛者自
行提供。
（二）规定幼儿诗的朗诵（满分50分）
七、评委组成：评委不得少于5人。
校教学主任、学前教育专业教研室组长及任课教师
八、评分办法：
评委打分精确到小数点后一位。
选手得分计算办法：去掉一个最高分，去掉一个最低分，将剩余分数相加取平均数，即为选手最终得分。
九、评奖办法：
选手名次按照分数由高自低排列，获奖比例根据参赛总人数而定，按照一等奖10%、二等奖20%、三等奖30%分配。
十、组织部门：
学前教育专业教学处
十一、设计单位：xxxxxxxxx
设计者：xxx
日期：2014年12月18日。
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学前教育专业学生技能竞赛活动方案
中职校学前教育专业学生技能竞赛活动方案（初稿）
（福、莆、宁联合举办）
为了进一步落实《构建福州大都市区推进福、莆、宁同城化发展框架协议》，加强三市职业教育的交流合作，共同促进三市中职校深化人才培养模式改革，加强学生职业能力培养，推进三市职业教育创新发展，经研究决定联合举办福、莆、宁中职学校学前教育专业技能竞赛，现将有关事项安排如下：
一、竞赛时间：
拟定 3月10日~11日（霞浦：独唱、独奏）。
3月13~14日（莆田：独舞、讲故事、手工制作与简笔画）
二、竞赛项目：①独舞；②手工作品制作；③独唱；④独奏；
⑤讲故事。
三、参加对象：福、莆、宁三市中等职业学校具有正式学籍并以全日制方式学习的学生。
四、竞赛规则：（详见附件一、二、三、四、五）
附件一：福莆宁三市中等职业学校技能大赛独舞项目竞赛规程
附件二：福莆宁三市中等职业学校技能大赛手工艺术制作项目竞赛规程
附件三：福莆宁三市中等职业学校技能大赛学前教育专业讲故事项目竞赛规程
附件四：福莆宁三市中等职业学校技能大赛独唱项目竞赛规
程
附件五：福莆宁三市中等职业学校技能大赛学前教育专业独奏项目竞赛规程
附件六：报名表
五、奖项设置与表彰奖励办法
(一)参赛选手奖
原则上每个竞赛项目按参赛人数（组数）10%设一等奖，20%设二等奖，30%设三等奖。
对获奖学生，颁发获奖证书。
(二) 指导教师奖
对本次三市联赛获一、二、三等奖选手的指导教师颁发证书。
（每个单项只能报送1名指导教师）
六、评委的组成
学前教育专业各项目技能竞赛的评委由特邀的专家和三地市推荐的教研员或老师共同组成。
特邀两名专家、三地市各推荐一名评委，各项比赛评审组由五名评委组成。
（或三地市各推荐两位评委，特邀一名专家，评审组由七位评委组成）
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附件一：福莆宁三市中等职业学校技能大赛
独舞项目竞赛规程
一、竞赛项目
独舞
二、竞赛的参赛对象与组队方式
（1）参赛对象：参赛选手必须是中等职业学校和五年制高职学校一、二、三年级正式学籍的学生。
（2）组队方式：个人项目，每校报1—2名，每人限1名指导教师。
三、竞赛内容与要求
（一）内容：
1、剧目片断表演
自选中国舞剧目片段一个，现场表演。
时间2分30秒至3分钟。
重点考察选手的舞蹈表现和舞台实践能力。
剧目片断须选自公演过的中国舞成品剧目，与教学相结合。
推荐从参加全国“桃李杯”舞蹈比赛的优秀教学剧目中选择。
2、技术技巧展示
现场展示选手的中国舞技术技巧（控制、跳、转、翻）能力。
每人时间2分钟以内，技巧组合应包含控制、跳、转、翻。
技术动作自定并以组合形式呈现，音乐自选。
3、专业拓展能力（动作模仿与即兴表演）考察
分小组进行，每组5-6位选手。
由小组代表抽签决定每组模仿的动作和播放的音乐。
每组动作和音乐不相同。
重点考察选手的专业拓展和创造能力。
（1）动作模仿：评委教师根据抽签现场示范一组舞蹈动作，时间30秒以内。
教师示范2遍后，选手当场完整模仿该组动作1遍。
教师示范过程中选手能够跟随模仿。
（2）即兴表演：根据模仿舞蹈原型动作的风格，现场播放一段音乐，时间约30秒。
音乐共播放3遍。
播放第2遍时，选手能够跟随音乐试做动作；播放第3遍时，选手须以之前的模仿动作为原型，跟随音乐即兴表演舞蹈。
4、知识素质考察
选手现场抽取题目，在规定时间2分钟内独立回答问题。
题目内容为舞蹈基础知识，题面或为图片、音频、视频和文字资料。
重点考察选手的专业知识水平。
（二）比赛要求：
1、参赛选手、指导教师、参赛剧目在报名获得确认后，不得更换。
2、剧目片断表演和技术技巧展示的伴奏音乐一律采用伴奏碟，须自行制作成音乐文件（统一为MP3格式），要求2个竞赛环节分别制作成2张CD伴奏碟并标注清晰,在抽签后贴上序号交组委会。
(参赛期间选手练习时伴奏碟自带)。