幼儿园大班数学教案：购物总动员
(数学教案)幼儿园大班数学活动购物教案
幼儿园大班数学活动购物教案数学来源与现实，存在于现实，并且应用于现实，数学过程应当是挂念幼儿把现实问题转化为数学问题的过程。
下面是我给大家整理的幼儿园大班数学活动购物教案5篇，期望大家能有所收获!幼儿园大班数学活动购物教案1活动目标：1、通过活动引导幼儿生疏5元以内的人民币，并学习钱币的简洁换算。
2、培育钱币换算的力量。
3、培育幼儿对数字的生疏力量。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的爱好。
活动预备：与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签(1-5元)。
活动过程：1、引导幼儿回忆并表达买东西的经受。
(1)老师：小伴侣，有没有去超市买过东西(2)老师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同。
你都买过什么东西知道是多少钱吗你是从哪里知道它的价格2、亲身体验，情景玩耍“超市购物〞。
今日梁老师在路上遇到了熊猫老板，他告知我一个好消息，他说的他的商场今日刚开张，商店粒全部的东西都打折，你们想去大选购吗哦!熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名效劳员，谁想去(然后老师对想去当效劳员的小伴侣进行了简洁的面试，如生疏钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次玩耍后可轮番做效劳员) (1)幼儿进行玩耍，自由购物，每人一元的硬币共8元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。
(2)其次次购物，幼儿任凭买两样东西自己计算要付多少钱(3)第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的购物卷，小伴侣用这5元钱去购物，必需卖完，不能找零钱。
(4)完成购物后，请幼儿相互沟通购物，付款的情形，以及自己计算方法。
老师依据孩子的状况进行引导。
(5)最终依据幼儿玩耍状况大家玩耍的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的爱好。
3、操作幼儿用书，并完成练习。
幼儿园大班数学活动购物教案2活动目标：1、培育幼儿运用数学阅历解决实际问题的力量，挂念孩子进一步了解“正好〞和“够了〞的钱币概念。
幼儿园大班数学活动《购物》教案
幼儿园大班数学活动《购物》教案教学目标1.了解货币的概念，认识人民币和其基本单位。
2.学习购物的过程，认识购物中需要使用到的货币，并能正确进行货币的计算。
3.培养幼儿的逻辑思维能力和口头表达能力。
教学准备1.人民币货币模型和货币计算用的物品。
2.幼儿园大班购物角色扮演练习道具（水果、饮料等）。
3.小黑板、彩色粉笔。
教学过程导入环节1.教师拿出一张100元人民币，问孩子们这是什么，用逗趣的语调引起幼儿们的兴趣，并告诉他们这是人民币，同时贴近孩子们的生活，让孩子们联想到家里有没有这样的钱。
2.教师告诉孩子们，人民币有不同的面值和单位，用幼儿易于理解的语言解释不同面值和单位的概念。
正文环节1.教师将不同面值的人民币放在桌子上，让孩子们观察和认知人民币，让孩子们逐步了解各种不同面值的货币。
2.教师布置任务，让学生小组分配不同的物品，要求学生想象自己正在商店里购物买这些物品，要求他们计算每个物品的价格，然后计算每个组需要支付多少钱。
3.在这个过程中，教师可以模仿收银的角色，要求每组向自己支付的费用进行验证和核对，提示孩子们计算账目的方法和技巧。
4.引导孩子们分析每组的购物清单，看看他们是否已经成功购买了自己所需要的物品，并对购物清单不足的地方进行详细的分析，帮助孩子们找出自己购物清单中未被注意到的错误和遗漏。
5.引导孩子们围绕购物经验进行讨论，让孩子们从中学习到购物的过程和经验，并正确认识人民币的价值和单位，培养孩子口头表达能力，讨论这些问题时，教师针对性地提供必要的补充说明和说明。
总结环节1.教师引导幼儿们回顾本节课学习内容，鼓励幼儿们积极回答自己对所学知识的理解和体验，并鼓励幼儿们发表自己的看法和意见。
2.通过本节课的学习，幼儿可以更全面地认识人民币的面值、单位、计算方法，以及购物的基本流程，对幼儿的逻辑思维能力和口头表达能力的提升都有很大的帮助。
课后延伸1.教师可以邀请家长进行深入的交流，让家长参与购物物品、价格的制定，然后由孩子们去进行结算，并注重孩子们口头表达的练习。
幼儿园大班数学活动《购物》教案
幼儿园大班数学活动《购物》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为第一节《购物》。
通过本节课的学习，让幼儿了解购物的基本流程，认识货币及其使用，掌握简单的计算方法。
二、教学目标1. 了解购物的基本流程，能够自主完成购物活动。
2. 认识人民币，学会使用货币进行交易。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和计算能力。
三、教学难点与重点难点：人民币的认识和使用，计算找零。
重点：购物流程的掌握，货币的使用。
四、教具与学具准备教具：购物场景挂图、货币模型、计算器、购物清单。
学具：模拟货币、购物篮、商品标签、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用购物场景挂图，引导幼儿观察并讲述购物的过程。
2. 知识讲解（15分钟）（1）介绍购物流程：选择商品、计算价格、支付、找零。
（2）认识人民币：展示货币模型，讲解各种面额的人民币，让幼儿学会识别。
（3）货币的使用：讲解如何使用人民币进行支付，以及如何计算找零。
3. 例题讲解（10分钟）通过模拟购物场景，演示如何使用人民币进行支付，以及计算找零的过程。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿分组，每组发放模拟货币和购物清单，进行购物练习。
对幼儿的表现进行点评，强调货币的正确使用和计算方法。
六、板书设计1. 购物流程：选择商品→ 计算价格→ 支付→ 找零2. 人民币认识：1元、5元、10元、20元、50元、100元3. 货币使用：支付：拿出相应面额的货币找零：计算应找回的金额七、作业设计1. 作业题目：（1）购买一瓶水，价格3元，支付5元，找零多少？（2）购买一袋饼干，价格7元，支付10元，找零多少？2. 答案：（1）找零2元（2）找零3元八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的学习，观察幼儿在购物环节的表现，针对问题进行个别指导。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行实地购物，巩固所学知识。
（2）开展家庭作业，让家长参与幼儿的购物活动，提高幼儿的实践能力。
幼儿园大班数学活动《购物》教案3篇
幼儿园大班数学活动《购物》教案3篇教案一：快乐购物活动目标：1.巩固10以内数的加减运算，提高计算的准确性和速度。
2.学习简单的购物活动，理解人民币的实际用途，体验购物的乐趣。
3.培养幼儿的合作意识和解决问题的能力。
活动准备：1.各种玩具、文具、零食等作为商品，标明价格（1-10元）。
2.人民币（1元、5元、10元）若干。
3.购物袋若干。
4.记录单若干。
5.PPT课件，展示商品图片及价格。
活动过程：(一) 导入活动 (5分钟)教师播放PPT课件，展示各种商品图片，激发幼儿购物的兴趣。
提问：小朋友们喜欢购物吗？今天我们一起来开一个快乐的“小小超市”吧！(二) 认识商品和价格 (10分钟)教师引导幼儿观察商品，认识商品名称和价格。
讲解人民币的种类和面值，并进行简单的兑换练习。
例如：用10元可以买哪些商品？用5元可以买哪些商品？(三) 模拟购物 (20分钟)1.将幼儿分成若干小组，每组选派一名收银员和几名顾客。
2.顾客根据自己的喜好选择商品，并计算所需金额。
3.收银员根据顾客提供的钱数进行找零。
4.教师巡回指导，帮助幼儿解决购物过程中遇到的问题。
(四) 活动总结 (5分钟)1.请几组幼儿分享购物过程中的经验和感受。
2.教师总结活动，表扬表现优秀的幼儿。
3.引导幼儿反思购物过程中的计算方法和技巧。
活动延伸：1.在区角活动中设置“小小超市”，让幼儿继续进行购物游戏。
2.引导幼儿在家长的帮助下进行真实的购物活动，巩固所学知识。
教案二：智慧小管家活动目标：1.练习10以内数的加减运算，并能运用到实际生活中。
2.学习简单的预算管理，合理安排购物计划。
3.培养幼儿的计划能力、解决问题的能力和理财意识。
活动准备：1.各种商品图片及价格表（价格范围在1-10元）。
2.人民币（1元、5元、10元）若干。
3.购物清单若干。
4.计算器若干（可根据需要准备）。
5.记录纸和笔。
活动过程：(一) 情境导入 (5分钟)教师讲述故事：今天我们要扮演智慧的小管家，妈妈给了我们15元钱，让我们去超市买一些生活用品。
幼儿园大班数学活动《购物》教案3篇
幼儿园大班数学活动《购物》教案3篇【篇一】幼儿园大班数学活动《购物》教案：中秋购物活动目标：1、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。
2、培养钱币换算的能力。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签（1-5元）。
活动过程：1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。
（1）教师：小朋友，有没有去超市买过东西？（2）教师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同。
你都买过什么东西？知道是多少钱吗？你是从哪里知道它的价格？2、亲身体验，情景游戏“超市购物”。
今天梁老师在路上碰到了熊猫老板，他告诉我一个好消息，他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折，你们想去大采购吗？哦！熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名服务员，谁想去？（然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试，如认识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次游戏后可轮流做服务员）（1）幼儿进行游戏，自由购物，每人一元的硬币共8元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。
（2）第二次购物，幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱？（3）第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的购物卷，小朋友用这5元钱去购物，必须卖完，不能找零钱。
（4）完成购物后，请幼儿相互交流购物，付款的情形，以及自己计算方法。
教师根据孩子的情况进行引导。
（5）最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的兴趣。
3、操作幼儿用书，并完成练习【篇二】幼儿园大班数学活动《购物》教案：购物高手活动目标：1、培养幼儿运用数学经验解决实际问题的能力，帮助孩子进一步了解“正好”和“够了”的钱币概念。
2、培养幼儿相互合作的能力。
3、帮助幼儿体验到活动的快乐。
活动准备：1、手指偶、每位幼儿一张5元钱、画纸、彩笔。
幼儿园大班数学活动《购物》精品教案
幼儿园大班数学活动《购物》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班数学教材第四章《生活中的数学》，具体内容为第三节《购物》。
通过本节课的学习，让幼儿了解购物的基本流程，认识货币，学会简单的计算，培养幼儿的数学逻辑思维和解决问题的能力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识人民币，知道货币的面值及换算关系，掌握简单的购物计算方法。
2. 能力目标：培养幼儿在实际购物情境中，运用数学知识解决问题的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱生活、学会分享、乐于助人的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：人民币的认识及换算关系，购物计算方法。
2. 教学重点：在实际购物情境中，运用数学知识解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：购物场景图片、人民币模型、计算器、购物清单。
2. 学具：购物篮、人民币卡片、计算器、小物品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过展示购物场景图片，引导幼儿观察，让幼儿分享自己在超市购物的经历，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解（15分钟）（1）认识人民币：展示人民币模型，让幼儿观察并说出每种货币的面值。
（2）学习换算关系：讲解1元等于10角，1角等于10分，让幼儿通过计算器进行换算练习。
（3）购物计算：以购物清单为例，讲解购物计算方法，引导幼儿学会使用计算器进行计算。
3. 实践（15分钟）（1）情景模拟：设置购物场景，让幼儿扮演顾客和收银员，进行购物实践活动。
（2）随堂练习：发放人民币卡片和小物品，让幼儿进行购物计算练习。
六、板书设计1. 购物场景图片2. 人民币的认识及换算关系3. 购物计算方法七、作业设计1. 作业题目：（1）请幼儿与家长一起到超市购物，记录购买的物品和价格。
（2）运用所学知识，计算购物过程中的总价。
2. 答案：（1）购物清单：物品1、物品2、物品3……（2）总价计算：物品1价格+物品2价格+物品3价格……八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在购物实践活动中的表现，了解他们在数学知识掌握和运用方面的不足，以便进行针对性的教学。
幼儿园大班数学教案《购物计划》大班数学教案
幼儿园大班数学教案《购物计划》大班数学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解购物计划的概念，知道购物计划的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的计算能力和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿对数学的兴趣，激发幼儿的学习积极性。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿理解购物计划的概念，能够制定简单的购物计划。
难点：培养幼儿的数学思维能力，提高幼儿的计算能力和逻辑思维能力。
三、教学准备：1. 物质准备：购物场景图、商品图片、购物清单、计算器等。
2. 经验准备：幼儿有购物经验，对数学有一定的了解。
四、教学过程：1. 导入：通过讲解购物场景图，引导幼儿进入购物主题，激发幼儿的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解购物计划的概念，让幼儿理解购物计划的意义。
3. 实践操作：让幼儿根据购物清单，计算所需商品的价格，制定购物计划。
4. 小组讨论：让幼儿分组讨论，分享自己的购物计划，培养幼儿的团队合作意识。
五、作业布置：1. 让幼儿回家后，与家长一起制定一个家庭购物计划，培养幼儿的实践能力。
2. 让幼儿回家后，练习计算商品价格，提高幼儿的计算能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在制定购物计划过程中的表现，评估幼儿对购物计划概念的理解程度。
2. 通过小组讨论，了解幼儿在制定购物计划时的合作能力和沟通能力。
3. 通过作业反馈，评估幼儿在家实践购物计划的情况，以及家长对幼儿学习情况的参与度。
七、教学延伸：1. 开展一次模拟购物活动，让幼儿亲身参与购物过程，运用所学的购物计划知识。
2. 组织家庭亲子活动，让家长参与幼儿的购物计划制定，增进亲子关系。
八、教学反思：在教学过程中，教师应时刻关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反馈调整教学进度和方式。
针对不同能力的幼儿，可以适当给予个别辅导，确保每个幼儿都能掌握购物计划的知识。
教师应注重培养幼儿的动手操作能力和解决问题的能力，提高幼儿的数学思维。
九、教学修改：根据幼儿在实际操作和作业完成中的表现，教师应及时发现并解决问题，对教学内容和教学方法进行调整。
幼儿园大班数学教案购物计划大班数学教案
幼儿园大班数学教案购物计划一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解购物的基本概念，如商品、价格、支付等。
2. 技能目标：培养幼儿进行简单的购物计划，学会比较价格，做出合理的购买决策。
3. 情感目标：培养幼儿的独立思考能力和解决问题的能力，增强自信心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿能够理解购物的基本概念，学会进行简单的购物计划。
难点：让幼儿学会比较价格，做出合理的购买决策。
三、教学准备：1. 教具准备：购物场景图、商品卡片、价格标签、购物清单等。
2. 环境准备：布置一个模拟购物场景，准备一些商品模型和价格标签。
四、教学过程：1. 导入：通过一个简单的购物场景，引导幼儿观察和思考购物的基本概念。
2. 讲解：向幼儿介绍商品、价格、支付等基本概念，并解释购物计划的制定方法。
3. 实践：让幼儿分组进行模拟购物，根据给定的购物清单和价格标签，制定购物计划。
4. 总结：通过讨论和分享，让幼儿总结购物计划的重要性和制定方法。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起制定一个简单的购物计划，并记录下来。
2. 延伸：鼓励幼儿参加学校组织的超市购物活动，将所学知识应用到实际购物六、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习商品的选择与比较步骤：a. 教师展示不同的商品卡片，让幼儿说出商品的名称。
b. 教师引导幼儿比较商品的价格，找出价格最低的商品。
c. 教师让幼儿思考，如果要购买多个商品，应该如何选择才能使总价更合理。
七、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习购物清单的制作步骤：a. 教师让幼儿根据已有的商品卡片，选择自己喜欢的商品，并制作一份购物清单。
b. 教师引导幼儿在清单上写下商品的名称和价格。
c. 教师让幼儿计算清单上所有商品的总价。
八、教学内容与步骤：1. 教学内容：学习支付方法步骤：a. 教师向幼儿介绍不同的支付方法，如现金、银行卡、手机支付等。
b. 教师让幼儿模拟不同的支付场景，选择合适的支付方法。
大班数学超市购物教案 6篇
大班数学超市购物教案 6篇在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？下面是小编收集整理的大班数学超市购物教案，仅供参考，大家一起来看看吧。
大班数学超市购物教案 1活动目标：1、积极参加数学活动，体验玩中学、学中玩的乐趣。
2、能在熟悉的生活环境中操作练习，进一步掌握10以内的加减运算。
3、初步尝试计划购物，萌发合理消费的意识。
活动准备：1、师生共同准备钱币（自制）(1元、2元、5元、10元)若干；收集水果、蔬菜、玩具、饮料、学习物品、零食若干（保证物品的卫生）并贴上标签（价格为10元以下）；收银机4台。
2、六类物品分类标志，超市货架12个；购物篮每人一个，自制奖品10个。
3、购物计账单、水彩笔、幼儿答题卡，幼儿每人一套。
活动重点：掌握10以内的加减运算，得出正确结果。
活动难点：正确进行购物记录。
活动过程：1、以超市经理招聘员工的形式，复习物品分类及10以内的加减法，并布置超市。
(1)教师以总经理的身份出现对工作人员提出要求：正确将超市里的物品进行分类，并按标志将物品放在货架上。
幼儿按要求快速布置好超市，动作又快又好的幼儿可聘为优秀员工。
(2)招聘收银员的形式复习10以内的加减法。
教师出示加减法答题卡，幼儿抢答。
根据幼儿答题情况招聘4～5名收银员。
2、邀请智慧顾客，学习记录购物记账单。
条件：会记录购物记账单，能遵守超市规则，文明购物。
总经理讲故事“马大哈买西瓜”（自编），引导幼儿学习记录购物记账单。
3、游戏：超市购物乐。
综合练习10以内的加减运算。
玩法：将幼儿分为收银员和智慧顾客两部分，每位顾客发10元钱购物。
每次可购1～2件物品，顾客选好物品后，收银员和顾客一起计算一共用了多少钱，收银员将正确钱数找补给顾客。
每次购物后，顾客要记录购物记账单，才能第二次到超市购物。
4、交流讨论：我的购物记账单，评选优秀员工和智慧顾客。
(1)组织幼儿交流展示自己的记账单，根据幼儿记账情况，了解幼儿的加减运算情况。
幼儿园大班数学活动《购物》教案3篇
幼儿园大班数学活动《购物》教案3篇【篇一】幼儿园大班数学活动《购物》教案：中秋购物活动目标：1、通过活动引导幼儿认识5元以内的人民币，并学习钱币的简单换算。
2、培养钱币换算的能力。
3、培养幼儿对数字的认识能力。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：与幼儿一起运用事先收集好的饮料瓶子布置好成超市的情景，并在每样物品前放好价格标签（1-5元）。
活动过程：1、引导幼儿回忆并叙述买东西的经历。
（1）教师：小朋友，有没有去超市买过东西？（2）教师：超市里的东西很多，不同种类的东西价格也不同。
你都买过什么东西？知道是多少钱吗？你是从哪里知道它的价格？2、亲身体验，情景游戏“超市购物”。
今天梁老师在路上碰到了熊猫老板，他告诉我一个好消息，他说的他的商场今天刚开张，商店粒所有的东西都打折，你们想去大采购吗？哦！熊猫老板他还麻烦我一件事，就是他要招两名服务员，谁想去？（然后教师对想去当服务员的小朋友进行了简单的面试，如认识钱、各种物品的价钱、买几种物品要收多少钱等，每次游戏后可轮流做服务员）（1）幼儿进行游戏，自由购物，每人一元的硬币共8元，第一次购物只能买一样东西，买好后到柜台结账才能离开。
（2）第二次购物，幼儿随意买两样东西自己计算要付多少钱？（3）第三次购物，熊猫老板为了答谢大家，他给每人一张5元的购物卷，小朋友用这5元钱去购物，必须卖完，不能找零钱。
（4）完成购物后，请幼儿相互交流购物，付款的情形，以及自己计算方法。
教师根据孩子的情况进行引导。
（5）最后根据幼儿游戏情况大家游戏的难度，引导幼儿多买几件物品，提高幼儿的兴趣。
3、操作幼儿用书，并完成练习。
【篇二】幼儿园大班数学活动《购物》教案：购物高手活动目标：1、培养幼儿运用数学经验解决实际问题的能力，帮助孩子进一步了解“正好”和“够了”的钱币概念。
2、培养幼儿相互合作的能力。
3、帮助幼儿体验到活动的快乐。
活动准备：1、手指偶、每位幼儿一张5元钱、画纸、彩笔。
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幼儿园大班数学教案：购物总动员
活动目标:
1、掌握20元的钱币兑换,进一步体验钱币与商品之间的等价交换。
2、能根据自己的意愿选择适合的商品并填写购物清单。
3、能按规则进行游戏活动,愿意与同伴合作。
活动准备:
1、带面值1元、2元、5元、10元人民币的骰子6个。
2、钻圈、滑板车、桌子各6个;小数棒每组20根,共120根。
3、创设购物环境娃娃超市。
4、抽奖单、购物单各6份。
活动过程:
1、复习比较人民币面值的多少。
提问:小朋友你们玩过骰子吗?你见过的骰子是什么样的?今天老师给你们带来了一个特殊的骰子看看有什么不同?(引导幼儿发现面值的不同,边扔骰子边说出面值的多少。
)
2、通过游戏,感知20元的多种兑换方式
(1)教师引入主题,激发幼儿兴趣
提问:“你们想成为幸运者参加购物总动员,购买到自己喜欢的物品吗?.3让我们来看看,有哪些要求?”
(2)出示骰子和活动场景图,向幼儿介绍游戏玩法
玩法 :幼儿分成人数相等的6组(每组最好两个人),一名幼儿从起点出发,钻过圈,趴在滑板车上滑到终点,扔骰子,并取出一张骰出的人
民币(人民币放在骰子面上用透明塑料固定,留出一边不封死,便可取出。
同一面值需放若干。
)同时取出与人民币面值数量相同的数棒,拿好两样物品跑回起点,另一幼儿接力。
这时第一名幼儿放好数棒和钱,并做好记录。
规则:骰子只能扔一次,累计数额超出20元时本次自动放弃,下一个幼儿继续游戏。
(如:已经抽到元钱,又抽到5元就要放弃这次抽奖,返回起点。
)
(3)幼儿游戏:“购物总动员”
① 教师出示记录表,交代记录方法,重点引导幼儿观察本组面值的累加结果。
(如:第一次抽到5元,第二次10元,这时引导幼儿累计一共抽到了多少钱,还差多少就到20元 )
② 游戏中教师重点观察指导幼儿数物对应,(如:抽到5元钱就拿5根数棒,教师引导能力差的幼儿通过点数剩下的数棒来得知还差几元钱就满20元了)并正确记录。
3、引导幼儿通过观察记录表说一说哪些面值组成了20元。
提问:你还有哪些组合方法?
4、购物活动:幼儿拿20元钱到娃娃超市购物区自由购物,并根据物品价格填写购物单。
请幼儿说出自己买了哪些东西?花了多少钱?剩了多少钱?教师重点引导幼儿与同伴分享自己的购物单。