2020届高考语文(浙江专用)总复习复习讲义：专题十高分方案1对散文中重要语句丰富含意的理解含答案
2020届高考语文(浙江专用)总复习讲义：专题十高分方案5对散文形象、主旨及其相关价值的探究讲义含答案
高分方案5 对散文形象、主旨及其相关价值的探究散文的形象是指作品中创造出来的生动具体的、能激发人们思想感情的生活图景。
它可以是指具体的人,也可以是具体的物,也可以是一处景致、一个片段、一个画面、一种意境等。
作品的主旨,通常是指作品中表现出来的观点、思想、作者的情感倾向等,也包括文章的写作意图或目的。
对形象、主旨的探究,绝不仅仅局限于上下文,而是要结合全文来体会、理解文章的主要内容和情感。
探究时还要结合现实或自身体验,多方面把握作品的意义和价值。
近年命题实例如下表。
典题一启示感悟式探究例(2015·湖北卷)阅读下面的文章,完成后面的问题。
头脑中的旅行彭程①对当代人来讲,旅行是一件平淡无奇的事情,但在古代,技术落后,交通不便,旅行经常和冒险联系在一起,另外还要有相当的经济实力作为后盾,因此,旅行对于很多人来说并非易事。
那时候的一些人尤其是文人,愿望难以满足,只好经常借助于幻想,在头脑中旅行。
文人许多是贫穷而兼病弱,却拥有敏锐的感受力和丰富的想象力,现实生活中的阻碍反而进一步激发起他们的热情。
一幅图画,书里一段并不起眼的描绘,都能够成为点燃他们灵感的火种。
借助无限的想象,他们能够生动地描绘出一个地方的景色氛围,读来有身临其境之感。
②法国诗人波德莱尔就突出地体现了这样一种才华。
他的不少篇章,都表达了对于远方的向往。
远方,始终是一个充满魅力和诱惑的巨大泉眼,汩汩涌流出诗意和美。
波德莱尔的女友有着一半非洲血统,据说正是她周身所散发出的异域气息令他痴迷,她的秀发,她的一颦一笑,都让他恍惚感受到了遥远的、另外一个大陆的奇异魅力。
他有一首散文诗《头发中的半球》,其中有这样的描绘:你的头发蕴藏着一个完整的梦,充满了船帆和桅杆的梦;它也包藏着大海,海上的季风把我带到那些迷人的地方,那里的太阳显得更蓝更深,那里的大气充满果实、树叶和人类肌肤的香味。
③从这些文字中,你能强烈地感觉到诗人感受力的灵敏和丰盈,视觉、嗅觉等都在全方位地、酣畅地敞开着,借助于一些要素,他生动地描绘出遥远地方的风光气氛,栩栩如生。
(浙江专用)高三语文总复习复习 专题十 高分方案2 对散文中特定内容的概括与简析教案不分版本
（浙江专用）高三语文总复习复习专题十高分方案2 对散文中特定内容的概括与简析教案不分版本高分方案2 对散文中特定内容的概括与简析本考点主要是针对散文中局部或整体、某一形象特点等进行概括与简析。
典题一对散文中局部内容的概括与简析例(XXXX·北京卷)阅读下面的作品,完成后面的问题。
根河之恋根河是鄂温克人①的母亲河。
春天,根河从厚厚的冰层中泛起春潮,河的巨大生命力迸发开来,它推去坚冰,欢快地伸展腰肢,向远方而去。
这破冰时节的河水才是它真正的本色,纯真清洌,水晶一般透明。
这条源自大兴安岭的河,原本的名字“葛根高勒〞,正是清澈透明的意思。
在一个个春天的日子里,根河回到童年,回到本真,然后再一次次饱满成熟,将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。
传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。
他们与驯鹿为伴,生活起居、狩猎劳动,都离不开看上去“四不像〞的驯鹿。
眼下,这些温顺的大鹿在全世界已所剩不多,鄂温克人结束了最后的狩猎,放下了猎枪。
他们离开森林,进入城市或远走他乡,但敖鲁古雅部落受人尊重的长辈94岁的玛丽亚·索一步也不想离开她的驯鹿。
一踏进根河,我就听说了她美丽的名字。
先前见到过作家乌热尔图为这位老奶奶拍的一张照片。
白桦林里,老人穿着长袍,扎着头巾,侧身站在一头七叉犄角的驯鹿前,她微微佝偻着身子,皱巴巴的手轻抚着鹿柔细的皮毛。
鹿依偎在她的袍子下,那儿一定有着母亲的气息。
她神色沉静而坚毅,嘴角两旁的皱纹宛如桦树皮上的纹路,仿佛她的脸上就印刻着她相守了一生的森林。
她或许就是根河的化身,充满了母性的慈祥,又有着丰富的传奇。
年轻时她漂亮能干,是大兴安岭远近闻名的女猎手,与丈夫在密林里行走,打到的猎物无论多远,总是她领着驯鹿运回部落。
这位伟大的母亲至今仍恬然生活在她的鹿群之中。
其实我很想去为玛丽亚·索拍一张照片。
这些年,涌到玛丽亚·索猎民点参观游览的人络绎不绝,但我想,我这样匆匆来去,怎能配得上她的丰厚?怎能有乌热尔图探望她时目光里的深沉呢?因为乌热尔图是根河的儿子。
2020高考语文浙江专版大二轮复习讲义：复习任务群七 散文文本阅读 任务(十六)
任务(十六)分析谋篇布局，紧扣特点作用任务情境“文章思有路，遵路识斯真。
”阅读散文，要善于理清思路，赏析谋篇布局的匠心，进而把握文章的主旨，这是一种重要的阅读能力，也是高考散文考查的关键能力之一。
近几年高考对散文结构思路的考查，已由过去对句段结构作用的局部分析转向对整体谋篇布局的整体分析，这表明高考越来越重视对整体思维和综合答题能力的考查。
一轮复习，虽然在这方面有所重视、训练，但对于这种宏观式的结构分析，尚须深入打磨。
通过二轮复习，考生既要熟练地运用知识分析作品，又要不断地提高应对这种题型的答题能力。
自主检测，自我诊断一、阅读下面的文字，完成文后题目。
和古人对话赵丽宏一次，在一位朋友家里说话。
朋友家有很好的音响设备，我们交谈时，客厅的喇叭里放着一张弹奏古琴的唱片。
开始我并没有留意，然而那奇妙的琴声终于拨动了我的心弦，使我忍不住中断话题，仔细谛听那仿佛来自远古的声音。
这是非常奇妙的声音，单纯，委婉，使人联想起山间的泉水。
这是在月光下流泻的泉水，晶莹清澈，蜿蜒曲折，跌宕起落，时而一脉如壶滴，时而汹涌如奔马。
水花撞击着岩石，发出清脆幽远的回响。
沉浸在这样的琴声中，使人很自然地想起王维的诗：“声喧乱石中，色静深松里”“明月松间照，清泉石上流”“静言深溪里，长啸高山头”“谷静秋泉响，岩深青霭残”……王维的诗句，简直就是琴声的绝妙写照。
这琴声，也使人想起《礼记·乐记》对音乐的描绘：“上如抗，下如坠，曲如折，止如槁木……累累乎端如贯珠。
”想得更玄一些，仿佛能想见一个宽袍长发的哲人，面对着流水，思绪起伏，抑扬顿挫的琴声就是他自由自在的思想在天地间飞翔。
“那是《流水》，伯牙和钟子期高山流水结知音，弹的就是这曲子。
”朋友向我介绍道。
数千年前的琴曲能否流传到今日，我很怀疑。
不过，这琴声确实古意盎然，没有丝毫现代人的浮躁和张狂。
在七根弦上，能弹出如此美妙而富有内涵的曲子，实在是让人惊叹的事情。
古代的文人，曾经将抚琴作为必修的功课，所谓“琴棋书画”，弹琴列在首位。
2020年高考浙江卷语文复习系列教案
2020年高考浙江卷语文复习系列教案考场散文的写作【教学目标】1、讲解散文写作2、了解散文议论文写作中易出现的问题3、散文写作指导【教学重点】1、了解散文写作中易出现的问题2、散文写指导【课时安排】 3课时一、什么是散文：不讲究韵律的文章；除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、随笔、特写等。
散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活精悍的文学体裁。
作者在散文中的形象比较明显，常用第一人称叙述，个性鲜明，正象巴金所说“我的任何散文里都有我自己”，总之可以说是表现自我。
二、散文的唯一内容和对象――作者的感情体验。
散文要写感情，但却是作为一种必备因素和一种内在线索。
应当强调指出，感情不是片面的因素，也不仅仅是线索，而是散文的对象。
散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是感情体验。
感情体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。
朱自清的《背影》不是要记录回家和父子离别的琐事，而是要吐露一种对父亲及失败了的父辈的怜惜和敬爱。
《荷塘月色》不是要描写月色下的荷塘和荷塘上的月色而是要吐露在当时环境下的作者的一种“淡淡的郁闷”“淡淡的喜悦”的情怀。
《拣麦穗》不是要追忆“我”与老汉的“恋情”，而是通过两个梦的破灭：姑娘拣麦穗时生出的对未来生活的种种美好愿望；我的儿童强烈的模仿心理梦的破灭。
而是以此来对幸福生活，对纯正友谊的呼唤。
感情体验，是散文的内在结构。
有了它，就可以天马行空地起草。
这一点，不能不明朗和确定。
有了散文的内在结构——感情体验，只要再明确外在结构的核心就可以写好散文。
三、散文的外在结构的核心――细节。
散文和小说一样，建立在细节的描写和叙述的基础上，但细节的排列组合方式不同。
可以说，小说组合细节是“以盘盛珠”，而散文则是“以线穿珠”。
小说的“盘”是一个社会的横切面，具备冲突，各种阶层、力量的人物或隐或显。
而细节只能在这样的“盘”中有机地展开。
散文的“线”，就是感情体验，或多或少，随手拈来，任情挥洒——以感情体验的表现为准。
浙江省2020届高考语文大二轮复习课件 教师用书：2 专题二 散文阅读
专题二散文阅读浙江高考语文卷小说、散文呈轮考的特点，2019年考查的是小说，2018年考查的是散文，自2013年考的散文之后，2014年至2017年均考的小说。
浙江卷文学类文本阅读所涉及考点较为均衡，“赏析文中画线的句子”较多出现。
浙江卷最后一题常是探究题，应在复习中多做相关训练。
强化读文的目的性，把握散文的阅读模板一、学会读文散文之所以难读懂，就在于其形散而神聚。
怎样将“散形”用“线索”串起，透过“散形”聚焦“主旨”？这是一个把握文章结构，理清行文思路的问题。
具体来说，应当具有以下三种意识：(一)整体阅读意识整体阅读是散文阅读最基本的原则与方法，它可以使做题建立在宏观把握的基础上，增加做题的理性分析成分，从而提高解题的准确度。
文章的结构是作者为了表达中心意思对写作材料进行精心安排的结果，是行文思路的具体体现。
阅读一篇散文，首先必须对散文结构大致了解，知道题目是什么，共几个段落，线索是什么，内容方向是什么。
(二)段落摘要意识段落摘要就是要摄取散文段落的精华和要点，以便更好地把握散文的结构层次和行文思路。
要针对散文的内容，进行认真思考，逐段分析散文的段意，再看哪些段落集中表达一个意思，划分小层，理清散文的各个段落之间的联系，找出文中的过渡段、过渡句以及上下照应的地方，把握重点段落的中心句、支撑句等内容。
(三)提取线索意识思路是作者思维的轨迹，如能找出贯串全文的线索，就能很快地理清散文的思路。
一篇散文，不管是整篇文章，还是局部语段，往往有一条线索贯串其中，正是由于这条线索，文章或段落之间才会井然有序。
常用的文章线索主要有：(1)以具体事物为线索；(2)以人物为线索；(3)以中心事件为线索；(4)以思想感情变化为线索；(5)以时间推移或空间变换为线索；(6)以“我”的所见所闻为线索。
二、把握散文的阅读模板根据文本内容和表达方式的不同，散文可分为写景状物类散文、写人叙事类散文、议论抒情类散文等。
具体来看：(一)写景状物类散文写景状物类散文是高考散文阅读的首选，从内容上可分为托物喻人、托物抒情、托物寓理三种。
(浙江专用)高三语文总复习复习 专题十 高分方案1 对散文中重要语句丰富含意的理解教案不分版本
（浙江专用）高三语文总复习复习专题十高分方案1 对散文中重要语句丰富含意的理解教案不分版本高分方案1 对散文中重要语句丰富含意的理解散文语言的一大特点是优美凝练。
优美凝练的语言增强了散文的可读性和美感,同时也是理解和整体把握散文的关键。
散文语言考点包括两个方面。
一是对“精彩的语言表达艺术〞的考查,即鉴赏语言;二是对“重要语句的丰富含意〞的考查,即理解语句含意。
本方案侧重于后者,这个考点是着重在语言的思想性层面的,是对诸如中心句、点睛句、过渡句、矛盾句、哲理句等的表层含意、深层含意或句外意义的分析概括。
典题一对文中重要词语的理解例(XXXX·浙江卷)阅读下面的文字,完成后面问题。
牛铃叮当李清明①水乡多水牛。
②从我记事开始,一直到成年走出水乡,多以水牛为伴。
不但假期要整天放牧水牛,而且上学了每天也带上镰刀和竹筐,放学的路上割上满满一筐青草,回去喂养水牛。
③俗话说,一方水土养一方人。
在我们水乡,可谓是一方水土养一方牛。
洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个垸落。
湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布,到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿,这些都是水牛们上好的饲料。
水牛生命力强,容易饲养。
春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食;到了万物枯萎的冬日,每天也只需一捆干草便能果腹。
④漫长的农耕时代,水牛一直被视为农家的命根子。
从牛犊学会走路的那天起,它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。
农忙季节,水牛可用于犁田、耙田;农闲时分,水牛能帮助拉磨,碾压菜籽、稻谷,以便得到食油、大米。
记得上世纪七十年代初,村里就购置了东方红牌拖拉机,还配备了犁、耙等成套的耕田机械。
没承想几吨重的“铁牛〞开进农田却经常陷进淤泥中,有时淹得只看见顶部的烟囱,最后还得用十头八头水牛合力,才能“拖拉〞出来。
⑤水牛天生就能游泳,还是长距离泅渡的高手。
水浅处水牛游得很慢,一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻;一旦游到水深处,它便变得特别快捷,一边用力划动四肢,一边高高抬起头角,“嗯呀——嗯呀〞十分得意地叫唤不停。
(浙江专用)2020届高三语文总复习复习专题十一高分方案3文中信息、要点和观点、写法的准确辨析教案
高分方案3 文中信息、要点和观点、写法的准确辨析文言文不仅是语言的符号,还是文化的载体,甚至是文学的经典。
阅读文言文须注重言与文的结合,关注言所承载的丰富内涵,也就是着眼于文章的思想内容、思路结构、写作手法、表达特色等,从更深层次上加强对文章的理解。
浙江考纲明确要求能阅读理解、分析鉴赏浅易的文言文。
对于“分析鉴赏”,高考中往往把它集中于一道选择题里综合考查,题干往往为“下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是”或“下列对原文的赏析,不正确的一项是”。
此题信息量大,涉及的具体内容主要有:1.筛选文中的信息该考点就是要求考生在读懂原文的基础上,能够对文章的内容进行分析和归纳,准确提取文中的主要信息,从而体现出对文章的理解程度。
2.归纳内容要点,概括中心意思该考点是考查考生对选文整体或某关键环节的理解,要求考生对所述事件或所说道理进行综合地判断或推理,分析某一个论点立论的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等等。
3.分析概括作者在文中的观点态度,评价文章的思想内容和作者的观点态度“作者在文中的观点态度”是指作者通过文章所表现出来的思想倾向和感情色彩。
“分析概括作者在文中的观点态度”要求考生能从作者所处时代的实际情况出发,对作者的思想倾向、感情色彩做出客观的剖析、评价。
4.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧该考点要求考生能够鉴赏以下具体内容:形象的特点,塑造形象的方法,形象在文章中的地位和意义;语言的特点、语言风格,修辞手法和表达效果;表达方式、选材剪裁、表现手法、结构安排等。
解答此类题需要具有一定的思想理论水平、正确的审美观和健康的审美情趣。
在做阅读训练时要注重积累有关鉴赏方面的理论知识,要熟练使用准确的鉴赏术语。
例再读高分方案1中的《上池州李使君书》(2017年高考浙江卷),完成下面的题目。
下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是( )(3分)A.作者对非议郑玄等人且否定古注的“今之言者”深表不满,对这些不学之徒好出大言、扰乱治学的不良学风更以“欺乱”斥之。
高三语文(浙江专用)总复习复习讲义：专题十一 高分方案3 文中信息、要点和观点、写法的准确辨析 Word版
高分方案3 文中信息、要点和观点、写法的准确辨析文言文不仅是语言的符号,还是文化的载体,甚至是文学的经典。
阅读文言文须注重言与文的结合,关注言所承载的丰富内涵,也就是着眼于文章的思想内容、思路结构、写作手法、表达特色等,从更深层次上加强对文章的理解。
浙江考纲明确要求能阅读理解、分析鉴赏浅易的文言文。
对于“分析鉴赏”,高考中往往把它集中于一道选择题里综合考查,题干往往为“下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是”或“下列对原文的赏析,不正确的一项是”。
此题信息量大,涉及的具体内容主要有:1.筛选文中的信息该考点就是要求考生在读懂原文的基础上,能够对文章的内容进行分析和归纳,准确提取文中的主要信息,从而体现出对文章的理解程度。
2.归纳内容要点,概括中心意思该考点是考查考生对选文整体或某关键环节的理解,要求考生对所述事件或所说道理进行综合地判断或推理,分析某一个论点立论的根据、某个事件发生的原因、某种发展导致的结果等等。
3.分析概括作者在文中的观点态度,评价文章的思想内容和作者的观点态度“作者在文中的观点态度”是指作者通过文章所表现出来的思想倾向和感情色彩。
“分析概括作者在文中的观点态度”要求考生能从作者所处时代的实际情况出发,对作者的思想倾向、感情色彩做出客观的剖析、评价。
4.鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧该考点要求考生能够鉴赏以下具体内容:形象的特点,塑造形象的方法,形象在文章中的地位和意义;语言的特点、语言风格,修辞手法和表达效果;表达方式、选材剪裁、表现手法、结构安排等。
解答此类题需要具有一定的思想理论水平、正确的审美观和健康的审美情趣。
在做阅读训练时要注重积累有关鉴赏方面的理论知识,要熟练使用准确的鉴赏术语。
例再读高分方案1中的《上池州李使君书》(2017年高考浙江卷),完成下面的题目。
下列对原文有关内容的概括与赏析,不正确的一项是( )(3分)A.作者对非议郑玄等人且否定古注的“今之言者”深表不满,对这些不学之徒好出大言、扰乱治学的不良学风更以“欺乱”斥之。
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高分方案1 对散文中重要语句丰富含意的理解散文语言的一大特点是优美凝练。
优美凝练的语言增强了散文的可读性和美感,同时也是理解和整体把握散文的关键。
散文语言考点包括两个方面。
一是对“精彩的语言表达艺术”的考查,即鉴赏语言;二是对“重要语句的丰富含意”的考查,即理解语句含意。
本方案侧重于后者,这个考点是着重在语言的思想性层面的,是对诸如中心句、点睛句、过渡句、矛盾句、哲理句等的表层含意、深层含意或句外意义的分析概括。
典题一对文中重要词语的理解例(2013·浙江卷)阅读下面的文字,完成后面问题。
牛铃叮当李清明①水乡多水牛。
②从我记事开始,一直到成年走出水乡,多以水牛为伴。
不但假期要整天放牧水牛,而且上学了每天也带上镰刀和竹筐,放学的路上割上满满一筐青草,回去喂养水牛。
③俗话说,一方水土养一方人。
在我们水乡,可谓是一方水土养一方牛。
洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个垸落。
湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布,到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿,这些都是水牛们上好的饲料。
水牛生命力强,容易饲养。
春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食;到了万物枯萎的冬日,每天也只需一捆干草便能果腹。
④漫长的农耕时代,水牛一直被视为农家的命根子。
从牛犊学会走路的那天起,它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。
农忙季节,水牛可用于犁田、耙田;农闲时分,水牛能帮助拉磨,碾压菜籽、稻谷,以便得到食油、大米。
记得上世纪七十年代初,村里就购买了东方红牌拖拉机,还配备了犁、耙等成套的耕田机械。
没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中,有时淹得只看见顶部的烟囱,最后还得用十头八头水牛合力,才能“拖拉”出来。
⑤水牛天生就能游泳,还是长距离泅渡的高手。
水浅处水牛游得很慢,一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻;一旦游到水深处,它便变得特别快捷,一边用力划动四肢,一边高高抬起头角,“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。
夏天,水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。
跟着水牛学游泳,我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里,双手死死地拽住牛尾巴,待水牛飞速抢渡时,再使劲用双脚拍击水面。
不消两日,我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。
⑥与水牛朝夕相处,我们也摸透了它温和、驯良的习性。
只要你往牛头前一站,哪怕它正在吞食草料,也会赶紧把头一低,让你攀住牛角,爬到它背上。
待你坐好,水牛还不忘摆动头角,“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声,牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。
骑在牛背上的我们,头上扎着柳条帽,腰间别着把弹弓,右手高高扬起柳条鞭子,活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。
⑦别看水牛平日温驯,一旦打起架来却异常勇猛,尤以处于发情期的公牛为甚。
当攻击开始时,公牛们双眼通红,抵足弓背,头缩至前腿中间,亮出尖尖的双角,冲撞挑击。
一时间,牛铃骤响,沙飞石跳,响声震天。
这时,只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处,方能将它们分开。
⑧终于,水牛老了。
连田也耕不动的水牛,静静蹲在牛栏中,等待自己大限的到来。
因为害怕掉膘,乡亲们往往会提前宰杀水牛。
被牛绳绑囚在树下的水牛,看到屠夫磨刀霍霍,都会掉下一颗颗好大好大的眼泪,似有深深的不舍和无限的悲戚。
想起水牛这一辈子所求最少,干的却是最苦最脏最累的活,站在一旁的我们不禁泪眼模糊。
⑨现今的水乡,早已不用水牛精耕细作,而是直接向稻田抛撒谷种,等天收粮,靠天吃饭。
放眼望去,湖洲上唯有水草疯长,久而久之便成了放养水牛的天然牧场。
春天里,不再耕田的水牛被赶至牧场,脖子上换上了刻有记号的新铃铛,直到冬天才各自牵回。
一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。
牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩:将各家的大牛小牛赶至一处,看哪头牛犊跟谁家的大牛走,哪头牛犊就算是谁家的。
⑩如今,利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。
由牛犊引发的纠纷,每有耳闻。
曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让,直至对簿公堂,一家甚至提出要用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。
自然,鉴定最后平息了纠纷,但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值,这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。
打那以后,水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。
岁月流逝,牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。
没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬,少了骀荡和风的吹拂……牛铃依旧叮当,但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。
(本文有删改)作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”?(3分) 【精准剖析】理解词语的丰富含意,必须联系语境,做到“词不离句”。
具体关注以下几点:1.对标有引号的词语,寻求其特殊含义。
标有引号的词语,或表示特定意义,或带有褒贬色彩,或有强调突出的意味。
答题时要结合语境,找到作者要表达的真实意思和意味。
如2013浙江卷《牛铃叮当》问:第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号,有什么特别用意?回答时要把握文中“铁牛”指的是拖拉机,而“拖拉”一词显然另有意味,与水牛相对,突出它自身要靠“拖拉”的尴尬。
2.对用了修辞等特定手法的词语,可转换成一般说法加以表述。
有的词语本身运用了比喻、象征、比拟等手法,可以通过寻找本体和喻体、弄清象征对象等方法把词语还原成通常说法,然后整理出其含意。
如2017全国Ⅱ卷《窗子以外》问:结合全文,说明文中“窗子”的含意。
窗子本指现实世界中的窗子,有的人坐在窗子里面,有的人行走在窗子外面,而一扇窗子隔绝出来的,是两个截然不同的世界,窗外的人固然不了解窗里的人,窗里的人,也永远不能了解窗外的人。
这样,窗子又可以指隔绝自己生活与他人世界的象征。
3.涉及散文标题或其关键词语含意的理解,宜结合全文辨析。
散文标题本身可能是较短词语或词组,或者虽是较长的标题却含有关键性词语,对这些词语的理解,除了从标题本身思考之外,还应从全文内容、情感及表达的特点出发综合考量。
如2012上海卷《我的邻居吴冠中》问:本文标题中“我的邻居”四个字耐人寻味,请对此加以评析。
许多考生看不出“我的邻居”这四个字有怎样的意味,如果结合全文来思考就会明晰起来。
“邻居”只是针对人物的居住位置而言的称谓,不涉及人物的身份和地位。
吴冠中是著名画家,而作者却只把他当作一个邻居,记述了他日常生活中的一些琐事。
这一视角有利于塑造作为普通人的吴冠中的形象,让读者了解到吴冠中作为公众人物之外的一面。
标题中的这一称谓也表现出吴冠中与周围百姓的融洽,表现出他的人格魅力。
4.涉及文中开头、中间、结尾等重要语句中的概括性词语,可找到前后文相关内容进行阐释。
在散文行文过程中,常常有一些在内容和结构上起到重要作用的语句,这些语句中常常有一些提示性、过渡性或总括性的词语,对这些词语的理解,可以从语境中对相关内容进行梳理,概括出其含意与作用。
如2015重庆卷《甘森的西红柿》问:怎样理解文中用“十分醒目”和“海市蜃楼”这两个词语来描述甘森?从这两个词语所在的第二段和后文内容看,“醒目”即“明显、清晰”,“海市蜃楼”本指不存在而红顶房真实存在,即“让人难以置信”,强调作者对甘森的前后感受。
再读《牛呤叮当》(2013年高考浙江卷),完成下面问题。
第四段中“铁牛”“拖拉”加上引号,有什么特别用意?(3分)④漫长的农耕时代,水牛一直被视为农家的命根子。
从牛犊学会走路的那天起,它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。
农忙季节,水牛可用于犁田、耙田;农闲时分,水牛能帮助拉磨,碾压菜籽、稻谷,以便得到食油、大米。
记得上世纪七十年代初,村里就购买了东方红牌拖拉机,还配备了犁、耙等成套的耕田机械。
没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中,有时淹得只看见顶部的烟囱,最后还得用十头八头水牛合力,才能“拖拉”出来。
解析:本题考查分析标点符号作用的能力。
引号的主要作用:(1)表示引语,(2)表示特定称谓,(3)表示特殊含义需要强调,(4)表示否定和讽刺。
解答本题,首先要根据语境理解“铁牛”“拖拉(动词)”的含义,然后再分析它们加上引号之后的变化,两相结合,推断出答案。
根据语境,“铁牛”加引号表示强调,“拖拉”加引号表示讽刺,要答出具体强调、讽刺的内容。
答案:①起强调的作用,旨在引起读者的注意。
②“铁牛”与水牛形成对照,突出拖拉机被“拖拉”的尴尬,有揶揄、幽默的意味。
典题二对文中重要句子的理解例(2017·全国Ⅲ卷)阅读下面的文字,完成后面问题。
我们的裁缝店李娟在城市里,裁缝和裁缝店越来越少了。
但在喀吾图,生活迥然不同。
这是游牧地区,人们体格普遍高大宽厚,再加上常年的繁重劳动,很多人身体都有着不同程度的变形,只有量身订(原卷如此。
“订”应为“定”——编者注)做的衣服才能穿得平展。
我们租的店面实在太小了,十来个平方,中间拉块布帘子,前半截做生意,后半截睡觉、做饭。
但这样的房间一烧起炉子来便会特别暖和。
很多个那样的日子,狂风呼啸,昏天暗地,小碎石子和冰雹砸在玻璃窗上,“啪啪啪啪”响个没完没了……但我们的房子里却温暖和平,锅里炖的风干羊肉溢出的香气一波一波地滚动,墙皮似乎都给香得酥掉了。
我们还养了金鱼,每当和顾客讨价还价相持不下时,我们就请他们看金鱼,这样的精灵实在是这偏远荒寒地带最不可思议的尤物——清洁的水和清洁的美艳在清洁的玻璃缸里曼妙地闪动,透明的尾翼和双鳍缓缓在水中张开、收拢,携着音乐一般……这样,等他们回过神来,再谈价钱,口气往往会软下去许多。
当地男人们很少进店。
最固执的是一些老头儿,偶尔来一次,取了衣服却死活不愿试穿,即使试了也死活不肯照镜子,你开玩笑地拽着他往镜子跟前拖,让他亲眼看一看这身衣服多“拍兹”(漂亮),可越这样他越害羞,双手死死捂着脸,快要哭出来似的。
女人们就热闹多了,三三两两,不做衣服也时常过来瞅一瞅,看我们有没有进新的布料。
如果有了中意的一块布,未来三个月就一边努力攒钱,一边再三提醒我们,一定要给她留一块够做一条裙子的。
库尔马罕的儿媳妇也来做裙子了,她的婆婆拎只编织袋跟在后面。
量完尺寸我们让她先付订金,这个漂亮女人二话不说,从婆婆拎着的袋子里抓出三只鸡来——“三只鸡嘛,换条裙子,够不够?”她订的是我们最新进的晃着金色碎点的布料,这块布料一挂出来,村子里几乎所有的年轻媳妇都跑来做了一条裙子。
她说:“不要让公公知道啊!公公嘛,小气嘛,给他知道了嘛,要当当(唠叨、责怪)嘛!”“婆婆知道就没事了?”“婆婆嘛,好得很嘛!”她说着揽过旁边那矮小的老妇人,“叭”地亲一口:“裙子做好了嘛,我们两个嘛,你一天我一天,轮流换着穿嘛!”她的婆婆轻轻嘟囔一句什么,露出长辈才有的笑容。
但是我们要鸡干什么?但是我们还是要了。
还有的人自己送布来做,衣服做好后却凑不够现钱来取,只好挂在我家店里,一有空就来看一看,试穿一下,再叹着气脱下来挂回原处。
有个小姑娘的一件小花衬衣也在我们这儿挂着,加工费也就八元钱,可她妈妈始终凑不出来。