《行进间双手胸前传接球》
人教版小学体育水平三小篮球《行进间双手胸前传接球》优质课教案2套(五至六年级)
小学体育与健康水平三小篮球《行进间双手胸前传、接球》教学设计篇一一、设计理念本课以“健康第一”为宗旨，以体育课程标准为依据、立足学生的发展为目标进行教学。
坚持以学生发展为中心，激发学生的运动兴趣，发展学生基本技术、技能的同时，培养学生团结协作的意识。
在教案的设计上朝着求实、拓宽、循序渐进的思路展开，合理引导学生自主练习，养成良好的体育锻炼习惯。
二、教材的分析行进间双手胸前传、接球虽然为水平三的教材内容，但对五年级学生来说并不陌生。
因为行进间双手胸前传接球是在原地双手胸前传接球技术的基础上进行的，学生对行进间接传球脚步动作比较陌生，他们对传接球的动作、身体跑动时的节奏变化不是很清楚。
在本课前学生学习过原地胸前传接球的基础上，进行进一步学习。
三、学情分析教学对象是五年级学生，他们在水平二的时候已经有了一些简单的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。
四、教学重、难点1、教学重点：传球时，结合接球人的位置、速度和时机，准确地将球传出，做到人到球到；接球时，能迎球跨步接球。
2、教学难点：传、接球动作与脚步协调配合，接球时跨步迎球。
五、教学目标：1．认知目标：通过教学使学生能够基本了解行进间双手胸前传接球技术在篮球运动中的运用价值。
2．技能目标：通过教学90%的学生提高双手胸前传球技术，75%了解行进间传接球正确要领，60%的学生能够基本掌握行进间传接球技术，发展学生的上下肢协调能力。
3．情感目标：通过本次课的教学，让学生在参与中体验学习的乐趣，并通过游戏和练习活动中与同伴相互配合建立良好的人际关系，培养良好的合作精神。
六、教学主要流程：兴趣引入（游戏）→热身练习（球操）→导入性练习（球性练习）→主教材教、（行进间双手胸前传球、游戏）→身体素质练习（身体素质课课练）→放松活动小学五年级体育课时计划行进间双手胸前传接球篇二一、指导思想在球类内容的教学中应注意引导学生多观察、多思考、多分析，尤其对技术的掌握，应多和同学之间沟通交流、合作学练。
水平四(七年级)体育《篮球：行进间双手胸前传接球》教学设计及教案(附单元教学计划)
——七年级行进间双手胸前传接球一、指导思想：依据新课程标准基本理念，以学生发展为本，坚持健康第一，促进学生身心发展。
本课以篮球教学中的“行进间双手胸前传接球”为教材，学习与掌握篮球的基本技术，提高学生的灵敏、速度等素质，促进与同伴友好合作，培养公平竞赛的良好作风，同时激发学生学习兴趣，让学生真正成为课堂的主人。
二、教材分析：行进间双手胸前传接球是七年级《体育与健身》课本中的教学内容，也是篮球运动中最基本的技术动作，教学重点和难点主要是传球的高度、速度和落点（提前量）以及传球动作与跑位的协调配合。
本课为第二次课，技能教学处于动作体验的初级阶段，学生在原地双手胸前传接球的基础上，逐步过渡到行进间双手胸前传接球。
通过原地近距离、原地中距离双手胸前传接球，再过渡到行进间近距离、行进间中距离双手胸前传接球等，来进一步提高学生对球的感控和体验篮球的乐趣。
三、学情分析：七年级学生正处于生长期，朝气蓬勃，富有想象，好动，有很强的求知欲。
特别对男生而言，篮球运动是学生较为喜欢的一项体育运动，所以在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，努力发挥学生的主动性，同时带动更多的女生来喜爱篮球这一运动，从而养成终身锻炼的习惯。
四、重点难点：1传接球动作与跑步脚步动作的协调配合2传球者根据同伴的跑动速度，确定传球的落点（提前量）五、学习目标：1、在学习了原地双手胸前传接球技术动作后，进一步学习行进间双手胸前传接球技术，85%学生基本掌握行进间双手胸前传接球技术；2、提高学生灵敏、速度等身体素质，促进身体全面协调发展。
3、体验篮球运动的乐趣，增强自信心和团队意识，提高与人合作的适应能力；六、教学流程：课的准备部分采用了分队绕篮球场听哨音做向前跑、侧身跑慢跑练习和热身操，让同学充分热身并进入状态。
课的基本部分，通过复习原地双手胸前传接球的近距离、中距离的练习，体验传球的用力、速度，体会来球的力量和速度，彼此间的相互配合，然后学习行进间双手胸前传接球，由近距离双手胸前传接球再过渡到中距离双手胸前传接球，让学生从中得到锻炼与快乐，通过讨论、互相配合等环节让同学们的合作、团队意识得到增强，激情、愉悦、欢快的氛围使教与学得到了融洽，提高了课堂教学的有效性。
《行进间双手胸前传接球》优质教案
《行进间双手胸前传接球》优质教案一、教学内容本节课选自人教版《体育与健康》水平四篮球章节，详细内容主要包括行进间双手胸前传接球技术的讲解与练习。
通过该技术的学习，使学生掌握篮球基本传球方法，提高行进间传接球的能力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握行进间双手胸前传接球的基本技术要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感，增强体质，提高运动技能。
三、教学难点与重点难点：行进间保持速度与节奏的同时，完成高质量的传接球。
重点：双手胸前传接球的动作要领，以及行进间的配合与协调。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干个，篮球场地，哨子，计时器。
2. 学具：运动服装，篮球鞋，毛巾，水杯。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生进行慢跑热身，教师简要介绍本节课内容。
学生分组进行行进间双手胸前传接球的游戏，激发学习兴趣。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解行进间双手胸前传接球的技术要领，强调动作细节。
教师进行示范，让学生直观地了解动作过程。
3. 例题讲解（5分钟）学生分组练习，教师挑选一组进行示范，指出动作中的优点与不足。
针对不足之处，教师进行详细讲解，引导学生掌握正确动作。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行行进间双手胸前传接球练习，教师巡回指导。
鼓励学生相互交流，共同提高动作质量。
5. 比赛与评价（10分钟）学生进行行进间双手胸前传接球比赛，教师记录比赛成绩。
教师对学生的表现进行评价，鼓励优秀学生，指导不足之处。
6. 放松活动（5分钟）学生进行简单的放松活动，如拉伸、抖动等。
六、板书设计1. 行进间双手胸前传接球技术要领2. 比赛成绩记录与评价七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人或朋友进行行进间双手胸前传接球练习，录制视频，记录练习过程。
2. 答案：提交作业时，附上视频，展示练习成果。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学效果，学生的掌握程度，教学方法是否合适等。
小学六年级体育行进间双手胸前传接球说课稿
小学六年级体育《行进间双手胸前传接球》说课稿一、说教学目标及重点、难点一切教学活动都是围绕教学目标来进行和展开的，对此我设定以下教学目标：1.动参与目标：学生能够说出行进间双手胸前传接球的动作要点，80%的学生能基本做出该动作。
2.运动技能目标：通过集体练习，合作学习，巩固双手胸前传、接球动作要领，发展速度、协调等身体素质。
3.身体健康目标：通过练习可以发展学生速度、协调等身体素质。
4.心理健康与社会适应目标：为了课堂教学能够达到最优化，我将教学的重难点确定为。
本课重点：发展学生的协调性和力量。
本课难点：正确掌握投掷技术的能力。
二、说学情分析学生是学习的主人，学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。
我所面对的学生，我将学生的情况分析如下，水平三的学生注意的集中性和稳定性较差，在观察时往往也只注意事物较突出的特征，缺乏顺序性。
独立意识也开始增强，已经不满足于单纯地听老师的话，希望能够自主思考的空间。
其神经系统发展较快，兴奋和抑制的机能有所增强，控制和调节自己行为的能力提高较明显，对运动技术的学习开始提高细节要求。
三、说教学内容的选择行进间双手胸前传、接球属于篮球重要进攻技术之一，而篮球是一项以球为竞赛工具，以投篮得分为目的而进行的攻守交替，集体对抗的球类运动，是在快速、多变、攻防对抗中进行的。
该技术是在学生学习原地双手胸前传、接球的基础上进行学习的，通过练习可以发展学生速度、协调等身体素质，为以后学习篮球的技战术配合打下坚实的基础。
四、说教学方法的运用根据人体动作技能形成的规律，结合学生的实际情况，遵循直观性、自觉性、积极性和循序渐进原则，我主要采用：教法：讲解法、示范法、纠正错误法学法：分组练习、合作学习五、说教学过程我将从以下几个方面开展我的教学过程：（一）开始部分1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
2.队列队形练习：进行原地转法练习，可以使学生养成良好的课堂常规习惯，培养学生正确的身体形态、认真练习的态度和良好的组织纪律性。
39水平三 五年级 篮球单元18课时计划-《行进间双手胸前传接球》教案-课后反思
水平三五年级篮球大单元教学计划运动能力：能说出投篮、运球、传球、防守等技术在比赛中的应用价值，以及简单的多人篮球比赛规则。
能到指定位置运球急停，知晓如何确立中枢脚，能在罚球线以上，面向球篮[ 、00 °处向内线运球，在距离标志桶1 ·米时衔接体前变向过人、跳步急停；在练习中，在3 ～〔米距离中做出行进间双手胸前传接球，并做到上步传球，传球时机准确、主动迎球，能根据防守队员的位置和无球队员的跑位进行有目的的传球，使同伴赢得较好的投篮时机，在尝试性实战比赛中，能主动运用有球掩护进攻配合及人盯人防守战术，局部有防守情况下做出有效配合2～[次，并能运用到v实战比赛中。
在踩线抓人、突破防守等体能游戏中发展灵敏素质及核心力量，为参与比赛时提升身体对抗能力做好准备。
健康行为：能在校内外体育锻炼时自主学练，与亲友分享所学篮球技战术，养成良好的锻炼习惯。
能主动邀请同伴切磋技艺，并分享自己的篮球技能，面对失误或比赛失常时，能在同伴和教师的疏导下自我调控情绪、主动交流、与同伴友好相处。
在日常学练时，正确选择场地器材与适宜方法，增强安全锻炼的意识与能力。
当练习场区受限时，可以与其他人员积极沟通协调练习场区。
间歇期可以主动分享课外有关篮球项目的知识或观赛体验，把自己知道的规则与同伴分享，积极传播篮球文化，使团队思想统一。
体育品德：通过原地投篮、胸前传接球、进攻配合次数、时间、质量的累计，在运动中知道如何保护自己和他人，以及在实战比赛中的应用，不断挑战自我。
增强规则意识、自我监控学练，进行客观评价，培养诚信品格。
在集体中，不以自我为中心，勇于承担责任，并给予同伴鼓舞和帮助，提升团队凝聚力。
在攻防对抗中学会合理地利用身体进行对抗，不恶意犯规，积极争抢球，当比赛输球时，能够正确看待胜负，在教师引导下客观分析失败原因，在后面的学习中能够积极调整。
学习目标基本部分次手。
1 . 行进间运球＋跳步急停练习2 4人一组做半场运球急停急起＋跳步急停＋前转身练习3 . 8 人一组，三威胁姿势接前转身接全场加速运球接跳步急停练习1 . 能在罚球线以上面向球篮45。
《行进间双手胸前传接球》教案
《行进间双手胸前传接球》教案教案：《行进间双手胸前传接球》一、教学内容本课教材选用《体育与健康》课程标准，涉及篮球运动中的行进间双手胸前传接球技术。
教学内容主要包括：行进间传接球的基本动作、动作要领、练习方法和技巧。
二、教学目标1. 让学生掌握行进间双手胸前传接球的基本技术，提高动作的准确性和熟练度。
2. 培养学生的团队协作精神，提高集体配合能力。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
三、教学难点与重点重点：行进间双手胸前传接球的基本动作和动作要领。
难点：动作的连贯性、传球的准确性和接球的稳定性。
四、教具与学具准备1. 篮球若干个2. 标志物若干个3. 教学场地五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行一场简单的篮球比赛，让学生在实践中感受行进间传接球的重要性。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解行进间双手胸前传接球的动作要领，并进行示范。
动作要领包括：传球时，双手持球，手腕前屈，食指、中指用力拨球；接球时，双手向前上方伸展，手指张开，迎球后缓冲。
3. 分组练习（10分钟）学生分为两人一组，进行行进间双手胸前传接球练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 随堂练习（10分钟）学生进行行进间双手胸前传接球的游戏，如“传球接力”、“三角传球”等。
教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计行进间双手胸前传接球1. 动作要领传球：双手持球，手腕前屈，食指、中指用力拨球接球：双手向前上方伸展，手指张开，迎球后缓冲2. 练习方法分组练习游戏化练习七、作业设计1. 作业题目描述行进间双手胸前传接球的动作要领。
谈谈你在练习过程中遇到的困难和解决方法。
2. 答案动作要领：传球时，双手持球，手腕前屈，食指、中指用力拨球；接球时，双手向前上方伸展，手指张开，迎球后缓冲。
困难及解决方法：学生在练习过程中可能遇到传球不稳定、接球不准确等问题。
可以通过多练习、观察示范、请教教师等方式解决。
小学体育《行进间双手胸前传、接球》教案
小学体育（行进间双手胸前传、接球）教案一、教学目标（知识与技能）学生能够说出行进间双手胸前传接球的动作要点，80%的学生能根本做出该动作。
（过程与方法）通过集体练习，合作学习，稳固双手胸前传、接球动作要领，开展速度、协调等身体素养。
（感情态度与价值观）培养对篮球运动的学习兴趣，逐渐养成良好的锻炼习惯。
二、教学重难点（重点）传球时，结合接球人的位置、速度和时机，精确地将球传出，做到人到球到;接球时，能迎球跨步接球。
（难点）传、接球动作与脚步动作协调配合，接球时跨步迎球。
三、教学过程(一)开始局部1.课堂常规：体委整队，汇报人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。
导入：同学们你们都了解在篮球场上，队员们是如何转移自己手中的球的吗对，是传球技术，在这之前我们已经学习过原地的双手胸前传、接球技术，今天老师想加大点难度，同学们想不想跟老师挑战一下啊好，那现在就尝试着在跑动中进行我们的双手胸前传、接球吧!2.队列队形练习：原地三面转法练习组织教学：四列横队。
要求：队列齐整，步伐一致。
(二)打算局部1.游戏“飞碟〞方法：各小队人数相等，排成纵队站在起点线后。
发令后，各队第—人跑出，至15米处绕过椅子返回，与本队第二人背对勾肘，如上所述跑出再返回，之后与第三人背向勾肘组成一圆圈继续跑，直至全队变成一个大飞碟，继续跑，先返回的小队为胜。
组织教学：在课前画好的地域内进行。
2.配乐韵律操开合运动、踢腿运动、侧展运动、拧转运动、俯仰运动、跳跃运动。
组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，言语鼓舞学生，及时表扬鼓舞。
要求：节拍精确，动作到位，节奏感强。
3.专项练习各种球性练习，如：双手来回指拨球、抛接球等练习。
组织教学：成体操队形散开。
要求：练习过程中如果出现掉球需要马上捡起。
(三)根本局部1.示范提问：刚刚老师在示范的过程中传球是在什么时候接球时的动作是什么学生答复：传球是在中枢脚离地后、落地前;接球时要跨步迎球。
2024年《行进间双手胸前传接球》教案
2024年《行进间双手胸前传接球》教案一、教学内容本节课选自2024年体育与健康教材第五章“球类运动”中的第三节“行进间双手胸前传接球”。
详细内容包括：行进间双手胸前传接球的动作要领、训练方法、实战应用及注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握行进间双手胸前传接球的动作要领，提高学生的球技水平。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的团队协作能力。
3. 增强学生的身体素质，提高学生的运动兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：行进间双手胸前传接球的动作协调性、准确性。
教学重点：行进间双手胸前传接球的动作要领、传接球时的步伐配合。
四、教具与学具准备1. 教具：篮球若干个，篮球架，计时器，口哨。
2. 学具：篮球服，篮球鞋，运动护具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的篮球热身活动，如投篮、运球等，引导学生关注行进间双手胸前传接球的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）讲解行进间双手胸前传接球的动作要领，强调传接球时的步伐配合、手臂姿势等。
3. 示范与模仿（10分钟）教师示范行进间双手胸前传接球的动作，学生跟随示范进行模仿练习。
4. 例题讲解（5分钟）选取一道具有代表性的例题，讲解行进间双手胸前传接球在实战中的应用。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行行进间双手胸前传接球的练习，教师巡回指导。
6. 比赛与评价（10分钟）组织学生进行比赛，评价学生在比赛中的表现，指出不足之处。
六、板书设计1. 行进间双手胸前传接球的动作要领2. 传接球时的步伐配合3. 实战应用例题七、作业设计1. 作业题目：行进间双手胸前传接球练习，每人至少完成50次成功传接球。
2. 答案：完成作业后，学生需将练习情况记录在作业本上，教师检查并给予评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学过程进行反思，分析学生的掌握情况，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加篮球社团活动，提高篮球技能水平，培养团队协作精神。
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行进间传接球教案
泸州天立学校：陈名聪
一、指导思想
本课指导思想是以学生为主体，教师为主导，培养学生自主学习、探究学习和合作学习的能力，使学生在学习中得到知识的同时，得到快乐，使学生身心都得到发展。
二、教材分析
篮球运动是一项集体对抗运动项目，因此，在比赛中传接球技术运用较多，而行进间双手胸前传接球技术在比赛中是很实用的一种传接球方法。
为今后学习篮球其他内容起着关键作用。
它既是前面所学篮球基本动作的应用，也是今后篮球教学的基础，它融素质、技术与智慧为一体，对增强体质、促进健康有着积极的作用。
所以它在教材中处于非常重要的地位。
另外，这节课的素质练习——夹球袋鼠跳，是发展学生下肢力量与奔跑能力的一种练习手段。
因此，这一节课无论在知识上，还是对学生能力的培养上，都起着十分重要的作用。
三、重点和难点
教学重点：行进间跨步接球和迈步传球的技术动作。
教学难点：上下肢的协调配合及传球的落点
四、本课的教学目标
1、认知目标：学生懂得行进间双手胸前传接球的具体做法和技术要领以及传球的重要性。
2、运动技能目标：学生能在侧身跑动中作出跨步接球、迈步传球动作，发展学生的身体素质及身体的协调性。
3、心理健康目标：学生乐意表现自我能力，能充分展示自我个性，积极探讨、互帮互学，培养团队意识。
五、学情分析
教学对象是高一男生，他们在初中已经有了一定的基础，但身体素质相对较薄弱，对技术的理解能力也不强，心理素质相对较差，对篮球的行进间双手胸前传接球技术要求又是比较强的技术，学生在学习中肯定会遇到很多困难，因此，在学习中应以多练为主，由浅入深，分层递进来教学。
六、教法与学法
教法主要采用：1、直观教学法：课中基本动作由教师亲自示范、讲解，做到讲解和示范相结合，讲解清楚，示范到位，使同学们一目了然。
2、纠正错误法：在练习中针对学生出现的问题进行及时的纠正；3、分解与完整练习法：由原地传到行进间传接球，使学生更容易掌握此技术；4、分层递进法：课中基本部分练习，从两人面对面的行进间传接球，再到三角形行进间传接球，最后到全场跑动中传接球，动作由简单到复杂，内容由易到难，做到了循序渐进的原则。
学法主要采用：观察法、模仿练习法、分组练习法、合作学习法、自我评价法。
年级：男生人；女生人
基本部分
一、复习原地双
手胸前传接球
二、两人一组模
拟行进间双手胸
前传接球
三、行进间“8”
字双手胸前传接
球练习
1、教师完整动作讲
解、示范
2、组织学生原地练习
3、练习方法：
①持球手法练习
②两人一组，相距4-5
米传接球练
1、教师讲解技术要
领，示范动作，强调
重点难点
2、教师组织学生练
习
3、教师巡回指导
5、语言提示，纠正错
误动作
易犯错误：1、传球
时两肘外张
2、食指中指拨球不
够
3、没有侧身跑
4、接球时没有主动迎
球
1、教师讲解示范动作
1、认真听教师讲解练习方法和要求
○○○○○○○○○○○○○○
☆
○○○○○○○○○○○○○○
2、根据教师要求进行分组练习
要求：由慢到快，练习跨步接球和迈步
传球的技术
动作，不要走步，传球到位——胸前，
50次 /组共两组
3、听教师提示，认真体会动作
4、积极参与练习，与教师示范动作相
比较，自我评比改进
组织：
要求：由慢到快，练习对向移动中跨步
接球和迈步传球的
技术动作，不要走步，传球到位——胸
前，50次/组共两组
5、练习时，相互观察，相互指导，相
互进步
组织：
2′
3′
7′
100
∫
150
100
∫
150
100
∫
150
小
∫
中
中
四、三角行进间双手胸前传接球
五、游戏：夹球袋鼠跳接力
学生分四组，半场与底线各一半队员，比赛开始后队员将球夹于两腿之间袋鼠跳过半场，期间不能掉球，如掉球则在掉球处继续。
技术要领
2、教师分组学生站位
3、教师控制传球节
奏，对基础相对较差
学生降低要求。
1、教师讲解示范游戏
规则以及方法
2、教师分组并做好裁
判工作
3、教师实施给与鼓励
并提出建议
要求：由慢到快，练习侧身跑及跨步接
球和迈步传球的
技术动作，不要走步，传球到位——胸
前，30—40次/组共三组
组织：四路纵队分四组
1、学生仔细听教师讲解比赛方法和要
求；
2、按教师口令进行比赛
3、积极参与，相互鼓励
10′
6′
100
∫
120
3
∫
4
中
∫
大
大。