口腔正畸学备课教案及试题及答案解析
口腔正畸学教案及试题及答案
口腔正畸学教案及试题及答案教案章节：第一章口腔正畸学概述教学目标：1. 了解口腔正畸学的定义和发展历程。
2. 掌握口腔正畸学的基本原理和治疗目标。
3. 了解口腔正畸学的临床应用和治疗方法。
教学内容：1. 口腔正畸学的定义和发展历程。
2. 口腔正畸学的基本原理和治疗目标。
3. 口腔正畸学的临床应用和治疗方法。
教学活动：1. 引导学生了解口腔正畸学的定义和发展历程。
2. 通过案例和图片，让学生掌握口腔正畸学的基本原理和治疗目标。
3. 组织学生进行小组讨论，了解口腔正畸学的临床应用和治疗方法。
教学资源：1. 口腔正畸学相关的PPT和图片。
2. 口腔正畸学的临床案例。
教学评估：1. 进行课堂提问，了解学生对口腔正畸学的基本原理和治疗目标的掌握情况。
2. 组织学生进行小组讨论，评估学生对口腔正畸学的临床应用和治疗方法的掌握情况。
试题及答案：1. 口腔正畸学的定义是什么？答：口腔正畸学是研究通过非手术方法矫正牙齿排列和咬合关系的学科。
2. 口腔正畸学的发展历程可以简单介绍一下吗？答：口腔正畸学的发展历程可以追溯到19世纪末，当时主要是通过金属丝和夹板等工具进行牙齿矫正。
随着科技的进步，口腔正畸学的发展也越来越成熟，现在有很多种治疗方法和技术可供选择。
3. 口腔正畸学的治疗目标是什么？答：口腔正畸学的治疗目标是使牙齿排列整齐，改善咬合关系，提高患者的口腔健康和美观。
4. 口腔正畸学的临床应用有哪些？答：口腔正畸学的临床应用包括矫正牙齿不齐、纠正牙齿拥挤、调整咬合关系等。
治疗方法包括金属托槽矫正、隐形矫正、舌侧矫正等。
5. 口腔正畸学的治疗方法有哪些？答：口腔正畸学的治疗方法包括金属托槽矫正、隐形矫正、舌侧矫正等。
这些方法的具体选择要根据患者的情况和需求来决定。
口腔正畸学教案及试题及答案教案章节：第六章口腔正畸诊断与规划教学目标：1. 学习口腔正畸的诊断流程。
2. 理解口腔正畸治疗规划的制定。
3. 掌握口腔正畸诊断与规划的相关知识。
口腔医学考研-352口腔综合《口腔正畸学》真题解析 讲义
１．下列哪种上颌牙齿萌出顺序最易引起上颌尖牙的唇向错位（）
Ａ．６、１、２、４、５、３、７
Ｂ．６、１、２、４、３、５、７
Ｃ．６、１、２、４、７、３、５ （青岛大学 ２０１０年口腔综合）
Ｄ．６、１、２、３、４、５、７
２．乳牙早失后，继替恒牙在
之内萌出者，发生错位的可能性极少。
Ａ．１个月
Ｂ．３个月
Ｃ．６个月
目 录
第一章 绪论 （１） 第二章 颅面部的生长发育 （３） 第三章 错合畸形的病因 （６） 第四章 错合畸形的分类 （８） 第五章 错合畸形的临床检查 （１０） 第六章 正畸治疗的生物机械原理 （１３） 第七章 矫治器和矫治技术 （１６） 第八章 错合畸形的早期矫治 （２０） 第十章 成人正畸 （２２） 第九章 常见错合畸形的矫治 （２３） 第十二章 保持 （２６）
简答 不良唇习惯及其所引起的错合表现 （浙江大学医学院 ２００４年口腔综合）
选择题 １．形成颜面左右发育不对称的口腔不良习惯为（ ）
Ａ．口呼吸
Ｂ．偏侧咀嚼
Ｃ．咬下唇
Ｄ．异常吞咽
２．破除偏侧咀嚼习惯，关键是（ ） Ａ．废用侧咀嚼肌训练
Ｂ．先去除病因
Ｃ．教患者加强废用侧的使用
Ｄ．控制继续发展
考点五 造成错合畸形的乳牙期、替牙期常局部障碍
１．常考题型：选择、简答、问答。 ２．重要性：错合畸形病因学的研究，对错合畸形的矫治设计和预防有重要价值。在错合畸形的矫 治中，病因的分析，与矫治方针的设计和判断预后都有密切的关系。 ３．重难点分析： 本章重点：口腔功能因素，口腔不良习惯导致错合畸形的临床及形成机制：乳牙期、替牙期常局部 障碍导致错合畸形的机制的掌握。 本章难点：在于对错合畸形病因学的理解及应用
正畸口腔学教案及试题及答案
正畸口腔学教案及试题及答案第一篇：正畸口腔学教案及试题及答案3517 讲课题目：第一章口腔正畸学绪论三级要求：1．重点要求内容及深度：错合畸形的概念；错合畸形的危害性；预防性矫治、阻断性矫治、一般性矫治和外科矫治；正畸矫治的目标。
2．一般了解内容及深度：错合畸形的患病率；固定矫治器、可摘矫治器；口腔正畸学与口腔其他学科的关系；3．扩展内容及深度：国内外口腔正畸学的发展授课内容：1．错合畸形的患病率:错合畸形的概念、错合畸形的患病率。
2．错合畸形的危害性。
3．错合畸形的矫治方法和矫治器：预防性矫治、阻断性矫治、一般性矫治和外科矫治。
固定矫治器、可摘矫治器。
4．错合畸形矫治的标准和目标 5．口腔正畸学与其他学科的关系 6．国内外口腔正畸学的发展的简况《口腔正畸学》教案三级要求1、重点要求内容及深度：生长与发展的概念；颅面骨骼的发育方式，面部三维方向的发育；上颌骨三维方向的生长，4条骨缝的生长；下颌骨三维方向的生长；上下牙列的牙齿萌出顺序，乳磨牙的终末平面特点；混合牙列期间的暂时性错合；建合的动力平衡。
2、一般了解内容及深度：机体生长的快速期与慢速期；颅部和面部的生长发育；颅面部发育和全身的关系；鼻部、下颌关节部、喙突、颏部及下颌角的生长变化；正常乳牙列的特征以及牙龄。
3、扩展内容及深度：骨龄、牙龄、第二性征龄、形态学年龄的意义；颅面部生长发育的研究方法；上下颌骨位置关系的调整；正中关系位、正中合位、下颌息止位。
授课内容：3517 1．概述: 生长与发展的概念；机体生长的快速期与慢速期；骨龄、牙龄、第二性征龄、形态学年龄的意义；颅面部生长发育的研究方法。
2．出生前的颅面发育：颅部和面部的生长发育。
3．出生后的颅面生长发育：颅面骨骼的发育方式，面部三维方向的发育；颅面部发育和全身的关系。
4．颌骨的生长发育: 上颌骨三维方向的生长，4条骨缝的生长；下颌骨三维方向的生长；鼻部、下颌关节部、喙突、颏部及下颌角的生长变化；上下颌骨位置关系的调整。
(完整word版)口腔正畸学(五)(医学必看,试题,带详细解析,答案)
口腔正畸学（五）一、X型题：由一个题干和A、B、C、D、E五个备选答案组成，题干在前,选项在后。
要求考生从五个备选答案中选出二个或二个以上的正确答案,多选、少选、错选均不得分.1．矫治力可来源于A．永磁体B．各种橡皮圈C．带环D．金属弹性丝E．肌肉收缩力正确答案：ABDE2．验的发育阶段包括A．恒牙期B．乳牙期C．成人期D．青春期E．替牙期正确答案：ABE3．错牙合畸形矫治的目标是A．肌肉功能恢复好B．平衡C．稳定D．美观E．口腔卫生好正确答案:BCD4．保持器应具备的条件是A．便于清洁B．容易调整C．结构简单，不易损坏，容易摘戴D．尽可能不妨碍各个牙齿的正常生理性活动E．不妨碍咀爵、发音等口腔功能，不影响美观正确答案:ABCDE5．口外支抗类矫治器的口外抗基部位为A．枕B．颏C．顶D．颈后E．额正确答案：ABCDE6．颅面骨骼的发育方式包括A．骨缝的间质增生B．软骨内成骨C．骨的表面增生D．软骨的间质及表面增生E．以上都不对正确答案：ACD7．口腔不良习惯包括以下各项的有A．唇习惯B．咬物习惯C．偏侧咀嚼习惯D．吮指习惯E．舌习惯正确答案：ABCDE8．患者，女,4岁,乳前牙反牙合、反覆牙合较深，反覆盖不大，牙列较整齐，不伴有拥挤。
关于此病例,下列说法哪些是正确的A．首选下前牙塑料联冠式斜面导板矫治器B．首选上颌牙合垫矫治器C．导板斜面与上切牙长轴呈45°，以引导上切牙向唇侧，使下颌后退至正常位置D．患者每天戴头具至少12小时E．首选上颌前牵引矫治器正确答案：AC9．矫治过程中，牙移动的类型包括以下哪些方式A．伸长或压低移动B．控根移动C．旋转移动D．整体移动E．倾斜移动正确答案：ABCDE10．X线头影测量的主要应用有A．可对牙牙合、颅面畸形作诊断分析B．可用于研究矫治过程中及矫治后的牙颌、颅面形态结构变化C．可确定错骀畸形的矫治设计D．可作为外科正畸诊断和矫治设计依据E．可研究颅面生长发育正确答案：ABCDE11．患者,男，12岁，恒牙牙合，磨牙远中关系，前牙Ⅲ度深覆牙合、Ⅲ度覆盖,面下1/3短。
口腔正畸的试题及答案
口腔正畸的试题及答案口腔正畸是一门致力于矫正牙齿和改善咬合功能的学科。
在临床实践中，针对该领域的试题与答案对于专业学生和从业人员来说至关重要。
本文将提供口腔正畸的试题及详细的答案解析，以帮助读者更好地理解和掌握相关知识。
一、选择题1. 下列哪项是口腔正畸的常见矫治方式？A. 牙齿种植B. 牙体牙髓治疗C. 牙套矫正D. 牙齿美白答案：C2. 以下哪种正畸矫治方式适合成年人？A. 固定矫治B. 可摘局部矫治C. 口腔种植D. 弹簧矫治器答案：B3. 关于正畸治疗的时间，下列哪个说法是正确的？A. 正畸治疗时间越长效果越好B. 正畸治疗的时间长短与矫治方法无关C. 正畸治疗时间应根据个体情况而定D. 正畸治疗一般只需进行3个月即可见效答案：C4. 正畸治疗中牙齿移动的主要力量是通过以下哪种途径传递？A. 弹簧矫治器B. 牙套矫正C. 固定矫治D. 牙齿种植答案：C5. 下列哪项是影响正畸治疗效果的重要因素？A. 年龄B. 性别C. 正畸器材种类D. 饮食习惯答案：A二、填空题1. 以下哪种畸形属于骨性畸形？答案：颌骨先天发育不良2. 正常人的中线正好与上切牙中缝对齐，此现象称为_____________。
答案：中线完全性3. 牙齿拥挤常见于_____________。
答案：下颌前牙区4. 口腔正畸治疗中，一般常用的固定矫治器是_____________。
答案： MBT （McLaughlin, Bennett, Trevisi）矫治器5. 开颅颌面整形手术适用于哪种类型的颅颌面畸形？答案：骨性颅颌面畸形三、简答题1. 请简要介绍正畸治疗的步骤。
答案：正畸治疗的步骤包括评估和诊断、制定治疗计划、矫治器选择和使用、定期复查和调整矫治器。
2. 什么是牙弓扩大？答案：牙弓扩大是通过正畸治疗，使患者的上下颌牙弓在前后、横向或纵向等方面得到适度调整和改变。
3. 请简要说明牙齿拥挤的原因。
答案：牙齿拥挤的原因包括牙齿大小与颌骨大小不匹配、错误的常规咀嚼功能和恒牙替换问题等。
口腔正畸学习题库含参考答案
口腔正畸学习题库含参考答案一、单选题（共100题，每题1分，共100分）1.牙列拥挤分三度,其中1度拥挤是A、间隙相差3mm以内B、间隙相差2~4mmC、间隙相差4~8mmD、间隙相差8mm以上E、间隙相差3~5mm正确答案：B2.由婴儿到成人，上颌骨宽度增长约为A、1.6倍B、2.0倍C、1.0倍D、0.8倍E、3.2倍正确答案：A3.关于基准平面，下列哪项说法不正确A、基准平面为头影测量中相对稳定的平面B、最常用的基准平面有前颅底平面，眼耳平面和Bolton平面C、Bolton平面多用作重叠头影图的基准平面D、大部分个体在正常头位时，眼耳平面与地面平行E、以所有选项都不对正确答案：A4.在错牙合畸形的检查诊断中，下列哪项不符合A、无需询问有无全身性疾病及鼻咽部疾病B、要检查上下中切牙间的中线关系C、需要进行牙，颌，面的一般检查D、对牙弓检查时要进行牙列拥挤度测定E、询问幼年时有无口腔不良习惯正确答案：A5.下列哪一个符合错合畸形矫治标准A、个别正常牙合B、正中牙合C、理想牙合D、理想正常牙合E、平衡牙合正确答案：A6.方丝弓矫治器最主要的特点是A、能有效地控制矫治牙各个方向的移动B、支抗力大C、价格低易于推广D、操作简单工作效率高E、体积小戴用舒适正确答案：A7.在没有任何预防措施的情况下，正畸患者出现早期龋(釉质脱钙)概率是A、50%～60%B、l0%～20%C、30%～40%D、20%～30%E、40%～50%正确答案：A8.不属于口腔正畸的目标A、功能B、稳定C、美观D、快速E、所有选项都是正确答案：D9.面骨骼的发育方式有A、骨缝的间质增生B、软骨的间质增生C、软骨的表面增生D、骨的表面增生E、所有选项都对正确答案：E10.方丝弓矫治技术中，上颌中切牙托槽位置的高度为45mm，其上颌侧切牙托槽的高度应为:A、5mmB、4mmC、5.5mmD、4.5mmE、3.5mm正确答案：B11.低角型骨性前牙反牙合的颅面特点有哪些？A、下颌平面平B、下颌角正常或较小C、前牙反覆盖较小D、反覆牙合较深E、所有选项都是正确答案：D12.经牙合垫舌簧矫治器治疗后，多数前牙反牙合解除后原矫治器应A、还应戴用1周B、还应戴用6个月或更长C、还应戴用1个月D、还应戴用3个月E、立即停止戴用正确答案：B13.某患者上下前牙切端垂直向间隙在3～5mm之间，应诊断为A、牙列拥挤Ⅱ度B、Ⅲ度开牙合C、Ⅱ度深覆牙合D、Ⅰ度深覆盖E、Ⅱ度开牙合正确答案：E14.功能性矫治器，可矫治错（牙合）类型A、牙列拥挤B、个别牙严重错位C、成人错（牙合）者D、替牙期的安氏Ⅲ类错（牙合）E、拔牙病例正确答案：E15.牙片上牙邻面颈部所呈现的三角形透明区是A、牙颈部脱钙B、投照角度不正确所致C、邻面龋D、正常牙颈部E、牙槽嵴吸收正确答案：D16.暂时性错牙合发生的机制是A、恒切牙萌出初期出现轻度拥挤现象可能因恒牙较乳牙大随着颌骨的增大和乳磨牙与恒磨牙的替换等变化可自行调整B、多生牙占据了恒牙的位置常引起恒牙的错位萌出C、唇系带异常可造成上中切牙之间出现间隙D、咬上唇习惯容易形成前牙反牙合下颌前突及近中错牙合等畸形E、所有选项都不是正确答案：A17.前颅底平面是指A、N～Ba平面B、N～Bolton平面C、SN平面D、FH平面E、所有选项都不是正确答案：C18.烦兜适用于下列哪种情况的保持A、上颌后缩B、上颌前突C、成年骨性I11类患者D、严重开(牙合)及下颌前突矫治后的保持E、深覆(牙合)正确答案：D19.下列哪些矫治器应用的是矫形力A、上颌合垫式矫治B、扩弓螺旋器快速开展腭中缝C、上颌分裂基托矫治D、颏兜E、所有选项都是正确答案：D20.关于正常乳牙牙合特征描述正确的是A、乳尖牙为远中关系B、前牙覆牙合浅C、前牙覆盖深D、有生长间隙和灵长间隙E、终末平面以垂直型及远中型为多正确答案：D21.Crozat矫治器的舌弓一般用A、1mm钢丝B、2mm钢丝C、4mm钢丝D、0．9mm钢丝E、3mm钢丝正确答案：E22.正畸治疗中最常见的牙周病损表现是A、牙齿松动B、牙槽骨吸收C、牙龈红肿D、深的牙周袋E、牙龈脓肿正确答案：C23.Ⅲ度深覆盖是指上下前牙切端前后向距离为A、5mm以上B、5-8mmC、3～5mmD、8m以上E、0-3mm正确答案：D24.关于开牙合I度正确的是:A、I度是上下切牙垂直分开2cm以内B、I度是上下切牙垂直分开3cm以内C、I度是上下切牙垂直分开4cm以内D、I度是上下切牙垂直分开5cm以内E、所有选项都不是正确答案：B25.下列哪些公式对替牙间隙的解释是正确的A、A V-5B、B(IV+V)-(4+5)C、C(IV+V)-(3+4+5)D、D(II+ IV+ V) - (3+4+5)E、E (I1I|+ IV+ V) - (2+3+4+5 )正确答案：D26.下列不是第一恒磨牙正常萌出的影响因素的是？A、第二恒磨牙的方向B、第二乳磨牙的末端平面C、第二乳磨牙严重龋坏D、下颌骨的大小E、第一恒磨牙的位置正确答案：A27.牙受到温和而持续的正畸力时，在压力侧牙周组织将A、血管充血，IM流加速B、牙周膜纤维拉伸变长，牙周膜间隙增宽C、牙槽骨面出现一薄层呈淡红色的类骨质D、分化出破骨细胞，胶原纤维和基质降解吸收，牙槽骨吸收E、成纤维细胞增殖，成骨细胞分化，胶原纤维和基质増生正确答案：D28.吮拇不良习惯不可能造成的错合是：A、前牙反合B、远中错合C、上前牙前突D、腭盖高拱，牙弓狭窄E、前牙开合正确答案：A29.牙周膜纤维的修复的恢复最慢的位置是A、颈部主纤维B、崤上纤维C、根尖区纤维D、主纤维E、跟中部纤维正确答案：A30.牙列缺失时与牙槽骨吸收的速度有关的是A、缺牙原因B、缺牙时间C、骨质致密程度D、全身健康状况E、所有选项都是正确答案：E31.SPEE曲线是A、下颌牙列的纵（牙合）曲线B、横（牙合）曲线C、一条向上凸的曲线D、补偿曲线E、上颌牙列的纵（牙合）曲线正确答案：A32.多根牙阻抗中心的位置，正确的是A、在根分叉附近(牙合)方向1,2mm处B、在根分叉附近往根尖方向1,2mm处C、在根分叉附近往根尖方向3,5mm处D、在根分叉附近往(牙合)方向3.5mm处E、所有选项都不对正确答案：B33.关于正畸矫治过程中的组织反应，下列哪项不对A、骨着色可随骨组织的生理代谢活动而逐渐除去B、由过度骨到正常，大约需要半年到1年的调整时间C、张力侧牙槽骨的内侧面有新骨形成D、牙周膜产生代谢改变，压力侧牙周间隙变窄E、牙髓组织可发生轻度出血，对温度的变化敏感正确答案：A34.头影测量中，SNA角代表：A、上颌基骨对下颌的位置关系B、上颌基骨对颅部的位置关系C、上前牙对颅部的位置关系D、下前牙对颅部的位置关系E、所有选项都不是正确答案：B35.对青少年而言，上述哪些组织生长发育的行为能直接影响上颌骨宽度的变化A、蝶骨间软骨结合生长B、蝶筛软骨结合生长C、鼻腔底面吸收骨质D、上颌结节后壁区增生新骨E、额骨侧面增加新骨正确答案：E36.固定矫治器治疗中的牙釉质脱矿发病率达A、10%B、90%C、30%D、20%E、50%正确答案：C37.上下牙弓狭窄其矫治原则为A、矫正颌间关系B、升高前牙，或压低后牙C、扩大牙弓，推磨牙向后D、扩大上牙弓，或用肌能训练矫治法并加强营养及咀嚼功能，以促进颌骨及牙弓的发育E、缩小上牙弓宽度，或扩大下牙弓宽度，或二者并用正确答案：D38.容易引起开（牙合）畸形的不良习惯:A、睡眠习惯B、吞舌习惯C、吐舌习惯D、咬下唇习惯E、所有选项都不是正确答案：C39.前牙开合与下列因素有关的是A、吮指习惯B、发音不清C、裂缝舌D、低出生体重E、所有选项都不是正确答案：A40.下列哪项是固定矫治器的缺点:A、能矫治较复杂的错牙合畸形B、能控制矫治牙的移动方向C、固定矫治技术相对复杂,临床上椅旁操作时间较长D、固定良好E、体积小正确答案：C41.关于序列拔牙矫治的原则和步骤说法不正确的是A、适用于替牙期牙列严重拥挤B、序列拔牙只适用于恒牙期，(11～13岁)牙列中度拥挤者C、拔除第一前磨牙，让尖牙萌出到第一前磨牙的位置上D、拔除尖牙E、拔除第一乳磨牙，让第一前磨牙尽早萌出正确答案：B42.暂时性错牙合发生的机制是A、恒切牙萌出初期，出现轻度拥挤现象，可能因恒牙较乳牙大，随着颌骨的增大和乳磨牙与恒磨牙的替换等变化可自行调整B、多生牙占据了恒牙的位置，常引起恒牙的错位萌出C、唇系带异常可造成上中切牙之间出现间隙D、咬上唇习惯容易形成前牙反牙合，下颌前突及近中错牙合等畸形E、所有选项都不是正确答案：A43.头影测量分析中FMIA是指A、下中切牙的长轴与SN平面的交角B、下中切牙的长轴与下颌平面的交角C、下中切牙的长轴与眼耳平面的交角D、SN平面与下颌平面的交角E、眼耳平面与下颌平面的交角正确答案：C44.咬下唇不良习惯可导致的错骀畸形是A、下前牙拥挤B、前牙深覆殆C、前牙深覆盖D、下颌后缩E、所有选项皆是正确答案：E45.下列矫治器哪些属于简单功能矫治器A、唇挡B、前庭盾C、上颌斜面导板D、螺旋器分裂基托矫治器E、平面导板正确答案：D46.龋损形成的过程如下，除外A、修复性牙本质的形成B、牙釉质的再矿化C、硬组织脱矿、崩解D、腐坏牙本质的再矿化E、色素沉着正确答案：D47.下列哪项是错牙合畸形的病因:A、氟斑牙B、牙列缺失C、遗传因素D、楔状缺损E、四环素牙正确答案：C48.在口腔正畸临床诊断、制订治疗计划中一个重要步骤是A、询问病史B、牙齿、口腔卫生检查C、询问全身情况D、模型分析E、颞下颌关节检查正确答案：A49.口外上颌前方牵引矫治器的目的是A、利用口外力促进生长发育期的上颌骨发育B、只能使上前牙唇倾C、促进成人上颌骨发育D、限制成人上颌骨发育E、限制生长发育期上颌骨发育正确答案：A50.眼耳平面指的是A、OPB、FHC、SND、MPE、所有选项都不是正确答案：B51.女，35岁，开口受限6个月，既往有关节弹响史。
正畸口腔学教案及试题及答案
正畸口腔学教案及试题及答案教案章节：第一章正畸口腔学概述教学目标：1. 了解正畸口腔学的基本概念和发展历程。
2. 掌握正畸治疗的基本原则和目标。
3. 理解正畸口腔学的基本解剖学和生物力学基础知识。
教学内容：1. 正畸口腔学的定义和发展历程。
2. 正畸治疗的基本原则和目标。
3. 牙周组织和口腔骨骼的基本解剖结构。
4. 生物力学基础知识在正畸中的应用。
教学活动：1. 教师讲解正畸口腔学的基本概念和发展历程。
2. 学生通过实例了解正畸治疗的基本原则和目标。
3. 教师引导学生学习牙周组织和口腔骨骼的基本解剖结构。
4. 学生通过实验或案例分析理解生物力学在正畸中的应用。
教学资源：1. 相关教材和参考书籍。
2. 口腔模型和图片。
3. 生物力学实验设备。
教学评估：1. 课堂讨论和提问。
2. 学生作业和练习。
3. 实验报告或口头报告。
教案章节：第二章正畸牙齿移动的生物学基础教学目标：1. 了解正畸治疗中牙齿移动的生物学基础。
2. 掌握牙齿移动的机制和影响因素。
3. 理解正畸治疗中牙周组织的反应和改建。
教学内容：1. 牙齿移动的生物学基础概述。
2. 牙齿移动的机制和影响因素。
3. 牙周组织的反应和改建在正畸治疗中的作用。
教学活动：1. 教师讲解牙齿移动的生物学基础。
2. 学生通过实例了解牙齿移动的机制和影响因素。
3. 教师引导学生学习牙周组织的反应和改建。
教学资源：1. 相关教材和参考书籍。
2. 口腔模型和图片。
3. 实验设备。
教学评估：1. 课堂讨论和提问。
2. 学生作业和练习。
3. 实验报告或口头报告。
教案章节：第三章正畸治疗方法和器械教学目标：1. 了解正畸治疗的基本方法和器械。
2. 掌握不同类型正畸治疗方法的适用情况和操作技巧。
3. 理解正畸治疗中器械的选择和使用原则。
教学内容：1. 正畸治疗的基本方法和器械概述。
2. 不同类型正畸治疗方法的适用情况和操作技巧。
3. 器械的选择和使用原则。
教学活动：1. 教师讲解正畸治疗的基本方法和器械。
往年357口腔正畸学及答案
A、Ⅰ类骨面型
B、低角型Ⅱ类骨面型
C、正常型Ⅱ类骨面型
D、高角型Ⅱ类骨面型
E、Ⅲ类骨面型
【答案】D
18、游走性舌炎病损区典型的临床体征是 ( )
A、假膜
B、水疱
C、光滑如镜
D、红色斑块
E、糜烂
【答案】D
19、慢性根尖周炎属于哪一种病变类型 ( )
A、有瘘性根尖脓肿
B、致密性骨炎
C、根尖囊肿
37、关于基托与余留牙的关系，下面描述正确的是
A、为增加固位，基托可进入基牙倒凹区
B、基托近龈缘处不能缓冲
C、基托与牙面密合而无压力
D、舌侧基托边缘应位于导线下方
E、以上均不对
【答案】C
38、患者，男性，39岁，主诉：刷牙出血2年，伴冷、热刺激酸痛，无自发痛，后牙咬合无力。检查：牙石指数为3，牙龈充血肿胀，上、下磨牙牙周袋4～5mm，牙松动Ⅰ度。
A、无知，无原则，违背了有利患者的原则
B、无知，无原则，违背了人道主义原则
C、曲解家属自主权，违反操作规程，违背了有利患者的原则
D、曲解家属自主权，违反操作规程，违背了不伤害患者的原则
E、曲解家属自主权，违反操作规程，违背了人道主义原则
【答案】D
44、口腔颌面部外伤出血最有效的止血方法是 ( )
A、填塞止血
【答案】A
7、牙髓中的主要细胞为
A、成纤维细胞
B、成牙本质细胞
C、组织细胞
D、未分化间充质细胞
E、以上均是
【答案】A
【解析】成纤维细胞：是牙髓中的主要细胞，故又称为牙髓细胞，细胞呈星形，有胞质突起相互连接，核染色深，胞质淡染、均匀。
8、钉道的位置距釉牙本质界至少为
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《口腔正畸学》教案讲课题目：第一章口腔正畸学绪论学时分配：2学时（大课）授课幻灯三级要求：1．重点要求内容及深度：错合畸形的概念；错合畸形的危害性；预防性矫治、阻断性矫治、一般性矫治和外科矫治；正畸矫治的目标。
2．一般了解内容及深度：错合畸形的患病率；固定矫治器、可摘矫治器；口腔正畸学与口腔其他学科的关系；3．扩展内容及深度：国内外口腔正畸学的发展授课内容：1．错合畸形的患病率:错合畸形的概念、错合畸形的患病率。
2．错合畸形的危害性。
3．错合畸形的矫治方法和矫治器：预防性矫治、阻断性矫治、一般性矫治和外科矫治。
固定矫治器、可摘矫治器。
4．错合畸形矫治的标准和目标5．口腔正畸学与其他学科的关系6．国内外口腔正畸学的发展的简况学时安排：1．错合畸形的患病率0.4学时2．错合畸形的危害性0.4学时3．错合畸形的矫治方法和矫治器0.4学时4．错合畸形矫治的标准和目标0.4学时5．口腔正畸学与其他学科的关系0.2学时6．国内外口腔正畸学的发展的简况0.2学时辅助教学方法：幻灯、多媒体《口腔正畸学》教案讲课题目：第二章颅面部的生长发育学时分配：2学时授课幻灯三级要求1、重点要求内容及深度：生长与发展的概念；颅面骨骼的发育方式，面部三维方向的发育；上颌骨三维方向的生长，4条骨缝的生长；下颌骨三维方向的生长；上下牙列的牙齿萌出顺序，乳磨牙的终末平面特点；混合牙列期间的暂时性错合；建合的动力平衡。
2、一般了解内容及深度：机体生长的快速期与慢速期；颅部和面部的生长发育；颅面部发育和全身的关系；鼻部、下颌关节部、喙突、颏部及下颌角的生长变化；正常乳牙列的特征以及牙龄。
3、扩展内容及深度：骨龄、牙龄、第二性征龄、形态学年龄的意义；颅面部生长发育的研究方法；上下颌骨位置关系的调整；正中关系位、正中合位、下颌息止位。
授课内容：1．概述:生长与发展的概念；机体生长的快速期与慢速期；骨龄、牙龄、第二性征龄、形态学年龄的意义；颅面部生长发育的研究方法。
2．出生前的颅面发育：颅部和面部的生长发育。
3．出生后的颅面生长发育：颅面骨骼的发育方式，面部三维方向的发育；颅面部发育和全身的关系。
4．颌骨的生长发育:上颌骨三维方向的生长，4条骨缝的生长；下颌骨三维方向的生长；鼻部、下颌关节部、喙突、颏部及下颌角的生长变化；上下颌骨位置关系的调整。
5．牙齿、牙列与合的发育。
上下牙列的牙齿萌出顺序，乳磨牙的终末平面特点；混合牙列期间的暂时性错合；建合的动力平衡；正常乳牙列的特征以及牙龄；正中关系位、正中合位、下颌息止位学时安排：1．概述：0.2学时2．出生前的颅面发育：0.4学时3．出生后的颅面生长发育：0.4学时4．颌骨的生长发育：0.6学时5．牙齿、牙列与合的发育：0.4学时辅助教学方法：幻灯、多媒体《口腔正畸学》教案讲课题目：第三章错合畸形的病因学时分配：2学时授课幻灯三级要求1．重点要求内容及深度：先天胚胎发育异常及其常见种类。
乳牙期及替牙期的局部障碍。
口腔不良习惯导致错合畸形的临床及形成机制。
乳牙期、替牙期常局部障碍导致错合畸形的机制。
2．一般了解内容及深度：错合畸形发生发展的种族演化背景和机制；全身性疾病导致错合畸形的机制。
3 扩展内容及深度：口腔功能因素导致错合畸形的机制及骨骼畸形的病因和机制。
授课内容l．遗传因素:错合畸形发生发展的种族演化背景和机制。
2．环境因素:先天胚胎发育异常及其常见种类。
乳牙期及替牙期的局部障碍。
口腔不良习惯导致错合畸形的临床及形成机制。
乳牙期、替牙期常局部障碍导致错合畸形的机制；全身性疾病导致错合畸形的机制；口腔功能因素导致错合畸形的机制及骨骼畸形的病因和机制。
学时安排l．遗传因素：0.8学时2．环境因素：1.2学时辅助教学方法：幻灯、多媒体《口腔正畸学》教案讲课题目：第四章错合畸形的分类学时分配：2学时授课幻灯三级要求：1、重点要求内容及深度：个别正常合和理想正常合的概念；Angle错合分类法的具体内容；掌握:毛燮均错合分类法的具体内容及应用。
2、一般了解内容及深度：正常合的六项标准；Angle错合分类法的优缺点；毛燮均错合分类法的优缺点。
3、扩展内容及深度：Roth功能合标准授课内容l．正常合：个别正常合和理想正常合的概念；正常合的六项标准；Roth功能合标准。
2．Angle错合分类法Angle I类、II类、III类错合畸形的具体分类；Angle错合分类法的优缺点。
3．毛燮均错合分类法毛氏I类、II类、III类、IV类、V类和VI类错合畸形的具体分类及应用；毛燮均错合分类法的优缺点。
学时安排l．正常合：0.4学时2．Angle错合分类法：0.8学时3．毛燮均错合分类法：0.8学时辅助教学方法：幻灯、模型、多媒体《口腔正畸学》教案讲课题目：第五章错合畸形的检查诊断学时分配：2学时授课幻灯三级要求：1重点要求内容及深度：牙、合、面的一般检查方法，明确几个概念:拥挤度、深覆合、深覆盖、开合的分级；模型测量的常用方法；常用X线头影测量的标志点及平面；不同牙龄期错合畸形矫治的适应症。
2一般了解内容及深度：临床常用的X线头影测量分析方法3扩展内容及深度：家族史对错合的影响；常用软组织测量内容；正畸矫治与其他因素的关系。
授课内容l.一般检查牙、合、面的一般检查方法，明确几个概念:拥挤度、深覆合、深覆盖、开合分级。
家族史对错合的影响。
2.模型分析：模型测量的常用方法。
3.X线头影测量：常用X线头影测量的标志点、平面、分析方法。
常用软组织测量内容。
4.诊断与治疗计划：不同牙龄期错合畸形矫治的适应症。
正畸矫治与其他因素的关系。
学时安排：l.一般检查：2学时2.模型分析：2学时3.X线头影测量：1学时4.诊断与治疗计划：1学时辅助教学方法：幻灯、多媒体图像演示《口腔正畸学》教案讲课题目：第六章正畸治疗的生物机械原理学时分配：2学时授课幻灯三级要求：1．重点要求内容及深度：牙周组织、牙体组织对矫治力的反应；骨的吸收方式；矫治力的来源、矫治力的分类及几种不同牙齿移动打式的组织反应。
2．一般了解内容及深度：临床最适矫治力的特征、施力强度、时间对矫治的影响。
3 扩展内容及深度：正畸矫治的生物学基础，正畸牙移动的变化；影响组织改变的机体条件因素。
授课内容1.牙颌畸形矫治的生物学基础正畸矫治的生物学基础，正畸牙移动的变化。
2.正畸矫治过程中的组织反应牙周组织、牙体组织对矫治力的反应。
骨的吸收方式。
3.影响组织改变的因素。
:矫治力的来源、矫治力的分类及几种不同牙齿移动打式的组织反应。
临床最适矫治力的特征、施力强度、时间对矫治的影响。
:影响组织改变的机体条件因素。
学时安排1.牙颌畸形矫治的生物学基础：1学时2.正畸矫治过程中的组织反应：2学时3.影响组织改变的因素：1学时辅助教学方法：幻灯、多媒体《口腔正畸学》教案讲课题目：第七章矫治器和矫治技术学时分配：4学时授课幻灯三级要求：1．重点要求内容及深度：不同矫治器的优、缺点支抗的概念及分类；功能性矫治器的原理及适应症；方丝弓矫治器及Begg细丝弓矫治器的矫治原理和特点。
2．一般了解内容及深度：矫治器性能的基本要求；活动矫治器的基本组成及临床最常用的几种活动矫治器的结构；方丝弓矫治器及Begg细丝弓矫治器的基本组成。
3．扩展内容及深度：正畸常用的矫治器类型；几种不同的功能性矫治器的结构；方丝弓矫治器及Begg细丝弓矫治器的基本矫治步骤。
授课内容1.概述不同矫治器的优、缺点支抗的概念及分类；矫治器性能的基本要求；正畸常用的矫治器类型。
2.活动矫治器功能性矫治器的原理及适应症；活动矫治器的基本组成及临床最常用的几种活动矫治器的结构；几种不同的功能性矫治器的结构。
3.固定矫治器方丝弓矫治器及Begg细丝弓矫治器的矫治原理、特点和基本组成；它们的基本矫治步骤。
学时安排1.概述：0.5学时2.活动矫治器：1.0学时3.固定矫治器：2.5学时辅助教学方法：模型、幻灯、教具、多媒体《口腔正畸学》教案讲课题目：第八章错合畸形的早期矫治学时分配：2学时授课幻灯三级要求：1 重点要求内容及深度：乳牙早失后，缺隙保持的适应症，乳牙早失、滞留的处理方法；口腔不良习惯导致错合畸形的形成机理及矫治原则、方法。
早期乳、恒牙反合的矫治原则、方法。
2 一般了解内容及深度：牙齿数目、大小、形态异常的原因和诊断。
3 扩展内容及深度：恒牙萌出异常的原因、诊断和处理原则及异常唇系带与正畸的关系；牙列拥挤的早期矫治、系列拔牙矫治的原则和步骤。
上颌切牙间隙的处理原则。
授课内容1.预防性矫治乳牙早失后，缺隙保持的适应症，乳牙早失、滞留的处理方法；恒牙萌出异常的原因、诊断和处理原则及异常唇系带与正畸的关系。
2.阻断性矫治口腔不良习惯导致错合畸形的形成机理及矫治原则、方法；早期乳、恒牙反合的矫治原则、方法；牙齿数目、大小、形态异常的原因和诊断；牙列拥挤的早期矫治、系列拔牙矫治的原则和步骤；上颌切牙间隙的处理原则。
学时安排1.预防性矫治：1学时2.阻断性矫治：1学时辅助教学方法：幻灯、多媒体《口腔正畸学》教案讲课题目：第九章常见错合畸形的矫治学时分配：4学时授课幻灯三级要求：1．重点要求内容及深度：牙列拥挤、前牙反合、前牙深覆盖、锁合、深覆合的临床分型或分度及矫治原则；开合的分度、病因。
2．一般了解内容及深度：牙列拥挤的常见病因及常用的矫治方法；开合的临床分型；唇腭裂畸形的序列治疗方法和程序。
3．扩展内容及深度：牙列拥挤的矫治过程；前牙反合、前牙深覆盖的常见病因；后牙反合的病因及矫治原则；锁合的病因及危害；深覆合的病因及临床表现；开合矫治原则；外科正畸的适应症、术前正畸及术后正畸的原则。
授课内容1.牙列拥挤牙列拥挤的分度和矫治原则；常见病因及常用的矫治方法、矫治过程。
2.前牙反合前牙反合的常见病因、临床分型及矫治原则。
3.前牙深覆盖前牙深覆盖的病因、分型和矫治原则。
4.后牙反合后牙反合的病因及矫治原则。
5.锁合锁合的病因及危害，分类及矫治原则。
6.深覆合深覆合的病因及临床表现，分度及矫治原则。
7.开合开合的分度、病因、临床分型及矫治原则。
8.唇腭裂与口腔正畸唇腭裂畸形的序列治疗方法和程序。
9.外科正畸治疗外科正畸的适应症、术前正畸及术后正畸的原则。
学时安排1.牙列拥挤：0.5学时2.前牙反合：0.5学时3.前牙深覆盖：0.5学时4.后牙反合：0.5学时5.锁合：0.5学时6.深覆合：0.5学时7.开合：0.5学时8.唇腭裂与口腔正畸：0.5学时辅助教学方法：幻灯、模型、多媒体《口腔正畸学》教案讲课题目：第十章保持学时分配：2学时授课幻灯三级要求：1. 重点要求内容及深度：保持的定义，保持的原因及保持的时间。
2. 一般了解内容及深度：保持器应具备的条件。
3. 扩展内容及深度：保持的种类，常见的保持器及预防复发的方法。