万年历C语言课程设计(内附程序)
c语言课程设计万年历

c语言课程设计万年历一、课程目标知识目标:1. 理解C语言中结构体、数组、函数等基本概念,并能运用这些知识实现万年历的基本功能;2. 学会使用循环、判断等控制结构,实现对日期的有效处理;3. 了解并掌握C语言中模块化编程的方法,将万年历功能划分为独立的功能模块。
技能目标:1. 能够独立编写C语言程序,实现万年历的日期显示、查询、切换等功能;2. 学会使用调试工具,对程序进行调试和优化,提高程序的稳定性;3. 学会在团队协作中发挥个人优势,与他人共同完成程序设计。
情感态度价值观目标:1. 培养学生积极思考、勇于探索的精神,增强学生对编程的兴趣和热情;2. 培养学生良好的编程习惯,遵循编程规范,注重代码的可读性和可维护性;3. 培养学生的团队协作意识,学会与他人沟通、分享、互助,共同进步。
课程性质:本课程为实践性较强的课程,要求学生在掌握C语言基本知识的基础上,运用所学知识完成万年历的设计与实现。
学生特点:学生具备一定的C语言基础,对编程有一定了解,但实践经验不足。
教学要求:结合学生特点,注重理论与实践相结合,引导学生主动参与,培养学生的编程能力和团队协作能力。
通过课程学习,使学生能够独立完成万年历的设计与实现,提高学生的编程水平和实际操作能力。
二、教学内容1. C语言基本语法复习:回顾结构体、数组、函数等基本概念,确保学生能够熟练运用;相关教材章节:第一章至第四章。
2. 控制结构:讲解循环、判断等控制结构在万年历中的应用;相关教材章节:第五章。
3. 模块化编程:引导学生将万年历功能划分为独立的功能模块,讲解模块之间的调用关系;相关教材章节:第六章。
4. 程序调试与优化:介绍调试工具的使用,教授学生如何找出并解决程序中的错误;相关教材章节:第七章。
5. 项目实践:指导学生按照教学大纲,分阶段完成万年历的设计与实现;相关教材章节:全书综合应用。
教学进度安排:1. 第一周:C语言基本语法复习;2. 第二周:控制结构;3. 第三周:模块化编程;4. 第四周:项目实践(第一阶段:功能设计);5. 第五周:项目实践(第二阶段:功能实现);6. 第六周:项目实践(第三阶段:调试与优化)。
c万年历课程设计

c 万年历课程设计一、课程目标知识目标:1. 让学生掌握年、月、日的概念及其关系,理解平年和闰年的区别;2. 使学生掌握如何使用万年历查找任意日期的星期,并了解其原理;3. 让学生了解不同历法的起源和发展,提高历史文化的认识。
技能目标:1. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力,如计算日期与星期之间的关系;2. 培养学生动手制作简单万年历的能力,提高动手操作和创新能力;3. 提高学生运用万年历进行时间管理和规划的能力。
情感态度价值观目标:1. 培养学生珍惜时间、合理安排生活的态度,树立时间观念;2. 激发学生对数学学科的兴趣,增强学习数学的自信心;3. 培养学生团队协作意识,学会与同学分享和交流学习心得。
本课程针对小学四年级学生设计,结合学生年龄特点和认知水平,注重知识性与趣味性的结合。
课程内容与教材紧密联系,旨在通过万年历的制作和使用,让学生在实际操作中掌握数学知识,提高解决问题的能力。
同时,注重培养学生良好的时间观念和情感态度,使学生在轻松愉快的氛围中学习,达到预期的学习成果。
二、教学内容1. 年、月、日的基本概念及其关系:包括一年有多少个月,一个月有多少天,平年和闰年的区别及其判断方法。
相关教材章节:第三章《年、月、日》。
2. 万年历的制作原理与使用方法:介绍星期与日期的关系,引导学生学会使用万年历查找任意日期的星期。
相关教材章节:第三章《认识星期》。
3. 不同历法的起源和发展:简述公历、农历等历法的历史背景,提高学生对历史文化的了解。
相关教材章节:第四章《历法的故事》。
4. 实践活动:分组让学生动手制作简易万年历,巩固所学知识,提高动手操作能力。
相关教材章节:第三章实践活动《制作自己的万年历》。
教学内容安排和进度:第一课时:介绍年、月、日的基本概念及其关系,判断平年和闰年的方法。
第二课时:讲解万年历的制作原理与使用方法,学会查找任意日期的星期。
第三课时:简述不同历法的起源和发展,提高历史文化认识。
C语言课程设计 万年历

计算机基础课程设计C语言设计报告题目:万年历学院:电气与电子工程学院专业:自动化班级:070304姓名:于洋指导教师:周丽娟设计日期:一、设计题目及来源万年历,来自网上搜索。
二、功能isLeap()判断输入数据是否是闰年;maxDay()判断某年某月最多天数;eachYearTotal ()判断这一天是该年的第几天;week判断某年某月某日的编号;output()输出该天星期几;display()显示月历;check()检查有效性;display1()输出年历;display2()输出月历;display3()输出日历;getMenu()调菜单;三、流程图#include<stdio.h>#include<stdlib.h>int isLeap(int year);int maxDay(int year,int month);int eachYearTotal(int year,int month,int day); int week(int year,int month,int day);char *chineseWeek(int number);void output(int year,int month,int day);void display(int year,int month);int check(int year,int month,int day);void display1(int year);void display2(int year,int month);void display3(int year,int month,int day); void getMenu();void main(){int year,month,day,flag,select;while(1){getMenu();printf("shu ru xuan ze: ");fflush(stdin);scanf("%d",&select);fflush(stdin);switch(select){case 1:do{printf("shu ru nian: ");scanf("%d",&year);flag=check(year,1,1);if(flag==0){printf("shu ru wu xiao\n");}}while(flag==0);display1(year);break;case 2:do{printf("shu ru nian yue: ");scanf("%d%d",&year,&month);flag=check(year,month,1);if(flag==0){printf("shu ru wu xiao\n");}}while(flag==0);display2(year,month);break;case 3:do{printf("shu ru nian yue ri: ");scanf("%d%d%d",&year,&month,&day);flag=check(year,month,day);if(flag==0){printf("shu ru wu xiao\n");}}while(flag==0);display3(year,month,day);break;case 4:exit(0);default:printf("shu ru you wu!\n\n");}}}int isLeap(int year){if(year%4==0&&year%100!=0||year%400==0) return 1;elsereturn 0;}int maxDay(int year,int month){int a[]={31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};if(isLeap(year))a[1]=29;return a[month-1];}int eachYearTotal(int year,int month,int day){int i,sum=0;for(i=1;i<month;i++){sum+=maxDay(year,i);}sum+=day;return sum;}int week(int year,int month,int day){intnumber=(year-1)+(year-1)/4-(year-1)/100+(year-1)/400+eachYearTotal(year,month,d ay);number%=7;return number;}char *chineseWeek(int number){switch(number){case 0:return "Sunday";case 1:return "Monday";case 2:return "Tuesday";case 3:return "Wednesday";case 4:return "Thursday";case 5:return "Friday";case 6:return "Saturday";default:return "error";}}void output(int year,int month,int day){int number=week(year,month,day);printf(" gong yuan%d nian%d ue%d ri%10s\n\n",year,month,day,chineseWeek(number)); }void display(int year,int month){int max,number,i,j=1;max=maxDay(year,month);number=week(year,month,1);printf("%4s%4s%4s%4s%4s%4s%4s\n"," Sunday "," Monday "," Tuesday "," Wednesday "," Thursday "," Friday "," Saturday ");for(i=0;i<number;i++){printf(" ");}while(j<=max){printf("%4d",j);if(i%7==6){printf("\n");}i++;j++;}printf("\n\n");}int check(int year,int month,int day){if(year<0||month<1||month>12||day<1||day>maxDay(year,month))return 0;elsereturn 1;}void display1(int year){int i;printf("\n");for(i=1;i<=12;i++){printf(" gongyuan%d nian%d yue\n\n",year,i); display(year,i);}}void display2(int year,int month){printf("\n gongyuan%d nian%d yue\n\n",year,month); display(year,month);}void display3(int year,int month,int day){printf("\n");output(year,month,day);display(year,month);}void getMenu(){printf("1.nianli\t2.yueli\t3.rili\t4.tuiqu\n");}。
C语言课程设计万年历 完整版

目录一引言 (2)二系统功能和数据说明 (3)一)功能简介 (3)二)程序中的数据说明 (3)三程序总体设计及流程图 (4)一)应用到的c语言 (4)二)程序的总框架 (5)四功能模块设计及调试 (5)一)算法说明 (5)1.总天数的算法 (5)2.计算输入日期是星期几 (6)3.对输入信息的汇总 (8)4..界面的控制 (10)二)调试结果 (11)五程序清单 (12)六结束语 (17)一引言通过大一上学期对C语言的学习,了解到了很多C语言的相关知识。
学习的过程有很多困惑但是当自己能够独立的看懂,能过独立的完成一个简单的程序时,心中就会收获无限的喜悦和成就感。
我可以里哟哦那个它看懂一些简单的程序,编写一些简单的计算程序,更多的是学会了一种思想——编程,它让我在去思考很多日常生活中的事物是怎么样通过一个个小小的函数实现功能的,激发我对探究的兴趣。
C语言是近年在国内外得到迅速推广应用的一种语言。
C语言功能丰富,表达能力强,使用灵活方便,应用面广,目标程序效率高,可移植性好,既具有高级语言的优点,又具有低级语言的许多特点。
因此,C语言特别适合于编写各种软件。
在这次的课程设计中我将把日常生活中最经常接触的——日期的查询利用C语言的程序编成一个简单的日历。
通过这个小小的日历可以实现很多功能。
在程序中你能看到很多熟悉的C语言关键字,同时也加入了很多自己课外了解到的一些关键字。
在不断的调试中最终才获得最为完整的程序。
接下来就是我的C 语言课程设计的具体内容来了二系统功能和数据说明(一)功能简介在我们的日常生活中能接触到很多不同类型的日历,在日历上我们通常希望它能简介明了的给我们最想要的日期信息。
在我的万年历当中,就是将日历,月历做的简单明了,很方便我们的使用。
下面是它要实现的一些基本功能:用C语言编写万年历1、输入年份,判断是否为闰年2、输入年月日,判断改日为星期几3、输入年份,打出12个月历,输入月份,打出该月的日历4、要求用多个函数实现[名称]万年历[修改]1、对输入的日期进行容错处理2、增加和修改为英文的月份和星期显示3、采用指针形式的weeks和month数组(二)程序中的数据说明①int days[12] = {31, 28, 31, 30, 31, 30, 31, 31, 30, 31, 30, 31};这是定义的关于每个月天数的数组,根据大小月以及二月分的特殊情况将每个月的天数最为数组中的元素存入数组当中。
c万年历课程设计

c 万年历课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解年、月、日的关系,掌握平年、闰年的判断方法。
2. 学生能够运用所学的日期知识,制作一个简易的万年历。
3. 学生了解我国农历与公历的异同,认识到不同文化背景下的时间观念。
技能目标:1. 学生通过观察、分析、实践,提高解决问题的能力。
2. 学生学会运用万年历查找特定日期,为生活实际提供便利。
3. 学生能够运用所学知识,创新设计具有个性化的万年历。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对时间管理的重视,养成珍惜时间、合理安排时间的好习惯。
2. 学生通过学习我国农历文化,增强民族自豪感,树立文化自信。
3. 学生在合作交流中,培养团队协作精神,学会尊重他人意见,取长补短。
本课程针对小学四年级学生设计,结合学生好奇心强、动手能力逐渐提高的特点,注重培养学生的学习兴趣和实际操作能力。
课程性质为实践性、探究性,旨在让学生在动手实践的过程中,掌握日期知识,提高解决实际问题的能力。
教学要求以学生为主体,教师为主导,注重启发式教学,激发学生的学习兴趣和思考能力,使学生在轻松愉快的氛围中学习,达到课程目标。
通过本课程的学习,学生能够具备制作和运用万年历的基本能力,同时培养良好的时间观念和团队协作精神。
二、教学内容1. 年、月、日的认识与关系- 公历与农历的基本概念- 年、月、日的定义及其相互关系- 平年与闰年的判断方法2. 万年历的制作方法- 万年历的基本结构- 制作万年历的步骤与技巧- 创新设计个性化万年历3. 日期查找与应用- 运用万年历查找特定日期- 日期在实际生活中的应用- 时间管理的方法与技巧教材章节关联:- 《数学》四年级上册第四章“年、月、日”- 《综合实践活动》四年级上册“我们的时间”教学进度安排:1. 第一节课:年、月、日的认识与关系,平年、闰年的判断方法2. 第二节课:万年历的基本结构,制作万年历的步骤与技巧3. 第三节课:个性化万年历的设计与创新,日期查找与应用4. 第四节课:总结与拓展,时间管理的方法与技巧教学内容确保科学性和系统性,以教材为依据,结合实际生活,让学生在掌握日期知识的基础上,学会制作和运用万年历,提高时间管理能力。
万年历c语言课程设计

万年历 c语言课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能够理解万年历的基本概念,掌握日期与星期之间的转换关系。
2. 学生能够运用C语言中的数据类型、运算符和函数实现日期的计算。
3. 学生掌握结构体在C语言中的应用,并能利用结构体数组存储和管理大量日期数据。
技能目标:1. 学生能够运用所学知识,设计并编写一个简单的万年历程序,实现日期的输入、输出及查询功能。
2. 学生能够在编写程序的过程中,运用结构化编程思想,使代码具有可读性和可维护性。
3. 学生能够通过调试和修改程序,解决实际问题,提高编程解决问题的能力。
情感态度价值观目标:1. 学生培养对计算机编程的兴趣和热情,增强学习C语言的自信心。
2. 学生在团队合作中,学会互相帮助、沟通与协作,培养团队精神。
3. 学生通过编程实践,体会计算机科学在生活中的应用,认识到编程对解决实际问题的价值。
本课程针对高中年级学生,结合C语言编程知识,设计具有实用性和趣味性的万年历项目。
课程旨在让学生在实际编程过程中,掌握C语言的基本语法和编程技巧,提高解决问题的能力,同时培养团队协作和沟通能力。
通过本课程的学习,为学生奠定扎实的编程基础,激发他们对计算机科学的兴趣。
二、教学内容1. C语言基础语法复习:变量、数据类型、运算符、控制语句(条件语句、循环语句)。
2. 函数的定义与调用:重点复习函数的定义格式、参数传递、返回值。
3. 结构体的定义与应用:介绍结构体的概念、定义方法以及如何使用结构体数组。
4. 日期与星期的计算方法:讲解日期与星期之间的转换公式,引导学生理解算法。
5.万年历程序设计:a. 界面设计:设计简洁明了的用户界面,方便用户输入和查看日期。
b. 功能实现:实现日期的输入、输出、查询(按年月查询、按日期查询)。
c. 程序优化:讨论如何优化代码,提高程序运行效率。
d. 错误处理:学习如何处理用户输入错误、日期有效性验证等。
教学内容参考教材相关章节,按照以下进度安排:1. 第一课时:C语言基础语法复习,引入结构体概念。
C语言---万年历(大一时的课程设计)

#include<stdio.h>#include<stdlib.h>#include<conio.h>#include<time.h>#define leap(i) (i%400==0||i%4==0&&i%100!=0) /*判断是否为闰年*/#define main_printf printf("'S':上一月'F':下一月'E':下一年'D':上一年\n'空格键':手动输入'Backspace':返回系统时间\n'ESC':退出\t '回车键':开启日历\n")/*操作提示*/#define days(year,month)((month==4||month==6||month==9||month==11)?30:( (month!=2)?31:(year%400 ==0||year%4==0&&year%100!=0)?29:28))/*判断一个月有多少天*/#define head_place((timeinfo->tm_wday-(timeinfo->tm_mday%7-1)>=0)?(timeinfo->tm_wday -(timeinfo->tm_mday%7-1)):(timeinfo->tm_wday+(7-timeinfo->tm_mday% 7+1)))/*计算当月的头一天为星期几*/#define type_time time_t nowtime;struct tm *timeinfo;/*定义时间类型*/#define get_time (time( &nowtime ),timeinfo = localtime( &nowtime ))/*获得时间信息*/#define update_time ( now.day=timeinfo->tm_mday ,now.month=timeinfo->tm_mon+1 , now.year=timeinfo->tm_year+1900)/*更新当前时间*/struct date /*时间结构体*/{short year;short month;short day;}now, /*当前的时间*/check; /*查看的时间*/char move_relate[13]={0, 3,0,3, 2,3,2, 3,3,2, 3,2,3}; //每个月的头一天与下个月的头一天的水平距离//################################################### #################################################### ###//################################################### #################################################### ###voidinput()//----------------------------------------------------------------------------输入需要查看的月份{char inspect; //用于检查是否正确录入printf( "-----请输入需要查看的日期: '4位年份-2位月份' \n""\n""-----例如: %04d-%02d\n\n",now.year,now.month );//==================================================== ==================//====================循环,直到正确录入为止=============================while( rewind(stdin),(scanf("%4d-%2d%c",&check.year,&check.month,&inspect)!=3)||(check.year<0||check.year>10000)||(check.month<0||check.month>12)||inspect!=10)printf("请以正确的格式输入,如:%04d-%02d ( 0<=年份<=9999 , 0<月份<=12 )\n",now.year,now.month);}//################################################### #################################################### ######//################################################### #################################################### ######intcount()//---------------------------------------------------------------------------计算查看月份的头一天位置{int months= ( check.year - now.year )*12 + ( check.month - now.month ); /*月份之差*/int tally=0; /*计算两年份间的闰年数*/int i=0;int move=0; /*累计每个月头一天的偏移量*/type_time; //定义时间类型get_time; //获得时间信息//==================================================== =============================//=============================所查看日期在系统时间之后============================if(months>0){for(i=now.year;i<=check.year;i++) /*计算两年份间的闰年数*/{if(leap(i)) tally++;}if(check.month<=2&&leap(check.year)) tally--; //减去未涉及2月份的闰年if( now.month>2&&leap(now.year) ) tally--;move=(1)*(months/12) + tally; //每过一个非闰年,同一个月的头一天向后移一位for(i=0;i<months%12;i++){move+=move_relate[(i+now.month<=12)?i+now.month:i+now.month-12];//计算剩余各月份头一天的偏移总和}}//==================================================== ==============================//==============================所查看日期在系统时间之前============================else if(months<0){months=-months;for(i=check.year;i<=now.year;i++) /*计算两年份间的闰年数*/{if(leap(i)) tally++;}if(check.month>2&&leap(check.year)) tally--;//减去未涉及2月份的闰年,每包含一个闰年需向前推进一位if( now.month<=2&&leap(now.year) ) tally--;move=(-1)*(months/12) - tally; //每回移一个非闰年,同一个月的头一天向前移一位for(i=months%12;i>0;i--){move-=move_relate[ (now.month-i>=1)?now.month-i:12+(now.month-i) ];//计算剩余各月份头一天的偏移总和}}move+=head_place;move%=7;return (move>=0)?move:7+move;}//################################################### #########################################################//################################################### #################################################### #####void output(intstart_place)//-----------------------------------------------------------//输出需要查看的月份{int i,j,n,under_n;int record=7;int day=days(check.year,check.month); //判断该月所含有的天数;type_time; //定义时间类型get_time; //获得时间信息//==================================================== =======================================//======================================标题&logo========================================== system("cls");printf("万年历。
c万年历课程设计

c万年历课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解万年历的基本概念,掌握年、月、日的关系及其换算方法。
2. 学生能运用所学的数学知识,编写简单的万年历程序,计算任意日期是星期几。
3. 学生了解历法的起源和发展,理解我国农历与公历的区别和联系。
技能目标:1. 学生通过编写万年历程序,提高编程能力和逻辑思维能力。
2. 学生能够运用万年历知识解决实际问题,如计算节日日期、安排活动等。
3. 学生学会查阅相关资料,培养自主学习能力和合作精神。
情感态度价值观目标:1. 学生对万年历产生兴趣,激发学习数学和编程的热情。
2. 学生通过了解历法的发展,增强对传统文化的认识,培养民族自豪感。
3. 学生在合作学习中,学会尊重他人,培养团队协作意识。
本课程旨在结合学生年级特点,以提高学生的数学应用能力和编程技能为核心,通过万年历的学习,使学生在掌握知识的同时,培养良好的学习态度和价值观。
课程目标具体、可衡量,为教学设计和评估提供明确方向。
二、教学内容1. 万年历的基本概念:年、月、日的关系,闰年的判断方法,星期计算。
2. 编写万年历程序:流程图设计,算法实现,调试与优化。
3. 历法的起源与发展:古代历法,农历与公历的转换,二十四节气。
4. 实践应用:计算特定日期的星期,安排节日活动,了解历史上的今天。
教学大纲:第一课时:万年历的基本概念,闰年的判断方法,星期计算。
第二课时:编写万年历程序,学习流程图设计,实现基本算法。
第三课时:历法的起源与发展,了解农历与公历的转换,学习二十四节气。
第四课时:实践应用,解决实际问题,如计算节日日期,了解历史上的今天。
教学内容依据课程目标,结合课本章节,保证科学性和系统性。
通过以上安排,使学生掌握万年历相关知识,提高编程技能,并培养对传统文化的认识。
三、教学方法本课程采用以下多样化的教学方法,旨在激发学生的学习兴趣,提高主动性和参与度:1. 讲授法:教师通过生动的语言和形象的比喻,讲解万年历的基本概念、历法的发展和算法原理,为学生奠定坚实的理论基础。
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第五章 参考文献 1.《C 程序设计(第 3 版)》.谭浩强.清华大学出版社.2012. 2.《C 语言程序设计案例实践》.李丹程.清华大学出版社.2009
第六章 附(程序源代码)
13
万年历:
#include<stdio.h>
#include<time.h>/*时间和日期*/
#include<conio.h>
并显示调整后的日期。还可以通过键盘操作复位到系统所在的日期。
5. 输入任意年份,将该年份每月的日历写入文件。
(3) 各模块的功能及分析。
1. 定义全局变量及数组。
2. 程序共由十一个函数构成,其功能分别为:
a. showtime() 显示系统日期所在月份的日历。
b. refer()
查询日期并显示所在年份是否为闰年。
2.1 系统概述..................................................................................................................... 5 2.2 系统的构成................................................................................................................. 5 2.3 各模块的功能............................................................................................................. 5 2.4 系统的运行环境......................................................................................................... 5 3.系统实现..........................................................................................................................6 4.总结................................................................................................................................11 5.参考文献..........................................................................................................................12 6.附录(程序源代码)......................................................................................................13
case 6:
2
目录 1.选题的意义........................................................................................................................4 2.系统的分析......................................................................................................................5
{
struct tm*local;
lt=time(NULL);
local=localtime(<);
return local->tm_year+1900; /*系统年份从 1900 年为 0 年开始计算*/
}
int nowmonth() /*系统的月份*/
{
struct tm*local;
lt = time(NULL);
local=localtime(<);
return local->tm_mon+1;
}
int nowday() /*系统在哪一天*/
{
struct tm*local;
lt=time(NULL);
local=localtime(<);
return local->tm_mday ;
}
int isleap(int year) /*判断是否是闰年*/
#include<stdlib.h>
time_t lt;
char key;
int mon[2][13]={{0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}, /*定义各个月的天数*/
{0,31,29,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31}} ;
int nowyear() /*系统的年份*/
c. setdate() 设定系统的初始日期。
d. print()
打印指定年份的每月日历并写入文件。
e. nowday() 提取系统所在日期的日
f. nowmonth() 提取系统所在日期的月份
g. nowyear() 提取系统所在日期的年份
h. isleap() 想判断给定年份是否为闰年
i. isweek() 判断给定日期是星期几,周日到周六分别为 0 到 6
j. errortest() 判断输入的日期是否合法并给出提示
k. main()
主函数,程序开始运行并转至 showdate()
(4) 系统的运行环境
VC++6.0
5
主流程图:
第三章 系统的实现
b. showdate()
6
c. refer()
d. setdate()
7
e. nowday()
f. nowmonth()
日期。
2. 日期查询、闰年判断功能。输入日期进行查询,查询后将显示查询日
期所在的月份,并突出显示查询日期。如是闰年,则给出提示。
3. 日期合法性检查功能。程序还设置有对输入的日期进行合法性检查的
功能,如果年份、月份或者天数不合法,查询将被拒绝,并显示提示
信息。
4. 支持通过键盘设定系统日期。通过键盘的操作调整年份、月份和日期,
{
void refer();
if(month>12||month<1&&day>31||day<1)
{
printf("输入有错误,按任意键返回,重新输入\n");
if(getch()){system("cls");refer();}}/*输入日期不合法时候报错*/
switch(month)
{
case 4:
石家庄铁道大学课程设计
C 语言课程设计 万年历
单 位 电气与电子工程 学院(系) 班级 学号 学生姓名 指导教师
完成日期 2013 年 7 月 8 日
1
摘要
本课程设计报告介绍的是 C 语言实习中的万年历项目。该报告共分五章,第 一章介绍选题意义,也就是我选择万年历作为课题项目的理由。第二章是系统的 分析,包括系统概述,系统的构成,其中包括各个模块功能的分析介绍,该章节 的最后介绍了各部分的功能,即组成程序的各个函数的功能介绍。第三章是系统 的实现,即为各个功能的实现而服务的十个自定义函数的流程图,通过这十个流 程图,您可以快速地明白程序功能的实现过程。第四章是总结,即本人在设计万 年历程序过程中的心得,以及在整个程序设计过程中我的工作过程,也体现了我 的设计思路。第五章是参考文献,在这里我主要查阅了《C 程序设计(第三版)》 中的 C 函数附表,另外有几处欠缺的知识,我借鉴了另一本书上的相关部分。第 六章,也是最后一章,我把整个程序的源代码及其注释附上。由于本人水平所限, 程序也不可能很完美,必定有一些漏洞和拖沓,还请谅解。好了,从这里开始, 我将与你们分享我我在整个万年历程序设计析
(1) 系统概述: 该程序可以实现系统当前日期所在月份的日历显示功能,
日期查询功能,程序的初始日期设定功能,还有把给定年份的日历输出到
txt 文档中的功能。
(2) 系统的构成:
1. 日历显示功能。该日历能够根据系统日期自动进行初始化,如果没有
任何的输入,则会显示系统日期所在月份的月历,并能突出显示当前
3
第一章 选题的意义 (1) 通过万年历的设计,使我们掌握软件开发过程的问题分析、系统设 计、程序编写、测试等基本方法和技能。 (2) 通过万年历的设计,熟练掌握 C 语言中的分支、循环、数组、函数、 文件操作等的综合运用。 (3) 通过万年历的设计,可以培养独立思考、综合运用所学有关相应知 识的能力,更好地巩固《C 程序设计》课程中的所学内容。 (4) 通过万年历的设计,可以强化自己的动手编程能力,更加深刻地感 受 C 语言的优点。 (5) 万年历与我们的生活联系密切,通过万年历的设计,我们可以感受 知识与实践相结合的乐趣。
{
allday=allday+mon[isleap(year)][j];
}
allday=allday+day;
week=(allday-1)%7; /*计算当天为星期几,星期日至六为 0 至 6*/
return week ;
}
void errortest(int year,int month,int day)
int i,j,week; int allday=0 ; for(i=0;i<year;i++) {