2.1抵抗弯曲.ppt
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六上2-1《抵抗弯曲》课件1
抗弯曲能 力的大小
1组
2组
放 3组
硬 4组
币 5组
的 个
6组
数 7组
8组
纸的宽度 1倍宽 2倍宽 4倍宽
纸的厚度度 1倍厚 2倍厚 4倍厚
同一根横梁，有平放和立放两种方法：
要提高横梁的抗 弯曲能力，该怎
样摆放？
平放
立放
总结： 增加横梁宽度能增强抗弯曲能力，增加横梁 厚度能大大增强抗弯曲能力。
思考： 不增加材料用量，提高材料的抵抗弯曲能力 的方法？
纸梁的宽度 （以最窄的为标准）
1倍宽 2倍宽 4倍宽
抗弯曲能力的大小 预测
（放硬币数个数） 实测
我们的发现：
。
实验二：纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系
纸梁的厚度 （以最窄的为标准）
1张纸 2张纸 4张纸 的厚度 的厚度 的厚度
抗弯曲能力的大小 预测
（放硬币数个数） 实测
我们的发现：
。
抗弯曲能力测试数据汇总
垫圈放在纸的中间 选用厚度、长度、材料
相同的纸条
8cm宽
弯曲的标准:刚接触桌面
实验一：纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系
纸梁的宽度 （以最窄的为标准）
1倍宽 2倍宽 4倍宽
抗弯曲能力的大小 （放硬币数个数）
预测 实测
我们的发现：
。
实验二：纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系
实验一：纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系
教科版六上《形状与结构》单元
1.抵 抗 弯 曲
房屋和桥梁柱在子结构上， 有什么相似之处？
观察图片，柱子和横梁哪一部分发生弯曲或断裂？
怎样对横梁进行改造， 能够使它承受更重呢？
可以加宽； 可以加厚； 可以加长； 可以改材料； 可以改形状关系
教科版 六年级科学上册 《2.1 抵抗弯曲》 精品PPT课件(14)
2 2 3 1 0 5 0 1 1 0
2倍厚
9 10 19 8 5 5 4 5 9 5
4倍厚
59 75 58 36 40 38 31 42 63 36
垫圈数(个)
纸的宽(厚)度与抗弯曲能力的折线统计图
50
48
46
44
42
40
38
36
34
32
增加宽度
30
28
26
24
增加厚度
22
20
18
16
14
பைடு நூலகம்
12
10
温馨小提示：
1、在测试时立柱的距离应该保持不变， 否则会影响实验结果。
2、在放垫圈时候要小心轻放。 3.垫圈应该放置在纸梁的中间位置，而
且要集中，不能散乱地堆放，也不要 平铺在纸梁上。
纸梁 宽度 与抗 弯曲 能力 的测 试记 录
宽度 小组 垫圈数
1倍宽
1
9
2
6
3
10
4
3
5
1
6
6
8
6
4
2
纸的厚度(倍)
0 倍
1倍
2倍
3倍
4倍
5 纸的宽度(倍)
增加纸的宽度 能提高它的抵抗弯曲
的能力
增加纸的厚度 能显著提高它的抵抗弯
曲的能力
为什么横梁都是 立着放的?
7
2
8
3
9
2
10
3
11
10
12
13
14
15
2倍宽
14 17 14 6 3 9 4 6 5 5 7
4倍宽
51 29 28 12 7 14 10 17 16 8 21
2倍厚
9 10 19 8 5 5 4 5 9 5
4倍厚
59 75 58 36 40 38 31 42 63 36
垫圈数(个)
纸的宽(厚)度与抗弯曲能力的折线统计图
50
48
46
44
42
40
38
36
34
32
增加宽度
30
28
26
24
增加厚度
22
20
18
16
14
பைடு நூலகம்
12
10
温馨小提示：
1、在测试时立柱的距离应该保持不变， 否则会影响实验结果。
2、在放垫圈时候要小心轻放。 3.垫圈应该放置在纸梁的中间位置，而
且要集中，不能散乱地堆放，也不要 平铺在纸梁上。
纸梁 宽度 与抗 弯曲 能力 的测 试记 录
宽度 小组 垫圈数
1倍宽
1
9
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6
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6
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纸的厚度(倍)
0 倍
1倍
2倍
3倍
4倍
5 纸的宽度(倍)
增加纸的宽度 能提高它的抵抗弯曲
的能力
增加纸的厚度 能显著提高它的抵抗弯
曲的能力
为什么横梁都是 立着放的?
7
2
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14
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2倍宽
14 17 14 6 3 9 4 6 5 5 7
4倍宽
51 29 28 12 7 14 10 17 16 8 21
教科小学科学六上《2.1、抵抗弯曲》PPT课件(12)
温馨提示：
１、先预测，后实验，再记录，最后根据实验数 据得出结论。
２、实验时重物（螺母）要轻轻地放入杯中（可 以用镊子夹），以免砸塌纸桥梁。
３、纸桥梁碰到底就算塌陷，导致ຫໍສະໝຸດ 陷的最后一 个重物（垫圈）不能算。
４、先实验好的小组请把实验数据记录到黑板上 的统计表中，请注意：只接受８个组的数据。
结论
纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是： 纸梁越宽，抗弯曲能力越强。 纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系是： 纸梁越厚，抗弯曲能力越强。
思考：横梁平着放好，还是立着 放好。
厚度比宽度更能提高梁的抗弯 曲能力。
1、实验中又应该控制哪些条件不变？ 我们怎样控制这些条件不变？
2、实验中又需要改变什么条件？ 我们准备怎样改变？
温馨提示：
１、先预测，后实验，再记录，最后根据实验数 据总结发现。 ２、实验时重物（回形针）要轻轻地放在纸桥梁 的中间，以免砸塌纸桥梁。 ３、纸桥梁碰到底就算塌陷，导致塌陷的最后一 个重物（回形针）不能算。 ４、请各小组安静实验，完成的小组请先整理好 坐正，比一比，哪个小组又快又安静。
横梁的抗弯曲能力与什么有关呢？ 请大家推测一下。
研究一：纸的宽度与抵抗弯曲能力
这是对比实验，要注意：
1、实验中应该控制哪些条件不变？ 我们怎样控制这些条件不变？
2、实验中需要改变什么条件？ 我们准备怎样改变？
温馨提示：
１、先预测，后实验，再记录，最后根据实验数 据总结发现。
２、实验时重物（回形针）要轻轻地放在纸桥梁 的中间，以免砸塌纸桥梁。
《抵抗弯 曲》
全长３６公里
非通航孔桥
海中平台
通航孔桥
像桥梁、屋梁这样横 放的材料我们都叫它：
《抵抗弯曲》ppt教学优秀课件2
A、纸的厚度 B、纸的宽度 C、纸的长短
4、在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（C ）。
A、纸的材质 B、纸的宽度 C、纸的厚度
《抵抗弯曲》ppt教学优秀课件2
《抵抗弯曲》ppt教学优秀课件2
抵抗弯曲
5、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，下列条件不变的是（ A ）。
A、纸的长度、厚度 B、纸的长、宽、厚度 C、纸的宽度
《抵抗弯曲》ppt教学优秀课件2
《抵抗弯曲》ppt教学优秀课件2
抵抗弯曲
1、材料的抗弯曲能力（ C ）。
A、只与材料厚度有关B、只与材料宽度有关 C、与材料宽度和厚度都有关
2、材料的厚度和宽度，材料（ B ）地影响抵抗弯曲的能力。
A、同样程度 B、厚度更多 C、宽度更多
3、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（B ）。
湖南株洲桥 高架坍塌， 40人遇难。
九 人 遇 难
四 辆 车 坠
江 大 桥 垮
广 东 九
河塌
，，
《抵抗弯曲》ppt教学优秀课件2
想一想 横梁的抗弯曲能力与哪些因素有 关呢？
《抵抗弯曲》ppt教学优秀课件2
《抵抗弯曲》ppt教学优秀课件2
横梁的抗弯曲能 力与材料、长 短、宽度和厚 度等因素有关。
《抵抗弯曲》ppt教学优秀课件2
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
4、在研究纸的厚度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（C ）。
A、纸的材质 B、纸的宽度 C、纸的厚度
《抵抗弯曲》ppt教学优秀课件2
《抵抗弯曲》ppt教学优秀课件2
抵抗弯曲
5、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，下列条件不变的是（ A ）。
A、纸的长度、厚度 B、纸的长、宽、厚度 C、纸的宽度
《抵抗弯曲》ppt教学优秀课件2
《抵抗弯曲》ppt教学优秀课件2
抵抗弯曲
1、材料的抗弯曲能力（ C ）。
A、只与材料厚度有关B、只与材料宽度有关 C、与材料宽度和厚度都有关
2、材料的厚度和宽度，材料（ B ）地影响抵抗弯曲的能力。
A、同样程度 B、厚度更多 C、宽度更多
3、在研究纸的宽度与抗弯曲能力的关系时，要改变的条件是（B ）。
湖南株洲桥 高架坍塌， 40人遇难。
九 人 遇 难
四 辆 车 坠
江 大 桥 垮
广 东 九
河塌
，，
《抵抗弯曲》ppt教学优秀课件2
想一想 横梁的抗弯曲能力与哪些因素有 关呢？
《抵抗弯曲》ppt教学优秀课件2
《抵抗弯曲》ppt教学优秀课件2
横梁的抗弯曲能 力与材料、长 短、宽度和厚 度等因素有关。
《抵抗弯曲》ppt教学优秀课件2
•
2、班组完工后，对产品的保护进行系 统管理 ，对班 组已完 成并形 成系统 功能的 产品， 经验收 后，即 组织人 力、物 力和相 应的技 术手段 进行产 品保护 ，直至 形成最 终产品 ，并指 派专人 看护直 至交付 业主使 用为止 。
3 、张岱年在哲学研究上取得的巨大 成就， 跟他学 生时代 对中外 哲学典 籍的深 入研究 、名师 的指导 、好学 深思的 品性有 关。
6年级科学上册2.1抵抗弯曲优质课件PPT
立着放好。 厚度比宽度更能提高横梁的抗弯曲能力。
小结：
• 增加材料的厚度和宽度，可以增加材料的 抗弯曲能力；
• 同样的材料立着放比横着放抗弯曲能力强。
课堂小检测：
1、材料的抗弯曲能力，只与材料的宽度有关。（ × ） 2、梁平着放比立着放能承受更大的压力。（×）
3、横梁比柱子更容易弯曲和断裂。 （√） 4、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸强。 （×）
这桥怎么了？
思考：
桥梁的抗弯能力与哪些因素有关呢？ 我认为： 1.桥梁的材料有关 2.桥梁的长短有关 3.桥梁的宽度有关 4.桥梁的厚度有关
研究一：纸的宽度与抵抗弯曲的能力
这是对比试验，要注意： 1、实验中应该控制哪些条件不变？
支柱间的距离和纸的厚度不变
2、实验中应该改变哪些条件？
改变纸的宽度
3.实验时重物（笔帽）要轻轻地放在之桥 梁之间，以免砸塌纸桥梁。
4.纸桥梁碰到底就算陷，导致塌陷的最后 一个重物（笔帽）不能算。
纸的厚度与抵抗弯曲力的实验记录
我们发现：
纸桥的厚度增加，抵抗弯 曲的能力也会增加。
梁越宽，抵抗弯曲能力越强； 梁越厚，抵抗弯曲能力越强。
探究：横梁是平着放好，还是立着放好
第二单元
2.1 抵抗弯曲
像桥梁、屋梁这样横放 的材料我们都叫它：横 梁
杭州湾跨海大桥 全长36公里
非通航孔桥
通航孔桥
海天一洲
◎ 很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料 （柱子）和横放的材料（横梁）支撑住 的。当它们受压时，横梁比柱子容易弯 曲和断裂。
◎ 让我们一起来当小建筑师，研究横梁的抗弯 曲能力与什么有关，如何才能让我们的房屋 及桥梁更坚固？
温馨提示：
1、先预测，后实验，再记录，最后根据实验 数据总结发现。
小结：
• 增加材料的厚度和宽度，可以增加材料的 抗弯曲能力；
• 同样的材料立着放比横着放抗弯曲能力强。
课堂小检测：
1、材料的抗弯曲能力，只与材料的宽度有关。（ × ） 2、梁平着放比立着放能承受更大的压力。（×）
3、横梁比柱子更容易弯曲和断裂。 （√） 4、两张纸的抗弯曲能力一定比一张纸强。 （×）
这桥怎么了？
思考：
桥梁的抗弯能力与哪些因素有关呢？ 我认为： 1.桥梁的材料有关 2.桥梁的长短有关 3.桥梁的宽度有关 4.桥梁的厚度有关
研究一：纸的宽度与抵抗弯曲的能力
这是对比试验，要注意： 1、实验中应该控制哪些条件不变？
支柱间的距离和纸的厚度不变
2、实验中应该改变哪些条件？
改变纸的宽度
3.实验时重物（笔帽）要轻轻地放在之桥 梁之间，以免砸塌纸桥梁。
4.纸桥梁碰到底就算陷，导致塌陷的最后 一个重物（笔帽）不能算。
纸的厚度与抵抗弯曲力的实验记录
我们发现：
纸桥的厚度增加，抵抗弯 曲的能力也会增加。
梁越宽，抵抗弯曲能力越强； 梁越厚，抵抗弯曲能力越强。
探究：横梁是平着放好，还是立着放好
第二单元
2.1 抵抗弯曲
像桥梁、屋梁这样横放 的材料我们都叫它：横 梁
杭州湾跨海大桥 全长36公里
非通航孔桥
通航孔桥
海天一洲
◎ 很多的房屋和桥梁都是依靠直立的材料 （柱子）和横放的材料（横梁）支撑住 的。当它们受压时，横梁比柱子容易弯 曲和断裂。
◎ 让我们一起来当小建筑师，研究横梁的抗弯 曲能力与什么有关，如何才能让我们的房屋 及桥梁更坚固？
温馨提示：
1、先预测，后实验，再记录，最后根据实验 数据总结发现。
教科版课件抵抗弯曲PPT优质课件1
六年级上册科学说课课件-2.1 抵抗弯曲｜教科版(共21张PPT)
六年级上册科学说课课件-2.1 抵抗弯曲｜教科版(共21张PPT)
教材分析
六年级科学形状与结构这个单元，教材中是从不同形
状结构的物体与它所能承受力的大小的视角，引领学生 探究常见的形状和结构的。本单元知识的编排由浅入深 逐步展开，先研究薄形材料怎样抵抗弯曲，再研究弧形 结构和框架结构，最后再涉及研究结构科学在塔和桥上 的应用。《抵抗弯曲》这一课从学生已有的生活经验和 认识出发，自然引出“厚度增加，纸的抗弯曲能力会怎 样”的问题，由此展开一系列关于形状和结构的研究活 动。所以，作为本单元的起始课，本节课的学习在知识 和探究技能方面为本单元的后续研究奠定了基础。
2、探究技能方面：通过抵抗弯曲的探究活动，发展识别 与控制变量，采集数据和记录数据，制作曲线图，运用 数据进行分析得出结论，对现象作出合理解释的探究技 能。并把“学生对横梁立着放的现象作出合理解释”确 定为本课教学难点。
3、情感态度价值观方面：发展学生乐于合作、不怕困难 的品质，帮助学生在科学探究的学习中体验到探究的乐 趣，体会到科学和技术对社会发展的巨大影响，进一步 激发探究形状与结构的兴趣。
六年级上册科学说课课件-2.1 抵抗弯曲｜教科版(共21张PPT)
六年级上册科学说课课件-2.1 抵抗弯曲｜教科版(共21张PPT)
教材分析
第一：纸的宽度与抗弯曲能力大小的探究活动。通过在 不同宽度的纸上放垫圈，比较不同宽度的纸的抗弯曲的 能力，使学生认识到纸的宽度能加，抗弯曲的能力会能 加。
第二：纸的厚度与抗弯曲能力大小的探究活动。通过在 不同厚度的纸上放垫圈，比较不同厚度的纸的抗弯曲的 能力，使学生认识到纸的厚度能加，抗弯曲的能力会显 著能加。
六年级上册科学说课课件-2.1 抵抗弯曲｜教科版(共21张PPT)
教材分析
六年级科学形状与结构这个单元，教材中是从不同形
状结构的物体与它所能承受力的大小的视角，引领学生 探究常见的形状和结构的。本单元知识的编排由浅入深 逐步展开，先研究薄形材料怎样抵抗弯曲，再研究弧形 结构和框架结构，最后再涉及研究结构科学在塔和桥上 的应用。《抵抗弯曲》这一课从学生已有的生活经验和 认识出发，自然引出“厚度增加，纸的抗弯曲能力会怎 样”的问题，由此展开一系列关于形状和结构的研究活 动。所以，作为本单元的起始课，本节课的学习在知识 和探究技能方面为本单元的后续研究奠定了基础。
2、探究技能方面：通过抵抗弯曲的探究活动，发展识别 与控制变量，采集数据和记录数据，制作曲线图，运用 数据进行分析得出结论，对现象作出合理解释的探究技 能。并把“学生对横梁立着放的现象作出合理解释”确 定为本课教学难点。
3、情感态度价值观方面：发展学生乐于合作、不怕困难 的品质，帮助学生在科学探究的学习中体验到探究的乐 趣，体会到科学和技术对社会发展的巨大影响，进一步 激发探究形状与结构的兴趣。
六年级上册科学说课课件-2.1 抵抗弯曲｜教科版(共21张PPT)
六年级上册科学说课课件-2.1 抵抗弯曲｜教科版(共21张PPT)
教材分析
第一：纸的宽度与抗弯曲能力大小的探究活动。通过在 不同宽度的纸上放垫圈，比较不同宽度的纸的抗弯曲的 能力，使学生认识到纸的宽度能加，抗弯曲的能力会能 加。
第二：纸的厚度与抗弯曲能力大小的探究活动。通过在 不同厚度的纸上放垫圈，比较不同厚度的纸的抗弯曲的 能力，使学生认识到纸的厚度能加，抗弯曲的能力会显 著能加。
六年级科学上册2.1抵抗弯曲 PPT精品课件3教科版
抵抗弯曲的方法：拉近盒 子的距离、加支撑物、增 加纸的厚度等。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
3. 展示，交流。（学生介 绍折线图，有什么发现。）
4. 小结：纸的厚度与抗弯 曲能力的大小有什么关系。 增加纸的厚度能显著提高 纸的抵抗弯曲能力。
联系生活 1．像纸这样的薄形材料抵 抗弯曲的性能都较差，增 加厚度能明显提高材料的 抗弯曲能力，所以在建筑 中广泛采用厚度很大的横 梁来承受巨大的重力。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
教科小学科学六上《2.1、抵抗弯曲》PPT课件(14)[精选]
![教科小学科学六上《2.1、抵抗弯曲》PPT课件(14)[精选]](https://img.taocdn.com/s3/m/6d854e3108a1284ac950434d.png)
云和县云丰乡小学 徐 琳
温馨小提示：
1、在测试时立柱的距离应该保持不变， 否则会影响实验结果。
2、在放垫圈时候要小心轻放。 3.垫圈应该放置在纸梁的中间位置，而
且要集中，不能散乱地堆放，也不要 平铺在纸梁上。
纸梁 宽度 与抗 弯曲 能力 的测 试记 录
宽度 小组 垫圈数
1倍宽
1
9
2
6
厚度
36
纸梁宽度与抗弯曲3能4 力的测试记录 增加纸的宽度 32
能提高它的抵抗弯曲的能力 1、在测试时立柱的30距离应该保持不变，否则会影响实验结果。 纸梁厚度与抗弯曲2能8 力的测试记录
纸梁宽度与抗弯曲2能6 力的测试记录
宽度
24
垫圈应该放置在纸2梁2 的中间位置，而且要集中，不能散乱地堆放，也不要平铺在纸梁上。
3
10
4
3
5
1
6
6
7
2
8
3
9
2
10
3
11
10
12
13
14
15
2倍宽
14 17 14 6 3 9 4 6 5 5 7
4倍宽
51 29 28 12 7 14 10 17 16 8 21
纸梁 厚度 与抗 弯曲 能力 的测 试记 录
厚度 小组 垫圈数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
6
4
2
增加宽度 增加厚度
纸的厚度(倍)
0
1倍
2倍
3倍
4倍
5倍 纸的宽度(倍)Biblioteka ➢ 增加纸的宽度 能提高它的
抵抗弯曲的能力
➢ 增加纸的厚度 能显著提高它
温馨小提示：
1、在测试时立柱的距离应该保持不变， 否则会影响实验结果。
2、在放垫圈时候要小心轻放。 3.垫圈应该放置在纸梁的中间位置，而
且要集中，不能散乱地堆放，也不要 平铺在纸梁上。
纸梁 宽度 与抗 弯曲 能力 的测 试记 录
宽度 小组 垫圈数
1倍宽
1
9
2
6
厚度
36
纸梁宽度与抗弯曲3能4 力的测试记录 增加纸的宽度 32
能提高它的抵抗弯曲的能力 1、在测试时立柱的30距离应该保持不变，否则会影响实验结果。 纸梁厚度与抗弯曲2能8 力的测试记录
纸梁宽度与抗弯曲2能6 力的测试记录
宽度
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垫圈应该放置在纸2梁2 的中间位置，而且要集中，不能散乱地堆放，也不要平铺在纸梁上。
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15
2倍宽
14 17 14 6 3 9 4 6 5 5 7
4倍宽
51 29 28 12 7 14 10 17 16 8 21
纸梁 厚度 与抗 弯曲 能力 的测 试记 录
厚度 小组 垫圈数
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15
6
4
2
增加宽度 增加厚度
纸的厚度(倍)
0
1倍
2倍
3倍
4倍
5倍 纸的宽度(倍)Biblioteka ➢ 增加纸的宽度 能提高它的
抵抗弯曲的能力
➢ 增加纸的厚度 能显著提高它
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横梁
柱 子
桥梁和房屋在结构上，有什么相 似的地方？ 桥梁和房屋都有横梁和柱子。
思考 柱子和横梁哪个容易弯曲断裂?
横梁比柱子容易弯曲和断裂
湖南株洲高 架桥坍塌， 40人遇难。
九四江广 人辆大东 遇车桥九 难坠垮 河塌 ，，
美国一桥梁坍塌， ５０多辆汽车坠河, 造成至少6人死亡。
想一想 横梁的抗弯曲能力与哪些因素有 关呢？
实验中不变 纸的材料、长度、厚度，纸架空的 的条件 间距，纸的弯曲程度，单个垫圈的 重量，放垫圈的位置等
实验二 纸的厚度与抗弯曲能力
怎样表示增加了纸梁的厚度？
厚度对抗弯曲能力的影响
实验内容
我们的猜测
纸的厚度与抗弯曲能力
纸的抗弯曲能力与纸的厚度有关。 纸的厚度（1倍厚，2倍厚，4倍厚） 纸的材料、长度、宽度，纸架空 的间距，纸的弯曲程度，单个垫 圈的重量，放垫圈的位置等
实验中改变的条件
实验中不变的条件
• 你能用我们今天学过的知识说 说你安放的理由吗？ 横梁平着放好， 还是立着放好？
因为立着放抗弯曲能力更强。
横梁的抗弯曲能力与 材料、长短、宽度和 厚度等因素有关。
实验一 纸梁的宽度与抗弯曲能力
垫圈的个数代表抗 弯曲的能力
分别选用不同 面为准
宽度对抗弯曲能力的影响
实验内容 纸的宽度与抗弯曲能力
我们的猜测 纸的抗弯曲能力与纸的宽度有关。 实验中改变 的条件 纸的宽度（1倍宽，2倍宽，4倍宽）
柱 子
桥梁和房屋在结构上，有什么相 似的地方？ 桥梁和房屋都有横梁和柱子。
思考 柱子和横梁哪个容易弯曲断裂?
横梁比柱子容易弯曲和断裂
湖南株洲高 架桥坍塌， 40人遇难。
九四江广 人辆大东 遇车桥九 难坠垮 河塌 ，，
美国一桥梁坍塌， ５０多辆汽车坠河, 造成至少6人死亡。
想一想 横梁的抗弯曲能力与哪些因素有 关呢？
实验中不变 纸的材料、长度、厚度，纸架空的 的条件 间距，纸的弯曲程度，单个垫圈的 重量，放垫圈的位置等
实验二 纸的厚度与抗弯曲能力
怎样表示增加了纸梁的厚度？
厚度对抗弯曲能力的影响
实验内容
我们的猜测
纸的厚度与抗弯曲能力
纸的抗弯曲能力与纸的厚度有关。 纸的厚度（1倍厚，2倍厚，4倍厚） 纸的材料、长度、宽度，纸架空 的间距，纸的弯曲程度，单个垫 圈的重量，放垫圈的位置等
实验中改变的条件
实验中不变的条件
• 你能用我们今天学过的知识说 说你安放的理由吗？ 横梁平着放好， 还是立着放好？
因为立着放抗弯曲能力更强。
横梁的抗弯曲能力与 材料、长短、宽度和 厚度等因素有关。
实验一 纸梁的宽度与抗弯曲能力
垫圈的个数代表抗 弯曲的能力
分别选用不同 面为准
宽度对抗弯曲能力的影响
实验内容 纸的宽度与抗弯曲能力
我们的猜测 纸的抗弯曲能力与纸的宽度有关。 实验中改变 的条件 纸的宽度（1倍宽，2倍宽，4倍宽）