简单的C++程序及其运行结果
c语言程序的运行结果
c语言程序的运行结果在计算机编程中，C语言是一种常用的编程语言，被广泛应用于操作系统、嵌入式系统和各种应用程序的开发中。
当我们编写C语言程序并执行时，我们总是期待看到程序正确地运行，并且能够输出正确的结果。
本文将探讨C语言程序的运行结果以及可能出现的一些情况。
一、程序的运行结果在C语言中，程序的运行结果取决于代码的逻辑和语法是否正确，并且还与输入数据和计算机的环境有关。
通常情况下，C语言程序会根据代码的指示执行相应的操作，最终产生一个或多个运行结果。
C语言程序的运行结果可以是以下几种情况之一：1. 正常输出结果：当程序按照预期执行，并且输出与预期一致时，我们称之为正常的运行结果。
2. 错误输出结果：当程序在执行过程中发生错误，并且输出与预期不一致时，我们称之为错误的运行结果。
这可能是由于代码逻辑错误、语法错误、输入数据错误或者计算机环境问题等引起的。
二、常见的运行结果1. 正常输出当C语言程序按照预期执行时，它们可能会输出一些信息，例如计算结果、文本信息或者其他形式的数据。
这些输出结果通常在控制台窗口中显示，并且与程序设计的意图一致。
例如，以下是一个简单的C语言程序，用于计算两个整数的和并输出结果：```c#include <stdio.h>int main() {int a = 10;int b = 20;int sum = a + b;printf("The sum is: %d\n", sum);return 0;}```运行上述程序，它将输出：```The sum is: 30```可以看到，这是一个正常的运行结果，与我们的预期一致。
2. 错误输出C语言程序在执行过程中也可能遇到各种错误情况，并产生错误的运行结果。
这些错误输出通常包含错误信息和错误代码，用于提示开发者程序出现了何种错误情况。
例如，以下是一个简单的C语言程序，用于除法运算，但在除数为0的情况下会产生错误：```c#include <stdio.h>int main() {int dividend = 20;int divisor = 0;int quotient = dividend / divisor;printf("The quotient is: %d\n", quotient);return 0;}```运行上述程序，它将输出：```Floating point exception (core dumped)```这是一个错误的运行结果，由于除数为0导致了浮点异常的错误。
C语言程序设计
C语言程序设计上机实验报告实验一一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法二、实验目的：了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序三、实验内容：(1). 输入并运行一个简单的C程序。
(2). 设计程序，对给定的两个数求和。
(3). 设计程序，对给定的两个数进行比较，然后输出其中较大的数。
四、源程序代码：代码1：#include<stdio.h>int main(){printf("hello world!\n");return 0;}运行结果1：程序分析1：代码2：#include<stdio.h> int main(){int a=5,b=6,c;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0;}运行结果2：程序分析2：代码3：#include<stdio.h>int main(){int a=5,b=6,c;if(a>b){c=a;}else{c=b;}printf("%d\n",c);return 0;}运行结果3：程序分析3：五．实验总结C语言程序设计上机实验报告实验二一、实验名称：顺序结构程序设计二、实验目的：正确使用常用运算符（算术运算符、赋值运算符）的用法，熟练掌握算术运算符及其表达式，逻辑运算符和逻辑表达式。
三、实验内容：(1). 编写程序，实现小写字母转大写。
(2). 编写程序，实现输入两个不同类型数据后，经过适当的运算（加、减、乘、除）后输出。
(3). 编写程序，计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。
(4). 编写程序，实现单字符getchar和putchar输入输出。
(5). 编写程序，实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。
四、源程序代码代码1：#include<stdio.h>int main(){char c1,c2;c1=getchar();printf("%c,%d\n",c1,c1);c2=c1-32;printf("%c,%d\n",c2,c2);return 0;}运行结果1：程序分析1：代码2：#include<stdio.h>int main(){int a=5,c1,c2;double b=3.141592653,c3,c4;c1=a/b;c3=a/b;c2=a+b;c4=a+b;printf("%d,%d,%lf,%lf\n",c1,c2,c3,c4);return 0;}运行结果2：程序分析2：代码3：#include<stdio.h>int main(){here: printf("计算三角形的面积请输入‘1’，立方体的体积和表面积请输入‘2’，圆的面积和周长请输入‘3’.\n");int a;scanf("%d",&a);if(a==1){double l,h,s;printf("请输入三角形的底边长和所在底边的高.");scanf("%lf%lf",&l,&h);s=l*h/2;printf("三角形的面积为%.16f\n",s);}else if(a==2){printf("请输入立方体的长宽高.");double b,c,d,v,s;scanf("%lf%lf%lf",&b,&c,&d);v=b*c*d;s=b*c+b*d+c*d;printf("立方体的体积为%.16f,表面积为%.16f\n",v,s);}else{double r,s,c,m;printf("请输入圆的半径");scanf("%lf",&r);m=3.141592653;s=m*r*r;c=2*m*r;printf("圆的面积为%.16f,圆的周长为%.16f\n",s,c);}goto here;}运行结果3：程序分析3：代码4：#include<stdio.h> int main(){getchar();putchar('b');return 0;}运行结果4：程序分析4：代码5：#include<stdio.h>int main(){int a;printf("请输入任意十进制整数:");scanf("%d",&a);printf("转换为八进制数为：%o\n转化为十六进制数为：%x\n",a,a); return 0;}运行结果5：程序分析5：五、实验总结C语言程序设计上机实验报告实验三一、实验名称：选择结构程序设计二、实验目的：正确使用逻辑运算符和逻辑表达式，熟练掌握if 语句和switch 语句，学习调试程序。
c程序实验报告
c程序实验报告C程序实验报告引言在计算机科学领域中，C语言是一种被广泛使用的编程语言，它具有高效、灵活和可移植等特点。
为了更好地掌握C语言的基本概念和编程技巧，我们进行了一系列的C程序实验。
本实验报告将对实验过程、实验结果和实验心得进行详细描述和分析。
实验一：Hello World在第一个实验中，我们编写了一个简单的C程序，输出了"Hello World"这个经典的字符串。
通过这个实验，我们熟悉了C语言的基本语法和编译运行的流程。
这个简单的程序为我们后续的实验打下了坚实的基础。
实验二：计算器在第二个实验中，我们设计了一个简单的计算器程序。
该程序可以进行基本的加、减、乘、除运算，并能够根据用户的输入进行相应的计算。
通过这个实验，我们学会了如何使用变量、运算符和控制语句来实现简单的计算功能。
同时，我们也了解了C语言中的数据类型和输入输出函数的使用。
实验三：学生成绩管理系统在第三个实验中，我们开发了一个学生成绩管理系统。
该系统可以实现学生信息的录入、查询和统计功能。
我们使用了结构体和数组来存储学生信息，并通过循环和条件语句实现了不同功能的选择。
这个实验让我们更深入地了解了C语言中的复合数据类型和数组的使用。
实验四：文件操作在第四个实验中，我们学习了C语言中的文件操作。
我们通过编写一个简单的文件管理系统，实现了文件的创建、读取、写入和删除等功能。
通过这个实验，我们掌握了C语言中文件操作函数的使用方法，并了解了文件的打开和关闭过程。
实验五：排序算法在第五个实验中，我们研究了几种常见的排序算法，包括冒泡排序、插入排序和快速排序。
我们通过编写这些排序算法的C程序，对它们的原理和实现进行了深入的分析。
这个实验让我们更加熟悉了C语言中的循环和条件语句，并提高了我们的编程能力。
实验六：链表在第六个实验中，我们学习了链表这种常见的数据结构。
我们编写了一个简单的链表程序，实现了链表的创建、插入和删除等操作。
c语言的顺序结构程序设计的实训的结果和小结
C语言的顺序结构程序设计是计算机科学与技术专业的重要课程之一，在大学的学习生涯中，学生们需要通过实训来加深对课程知识的理解和掌握。
在本文中，我将总结我在C语言顺序结构程序设计实训中的结果，并进行小结。
一、实训结果在C语言顺序结构程序设计的实训中，我首先学习了C语言基本语法和数据类型，掌握了变量的定义和使用、运算符的使用、控制结构和数组等基本概念。
通过课堂和实验课的学习，我对C语言的基本知识有了更深入的理解和掌握。
我在实训中编写了多个程序，包括计算器、成绩管理系统、简单的图形界面程序等。
通过这些实际的编程练习，我更加熟练地掌握了C语言的编程技巧和规范，对程序的编写和调试有了更深入的认识。
另外，我还学习了C语言标准库中的常用函数，如输入输出函数、字符串处理函数、数学函数等。
这些函数的掌握不仅提高了我的编程效率，也拓展了我对C语言的应用范围。
二、实训小结通过C语言顺序结构程序设计的实训，我深刻认识到了编程技能的重要性。
其一，编程是一种实践能力，只有不断地动手实践，才能更好地掌握编程技能。
其二，编程需要细心和耐心，一个小小的语法错误可能会导致整个程序运行失败，因此需要反复检查和排查错误。
实训也让我意识到了团队合作的重要性。
在实训过程中，我们经常需要和同学讨论和交流，共同解决程序中遇到的问题。
团队合作不仅提高了我们的学习效率，也拓展了我们的思维视野，从不同角度思考问题。
C语言顺序结构程序设计的实训让我受益匪浅。
通过这次实训，我在编程能力、团队合作能力和问题解决能力上都得到了提升，为以后的学习和工作打下了坚实的基础。
结语C语言的顺序结构程序设计实训给我留下了深刻的印象，让我更加热爱编程这门学科。
我相信，通过不懈地努力和实践，我将能够在C语言程序设计领域取得更大的成就。
希望我的经历和总结能对大家有所启发，让我们一起努力，共同进步！在实训过程中，我还学会了如何进行程序调试和错误排查。
在编程过程中，经常会遇到各种各样的bug和错误，需要通过调试工具和方法来找出错误并进行修复。
实验一 C程序的运行环境和运行C程序的方法实验报告
实验一C程序的运行环境和运行C程序的方法1.实验目的：(1)了解所用的计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统(2)了解在该系统上如何编辑,编译、连接和运行一个C程序(3)通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点2. 实验内容和步骤（1）检查所用的计算机系统是否已安装了C 编译系统并确定它所在的子目录（2）进入所用的集成环境（3）熟悉集成环境的界面和有关菜单的使用方法（4）输入并运行一个简单的、正确的程序输入下面的程序# include<stdio.h>void main(){printf(“This is a c program..\n”);}①下面是屏幕上显示的编译信息。
无错，进行连接。
--------------------Configuration: L1 - Win32 Debug--------------------Compiling...L1.cL1.obj - 0 error(s), 0 warning(s)②连接无错误，使程序运行，观察分析运行结果。
--------------------Configuration: L1 - Win32 Debug--------------------Linking...L1.exe - 0 error(s), 0 warning(s)运行输出结果This is a c program.Press any key to continueThis is a c program.Press any key to continue分析：输入自己编写的源程序，检查程序有无语法错误，可以通过编译来实现，它会自动查出程序的语法错误，如果有错误应该找出原因，并改正过来，再进行编译和连接，仔细分析编译信息，确定没错误就可以运行程序，输入数据。
第一个程序运行的结果是This is a c program.。
符合我们原来设计这个程序的目的，说明这个程序是正确的。
C语言实验学生版(最新版)
实验一：简单的C程序设计(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、了解C语言程序的编译环境和编写过程。
2、掌握C语言程序在Visual C++ 6.0环境下的调试过程。
3、初步了解C语言程序的特点。
4、掌握C语言的数据类型。
三、实验内容：1、计算两个数x和y的和。
(教材P5【例1-2】)2、从键盘输入华氏温度h，输出摄氏温度c（摄氏温度=5/9*(华氏温度-32)）。
(实验教材P18)3、给定圆环，输入内圆环半径r1、外圆环半径r2，求出圆环的面积。
(实验教材P27)4、从键盘上输入两个整数x、y，实现两个数的交换，并求出最大值、最小值和两个数的平均值。
(实验教材P21)5、输入并运行以下程序，分析运行结果。
(实验教材P27)#include <stdio.h>void main( ){int i,j;i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,++j);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,j++);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,++i,i);i=8; j=10;printf(“%d,%d\n”,i++,i);}四、实验程序代码：五、实验运行结果(截图)：实验二：顺序结构程序设计(2学时)一、实验方式：一人一机二、实验目的：1、掌握标识符、常量、变量的定义及使用。
2、掌握C语言的常用运算符及表达式。
3、掌握单分支if语句的使用方法。
4、掌握双分支if-else语句的使用方法。
三、实验内容：1、从键盘输入一个3位整数，请输出该数的逆序数。
(实验教材P27)2、输入3个字符型数据，将其转换成相应的整数后，求它们的平均值并输出。
(实验教材P27)3、判断箱子是正方体还是长方体。
(实验教材P33)4、有一函数： x (x<1)y= 2x-1 (1≤x<10)3x-11 (x≥10) 编写程序，输入x值，输出y值。
C语言程序设计课件-实验一-一个简单C程序编写及运行过程
1.数学不等式-10≤x≤10的逻辑表达式如何表示。 2.在输入数值数据时，有时错误地输入了字符，导致程序运行
后出现不正常的结果。请考虑，如何改进程序，使得发生 这种错误输入时能检查出来。
3.能否对实验内容2程序进行改写，用条件表达式代替if-else语 句。
实验五 利用循环结构编写程序
2.实型变量及算术运算。下面是一个计算矩形面积的程序，矩形的两个边 长分别用m、n表示。请编辑运行该程序，分析程序的运行结果。 /*实型变量及算术运算实验程序*/
#include <stdio.h> main()
{ float m , n , s ; printf(“ m = 〞); scanf(“ %f〞, &m); printf(“ n = 〞); scanf(“ %f〞, &n); s=m*n; printf(“s=%f \n〞,s);
教材习题5.7，分析运行结果。 4. 用while、do-while、for循环求解猴子吃桃问题。编辑运行
教材习题5.9，分析运行结果。
四、思考题
1.修改猴子吃桃程序，使任意指定一天时，能够求出这一天吃 桃前后的桃子数。
2.打印输出九九乘法表。
实验六 利用数组编写程序
一、实验目的 1. 掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出的方法； 2. 掌握字符数组和字符串函数的使用； 3. 掌握与数组有关的算法〔特别是排序算法〕。
闽南理工学院实践教学中心 计算机教研室
实 验 目录
实验一 一个简单C程序编写及运行过程 实验二 利用函数的输入、输出格式编写程序 实验三 利用运算符与表达式知识编写程序 实验四 利用条件分支语句编写程序 实验五 利用循环结构编写程序 实验六 利用数组编写程序 实验七 编写一个用户自定义函数程序 实验八 编译预处理 实验九 指针 实验十 结构体和共用体 实验十一 位运算 实验十二 文件
《C语言程序设计》实验报告(实验1-11) 2013.3
《C语言程序设计》实验报告2012～2013学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第1章。
三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序：#include <stdio.h>int main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。
#include <stdio.h>int main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运行结果(或截图)：2. (1) 改正后的源程序：(2) 运行结果(或截图)：五、思考题：1. 一个C程序上机的步骤有哪些？答：2. 组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？答：成绩指导教师签名实验二实验项目名称：数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境：Visual C++ 6.0一、实验目的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使用方法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第2章。
三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序，编译、连接、调试该程序。