最新整理六年级英语上册Lesson13教案
【教案】六年级英语上册Lesson 13 Seasons冀教版(三起)
【教案】六年级英语上册Lesson 13 Seasons冀教版（三起）一、教材分析本课时是冀教版三起点六年级英语上册的第13课，主要讲述四季的变化和对应的天气，以及人们在不同季节中的活动。
二、教学目标知识目标：1.掌握四季的名称及对应的天气情况。
2. 学会使用季节的常见词汇和句子表达自己的看法和感受。
技能目标：1.培养学生解决问题和思考问题的能力。
2. 培养学生好奇心和探究精神，发现生活中的有趣现象和规律。
情感目标：1. 培养学生爱护环境和热爱自然的意识和习惯。
2.引导学生在不同季节中体验并感受生活的美好，善待他人和珍惜时光。
三、教学重点和难点重点：1.学习四季的特点及对应的天气情况。
2. 学生运用所学词汇和句子表达不同季节的感受和活动。
难点：1. 听懂并能口语表达对于不同季节的感受和活动。
2. 学生如何连接四季变化与环境保护、健康生活等方面的知识。
四、教学方法与教学手段教学方法：1.游戏教学法。
2. 情境教学法。
3. 合作学习法。
教学手段：1.图片、视频等教具。
2.音频和视频材料。
五、教学过程Step 1. Warm-up & Revision1. Greet the students and ask about their favorite season.2. Show a picture of four season and ask them to namethe season and share their experiences in different seasons.3. Review the weather and appropriate clothing for each season.Step 2. Presentation1. Play the video “Seasons of the Year” and help students practice the vocabulary of the four seasons.2. Introduce the four seasons and their characteristics: spring, summer, autumn and winter.3. Ask students about the characteristics of each season, such as “What do you like best about spring?”.4. Show pictures of each season and describe the weather conditions for each.5. Read a paragraph or textbook to reinforce the information.Step 3. Practice1. Have students work in pairs or small groups to discuss their favorite season and why.2. Use a Seasons word search or crossword puzzle to reinforce the vocabulary.3. Play a matching or memory game with pictures of seasonal activities and events.4. Give each student a seasonal picture to describe, using appropriate weather and clothing vocabulary.5. Practice the grammar of simple present tense by talking about students’ daily or seasonal routines.Step 4. Extension1. Discuss seasonal changes and climate change, and consider how they can care for the environment.2. Talk about seasonal foods and how to eat healthily in each season.3. Design a seasonal activity or event, such as a holiday celebration or school program.Step 5. Evaluation1. Observe students’ participation and ability to use the new vocabulary and grammar.2. Collect and correct students’ writing products and review their speaking performance.六、Homework1. Write a paragraph about your favorite season and describe the weather conditions and clothes to wear.2. Talk with your parents about how you and your family can care for the environment in different seasons.七、教学反思本课时上采用游戏、情境和合作学习法等多种教学方法，使学生能在愉悦、放松的氛围中掌握季节的特征和表达不同季节的感受和活动，达到了预期的教学目标。
六年级上册英语教案Lesson13 seasons
3.情感目标激发学生学习英语的兴趣，帮助学生树立学好英语的信心，增强学生的参与意识，引导学生积极与他人合作，共同完成学习任务，并在成功中体会英语学习中的乐趣。
教学重点难点分析
重点：四个季节单词
难点：熟练地运用句型参与交际教学过程：
（夏天的图画）This is _______. It is _______. What a ____ _____ day.
(秋天的图画) This is _______. It is _______. The _____blows the leaves off the trees.
4．Game: let’s play a game named guess who I am.
教学策略分析
任务型教学，分配给学生要完成的任务，提供必要的语言，充分调动学生的学习积极性，提倡共同合作，完成学习任务。
课前准备
教师
表格，录音机和磁带
学生
教学活动过程设计（第1课时）
教学
环节
教学活动
设计
意图
教师活动
学生活动
Step 1 Warming up
Step 2 Presentation
1.Say hello to the Ss.
学情分析
本课贴近学生的日常生活，是学生熟悉的话题，六年级的学生有了一定的英语基础，大多数学生可以完成自学和小组讨论学习新知，但是有的学生基础及其薄弱，学习起来还有很大的难度，所以在课程中要区别对待，争取是各个水平的学生都能够有所习得。
教
学
目
标
1.知识目标掌握并能运用表示季节的四个单词winter spring summer autumn及表示天气情况的词cold warm hot cool ice sun wind
小学英语六年级上册 Lesson 13 Seasons 教案 冀教版三起
小学英语六年级上册 Lesson 13 Seasons 教案冀教版三起教学内容：小学英语六年级上册 Lesson 13 Seasons教学目标：1. 能够听懂、理解、运用本课所涉及的四季词汇。
2. 能够熟练使用一般现在时来描述天气、季节。
3. 能够通过对课文的理解，讲述自己最喜欢的季节以及原因。
教学重点：1. 让学生掌握四季词汇，如spring, summer, autumn, winter。
2. 通过简单的问答形式、图片等让学生熟悉和理解各个季节的气候和特点。
教学难点：1. 讲述自己最喜欢的季节并说明原因。
2. 运用完整的英语句子来描述季节和天气。
教学准备：PPT、图片、视频。
教学过程：Step 1. Preparation1. 问候学生。
Good morning/afternoon, class.2. 温馨提示：今天我们要学习有关季节的单词和表述，我相信早在学校园里，墙上就有精美的季节图片，它可以为学生们解释很多季节特点。
Step 2. Lead-in1. 用PPT播放一些关于不同季节的图片展示。
2. 观察图片，鼓励学生简单地使用英语三单来描述所展示的内容。
3. 通过图片和视频等手段给学生了解不同季节的特点。
Step 3. Presentation1. 教师出示spring, summer, autumn和winter四个单词让学生学习和认读这些单词。
2. 通过教师介绍、图片展示和PPT等介绍春天、夏天、秋天和冬天的特点。
3. 学生自己想象一下在不同季节会发生什么有趣的事情，然后用英语表述出来。
4. 帮助学生理解这些词汇的常见运用，如：summer holiday, Autumn Festival等。
Step 4. Practice1.教师出示一张图片或视频，让学生对该季节的天气、气候等进行描述，如“The weather is sunny and hot. People like to swim in the sea. This is summer.”2.教师给学生上英语问答练习，如下：Q: What season is it now?A: It’s winter.Q: What’s your favorite season?A: My favorite season is summer. Because I can swim and have fun with my friends at the beach.Step 5. Production1. 在本环节中，教师可以设置一些教学活动，语境中帮助学生表达自己喜欢的季节以及相应的原因。
冀教版小学英语六年级上册Unit 3 Lesson 13 Seasons 公开课教案
冀教版小学英语六年级上册Unit 3 Lesson 13 Seasons 教案一、教学目标语言能力目标1.学生能够听、说、读、写新单词：season, winter, spring, summer, autumn。
2. 学生能够理解和描述四季的特点，并能够在实际生活中运用介绍四季气候特点、景物及穿着的句子。
3. 学生能够通过思维导图理解课文内容，并根据关键词造句。
学习能力目标1. 培养对自然和四季的喜爱，感受四季的美丽。
2. 通过小组讨论和角色扮演，培养合作能力和表达能力。
3. 通过制作海报和小短文，提高创造力和写作能力。
二、教学重难点重点学生能够掌握有关四季的四个名词：winter, spring, summer, autumn, season。
难点学生能够在实际生活中运用介绍四季气候特点、景物及穿着的句子。
三、教学过程Step 1: Warm-up and Lead-in (5分钟)1. Greetings教师与学生互相问候。
教师：“Good morning, class! How are you today?”学生：“Good morning, teacher! I’m fine, thank you.”问学生现在是什么季节，今天的天气如何。
教师：“What season is it now? What’s the weather like today?”学生：“It’s autumn. The weather is cool and windy.”2. 引入话题教师展示一张包含四季景色的图片，让学生猜测并说出图片中的季节。
教师：“Look at this picture. Can you guess which season it is? Is it spring, summer, autumn, or winter?”学生：“I think it’s spring because there are flowers in the picture.”通过互动问答，引出本节课的主题“Seasons”。
冀教版小学英语六年级上册Unit 3 Lesson 13 Seasons 教学设计
Lesson 13 Seasons教学设计Teaching aims:1 Students can listen,speak,read and write the new words:season,winter,spring,summer,autumn2 Students can understand the text with the help of the mind map.3 Students can make sentences according to the key words about four seasons,and realize the beauty of the seasons.Teaching key and difficult points:1 掌握有关四季的四个名词:winter, spring, summer, autumn, season2 学生能够在实际生活中运用介绍四季气候特点和景物以及四季穿着的句子。
Teaching ProcedureStep 1 Warm up and lead in1 Greetings2 Ask students what season is it now and how is the weather today.Step 2 Presentation1、 Listen to a song.Ask the students what the song is,students can answer“四季”.从而引出单词season。
利用打光的方式引出winter，教师朗读，学生跟读，教师板书winter，同时，学生写在纸上。
邀请学生朗读。
以同样的方法讲授spring，summer，autumn2、播放代表四季的声音，邀请学生用英语回答是哪个季节。
3、Listen to the tape.And let students answer the questions about winter.(板书cold ice and snow hat scarf...)4、Read part1 paragraph2 and answer questions about spring.(板书warm rainy new leaves and flowers )5、Ask and answer.(1)“How is the weather in summer”。
六年级上册英语第十三课
六年级上册英语第十三课六年级上册英语第十三课教学计划一、教学目标1. 知识目标：学生能够理解并掌握本课中的基本词汇和句型，如“What’s your hobby? I like…”。
2. 能力目标：学生能够运用所学词汇和句型进行简单的日常对话，并能够进行自我介绍。
3. 情感目标：通过本课的学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养他们积极向上的生活态度。
二、教材内容分析本课主要介绍了各种爱好，包括阅读、运动、绘画等。
通过学习本课，学生可以了解到不同人的爱好，拓展视野。
重点词汇包括“hobby、read、sports、paint”，重点句型为“What’s your hobby? I like…”。
三、教学方法与策略1. 情境教学：创设真实的情境，让学生在对话中学习新词汇和句型，如小组合作介绍自己的爱好。
2. 任务型教学：设置明确的任务，让学生通过完成任务来巩固所学知识，如让学生用英语介绍自己的爱好。
四、课堂活动设计1. 问答环节：教师提问“What’s your hobby?”，学生回答后，教师可以进一步提问“Why do you like it?”。
2. 小组讨论：让学生分小组，每个成员介绍自己的爱好，并用所学句型进行简单的对话练习。
3. 角色扮演：让学生扮演不同的角色，如同学、家人等，用所学句型进行自我介绍。
五、巩固与拓展训练1. 完成练习册上的相关习题，以检验学生对本课知识的掌握情况。
2. 设计一份英文调查问卷，让学生询问身边的人的爱好，并记录下来。
3. 布置一篇小作文，让学生用英文介绍自己的爱好，并分享原因。
六、学生评价与反馈机制1. 通过课堂表现、小组讨论和角色扮演等活动，观察学生的参与度和表达能力。
2. 通过作业检查和练习册完成情况，了解学生对本课知识的掌握程度。
3. 对于学生在活动中表现出的亮点和不足之处，及时给予肯定和指导，帮助他们进一步提高英语表达能力。
七、家庭作业布置及拓展资源推荐1. 家庭作业：要求学生回家后向家长询问他们的爱好，并用所学句型进行简单的对话练习。
【教案】六年级英语上册Lesson13Seasons冀教版(三起)
教案：六年级英语上册Lesson 13 Seasons冀教版（三起）教学目标：1. 让学生能够听懂、会说、会读关于季节的词汇：spring, summer, autumn, winter, sunny, rainy, windy, cloudy。
2. 让学生能够用英语简单描述四季的特点。
3. 培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的听说能力和团队协作能力。
教学内容：1. 学习关于季节的词汇和短语。
2. 学习用英语描述四季的特点。
3. 学习如何询问和回答关于季节的问题。
教学重点与难点：1. 重点：掌握关于季节的词汇和短语，能够用英语简单描述四季的特点。
2. 难点：如何询问和回答关于季节的问题。
教具与学具准备：1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习册、文具。
教学过程：Step 1: 导入1. 教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。
2. 教师引导学生谈论他们喜欢的季节，引出本课的主题。
Step 2: 展示1. 教师利用课件展示四季的图片，引导学生说出相应的季节词汇。
2. 教师用英语描述四季的特点，引导学生跟读并模仿。
Step 3: 实践1. 教师引导学生进行小组活动，用英语讨论他们喜欢的季节，并能够用英语表达原因。
2. 每个小组选择一个季节，用英语制作海报，展示季节的特点。
Step 4: 巩固1. 教师组织学生进行角色扮演，模拟询问和回答关于季节的问题。
2. 教师选取几个小组的海报，让学生用英语介绍季节的特点。
Step 5: 作业布置1. 学生回家后，用英语写一篇关于他们喜欢的季节的短文。
2. 学生回家后，与家长一起查找关于季节的图片，进行英语对话。
板书设计：1. 四季词汇：spring, summer, autumn, winter2. 四季特点：sunny, rainy, windy, cloudy课后反思：1. 学生对四季的词汇和短语掌握较好，但在运用中仍需加强。
2. 学生在描述四季特点时，语言表达能力有待提高。
【最新版】冀教版六年级英语上册《Lesson 13 Seasons》精品教案
《Lesson 13 Seasons》精品教案教学目标：1、知识目标：（1）能听说读写单词：：season，winter，spring，summer，autumn，winter，put on，take off .（2）能听说并认读读单词：sweater，scarf，pants，winter boots，umbrella，rain，different，same。
2、能力目标：3、情感目标：让学生了解不同的季节穿不同的衣服，培养学生对日常生活知识的了解。
教学重难点:（1）能听说读写单词：season，spring，summer，autumn，winter，put on，take off .（2）能根据所学，会用I put on __________. I take off ________.说出一年四季穿什么衣服，脱下什么衣服。
（3）能根据所学，让学生能够用英语描述自己最喜欢的季节，并能简单说出理由，如：天气，服装等。
教具学具准备:录音机、衣服卡片、季节卡片、天气卡片、学生用书。
教学方法与步骤：1、G reeting：T：Hello,boys and girls. Nice to meet you. How are you today? Why ? Because I have some new students and new teachers in our classroom. Let’s say “Hello!” to them . How do you feel? I feel happy today. Are you happy？Ss：Yes！T：Do you want to sing a beautiful song？Let's sing a song together.Ss: Okay.(设计意图：通过问答和对话，引起学生的兴趣。
)2、The months song.(设计意图：用欢快的歌曲，引学生如英语课堂，以旧引新。
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六年级英语上册Lesson13教案
(一) Fourskills
Words:time after then me bye
Sentence:Would you like tocome to my birthday party?
(二)TeachingAffection
1. 培养学生礼貌待人、热情好客的品质。
2. 培养学生团结友爱的积极情感，引导学生学会与人交往。
二.Teaching important points and difficult points:
Would you like to come to my birthday party?
Sure! I’d love to．
三、Teachingmethods:
1. Communication Teaching Method.
2. Listening and reading.
四.Teaching aids:
1．准备本课的教学挂图，录音磁带和投影片。
2．准备自制的生日邀请卡。
3．准备歌曲Happybirthday to you! 的磁带。
五.Lesson Type:
New Lesson
六.Teaching Steps:
1. Warming-up/ Revision (2′)
T: Today is XX’s birthday. Let’s sing a songtogether.
Ss: OK. Let’s sing. Happy birthday to you!……
T: When is your birthday?
S1:1月9日
S2:10月12日
S3:4月27日
……
T: Today we’ll learn “How to invite people to aparty”.
2. Presentation(12′)
1）Ask andanswer.
T: Please look at this picture, and then answer my questions.
Who are thegirls? Who are the boys? What are they doing?
S1: This is Lisa, and this is Kate.
S2: That is Gao Wei. That is Peter.
S3: They are talking.
T: You are very clever! (奖励贴纸) Yes, they are talking. Butwhat are they talking about?
S4: Lisa is giving a card to Peter. She wants to invite Peter to herbirthday party.
T: You are a clcver girl! Then what is on the card? Do you know?
S4: Sorry, I don’t know.
2）Listento the tape and answer.
①.展示教学挂图，播放录音，教师随着录音指示挂图中的内容。
②.T：Do you know what is on the card? What are they going todo? Please read by yourself and find the answers．
S1: There are some pictures on the card. 还写着Please come to my birthday party.
T: Good job! (奖励贴纸)
S2: They are going to celebrate Lisa’s birthday.
T: Very nice! (奖励贴纸)
3）Summary
T: October 20th is Lisa’s birthday. Shewants to have a party. She wants to invite her good friends, Kate, Peter andYand Ming to her birthday party. She is giving them cards. She wants to tellthem the time and place of the party.
4）Listen to the tape again and repeat.
T: Now let’s listen to the tape once again, andthen read after it for 2 times.
Ss listen and read.
5）Groupwork
T: You did verywell! Now, each FOUR GROUP read this text together. Eg: S1 will be Lisa, S2will be Gao Wei, S3 will be Peter, and S4 will be Kate. After this, I’ll ask 4groups to come to the front
then performances. ONE, TWO, GO!
T sing a song“Are you ready?”
Ss: Sing“Yes, I am. Yes, Iam.”
T: Boys and girls, whichgroup wants to show you?
Group1:
S1: I’m Lisa. S2: I’m GaoWei. S3: I’m Peter. S4: I’m Kate.
S1: Hi, Peter, Gao Wei andKate. I’d like to invite you to my birthday party.
S3: Cool.whattime does your party begin?
S2 it begins at about 5:30 after school. Would you like to come to mybirthday party?
S3: Sure! I’d love to.
S1: What about you, Gao Wei?.
S2: That’s good! I can come.
Group2:……
Group3:……
Group4:……
T: Group 3 is thewinner! (奖励贴纸) Congratulations.
教师出示自己过生日的“邀请卡”，诚恳地邀请班里的学生：My birthday is onOctober 20th. I’ll have a birthday party. Will you come to my party?
S1: Sure! I’dlove to.
S2: Certainly.
S3: Thank you. I’dlove to.
3. Practice(12′)
1）Acting.
T: Whose birthday is it today?
S1: Today is my birthday.
Clas s: Happy birthday to you! Sing the song“Happy birthday toyou”
S1利用教师准备好的“邀请卡”，表演对话: I’ll have a birthday party. Would you like to cometo my birthday party?
S2: Sure! I’d love to.
S3: Sure! I’d love to.
……
2）Play a game.
游戏“我先完成”：设计一张自己过生日的“邀请卡”，要求学生在规定的`时间内完成，谁完成得快谁就是胜者。
各组推选出一名优胜者，运用本课学习的语言知识, 邀请本组学生参加自己的生日聚会。
然后限定时间，开展小组间送“邀请卡”的比赛。
哪一组在规定的时间内送的人数最多，哪一组就是优胜者。
4. Assessment(12′)
Finish the activity book about the lesson.
5. Additionalactivities/Homework (2′)
Invite yourfriend to come to your party.
八. Blackboard design:
UNIT 3 :Would you like to come to my birthday party?
Lesson 13
Would you like to come to mybirthday party?
Sure. I’d love to.
六年级英语上册Lesson13教案
1.英语小学六年级上册的教案
2.六年级英语上册课件
3.人教版英语八上册教案
4.沪教版英语六年级上册《Meet my family》教案设计
5.苏教牛津版英语六年级上册On the farm教案
6.六年级上册《月光曲》教案
7.六年级上册山中访友教案
8.六年级上册《少年闰土》教案。