冀教版六年级上第9课课件
冀教版六年级科学上册全册课件
无 用 主 ， 干 具 有 ， 较 多 高 旁 的 枝 观 ， 赏 枝 价 值 条 卷 。曲 向 柳上 树观 赏
（爬山虎）草本，高15～25厘米，含白色乳汁。根纤细；分枝 较密，枝柔细，带淡紫色，表面有白色细柔毛。叶小，对生，成 2列，长椭圆形，长5～8毫米，宽2～3毫米，，具角棱，光滑。 花期5～6月。果期8～9月。生于山野、路边和园圃内。分布浙 江、江苏等。
12电铃响丁当 13能量的控制 14常用能源 15节约能源 16开发新能源 17太阳系的奥秘
9植物与能量
10动物与能量 11它们是怎样工作的
18地球绕着太阳转 19美丽的星空 20地球的近邻——月球 21 蔚蓝色的宝库 22海洋资源的利用和保护
1
全株含有白色乳汁。根垂直。叶匙形，果实成熟时
形似一白色绒球，有毛的果实可随风飞散。
动物的分类
无脊椎动物 脊椎动物
环节动物
鸟类 鱼类
节肢动物 哺乳动物
软体动物
两栖动物 爬行动物
其它
动物的分类
脊椎动物
鸟类 鱼类
哺乳动物 两栖动物 爬行动物
六年级上册科学
5
活动一 细菌的特点
能从不同的角度描述细菌的特点 能说出细菌与动植物有什么不同点 能用多种方式记录细菌的特点
链球菌
蟹爪兰植株常呈悬垂状，嫩绿色，新出茎节带红色，主茎圆，分枝多，呈节状， 刺座上有刺毛，花着生于茎节顶部刺座上。常见栽培品种有大红、粉红、杏黄、 和纯白色。因节径连接形状如螃蟹的副爪，故名蟹爪兰。在信奉基督教的西方国 家因其适值“圣诞节”开花故又称之为“圣诞仙人掌”。
枫树这片枫叶，宽略大于长，3枚最大的裂片具少数突出的齿，基部为心形，上 面为中绿至暗绿色，秋季变为黄色至橙色或红色。树皮灰褐色，光滑随树
冀教版六年级上册数学《放大与缩小》比例尺教学说课课件
扩大后的宽=1×4=4
扩大后的长方形周长=2×(12+4)=2×16=32（厘米）
原长方形周长=2×(3+1)=2×4=8（厘米）
扩大后周长÷原周长=32÷8=4
扩大后的长方形面积=12×4=48（平方厘米）
原长方形面积=3×1=3（平方厘米）
扩大后面积÷原面积=48÷3=16
答：周长扩大到原来的4倍，面积扩大到原来的16倍。
大家请看图中的老奶奶手中拿的什么？它有什么作用？ 放大镜！它把报纸 中的文字放大了。
保持物体或图形原来的形状不变而使 物体的图象或图形变大，叫做放大。
大家请看照片中的景物和实际的景物有什么不同？ 照片中的景物和实际的 景物形状完全相同，就 是比实物缩小很多。
保持物体或图形原来的形状而使物体的图象或图形变小，叫做缩小。
第 12 页பைடு நூலகம்
END
第六单元
第1课
c
感谢观看 下节课再会
第 13 页
比例尺
放大与缩小
冀教版 数学 六年级 上册
1.结合具体情境，经历认识图形的放大和缩小，以及把图形 放大或缩小的过程。 2.了解放大和缩小的含义，能在方格纸上按比例将简单图形 放大或缩小。 3.积极参与数学活动，获得成功的体验，体会图形的相似， 发展空间观念。
。
到第一个三角形。
把下面的长方形的各边放大到原来的2倍。
长：3×2=6（个） 宽：2×2=4（个）
说一说方格纸上的长方形放大到原 来的2倍后，长和宽各是几个格长？
把下面的长方形的各边缩小到原来的
1 2
。
长：8÷2=4（个） 宽：4÷2=2（个）
说一说方格纸上的长方形缩小到原 来的 1 后，长和宽各是几个格长？
六年级上册英语教案-Lesson9MrWoodTeachesaLesson｜冀教版(三起)
教案：六年级上册英语教案－Lesson 9 Mr. Wood Teaches aLesson ｜冀教版（三起）教学目标：1. 能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
2. 能够通过观察图片和听录音，理解课文内容，提高听力技能。
3. 能够运用所学的句型和词汇进行简单的日常交流。
4. 培养学生的团队合作精神，提高学生的口头表达能力。
教学内容：本课主要介绍了Miss Wang和她的学生们在上英语课的情景。
通过课文的描述，学生可以了解到Miss Wang是一位严格的老师，她对学生的要求很高。
学生们在课堂上要认真听讲，积极回答问题。
课文还介绍了一些课堂活动，如回答问题、朗读、写单词等。
教学重点与难点：重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。
难点：能够运用所学的句型和词汇进行日常交流。
教具与学具准备：1. 教科书、练习册2. 录音机、录音带3. 图片4. 单词卡片教学过程：Step 1: 热身（5分钟）1. 老师与学生进行简单的对话，询问学生们的上一节课的情况。
2. 学生进行小组活动，用所学的句型进行交流。
Step 2: 引入（10分钟）1. 老师向学生介绍本课的主题，展示Miss Wang和她的学生们在上英语课的图片。
2. 学生听录音，回答问题，理解课文内容。
Step 3: 讲解（15分钟）1. 老师讲解课文内容，让学生跟读句子，纠正发音。
2. 学生进行小组活动，用所学的句型进行交流。
Step 4: 练习（10分钟）1. 学生听录音，回答问题，巩固课文内容。
2. 学生进行小组活动，用所学的句型进行交流。
Step 5: 课堂小结（5分钟）1. 老师对本节课的内容进行小结，让学生复习所学的句型和词汇。
2. 学生进行小组活动，用所学的句型进行交流。
板书设计：1. 课题：Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Lesson2. 生词和句子：生词：Miss Wang, students, English class, seriously, answer questions, read aloud, write words句子：Miss Wang is a strict teacher. She expects her students to study hard.作业设计：1. 抄写生词和句子，进行朗读和背诵。
(打包4份)语文：第9课《童年》-课件+教案(冀教版七上)--《童年》教学设计
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------（打包4份）语文：第9课《童年》课件+教案（冀教版七上）--《童年》教学设计《童年》教学设计襁苟拒教学目标：襁苟拒襁苟拒 1，品味隽秀的语言，在头脑中再现优美的画面；襁苟拒 2，感受并理解作者对童年生活的热爱和赞美之情；襁苟拒 3，培养学生的感悟创新能力及朗读能力。
襁苟拒襁苟拒教学重点：品味隽秀的语言，理解作者对童年的爱襁苟拒教学难点：感悟创新，阅读中再现优美画面，襁苟拒课型：赏读活动课襁苟拒教法与学法：朗读品悟法；赏析再现法；襁苟拒课前准备：录音机、轻音乐伴奏磁带; 多媒体辅助课件襁苟拒教学时数：1 课时襁苟拒创意说明：襁苟拒七年级教材第二单元选用了唐弢先生的《童年》。
本文是一篇优美的散文诗，语言秀美生动，画面丰富多彩，情感真挚充沛。
本着美文美教的原则，我将其设计为赏读活动课，采用板块式的设计思路，在美美地听、美美地读、美美地品、美美地说、1/ 3美美地想的活动过程中，感受美、表现美、品味美、评说美、畅想美。
本课注重学生阅读的感受，让他们把自己的感悟、理解表达出来，让他们用自己的眼光发现美，用自己的头脑领悟美，用自己的语言传达美，让学生在课堂上有一点浪漫、有一点创造、有一点畅想、有一点感悟。
意在以活动激发学生的兴趣和创造力，在活动中体验、在活动中探究、在活动中对话、在活动中交流，让学生真正做课堂、学习的主人。
襁苟拒教学过程：襁苟拒激情导入：有人说童年是一首歌，欢快的音符却难以唱尽它丰富的旋律；有人说童年是一幅画，绚丽的色彩却难以描尽它多姿的回忆。
那么，就让我们说童年是一首诗吧，让色彩、旋律、情感共同燃烧成澎湃的诗篇，奉献给我们所挚爱的童年！襁苟拒冰心曾在《春水》中深情地吟诵童年呵， /是梦中的真， /真中的梦，/是回忆时含泪的微笑！那么，今天让我们随着唐弢先生深情的目光，一起走进他的《童年》，领略散文诗中讴歌的童年生活之美吧！襁苟拒第一板块：美美地听激趣感知活动襁苟拒 1、伴随优美的轻音乐，快速默读课文，扫清文字障碍，初步整体感知课文内容。
冀教版六年级上册英语Lesson 9 Mr. Wood Teaches a Science (共34张PPT)
There is a sick policeman here. 这里有一个生病的警察。 She is sick. 她生病了。
2
ill 只能作表语,一般不作定语。
例句
2018/12/26
He is ill. 他生病了。
重难点探究
I see a road.
解析
(sick/ill) man on the
短语
例句
2018/12/26
重难点探究
重点词汇3
degree (名词)度
degrees degree (名词)学位;程度
复数形式 其他词义
例句
The temperature is 30 degrees. 温度是30摄氏度。
2018/12/26
重难点探究
重点词汇4
its /ɪts/ (代词)它的
名词性物主代词 联想
2018/12/26
—100摄氏度。 —0摄氏度。 —36.5摄氏度。
课文原文
1.Temperature来自—小鸡的体温是多少?让我们看看。 —它的温度是41.5摄氏度。哦,不!小鸡生病了。
2018/12/26
课文原文
1.Temperature
—没关系。它没有生病。小鸡的健康体温总是41.5 摄氏度。
— Three classes in the morning and two in the
afternoon.
2018/12/26
话题导入
Questions
What's the weather like today?
Is it warm?
What do you think about the
weather today?
冀教版英语6上Lesson 9 Mr.Wood Teaches a Science Lesson
义务教育教科书冀教版小学英语六年级上册第二单元Lesson 9:Mr.Wood Teaches a Science Lesson一、教学分析1、教材分析：本单元的话题是李明和Jenny Danny在加拿大的学校生活。
本课是第二单元的第三课，主要内容是与学生生活密切相关的各地天气与温度和学生切身相关的正常体温和小鸡健康体温问题2、学生分析：学生通过三年的英语学习，六年级学生已经积累了不少英语知识并掌握了有关天气和数字的单词及句型，通过继续深入学习，通过师生之间的合作交流和指导，让不同层次的学生得到不同的发展，提高学习的效果和效率。
二、教学目标1、知识与技能目标：（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：ill，lesson，its（2）学生能认读、理解并运用下列问句：How’s the weather today?What is the temperature?2、情感态度目标:（1）培养学生观察和思维能力，提高学生对事物的探究兴趣，激发学生的学习兴趣。
（2）感知温度的变化。
培养学生的合作精神，增强语言运用能力。
三、教学重难点1、重点：（1）掌握temperature, degree，ill并熟练运用“What is the temperature? It’s _____degrees.”描述温度和运用“What is ______ temperature? It’s _____degrees.”描述体温。
（2）正确使用温度计并能对温度进行描述。
2、难点：（1）能熟练运用体温表并正确表达体温。
（2）尝试测量自己和同学的体温并了解healthy的用法。
四、教学准备温度计、体温表、多媒体课件、投影。
1。
冀教版英语六年级上册全册课件【全套】
He wants to learn English！ 他想学习英语！
Li Ming arrives today! 李明今天到达！
Today is September 1. 今天是9月1日。 He will go home on June 25. 他将在6月25日回家。 That’s ten months! 那是10个月！
It’s six o’clock. 2.have a good trip 旅途愉快 3.want to do sth 想要做某事
• Who are they?
• 4.询问日期要用句型：What’s the date today ?今天是几号？
• It’s September 2nd,2016.今天是2016 年9月2日。
2.There’s Li Ming! (1)Look at the clock.看钟表。 It’s half past four.四点半了。 Yes.Li Ming’s plane will arrive at five
o’clock. 是的。李明的飞机将在五点钟到达。
(2)What time is it now?现在几点了？ It’s 4:45. Please sit down. 4：45.请坐下。
(6)Did you have a good trip ? 你的旅途愉快吗？
Yes, thanks, but I’m tired. 是的，谢谢，但是我累了。
Let’s go home!让我们回家吧！ 简解：do 的过去式 did let’s 全写 let us
• What time is it ?
living room 客厅
dinning room 餐厅
bathroom bedroom
六年级上英语教案 -Unit 2 Lesson 9 Wood Teaches a Science Lesson冀教版
让学生在表达天气并学会询问气温和体温的同时，培养学生观察能力和用简单英语描述天气状况的能力。
教学重难点
重点
学会问答气温和体温：What’s the temperature?
It’s________degrees.
难点
（1）引导学生拓展，比如如何询问动物的体温，人体的体温、开水和冰水混合物的温度等等。
Show two pictures.
3.实际操练
Look at this snake. What’s the snake’s temperature?
出示温度计学生作答，讲解its
Look at this rabbit. If you want to know its temperature, how to Lesson9 Mr. Teaches a Science Lesson
执教者
课时
1课时
所属教材目录
冀教版小学英语六年级上册第9课
教材分析
本课来自于第七册的第二单元，第一部分学习温度temperature的相关知识，第二部分学习探究。学生们在以往的英语课上并没有接触过温度，如何顺利学会本课内容并灵活运用是一个重难点。所以我创设了一个学生熟悉的情境、由有目的操练到灵活运用，层层深入化解难点。
(2 minutes)
How is the weather today?
I’ll show you some weather. Ask and answer with your partner.
Answer the teacher’s question. Then work in pairs
A: How is the weather?
Ms. Wang teaches you a…
六年级上册科学课件第9课《植物与能量》｜冀教版 (共26张PPT)
驱蚊草，学名香叶天竺葵。 多年生草本，成灌木状，高 可达1米。茎直立，高80— 90厘米，灰绿色，基部木 质化，上部肉质，密被具光 泽的柔毛，有香味，具有很 强的生命力。
豆瓣绿是胡椒科草胡椒属 多年生常绿草本植物。原 产于西印度群岛、巴拿马、 南美洲北部，后来传入中 国，一般作为盆栽装饰用， 以其明亮的光泽和自然地 绿色受到广泛欢迎。而且 该植物还可以药用，根据 中医药理，其内用可以祛 风除湿，止咳祛痰。外用 可以治跌打损伤，骨折， 所以其也是中草药的重要 一部分。
绿色植物是生态平衡的支柱，因为植物能净化 污水，能消除和减弱噪声，能耐旱固沙，能耐 盐碱、耐涝，能监测二氧化硫、氟、氯、氨等 的污染。
绿色植物依靠光合作用维持生长，吸收二氧化碳，释 放出人类维持生命的氧。据调查，林区空气中有较多 的负氧离子，吸入人体后，可以调节大脑皮层的兴奋 和抑制过程，提高机体免疫能力，并对慢性气管炎、 失眠等有疗效。还有许多植物能分泌杀菌素，杀死周 围的病菌，如桉树分泌的杀菌素，能杀死结核菌、肺 炎病菌等。一棵松树一天一夜能分泌2千克杀菌素， 可杀死白喉、痢疾等病菌。
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月25日星期三2021/8/252021/8/252021/8/25 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/252021/8/252021/8/258/25/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/252021/8/25August 25, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/252021/8/252021/8/252021/8/25
冀教版六年级上册lesson9Mr.Wood Teachers a Science Lesson
lesson ['les(ə)n] n. (名词）课
短 语 例 句
Lesson One 第一课
This is my first lesson in Canada.
这是我在加拿大的第一节课。
Let’s get to work, class!
get是动词，意为“开 始；获得；变成；到达”。 常构成固定短语get to do sth. ,意为“开始做某事”。
2.Look and write.
Homework
1.每个新单词读写3遍。 2.用本课知识写一个小短文。
Thank you.
How’s the weather today, Steven?
询问天气状况的
常用语： How’s the weather ? “It’s +表示 天气的形容词”“表 示天气……”
It’s rainy and cool.
temperature[temprətʃə(r)]
What’s the temperature, Kim?
It’s 100 degrees.
That’s okay. It is not ill. The temperature of a healthy chicken is always 41.5 degrees.
我们一起做一做!
1.Read Part 1 and answer the questions.
Unit 2 School in Canada
Lesson 9 Mr.Wood Teaches a Science Lesson.
快速复习
ill
[ɪl]
adj. (形容词)有病；不舒服
短 语 例 句
be ill with 患……病 I’m ill today. I can’t go to school. 今天我生病了。我不能去上学了。