书法初级班教学计划
初级硬笔书法教学计划
初级硬笔书法教学计划运笔的方法；2、通过认真进行写字教学，掌握汉字的笔画、偏旁、结构的书写方法，逐步把铅笔字、钢笔字写得正确、端正、整洁、行款整齐，并有一定的速度。
3、通过写字教学，使学生认识祖国博大精深的汉字文化，懂得热爱祖国的文化，产生为祖国自豪的感情。
4、通过在写字教学中对字型的分析，小组合作评价等过程，让学生明白谦让、合作、包容等做人的道理，从而为形成良好的品格抹上一缕艳丽的彩色。
5、通过写字教学，不仅可以使学生在校期间能更好地书写各种书面作业，而且可以为今后的学习和工作打下良好的基础。
二、教学内容书法常识、硬笔书法三、教学时间安排每周一课时四、教学的方法在写字教学中根据现代教学理念，摒弃老一套以教师为中心的教学方法，老师写一个字，学生照着写，学生处于一种被动写字的地位上，学生没有自主的权利，也就感受不到写字的快乐。
现在进行的教学方法是以学生为中心，教师指导学生观察，让学生自己去分析，去总结，学生评价自己和他人的写字成绩。
这样学生成为了写字教学的主体，有学习的自主权利，通过生生之间的评价、教师的评价还能够感觉到自己的点滴的进步，享受到写字的快乐。
初级硬笔书法教学计划2学年度总目标：以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。
要严格训练学生眼到、心到、手到。
“眼到”即仔细观察字帖上的笔画，字形；“心到”即心中对用笔特征、字形结构和它们在格子中的位置有数；“手到”即下笔临写要把眼看到的，心中体会到的用手中的笔表现出来。
德育目标：汉字是中华民族的瑰宝，是中华文化传承的载体。
写好字是教师应具备的教学基本功之一，是学生应具备的基本素质之一。
写字教育是学校素质教育的重要内容之一。
师生的字写得怎样，是一所学校文化内涵、办学品味、师生素养的集中体现。
全体师生要充分认识到写字教育的重要意义。
写字教育要以《小学写字指导纲要》和《小学语文课程标准》为指导，做到：领导、教师全员参与；始终面向全体学生；落实教学全程管理。
硬笔书法初级班教学计划
2012年春期硬笔书法初级班教学计划——付强一、学情分析本学期任教学生59名，一年级学生有18人、二年级学生有41人。
二年级学生经过一定的学习，已基本掌握了正确的执笔和书写姿势，对楷书基本笔画的书写有了一定的书写基础，但基本笔画的书写技法还够熟练；一年级学生没有任何书法基础。
本期应本着关注全体、照顾新生的原则，注重培优和补差两手抓，继续加强基本笔画的强化练习，重点进行偏旁部首的书写技法练习，不断提高学生的书写能力。
二、教学目标1、通过一定的书法练习，进一步规范学生的执笔和书写姿势；2、掌握钢笔字基本笔画的书写技法并认识基本笔画的形态；3、提高学生硬笔书写能力，指导学生书写一手好字；4、通过书法练习，培养学生认真负责、专心致志、持之以恒的精神。
三、教学要求有效利用课堂时间，努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿及书写习惯；着重训练学生对基本笔画的把握，培养学生的构字能力和对笔画的灵活运用能力；教学形式采用先示范后巡视逐个辅导的方式，手把手教学；教学中采用讲练结合的原则把示范、讲解、训练、纠正贯穿于整个教学过程。
四、教学效果通过教学训练，使学生的书写水平得到提高。
五、教学进度第三周：强调课堂纪律及其书写习惯（执笔、坐姿、用笔），介绍钢笔字的特点。
第四周：练习楷书的基本笔画横（长横、短横、左尖横）。
第五周：练习楷书的基本笔画竖（垂露、悬针）。
第六周：练习楷书的基本笔画撇（斜撇、长撇）。
第七周：练习楷书的基本笔画捺（平捺、斜捺）。
第八周：练习楷书的基本笔画点（竖点、提点、撇点）。
第九周：总结并练习学习的11种笔画，加深认识。
第十周：练习楷书的基本笔画折（横折、竖折）。
第十一周：练习楷书的基本笔画提。
第十二周：练习楷书的基本笔画钩（竖钩、斜钩、卧钩）。
第十三周：练习楷书的基本笔画钩（横钩、竖弯钩、横折钩）。
第十四周：总结并练习学习的9种笔画，加深认识。
第十五周：综合笔画，练习独体字。
第十六周：综合笔画，练习独体字。
书法课程教学计划4篇
书法课程教学计划4篇书法课程教学计划1一、指导思想本学期同学刚学写钢笔字，要加强同学的写字爱好，养成良好的写字习惯。
发挥写字教学的育人功能，培育同学的基本素养，基本技能，让同学能够规范、端正、干净地书写钢笔字。
掌控书写钢笔字的要领和正确的书写姿态。
二、学情分析三班级同学由于年龄特点，刚接触钢笔字，要通过示范、集体演示与个别指导相结合，能够达到抱负效果。
三、教学目标1、能有正确的写字姿态和良好的写字习惯。
2、达到书写规范、端正、干净。
3、抓住一切机会，指导同学参与各级各类竞赛活动。
四、教学重点1、掌控汉字的框架结构和一些常用的偏旁部首，了解汉字的基本笔画、笔顺规章、框架结构、偏旁部首。
2、对写钢笔字提出要求，即：规范、端正、干净。
3、强化同学练习，要求同学做作业要和练字一样仔细，养成良好的书写习惯。
五、教学措施1、规范同学正确的写字姿态〔包括执笔姿态、坐姿、运笔技巧〕，使同学形成良好的写字习惯。
2、老师要对同学写字做好仔细的指导。
3、与各科老师取得协作，共同督促同学，让同学养成良好的书写习惯。
4、发动同学相互督促，相互检查写字姿态。
5、老师做好表率，给同学一个良好的榜样示范，通过言传身教，使同学潜移默化地受到教育。
6、定期展示同学的书法作品，给每个人展示自己的机会，树立其学习信心。
六、教学设想〔一〕激趣解字说意，编写小故事，引发同学认字、爱字的爱好，在分析字形结构的时候，依据字的各部分编写小故事讲给同学听。
特别是一些象形、会意的汉字，让同学能够在活跃、轻松的课堂氛围中对汉字产生新奇的探究之情。
〔二〕指导１、指导观测。
老师引导同学会观测字的笔顺、间架结构及主笔位置。
如独体字要看准哪一笔在横中线、竖中线，最关键的是哪一笔、最难写的是哪一笔，细细体味每一笔，观测越认真，把握汉字才能更精确。
2、指导临描：写好笔画是写好字的基矗指导同学先学会几种基本笔画及其在不同位置上的改变外形。
留意笔画的长短、轻重、粗细、斜正、曲直、起笔和收笔的方圆、藏露，运笔的快慢。
2024年硬笔书法初级教学计划
标题：2024年硬笔书法初级教学计划引言：硬笔书法作为一门艺术，不仅能够提高个人的书写水平，还能培养审美情趣和耐心细致的品质。
随着科技的发展，虽然手写的机会逐渐减少，但硬笔书法的价值并未因此而降低。
相反，它作为一种传统文化的瑰宝，越来越受到人们的重视。
因此，制定一份科学合理的硬笔书法教学计划显得尤为重要。
一、教学目标1.基础技能：使学员掌握正确的握笔姿势、坐姿，以及基本的运笔方法。
2.字体选择：帮助学员了解并选择适合自己的字体，如楷书、行书等。
3.笔画训练：通过基本笔画的学习，如点、横、竖、撇、捺等，提高学员的书写能力。
4.结构布局：教授学员如何合理布局字的结构，使其书写工整、美观。
5.艺术修养：培养学员对书法艺术的欣赏能力，提高其审美水平。
二、教学内容1.理论知识：介绍硬笔书法的发展历史、特点、基本概念等。
2.实践操作：通过大量的书写练习，包括临摹和创作，提升学员的实际操作能力。
3.名家作品赏析：分析历代书法名家的作品，学习其风格特点和艺术成就。
4.文化传承：结合书法作品，讲解相关的文学、历史知识，增强学员的文化底蕴。
三、教学方法1.多媒体教学：利用图片、视频等多媒体手段，生动展示书法的书写技巧和艺术魅力。
2.互动教学：通过课堂讨论、游戏等形式，增强学员的参与感和学习兴趣。
3.个性化指导：针对学员的不同基础和特点，提供个性化的指导和建议。
4.阶段考核：定期组织考核，检验学员的学习成果，并及时调整教学计划。
四、教学进度安排1.第一阶段（第1-4周）：基础技能训练，包括握笔、坐姿和基本笔画的学习。
2.第二阶段（第5-8周）：字体选择与初步练习，帮助学员形成自己的书写风格。
3.第三阶段（第9-12周）：结构布局训练，使学员能够独立完成较为复杂的汉字书写。
4.第四阶段（第13-16周）：艺术修养提升，通过赏析名家作品，提高学员的审美能力。
5.第五阶段（第17-20周）：综合训练与创作，鼓励学员进行书法创作，展示学习成果。
初级书法课教案
初级书法课教案一. 课程简介本节课程旨在介绍初级书法的基本知识和技巧，让学生了解和掌握书法的基本笔画和字体结构。
通过练书写基本字体和组成笔画，学生将能够提高书写技巧并培养对书法艺术的兴趣。
二. 教学目标- 了解书法的历史和文化背景- 研究基本笔画和字体结构- 掌握书写基本字体的技巧- 培养对书法艺术的兴趣和欣赏能力三. 教学内容和方法1. 书法历史和文化背景介绍- 通过图片和简短的文字介绍书法的起源和发展历史，让学生对书法有一个整体的了解。
- 引导学生思考书法在中国文化中的重要地位和影响。
2. 基本笔画和字体结构研究- 介绍常用的基本笔画，如横、竖、撇、捺等，并演示正确的书写方法。
- 分析常见字体的结构特点，如楷书、行书等，让学生能够辨认字体并理解其书写规则。
3. 书写基本字体的练- 给学生提供基本字体的模板，让学生按照正确的笔画顺序进行书写练。
- 强调正确的姿势和笔法，鼓励学生注重细节和书写的美感。
4. 书法作品欣赏和评价- 展示一些优秀书法作品，让学生欣赏和评价其中的艺术价值。
- 引导学生表达对作品的看法和理解，鼓励他们通过欣赏书法作品来提高自己的书写水平。
四. 教学评估- 练作品评价：对学生练的字体进行评价，鼓励他们发现自己的进步和改进的方向。
- 参与度评估：观察学生在课堂上的积极参与程度，评价其对书法的兴趣和研究态度。
五. 教学资源- 图片或PPT：书法历史和文化背景的介绍- 字帖：提供给学生进行书写练- 书法作品图片：用于欣赏和评价六. 参考文献以上是初级书法课的教案，希望能够对您有所帮助。
小学低年级书法教学计划（精选5篇）
小学低年级书法教学计划（精选5篇）小学低年级书法教学计划（精选5篇）时间稍纵即逝，教学工作者们又将迎来新的教学目标，立即行动起来写一份教学计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？下面是小编精心整理的小学低年级书法教学计划（精选5篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小学低年级书法教学计划1一、教材分析中国书法源远流长，博大精深。
经过几千年的衍变、发展、积淀，群星璀璨，名家辈出，形成了自己独特的艺术形式，成为人类艺术殿堂中的一朵奇葩。
因此，书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
书法课要讲究字形、运笔、结构、章法四美，显然将其提升到一个艺术高度来认识来衡量。
二、教学目标1、书法课的教学要有人文性素质教育要求教学要面对全体，使学生在多方面得到发展，书法教学作为培养特长一面来讲，要让学生了解书法的重要性，晓知并学习古代名人学有所成的精神，激发学生热爱艺术之感情和奋发向上的信心，从小养成喜好、爱好艺术的良好习惯，并且既学本领，又学做人。
2、书法教学要有针对性教学过程中，在学生全面发展的同时，要注重学生的个性发展，不图人人都能当小书法家，但求个个参与，书写水平都有所提高。
其中还必得注重发现和培养人才，要注意选拔出类拔萃之优生作为培养对象，给他们机会，教他们正确的学习方法和书写技能，真正使他们的特长得到发挥，为他们的以后的发展打下良好基础。
3、书法教学要有持久性欲获得某一知识、技能，并非三两日可成，必有时日来保证。
“冰冻三尺并非一日之寒”，必须具有持久性。
1、学习书法不仅培养学生的自信心，更重要的是要磨练学生的耐性。
要天天坚持不懈，如同做事，要有始有终。
平时要求学生每天利用一点时间（三二十分）练习巩固自己所喜爱的书法。
2、开展书法兴趣活动，在活动中比进步，比质量，比速度，比特色，并将学生的书法作业进行展评，以此促进学生自主学习的积极性，方可达到日久功成的目的。
初中书法教学计划(3篇)
初中书法教学计划(3篇)一、教学要求1、加强课堂四非常钟硬笔教学，仔细上课备课，课堂中多渗入中国传统思想教育，确定“做字先做人”这一教学原则。
2、努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
3、各班级的作业均要重视学生习字的质量，任课教师有义务也有责任抓好学生的习字质量。
4、有规划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平：5、开拓一块展现台，每月更换一次学生书法作品。
积极组织参与各级书法竞赛，积存参赛成果。
二、表达我校办学优势多运用多媒体教学，努力提高学生学习书法的兴趣，进一步强化学生双姿、书写卫生习惯。
针对学生的特点，培育学生的书法兴趣，适当的进展书法作品的赏析，对学生进展祖国传统文化的熏陶，培育他们的审美感和爱国心，培育他们学好书法，继承祖国传统文化精粹的信念。
在学生有肯定书法兴趣的同时，让学生进展行书字帖的训练，让学生接触书法作品中的行书，并对学生进展书法作品中行书特点的教育。
三、对学生依据个体差异进展有针对性的分层教学。
在教学过程中，学生之间存在个体差异是一种正常现象，教师应当正视这种学生间的个体差异并好好利用它来组织有效的教学行为。
对书写较为标准干净的学生，组织学生进展字体的分类书写训练，适当提高书写速度要求;对书写不是很标准干净的学生，组织学生进展常规的书写训练，着重进展同一类型的字的偏旁等组成局部的书写方法的指导。
四、活动组织有规划开展好学生习字活动，全面提高学生整体的书法水平。
开展书法评比活动，提高整班的双姿及书写合格率和优秀率。
每月评定一批“书法之星”、“小小书法家”。
初中书法教学规划二第一次课：复习上学期所学内容其次次课：学习楷书构造的比列关系之规律第三次课：学习楷书构造的比列关系之长短比例(一)第四次课：学习楷书构造的比列关系之长短比例(二)第五次课：学习楷书构造的比列关系之长短比例(三)第六次课：学习楷书构造的比列关系之长短比例(四)第七次课：学习楷书构造的比列关系之长短比例(五)第八次课：学习楷书构造的比列关系之字的形状比例第九次课：学习楷书构造的比列关系之偏旁部首的比例第十次课：学习楷书构造的规律(一)第十一次课：学习楷书构造的规律之间距匀称第十二次课：学习楷书构造的规律之中心平稳(一)第十三次课：学习楷书构造的规律之中心平稳(二)第十四次课：学习楷书构造的规律之左右均衡第十五次课：学期考核初中书法教学规划三本学期我担当初中书法课的教学工作，在学期初试拟定如下教学规划，以期指导本学期教学工作。
软笔书法兴趣班教学计划(3篇)
软笔书法兴趣班教学计划(3篇)时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又将迎来新的进步，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。
计划怎么写才不会流于形式呢？以下是小编帮大家整理的软笔书法兴趣班教学计划，仅供参考，大家一起来看看吧。
软笔书法兴趣班教学计划1为了让学生们全面发展，我校今学期开设了一系列兴趣培训班，在此，我作为学校软笔书法班的教师，在学期前做的一份关于“书法兴趣班教学”的报告计划，以初步确立我们在这一学期里的主要授课和学习工作。
（一）基本笔画的练习。
学习书法是一个周期性很长的内容，对于首次接触或者接触不多的学生来说，要想在短期之内达到理想效果是不容易做到的，即便是使用某些“捷径”而达到目标，对孩子以后的发展是有弊无利的，所以我们必须从最根本的笔画学起，磨刀不误砍柴工。
对于以前有学过书法的学生，我们也是先看看学生学到了一个什么程度，更正以前的一些陋习，还是以强化笔画书写为目的。
这个阶段可以使初学者和已经学过的学生进行一样的内容，学过书法的学生可用宣纸练习，初学者可以使用毛边纸或者废报纸练习。
时间段视情况而定，初步设立为2-3周。
（二）结合古代名家字帖对常用字，概括字进行练习古人云：“学书法不走捷径便是捷径”。
不过还是可以使用好的学习方法使孩子们更容易接受，对书法更感兴趣，也能达到一种“捷径”的效果。
学习书法主要就是学习古代名家留下的墨迹，碑帖。
我们会找出其中一些常用的，特别有代表性的字来让学生理解性的学习。
比如说“永”字，它里面蕴含了学书法最基本，最常见的笔法。
是各个朝代学书之人一开始都必须学习的。
那就是传世经典的“永字八法”。
而且举一反三，写好了“永”字，“水”“泉”“昶”等结构相似的字也就几乎过关了。
时间段为整个学期不规定的进行学习。
（三）偏旁部首的练习与第二条相似，涉及的范围更大一些。
当大部分的字都有着同样部首的时候该怎么去处理，这里面除了笔法之外，首次加入了一些基本章法，布局的学习。
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书法初级班教学计划
一、教学目的
1．丰富学生的课余生活；
2．增强学生的综合素质；
3．培养学生对书法的兴趣；
4．提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵；
二．教学重点：
初级班的教学，着重于毛笔的练习和学习。
在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。
只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。
三．教学计划
第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。
第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。
第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。
第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。
第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。
第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。
第七周：斜捺的书写。
第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法
第九周：斜钩、卧钩的写法
第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。
第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。
第十二周：撇折、角折、横折撇。
以上十二周的学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。
第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。