电子装接工教学计划及教学大纲
电子装接工基本技能教案
福建中华职业技术学校南平分校一、MF-47型万用表的使用内容提要正确使用万用表学目的要求熟练掌握万用表的使用知识能力结构具有合理选择和检测元器件的技能；正确使用元器件的技能；电子产品的安装技能教学重点难点重点: 正确使用指针式万用表难点: 正确使用指针式万用表素质教育关注点实际的操作技能教学手段方法讲授法和实操主要教具设备材料MF-47型指针式万用表授课记录（时间、班级、分析）时间: 班级:分析：1、学生曾经用过指针式万用表测量电阻，但没有测量过三极管和二极管；2、学生没有使用过数字万用表．教学内容进程设计1、组织教学：维持秩序,清点人数2、导入新课万用表使用范围很广，可用于电阻、电容、电流、电压、三极管等参数测量。
由于结构简单，使用方便，所以成为电路实验中不可缺少的测量工具。
3、讲授新课万用表按测量结果的指示方式分两类：指针式和数字式模拟万用表：以指针形式显示测量结果。
一、MF-47型普通万用表1．MF-47型万用表的面板结构2．MF-47型万用表的主要技术指标3．MF-47型万用表的正确使用方法4. MF-47型万用表的注意事项小节新课要会用并要正确使用万用表巩固练习课后复习与思考题教学实施情况与分析：同学掌握较好，有较好的教学效果二、电阻器的识别与检测内容提要电阻器的识读与检测教学目的要求1、掌握电阻器型号、主要技术参数及标识方法；2、掌握电阻器检测方法。
3、熟悉电阻器的直标、数标、色标三种标示方法知识能力结构具有合理选择和检测元器件的技能；正确使用元器件的技能；电子产品的安装技能教学重点难点重点：1、掌握电阻器标识方法及检测方法。
2、电阻器分类和命名．难点：1、电阻器选择和使用；2、电阻器的标识方法和检测方法．3、电阻色标法素质教育关注点实际的操作技能教学手段方法课堂讲授和实训主要教具设备材料常用电阻、电容、电感授课记录（时间、班级、分析）时间：班级分析：1、学生在电路学习了与本章内容相关的知识，对电阻器有一定了解。
电子整机装配实习教学大纲
《电子设备装接工》教学大纲一、课程性质和任务本课程是中等职业学校电子技术应用专业的主干专业课程之一。
其任务是使学生具备电子整机装配知识和直接从事电子整机装配的基本技能，同时也为学生学习“电子技术技能训练”、“电子整机维修”等课程打下基础。
二、课程教学目标(一) 知识教学目标1. 了解常用元器件和材料的规格、型号及基本特性参数，掌握正确检测、合理选用常用元器件的原则及方法。
2. 掌握整机装配工艺的基本理论。
3. 了解电子整机生产的基本工艺流程及其新技术、新工艺。
4. 了解表面安装技术。
(二) 能力培养目标1. 学会正确使用和维护常用工具、仪器仪表及专用装接设备。
2. 掌握电子整机的手工焊接、装配、调试、装接检验的基本技能。
3. 能读识电子整机生产的技术文件。
(三) 思想教育目标1. 具有理论联系实际、实事求是、严肃认真的科学态度。
2. 树立良好职业道德，养成文明安全生产的习惯。
三、教学内容和要求第1单元工艺准备1. 能够认识设计文件和工艺文件2. 了解电子产品常用的五金工具盒焊接工具3. 认识常用的电子材料。
4. 了解短连线的制作工艺。
5. 掌握电子元器件的直观检测和筛选。
6. 了解电子元器件的引线形成。
7. 了解表面安装元器件的种类、规格和特点。
第2单元装接与焊接1. 了解常用电子元件、器件、机电元件的选用。
2. 掌握手工装接印制电路板电子元件。
3. 掌握电子元器件的引线浸锡。
4. 掌握焊接基础知识。
5 能够手工焊接印制电路板。
第3单元检验与检修1. 了解元器件装配工艺质量检验。
2. 了解焊接质量检验。
3. 了解常见焊点缺陷及分析。
4. 了解插装缺陷及分析。
5. 掌握拆焊、复焊的基本方法。
四、学时分配五、说明1. 实训期间应安排学生到电子整机企业参观自动化装配生产线，增加学生的感性认识，明确学习的目标。
2. 教学用装配产品各校可根据实际情况自选，如稳压电源、充电器、收音机、收录机、电话机、电视机、报警器、计算机等，也可以是自制的更符合实训要求的整机产品。
广电和通信设备电子装接工教学计划
英文回答：The aim of this programme is to include theoretical teachingand practical aspects of the electronic assembly of wide power andmunication equipment. In theoretical teaching, students will learn the basic theoretical knowledge of e—facilators, including the principles of wiring,munications equipment, radio and television equipment, etc., to provide theoretical support for practical operations. Students will learn about safety, including electrical safety, equipment safety, etc. At the operational level, students will upgrade their operational skills through simulation experiments and real equipment operations, including maintenance of radio and television equipment,munications equipment, etc. Students also need to learn to use tools such as welding tools, measuring tools, etc. Through abination of theory and practice, students will have full knowledge and skills.本教学计划旨在包含广电和通信设备电子装接工的理论教学和实际操作两个方面。
《电子装接工》电子教案
《电子装接工》电子教案一、教学目标1. 知识目标：（1）了解电子装接工的基本概念、工艺流程及操作方法。
（2）掌握电子元件的识别、检测和焊接技巧。
（3）熟悉电子装配中的安全操作规程。
2. 技能目标：（1）能够正确识别电子元件，并进行焊接。
（2）能够根据电路图进行简单的电子装配。
（3）能够遵守安全操作规程，进行安全的电子装接工作。
3. 情感目标：（1）培养学生对电子装接工作的兴趣。
（2）培养学生认真负责、细致耐心的职业态度。
二、教学内容1. 电子装接工基本概念：介绍电子装接工的定义、作用和重要性。
2. 电子元件识别与检测：介绍常见电子元件的名称、符号和功能，以及检测方法。
3. 电子元件焊接技巧：介绍焊接工具的使用方法，焊接过程中的注意事项，以及焊接质量的判断。
4. 电子装配工艺流程：介绍电子装配的基本步骤，包括焊接、组装、调试等。
5. 安全操作规程：介绍电子装接工作中应注意的安全事项，如防火、防电击等。
三、教学方法1. 讲授法：讲解电子装接工的基本概念、工艺流程及操作方法。
2. 演示法：展示电子元件焊接、装配等操作过程，让学生直观了解操作方法。
3. 实践教学法：让学生亲自动手进行电子元件的识别、焊接和装配，提高实际操作能力。
4. 小组讨论法：分组进行讨论，分享学习心得和经验，互相学习，共同进步。
四、教学资源1. 电子教案：提供详细的教学内容和步骤。
2. 教学视频：展示电子元件焊接、装配等操作过程。
3. 实物的电子元件：供学生识别、检测和焊接。
4. 安全防护用品：如绝缘手套、防护眼镜等。
五、教学评价1. 过程性评价：观察学生在实践操作过程中的表现，评价其操作技能和掌握程度。
2. 结果性评价：检查学生完成电子装配项目的质量，评价其成果。
3. 情感态度评价：观察学生在学习过程中的态度、合作意识等，评价其情感目标达成情况。
六、教学活动设计1. 电子装接工基本概念讲解：通过PPT展示，讲解电子装接工的定义、作用和重要性。
电子工艺与装接技能训练教学大纲教案1
机电技术应用专业
《电子工艺与装接技能实训》教学大纲教案
一、课程的性质和任务
本课程是为机电一体化专业开设的一门基本技能训练课程。
其基本任务是掌握电子焊接的基本技能，熟练使用电子测量仪表（万用表，示波器等），学习按装并调试简单电路，并能用所学知识对电路进行分析。
二、课程教学目标
(一) 知识教学目标
1. 了解电子产品设计与制作的一般过程。
2. 了解与电子技术技能训练有关的技术规范。
(二) 能力培养目标
1. 能阅读一般电路原理图、印制电路板图。
2. 会借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据。
3. 会正确选择使用元器件和材料。
4. 能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试。
(三) 思想教育目标
1. 具有良好的职业习惯和安全生产意识、质量意识、效益意识。
2. 具有理论联系实际的能力和一定的创新精神和创业能力。
三、课程基本要求
1、绪论
了解本课程的内容，要求，考核办法，掌握万用表的使用方法，注意事项，焊接工艺的要求，要点。
2、焊接训练
每人至少焊二十支大头针，应遵循刮脚——上锡——焊接的工艺过程，每道工序应认真完成，防止虚焊，假焊。
一支焊接不合格扣5分。
3、制作直流稳压电源
首先要掌握电路结构，工作原理，设计元件布置，检测元器件，再进行焊接，
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《简单电子线路的装接与维修》课程标准
《简单电子线路的装接与维修》课程标准一、课程性质《简单电子线路的装接与维修》是电气自动化专业的职业技能课。
本课程是传授简单电子线路的装接与维修知识的专业课，通过学习掌握电子专业的基础知识、基本理论和基本技术，掌握电子设备、电子产品中常用元器件的基本知识。
二、参考课时288课时三、课程目标（一）总目标通过任务引领的项目式教学活动，使学生成为具备从事本职业的高素质劳动者，同时培养学生爱岗敬业思想、团结协作精神。
熟练使用相关仪器设备、熟悉常用典型模拟电路、数字电路，具备一定的电路分析能力和故障排除能力。
熟悉国家相关职业标准，会编制电路组装、调试、检测工艺文件。
（二）知识目标通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求：1.了解二极管、三极管、晶闸管、集成运算放大器等主要参数及应用。
2.了解组合逻辑电路和时序逻辑电路的工作原理和应用。
3.理解放大电路、整流、滤波、稳压电路的基本组成、工作原理、分析方法。
4.掌握常用器件的识别和简单测试。
5.掌握单级小信号低频电压放大电路的组成、工作原理和分析方法。
6.掌握整流电路的输入输出电压之间的关系。
7.掌握基本门电路的符号及逻辑功能、基本触发器的符号及逻辑功能。
（三）技能目标1.能阅读电路原理图、印制电路板图。
2.会借助手册查阅电子元器件及材料的有关数据。
3.会正确选择使用元器件和材料。
4.能熟练地装接电子电路并使用电子仪器进行调试。
5.能解决电子电路制作过程中出现的一般问题。
（四）相关职业工种及证书熟悉国家相关职业标准，会编制电路组装、调试、检测工艺文件。
达到无线电调试工考核要求。
四、设计思路按照以能力递进为本位，以职业实践需求为主线，以项目课程为主体的模块化课程体系的总体设计要求，以工作任务模块为中心构建的项目课程体系。
彻底打破学科课程的设计思路，紧紧围绕项目任务完成的需要来选择和组织课程内容，突出工作任务与知识的联系，让学生在职实践活动的基础上掌握知识，增强课程内容与职业岗位能力要求的相关性，提高学生的就业能力。
电子设备装接工教学大纲
电子设备装接工教学大纲第一篇：电子设备装接工教学大纲电子设备装接工教学大纲一．基础知识1、电路基础知识：（1）教学内容：电路的基本概念和基本定律、直流电路分析、交流电路分析（2）教学要求：掌握电路的组成及作用；掌握电路的基本定律，如欧姆定律、基尔霍夫定律等；掌握交流电的基本概念；掌握交流电路的分析方法掌握谐振电路的条件及特性2、电子电路知识（1）教学内容：模拟部分：半导体知识及半导体元件；晶体管基本放大电路；负反馈放大电路；集成运算放大电路；稳压电源电路；晶闸管及整流电路；功率放大电路。
数字部分：逻辑门电路、触发器、、脉冲信号的产生与整形电路、A/D与D/A转换器、数字显示电路。
（2）教学要求：掌握半导体的特性，半导体元器件的特点及测试；掌握基本放大电路的结构及特点；掌握电源电路中整流、滤波、稳压电路的结构及特点分析。
掌握基本的逻辑门电路、组合逻辑电路、时序逻辑电路结构及特点；掌握A/D与D/A转换器3、计算机基础知识：计算机基础、电子CAD4、电气识图知识。
常用电工、电子元器件基础知识二．专业知识（1）教学内容：1、安全用电知识2、电气操作安全规程知识3、电子测量知识：电压、电流、频率、功率等电量的测量三．操作能力1、电子测量仪器的使用2、电子元器件的焊接与拆焊技能四．法律法规知识(1)《中华人民共和国质量法》的相关知识。
(2)《中华人民共和国标准化法》的相关知识。
(3)《中华人民共和国环境保护法》相关知识。
(4)《中华人民共和国计量法》的相关知识。
(5)《中华人民共和国劳动法》的相关知识。
大名县职教中心第二篇：电子设备装接工高级理论试卷高级电子装接工职业技能鉴定试卷准考证号：姓名：分数：一．单项选择（选择一个正确的答案，将相应的字母填在括号里。
每题2分，共80分）1.下列关于表面安装电阻器使用要求说法正确的是（）。
A.表面安装电阻器的端头电极必须即可焊又耐焊B.表面安装电阻器的质量必须统一C.表面安装电阻器的端头电极具有可焊性即可D.表面安装电阻器的材料必须统一2.表面安装元器件的尺寸、形状应该标准化，应具有良好的尺寸精度和（）。
《电装配实训》教学大纲.
《电装配实训》教学大纲一、课程的性质和任务课程的性质：《电装配实训》是机电类、汽车类、计算机类等专业的一门重要实习课程。
课程的主要任务：增强学生的感性认识，复习和巩固有关理论知识，提高学生的实践操作技能。
实训主要内容为：电烙铁的结构、使用方法，电子基本焊接工艺，焊接训练；晶体管串联型稳压电源的工作原理、晶体三极管二极管等电子元器件的检测方法，色环电阻的识别，焊接工艺、焊接稳压电源电路；收音机电路的基本原理，安装要求、注意事项，简单调试方法。
二、课时分配本课程教学总课时为1周，具体课时分配参照下表第一部分电烙铁的结构、使用方法，电子基本焊接工艺重点：电子基本焊接工艺难点：电子基本焊接工艺实操一：电烙铁的结构、使用方法第二部分焊接训练每人焊接二十支大头针。
重点：大头针的刮脚上锡难点：大头针的刮脚上锡实操二：焊接二十支大头针。
第三部分晶体管串联型稳压电源的安装调试重点：晶体管串联型稳压电源的安装调试、电子元器件的检测难点：电路工作原理实操三：晶体三极管、二极管的检测实操四：晶体管串联型稳压电源的安装实操五：晶体管串联型稳压电源的安装调试、考核第三部分安装收音机电路收音机电路的基本原理，安装要求、注意事项，简单调试方法。
实操六：清点、识别元器件。
实操七：安电子工艺要求安装收音机元件。
实操八：对安装好的收音机做适当的调试。
四、实习的基本要求实操训练是培养和提高学生动手能力的重要环节，它能使学生加深对所学有关理论知识的理解，巩固理论知识，提高实操技能。
五、建议教材与教学参考书[1] 黄建龙编，《电工工艺》，南通航运职业技术学院，1999年7月[2] 李定华编，《电子技术实验指导书》，2002年12月五、说明1、本课程的教学须由一定实践经验的教师担任，以保证理论和实践操作技能教学的需要。
2、本大纲适用于机电类、汽车类、计算机类等专业。
主编：李定华主审：曹京生《电子工艺实训》教学大纲(2)一、课程的性质和任务课程的性质：《电子工艺实训》是机电类、汽车类、计算机类等专业的一门重要实习课程。
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《电子设备装接工》课程教学大纲
培训单位：
课程负责人：
授课教师：（理论教师）、（实践教师）
一. 课程概况
主要目的是通过对从事电子元器件测量、焊接、插装等工作的在职人员的培训。
使学员通过短时间的学习了解和掌握电子装接工的基础知识，使之具有初级电子装配工国家标准的从业知识和技能，符合合格上岗的要求。
二、教学基本要求：
1.适应企业生产中对电子元器件的种类区分的技能要求。
2.适应企业生产中对电子元器件的性能参数测量的要求。
3.适应企业生产中对常用电子元器件的成形要求。
4.适应企业生产中对电子元器件的插装技术要求。
5.适应企业生产中对电子元器件的焊接要求及拆焊要求。
6.焊接技能达到初级工水平。
7.能熟练地看懂电路装配图。
8.能熟练地进行电子元器件的组装。
9.掌握电子元器件的识别技能、测量技能、成形技能、插装技能、焊接与拆焊技能；掌握各种导线的加工技能；掌握烙铁检测与修理技能；掌握对某一实际产品电路的插装和焊接技能。
三. 课程内容:
第一单元：电子元器件的识别与测量技能
模块一：电阻器的识别与测量技能
模块二：电容器的识别与测量技能
模块三：二极管的识别与测量技能
模块四：三极管的识别与测量技能
第二单元：电子元器件的插装与导线加工技能
模块一：电子元器件的引脚成形技能
模块二：电子元器件的插装技能
模块三：导线的加工技能
第三单元：电子元器件的焊接与拆焊技能
模块一：电子元器件的焊接技能
模块二：机器焊接
模块三：电子元器件的拆焊技能
第四单元：电子产品的装接生产
培训要求：在教学方法上，应突出各个操作技能动作的示范演示；
在学习方法上，应边学习理论知识边进行实际操作；在教学内容上，应掌握各个实训单元的教学重点。
四. 教学课时计划分配及课时安排:
1.总课时:150课时
2.理论基础知识:36课时
3.专业技能及实习:114课时
五、初级电子装接工教学计划表。