小学音乐三年级教材分析
三年级上册音乐教案解析
很高兴向大家介绍三年级上册的音乐教案解析。
本篇文章将详细介绍该教材的组成、教学目标、教学内容以及教学方法。
让我们一起来了解。
一、教材组成三年级上册的音乐教案组成主要包括以下三个方面。
1.音乐教学大纲：该部分是整个教学计划的核心，主要包括了音乐教学的目标、教学内容、教学时长和教学方法。
教学大纲是教师备课和授课的重要依据。
2.教材：根据教学大纲，教材是要覆盖教学内容的。
三年级上册音乐教材是包括了多媒体课件、教材和乐谱等。
3.教具：教具是辅助教材的工具，包括电子钢琴、小鼓、木鱼、铜铃、节奏器等。
这些教具能够帮助孩子理解音乐的节奏、旋律、和弦等。
二、教学目标三年级上册音乐教学的目标主要包括以下三个方面。
1.培养孩子的音乐感知能力：孩子们要通过本教学内容学习到一些音乐基础的知识，包括旋律、节奏、音高、音符等。
通过这些知识的学习，对音乐的感知能力得到增强，为后续的音乐学习奠定基础。
2.培养孩子的音乐表现能力：孩子们在学习过程中，要学会用声音、手指等多种方式来表达音乐感觉，让自己的音乐表现更有生命力。
3.培养孩子的音乐欣赏能力：在教学过程中，孩子们既要学会表演，也要学会欣赏。
音乐教学不单单是要让孩子们唱一首歌曲或打击乐器，还要让他们认识到音乐的美，对音乐产生情感共鸣。
三、教学内容三年级上册音乐教学的内容是多方位的，主要包括以下几个模块。
1.音符与节奏：让孩子们认识到音符的概念与分类，以及不同节奏型的区别，为后续的音乐学习打下基础。
2.我们的歌谣：让孩子们学习歌谣，并通过唱、口型、手势等多种表现方式来加深对歌谣的理解与感受。
3.乐器演奏：由老师指导，让孩子们学会打击乐器、刮击乐器、拉弦乐器、吹管乐器等，并能够组合演奏。
4.音乐知识与欣赏：引导孩子们学习音乐史、不同类型的音乐、不同地区的音乐等，并能够通过欣赏，对音乐产生共鸣，增强音乐欣赏能力。
四、教学方法三年级上册音乐教学的方法主要包括以下几个方面。
1.组织游戏：让孩子们在游戏中学习，通过游戏来活跃孩子们的思维及表现能力。
人教版小学三年级上册音乐教材分析
人教版小学三年级上册音乐教材分析一、指导思想：1、从音乐科的特点出发，贯彻德、智、体、美、劳全面发展的方针，为提高民族素质奠定基础，寓思想政治教育于学科教学中。
2、正确处理知识的逻辑顺序，遵循学生身心发展的规律，选择教学内容，努力处理好内容的浓度和广度。
3、处理好传授知识与培养能力两者之间的协调关系，重视基础知识和基本内容。
二、教材分析：本册教材共有12课，后面还有选唱选听的歌曲共四首。
每一课都有一个主题，每课都包含“演唱”、“听赏”“活动”等内容。
在本册中，歌曲内容健康生动活泼，体现了儿童生活的各个方面，在指导学生有表情自信地演唱基础上进行有关爱国主义的教育以及体验各种生活的乐趣，提高学生的思想认识。
音乐知识有：节奏的把握、人声的分类、各音符的掌握、四分休止符的学习和音乐家聂耳的故事等等。
活动和音乐童话剧是教材的特色之一，通过活动激发学生兴趣，更好的掌握音乐基础知识，并达到多种技能的综合运用；通过表演童话音乐剧使学生在愉快的学习过程中得到乐趣和教益，以音乐为主线的综合艺术实践，帮助学生更深刻地理解音乐。
整册教材以审美为核心，以学生的兴趣为动力，充分体现玩中学、学中玩。
三、学生分析：1学生人数多，不太易于管理，要有适当的方法去吸引学生的注意力。
2小学生好动，还有一部分学生顽皮，但已经有了一定的音乐基础。
3现在的小学生智力水平相对高，动手能力也较强。
4思维活跃，富有创造性，应加强对学生的正确引导。
5充分发挥学生的个性，培养学生的兴趣爱好。
6虽然已经是小学阶段的第三年了，但着重培养学生良好的上课习惯还是非常重要（正确的演唱姿势、上音乐课的习惯、游戏的规则等等）。
四、教学目标：1保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动。
2通过欣赏优秀的儿童歌曲，培养学生的音乐感受和鉴赏能力。
3培养学生自信、自然、有表情地歌唱，学习演唱、演奏的基本技能。
4培养学生在音乐听觉感知基础上识读乐谱，在活动中运用乐谱。
5培养学生的音乐表现能力及艺术想像和创造力。
小学三年级上册音乐教学计划（精选5篇）
小学三年级上册音乐教学计划（精选5篇）小学三年级上册音乐教学计划（精选5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又将学习新的知识，有新的感受，写一份教学计划，为接下来的工作做准备吧！为了让您不再为做教学计划头疼，下面是小编为大家收集的小学三年级上册音乐教学计划（精选5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。
小学三年级上册音乐教学计划1一、教材分析本册教材共八个单元，教材对每一课，每一单元都尽可能地设置有意味的情境，这些内容都是有组织的联系在一起的，每个单元的内容由感受与鉴赏、音乐表现、音乐创造、音乐与相关文化这几部分组成的。
内容丰富形式多样、风格各异，能充分调动学生学习积极性。
使学生在听，唱，跳，画，玩的过程中学会自主学习、探究学习、学会创作。
音乐表现是学生最易于接受和乐于参与的表现形式，主要引导学生以欢快、活泼的情绪演唱，演唱时主要训练学生演唱技能，采用恰当的呼吸方法，抓住学生的学习兴趣，充分发挥指导学生进行有感情的演唱。
感受与鉴赏是音乐教学的重要内容，是培养学生音乐感受能力和审美能力的有效途径。
这一部分内容以音乐为本，从音响出发，以听赏为主。
音乐与相关文化是教学的关键，也是基础部分。
每节课的音乐知识是学生最难掌握的部分，以生动的音乐为载体，在学生感性积累和认知的基础上进行。
让学生通过实践及各方面的兴趣教学，来调动学生基础知识的掌握。
音乐创造对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用，其中器乐教学与唱歌、鉴赏、创造等教学内容紧密结合，让学生在普遍参与中发展自己的特长。
养学生的观察力、审美力、创作力，努力提高学生的创造实践能力，促进学生自主学习，主动发展。
二、教学目标(一)情感、态度和价值观目标。
1、通过歌曲的学唱和开展各种音乐活动，丰富情感体验，培养学生对生活的积极乐观的态度。
2、借助音乐欣赏和唱歌教学教育学生要珍惜今天的幸福生活并培养他们勇于实践的能力，培养音乐兴趣，树立终身学习的愿望，提高音乐审美能力，陶冶高尚情操。
小学音乐_三(听赏)小夜曲教学设计学情分析教材分析课后反思
《小夜曲》教学目标：情感态度与价值观：在音乐中体验月夜带给人们梦幻般的美好意境，激发学生的音乐想象力，让学生在音乐活动中能获得积极、愉悦的体验。
过程与方法：通过听、唱、演、奏等形式主动欣赏体验音乐，记忆《小夜曲》的主题旋律，感受弦乐四重奏的音乐表现力及古典乐派音乐作品的风格特点。
知识与技能：借助图形谱，通过聆听欣赏，感受音乐旋律进行的特征，了解主奏乐器小提琴、弦乐四重奏、小夜曲、海顿等音乐知识。
教学重点难点：重点：对乐曲风格的体验，感受音乐旋律进行的特点难点：听辨、演唱、记忆主题旋律教学过程：一、导入：激趣铺垫1、组织教学，假期导入，了解弦乐四重奏师：同学们好，清明假期刚刚过李，老师相信大家肯定没有闲着。
肯定去了好多地方，有没有同学愿意和老师分享一下啊。
生：充分发言，积极分享师：老师也没闲着，去了大学校园回顾大学生活，展示图片引出弦乐四重奏。
2、了解作者以及小夜曲这一音乐题材师：它是由18世纪奥地利作曲家海顿所创作，海顿是维也纳古典乐派的奠基人，也是世界音乐史上影响巨大的重要作曲家，他的代表作有《惊愕交响曲》、《吉普赛回旋曲》等，今天我们欣赏的是他创作的弦乐四重奏《小夜曲》。
二、讲授：聆听A部分音乐（一）聆听A主题旋律1、观看弦乐四重奏《小夜曲》视频师：我们一起欣赏弦乐四重奏《小夜曲》的演奏视频，看看有哪些乐器参与了演奏？伴奏的乐器是用怎样的方法演奏的？2、了解弦乐四重奏、小夜曲师：乐曲的主奏乐器是？（第一小提琴）伴奏乐器是（第二小提琴、中提琴、大提琴）伴奏的乐器是用怎样的方法演奏的？（拨弦奏法）师：这种由第一小提琴、第二小提琴、中提琴、大提琴四种弦乐器一起合奏的演奏形式叫做弦乐四重奏。
师：什么叫小夜曲呢？小夜曲原是中世纪欧洲行吟诗人在恋人的窗前所唱的爱情歌曲，歌声缠绵婉转，悠扬悦耳,后来也用于器乐音乐创作。
师：海顿创作的器乐小夜曲也像声乐小夜曲一样，有一个歌唱性的旋律。
3、聆听、模仿小提琴演奏A主题旋律师：请你们听一听乐曲中具有歌唱性的旋律，我们称为A主题旋律，请你们边听边模仿小提琴演奏A主题旋律。
三年级全册音乐教学计划
三年级全册音乐教学计划三年级音乐教学计划篇一一、教材分析本套教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代、以图为主，教材生动活泼。
二、学生情况分析三年级一共两个班。
学生生活范畴和认知领域较之前又有了进一步的扩展体验感受与探索创造的活动能力增强，因此应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的力量，以生动活泼的教学形式和艺术魅力吸引学生。
三、教材教学要求1、突出音乐学科的特点。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
3、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。
4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。
四、教学措施1、利用各种手段培养学生良好的学习习惯。
如课前三分钟做好准备，在班干部带领下有秩序地进入音乐教室，课堂上以教师的口令、手势、琴声为指挥，做好音乐课堂常规训练等等。
2、启发学生表现美，激发唱歌兴趣。
唱歌最大的目的是给人以美的享受和感染。
我们不能只满足于教学生唱会一首歌，重要的是要启发学生准确地表达出歌曲的感情和艺术形象，进入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和体味。
只有这样，学生才能进入表现音乐的最佳状态唱出的歌声真挚动听，从而具有强烈的感染力和生命力。
3、以表扬为主，使学生有竞争意识。
在比比、练练、再比比中互相促进、共同提高。
4、充分利用音乐器材、音响设备等，帮助学生理解歌曲、记忆歌词。
5、紧抓优等生、特长生，从而带动整个班级的进步，同时使他们有更多的学习、表现机会。
三年级上册教学计划音乐5篇
三年级上册教学计划音乐5篇三年级上册教学计划音乐1一、教材分析：本册教材的教学内容有：春天;可爱的动物;童趣;音乐会;牧童之歌;爱祖国;老师的歌;爱和平;家乡美。
本学期继续运用新教材，增加了许多学生唱的歌曲以及欣赏内容，更不同的是，大大增加了学生创作、表演等活动，为学生的音乐学习创造了一个丰富的资源环境。
学生的特点还是天真、可爱、好奇的，他们的生活还是以游戏为主，因此，创作和表演是学生喜欢的活动。
动是儿童的天性，创造是人类的希望，从小让学生有这样的良好的创造环境，使学生爱音乐的同时，发挥了学生的潜能及创作欲望。
二、教学目标：这一册教材的教学目标是，使学生能够：1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。
2、能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。
4、聆听少年、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
8、乐于参与各种演唱活动。
9、知道演唱的正确姿势及呼吸，并能在实践中逐步掌握和运用。
能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。
10、能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。
11、乐于参与各种演奏活动。
12、学习课堂乐器的演奏方法，参与歌曲、乐曲的表现。
13、用已经学会的歌曲学唱乐谱。
14、结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。
15、能够识读简单乐谱。
三、提高教学质量此文来自优秀资源网斐斐,课件园:1、钻研教材，认真备课，做好课前准备。
湘艺版小学三年级音乐教学计划
三年级音乐教学计划一、教材分析：本册教材以审美为思路，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强时间与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
包含“歌曲”、“唱游”、“综合训练”、“欣赏”等部分，并附有器乐训练，各部分内容之间相互联系。
教材是人教版教材，记谱又采用了简谱的记谱方法，在视觉上给学生一个比较明晰的感觉，有利于学生较快的掌握音名，顺利地进入识谱视唱练习。
教材在曲目的选择上，更多的考虑了作品的思想性、艺术性和民族性，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性。
朗朗上口，易听易记，让学生爱唱爱听。
另外还有自制乐器，编创小品、游戏、舞蹈等活动，培养学生的创新精神与实践能力，让学生在实践中体验，在想象中创造，促进思维，发展智力。
教材的最后还有活动性的测试与评估，鼓励学生自测、自评、互评、他评，形式丰富多彩。
版面设计上图文并茂，多风格、多形式，欣赏曲的主题线以图形谱为主，使教材更生动活泼。
二、本年级学生现状分析本学期，对于三年级学生的习惯特性以及音乐技能和技巧方面的掌握程度我了解地比较透彻。
节奏对于大部分学生来说已经不是什么难题。
本学期应该在巩固节奏的基础上，加大对音符的认识和提高学生的视唱水平。
在教学中教师要注意发挥每个学生的特长，调动学生学习的自觉性和积极性,大胆创新、追求自我！三、本册教材总的教学目标（一）教学目标通过教学使学生对音乐产生兴趣，培养学生良好的音乐修养。
1、思想品德教育通过多种题材的歌曲，对儿童进行思想品德的教育和革命理想教育。
培养学生具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质，以及拥护社会主义、拥护共产党的思想，做到“好好学习、天天向上”。
2、唱歌（1）培养学生在唱歌时能保持身体与头部的正确姿势。
（2）培养学生能按乐句自然地吸气，吸气时不出声、不耸肩。
唱歌时不紧张、不叫喊，发声自然。
（3）培养学生有感情地歌唱。
3、音乐知识与技能训练（1）认识音符（2）初步培养学生有2/4、3/4、4/4的节拍强弱感。
新人教版三年级音乐(上册)全册优质教案
新人教版三年级音乐(上册)全册优质教案一. 教材分析本册教材是新人教版三年级音乐(上册)，共有10个单元，每个单元包括歌曲、欣赏和活动三部分。
教材内容丰富，涵盖了中外优秀音乐作品、传统民族音乐、流行音乐等多种风格的音乐。
通过学习，学生可以了解不同音乐风格的特点，培养音乐欣赏能力，提高音乐素养。
二. 学情分析三年级学生具有较强的学习兴趣和好奇心，他们对音乐有着本能的热爱。
但部分学生可能对音乐基础知识和技能掌握不足，因此在教学过程中需要关注这部分学生的需求，适当降低难度，提高他们的自信心。
此外，学生之间的音乐水平参差不齐，教学中应充分考虑这一特点，因材施教。
三. 教学目标1.让学生了解和感受各种音乐风格，提高音乐欣赏能力。
2.培养学生具有一定的音乐表现力和创造力。
3.加强音乐基础知识和技能的学习，为学生终身爱好音乐奠定基础。
四. 教学重难点1.音乐基础知识和技能的学习，如节奏、音高、唱名等。
2.音乐欣赏，培养学生对不同音乐风格的感受和理解。
3.合唱、合奏等集体音乐活动的与指导。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在具体环境中感受音乐，提高音乐欣赏能力。
2.互动教学法：鼓励学生参与课堂活动，培养学生的音乐表现力和创造力。
3.示范教学法：教师示范，学生模仿，提高学生的音乐技能。
4.小组合作学习：分组进行合唱、合奏等活动，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作与教材内容相关的课件，辅助教学。
2.教学乐器：钢琴、吉他等，用于示范和伴奏。
3.音响设备：音响、话筒等，保证音乐播放效果。
4.教学资源：网络音乐资源、音乐视频等，丰富教学内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或音乐视频，引入本节课的主题。
例如，播放一首富有童趣的乐曲，引导学生谈论自己对这首乐曲的感受。
2.呈现（10分钟）教师示范演唱或演奏教材中的歌曲或乐曲，让学生初步感受音乐的美感。
同时，引导学生关注音乐的基本节奏、音高、唱名等基础知识。
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小学音乐三年级第6册教材分析各位老师大家好，下面由我来作一下小学音乐教材第6册的教材分析，和大家共同研讨。
一、教材内容方面本册教材共10个单元，19首演唱歌曲，24首欣赏作品每单元均有编创活动本学期实际有效的教学时间有16周，因此，教学内容各位老师可根据学生实际情况，把握教学节奏，作适当的删减，以保证完成好本册的教学任务。
二、教学的设计应注意的几个问题：1、明确每个单元的知识点，确立好各单元的教学目标。
目标应确立的切实可行有效，不能大而空，落实不下去。
2、认真解读单元教学问题设计的用意，这些问题往往就是需要老师们在单元中要解决的重难点和知识点。
3、要紧紧围绕单元的音乐要素，开展唱歌，表演和技能活动的训练。
4、结合学生的心理、生理、年龄特点。
把握好学生的活动，注意发挥好活动教学手段的有效性，动静有机结合。
5、教材研读，教案的准备把握好几个原则：⑴以审美为核心⑵以学生兴趣爱好为动力⑶面向全体学生，注意个性发展⑷重视参与实践，鼓励探究与创造⑸弘扬民族音乐，尊重多元文化⑹提倡学科综合，改善评价机制具体教学时，各位老师主要要参见教师用书的使用说明，把握好教案设计的方向三、学生情况分析：本年级段学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐基础知识，例如：他们已经认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的编创能力。
但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。
四、教材分析：教材从教育理念上，强调了“以学生发展为本”，音乐教育面对全体学生，也应注意学生的个性发展。
教材编写以审美为中心，以音乐文化为主线，以（音乐）学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于绐终。
五、教学目的要求：1、会用优美、欢快的情绪演唱歌曲，能准确地表现歌曲中的情绪。
感受速度在音乐表现中的作用，听辨音的高低并会模唱，能进行即兴表演。
2、初步了解少数民族歌（乐）曲的特点，能通过欣赏，编故事，编舞蹈，发展想象力。
唱准音高及音的长短。
3、通过演唱体现好伙伴之间的合作意识和集体主义精神，学画图形谱，会编新歌词。
4、了解丰富多彩的民族音乐音调，激发对祖国民族音乐的热爱。
5、爱祖国、爱人民、爱长辈，从演唱作品中体现。
了解女声、童声的演唱形式。
学习休止符，会做音乐情境表演。
6、感受并体验不同歌（乐）曲的不同表现风格，尝试自己制作打击乐器为歌曲伴奏。
7、会进行歌曲轮唱。
8、通过演唱，增强环保意识，增进自然常识，提高审美情趣，发展联想。
下面具体来说下每个单元的教学要求重难点及相应的教学上应该注意的问题第一单元春天之歌本单元紧紧围绕“春天”的主题，通过聆听歌曲，即兴创作等活动内容，启发学生展开想象，表达对大自然的认识和感悟。
目标和重难点要抓住以下几点来设计：1、认真聆听，感受音乐是怎样表达描绘春天的2、在聆听的基础上，用声响效果这种较简单直接的方式即兴创作，这种创作没有统一的正确答案，给学生充分活动时间，体现即兴。
3、演唱歌曲要设计引导学生用欢快、活泼、轻巧的声音演唱歌曲。
4、在演唱中感知认识后十六分音符是值得长短,并与原来的四分、八分、二分音符进行比较。
教学上应注意的问题：⑴在欣赏中，注意引导学生认识乐曲演奏的主要乐器，并用动作模仿。
⑵在欣赏过程中，引导学生认真看图形谱，帮助学生记忆乐曲主题并能演唱。
⑶认识十六分音符的时值，一定要在演唱活动中来认识，以感受为主。
⑷给学生各种方式表达情绪，如：画、奏、唱等……第二单元我们的朋友本单元紧紧围绕“动物式人类的朋友”这一主题展开教学目标设计：1、注中在听觉的体验音乐是怎样描述表现动物的，学生鼓励学生多用肢体语言——模仿来表达其体验。
着儿歌同时也是教学重点所在2、认识低音so la si 三个低音，唱好《顽皮的杜鹃》《花喜鹊与小乌鸦》并在歌曲学习中，奇妙的融入音高唱名的认识学习。
难点：低音so la si 的认识，并能运用低音so 到中音so创作四小节的乐句。
教学上应注意的问题：1、音符高低的认识不要超越本单元的内容进行，最好就用歌曲中的乐句让学生认识演唱，可将歌曲演唱的学习中，识谱教学的份量加重些。
2、创作活动对三年级的学生来说有一定的难度。
教师要注意引导，首先要强调节奏的正确。
3、在欣赏《赛马》注意巩固上节课的十六分节奏时值，可将本曲中的带有十六分时值的地方让学生做一个单独的练习。
第三单元童趣本单元以“童趣”为主题，通过“猜谜语”“说木偶”“吹短笛”“哼小曲”感受童趣。
教学目标设计：1、为歌曲即兴编创表演，要让学生在充分感受音乐的情况下，自发的创编，教师要注意要体现单元主题“趣”2、随音乐的节拍模仿动作，感受音乐要素规律节奏带来的韵律感3、掌握反复跳跃记号不能生硬，将这个知识点一定融入到活动中认识并要扩展并与反复记号对比。
教学重难点：重点：对音乐得感受和随音乐即兴编创表演活动。
难点：即兴创作活动（包括聆听、演唱以及节奏的即兴创作活动）。
教学上应注意的问题：1、后十六分节奏时值的巩固并通过聆听、演唱来比较前十六分节奏型的不同感受2、聆听中注重学生对音乐要素——速度的体验。
第四单元音乐会本单元以“音乐会”为主题，感受不同风格的音乐作品。
体验做一个小音乐家的情趣。
教学目标设计：1、将听觉、视觉、人文联系在一起，聆听不同风格的乐曲，并能在聆听过程中分辨各独奏乐器的音色。
2、演唱“我是小音乐家”用演唱的形式巩固对乐器的音色及演唱姿势的认识，并利用歌曲启发学生进行编创活动，充分体验小音乐家的情趣。
教学重难点：重点：听乐曲分辨乐器的音色难点：歌曲演唱a、《我是小音乐家》的后半拍起以及后十六节奏型的巩固b、《嘹亮歌声》中的轮唱形式的认识和实践教学上应注意的问题：1、后十六分节奏型的巩固深化，已持续三个单元出现，要将这个知识点深入下去，让学生完全掌握。
2、歌曲的编创活动要重点体现对乐器音色的认识上，做好对民族乐器认识的拓展。
3、休止符这一知识点一定要放在歌曲中实践，教师要板书出来，引领学生认识休止符的时值，吸引学生的注意力。
4、对于轮唱的实践，切忌操之过急。
这是认识合唱的基础练习。
首先要培养学生相互倾听相互照顾并看指挥手势的良好习惯。
第五单元牧童之歌本单元以“牧童生活”为主题，体验感受音乐作品德各种不同的牧童形象。
教学目标设计：1、聆听《牧童短笛》体验牧童放牧时的愉快场面和情趣。
要注意引导学生辨别认识三个知识点。
⑴本曲的速度对比⑵乐曲的段落认识⑶乐曲的演奏乐器是什么并随音乐节奏模仿。
2、通过演唱《小小羊儿要回家》充分正确认是全音符。
教学中要引导学生充分认识，一定要找到在歌曲中出现了几次并正确打出节奏。
3、演唱《剪羊毛》注重体验歌曲欢快的情绪，在演唱的过程中建议大家不要放慢速度，避免破坏歌曲的整个情绪，曲中附点八分的节奏型应是一个重点，也是一个难点，也是要学生的知识点，但不要求给学生讲解附点八分音符的由来，主要以感受为主，只要唱好这个节奏型就行了。
4、聆听《孤独的牧羊人》注重引导学生感受体验人声所塑造的丰富形象，让学生感受人的声音的无穷魅力，可有很多有趣的活动。
教学重难点：重点：在本单元当中将所学的音符时值作一个归纳，让学生思路清晰，为学生识谱作铺垫。
4、对于轮唱的实践，切忌操之过急。
这是认识合唱的基础练习。
首先要培养学生相互倾听，相互照顾并看指挥手势的良好习惯。
第六单元《爱祖国》本单元以“爱祖国”为主题，学生通过唱、演等方式，充分表达学生对伟大祖国的热爱之情教学目标设计：1.在聆听《我们走进十月的阳光》等五首爱国主义题材音乐作品的感染下，进一步激发我们的爱国热情。
2.聆听《红旗颂》，感受相同的曲调由于不同的表现而产生不同的情绪。
3.在演唱《只怕不抵抗》，聆听《救国军歌》中，感受队列行进的音乐特征并进行表演。
介绍人民音乐家冼星海。
4．表演《一个妈妈的女儿》时，体会对祖国妈妈的爱，并且在唱熟练、流畅后，可以用西藏舞的基本舞步，边跳边唱。
教学建议：本单元可结合学习进行爱国主义教育，适当穿插些爱国主义的小故事等进行。
注意学生感情演唱的指导。
第七单元《老师的歌》本单元以“师生情”为主题，学生通过唱、演等方式，充分表达学生对老师的尊敬和爱戴。
音乐形式是人情感和精神的创造性表现，本单元的教学要紧紧抓住学生熟悉的学校生活，将他们的情感内心体验通过音乐这种形式表达出来。
教学目标设计：1．引导学生用充满爱意的歌声演唱好《每当我走过老师窗前》、《甜甜的秘密》教学方法建议：谈：对学校生活的感受，谈老师与自己之间的关系，讲讲自己的老师，说说发生在你身上的有关老师的感人故事。
演：用动作、表情、声音结合起来，模仿老师的神情。
表演老师常用的关心学生的话语。
唱：将自己真实的情感融入歌曲中，充分利用音乐要素的作用，完整地表达对师生情谊的讴歌。
演：将《甜甜的秘密》编成一个小型的简单的音乐剧来表演。
第八单元《爱和平》本单元以“和平友谊”为主题，是对学生进行团结友爱、合作友谊意识培养的好题材教学设计建议：在演唱注意的学生将本期认识的低音到so高音do的音在演唱中实践，可将歌曲曲调的试唱设计成一个重要内容来进行。
在聆听过程中，让学生认识了解人声的分类的常识，并可在演唱中尝试运用。
此单元可设计一个编自己的歌，以小组为单位，教师可给出节奏型，最好让学生将他们自己编创的节奏用来创作，让学生充分体会自我创作的愉悦感。
希望我们的老师有思路、有思想是值得鼓励的，但还是应从点滴做起，在教学中慢慢实践、不断反思，上出平实而不平淡的优质音乐课！第九课家乡美本单元以“爱家乡”为主题，是对学生进行热爱家乡、建设家乡的情操的培养。
教学目标设计：1.“黄土高坡”、“洞庭鱼米”、“山”、“水”、“阳光”、“全都认识我”，因为我们爱家爱乡爱祖国。
让我们以火热的激情体验歌颂家乡美，并自豪地唱唱、画画、说说自己的家乡，赞美自己的家乡。
2.认识高音“”。
用已掌握的从低音“”到高音“”十三个音列及各单纯音符时值的组合，自由创作4至8小节自己的歌。
教学设计建议在基本的音乐教学活动完成后，可以唱唱、画画、说说自己的家乡1．这一活动在本单元第一课时就布置，给学生作为开放式教学内容。
让学生通过家长、亲友、图书馆、网上等寻找与自己家乡有关的资料。
2．各人按自己的特长赞美自己的家乡。
能唱则唱、能演就演、能画就拿起笔、能说敞开地说，一个主题：赞美自己的家乡。
3．推选一位节日主持人，推选一位节目策划人，在教师指导下先了解各人准备情况，然后按排顺序，唱、演、讲、画穿插进行，有声有色有讲有演，开个热热闹闹的班级联欢会。
第十课快乐的节日本单元以“快乐的节日”为主题，结合学生现实中的儿童节庆祝活动来让学生体会过节的快乐！教学目标设计：1．通过聆听《节日舞》、《快乐的节日》等来感受不同的音乐情绪。