七年级地理上册 1_3 地图的阅读学案新人教版
七年级地理上册1.3地图的阅读教学设计1(新版)新人教版
4. 讨论交流法：组织学生进行小组讨论，分享学习心得，提高学生的沟通协作能力。
五、教学过程
1. 导入：通过展示不同类型的地图，引发学生对地图的兴趣，导入新课。
2. 讲解：详细讲解地图的种类、构成要素、阅读方法和应用，重点强调比例尺、坐标网格的概念和运用。
- 问题引导：提出问题，引导学生思考地图的重要性和阅读方法。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解地图的种类、构成要素、阅读方法和应用的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习地图知识做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确地图的种类、构成要素、阅读方法和应用的教学目标和重难点。
- 鼓励改进：对于学生在作业中出现的问题，及时给予解答和指导，鼓励他们通过练习和改进来提高自己的学习效果。
然而，在教学地图的应用时，我发现在实际操作中，有些学生对于如何运用地图解决实际问题还存在一定的困难。这可能是因为我在教学中过于强调地图的理论知识，而忽视了实际应用的指导和训练。
针对这一问题，我认为在今后的教学中，我应该更多地引入实际生活中的地图使用案例，让学生通过观察和分析案例来理解地图的应用。同时，我还可以设计一些实践活动，让学生在实践中体验地图知识的应用，提高他们的实践能力。
七年级地理上册 1.3 地图的阅读教学设计1 （新版）新人教版
主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版七年级地理上册第一章第三节“地图的阅读”，主要内容包括：
1. 地图的种类：自然地图和社会经济地图。
2. 地图的构成要素：图例、比例尺、坐标网格、方向指示等。
七年级地理上册 1.3 地图的阅读导学案2 (新版)新人教版
地图的阅读【学习目标】1.展示不同种类的地图，学会根据需要选择常用地图。
2.了解平面图、导游图、交通线路图的内容特点和阅读方法，学会在地图上查找地理信息。
3.知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。
【学习内容】预习课本第24页到第26页和听101《地图的阅读和地形图的判读》微课。
1.了解不同种类的地图，根据目的，选择正确的地图。
2.知道电子地图、遥感图像等在生产、生活中的用途。
【预习检测】选择题1. 下列选项中，不属于地图基本要素的是( )A. 方向B. 经纬线C. 比例尺D. 图例2. 学会看地图是学习地理最重要的一项技能，下面关于地图的说法，正确的是( )A. 地图上的方向都是“上北下南，左西右东”B. 地图上表示各种地理事物的符号叫比例尺C. 在有指向标的地图上，指向标的箭头一般指向北方D. 分母越大，比例尺越大3.已知某地图上两地之间的图上距离是1厘米，实地距离是5千米，则该地图的比例尺是( )A. 1:250 000B. 1: 5 000C. 1:500 000 D．25千米4. 在郊外不能用来辨别方向的是( )5.下列图例中，表示水库的是( )【课堂探究】1.地图的种类有很多按区域可划分为：按内容可划分为：按形式可划分为：2. 讨论情境1：我们班准备到中国各省山地进行越野活动，想知道山地在哪里，应该准备什么地图？情境2：叙利亚发生国内动乱，你知道这个国家在那里吗？我们应该用什么地图？情境3：如果去北京旅游，我们从南京坐火车出发，想知道沿途经过哪些省区，需要用到什么地图？情境4：如果我们想了解北京有哪些景区，应该查阅什么地图？3. 小明暑假去云南旅游。
在他旅游的整个过程中，一直有不同的地图与他相伴。
(1)出行前，小明找到一张中国交通图。
这张图能为小明的出行提供哪帮助？(2)到了云南昆明，小明想要住宿，他需要哪种地图？(3)小明除了要在昆明游览，还想去云南其他著名景区游览，他需要哪些地图？(4)小明到了某著名景区后，要确定景点的旅游线路，他需要哪种地图？4. 如果要了解北京在祖国的位置，应该选择哪幅地图？如果要认识北京市的轮廓特征，需要选择哪幅地图？【本课小结】【随堂检测】单项选择1.2014年4月2日7时46分（北京时间），智利西北部沿海发生了8. 3级地震。
七年级地理上册 1.3 地图的阅读教案1 (新版)新人教版-(新版)新人教版初中七年级上册地理教案
地图的阅读
学生活动教师指导学生独立思考或小组讨论完成表格内容（也可以前4个问题独立完成，后3个问题讨论解决）。
提出问题比较表中后3个问题，请同学们继续讨论归纳：如何衡量比例尺的大小？比例尺的大小与地图表示X围的大小以及内容的详略是什么关系？
归纳板书根据学生讨论回答的情况给予评价后，边归纳、边板书。
①强调比例尺是个分式，从分式的比值大小确定比例尺的大小。
即分子为1，分母愈小，比值愈大，比例尺愈大；反之，分母愈大，比值愈小，比例尺愈小。
②比例尺的大小与表示X围大小以及内容详略的关系：就同一地区地图而言，比例尺越大，图幅越大，内容越详；比例尺越小，图幅越小，内容越略。
就图幅相同的地图来说，比例尺越大，表示的X围越小，内容越详细；比例尺越小，表示的X围越大，内容越简略。
［课堂小结］
同学们，这节课我们学习了比例尺的概念和公式，认识了比例尺的三种表示方式，学会了在地图上量算距离以及如何衡量比例尺的大小，但比例尺只是地图基本要素之一，如在地图上如何辨别方向呢？我们下节课接着学习。
板书设计
第三节地图的阅读一、地图的基本要素
课后活动政区图上，分别量算学校所在地到和所在省的省城的直线距离。
2.请同学们课后收集人们在生活中、自然界辨别方向的方法。
教学反思。
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主备人
备课成员
教学内容
本节课为人教版七年级地理上册第一章第三节“地图的阅读”，主要内容有：
1. 地图的三要素：方向、比例尺、图例和注记。
2. 学会使用指南针确定地图方向。
3. 理解比例尺的概念及不同表示方式。
4. 掌握图例和注记在地图阅读中的应用。
- 创新性和思考：鼓励学生在作业中展现自己的创新性思维和对问题的深入思考。
3. 学生反馈
鼓励学生提供反馈，了解他们对本节课的教学内容和教学方法的看法。这可以帮助教师更好地调整教学策略，满足学生的学习需求。
4. 教学反思
在课后，教师应该进行教学反思，总结本节课的教学效果和学生的学习情况。通过反思，教师可以不断提高自己的教学水平，改进教学方法，以更好地指导学生。
3. 区域认知：七年级的学生正处于青春期，好奇心强，对新鲜事物有浓厚的兴趣。他们对于不同地区的风土人情有一定的了解，但对于地理区域的认识还相对片面。因此，在教学过程中，需要引导学生从地图的角度去认识和比较不同区域，培养他们的区域认知能力。
4. 人地关系观：随着社会的发展，人们对于人地关系越来越重视。七年级的学生正处于价值观形成的关键时期，他们对于人地关系有一定的认识，但还需要进一步引导。因此，在教学过程中，需要引导学生从地图的角度去看待人类活动与地理环境的关系，培养他们的人地关系观。
在教学过程中，需要关注学生的个体差异，因材施教。对于那些对地理感兴趣、学习主动的学生，可以适当提高教学难度，引导他们深入研究地图；对于那些学习积极性不高的学生，需要通过激发兴趣、设置难度适中的任务等方式，让他们在课堂上动起来，提高他们的学习积极性。
同时，学生的行为习惯也会对课程学习产生影响。在教学过程中，教师需要关注学生的学习态度、课堂纪律等方面，引导学生养成良好的学习习惯，为课程学习打下坚实的基础。
七年级地理上册1.3地图的阅读教学设计 新人教版
第三节地图的阅读自主学习一、学会阅读地图1.读图,在图中字母处填写地图的要素。
答案:a—比例尺,b—方向(或指向标),c—图例。
2.说出比例尺的概念、计算公式和表示形式。
答案:地图上的比例尺,表示图上距离比实地距离缩小的程度。
比例尺=图上距离/实地距离。
表示形式有数字式、线段式和文字式。
3.地图中辨别方向的方法有哪些?答案:通常是“上北下南、左西右东”;在有指向标的地图上,按照指向标判断方向;在有经纬网的地图上要根据经纬网确定方向。
二、选择适用的地图1.应该怎样选择地图?答案:根据使用目的和地图中比例尺的大小来选择。
2.地图分为哪些种类?答案:一般分为自然地图和社会经济地图两大类。
随着科技的发展,地图的家族不断壮大。
教合探究活动一学会阅读地图学过程作探究1.怎样比较比例尺的大小比例尺是一个分式。
分子为1,分母愈小,比值愈大,即比例尺愈大;分母愈大,比值愈小,即比例尺愈小。
【点拨】比例尺实际上是一个比值,在比较比例尺大小时,应该转化成同一形式,转换时注意单位的统一。
1千米=100 000厘米2.地图中方向的确定(1)图1中,A点在B点的什么方向?【点拨】该题既没有指向标,又没有经纬网,用一般定向法判断方向。
以B点为原点,作坐标,如图中虚线,根据上北下南,左西右东,即可确定A点在B点的方向。
答案:西北方向。
(2)图2中,A在B的什么方向?【点拨】该图应根据指向标定向法判断。
方法一,可用平移指向标法。
如图3,其步骤如下:①将指向标平移到参考点B点。
②根据指向标箭头所指方向确定出北方,相反的方向为南方。
垂直箭头面向北方,左西右东。
③连接A.B两点,即可得出A点在B的方向。
方法二,可用转动地图法。
如图4,根据所给指向标情况,转动地图(或书本),使指向标箭头成“↑”,再按我们比较熟悉的“上北下南,左西右东”进行判断就很方便了。
答案:西北方向。
(3)图5中,A在B的什么方向?【点拨】该图应根据经纬网确定方向。
2019-2020年七年级地理上册1.3地图的阅读导学案(新版)新人教版
2019-2020年七年级地理上册1.3地图的阅读导学案(新版)新人教版一、预习案1、预习目标（1）掌握地图的基本要素，正确识别常见图例。
（2）理解比例尺的计算公式和直线比例尺（3）根据需要选择常用地图，查找所需要的地理信息，养成在日常生活中运用地图的习惯。
（4）通过实例，了解地图在生产生活中的应用,知道电子地图，遥感图像等在生产、生活中的用途2、预习要点(1)运用地图辨别方向(2)根据不同实际情况需要选择不同地图3、达标练习（1）比例尺表示比缩小的程度。
公式= 。
比例尺表示方式主有式、式、式三种。
（2）在台湾地图上，量得高雄到台北图上直线距离约是7厘米，两地间的实地距离约千米。
（3）比例尺的大小：数字比例尺的分母愈小，比例尺愈；分母愈大，比例尺愈。
（4）一般定向：既无指向标，又无经纬网的地图，通常用”来定方向。
（5）指向标定向：指向标箭头一般是指向方。
（6）经纬网定向：经线指示方向，纬线指示方向。
二、探究案1、要点回顾2、问题展示（1）在绘制地图时，怎样把实际距离按一定的比缩小（或扩大），再画在图纸上？（2）地图上的比例尺有几种表示形式呢？（3）如何辨别比例尺的大小呢？比例尺不同，所描述内容的详细程度相同吗？（4）当我们面对地图，一般的方向是什么样的？（5）在地球的经纬网地图上怎样确定方向？（6）要读懂地图，需要利用地图为我们提供的哪些基本要素—图例？（7）当前，人们的哪些社会活动会用到地图？怎样根据需要选择地图？3、方法总结(1)比例尺公式：图上距离÷实地距离=比例尺（2）比例尺是一个分式。
分子为1，分母愈小，比值愈大，即比例尺愈大；分母愈大，比值愈小，即比例尺愈小。
（3）地图表示的地区范围愈小，反映的内容愈详细，则比例尺愈大；地图表示的地区范围愈大，反映的内容愈简单，则比例尺愈小。
(4) 无指向标的地图，面对地图，在“上北下南，左西右东”基础上，确定出东北、西北、东南和西南的方向。
七年级地理上册1.3地图的阅读教案新人教版
-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解地图阅读的基本概念。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。
学生活动：
-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享预习中的疑问和心得，通过讨论加深对地图阅读的理解。
-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手Байду номын сангаас/资源：
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解地图阅读的基本概念。
-实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中加深对地图阅读的理解。
（5）互动式教学：通过提问、解答、小组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围，促进师生互动和学生之间的交流。
（6）课后作业：布置与地图阅读相关的课后作业，让学生巩固所学知识，提高地图阅读能力。教师应及时批改作业，给予学生反馈，帮助他们改进学习方法。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动：
-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。
5.地图的绘制：地图的绘制包括确定地图范围、选择合适的比例尺、绘制地图的三要素、标注地理要素等步骤。绘制地图时，要考虑到地图的用途和受众，选择合适的符号和文字。
6.地图的应用：地图在日常生活和工作中有着广泛的应用。例如，地图可以帮助我们规划路线、查找地点、了解地理位置等。在学术研究中，地图也常用于展示研究成果和交流思想。
人教版七年级上册地理 1.3 地图的阅读 学案
1.3地图的阅读学案教学目标1．掌握地图三要素：比例尺、方向、图例和注记。
2.学会运用比例尺在图上量算两地间的距离，以及在地图上辨认方向。
3.根据使用目的、需要，合理选择地图类型和比例尺。
重点：学会在地图上辨别方向、量算距离。
难点：比例尺大小的辨别与地图内容详略的关系。
教具多媒体教学方法自主探究法教学过程【谜语导入】【谜语】“有山不见石和崖，有地不见土和沙。
江河湖海不通船，外出旅行全靠它。
(打一地理教学用具)【提问】生活中什么时候会用上地图？怎样阅读地图？这节课我们就来学习地图的阅读这一内容。
【讲授新课】自主学习：1、地图的基本要素有＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿。
2、方向有三种情况:（1）一般地图上判断方向：通常是：。
（2）有指向标的地图上判断方向：必须根据指向标来判断，记住指向标的箭头一般指向，其他方向可以由指向标平移推出来。
（3）在有经纬网的图上判断方向：根据经线和经度判断方向，根据纬线和纬度判断方向。
3、地图上比例尺的三种表示形式是：________、_________、__________4、比例尺的知识：①比例尺的计算＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿例：在1：20000的地图上图上距离为2cm，实际距离是＿＿＿＿＿②比例尺的大小体现出地图内容的详细程度比例尺＿＿的地图上内容详细，比例尺＿＿的地图上内容简略5、图例和注记：地图上的各种＿＿＿＿＿叫图例（常见的图例要能认识），地图上的＿＿＿＿和＿＿＿＿叫注记。
合作探究：1、地图上的方向：①一般情况下“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”。
例：Array右图中A点在B点的＿＿＿＿＿方向C点在A点的＿＿＿＿＿方向B点在C点的＿＿＿＿＿方向②利用指向标判断方向。
例：右图中A点在B点的＿＿＿＿＿方向C点在A点的＿＿＿＿＿方向B点在C点的＿＿＿＿＿方向③利用经纬网定方向。
例：右图中A点在B点的＿＿＿＿＿方向C点在A点的＿＿＿＿＿方向B点在C点的＿＿＿＿＿方向2、比较课本第22页中国地图和北京地图如果要了解北京在中国的位置，应该选择哪幅地图？如果要认识北京的轮廓特征，需要选择哪幅地图？【总结新课】地图是日常生活、生产以及我们学习地理所必须的重要工具。
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大洲与大洋 海陆分布：陆地主要集中在北半球，海洋大多分布在南半球 大洋 大洲 主要概念：大陆、岛屿、半岛、海峡
七大洲名称：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、 南极洲、欧洲、大洋洲 亚洲与欧洲：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、
大高加过索山脉 、黑海、土耳其海峡
七大洲
分界线
亚洲与非洲：苏伊士运河 亚洲与北美洲：白令海峡 主要概念：洋、海 四大洋：太平洋、大西洋、印度洋、北冰洋 海陆特点
北美洲与南美洲：巴拿马运河
第一节 大洲和大洋
➢ 随堂练习
一、单项选择题 1.下图中正确表示全球海陆面积比例的是( ) 读图1，完成2～3题。
2.图中表示半岛的是（ ） A.甲 B.乙 C.丙 D.丁
3.图中表示海峡的是（ ）
A.
a B.
b C.
c D.
d
我国帆船手驾驶“青岛号”帆船，实现了中国人首次单人不间断环球航海的壮举。
读 航程示意（图
2), 完成4～5题。
4． “青岛号”帆船环球航海先后经过的大洋是（ ）
A ．大西洋－太平洋－印度洋
B ．太平洋－大西洋－印度洋
C ．太平洋－印度洋－大西洋
D ．北冰洋－大西洋－太平洋
5．赤道穿过的大洲N 是（ ）
A ．非洲
B ．南美洲
C ．北美洲
D ．大洋洲
图1 面积大小：七分海洋(71%)、三分陆地(29%) 概念：大陆与它周围的岛屿合起来称为大洲 图2
2014年4月我国正式发行了第一张竖版世界地图，改变了传统横向地图的展示方式。
读图3完成6～7题。
6.图中乙为()
A.亚洲
B. 非洲
C. 北美洲
D.大洋洲
7.图中甲大洲和丙大洲的分界线为( )
A.白令海峡
B.乌拉尔河
C.直布罗陀海峡
D.苏伊士运河
8.图4中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ四个半球分别是( )
A.北半球、南半球、西半球、东半球
B.南半球、北半球、东半球、西半球
C.北半球、南半球、东半球、西半球
D.东半球、西半球、南半球、北半球
9.世界上面积最大的格陵兰岛属于（）
A．亚洲 B．欧洲
C．北美洲 D．大洋洲
10．图5所示①②③④四个大洲的表述，错误
．．的是（）图3
图4
图5
A．①是世界上人口最多的大洲B．②分布有世界最大的亚马孙平原C．③位于太平洋东岸D．④有“冰雪大陆”之称
二、综合题
1．读图6“东西半球图”，完成下列问题。
图6
（1）A线是东西半球界线之一，其经度是。
（2）东西半球中陆地面积较大的是半球；南北半球中海洋面积较大的是半球。
(3)图中甲是洋，位于其东岸的是洲和洲。
(4)主要分布在西半球的大洲有洲和洲，这两大洲的分界线是
________ 。
(5) 跨经度最广的洋是洋。
世界面积最小的洲是洲。
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