五年级上册数学课件-第一单元信息窗2第1课时 小数乘小数习题青岛版(2014秋) (共9张PPT)
合集下载
(青岛版)五年级数学上册课件_小数乘法_1
58×5=
2900 290
从上往下观察每组题，一个因数不变，另 一个因数和积有什么变化？
• 观察上面的画面，你发现了那些数学信息？ 你可以提出哪些有价值的数学问题？
0.62×45= 0.62 × 45 3 10 24 8
27.9（元） 末位对齐
27. 90
怎样计算小数乘整数？ 计算小数乘整数时，先把小
你是怎样很快得出结果的？
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同桌之间互相讨论一下！
门
答：房间的面积有10.08平方米。
２· ８米
根据456×37=16872，请你说出各题的积。
① 4.56 ×37= 168.72 ② 456 ×3.7= 1687.2
③ 0.456×3.7= 1.6872
④ 45.6×3.7= 168.72 ⑤ 4.56×0.37= 1.6872
⑥ 45.6×0.037=1.6872
1/10 5.8缩小到原来的（ ）得0.58 5.8÷10=0.58
5.8（ 缩小到原来的1/100 ）得0.058
5.8÷100=0.058
回顾旧知
根据下面的算式，你能很快写出各题的积吗？ 1、28×9=252 2、5=29000
280×9=
2800×9=
2520 25200
580×5=
青岛版五年级数学上册
小数乘法
本节课我们主要来学习小数乘 法，同学们要掌握把小数转化 成整数再进行计算的方法，能 够正确的判别积的小数位数， 可以解决相关的实际问题。
数学语言训练： 先填空再列式
7.6扩大到原来的(10倍)得76
7.6×10=76
0.034×1000=34
0.034（扩大到原来的1000倍 ）得34
2900 290
从上往下观察每组题，一个因数不变，另 一个因数和积有什么变化？
• 观察上面的画面，你发现了那些数学信息？ 你可以提出哪些有价值的数学问题？
0.62×45= 0.62 × 45 3 10 24 8
27.9（元） 末位对齐
27. 90
怎样计算小数乘整数？ 计算小数乘整数时，先把小
你是怎样很快得出结果的？
本节课我们主要学习了哪些内容？ 同桌之间互相讨论一下！
门
答：房间的面积有10.08平方米。
２· ８米
根据456×37=16872，请你说出各题的积。
① 4.56 ×37= 168.72 ② 456 ×3.7= 1687.2
③ 0.456×3.7= 1.6872
④ 45.6×3.7= 168.72 ⑤ 4.56×0.37= 1.6872
⑥ 45.6×0.037=1.6872
1/10 5.8缩小到原来的（ ）得0.58 5.8÷10=0.58
5.8（ 缩小到原来的1/100 ）得0.058
5.8÷100=0.058
回顾旧知
根据下面的算式，你能很快写出各题的积吗？ 1、28×9=252 2、5=29000
280×9=
2800×9=
2520 25200
580×5=
青岛版五年级数学上册
小数乘法
本节课我们主要来学习小数乘 法，同学们要掌握把小数转化 成整数再进行计算的方法，能 够正确的判别积的小数位数， 可以解决相关的实际问题。
数学语言训练： 先填空再列式
7.6扩大到原来的(10倍)得76
7.6×10=76
0.034×1000=34
0.034（扩大到原来的1000倍 ）得34
青岛版五年级数学上册第一单元《小数乘法》课件
课件PPT
1.通过旧知迁移，引导学生自主探究、逐步 理解小数乘小数的算理，掌握基本算法。
2.使学生掌握在确定积的小数点位置时， 小数位数不够的，要在前面用0补足；引导 学生发现一个因数比1大（或小）时，积和 另一个因数的大小关系。 3.培养学生运用迁移的数学思想解决新问 题的能力。
复习导入
计算。0.55×75= 41.25
348
﹒2 0 8 8
21228
…… 两位小数 …… 两位小数
…… 四位小数
观察每道算式中两个 因数与积的小数位数， 你发现了什么？
探索新知
想一想，怎样计算小数乘小数？
课件PPT
小数乘小数，先按整数乘法的计算法则来计算，再看因数 中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。
情景导入
课件PPT
从图中，你知 道了哪些数学 信息？
0.8元/千瓦时 21千瓦时
根据这些信息，你能提出什么问题？
探索新知
课件PPT
水每吨3.2元，用了4吨。
电每千瓦时0.8元，用 了21千瓦时。
8月份的水费是多少钱？ 8月份的电费是多少钱？
你能解决这些问题吗？
探索新知
8月份的水费是多少钱？
课件PPT
整数乘法
探索新知
课件PPT
8月份的电费是多少钱？
0.8×21＝16.8（元）
0 .8
×21 8
16 168
8个十分之一 168个十分之一
典题精讲
0.55×64= 35.2
扩大到原来的100倍
课件PPT
3 5 2.0
1 缩小到原来的 100
3520
这里的0怎样处理？
根据小数的性质，可以将计算结 果进行化简。
青岛版小学数学五年级上册数学第一单元信息窗
青岛版小学数学五年级上册数学第一单元信息窗2教学内容：小数乘以小数重点难点教学重点1.掌握小数乘小数的计算方法及小数点的处理。
2.理解小数乘法的计算法则。
教学难点1.避免小数加减法和小数乘整数小数点处理方法的负迁移。
2.因数大小的变化与积的关系。
课前准备一组三峡沿途各景点图片导学目标1.使学生经历探索小数乘小数计算方法的过程，掌握小数乘小数的计算方法，理解算理及竖式写法，明确因数大小的变化与积的关系。
2.体现算法多样化，培养学生的思维能力。
3.在自主探索，合作交流中体验成功解决数学问题的喜悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
活动程序及教师引导学生活动关注要点一、创设情景，提出问题。
同学们喜欢旅游吗？说说你们都去过哪些旅游景点？（学生发言后，出示一组三峡沿途各景点图片让学生进行欣赏。
）同学们，你们知道这是哪里的旅游景点吗？（可能会有学生说出三峡，如果没有说出就由老师告诉是美丽的三峡风景，这时学生已被美丽的三峡景观所吸引，从而激发学生的探究欲望，接着出示信息窗2的情境图）通过信息窗2你获取了哪些信息？你能提出什么数学问题？（引导学生提出有价值的数学问题）根据学生的回答教师将本节课要解决的问题板书出来：问题一：巴东、香溪两地间水路长多少千米？问题二：巴东、秭归两地间水路长多少千米？问题三：巴东、宜昌两地间水路长多少千米？根据题目的数量关系，你能列出算式解决问题吗？二、探索尝试，解释交流。
1.先让学生解决问题三：巴东、宜昌两地间水路长多少千米？（通过问题三的解决，让学生回忆小数乘整数的计算方法，为下面学习小数乘小数做好铺垫）2.尝试解决问题一：巴东、香溪两地间水路长多少千米？1）求巴东、香溪两地间水路长多少千米，怎样列式？2）观察这个算式与前面学习的有什么不同？今天我们就来进一步研究小数乘法的计算方法。
板书课题：小数乘小数师：同学们，你们能跟据前面学习小数乘法的经验解决这个问题吗？3）请同学们在计算前先估一估结果可能会是多少，然后再计算。
2014秋青岛版数学五上第一单元《今天我当家 小数乘法》(信息窗3)ppt课件2
你会用综合算式解答吗？ 试试看！
大米每千克4.72元 小米每千克5.28元 各买2.5千克
一般
简算
继续
二、合作探索
一共需要多少钱？
大米每千克4.72元 小米每千克5.28元 各买2.5千克
先分别算出2.5千克大米和2.5千克小米的价钱， 再算它们的和。
4.72×2.5 ＋ 5.28×2.5
＝ 11. ＋13.2 先算乘法 8
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
各买2.5千克
先算出大米、小米各买1千克需要多少钱，再算 各买2.5千克需要多少钱。
①0.25×368×40
②1.7×101
= 0.25×40×368
= 1.7×(100＋1)
= 10×368
= 1.7×100＋1.7×1
பைடு நூலகம்
= 3680
= 170＋1.7
= 171.7
③7.8×9＋7.8
④19.7×5.3＋4.7×19.7
= 7.8×(9＋1) = 7.8×10 = 78
= 19.7×(5.3＋4.7) = 19.7×10 = 197
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
大米每千克4.72元 小米每千克5.28元 各买2.5千克
一般
简算
继续
二、合作探索
一共需要多少钱？
大米每千克4.72元 小米每千克5.28元 各买2.5千克
先分别算出2.5千克大米和2.5千克小米的价钱， 再算它们的和。
4.72×2.5 ＋ 5.28×2.5
＝ 11. ＋13.2 先算乘法 8
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：/fanwen/
试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
化学课件：/kejian/huaxue/ 生物课件：/kejian/she ngwu/
地理课件：/kejian/dili/
历史课件：/kejian/lish i/
各买2.5千克
先算出大米、小米各买1千克需要多少钱，再算 各买2.5千克需要多少钱。
①0.25×368×40
②1.7×101
= 0.25×40×368
= 1.7×(100＋1)
= 10×368
= 1.7×100＋1.7×1
பைடு நூலகம்
= 3680
= 170＋1.7
= 171.7
③7.8×9＋7.8
④19.7×5.3＋4.7×19.7
= 7.8×(9＋1) = 7.8×10 = 78
= 19.7×(5.3＋4.7) = 19.7×10 = 197
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
青岛版数学五上《小数乘法简便计算》课件
乘法交换律是指两个数相乘时，交换它 们的顺序，结果不变。
VS
详细描述
乘法交换律是指两个数相乘时，交换它们 的顺序，结果仍然是相同的。在小数乘法 简便计算中，利用乘法交换律可以将需要 相乘的两个数交换位置，以便更方便地进 行计算。例如，在计算(2.5×0.4)时，可 以将2.5与0.4的位置交换，得到(0.4×2.5) ，从而简化计算过程。
青岛版数学五上《小数乘法简便计 算》ppt课件
目录
• 小数乘法简介 • 小数乘法简便计算方法 • 小数乘法简便计算实例 • 小数乘法简便计算的注意事项 • 小数乘法简便计算的练习题
01
小数乘法简介
小数的定义与性质
总结词
小数的基本性质
小数的定义
小数是一种特殊的实数，由整数部分、小数点和 小数部分组成。
3.4×99+34
0.9×7+3×0.3
04
05
0.25×(400+1)-25
拓展练习题
总结词：挑战思维 (3.4+3)×99+3.4
0.25×400+0.25×100+0 .25×11-0.25
0.9×7+0.3×3×10
NKS
感谢观看
详细描述
乘法结合律是指三个数相乘时，不论它们的组合顺序如何，结果都是相同的。在小数乘法简便计算中 ，利用乘法结合律可以将需要相乘的数重新组合，以便更方便地进行计算。例如，在计算 (2.5×0.4×0.8)时，可以将0.8与0.4先相乘，得到1，再与2.5相乘，从而简化计算过程。
乘法交换律的运用
总结词
括号内的优先计算
在有括号的情况下，括号内的内容应优先计算。
同级运算从左到右进行
VS
详细描述
乘法交换律是指两个数相乘时，交换它们 的顺序，结果仍然是相同的。在小数乘法 简便计算中，利用乘法交换律可以将需要 相乘的两个数交换位置，以便更方便地进 行计算。例如，在计算(2.5×0.4)时，可 以将2.5与0.4的位置交换，得到(0.4×2.5) ，从而简化计算过程。
青岛版数学五上《小数乘法简便计 算》ppt课件
目录
• 小数乘法简介 • 小数乘法简便计算方法 • 小数乘法简便计算实例 • 小数乘法简便计算的注意事项 • 小数乘法简便计算的练习题
01
小数乘法简介
小数的定义与性质
总结词
小数的基本性质
小数的定义
小数是一种特殊的实数，由整数部分、小数点和 小数部分组成。
3.4×99+34
0.9×7+3×0.3
04
05
0.25×(400+1)-25
拓展练习题
总结词：挑战思维 (3.4+3)×99+3.4
0.25×400+0.25×100+0 .25×11-0.25
0.9×7+0.3×3×10
NKS
感谢观看
详细描述
乘法结合律是指三个数相乘时，不论它们的组合顺序如何，结果都是相同的。在小数乘法简便计算中 ，利用乘法结合律可以将需要相乘的数重新组合，以便更方便地进行计算。例如，在计算 (2.5×0.4×0.8)时，可以将0.8与0.4先相乘，得到1，再与2.5相乘，从而简化计算过程。
乘法交换律的运用
总结词
括号内的优先计算
在有括号的情况下，括号内的内容应优先计算。
同级运算从左到右进行
五年级上册数学课件-1.2小数乘小数｜青岛版 (共21张PPT)教学课件
脚踏实地过好每一天，最简单的恰恰是最难的。拿梦想去拼，我怎么能输。只要学不死，就往死里学。我会努力站在万人中央成为别人的光。行为决定性格， 性格决定命运。不曾扬帆，何以至远方。人生充满苦痛，我们有幸来过。如果骄傲没有被现实的大海冷冷拍下，又怎么会明白要多努力才能走到远方。所有的 豪言都收起来，所有的呐喊都咽下去。十年后所有难过都是下酒菜。人生如逆旅，我亦是行人。驾驭命运的舵是奋斗，不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不 停止一日努力。失败时郁郁寡欢，这是懦夫的表现。所有偷过的懒都会变成打脸的巴掌。越努力，越幸运。每一个不起舞的早晨，都是对生命的辜负。死鱼随 波逐流，活鱼逆流而上。墙高万丈，挡的只是不来的人，要来，千军万马也是挡不住的既然选择远方，就注定风雨兼程。漫漫长路，荆棘丛生，待我用双手踏 平。不要忘记最初那颗不倒的心。胸有凌云志，无高不可攀。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的 源泉。感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景， 甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。善待自己，幸福无比，善待别人，快乐无比，善待生命，健康无比。一切伟大的行动和思想，都有一个微不足道 的开始。在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是 失败。没有一个朋友比得上健康，没有一个敌人比得上病魔，与其为病痛暗自流泪，不如运动健身为生命添彩。有什么别有病，没什么别没钱，缺什么也别缺 健康，健康不是一切，但是没有健康就没有一切。什么都可以不好，心情不能不好；什么都可以缺乏，自信不能缺乏；什么都可以不要，快乐不能不要；什么 都可以忘掉，健身不能忘掉。选对事业可以成就一生，选对朋友可以智能一生，选对环境可以快乐一生，选对伴侣可以幸福一生，选对生活方式可以健康一生。 含泪播种的人一定能含笑收获一个有信念者所开发出的力量，大于个只有兴趣者。忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态 在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野、事业和成就，甚至一生。每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。懒惰像生锈一样，比操劳更 消耗身体。所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道挫折其实就是迈向成功所应缴的学 费。在这个尘世上，虽然有不少寒冷，不少黑暗，但只要人与人之间多些信任，多些关爱，那么，就会增加许多阳光。一个能从别人的观念来看事情，能了解 别人心灵活动的人，永远不必为自己的前途担心。当一个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。没有人富有得可以不要别人的帮助，也没有人穷 得不能在某方面给他人帮助。时间告诉你什么叫衰老，回忆告诉你什么叫幼稚。不要总在过去的回忆里缠绵，昨天的太阳，晒不干今天的衣裳。今天做别人不 愿做的事，明天就能做别人做不到的事。到了一定年龄，便要学会寡言，每一句话都要有用，有重量。喜怒不形于色，大事淡然，有自己的底线。趁着年轻， 不怕多吃一些苦。这些逆境与磨练，才会让你真正学会谦恭。不然，你那自以为是的聪明和藐视一切的优越感，迟早会毁了你。无论现在的你处于什么状态， 是时候对自己说：不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。崇高的理想就像生长在高山上的鲜 花。如果要搞下它，勤奋才能是攀登的绳索。行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。海浪的品格，就是无数次被礁石击碎又无数闪地扑向礁 石。人都是矛盾的，渴望被理解，又害怕被看穿。经过大海的一番磨砺，卵石才变得更加美丽光滑。生活可以是甜的，也可以是苦的，但不能是没味的。你可
青岛版小学数学五年级上册数学第一单元信息窗
青岛版小学数学五年级上册数学第一单元信息窗2教学内容：小数乘以小数重点难点教学重点1.掌握小数乘小数的计算方法及小数点的处理。
2.理解小数乘法的计算法则。
教学难点1.避免小数加减法和小数乘整数小数点处理方法的负迁移。
2.因数大小的变化与积的关系。
课前准备一组三峡沿途各景点图片导学目标1.使学生经历探索小数乘小数计算方法的过程，掌握小数乘小数的计算方法，理解算理及竖式写法，明确因数大小的变化与积的关系。
2.体现算法多样化，培养学生的思维能力。
3.在自主探索，合作交流中体验成功解决数学问题的喜悦，进一步树立学习数学的自信心，发展对数学的积极情感。
活动程序及教师引导学生活动关注要点一、创设情景，提出问题。
同学们喜欢旅游吗？说说你们都去过哪些旅游景点？（学生发言后，出示一组三峡沿途各景点图片让学生进行欣赏。
）同学们，你们知道这是哪里的旅游景点吗？（可能会有学生说出三峡，如果没有说出就由老师告诉是美丽的三峡风景，这时学生已被美丽的三峡景观所吸引，从而激发学生的探究欲望，接着出示信息窗2的情境图）通过信息窗2你获取了哪些信息？你能提出什么数学问题？（引导学生提出有价值的数学问题）根据学生的回答教师将本节课要解决的问题板书出来：问题一：巴东、香溪两地间水路长多少千米？问题二：巴东、秭归两地间水路长多少千米？问题三：巴东、宜昌两地间水路长多少千米？根据题目的数量关系，你能列出算式解决问题吗？二、探索尝试，解释交流。
1.先让学生解决问题三：巴东、宜昌两地间水路长多少千米？（通过问题三的解决，让学生回忆小数乘整数的计算方法，为下面学习小数乘小数做好铺垫）2.尝试解决问题一：巴东、香溪两地间水路长多少千米？1）求巴东、香溪两地间水路长多少千米，怎样列式？2）观察这个算式与前面学习的有什么不同？今天我们就来进一步研究小数乘法的计算方法。
板书课题：小数乘小数师：同学们，你们能跟据前面学习小数乘法的经验解决这个问题吗？3）请同学们在计算前先估一估结果可能会是多少，然后再计算。
青岛版小学数学五年级上册《小数的乘法》PPT课件
下面每组算式左右两边的结果相等吗?
0.34 ×0.2 (7 × 0.25 ) ×4
○
○
0.2 ×0.34 7 × (0.25 × 4)
(2.4+7.6) ×8.2
○
2.4 ×8.2+7.6 ×8.2
应用乘法运算定律,可以使一些计算更简便
因数的小数位数和积的小数位数的关系
因数的小数位数的和就是积的小数位数。
想一想下列各题的运算顺序: 12×5 × 60 30 × 7+34 25 × 4-90
计算下列各题： 72 ×0.81+5.6 6.05 ×2.3-5.2
结论：小数的运算顺序与整数是一样的。 所以，整数的乘法运算定律也适用于小数乘法。
小数的乘法
仔细观察，你能发现什么？ 因数 因数 积 15 5 75 150 5 750 1500 5 7500 15000 5 75000
结
论
一个因数不变，另一个因数扩大（或缩小）10 倍、100倍、1000倍，积也扩大（或缩小）10倍、 100倍、1000倍。
观察下列算式，验证前面的结论 45×5=225 22.5 4.5×5=? 缩小10倍 不 变
实际收款时,通常只算到 “分”,所以只要保留两位 小数。千分位上是4，把 它舍去。
小数乘法积的四舍五入练习
0.45×1.8= 8.26×4.15= 2.63×1.2= 6.5×1.93=
小数乘法积的四舍五入不同表述
保留一位小数：精确到十分位 保留一位小数：精确到百分位 保留一位小数：精确到千分位 保留一位小数：精确到万分位
45 ×5 225
口答: 0.45×5=0.225 23 ×2= 46
缩小10倍
4.5 × 5 22.5
(青岛版)五年级上册小数乘小数信息窗2PPT课件
53.5×0.5=
用你以前学过的方法 怎么解决？
11
巴东、香溪两地间水路长多少千米？
53.5×0.5= 26.75(千米）
5 3. 5 × 0. 5 2 6.7 5
扩大到它的10倍
535
扩大到它的10倍 × 5
ห้องสมุดไป่ตู้缩小到它的
1 100
2675
答：巴东、秭归两地间水路长26.75千米。
12
你能很快点出积的小数点吗？
30
25
积的末尾有0怎么办？
先点小数点，再把0去掉 26
因数 32 320 32 3.2 32 32 3.2 因数 15 15 150 15 1.5 0.15 1.5
积 480
27
妈妈到超市去买苹果，每千克4.8元， 妈妈买了2.5千克，妈妈应付多少钱？
28
提问与解答环节
Questions And Answers
29
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
位小数，就从积的
右边起，数出几位
点上小数点。
16
0.56×0.04= ?
17
0.483×0.06= 0.02898
0.4 8 3 × 0.0 6 0. 0 2 8 9 8
三位小数
两位小数 五位小数
积的位数不 够怎么办？
乘得的积的小数位数 不够，要在前面用0 补足，再点小数点。
用你以前学过的方法 怎么解决？
11
巴东、香溪两地间水路长多少千米？
53.5×0.5= 26.75(千米）
5 3. 5 × 0. 5 2 6.7 5
扩大到它的10倍
535
扩大到它的10倍 × 5
ห้องสมุดไป่ตู้缩小到它的
1 100
2675
答：巴东、秭归两地间水路长26.75千米。
12
你能很快点出积的小数点吗？
30
25
积的末尾有0怎么办？
先点小数点，再把0去掉 26
因数 32 320 32 3.2 32 32 3.2 因数 15 15 150 15 1.5 0.15 1.5
积 480
27
妈妈到超市去买苹果，每千克4.8元， 妈妈买了2.5千克，妈妈应付多少钱？
28
提问与解答环节
Questions And Answers
29
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
位小数，就从积的
右边起，数出几位
点上小数点。
16
0.56×0.04= ?
17
0.483×0.06= 0.02898
0.4 8 3 × 0.0 6 0. 0 2 8 9 8
三位小数
两位小数 五位小数
积的位数不 够怎么办？
乘得的积的小数位数 不够，要在前面用0 补足，再点小数点。
(青岛版)五年级上册小数乘小数信息窗2
你能给大家说一说么？
4、15 ×0.4表示求15的十分之四是多少。 （
）
积的末尾有0怎么办？
先点小数点，再把0去掉
因数 因数 积
32 15 480
320 15
32 150
3.2 15
32 1.5
32 0.15
3.2 1.5
妈妈到超市去买苹果，每千克4.8元， 妈妈买了2.5千克，妈妈应付多少钱？
回顾总结：
我们这一节课研究了什么内容，
7.2x0.3= ?
7.2x0.3= 2 .16
7 .2
× 一位小数 一位小数
先按整数乘法 算出积。 7 2
×
3
0.3
2 1 6
2. 1 6
二位小数 看因数中一共有几 位小数，就从积的 右边起，数出几位 点上小数点。
3.14x0.8=?
3.14×0.8= 2.512
3.1 4
×
两位小数
0.8
按整数乘法算出积 给积点上小数点
的右边起数出几位，点上小数点。
如何确定小数点的位置？看因数中一共有几位小数，就从积
积的小数位数不够怎么办？ 在前面用0补足 积的末尾有0怎么办？先点小数点，再把0去掉
计算小数乘法，先按照整数
乘法的法则算出积，再看因数中 一共有几位小数，就从积的右边
数出几位，点上小数点。
你能很快点出积的小数点吗？ 8.7
× 0.9
7 2.9 × 0.0 4 2916
783
0.48×0.06= ？（元）
你会计算吗？
0.48×0.06= 0.0288
0.4 8
×
两位小数
0.0 6
两位小数 四位小数
0 .0 2 8 8
4、15 ×0.4表示求15的十分之四是多少。 （
）
积的末尾有0怎么办？
先点小数点，再把0去掉
因数 因数 积
32 15 480
320 15
32 150
3.2 15
32 1.5
32 0.15
3.2 1.5
妈妈到超市去买苹果，每千克4.8元， 妈妈买了2.5千克，妈妈应付多少钱？
回顾总结：
我们这一节课研究了什么内容，
7.2x0.3= ?
7.2x0.3= 2 .16
7 .2
× 一位小数 一位小数
先按整数乘法 算出积。 7 2
×
3
0.3
2 1 6
2. 1 6
二位小数 看因数中一共有几 位小数，就从积的 右边起，数出几位 点上小数点。
3.14x0.8=?
3.14×0.8= 2.512
3.1 4
×
两位小数
0.8
按整数乘法算出积 给积点上小数点
的右边起数出几位，点上小数点。
如何确定小数点的位置？看因数中一共有几位小数，就从积
积的小数位数不够怎么办？ 在前面用0补足 积的末尾有0怎么办？先点小数点，再把0去掉
计算小数乘法，先按照整数
乘法的法则算出积，再看因数中 一共有几位小数，就从积的右边
数出几位，点上小数点。
你能很快点出积的小数点吗？ 8.7
× 0.9
7 2.9 × 0.0 4 2916
783
0.48×0.06= ？（元）
你会计算吗？
0.48×0.06= 0.0288
0.4 8
×
两位小数
0.0 6
两位小数 四位小数
0 .0 2 8 8
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
1 今天我当家——小数乘法
分数乘整数
作业提升练 作业拓展练
作业习题
作业提升方向
（1）积的小数位数与因数的小数位数的关系的
应用
（2）运用小数乘法解决问题
作业提升练
8．如果43×21＝903，那么：
9.03＝( 4.3
)× (
2.1
)＝ (
0.43
)× (21) Nhomakorabea9．连一连。
5.72×26 0.0572×260 572×0.026
0.08×34.1＝2.728(千克)
答：他体内约含血液2.728千克。 (3)小华计划每天早晨跑步1千米，某天他按每小时2.5千米的速 度跑了0.45小时，这天他能完成跑步计划吗？ 2.5×0.45＝1.125(千米) 1．125千米＞1千米
答：这天他能完成跑步计划。
作业拓展练 11．小明从家出发走了1.5小时，每小时走4.5千米。
积是三位小数
积是两位小数
积是四位小数
2.18×0.54
0.218×540
21.8×0.54
10．解决问题。
(1)回收1千克废纸，可生产0.85千克再生纸，某班同
学回收了3.8千克废纸，这些废纸可生产多少千克 的再生纸？ 0.85×3.8＝3.23(千克) 答：这些废纸可生产3.23千克的再生纸。
(2)男孩一般每千克体重内约含血液0.08千克。小明体重34.1千 克，他体内约含血液多少千克？
(1)如果向东走，小明现在在农机站的东面还是西面？
4.5×1.5＝6.75(千米) 6.75千米＞6千米
答：小明现在在农机站的东面。
(2)如果向北走，小明现在大概走到了哪个位置？ 在图中用“☆”标出来。
分数乘整数
作业提升练 作业拓展练
作业习题
作业提升方向
（1）积的小数位数与因数的小数位数的关系的
应用
（2）运用小数乘法解决问题
作业提升练
8．如果43×21＝903，那么：
9.03＝( 4.3
)× (
2.1
)＝ (
0.43
)× (21) Nhomakorabea9．连一连。
5.72×26 0.0572×260 572×0.026
0.08×34.1＝2.728(千克)
答：他体内约含血液2.728千克。 (3)小华计划每天早晨跑步1千米，某天他按每小时2.5千米的速 度跑了0.45小时，这天他能完成跑步计划吗？ 2.5×0.45＝1.125(千米) 1．125千米＞1千米
答：这天他能完成跑步计划。
作业拓展练 11．小明从家出发走了1.5小时，每小时走4.5千米。
积是三位小数
积是两位小数
积是四位小数
2.18×0.54
0.218×540
21.8×0.54
10．解决问题。
(1)回收1千克废纸，可生产0.85千克再生纸，某班同
学回收了3.8千克废纸，这些废纸可生产多少千克 的再生纸？ 0.85×3.8＝3.23(千克) 答：这些废纸可生产3.23千克的再生纸。
(2)男孩一般每千克体重内约含血液0.08千克。小明体重34.1千 克，他体内约含血液多少千克？
(1)如果向东走，小明现在在农机站的东面还是西面？
4.5×1.5＝6.75(千米) 6.75千米＞6千米
答：小明现在在农机站的东面。
(2)如果向北走，小明现在大概走到了哪个位置？ 在图中用“☆”标出来。