电视摄像技术--大纲
电视摄像考试提纲
电视摄像一、名词解释电视画面：摄像机由开机到关机，不间断拍摄所记录下来的片段，又称电视镜头，是电视语言的基本因素，是组成电视节目的基本单位。
景别：是指由于摄影机与被摄体的距离不同，而造成被摄体在电影画面中所呈现出的范围大小的区别。
景别的划分，一般可分为五种，由近至远分别为特写（人体肩部以上）、近景（人体胸部以上）、中景（人体膝部以上）、全景（人体的全部和周围背景）、远景（被摄体所处环境）。
是指被摄主体和画面形象在电视屏幕框架结构中所呈现出的大小和范围，不同景别可以引起观众不同的心理反应。
（不同景别，有不同的视野、空间范围以及视觉韵律。
）最常见的分类方法是把景别分为五种：远景、全景、中景、近景、特写。
固定画面：固定画面也称固定镜头。
是和运动画面相比较而言的。
机位、光轴、焦距三固定（三不变），是拍摄国定画面的前提条件。
固定画面的核心，就是画面框架静止不动。
固定画面不仅能表现静态对象，同时也能表现运动的形象，这不仅是对电视屏幕框架制约的适应，同时也符合观众的生理机制和收视心理。
是指摄像机在机位不变、光轴不变、焦距不变的情况下所拍摄的画面，即画面框架处于静止状态时所呈现出的电视画面。
运动画面：运动画面是相对于固定画面而言的。
对摄像机位置进行安排的各要素、镜头的焦距等，其中的任何一项或全部要素发生连续变化都会产生运动画面。
（通过摄像机位，改变镜头光轴或者改变镜头焦距来拍摄的画面）空镜头：空镜头是指影片中作自然景物或场面描写而不出现人物（主要指与剧情有关的人物）的镜头，如画面上只有高山、流云、海浪、湖水、青松、雄鹰、鸳鸯等，有多种表现功能和艺术价值。
画面上没有人物而只有景或物的镜头，空镜头也叫景物镜头。
内容不“空”，它是介绍环境，叙述事件，刻画人物。
传情达意的重要手段。
空镜头具有暗示，强调，预设置的特点。
长镜头：是拍摄之开机点与关机点的时间距，也就是影片的片段的长短。
长镜头并没有绝对的标准，是相对而言较长的单一镜头。
《电视摄像》教学大纲
《电视摄像》教学大纲
《电视摄像》教学大纲
【课程名称】电视摄像Television Videotape
【课程编码】WXZX0280
【适用专业】新闻学
7 2 【课时】54
【学分】3
【课程性质、目标和要求】
电视摄像是新闻专业的一门专业选修课，它是学好影视专业其他知识从事影视创作的基础，本课程理论与实践结合紧密、艺术性与技术性同时看重，所涉及的知识量大面宽。
通过学习，使学生掌握基本的画面语言、掌握电视摄像的技术和艺术方法，了解各种影视手段的表意特点，能够独立的摄制电视节目。
教师应认真教授课程理论，并把理论学习与实验课紧密结合，使学生在实践中印证理论，掌握理论。
本课程涉及诸多门类学科，要督促学生多方涉猎，提高自身的素养；引导学生观摩各类影视作品也是一种重要的教学辅助手段。
【教学时间安排】
本课程计3学分，54学时, 学时分配如下：章
课程内容/实验名称
实验类型
课时
教学形式1
摄像师的基本素质
2
课堂讲授2
摄像机的基本结构和原理
8
课堂讲授与观摩3
摄像机的准备和基本操作/镜头特性和基本操作
设计
4/4
课堂讲授与观摩4 摄像构图
6
课堂讲授与观摩5
摄像机机位的选择与取景
4/2
课堂讲授与实践6
摄像用光/摄像构图（一）静态构图设计
8/4
课堂讲授与实践7
画面的运动/摄像构图（二）运动摄像设计
8/4
课堂讲授与实践合计
54。
《电视摄像》教学大纲
《电视摄像》教学大纲一、课程概述1．课程性质与任务本课程是影视广告专业的一门专业核心课程，在专业课程学习中占据着极为重要的地位。
本课程是指导专业实践课程完成广告作品的一门基础课程，是注重理论性，知识性，更强调实践性的应用型课程，具有很强的实用性和操作性。
通过本课程的学习，要求学生了解电视摄像的基本原理，掌握摄像机的各种操作规程与操作方法，并能使用摄像机，准确地摄取指定的景物。
学习本课程应先修过《美术基础》、《摄影基础》以及有关广告视觉设计方面的课程。
同时本门课的学习，又为《电视编辑》、《广告片创作》、《电视广告》等课程的教学和学习奠定了良好的基础。
2．课程教学基本要求（1）正确认识本课程的性质、任务和课程体系结构，掌握本门课程包含的基本概念、基本原理和基本方法，包括国内外摄像活动理论与实践的最新发展。
（2）本课程在教学中要尽力开拓学生的知识面。
不仅讲授与广告专业相关的知识，而且可涉及社会学、传播学、新闻学、广播电视学等方面的知识。
（3）本课程应重视结合实例讲授。
对国内外典型的广告案例（如可口可乐、耐克、联想、李宁等企业）及优秀影视片断进行搜集和分析，课堂教学与行业实际结合起来，使学生明白学有所依、学为何用。
（4）本课程强调实践环节。
在学习中要求学生在观摩优秀广告作品和影视作品同时，从中领会到电视摄像的技术和艺术手段，并能够按要求分组拍摄规定的电视画面，最终完成一部电视短片。
（5）教学要求有三个层次：了解：即做到知道，识别；熟悉：即能用自己的话复述解释，并能归纳总结。
掌握：是本课程学习的重点，在理论掌握的基础上能熟练应用于实际3．课程目标通过本课程的教学，应使学生具备以下能力：（1）掌握电视摄像的基础知识和基本理论，并能把多种学科的内容、技术和电视摄像艺术相结合。
（2）熟悉电视摄像师的创作过程，能与广告创作的其他环节相配合。
（3）掌握蒙太奇思维的基本思想，并能运用蒙太奇思维来指导电视摄像工作。
（4）熟悉摄像机的操作和各个功能按钮，并能进行熟练操作。
电视摄像教学大纲
《电视摄像》教学大纲课程名称：电视摄像英文名称：课程编号：学时：50总学分：3.5适用专业：广播电视技术（专科）先修课程：摄影基础一、课程的性质和任务《电视摄像》是广播电视技术专业的一门专业核心课程，也是一门注重理论性，知识性，更强调实践性的应用型课程。
要求学生在掌握了相关的理论知识以后，又要付诸实践，通过实践活动，来培养实际动手操作能力，即通过实习过程，巩固和检验所学知识并把理论用于实践操作。
电视摄像不同于一般的其它课程，既是一门技术课，又是一门艺术课，综合了多门学科的知识。
《电视摄像》课程要求在学习电视画面的造型元素、摄像机调整和使用、常见的拍摄技巧和基本技术的基础上，从技术和艺术上掌握摄像这一影视环节的基本创作方法。
本课程的主要特点是：技术与艺术相结合，理论与实践相促进。
《电视摄像》是一门综合性应用型的课程，仅仅掌握理论知识是远远不够的，学生拍摄技术和技巧需要通过大量的实践训练才能完美的结合，只有把理论和技巧在实践中进行使用与总结，才能培养学生的动手操作能力，才能养成精益求精的工作态度和敬业精神。
本课程的目的在于通过理论学习和和拍摄实践，培养学生的创新思维能力和实践能力，使学生全面掌握电视摄像的基本技巧方法，思维技巧和艺术手段，使学生在电视摄像实践过程，练就扎实的技术功底，提高电视艺术修养。
二、教学目标1. 掌握电视摄像的基础知识和基本理论，并能把多种学科的内容、技术和电视摄像艺术相结合。
2. 熟悉电视摄像师的创作过程，能与电视艺术创作的其他环节相配合。
3. 掌握蒙太奇思维的基本思想，并能运用蒙太奇思维来指导电视摄像工作。
4. 熟悉摄像机的操作和各个功能按钮，并能进行熟练操作。
5. 掌握电视摄像的基本技术和技巧，并能灵活运用，不断创新。
6. 培养学生热爱电视摄像工作，精益求精的工作态度和敬业精神。
三、教学内容第一章电视画面基础第一节电视摄像机与电视画面一、摄像机组成与分类1.摄像机组成2.分类方法二、摄像机技术特点三、电视画面及其在电视节目中的地位和作用1.电视画面的涵义2.电视画面的作用第二节电视画面的特性一、电视画面的空间形态（一）屏幕显示（二）平面造型（三）框架结构二、电视画面的时间形态1.电视画面时间2.电视画面的时间特性第三节电视画面的造型特点一、表现具体形象1.再现和表现具体事物形象2.再现和表现人物具体形态二、表现运动1.电视画面表现运动突破了绘画、图片等造型艺术发展空间。
摄像技术教学大纲(二)2024
摄像技术教学大纲（二）引言概述:摄像技术教学大纲（二）旨在为学生提供关于摄像技术的深入学习和应用。
本文档将提供一个详细的教学大纲，包括五个主要大点，每个大点具有五到九个小点，涵盖了摄像技术的各个方面，帮助学生全面了解和掌握该领域的知识和技能。
正文:一、摄像机种类与功能1. 电影摄像机的种类与特点2. 电视摄像机的种类与特点3. 数码摄像机的种类与特点4. 录像机的种类与特点5. 监控摄像机的种类与特点6. 摄像机与镜头的配合与选择7. 摄像机的基本功能及操作方法8. 常见摄像机故障的排除与维修9. 摄像机的适用场景与技巧二、摄像机操作技巧1. 摄像机基本参数的调整与设置2. 摄像机的拍摄角度与视角选择3. 摄像机的运动与稳定技巧4. 摄像机的光圈与快门控制5. 摄像机的对焦技巧与测光方法6. 摄像机的色彩校正与白平衡调节7. 摄像机的特殊效果与滤镜应用8. 摄像机的镜头与构图技巧9. 摄像机的音频录制与处理技巧三、摄像技术与创意拍摄1. 摄像语言与节奏的掌握2. 摄像剪辑与镜头过渡技巧3. 摄像画面构建与动态表达4. 特技摄影与移动摄影技巧5. 摄像轨道与稳定器的应用6. 航拍与无人机摄像技巧7. 即时拍摄与快速后期处理8. 三维摄像与虚拟现实技术应用9. 创意拍摄与故事叙述技巧四、摄像后期制作1. 数码摄像的基本后期处理流程2. 视频文件的导入与整理3. 视频剪辑与片段拼接技巧4. 视频效果的添加与调整5. 音频处理与配乐技巧6. 片头与片尾的制作与设计7. 视频输出与导出格式选择8. 后期制作软件的使用与技巧9. 进阶后期特效与修复技术五、摄像技术的应用领域1. 影视行业中的摄像技术应用2. 电视节目制作中的摄像技术应用3. 广告与宣传片制作中的摄像技术应用4. 新媒体与网络视频制作中的摄像技术应用5. 摄像技术在教育与培训中的应用6. 摄像技术在科学与研究领域的应用7. 摄像技术在航空航天与探险领域的应用8. 摄像技术在医学与军事领域的应用9. 摄像技术在社会文化与纪录片制作中的应用总结:摄像技术教学大纲（二）涵盖了摄像机种类与功能、摄像机操作技巧、摄像技术与创意拍摄、摄像后期制作以及摄像技术的应用领域等五个大点。
电视新闻摄像精品课提纲
电视新闻摄像精品课提纲一、导言•简介：介绍电视新闻摄像的基本概念和重要性•学习目标：了解摄像在电视新闻中的作用，并明确学习目标二、摄像基础知识•摄像机类型：介绍不同类型的摄像机，包括固定摄像机、便携式摄像机、单反相机等•基本摄像技巧：讲解摄像时，如何稳定镜头、正确对焦、合理构图等基本技巧三、电视新闻摄像的要求•角度选择：解释不同角度对电视新闻报道的影响，如俯拍、仰拍、背拍等•光线控制：探讨光线对图像质量的重要性，以及如何正确运用光线控制手法•音频录制：介绍在电视新闻摄像中如何录制清晰、高质量的音频四、电视新闻摄像拍摄技巧•人物拍摄：探讨如何拍摄人物，包括选取拍摄角度、抓取新闻点、捕捉细节等技巧•情节拍摄：讲解如何通过镜头语言表达故事情节，包括运用运动镜头、剪辑手法等•镜头切换：介绍在电视新闻摄像中如何进行镜头切换，包括跟随、对位、镜头匹配等五、后期制作基础知识•剪辑软件介绍：推荐几款常用的剪辑软件，介绍其功能和特点•剪辑技巧：讲解剪辑中的基本技巧，如片段组织、色彩调整、特效运用等•输出和发布：指导学员如何将剪辑好的新闻素材输出为符合电视新闻要求的视频文件，并介绍如何发布到网络平台六、案例分析•分析一些成功的电视新闻摄像案例，包括拍摄手法、剪辑技巧等方面的分析•学员练习：安排学员进行模拟拍摄和剪辑训练，提供指导和反馈七、总结与展望•总结：总结整个课程的学习内容和收获•展望：展望学习者在电视新闻摄像领域的发展前景和未来学习方向以上是《电视新闻摄像精品课提纲》的框架和大纲。
本课程将全面介绍电视新闻摄像的基础知识、技巧、要求和后期制作，帮助学员全面提升摄像技能和创作能力，为其今后的电视新闻摄像工作奠定坚实的基础。
《电视摄像》教学大纲
《电视摄像》教学大纲电视摄像教学大纲导言：电视摄像作为一门专业技术，随着电视行业的发展和普及，其重要性日益凸显。
为了提高电视摄像人员的专业水平，制定一份系统全面的电视摄像教学大纲是非常必要的。
本文将探讨电视摄像教学大纲的制定原则、内容以及教学方法。
一、制定原则1.适应行业需求：电视摄像行业发展迅速，制定教学大纲应紧跟行业发展的脚步，关注行业需求，确保教学内容与实际工作相结合。
2.理论与实践相结合：电视摄像是一门实践性较强的技术，教学大纲应注重理论与实践相结合，通过实际操作提高学员的技术水平。
3.系统全面：电视摄像涉及的知识点众多，教学大纲应设计为系统全面的，覆盖摄像器材、摄像技术、摄像构图等方面的内容。
二、教学内容1.基础知识：教学大纲应包括电视摄像的基础知识，如摄像机的构成、摄像机的工作原理、摄像机的分类等。
学员需要了解基本的摄像器材知识，为后续的实践操作打下基础。
2.摄像技术：教学大纲应涵盖各种摄像技术，如焦距、曝光、白平衡、对焦等。
学员需要学会如何根据不同的拍摄环境和需求来调整摄像机的参数，以获得最佳的拍摄效果。
3.摄像构图：摄像构图是电视摄像中非常重要的一环，教学大纲应包括构图的基本原则、构图的技巧以及不同类型节目的构图要求等。
学员需要通过理论学习和实践操作，提高自己的构图能力。
4.摄像剪辑：在电视摄像中，剪辑是必不可少的环节，教学大纲应涵盖基本的剪辑知识和技巧，如剪辑的原则、剪辑软件的使用等。
学员需要学会如何将拍摄好的素材进行剪辑，以制作出高质量的节目。
三、教学方法1.理论授课：通过讲解、演示等方式，向学员传授电视摄像的理论知识。
理论授课可以帮助学员建立起扎实的理论基础，为实践操作提供指导。
2.实践操作：通过实际操作摄像器材，让学员亲自体验和掌握摄像技术。
实践操作可以帮助学员将理论知识应用到实际工作中，提高技术水平。
3.案例分析：通过分析一些成功的电视节目案例，让学员了解优秀的摄像作品是如何制作出来的，从而激发学员的创作灵感。
电视摄像考试大纲
电视摄像机考试大纲一、电视摄像机的分类：广播级、业务级、国家级。
1、广播级电视摄像机：一般用于拍摄技术要求对画面清晰度，画面动态和明暗响应范围，色彩还原效果高要求的场合。
广播级电视摄像机的质量高，从镜头的光学成像，摄像器件、内部电路等都是高质量的，能适应多种恶劣的工作环境，性能稳定，价格较高，一般情况下摄像机的界面操作按钮较多，能够适应多种高质量的的拍摄要求。
当前一般常见的是三片2/3英寸，CCD的摄像机主要特征采用了可以更换的“标准镜头”，可根据不同需要更换不同镜头。
摄像机的调整部分，聚焦，光圈，白平衡基本上都是手动的。
2、业务级电视摄像机：主要用于电化教育，闲路电视，工业医疗等领域，图像质量低于广播级电视摄像机，价格适中，各项性能指标比较优良，体积比广播级摄像机小而便于携带。
3、家用机电视摄像机：种类繁多，款色各异。
主要特点是价格较低，轻巧灵活，使用操作方便，比较复杂的功能常识能通过菜单操作、图片质量差。
常用三片或单片1/3 、1/6英寸CCD摄像机二、摄像机性能的评价：①水平分辨率②最低留明度③信噪比三、聚焦环：调整镜头焦距，调节画面虚实状态。
变焦环：主要控制聚焦长短，决定画面景别大小。
光圈环：分为自动光圈和手动光圈主要控制光圈的大小，主要与ND档、快门速度配合使用。
四、影响景深的因素：光圈、快门速度、ND档五、PEKING值:峰值FULL：全自动WHITE：白平衡ZEBRA：斑马线（看图像是否曝光过度）SHUTTER:快门速度AUTO FOCUS：自动聚焦MAN FOCUS：手动聚焦IRIS：光圈PICUTURE DRCFICE:PP值画面色彩。
六、聚焦方法：目标特写法、峰值法、发丝法。
七、景深与什么有关：镜头焦距的长短、光圈大小、物距长短等八、增益开光应该放在哪个位置？九、白平衡的调整：1、选择适合的ND档，将光圈设为自动状态。
2、选择标准的白色色卡，纺织光圈线均匀条件下，使摄像机与白色参照物保持一定距离，使参照物充满屏幕，调整聚焦环使画面清晰，保持摄像机不动，随即按动白平衡按钮，直至画面显示执行白平衡按钮——“OK”，拉开画面看镜头里的画面是否偏色。
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《电视摄像技术》实验大纲
实验一摄像机各功能键的熟悉与使用
8学时
实验目的：
熟悉彩色摄像机各功能键的含义以及在机身上的位置。
实验器材：
NV-M9000一台、DSR-190P一台、，KY-27CE一台、配套录像带各一盘，配套三脚架一副、配套电池各一只（备注：根据技术的发展，摄像机机型可更换）
实验内容：
1、熟悉DSR-190P摄像机主要的功能开关与按钮
2、掌握DSR-190P摄像机的各种调整
实验报告思考题：
1、各种实验机型的相同功能开关与按钮有哪些？
2、如何区分摄像机的档次？
3、为什么有的摄像机只有黑白寻像器？
4、不同的摄像机在调整白平衡的操作上有什么不同？
实验二固定画面的拍摄
8学时
实验目的：
掌握电视固定画面的景别和角度拍摄与运用
实验器材：
NV-M9000摄录一体机一台，DSR-190P一台、配套录像带各一盘，配套三脚架一副、配套电池各一只（备注：根据技术的发展，摄像机机型可更换）
实验内容：
1、以一个人为主体，进行远、全、中、近、特、的拍摄
2、拍摄一个人物的正面、侧面、背面镜头
3、拍摄一个人物的平拍、仰拍、俯拍镜头
4、拍摄人物的入画、出画镜头
5、以运动的人物为前景拍摄一个静态的物体
6、拍摄一景物的小景深画面
7、拍摄两人对话的外反镜头（前景虚焦）
8、拍摄两人对话的焦点变换镜头
实验报告思考题：
1、成年人的远、全、中、近、特等景别的身体分截线是什么？
2、实现小景深效果的技术要点是什么？
3、如何实现焦点变化？
4、如何增强固定画面的表现力？
实验三运动镜头
4学时
实验目的：
1、了解运动镜头的基本特点和作用
2、理解运动镜头拍摄的基本原则和规律
3、掌握运动镜头拍摄的基本方法和技巧
实验器材：
NV-M9000摄录一体机一台，DSR-190P一台、配套录像带各一盘，配套三脚架一副、配套电池各一只（备注：根据技术的发展，摄像机机型可更换）
实验内容
1、运动镜头的基本类型：推、拉、摇、移、跟。
练习不同运动方式的画面拍摄，注意不同运动方式中主观性镜头的表现
2、练习变焦距的推拉与改变拍摄距离的推拉画面拍摄，并找出两者的区别
3、练习控制运动镜头中的起幅与落幅画面，注意运动镜头中动点、动向、动速
4、练习不同范围的摇镜头与移镜头
5、练习拍摄跟镜头，注意空间的展现
实验报告思考题：
分组讨论拍摄的镜头，进一步加深对运动摄像的认识和理解。
实验四光线
4学时
实验目的：
1、了解光线的基本特点和作用
2、理解光线的基本原理和规律
3、掌握不同光线情况镜头拍摄的基本方法和技巧
实验器材：
NV-M9000摄录一体机一台，DSR-190P一台、配套录像带各一盘，配套三脚架一副、配套电池各一只（备注：根据技术的发展，摄像机机型可更换）
实验内容
1、顺光，侧光和逆光的拍摄
2、室内自然光和散射光的拍摄
3、室外自然光的拍摄（直射光散射光）
实验报告思考题：
1、通常用何方法避免画面灰屏？
2、顺，则，逆三种光线的表现力是什么？
实验五静态场景的拍摄
4学时
实验目的：
1、了解静态场景的基本特点
2、理解静态场景的拍摄的基本原则和规律
3、掌握静态场景的拍摄的基本方法和技巧
实验器材：
NV-M9000摄录一体机一台，DSR-190P一台、配套录像带各一盘，配套三脚架一副、配套电池各一只（备注：根据技术的发展，摄像机机型可更换）
实验内容
1、会场的拍摄
2、人物摄像I——单人
3、人物摄像II——多人
4、景物摄像
实验报告思考题：
当会场光源成分复杂时如何处理？
实验六动态场景的拍摄
4学时
实验目的：
1、了解动态场景的基本特点
2、理解动态场景的拍摄的基本原则和规律
3、掌握动态场景的拍摄的基本方法和技巧
实验器材：
NV-M9000摄录一体机一台，DSR-190P一台、配套录像带各一盘，配套三脚架一副、配套电池各一只（备注：根据技术的发展，摄像机机型可更换）
实验内容
1、选择一个动态场景拍摄一组镜头。
2、将拍摄的镜头进行衔接，编辑并输出。
(每个组的组员间选择的动态场景不可以相同)
实验报告思考题：
越轴有哪些技巧？
七、学时分配
八、课程考核方式
1.考核方式：考查
××
2.成绩评定
平时成绩*40%+期末成绩*60%
九、选用教材和参考书目
［1］《电视摄像技艺教程》（版次第一版），王利剑主编，中国广播电视出版社，
2008年2月；
［2］《影视摄影艺术学》（版次第一版），梁明、李力编，中国传媒大学出版社，2009年12月；
［3］《电视摄像》（版次第一版），任金洲高波编，中国广播电视出版社，1997年8月；
［4］《实用电视摄像》（版次第一版），苏启崇主编，中国广播电视出版社， 2000年08月。
［5］《电视摄影创作技巧》（版次第一版），高坚高红艳编，中国广播电视出版社， 2003年01月。
审核意见。