声光控延时照明灯课程设计
声光控延时照明灯课程设计
声光控延时照明灯电路课程设计学院：专业：姓名：指导教师：2010年1月 1 日一、1.设计任务与要求设计任务：设计一个简易声光控延时照明灯电路设计要求：●要求电路能够通过照明灯开关对光线强弱的感应和通过照明灯开关对声强的感应设置两级开关，控制照明灯的亮灭。
●要求电路能够实现有光线时灭，无光线时有声亮，并且照明灯点亮一段后自动关断。
●要求电路如果在照明灯点亮期间又有新的声源出现，照明灯应重新开启。
●根据上述要求选定设计方案，画出系统框图，写出详细的设计过程。
●利用EDA软件画出一套完整的设计电路图，并列出所有的元件清单。
二、设计总体思路电路原理框图如下：图1 是该声控照明节电开关电路原理方框，由话筒、声音放大、倍压整流、光控、电子开关、延时和交流开关七部分电路组成。
在设计过程中我们可以分析设计部分电路1.声音放大电路：当MIC获取到声音信号后，其会转换成电信号，考虑到后面步骤需此信号控制电子开关，所以必须加放大器放大该信号。
为了获得较高的灵敏度，VT1 的β值选用大于100。
话筒MIC也选用灵敏度高的。
R3不宜过小，否则电路容易产生间歇振荡。
部分电路如下所示：2.整流电路：C2、VD1和VD2、C3构成倍压整流电路。
把声音信号变成直流控制电压。
此部分电路如图：3.光敏电路：核心元件为光敏电阻，其通过对光线变化程度自动改变阻值从而改变电压信号的大小。
4.电子开关：当电压信号达到一定值时，电子开关打开。
当电压信号小于此值时，电子开关关闭。
其起到的主要作用是控制延时电路中的电容充放电。
此部分电路如图：5.延时电路与交流开关：由于需要的灯泡持续点亮时间并不是很长，大概3，40秒左右，所以考虑用一个电容控制开关的状态即可。
当夜晚无光时，电子开关打开时，C4连通，即开始充电。
当电子开关关闭后，C4开始放电。
图中C5为抗干扰电容，用于消除灯泡发光抖动现象。
R8、C5和单向可控制MCR、VD5~VD8 组成延时与交流开关。
电力电子技术声光双控延时照明灯课程设计
电力电子技术课程设计说明书题目：声光双控延时照明灯学生姓名：学号：院（系）：专业：指导教师：2016年12月3日目录一课程设计的内容和要求 (1)二方案论证 (1)三设计论述 (3)3.1整流电路 (3)3.2限流降压电路 (3)3.3滤波电路 (4)3.4延时电路 (4)3.5声光控及显示电路 (4)3.6总原理图 (5)四焊接及调试 (5)五结论分析 (6)六总结 (6)一课程设计的内容和要求设计制作一个路灯声光控制的电路，当日照光亮到一定程度时使灯自动熄灭，而日照光暗到一定程度时可以点亮灯泡，给声音可以控制照明灯的亮灭，并且具有一段时间亮灯延时。
（1）选用一个60w的白炽灯泡作为负载；（2）设计光控电路，实现日照光亮对路灯的亮灭控制；（3）设计声控电路，实现声音对路灯的控制。
二方案论证方案一电路采用声光控放大照明电路，对于光强的监测是利用MIC的特性，即当其受到足够的光强时，在其中会产生一个脉冲波，从而把声音信号变为电信号，通过声强信号的处理可得一个电平信号，为控制电路准备延时功能控制通过NE555定时器构成的可重复触发的单稳态电路来实现，光信号的感应通光敏电阻阻值不同控制与非门的高低电平转换实现，将光控电路的输出作为NE555定时器的复位端输入，从而可以实现在光线强的情况下，即使有足够的声音信号，明灯电路也不工作，在光线弱的情况下可以控制声音信号使灯照明。
图1方案一原理方框图图2 方案一原理图方案二本电路设计工作电压为市电220V，用于控制5-60W以内的白炽灯通断电。
实际应用时，改变R4的阻值可以改变本电路的工作电压，电压范围控制在5-250V的交流电为宜，可控制带有钨丝不同电压下的小灯泡（如汽车灯泡），220V时R4阻值为150K，22V时为15K，其它电压按比例增减。
220V交流电通过灯泡流向D2、D3、D4、D5，整流，R4限流降压，LED稳压（兼待机指示），C1滤波后输出约1.8V左右的直流电给电路供电。
声控延时路灯课程设计
声控延时路灯课程设计一、教学目标本节课的教学目标是让学生了解和掌握声控延时路灯的工作原理和设计方法。
知识目标包括：了解声控延时路灯的基本构成；掌握声控和延时电路的设计原理；理解声控延时路灯在节能和方便方面的优势。
技能目标包括：能够独立设计并搭建一个简单的声控延时电路；能够对声控延时路灯进行调试和优化。
情感态度价值观目标包括：培养学生对节能和环保的重视；培养学生动手实践和解决问题的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括三部分：首先是声控延时路灯的基本原理，包括声控和延时电路的工作原理；其次是声控延时路灯的设计方法，包括电路图的绘制、元件的选择和电路的搭建；最后是声控延时路灯的调试和优化，包括如何提高路灯的灵敏度和减小误报率。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，我将采用多种教学方法相结合的方式进行教学。
首先，我会通过讲授法向学生讲解声控延时路灯的基本原理和设计方法；其次，我会采用讨论法，让学生分组讨论并分享他们的设计思路和解决方案；然后，我会利用实验法，让学生动手实践，搭建和调试他们的声控延时电路；最后，我会采用案例分析法，分析一些实际的声控延时路灯项目，让学生了解声控延时路灯在实际应用中的优势和不足。
四、教学资源为了支持本节课的教学内容和教学方法的实施，我将准备以下教学资源：首先是一份详细的声控延时路灯教学指导书，为学生提供学习的参考和指导；其次是一些声控延时电路的元件和实验设备，让学生能够动手实践，搭建和调试他们的声控延时电路；然后是一些声控延时路灯的实际案例资料，让学生了解声控延时路灯在实际应用中的优势和不足；最后是一些与声控延时路灯相关的多媒体资料，如教学视频和图片，为学生提供更加直观的学习体验。
五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本节课的评估方式将包括平时表现、作业和考试三个部分。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性等；作业主要评估学生的动手实践能力，如声控延时电路的设计和搭建；考试则主要评估学生对声控延时路灯基本原理和设计方法的掌握程度。
声光控延时照明灯
附件一：南华大学电气工程学院《电子技术课程设计》任务书设计题目：声光控延时照明灯专业：学生姓名: 学号:起迄日期:年月日~年月日指导教师:阳璞琼教研室主任：管金云《电子技术课程设计》任务书《电子技术课程设计》设计说明书格式一、纸张和页面要求A4纸打印；页边距要求如下：页边距上下各为2.5 厘米，左右边距各为2.5厘米；行间距取固定值（设置值为20磅）；字符间距为默认值（缩放100%，间距：标准）。
二、说明书装订页码顺序(1)任务书 (2)论文正文 (3)参考文献，(4)附录三、课程设计说明书撰写格式见范例引言(黑体四号)☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆(首行缩进两个字，宋体小四号)1☆☆☆☆(黑体四号)正文……(首行缩进两个字，宋体小四号)1.1（空一格）☆☆☆☆☆☆(黑体小四号)正文……(首行缩进两个字，宋体小四号)1.2 ☆☆☆☆☆☆、☆☆☆正文……(首行缩进两个字，宋体小四号)2 ☆☆☆☆☆☆ (黑体四号)正文……(首行缩进两个字，宋体小四号)2.1 ☆☆☆☆、☆☆☆☆☆☆，☆☆☆(黑体小四号)正文……(首行缩进两个字，宋体小四号)2.1.1☆☆☆，☆☆☆☆☆，☆☆☆☆ (楷体小四号)正文……(首行缩进两个字，宋体小四号)（1）………………图1. 工作波形示意图(图题，居中，宋体五号)5结论(黑体四号)☆☆☆☆☆☆(首行缩进两个字，宋体小四号)参考文献(黑体四号、顶格)参考文献要另起一页，一律放在正文后，不得放在各章之后。
只列出作者直接阅读过或在正文中被引用过的文献资料，作者只写到第三位，余者写“等”，英文作者超过3人写“et al”。
几种主要参考文献著录表的格式为：⑴专(译)著：[序号]著者.书名（译者）[M].出版地：出版者，出版年：起~止页码.⑵期刊：[序号]著者.篇名[J].刊名，年，卷号（期号）：起~止页码.⑶论文集：[序号]著者.篇名[A]编者.论文集名[C] .出版地：出版者，出版者. 出版年：起~止页码.⑷学位论文：[序号]著者.题名[D] .保存地：保存单位，授予年.⑸专利文献：专利所有者.专利题名[P] .专利国别：专利号，出版日期.⑹标准文献：[序号]标准代号标准顺序号—发布年，标准名称[S] .⑺报纸：责任者.文献题名[N].报纸名，年—月—日（版次）.附录（居中,黑体四号）☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆(首行缩进两个字，宋体小四号)（另起一页。
模电课程设计声光延时灯
模电课程设计声光延时灯一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握声光延时灯的工作原理、电路构成及调试方法。
知识目标包括了解声光延时灯的电路组成、工作原理和调试技巧；技能目标包括能够独立完成声光延时灯的电路搭建和调试；情感态度价值观目标包括培养学生对模电课程的兴趣，提高学生动手实践的能力。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括声光延时灯的电路组成、工作原理和调试方法。
首先，介绍声光延时灯的基本电路组成，包括声控电路、光控电路和延时电路；其次，讲解声光延时灯的工作原理，让学生了解各个电路组件的作用；然后，演示声光延时灯的调试过程，引导学生掌握调试技巧；最后，布置课后实践任务，让学生独立完成声光延时灯的电路搭建和调试。
三、教学方法为了达到本节课的教学目标，将采用讲授法、演示法和学生实践相结合的教学方法。
首先，通过讲授法向学生传授声光延时灯的相关知识；其次，采用演示法展示声光延时灯的电路搭建和调试过程，增强学生的直观感受；然后，学生进行实践操作，让学生在实际操作中掌握调试技巧；最后，采用讨论法引导学生总结经验，分享学习心得。
四、教学资源为了保证本节课的教学效果，将准备以下教学资源：教材《模拟电子技术基础》、参考书《模拟电子技术实验指导书》、多媒体课件、实验设备（包括声光延时灯电路板、元器件等）。
这些教学资源将有助于支持教学内容的实施，丰富学生的学习体验，提高学生的动手实践能力。
五、教学评估本节课的评估方式包括平时表现、作业和实验报告。
平时表现主要评估学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性等；作业主要评估学生对课堂所学知识的掌握程度；实验报告主要评估学生在实验过程中的操作技能和分析问题的能力。
评估方式应客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
在课程结束后，将对学生的综合表现进行总结性评价，以便为后续教学提供参考。
六、教学安排本节课的教学安排如下：总共安排4个学时，第1-2学时用于讲解声光延时灯的电路组成和工作原理，第3-4学时用于演示和指导学生进行实验操作。
声控延时照明灯课程设计
声控延时照明灯课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解声控延时照明灯的工作原理，掌握相关电子元件的功能和连接方式。
2. 学生能描述声控延时照明灯电路的组成部分，并解释各部分之间的相互关系。
3. 学生了解声控延时照明灯在实际生活中的应用，认识到电子技术在日常生活中的重要性。
技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成声控延时照明灯的组装和调试。
2. 学生通过实践操作，提高动手能力和问题解决能力，培养创新思维和团队协作精神。
3. 学生能够运用电路图分析和设计简单的声控延时照明灯电路。
情感态度价值观目标：1. 学生对电子技术产生兴趣，培养主动探索科学技术的积极态度。
2. 学生在实践过程中，养成认真观察、积极思考的习惯，树立良好的学习品质。
3. 学生通过声控延时照明灯的制作，认识到节能环保的重要性，增强社会责任感和使命感。
课程性质：本课程属于电子技术与应用领域，注重实践操作和理论知识相结合。
学生特点：五年级学生具有一定的电子元件知识和动手能力，对新鲜事物充满好奇。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重实践性、探究性和创新性，引导学生通过动手实践掌握电子技术知识。
在教学过程中，关注学生个体差异，鼓励学生提问和合作，提高学生的综合素养。
通过分解课程目标为具体的学习成果，为后续教学设计和评估提供依据。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合教材第五章《传感器与应用》相关内容，组织以下教学大纲：1. 基本原理：- 介绍声音传感器的工作原理及其在声控照明灯中的应用。
- 分析延时电路的组成和原理，包括电容充放电过程、继电器工作原理等。
2. 实践操作：- 教学学生如何正确使用万用表、电烙铁等工具进行电路焊接和调试。
- 引导学生动手组装声控延时照明灯，并进行功能测试。
3. 知识拓展：- 介绍声控延时照明灯在节能环保方面的优势及其在生活中的应用实例。
- 探讨电子技术的未来发展及其对人类生活的影响。
教学内容安排和进度：第一课时：基本原理学习，包括声音传感器、延时电路的原理介绍。
简易声光控延时照明电路课程设计报告书
目录摘要--------------------------------------------------------------------------2 第一章设计任务和要求------------------------------------------3 第一节设计任务-------------------------------------------------------3 第二节设计要求-------------------------------------------------------3 第二章系统组成框图及方法论证----------------------------3 第一节总体框图-------------------------------------------------------3 第二节方法论证-------------------------------------------------------4 第三章主要单元电路设计---------------------------------------4 第一节LM386集成功放--------------------------------------------10 第二节555集成电路的引脚图和功能表-------------------------11 第一节声强检测电路和光控电路----------------------------------4 第二节信号处理电路-------------------------------------------------5 第三节延时控制电路和照明灯开关电路-------------------------6 第四节电源电路-------------------------------------------------------8 第四章元器件清单及管脚功能表---------------------------9 第三节原件清单------------------------------------------------------13 第五章电路原理图-------------------------------------------------13 第六章心得体会----------------------------------------------------15 参考文献------------------------------------------------------------------15摘要关键词声控光控自动延时声光控电子开关电路图,电路由交流开关，电子开关，整形电路，检波器，声音放大电路组成。
声光控延时灯教案
声光控延时灯教案教案标题：声光控延时灯教案教案目标：1. 了解声光控延时灯的原理和应用。
2. 学习如何制作一个声光控延时灯。
3. 培养学生的动手能力和创新思维。
教学资源：1. 材料：电路板、LED灯、电阻、电容、继电器、声音传感器、光敏电阻、导线等。
2. 工具：焊接工具、剪刀、钳子、螺丝刀等。
教学步骤：引入：1. 通过展示一个声光控延时灯的实物或图片，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 提问：你们知道声光控延时灯是什么吗？它有什么作用？探究：3. 介绍声光控延时灯的原理和应用。
解释声音传感器和光敏电阻的作用。
4. 分组讨论：请学生自由组成小组，讨论声光控延时灯的制作过程和可能的应用场景。
实践：5. 分发材料和工具，让学生按照自己的设计制作声光控延时灯。
6. 引导学生进行焊接和组装。
教师可以提供必要的指导和帮助。
7. 完成制作后，学生测试自己的声光控延时灯是否正常工作。
展示和总结：8. 学生展示自己制作的声光控延时灯，并分享制作过程中的经验和困难。
9. 教师总结本节课的学习内容，强调学生通过实践掌握了声光控延时灯的制作方法和原理。
10. 提醒学生继续思考声光控延时灯的其他应用场景，并鼓励他们进行更多的创新和实践。
教学延伸：1. 鼓励学生对声光控延时灯进行改进和优化，提高其灵敏度和稳定性。
2. 引导学生思考如何将声光控延时灯应用到实际生活中，例如用于夜间照明或安防等方面。
3. 继续学习其他电子元件的原理和应用，拓宽学生的科技知识和技能。
评估方式：1. 观察学生在制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 评估学生对声光控延时灯原理的理解程度，可以通过提问或小测验进行。
3. 评估学生对声光控延时灯制作的掌握程度，观察他们制作的灯是否能正常工作。
教案撰写完成后，教师可以根据实际情况进行适当的调整和修改，以满足学生的学习需求和教学目标。
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声光控延时照明灯
电路课程设计
学院：
专业：
姓名：
指导教师：
2010年1月1 日
一、1.设计任务与要求
设计任务：设计一个简易声光控延时照明灯电路
设计要求：
●要求电路能够通过照明灯开关对光线强弱的感应和通过照明灯开关对声强的感应设置两级开关，控制照明灯的亮灭。
●要求电路能够实现有光线时灭，无光线时有声亮，并且照明灯点亮一段后自动关断。
●要求电路如果在照明灯点亮期间又有新的声源出现，照明灯应重新开启。
●根据上述要求选定设计方案，画出系统框图，写出详细的设计过程。
●利用EDA软件画出一套完整的设计电路图，并列出所有的元件清单。
二、设计总体思路
电路原理框图如下：
图1 是该声控照明节电开关电路原理方框，由话筒、声音放大、倍压整流、光控、电子开关、延时和交流开关七部分电路组成。
在设计过程中我们可以分析设计部分电路
1.声音放大电路：当MIC获取到声音信号后，其会转换成电信号，考虑到后面步骤需此信号控制电子开关，所以必须加放大器放大该信号。
为了获得较高的灵敏度，VT1 的β值选用大于100。
话筒MIC也选用灵敏度高的。
R3不宜过小，否则电路容易产生间歇振荡。
部分电路如下所示：
2.整流电路：C2、VD1和VD2、C3构成倍压整流电路。
把声音信号变成直流控制电压。
此部分电路如图：
3.光敏电路：核心元件为光敏电阻，其通过对光线变化程度自动改变阻值从而改变电压信号的大小。
4.电子开关：当电压信号达到一定值时，电子开关打开。
当电压信号小于此值时，电子开关关闭。
其起到的主要作用是控制延时电路中的电容充放电。
此部分电路如图：
5.延时电路与交流开关：由于需要的灯泡持续点亮时间并不是很长，大概3，40秒左右，所以考虑用一个电容控制开关的状态即可。
当夜晚无光时，电子开关打开时，C4连通，即开始充电。
当电子开关关闭后，C4开始放电。
图中C5为抗干扰电容，用于消除灯泡发光抖动现象。
R8、C5和单向可控制MCR、VD5~VD8 组成延时与交流开关。
C4通过R8 把直流触发电压加到MCR控制端，MCR导通，灯泡点亮。
可控硅作为开关元件的优点，属无触点开关元件，因此使用寿命长。
灯泡发光时间长短由C4、R8 的参数决定。
6.电源电路：电路如下图，220V交流电通过灯丝，经过VD5-VD8整流后，和R9,R10，VD4降压。
C6为滤波电容，VW为稳压值12~15V的稳压二极管，保证C6上电压不超过15V直流电压。
此部分电路作用为提供稳定的工作电压。
如
图：
三、电路图与工作原理
根据设计思路与大概电路的总结，得出总电路图，如下：
声光控照明节电开关电路原理图
工作原理：
当此电路周围有声音信号时，MIC将声音信号接收后经VT1放大，再经整流电路转变为电压信号。
当有光照照在光敏电阻RGM上时，其阻值变小，对直流控制电压衰减很大，导致VT2、VT3和R7、VD3组成的电子开关截止。
而C4中无电荷，使单向可控硅MCR处于截止状态，灯泡不亮。
→[结论1]有声音有光时，灯泡不亮。
同理：当有声音信号传入而又无光照射在光敏电阻RGM 时，RGM阻值很大，
对直流控制电压衰减很小。
VT2、VT3和R7、VD3组成的电子开关导通，使C4充电。
由于充满电时间很迅速，C4充满电荷后通过R8 把直流触发电压加到MCR 控制端，MCR导通，灯泡点亮。
当C4中电荷放至零时，MCR回复截止状态，灯熄灭。
→[结论2]有声音无光时，灯泡亮。
当灯泡点亮过程中有新的声源出现时，C4会重新充电后重新放电，即重新计算点亮时间。
根据下表元件参数所致，灯泡亮的时长约为40秒左右。
如果需要改变灯亮时长，只需更改C4或者R8的参数即可。
元件清单表:
四、结论与心得
在这两周的电子技术课程设计中，我做的课题是“声光控制开关”。
这是一种声音和光照双控照明灯，它可以用于楼梯、过道、库房的场合。
白天光照好，不管过路者发出多大声音，都不会是灯泡发亮。
夜晚光暗，电路的拾音器只要检测到有碎发声响，就会自动亮为行人照明，过一段时间后又自动熄灭，节能节点。
在电源设计中要根据其主体电路及执行机构不同，要求可靠，价廉，有效益。
由于此开关在光线较暗时是否接通取决于声音的强弱，因此为加强其工作效应，设计了信号放大整形电路，微弱的信号经过此电路加工也能使开关工作。
本次的声光控制开关的设计实践将我们学到的知识应用到了实践，深化了对数字电路设计、和模拟电子设计的认识，使我们在设计的实践中获得新知。
学习了一年的理论知识和实践操作，我不仅仅得到的是课本上的东西，更重要的是我通过自己的独立动手，老师和同学的耐心指导下，让我学会了分析电路、设计电路的步骤以及计算机辅助作图等。
在此设计中利用到了三极管的放大、光敏效应，让我们进一步空固和掌握前面所学的基础知识，加深对了对模拟电路.数字电路.理解，对元气件的使用更加深刻。
设计一开始不知如何下手，经过到处查阅资料还有老师的帮助。
我自知这次的设计有很多的不足，做得比较辛苦效果也许不是很好，很多东西平时学得也不透彻，我觉得做一次课程设计从每一个细节都在锻炼着我们。
我希望我们都能从中收获良多，能把知识真正变成自己的东西。