口腔正畸学第五版选择题教案资料
口腔正畸学教案及试题及答案
口腔正畸学教案及试题及答案教案章节：第一章口腔正畸学概述教学目标：1. 了解口腔正畸学的定义和发展历程。
2. 掌握口腔正畸学的基本原理和治疗目标。
3. 了解口腔正畸学的临床应用和治疗方法。
教学内容：1. 口腔正畸学的定义和发展历程。
2. 口腔正畸学的基本原理和治疗目标。
3. 口腔正畸学的临床应用和治疗方法。
教学活动：1. 引导学生了解口腔正畸学的定义和发展历程。
2. 通过案例和图片，让学生掌握口腔正畸学的基本原理和治疗目标。
3. 组织学生进行小组讨论，了解口腔正畸学的临床应用和治疗方法。
教学资源：1. 口腔正畸学相关的PPT和图片。
2. 口腔正畸学的临床案例。
教学评估：1. 进行课堂提问，了解学生对口腔正畸学的基本原理和治疗目标的掌握情况。
2. 组织学生进行小组讨论，评估学生对口腔正畸学的临床应用和治疗方法的掌握情况。
试题及答案：1. 口腔正畸学的定义是什么？答：口腔正畸学是研究通过非手术方法矫正牙齿排列和咬合关系的学科。
2. 口腔正畸学的发展历程可以简单介绍一下吗？答：口腔正畸学的发展历程可以追溯到19世纪末，当时主要是通过金属丝和夹板等工具进行牙齿矫正。
随着科技的进步，口腔正畸学的发展也越来越成熟，现在有很多种治疗方法和技术可供选择。
3. 口腔正畸学的治疗目标是什么？答：口腔正畸学的治疗目标是使牙齿排列整齐，改善咬合关系，提高患者的口腔健康和美观。
4. 口腔正畸学的临床应用有哪些？答：口腔正畸学的临床应用包括矫正牙齿不齐、纠正牙齿拥挤、调整咬合关系等。
治疗方法包括金属托槽矫正、隐形矫正、舌侧矫正等。
5. 口腔正畸学的治疗方法有哪些？答：口腔正畸学的治疗方法包括金属托槽矫正、隐形矫正、舌侧矫正等。
这些方法的具体选择要根据患者的情况和需求来决定。
口腔正畸学教案及试题及答案教案章节：第六章口腔正畸诊断与规划教学目标：1. 学习口腔正畸的诊断流程。
2. 理解口腔正畸治疗规划的制定。
3. 掌握口腔正畸诊断与规划的相关知识。
口腔正畸教案模板范文
课时：2课时教学对象：口腔医学专业学生教学目标：1. 了解口腔正畸的基本概念和意义。
2. 掌握口腔正畸的适应症和禁忌症。
3. 熟悉口腔正畸的治疗流程和常用方法。
4. 培养学生实际操作能力，提高临床诊断水平。
教学重点：1. 口腔正畸的基本概念和意义。
2. 口腔正畸的适应症和禁忌症。
3. 口腔正畸的治疗流程和常用方法。
教学难点：1. 口腔正畸治疗过程中的并发症及处理。
2. 如何根据患者具体情况制定合理的治疗方案。
教学准备：1. 教学课件、图片、视频等辅助教学材料。
2. 实验室口腔模型、正畸器械等实验设备。
教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生回顾口腔医学基础知识，引出口腔正畸的相关内容。
2. 提问：什么是口腔正畸？口腔正畸的意义是什么？二、讲解1. 口腔正畸的基本概念：矫正牙齿的排列不齐、矫正上下牙弓牙合关系的异常，以及牙、颌与颅面关系的不协调。
2. 口腔正畸的意义：改善咬合功能、提高口腔健康、增强面部美观。
三、讲解口腔正畸的适应症和禁忌症1. 适应症：牙齿排列不齐、咬合不良、牙齿缺失、牙齿拥挤等。
2. 禁忌症：牙周病、牙齿严重松动、严重口腔感染等。
四、讲解口腔正畸的治疗流程和常用方法1. 初诊：了解病史、口腔检查、拍摄X光片等。
2. 制定治疗方案：根据患者具体情况，选择合适的矫治器和方法。
3. 矫治过程：定期复诊、调整矫治器、观察治疗效果。
4. 矫治结束：保持口腔卫生、定期复查。
五、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何根据患者具体情况制定合理的治疗方案？2. 教师点评、总结。
第二课时一、实验操作1. 实验目的：掌握口腔正畸器械的使用方法。
2. 实验内容：正畸器械的识别、清洁、保养及使用方法。
3. 实验步骤：学生分组，按照实验步骤进行操作。
二、案例分析1. 案例介绍：介绍一个典型的口腔正畸病例，包括病史、检查结果、治疗方案等。
2. 学生讨论：分析病例，讨论治疗方案是否合理，以及可能出现的问题及处理方法。
大学口腔正畸学教案
大学口腔正畸学教案
一、教学目标
本课程旨在使学生：
1.了解口腔正畸学的概念及其基本原理；
2.掌握常见的牙齿畸形分类及其特点，并能进行初步的诊断；
3.熟悉常见的口腔正畸治疗方法及其优缺点，能够根据患者的情况进行治疗方案的制定；
4.了解口腔正畸治疗的风险及并发症，并能进行有效的预防及处理。
二、教学内容
1.口腔正畸学的概念及其基本原理
2.牙齿畸形的分类及其特点
3.口腔正畸治疗方法及其优缺点
4.口腔正畸风险及并发症的预防及处理
三、教学方法
1.理论课程：采用讲授、PPT演示等方式，让学生了解口腔正畸学的概念、基本原理
以及牙齿畸形的分类及其特点等；
2.病例分析：通过分析实际病例，让学生掌握不同患者的口腔情况及治疗方案制定；
3.模拟临床：在模拟诊所中进行口腔正畸治疗的相关操作训练，提高学生的操作技能。
四、教学重点
1.口腔正畸治疗方法及其优缺点；
2.口腔正畸治疗的风险及并发症的预防及处理。
五、教学难点
1.牙齿畸形的分类及其特点；
2.各种不同类型的牙齿畸形的治疗方法及其适应症。
六、教学评价
1.理论课程考试：提问、课堂测验等方式进行考核，考查学生对口腔正畸学相关知识的理解及掌握情况；
2.模拟临床操作：现场操作综合考评，掌握学生对口腔治疗技能的掌握情况；
3.病例分析报告：对不同实际病例进行分析，掌握学生对患者情况的综合评估及制定治疗方案的能力。
(完整word版)口腔正畸学(五)(医学必看,试题,带详细解析,答案)
口腔正畸学（五）一、X型题：由一个题干和A、B、C、D、E五个备选答案组成，题干在前,选项在后。
要求考生从五个备选答案中选出二个或二个以上的正确答案,多选、少选、错选均不得分.1．矫治力可来源于A．永磁体B．各种橡皮圈C．带环D．金属弹性丝E．肌肉收缩力正确答案：ABDE2．验的发育阶段包括A．恒牙期B．乳牙期C．成人期D．青春期E．替牙期正确答案：ABE3．错牙合畸形矫治的目标是A．肌肉功能恢复好B．平衡C．稳定D．美观E．口腔卫生好正确答案:BCD4．保持器应具备的条件是A．便于清洁B．容易调整C．结构简单，不易损坏，容易摘戴D．尽可能不妨碍各个牙齿的正常生理性活动E．不妨碍咀爵、发音等口腔功能，不影响美观正确答案:ABCDE5．口外支抗类矫治器的口外抗基部位为A．枕B．颏C．顶D．颈后E．额正确答案：ABCDE6．颅面骨骼的发育方式包括A．骨缝的间质增生B．软骨内成骨C．骨的表面增生D．软骨的间质及表面增生E．以上都不对正确答案：ACD7．口腔不良习惯包括以下各项的有A．唇习惯B．咬物习惯C．偏侧咀嚼习惯D．吮指习惯E．舌习惯正确答案：ABCDE8．患者，女,4岁,乳前牙反牙合、反覆牙合较深，反覆盖不大，牙列较整齐，不伴有拥挤。
关于此病例,下列说法哪些是正确的A．首选下前牙塑料联冠式斜面导板矫治器B．首选上颌牙合垫矫治器C．导板斜面与上切牙长轴呈45°，以引导上切牙向唇侧，使下颌后退至正常位置D．患者每天戴头具至少12小时E．首选上颌前牵引矫治器正确答案：AC9．矫治过程中，牙移动的类型包括以下哪些方式A．伸长或压低移动B．控根移动C．旋转移动D．整体移动E．倾斜移动正确答案：ABCDE10．X线头影测量的主要应用有A．可对牙牙合、颅面畸形作诊断分析B．可用于研究矫治过程中及矫治后的牙颌、颅面形态结构变化C．可确定错骀畸形的矫治设计D．可作为外科正畸诊断和矫治设计依据E．可研究颅面生长发育正确答案：ABCDE11．患者,男，12岁，恒牙牙合，磨牙远中关系，前牙Ⅲ度深覆牙合、Ⅲ度覆盖,面下1/3短。
口腔正畸学试题及答案
口腔正畸学试题及答案一、单项选择题（每题1分，共10分）1. 口腔正畸学是研究什么的学科？A. 口腔疾病B. 口腔颌面部畸形C. 口腔预防医学D. 口腔修复学答案：B2. 下列哪项不是正畸治疗的适应症？A. 牙齿拥挤B. 反颌C. 开颌D. 牙龈炎答案：D3. 正畸治疗中常用的固定矫治器是什么？A. 可摘式矫治器B. 功能矫治器C. 固定矫治器D. 舌侧矫治器答案：C4. 正畸治疗中，拔牙的主要目的是什么？A. 减少牙齿数量B. 改善咬合关系C. 增加牙齿间隙D. 减少牙齿移动阻力答案：B5. 下列哪项不是正畸治疗的副作用？A. 牙周病B. 牙齿移动C. 牙齿松动D. 牙齿敏感答案：B6. 正畸治疗中，牙齿移动的基本原理是什么？A. 牙齿吸收B. 牙槽骨吸收C. 牙槽骨改建D. 牙槽骨增生答案：C7. 正畸治疗中，常用的牙齿移动控制技术是什么？A. 弹性牵引B. 弹簧牵引C. 滑动牵引D. 以上都是答案：D8. 正畸治疗中，牙齿移动的速率一般是多少？A. 1mm/月B. 1mm/周C. 1mm/天D. 1mm/年答案：A9. 下列哪项不是正畸治疗后的保持器？A. 哈雷保持器B. 固定保持器C. 活动保持器D. 舌侧保持器答案：D10. 正畸治疗中，牙齿移动的力值一般是多少？A. 10-50gB. 50-100gC. 100-200gD. 200-300g答案：A二、多项选择题（每题2分，共10分）1. 正畸治疗中，常用的矫治器有哪些？A. 金属托槽B. 陶瓷托槽C. 隐形矫治器D. 功能矫治器答案：ABCD2. 下列哪些因素会影响牙齿移动？A. 牙槽骨的密度B. 牙齿的移动方向C. 患者的年龄D. 患者的性别答案：ABC3. 正畸治疗中，拔牙的目的可能包括哪些？A. 减少牙齿数量B. 改善咬合关系C. 增加牙齿间隙D. 减少牙齿移动阻力答案：BCD4. 下列哪些是正畸治疗的副作用？A. 牙周病B. 牙齿移动C. 牙齿松动D. 牙齿敏感答案：ACD5. 正畸治疗中，牙齿移动的基本原理包括哪些？A. 牙齿吸收B. 牙槽骨吸收C. 牙槽骨改建D. 牙槽骨增生答案：BC三、判断题（每题1分，共10分）1. 正畸治疗只能矫正牙齿排列不齐。
正畸口腔学教案及试题及答案
正畸口腔学教案及试题及答案教案章节：第一章正畸口腔学概述教学目标：1. 了解正畸口腔学的基本概念和发展历程。
2. 掌握正畸治疗的基本原则和目标。
3. 理解正畸口腔学的基本解剖学和生物力学基础知识。
教学内容：1. 正畸口腔学的定义和发展历程。
2. 正畸治疗的基本原则和目标。
3. 牙周组织和口腔骨骼的基本解剖结构。
4. 生物力学基础知识在正畸中的应用。
教学活动：1. 教师讲解正畸口腔学的基本概念和发展历程。
2. 学生通过实例了解正畸治疗的基本原则和目标。
3. 教师引导学生学习牙周组织和口腔骨骼的基本解剖结构。
4. 学生通过实验或案例分析理解生物力学在正畸中的应用。
教学资源：1. 相关教材和参考书籍。
2. 口腔模型和图片。
3. 生物力学实验设备。
教学评估：1. 课堂讨论和提问。
2. 学生作业和练习。
3. 实验报告或口头报告。
教案章节：第二章正畸牙齿移动的生物学基础教学目标：1. 了解正畸治疗中牙齿移动的生物学基础。
2. 掌握牙齿移动的机制和影响因素。
3. 理解正畸治疗中牙周组织的反应和改建。
教学内容：1. 牙齿移动的生物学基础概述。
2. 牙齿移动的机制和影响因素。
3. 牙周组织的反应和改建在正畸治疗中的作用。
教学活动：1. 教师讲解牙齿移动的生物学基础。
2. 学生通过实例了解牙齿移动的机制和影响因素。
3. 教师引导学生学习牙周组织的反应和改建。
教学资源：1. 相关教材和参考书籍。
2. 口腔模型和图片。
3. 实验设备。
教学评估：1. 课堂讨论和提问。
2. 学生作业和练习。
3. 实验报告或口头报告。
教案章节：第三章正畸治疗方法和器械教学目标：1. 了解正畸治疗的基本方法和器械。
2. 掌握不同类型正畸治疗方法的适用情况和操作技巧。
3. 理解正畸治疗中器械的选择和使用原则。
教学内容：1. 正畸治疗的基本方法和器械概述。
2. 不同类型正畸治疗方法的适用情况和操作技巧。
3. 器械的选择和使用原则。
教学活动：1. 教师讲解正畸治疗的基本方法和器械。
口腔正畸学习题讲课稿
口腔正畸学习题口腔正畸学习题一、单项选择题1．不符合上颌骨的生长发育特性的是（）。
A、上颌骨主要由前颌骨和上颌本体两部分组成B.上颌骨的唇侧增生新骨，舌侧吸收陈骨C、上颌骨的宽度增长较慢，从婴儿到成人，宽度增长仅1.6倍D、上颌骨高度的增加大部分是因牙齿的萌出和牙槽骨的表面增生新骨而得E、由于髁状突随颞凹同时向侧方生长，可使上颌骨宽度增加2．关于上颌间位置关系的调整，下列说法错误的是（）。
A、上下颌的位置关系要经过两次调整才能达到正常B、 3个月以前的胎儿表现上颌前突C、 3个月时胎儿上下颌在同一垂直平面上D、 7个月的胎儿，上颌又超过下颌呈前突状E、新生儿出生后，因吮吸动作，上下颌间关系调整到正常3．腭盖宽度增长的原因是（）。
A、牙槽骨因恒磨牙的生长在颊面增生新骨而使腭盖加宽B、腭盖的表面增生新骨及鼻腔底面吸收陈骨C、鼻部生长D、眼窝底部生长E、以上都不是4．由婴儿到成人，上颌骨宽度增长约为（）。
A、1.0倍B、1．6倍C、 3.2倍D、0.8倍E、2.0倍5．下颌角在生长发育中，可因人种、年龄、性别等而有所不同。
12岁时恒牙咬合完成时，下颌角为（）。
A、140°～160°B、130°～140°C、 120°～125°D、100°～110°E、以上都不是6．暂时性错牙合发生机制是（）。
A、恒切牙萌出初期，出现轻度拥挤现象，可能因恒牙较乳牙大，随着颌骨的增大和乳磨牙与前磨牙的替换等变化可自行调整B、多生牙占据了恒牙的位置，常引起恒牙的错位萌出C、唇系带异常可造成上中切牙之间出现间隙D、咬上唇习惯容易形成前牙反牙合，下颌前突及近中错牙合等畸形E、以上都不是7．呼吸功能异常易引起的错位是（）。
A、单侧后牙反牙合B、后牙锁牙合C、佝偻病D、下颌后缩畸形E、以上都是8．吮指习惯通常在多大年龄自行消失（）。
A、2～3岁B、3～4岁C、4～6岁D、7～9岁E、12～16岁9．关于舌习惯，下列说法不正确的是（）。
口腔正畸学试题及答案
口腔正畸学试题及答案
一、选择题
1. 口腔正畸学主要研究的是哪一类牙齿问题？
A. 牙齿龋坏
B. 牙齿缺失
C. 牙齿错位
D. 牙齿颜色异常
答案：C
2. 下列哪项不是正畸治疗的适应症？
A. 拥挤的牙齿
B. 反颌
C. 牙齿缺失
D. 深覆盖
答案：C
3. 正畸治疗中常用的固定矫治器是：
A. 功能性矫治器
B. 活动矫治器
C. 固定矫治器
D. 牵引矫治器
答案：C
二、填空题
4. 口腔正畸学是一门研究牙齿、牙槽骨、颌骨生长发育及其异常，以
及通过______手段进行诊断、预防和治疗的学科。
答案：矫治
5. 正畸治疗的最终目的是恢复咀嚼功能、改善面部形态、提高______。
答案：口腔健康
三、判断题
6. 正畸治疗只适用于儿童和青少年。
（）
答案：错误
7. 正畸治疗过程中，患者不需要定期复查。
（）
答案：错误
四、简答题
8. 简述正畸治疗的一般流程。
答案：正畸治疗的一般流程包括初诊评估、制定治疗计划、实施矫治、定期复诊调整、矫治结束后的保持阶段。
9. 为什么正畸治疗需要保持阶段？
答案：正畸治疗后牙齿有回到原来位置的倾向，保持阶段是为了稳
定牙齿在新的位置，防止复发。
五、论述题
10. 论述口腔正畸学在现代口腔医学中的重要性。
答案：口腔正畸学在现代口腔医学中的重要性体现在：（1）改善口腔功能，提高咀嚼效率；（2）改善面部美观，提升患者自信心；（3）预防和治疗因牙齿错位引起的口腔疾病；（4）促进儿童青少年颌面部的正常生长发育。
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C1、错合畸形矫治的标准是：A 理想正常牙合B 理想牙合C 个别正常牙合D 平衡牙合C2、人类进化过程中，咀嚼器官的退化、减少呈不平衡现象，其顺序应为：A 肌肉居先，牙齿次之，颌骨最后 B颌骨居先，肌肉次之，牙齿最后C肌肉居先，颌骨次之，牙齿最后 D牙齿居先，颌骨次之，肌肉最后E 牙齿居先，肌肉次之，颌骨最后D3、Ⅲ0深覆牙合是指：A 上前牙牙冠覆盖下前牙不足冠1/3者B 上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/3而不足1/2者C 上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/2而不足2/3者D 上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠2/3者D4、前颅底平面指的是A OPB FHC Ba-ND SNE MPC5、关于颅面部生长发育特征及比例变化，下列说法正确的有：A 颅面部的生长型在儿童发育的最早期即已确定，在增长过程中，头部各点均按直线方向推进。
B 在增长进行的过程中，头部的各点均按直线方向推进C A和B均对D A和B均错C6、牙齿Ⅲ0拥挤是指牙冠宽度总和与牙弓现有弧形长度之间相差：A 2~4mm B4~8mm C 8mm以上 D 15mm以上C7、下列哪些公式对替牙间隙的解释是正确的？A Ⅴ-5B（Ⅳ+ Ⅴ）-（ 4+5 ）C（Ⅲ+ Ⅳ+ Ⅴ）-（3+4+5）D（Ⅱ +Ⅲ+ Ⅳ+ Ⅴ）-（2+3+4+5 ）C8、邻面去釉矫治去釉的牙齿一般为：A 切牙B 切牙+尖牙C 切牙+尖牙+前磨牙D切牙+尖牙+前磨牙+磨牙A9、临床上所说的个别正常牙合一般伴有A轻微错牙合畸形B 中度错牙合畸形C 重度错牙合畸形 D以上都不是B10、眼耳平面指的是A OPB FHC Ba-ND SNE MPC11下列治疗哪个不属于扩大牙弓宽度开展的方法？A矫形开展 B 被动开展 C 推磨牙向后 D 正畸开展B12、每解除牙弓1.0mm拥挤，约需要间隙：A 0.5mmB 1.0mmC 1.5mmD 2.0mmB13、邻面去釉矫矫治一般去除邻面釉质厚度为：A 0.1mmB 0.25mmC 0.5mmD 1.0mmB14、安氏II类亚类错牙合是指：A 双侧磨牙为远中关系B 一侧磨牙为远中关系，另一侧为中性牙合关系C 一侧磨牙为近中关系，另一侧为中性牙合关系D 双侧磨牙为近中关系C15、肌激动器所产生的肌力是一种矫形力，下颌每向前移动1mm，可产生多大的力：A 25gB 50gC 100gD 150gE 200g f 250gB16、牙列Ⅱ0拥挤是指牙冠宽度总和与牙弓现有弧形长度之间相差：A 2~4mm B4~8mm C 8mm以上 D 15mm以上A17、70年代哪位正畸医师在方丝弓矫治器的基础上发明了直丝弓矫治器：A AndrewsB BeggC TweedD BennetC18、Ⅱ0深覆牙合是指：A 上前牙牙冠覆盖下前牙不足冠1/3者B 上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/3而不足1/2者C 上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/2而不足2/3者D 上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠2/3者A19、托槽位置的高度是指：A 由牙尖或切缘至托槽槽沟的牙合向底面间的距离B 由牙尖或切缘至托槽槽沟的龈向底面间的距离C 由牙尖或切缘至托槽牙合向基底部间的距离D 由牙尖或切缘至托槽龈向基底部间的距离A20、下列哪个不属于正常乳牙牙合的特征？A 前牙部分具有生长间隙及灵长间隙B 终末平面以垂直型及近中型较多C 前牙深覆盖深覆牙合D 上颌乳尖牙的近中舌侧面与下颌乳尖牙的远中唇侧面相接触D21、方丝弓矫治时，上颌中切牙托槽位置的高度为4.5mm，其尖牙托槽位置的高度应为：A 3.5mmB 4.0mmC 4.5mm D5.0mmB22、头影测量中，SNA角代表：A上颌基骨对下颌的位置关系 B上颌基骨对颅部的位置关系C 上前牙对颅部的位置关系D 下前牙对颅部的位置关系B23、每平整1.0mmSpee氏曲线，约需要间隙：A 0.5mmB 1.0mmC 1.5mmD 2.0mmE24、下颌平面指的是A OPB FHC Ba-ND SNE MPB25、决定磨牙带环固位好坏的重要的力是：A 粘结剂的粘合力B 带环与牙齿间的摩擦力C 带环对牙齿的压力D 邻牙对牙齿的压力B26、Ⅰ0深覆牙合是指：A 上前牙牙冠覆盖下前牙不足冠1/3者B 上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/3而不足1/2者C 上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠1/2而不足2/3者D 上前牙牙冠覆盖下前牙超过冠2/3者B27、方丝弓矫治技术中，上颌中切牙托槽位置的高度为4.5mm，其上颌侧切牙托槽的高度应为：A 3.5mm B 4.0mm C 4.5mm D5.0mmC28、安氏Ⅲ类亚类错牙合是指：A 双侧磨牙为远中关系B 一侧磨牙为远中关系，另一侧为中性牙合关系C 一侧磨牙为近中关系，另一侧为中性牙合关系D 双侧磨牙为近中关系B29、用50%磷酸作牙面酸蚀处理的时间一般为A 10-30秒B 60-90秒C 2-3分钟D 4-5分钟D30、下切牙切缘每向舌侧移动1.0mm，约需要牙弓间隙：A 0.5mmB 1.0mmC 1.5mmD 2.0mmB31、方丝弓矫治时，上颌中切牙托槽位置的高度为4.5mm，其下切牙托槽位置的高度应为：A 3.5mmB 4.0mmC 4.5mm D5.0mmA32、中重度牙列拥挤减数矫治最常用的拔牙模式是：A 4 4B 5 5C 7 7D 6 64 45 5 7 76 6C33、上颌第一磨牙在下颌第一磨牙之前萌出，容易形成：A近中牙合 B远中牙合 C正锁牙合 D 反锁牙合C34、上唇系带粗大不能自行萎缩最易引起的错牙合畸形是：A 前牙反牙合B 深覆盖C 上中切牙间隙D 深覆heC35、Angle 错牙合分类法是以哪颗牙为基准的？A 上颌第一前磨牙 B上颌尖牙C上颌第一磨牙D下颌第一前磨牙 E下颌尖牙 F下颌第一磨牙B36、某患者，男，10岁，替牙期，磨牙远中关系，前牙覆牙合5 mm，覆盖6 mm 经头影测量分析：上颌骨基骨正常，下颌骨基骨后缩，上下前牙唇倾。
你认为该患者目前的最佳治疗方案为：A 不必治疗，待恒牙全部萌出后再行固定矫治B 肌激动器功能矫治C 方丝弓矫治器矫治D FRⅢ型功能矫治器矫治D37、某患者，女，8岁，替牙期，磨牙近中关系，前牙反牙合，可退至对刃，经头影测量分析：上下颌基骨正常，上颌前牙舌倾，下颌前牙正常。
你认为该患者目前的最佳治疗方案为：A 不必治疗，待恒牙全部萌出后再行固定矫治B 方丝弓矫治器矫治C 肌激动器功能矫治D FRⅢ型功能矫治器矫治公共题干某患者，女，14岁，检查：第一磨牙关系一侧为远中一侧为中性，上前牙拥挤3mm，下前牙拥挤7mm，上下前牙覆盖6mm，闭口时下前牙咬在上前牙舌侧龈组织面上，第二前磨牙覆盖大。
颜面表现开唇露齿。
X 线头影测量：（略）B38、患者安氏分类属于：A AngleⅡ1B AngleⅡ1亚类C AngleⅡ2D AngleⅡ2 亚类B39、患者上颌牙弓拥挤度为：A 不拥挤BⅠ度拥挤CⅡ度拥挤 D Ⅲ度拥挤C40、患者下颌牙弓拥挤度为：A 不拥挤BⅠ度拥挤CⅡ度拥挤 D Ⅲ度拥挤C41、患者覆盖关系为：A 正常覆盖BⅠ度深覆盖 CⅡ度深覆盖 D Ⅲ度深覆盖D42、患者覆牙合关系为为：A 正常覆牙合BⅠ度深覆牙合CⅡ度深覆牙合 D Ⅲ度深覆牙合公共题干某患者，男，15岁。
检查：恒牙合，第一磨牙关系呈中性，上下颌尖牙唇向低位，无间隙。
上下颌右侧中切牙反牙合，上颌牙列拥挤9mm，下颌牙列拥挤7mm，外观无骨骼畸形。
X线头影测量：各测量值基本在正常范围之内。
D43、患者上颌牙弓拥挤度为：A 不拥挤BⅠ度拥挤CⅡ度拥挤 D Ⅲ度拥挤C44、患者下颌牙弓拥挤度为：A 不拥挤BⅠ度拥挤CⅡ度拥挤 D Ⅲ度拥挤D45、你认为该患者矫治方案的拔牙模式可选择：A 不拔牙B 5 5C 7 7D 4 45 5 7 7 4 4B46、你认为该患者的矫治方案首选的矫治方法为A FRⅢ型功能矫治器矫治B 方丝弓矫治器固定矫治C 肌激动器功能矫治D 正颌外科手术矫治B47、牙列中最常见的过小牙是：A上颌中切牙 B上颌侧切牙 C 上颌尖牙D下颌中切牙 E下颌侧切牙 F下颌尖牙C48、牙列中先天性缺牙率最高的牙齿为：A第一磨牙 B 第二磨牙 C第三磨牙D第一前磨牙 E第二前磨牙C49、乳尖牙磨耗不足易引起的错牙合畸形为A 上颌前突B 上颌后缩C 下颌前突 D下颌后缩B50、减数矫治的补偿性拔牙指的是：A牙弓的一侧拔牙另一侧也拔牙B 一个牙弓拔牙后另一个牙弓也拔牙C拔除一个下切牙D拔除第三磨牙B51、Ⅱ0开牙合是指：A 上下切牙垂直分开3mm以内B 上下切牙垂直分开3-5mm之间C上下切牙垂直分开5mm以上D以上都不是F52、头颅定位X线摄像的投照距离一般应大于：A 25厘米B 50厘米C 75 厘米D 100厘米E 125厘米F 150厘米B53、下列哪种测量项目反映上颌相对于颅部的前后位置关系：A ANB角B SNA 角C SNB角D Y轴角 E下颌平面角B54、使用扩弓螺旋器快速开展腭中缝的力属于那种矫治力？A 正畸力 B矫形力 C两者都是 D两者都不是A55、正畸应用强支抗时，磨牙前移占去的间隙不超过拔牙间隙的A 四分之一 B三分之一 C 二分之一D 三分之二E 四分之三C56、正畸应用弱支抗时，磨牙前移占去的间隙至少为拔牙间隙的A 四分之一 B三分之一 C 二分之一D 三分之二 E四分之三B57、下列哪个是最常见的错牙合畸形A 反牙合 B牙列拥挤 C 深覆盖 D 开牙合C58、氟斑牙用50%磷酸作牙面酸蚀处理的时间一般为A 10-30秒B 60-90秒C 2-3分钟D 5-10分钟B59、毛氏Ⅰ2错牙合畸形的主要机制：A 牙量相对大于骨量B 牙量相对小于骨量C上下颌或上下牙弓的宽度过小D上下颌或上下牙弓的长度过大D60、方丝弓矫治一般分为四个步骤，关于第一步骤的下列问题哪个是错误的？A 排齐和整平牙列B 圆形弓丝或弯制的各类弹簧曲C 力量来源为弓丝的形变复位D 矫治牙弓错位关系C61、上颌第一磨牙在下颌第一磨牙萌出之前萌出，容易形成：A 近中牙合B 正锁牙合C 远中牙合D 反锁牙合B62、多数前牙反牙合指的是：A 2个以上前牙反牙合B 3个以上前牙反牙合C 4个以上前牙反牙合D 5个以上前牙反牙合C63、替牙期的下列现象哪个不属于生理性错牙合：A 上颌中切牙萌出早期，出现间隙B 恒切牙萌出早期，出现轻度牙列拥挤C 上下颌第一恒磨牙为完全远中关系，前牙深覆牙合深覆盖D 上下恒切牙萌出早期，前牙轻度深覆牙合B64、II 度牙列拥挤的定义是指：A 牙弓中存在2-4m的拥挤B牙弓中存在4-8mm的拥挤C 牙弓拥挤超过8mm D牙弓拥挤超过15mmB65、毛氏I1 错牙合畸形的主要表现是：A 前牙反牙合 B牙列拥挤C 有牙间隙 D 开牙合 E 深覆牙合F66、错牙合畸形矫治的目标是：A 平衡B 稳定 C美观D A+BE A+CF A+B+CC67、下列哪种上颌牙齿萌出顺序最易引起上颌尖牙的唇向错位：A 6、1、2、4、5、3、7B 6、1、2、4、3、5、7C 6、1、2、4、7、3、5D 6、1、2、3、4、5、7C68、下列哪种下颌牙齿萌出顺序最易引起下颌尖牙的唇向错位：A 6、1、2、4、5、3、7B 6、1、2、4、3、5、7C 6、1、2、4、3、7、5D 6、1、2、3、4、5、7C69、头影测量Y轴角小说明A 上颌后缩B 上颌前突 C下颌前突 D下颌后缩C70、下列那个矫治器要求吃饭时也不取下？A Hawley保持器B 肌激动器C牙合垫式活动矫治器D FR III型功能调节器C71、头影测量SNB角大说明A 上颌后缩B 上颌前突 C下颌前突 D下颌后缩A72、1-SN角过大说明A 上颌中切牙唇倾 B上颌中切牙舌倾C 下颌中切牙唇倾 D下颌中切牙舌倾C73、－１-MP角过大说明A 上颌中切牙唇倾 B上颌中切牙舌倾C 下颌中切牙唇倾 D下颌中切牙舌倾A74、反锁牙合的定义指的是：A 上后牙颊尖颊斜面在下后牙舌尖的舌斜面的舌侧，牙合面无咬合接触。