湘教版美术一年级下册《11剪贴组拼小村庄 》教案
一年级美术下册教案-11. 剪贴组拼小村庄11-湘美版
教案标题：一年级美术下册教案-11. 剪贴组拼小村庄11-湘美版一、教学目标：1. 让学生了解剪贴组拼的基本技巧和方法，培养他们的动手能力和创造力。
2. 引导学生运用不同的剪贴材料，如彩纸、布料、杂志图片等，创作出有趣的小村庄作品。
3. 培养学生对美术的兴趣和爱好，提高他们的审美能力。
二、教学内容：1. 教授剪贴组拼的基本技巧和方法。
2. 引导学生运用不同的剪贴材料进行创作。
3. 展示和欣赏优秀的小村庄作品。
三、教学重点：1. 掌握剪贴组拼的基本技巧和方法。
2. 能够运用不同的剪贴材料进行创作。
3. 培养学生的审美能力和创造力。
四、教学难点：1. 剪贴组拼的技巧和方法的掌握。
2. 学生对创作材料的运用和创新。
五、教学准备：1. 准备剪贴组拼所需的彩纸、布料、杂志图片等材料。
2. 准备示范用的剪贴作品。
3. 准备评价表格和展示用的展板。
六、教学过程：1. 导入：通过展示一些有趣的小村庄作品，激发学生的兴趣和好奇心。
2. 讲解：向学生讲解剪贴组拼的基本技巧和方法，如如何剪裁、粘贴和组合等。
3. 示范：通过示范，展示如何运用不同的剪贴材料进行创作，让学生了解创作的步骤和技巧。
4. 实践：让学生运用所学的技巧和方法，进行剪贴组拼小村庄的创作。
在创作过程中，教师应巡回指导，给予学生必要的帮助和指导。
5. 展示和评价：将学生完成的作品展示在展板上，让学生互相欣赏和评价。
教师应给予积极的反馈和鼓励，同时指出作品的优点和不足之处。
6. 总结：总结本节课的学习内容，强调剪贴组拼的技巧和方法的掌握，以及创作材料的运用和创新。
七、作业布置：1. 完成一幅剪贴组拼小村庄的作品。
2. 在家里尝试运用不同的剪贴材料进行创作，并和家人分享自己的作品。
八、教学反思：1. 在教学过程中，教师应注重学生的实践操作，给予他们足够的时间和空间进行创作。
2. 在评价学生的作品时，教师应注重鼓励和表扬，激发学生的自信心和创造力。
3. 教师应不断学习和探索，提高自己的教学水平和专业素养，为学生的美术学习提供更好的指导和支持。
湘教版美术一年级下册 11 剪贴组拼小村庄(教案)
《剪贴组拼小村庄》教学设计湘教版美术一年级下册【学习领域】设计应用、造型表现【教学目标】知识与技能：认识基本形，能用撕或剪的方法制作基本图形。
过程与方法：掌握和灵活运用基本形的组拼方法，完成一幅美丽的小村庄拼贴画。
情感态度价值观：感受造型游戏中的乐趣，增强热爱生活、亲近大自然的情感。
【教学重难点】重点：组合与拼贴的方法探究和动手操作。
难点：灵活的组拼与构图。
【教学准备】教学课件、彩纸、安全剪刀、固体胶【教学过程】亲爱的同学们，大家好！我是来自重庆两江新区博雅小学校的飞飞老师。
今天要与大学分享的学习内容是湘教版美术一年级下册《剪贴组拼小村庄》。
今天要用到的学习材料有：彩色硬卡纸、彩色手工纸、安全剪刀、固体胶。
一、欣赏乡村风景1、说到小村庄，你首先会想到什么地方呢，那一定是那山川秀美的自然风景吧，让我们一起来欣赏。
看看优美的风景中最吸引你的又是什么呢？（自然风光视频）师：相信小朋友们都注意到了风景中那些造型各异的房子，非常独特。
这些房子又叫民居。
中国是个多民族国家，每个民族的民居都有独特的民族风情和历史的印记。
中国邮政还专门以这些民居为主题设计了一套邮票，以此来纪念。
二、欣赏民居邮票1、让我们来看看这些邮票中有没有你喜欢的房子，它是哪个地方的？观察它由哪些形状组成？（邮票图片）师：有小朋友特别注意到了这栋民居，它主要由梯形和长方形组成，这是江西民居。
师：还有小朋友喜欢这个造型的民居，主要由三角形、梯形、长方形组成，这是云南民居，又称“干栏”。
还有圆形的福建民居，“土楼”。
2、那看看这个民居，有什么不同？猜猜它是哪里的？这栋民居，主要由梯形和长方形组成，下面是镂空的，由很多柱子支撑。
这是我们重庆的民居，又称“吊脚楼”。
师小结：原来看似复杂多变的民居都是由长方形、梯形、三角形、圆形等基本行组成。
2、欣赏了造型各异的民居，有位小朋友也创作出了自己喜欢的民居，组成了一个小村庄，看看这个小村庄漂亮吗？观察他是用哪些方法做出来的？师：爱动脑筋的你们，一定发现了，这是用彩纸剪出各种基本形，进行组合粘贴，制作而成。
湘教版小学一年级下册美术第11课《剪贴组拼小村庄》教案教学设计
湘教版小学一年级下册美术第11课《剪贴组拼小村庄》教案教学设计一、教学目标1.了解剪贴组拼的基本方法和技巧，培养学生的创意造型能力和手工制作能力；2.掌握基本的美术语言，如线条、形状、色彩等，能够较好地表达自己的想法和感受；3.通过小村庄的组装和创作，培养学生的想象力、联想能力和创新意识。
二、教学重点1.剪贴组拼小村庄的方法和技巧；2.线条、形状、色彩等美术语言的基本运用。
三、教学内容1.剪贴组拼小村庄；2.线条、形状、色彩等美术语言。
四、教学方法1.示范教学法：老师先向学生展示范例，然后对范例进行注释，讲解剪贴组拼方法和技巧；2.导引式教学法：老师以简短的故事、诗歌、音乐等形式导引学生进入小村庄的创作环境，激发他们的联想能力和创新意识；3.协作式学习法：学生分成小组，相互合作，分工合作，完成各自的小村庄创意。
五、教学过程1. 热身教学教师通过深入浅出的方式，给学生介绍剪贴组拼小村庄的过程和技巧。
2. 导入教学为了引起学生的兴趣，老师会在课前设计一些图片、视频、故事或玩具，让学生自由发挥，分享他们的想法和感想。
这样，学生就会很自然地融入到小村庄的创作环境中。
3. 创作实践把班级分成若干小组，每组选择一个地方，如村庄、城市、草地、沙漠等，再从不同的角度来剪贴组拼。
4. 共同学习每组小村庄完成后，学生们可以通过互相交流，学习如何更好地使用美术语言，如何发掘创意和表达情感。
5. 教学总结总结本节课的重点，点评优秀作品，表扬优秀学生，加强激励。
六、教学评价通过本节课的授课，学生们从更多的角度来了解和理解剪贴组拼的方法和技巧，同时也更加熟练地掌握了美术表达的基本语言，培养了他们的想象力、联想能力和创新意识，丰富了他们的思维世界和审美素养。
11. 剪贴组拼小村庄-湘美2011版一年级美术下册教案
剪贴组拼小村庄-湘美2011版一年级美术下册教案
教学目标
1.学习使用剪贴技巧，了解不同颜色和形状的剪纸组合可以形成丰富多样的图案。
2.学习组合小村庄图案，培养学生的观察能力和艺术创造力。
3.掌握基本的美术语言和表现技巧。
教学准备
1.白纸、彩色卡纸、剪刀、胶水、铅笔等绘画工具。
2.课件和图示。
教学步骤
第一步：导入
1.老师介绍本次课的主题和目标，让学生了解本次课将会使用的工具和材料。
2.老师放映本节课的课件，介绍小村庄的概念和组合形式。
第二步：示范
1.班级大屏幕上演示制作小村庄画作的基本操作和步骤；
2.老师不断演示，引导学生掌握基本的美术语言、表现技巧和组合要领。
第三步：模仿
1.让学生根据自己对小村庄的理解，自己制作小村庄画作；
2.鼓励学生用想象和创意，配合剪贴和拼贴技巧，设计出自己的小村庄风景画。
第四步：展示
1.让同学们互相展示自己的画作，并分享自己的创作过程和心得，班级内外公开展示；
2.鼓励学生对他人的作品给予评价和建议。
教学总结
1.通过本次课的学习，学生们掌握了小村庄组合的基本技巧和表现要领。
2.学生们的想象和创意被激发，并从中体会了美术创作的乐趣和意义。
3.同时，通过展示和分享，展示了学生的艺术才能，增强了班级的凝聚力和学习氛围。
参考文献
1.湘美凤凰出版社. (2011). 初中美术教学（下册）. 湘潭: 湘美凤凰出版社.。
一年级美术下册教案-11. 剪贴组拼小村庄11-湘美版
一年级美术下册教案-11. 剪贴组拼小村庄11-湘美版一、教学目标1.了解剪贴组拼小村庄11的创意来源和实现过程，感受剪贴组拼过程中的美感与乐趣；2.学会运用不同的剪贴材料，组织出属于自己的小村庄场景；3.学会通过观察、思考、结合实际，提升自己的构图能力；4.培养学生独立思考、自主实践的能力，激发学生的创新潜能。
二、教学重点1.改变创意来源，加强演练过程中的耐心与巧思；2.体验不同材料所带来的不同效果，较为自由组合的创新过程。
三、教学难点1.着眼想象创意，构建意境，提升创作的美感；2.加强制作组织能力，发挥自己的想象力和实践动手能力。
四、教学准备图书、纸张、剪刀、胶水、颜料、颜料盘、画笔等。
五、教学过程1.导入介绍本节课将要学习的内容并简单呈现剪贴组拼小村庄11的创意来源和实现过程。
2.自由创作学生根据个人想象和灵感，利用准备好的材料自由创作，并解决实践过程中遇到的问题。
制作完成后进行分享或展示。
3.总结简单总结今天的课程内容，了解学生成果和感受，给予表扬。
六、教学评估1.学生是否能独立进行剪贴组拼小村庄制作？2.学生是否能够通过创作表现自己的想象和灵感？3.学生是否能够在创作过程中表现出自己的想象力和实践动手能力？七、教学反思本节课针对一元级美术下册剪贴组拼小村庄-湘美版的教学实践，通过学生自由创作的方法，从激发学生的创新潜能、提高学生的创作能力和愉悦感出发，达到课堂效果的最大化。
来自不同文化背景和稳定性的讨论践行了学生创造能力的提高，丰富了学生对于艺术、美感等方面的认识，相信在今后的教学过程中可以更加有效地提高课堂效果。
一年级美术下册教学设计-11. 剪贴组拼小村庄11-湘美版
一年级美术下册教学设计-11. 剪贴组拼小村庄11-湘美版
教学目标
1.了解村庄的构成和特征。
2.学会剪贴技巧，培养手眼协调能力和良好的审美品味。
3.感受传统文化的美好，提高审美情趣和美育素养。
教学准备
1.教师准备：教材、图片、PPT、色纸、剪刀、胶水和彩笔等。
2.学生准备：色纸、剪刀、胶水和彩笔等。
教学过程
1. 自主学习（5分钟）
教师出示图片，引导学生观察、认知和了解小村庄的构成和特征。
通过提问，引导学生自主探究和学习。
2. 演示制作（10分钟）
教师现场演示制作村庄，展示剪贴工具的使用方法和注意事项，引导学生掌握正确的剪贴技巧。
3. 分组合作（25分钟）
学生按照教师的指导，结合自己的想象和创意，在分组合作中制作小村庄。
教师通过巡视和指导，及时纠正学生的错误和不规范的操作，提高学生的制作技能和审美品味。
4. 作品展示（10分钟）
学生小组展示自己的作品，并进行相互欣赏和评价。
教师在此过程中加强指导，指出好的方面和需要改进的地方，引导学生提高自我认知和自我评价的能力。
教学总结
通过本次课程设计，学生在创造性实践中，不仅提高了手眼协调、剪贴技巧和审美品味，更深入了解小村庄的构成和特征，感受传统文化的美好，提高了美育素养和审美情趣，达到了美术教学的目标。
一年级下册美术教案-第十一课 剪贴组拼小村庄 ︳湘美版
一年级下册美术教案-第十一课剪贴组拼小村庄︳湘美版一、教学目标1. 让学生了解剪贴画的基本概念和制作方法，培养动手操作能力。
2. 通过观察和创作，提高学生的审美观察能力和创新意识。
3. 培养学生热爱生活、热爱家乡的情感，增强集体合作意识。
二、教学内容1. 学习剪贴画的基本技法。
2. 观察和描绘小村庄的自然风光和人文景观。
3. 培养学生运用剪贴画表现小村庄的美感。
三、教学重点与难点1. 教学重点：剪贴画的制作技法和运用。
2. 教学难点：如何运用剪贴画表现小村庄的美感。
四、教学过程1. 导入新课通过展示一幅美丽的剪贴画，激发学生的兴趣，引导学生关注剪贴画的特点和魅力。
2. 学习剪贴画的基本技法（1）讲解剪贴画的定义和制作方法。
（2）示范剪贴画的制作过程，让学生了解剪贴画的步骤。
3. 观察和描绘小村庄的自然风光和人文景观（1）引导学生观察小村庄的自然风光和人文景观，发现美的元素。
（2）让学生用剪贴画的形式，表现小村庄的美感。
4. 学生创作，教师辅导（1）学生分组进行创作，教师巡回辅导。
（2）鼓励学生发挥想象，创新作品。
5. 展示与评价（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和建议。
6. 课堂小结总结本节课的学习内容，强调剪贴画的表现手法和创作要点。
五、作业布置1. 根据本节课所学，回家后自主创作一幅剪贴画，主题为“我心中的小村庄”。
2. 家长参与评价，共同提升孩子的审美素养。
六、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时调整教学策略，以提高教学效果。
2. 注重培养学生的创新意识和动手能力，激发学生对美术的兴趣。
3. 加强课堂管理，确保学生在安全、有序的环境中学习。
总之，本节课通过剪贴画的形式，让学生感受小村庄的美，培养他们的审美观察能力和创新意识。
在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，让他们在愉快的氛围中学习美术，热爱生活。
在以上提供的教学内容中，需要特别关注的是“教学过程”部分，尤其是“学生创作，教师辅导”环节。
湘教版小学一年级下册美术《剪贴组拼小村庄》案例设计
湘教版小学一年级下册美术《剪贴组拼小村庄》案例设计《剪贴组拼小村庄》教学设计教学内容:《剪贴组拼小村庄》年级:小学一年级下册第十一课课型:造型设计一、设计思路:本课通过用基本型拼贴美丽的小村庄，让单调乏味的基本型焕发了生命力。
通过欣赏、感受、探究和制作，寓教于乐，在游戏化得教学过程中，不仅锻炼了孩子的造型表现能力，同时也培养了孩子们热爱自然、热爱祖国的思想感情。
二、教材分析本课属于造型设计领域课程。
旨在通过让学生认识正方形、长方形、圆形、三角形等基本图形。
并在此基础上，运用基本形状进行拼贴表现，组合成美丽的小村庄。
学生通过撕、剪等方法获得基本图形对其进行再加工，在拼一拼、摆一摆、贴一贴的学习过程中，感受图形的组合变化。
在形象的再创造过程中，发现基本性的内在联系，发展学生的形象思维能力和动手能力。
随着我国经济建设的发展，很多小村庄变成了高楼林立的城镇楼区，很多孩子已经对小村庄没有了形象上的概念。
通过本课的学习。
孩子本可以感受到乡村建筑高低错落，层次分明的风格，更可以感受到村庄的宁静、热情，从而让学生体会到城市的喧嚣之外的宁静和心灵的震撼。
三、学情分析:1小学一年级的学生年龄小，好奇心强，但同时抽象的思维能力不足。
需要用大量的直观的图片进行激发和引导。
用激励的形式调动学生学习的兴趣，以游戏的方式引入课程，环环相扣，层层深入，为他们营造一个神秘、探究、自主、合作的学习氛围，提高他们勇于创新，团结协作能力，在轻松愉快的学习过程，达到学习目标。
四、教学目标:1(了解祖国各地的民居特征。
2(能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。
3(体验对祖国大好河山的热爱之情。
五、教学重点难点:教学重点:用各种形状组拼村庄的方法、步骤。
教学难点:能撕贴或剪贴出不同样式的民居。
六、教学方法、策略和手段:以游戏的方式激发学生参与的积极性，通过欣赏画面、感受组合画的艺术性，感受到创造的乐趣。
教学环节可以依次为欣赏感受-事业拓展-思维训练-造型表现。
11. 剪贴组拼小村庄-湘美2011版一年级美术下册教案
剪贴组拼小村庄-湘美2011版一年级美术下册教案一、教学目标1.了解剪贴组拼的概念及相关技巧。
2.学习使用各种颜色、形状的纸张进行剪切、拼贴组合，形成小村庄的图案。
3.培养孩子的创造性思维、动手能力和美的审美意识。
二、教学重点1.剪贴组拼的概念及技巧。
2.制作小村庄的组图，包括房屋、道路、花草等。
三、教学难点1.如何设计小村庄的图案，让孩子们巧妙地构思出图案。
2.如何合理的使用各种颜色和形状的纸张，进行剪贴组拼，让图案更富有生命感和艺术感。
四、教学准备1.简笔画白纸2.不同颜色和形状的彩纸3.剪刀4.胶水5.教学用的黑板、彩色粉笔和橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）老师先通过介绍和展示一些小村庄的图片，引导孩子们进入本节课的学习内容，营造良好的气氛。
2. 操作指导（15分钟）老师讲解剪贴组拼的技巧，主要包括纸张的种类、颜色和形状的搭配以及如何剪贴创意组合等，通过演示和讲解，让孩子们初步了解剪贴组拼方法。
3. 设计和制作（30分钟）老师提供简笔画纸，让孩子们开始设计自己的小村庄，并选择纸张进行剪切、拼贴组合。
可以根据自己的想法进行创作，可以考虑房屋的颜色、大小，位置的布局等。
4. 展示和点评（10分钟）孩子们完成自己的作品后，老师组织孩子们互相欣赏、交流和展示，同时进行点评，让孩子们能够分享和收获成就。
5. 课堂总结（5分钟）老师对今天的学习内容进行简单总结，提醒孩子们注意安全，勤开动脑筋，勤动手，创意组合，再次强化学习效果。
六、教学体会1.本节课通过学习剪贴组拼，让孩子们从纸张中找到自己的创作乐趣，提高了他们的创造力和想象力。
2.老师在讲解的过程中，应该符合孩子的认知水平，言简意赅、易于理解，让学生们能够快速领悟本节课的相关知识点。
3.在展示和点评环节，老师应该多给予肯定和鼓励，同时也应该指出孩子们的不足和需要改进之处，以提高孩子们的自我鉴别、自我评价和自我提升的能力。
小学美术湘美版一年级下册第11课剪贴组拼小村庄教学设计
小学美术湘美版一年级下册第11课剪贴组拼小村庄教学
设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.知识与技能目标:
能用多种形状、用撕或剪的方式拼贴、组合小村庄。
2.过程与方法目标:
由欣赏村庄美景的视频引入课题,通过教师演示、师生互动等环节展开教学,帮助学生突破学习重难点,指导学生用剪贴的方式组拼美丽的小村庄。
3.情感态度与价值观目标:
培养学生发现生活中的美,在创作中体验创造美的乐趣,提高审美能力,增强热爱生活、亲近自然的情感。
2学情分析
一年级学生思维比较活跃,想象力丰富,动手欲望强烈,他们对各种形状有了一定的认识,乐于做图形组合的拼摆创作活动。
3教材分析
《剪贴组拼小村庄》是湖南美术出版社小学一年级下册美术课本中第11课的内容。
本课主要是让学生通过撕或剪的方法获得各种图形,再对其进行拼组和叠加成为房屋、树木、其他等形象,制作完成一幅优美的乡村景象图画。
在形象再创造的过程中,发现美术与实物的内在联系,发展学生的形象思维能力和动手能力。
4重点难点
教学重点 :
指导学生用各种形状的彩纸组拼、粘贴出美丽的小村庄。
教学难点 :
指导学生创作出构图比较舒服、完整的作品。
5教学过程
5.1第一学时
教学活动。
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板书 设计
作业 设置
课 后 反Hale Waihona Puke 思23二次备课
教
学
过
程
1
3、对学生贴的情况做出评价。 五、组拼房子 1、出示一个黄色三角形和一个紫红色长 方形。并请学生拼出一个房子。 师：还可以怎样拼？你是怎么做到的？ 生：把长方形的房身横着摆和竖着摆，房子形 状是不一样的。 2、出示一个红色三角形和一个绿色正方 形。要求先后拼出两个不同的房子 3、出示六个图形，让学生组拼房子。 小结：通过改变房身图形和房顶图形的摆放方 向，使之产生高、矮、胖、瘦的房子。 六、组拼小村庄+ 1、师：房子已经会拼了，把房子和树木 组合起来，就能做出一张美丽的小村庄的画。 2、出示两张构图不同小村庄作品 师：有什么相同和不同的地方？ 七、作业指导，师生互评 1 、活动要求：用彩纸撕贴或剪贴出美丽的村 庄。 2、教师巡视指导。
…..小学学科教学设计表
学校 课题 教学 内容 教学 目标 教学 重点 难点 教学 准备 年级 剪贴组拼 总课 小村庄 时 剪贴组拼小村庄 102 2 科目 第几 课时 美术 1 时间 授课教 师 4 月 13 日
1、 了解祖国各地的民居特征。 2、 能用彩纸撕贴或剪贴出美丽的小村庄。 3、 体验对祖国大好河山的热爱之情。 教学重点：用各种形状组拼村庄的方法、步骤。 教学难点：能撕贴或剪贴出不同样式的民居。
彩纸、剪刀、胶水
教学活动设计 一、欣赏最美乡村图片 1、师：今天老师带小朋友们去最美乡村 瞧一瞧！ 2、最美乡村给你留下了怎样的印象？ 3、揭示课题：我们把小村庄画下来，把 美景留在身边。 二、动画演示，激趣导入 1、动画：三角形、长方形、正方形等闪 烁出现，缓缓移动，合成教材主图《小朋友的 画》。 2、师：这个小村庄漂亮吗？你观察到了 什么？它是怎样做出来的？ 3、小结：今天我们用基本形剪贴组拼小 村庄。 三、欣赏邮票，开阔视野 1、找一找自己喜欢的房子，猜一猜是什 么地方，什么民族的房子？ 2、你能找到基本形藏在哪里吗？ 四、尝试拼贴树，掌握贴纸的方法 1 、 欣赏剪贴树 。 师 ： 谁知道贴纸的方法？ 有什么要求？ 2、师：用手中的基本形拼贴一棵树，注意贴平 整，先拼再贴。