猴子上树课件
《21.猴子上树》课件重庆市县级优课.
《21. 猴子上树》课件重庆市县级优课.一、教学内容本节课我们将学习《猴子上树》这一章节，详细内容为：运用基本的算术运算解决实际问题。
具体通过观察猴子爬树问题，探索并掌握两位数加一位数的计算方法，并能正确熟练地进行计算。
二、教学目标1. 让学生掌握两位数加一位数的计算方法，并能灵活运用。
2. 通过实际问题，培养学生的观察能力、逻辑思维能力和解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：两位数加一位数的计算方法。
难点：理解并解决实际问题，将实际问题转化为数学计算。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：学生用书、练习本、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用课件展示猴子爬树的情景，引导学生观察并思考猴子爬树问题。
2. 例题讲解（15分钟）讲解猴子爬树问题，引导学生将其转化为数学计算，即两位数加一位数的计算。
3. 随堂练习（10分钟）出示类似的实际问题，让学生独立完成计算。
5. 学生互动（10分钟）学生互相提问并解答，巩固所学内容。
6. 课堂小结（5分钟）七、作业设计1. 作业题目：（1）计算：36+4、57+9、82+5。
（2）应用题：小华爬楼梯，从1楼到3楼，每层楼有10级台阶，小华一共爬了多少级台阶？2. 答案：（1）40、66、87。
（2）小华一共爬了20级台阶。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对两位数加一位数的计算方法掌握情况，以及解决实际问题的能力。
2. 拓展延伸：让学生尝试解决更复杂的实际问题，如多位数加一位数的计算。
重点和难点解析一、教学难点与重点1. 重点：两位数加一位数的计算方法。
补充说明：这个计算方法是本节课的核心，学生需要掌握两位数加一位数的计算步骤，包括进位和不进位的情况。
教师应通过具体的例题和练习，让学生在实践中逐步理解和熟练运用这一计算方法。
2. 难点：理解并解决实际问题，将实际问题转化为数学计算。
补充说明：将实际问题转化为数学计算是培养学生解决问题能力的关键。
《猴子种果树》课件1
‹页脚›
‚对，五年太长，我可等不及。‛ ‚对，四年太长，我也等不及。‛
‚对，三年也太长，我还是等不及。‛
‹页脚›
写一写
拔
浇
施
‹页脚›
‹页脚›
梨树要等五年才能结 果，你有这个耐心 吗？‛
‹页脚›
猴子一想：“ 对，五年太 长，我可等不及。”
‹页脚›
填空 杏四桃三 ），猴子知（ 杏树 听了（ ） 喜鹊 ）说的农谚（
结果的时间比（ 桃树 ）长，于是就拔掉（杏树 ），改种 （ 桃树 ）。
杜鹃 桃三樱二 桃树 听了（ ）说的农谚（ ），猴子知（ ） 樱桃树 桃树 樱桃树 结果的时间比（ ）长，于是就拔掉（ ），改种 （ ）。
‹页脚›
猴子种了一棵梨树苗，天 天浇水、施肥，等着将来吃梨 子。
‹页脚›
猴子一边浇水，一边对梨树 苗说：‚ 。‛
‹页脚›
猴子种了一棵梨树苗，天 天浇水、施肥，等着将来吃梨 子。
‹页脚›
正当（ ）的时候 （ ）对猴子说话了。
‹页脚›
正当梨树成活的时候，一只乌 鸦‚哇哇‛地对猴子说：‚猴哥， 猴哥，你怎么种梨树呢？有句农谚， ‘梨五杏四’。梨树要等五年才能 结果，你有这个耐心吗？‛
猴子种果树
‹页脚›
浇水
施肥
拔掉
改种
成活 等不及 耐心 喜鹊
不着急 想
哇哇
喳喳
ห้องสมุดไป่ตู้咕咕
‹页脚›
猴子种果树时，先种（梨树 ）， 乌鸦 听了（ ）的话，改（ 杏树 ）， 接着听了（喜鹊 ）的话，改种 （桃树 ），又听了（杜鹃 ）的话， 樱桃 改种（ ），最后 （ 什么树也没有种成 ）。
‹页脚›
9 就这样，这只猴子什么树也 没种成。
二年级下册美术教学设计-第二十一课 猴子上树 ︳湘美版
二年级下册美术教学设计-第二十一课猴子上树︳湘美版教学背景本次教学是二年级下册美术第二十一课猴子上树。
在课程中，我们将向学生介绍水墨画和它的特点，让他们了解中国画的魅力和特色。
同时，本次课程也将增加学生的观察和观察能力，培养他们对自然界的热爱和感悟，以及对传统文化的理解。
教学目标1.了解水墨画的特点和表现方式。
2.学会使用毛笔画出基本水墨画线条和意境。
3.观察猴子的特征和动作，将其运用到画中。
4.理解动物在自然环境中的生存状态，体会大自然的美好。
教学过程1. 导入首先，老师可以通过介绍中国画和水墨画的特点来导入本次课程。
并且可以通过贴近学生生活的方式来调动学生的学习兴趣，比如介绍一些熟悉的水墨画作品，例如《清明上河图》等。
2. 观察猴子然后，老师将准备一些猴子的照片或视频，让学生观察猴子的特征和动作，了解猴子在自然界中的生存状态。
同时，可以引导学生用形容词来描述猴子的不同特点，例如聪明、敏捷、好奇等等。
3. 画猴子接下来，老师会向学生介绍水墨画的画法和技巧，如何使用毛笔画出基本的线条和意境，如何配合水墨效果来完成画作。
然后，老师会示范如何画一只猴子。
通过一步步的讲解，让学生能够熟悉并掌握画猴子的技巧。
4. 提高最后，老师可以通过提高课程，要求学生根据自己对猴子的观察，画出一只自己设计的猴子。
在创作过程中，老师可以提供一些指导和建议，让学生的画作更加生动、形神兼备。
教学评价在本次课程中，我们通过介绍水墨画和猴子的知识，让学生了解和体会到中国画的特色和魅力。
同时，在实践中，学生也获得了不少的水墨画技巧和经验，提高了他们的绘画技能。
此外，本次课程让学生加深了对自然界的认知和关注，以及对传统文化的理解和理性认识。
总结通过本次教学，我们让学生在欣赏和绘画中体验到了中国水墨画的魅力和韵味，增加了他们的审美能力和文化素质。
希望通过这种方式向学生传播更多的艺术知识和文化品味，让他们能够更好地融入到艺术、文化、人类的世界中去。
《猴子种果树》PPT[课件整理]
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就这样，这只猴子什么树也没种成。
这只猴子为什么什么树也没种成？ 因为这只猴子没有主见，总是拔了种，
种了拔，没有一点耐心，急于求成，所以最 后什么树也没种成。
看图，用自己的话说一说 猴子当时的心情怎样。
拓展延伸
小朋友，如果你是这 只猴子，你会种哪棵树？
猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢？有句农谚，“桃 三樱二”。种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗？
猴子：
读一读
对，三年也太长，我还是等不及。
听了杜鹃的话，你们猜猜猴子又是怎么做的？
猴子于是就 拔掉桃树，改种 樱桃树。
结果猴子吃到樱桃了吗？找出文中相关的句 子，读一读。
猴子哪里知道，“樱桃好吃树难栽”，一连 几年都没有栽活。
猴子种果树
2018校园元旦晚会开场校长致辞 A :新的钟声新的一年 B :新的祝福新的期待
C :新的征程擂响了新的战鼓 D :新的春风带来了新的祈祷 E :新的天空下写满我们心的渴望 F :新的舞台上送上我们心的祝语 合:尊敬的各位老师,亲爱的同学们
合:新年快乐!幸福永远! A :站在新一年的门槛,回顾 XX ,我们有太多感慨 B :踏着新一季的钟声,展望 XX ,我们更踌躇满志 C : XX ,带着赏识目光,我们发现生活的温馨美 丽 D : XX ,怀揣璀璨梦想,我们走在与国外名校联 合办学 的星光 大道 E : XX ,脚踏实地的拼搏,我们创造了一连串高 考的辉 煌 F : XX ,高瞻远瞩的设计,我们将描绘出乐外大 步跨越 的新奇 迹 A :今晚,我们齐聚这里,用歌声传唱出 我们的 快乐与 感动 B :今晚,我们齐聚这里,用舞姿表达出我 们的幸 福与欢 喜
想一想 猴子“天天浇水、施肥”，你看出什么？ 是啊，实际上梨树的成长是不需要每天浇水、
二年级美术下册教案-21. 猴子上树4-湘美版
教案标题：二年级美术下册教案-21. 猴子上树4-湘美版教学目标：1. 让学生了解猴子的基本特征和生活习性，培养学生对动物的关爱和保护意识。
2. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高学生的审美能力和创造力。
3. 引导学生运用基本的绘画技巧和材料，创作一幅富有想象力和生动有趣的猴子上树的画作。
教学重点：1. 猴子的基本特征和生活习性的了解。
2. 学生绘画技巧的培养和创作能力的提升。
教学难点：1. 猴子形象的描绘和生动表现。
2. 学生创作中的想象力和创新思维的引导。
教学准备：1. 课件或黑板，用于展示猴子的图片和基本知识。
2. 绘画材料，如画纸、彩笔、水彩等。
3. 学生自带的绘画工具，如铅笔、橡皮等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师向学生展示猴子的图片，引导学生观察猴子的特征和生活习性。
2. 学生分享对猴子的了解和观察结果，教师进行总结和补充。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 教师介绍猴子的基本特征，如身体结构、毛色、面部表情等。
2. 讲解猴子的生活习性，如食物、栖息地、行为习惯等。
3. 强调保护动物的重要性，培养学生对动物的关爱和保护意识。
三、绘画技巧讲解（10分钟）1. 教师示范猴子上树的绘画步骤，如构图、线条、颜色等。
2. 讲解绘画技巧，如如何描绘猴子的面部表情、身体姿态等。
3. 强调学生可以自由发挥，创作出富有想象力和生动有趣的画作。
四、学生创作（30分钟）1. 学生根据教师的讲解和示范，开始绘画猴子上树的画作。
2. 教师巡回指导，解答学生的问题，鼓励学生发挥自己的想象力和创造力。
3. 学生在创作过程中，注意细节的描绘和色彩的搭配。
五、作品展示和评价（15分钟）1. 学生将完成的画作展示给全班同学，进行欣赏和交流。
2. 教师对学生的作品进行评价，重点强调创意和绘画技巧的运用。
3. 学生互相评价，鼓励学生互相学习和借鉴。
六、总结和反思（5分钟）1. 教师对本次课程进行总结，强调学生的进步和需要改进的地方。
《猴子种果树》PPT课件
猴子：
读一读
对，三年也太长，我还是等不及。
听了杜鹃的话，你们猜猜猴子又 是怎么做的？
猴子于 是就拔掉桃 树，改种樱 桃树。
结果猴子吃到樱桃了吗？找出文中 相关的句子，读一读。
猴子哪里知道，“樱桃好吃树难 栽”，一连几年都没有栽活。
请同学们大声读读这句话。
小组赛读
就这样，这只猴子什么树也没种成。
1.课后把这个故事演一演。
2.收集一些农谚和谚语。
在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语·子路》 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 相信你行，你就活力无穷。
苏教版二年级语文下册
生字
课文
Hale Waihona Puke 作业我会认zhònɡ jiāo shī féi nài
种 浇 施肥 耐
种地 浇水 施工 化肥 耐心
我会认
xiǎnɡ bá
ɡǎi
xǐ
想 拔改喜
想法 拔牙 改变 喜欢
请同学们自由读第一段,说说 你读懂了什么。
猴子种下梨树苗，就等着吃梨子。
二年级下册美术教学设计-《21猴子上树 》2 湘美版
二年级下册美术教学设计－《21猴子上树》2 湘美版一、教学目标1.知识与技能目标1.学生能够了解中国传统文化中猴子的寓意。
2.学生能够掌握简单的画画基本技巧，并能够按照规定使用颜色。
3.学生能够完成一张表现猴子上树场景的画作。
2.情感目标1.学生了解中国传统文化的深厚文化底蕴，培养对传统文化的热爱和保护意识。
2.学生在绘画过程中，能够体验和享受创造美的喜悦，提高审美能力和艺术修养。
二、教学内容1.课程内容本节课主要内容是学习绘制《21猴子上树》的画作。
通过绘制这幅画作，使学生能更好地了解中国传统文化中猴子的寓意，感受绘画的魅力。
2.教材准备1.教师准备茶杯、水彩颜料、毛笔和宣纸。
2.学生准备铅笔、橡皮、干净的水杯、干净的毛笔和一张宣纸。
三、教学步骤1.引入通过图片展示，介绍猴子在中国传统文化中的形象和传统文化中猴子的寓意，并引入本节课程内容。
2.学生动手练习1.学生先用铅笔简单画出树和猴子的轮廓，注意形状和比例。
2.用毛笔分别在树和猴子的轮廓周围勾出细节，如树干、树枝、叶子和猴子的身体、手和脚等。
3.用水彩再按照规定用颜色涂上，如树干用棕色，树枝和叶子用绿色，猴子的身体用棕色，手和脚用灰色等。
3.教师点评教师针对学生的画作进行点评，帮助学生改进，提高画作的完美度。
四、教学评价通过本节课的教学过程，学生可以很好地了解中国传统文化中猴子的寓意，并掌握简单的画画基本技巧和绘画用色规范。
在绘画过程中体验和享受创造美的喜悦，提高审美能力和艺术修养。
教师可根据学生的画作专业性、规范性、美感程度等方面进行评价。
二年级美术下册教学设计-21. 猴子上树4-湘美版
二年级美术下册教学设计-21. 猴子上树4-湘美版一、教学目标1.了解猴子在树上生活的习性和姿态。
2.掌握猴子的描绘方法和色彩运用。
3.提高学生的动手能力和想象力。
4.培养良好的审美和观察能力。
二、教学重点难点1.猴子生活习性及运动姿态的表现方式。
2.手工创意与色彩搭配。
3.让学生掌握更多的美学和观察能力。
三、教学准备1.创作工具：铅笔、橡皮、彩色纸、剪刀、色纸胶、刻刀和颜料等。
2.教学装置：教师演示画板、纸张和美术工具。
3.教学资料：视频资料、教师所提供的样板及幻灯片PPT。
四、教学过程1. 查看视频和PPT展示首先，教师项目的视频和PPT展示，介绍猴子生活习性及姿态，让学生对猴子有一个直观的了解。
2. 模仿猴子姿态根据展示的猴子姿态，让学生模仿猴子的动作，加深学生对猴子的理解。
教师在一旁关注学生的动作，并对学生进行纠正和指导。
3. 创作猴子上树步骤：1.学生根据教师提供的样板，选择合适的猴子姿态，并在纸上用铅笔轻轻勾画出轮廓。
2.学生用彩色纸和模板制作头部、手和脚，用色纸胶粘贴在勾画的轮廓上。
3.学生可以运用剪纸技术或刻刀，为猴子添加细节和纹理。
4.最后，学生要根据自己的想象和创意，为猴子添加自己的色彩选择，使作品更加生动有趣。
4. 展示和评价学生完成作品后，教师可以选择一些优秀的作品给予表扬，并对学生作品进行简要评价和指导。
五、教学评价通过本节课的教学设计和实践，学生们能够对猴子生活习性和姿态有了更深入和全面的了解，掌握了猴子的描绘方法和色彩运用，同时还能提高他们的动手能力和想象力，亦能培养他们良好的审美和观察能力。
亲子手工猴子上树教案中班
亲子手工猴子上树教案中班
一、教学目标。
1. 让孩子了解猴子的生活习性，培养孩子对于动物的兴趣和爱心。
2. 培养孩子的动手能力和创造力，通过手工制作猴子上树，锻炼孩子的动手能力。
3. 增强亲子之间的互动和交流，让家长和孩子一起完成手工制作，增进亲子关系。
二、教学准备。
1. 材料准备，纸板、颜料、毛线、剪刀、胶水、彩色纸等。
2. 教具准备，猴子的图片、猴子上树的图片、手工制作步骤的图片等。
三、教学过程。
1. 通过展示猴子的图片，向孩子介绍猴子的生活习性，让孩子
了解猴子是一种灵活的动物，喜欢爬树。
2. 给孩子展示猴子上树的图片，让孩子了解猴子是怎样爬树的，引导孩子思考如何用手工制作一只猴子爬上树。
3. 指导家长和孩子一起动手制作猴子上树的手工，首先用纸板
剪出猴子的形状，然后用颜料给猴子上色，再用毛线做出猴子的毛发，最后用胶水将猴子粘在树上。
4. 在制作的过程中，引导家长和孩子一起讨论如何让猴子更加
栩栩如生，如何让猴子更好地爬上树，增强亲子之间的互动和交流。
5. 在制作完成后，让孩子展示自己的作品，鼓励孩子说出自己
制作的感受和心得，增强孩子的自信心和表达能力。
四、教学反思。
通过这次亲子手工制作活动，孩子不仅了解了猴子的生活习性，还培养了自己的动手能力和创造力，增强了亲子之间的互动和交流。
同时，家长也能与孩子一起参与到手工制作中，增进了亲子关系。
因此，这样的亲子手工活动对于孩子的成长和家庭教育都有着积极的意义。
希望在今后的教学中，能够更多地开展类似的亲子手工制作活动，让孩子在动手制作中得到快乐和成长。
《丛林间的小猴子》儿童绘画PPT课件
谢谢大家
绘画教程
步骤一：
步骤一
用记号笔画出小猴子的外形，你看小 猴子趴在树枝上，我们一起来画吧~
绘画教程
步骤一：
步骤二
小朋友们你们知道树上都有什么花纹 吗？我们来一起添加装饰吧，还可以 添加一只小蜗牛哦~
绘画教程
步骤一：
步骤三
为小猴子涂上颜色，并通过线条的添 加体现小猴子毛发的质感，还有他彩 色的小帽子。
绘画教程
步骤一：
步骤四
我们一起为树枝涂上颜色，形成丰富 的空间感。还有可爱的小蜗牛可以用 渐变的方法。
绘画教程
步骤一：
步骤五
最后我们用不同的绿色为画面添加丰 富的背景，形成丰富的空间和层次感。
课后点评
1、小朋友笔下的小猴子富有鲜明的特点，在动态的表现上夸张生动，体现了自己的观察能力和想象能力。 2、小朋友们运用了自己喜欢的色彩为画面搭配了丰富的颜色，色彩鲜艳，富有变化。
丛林间的小猴子
[绘画步骤参考]
重难点解析
1、欣赏和观察猴子的图片，观察猴子的外貌特征，感受猴子的丰富动态，并用笔画下来。
2、学习点线面的方式表现小猴子身上的毛发还有小帽子进行装饰。
引导素材
情景 描述
你看，小猴子正无忧无虑地生活在美丽的大森林中呢！这些小猴子有着动、静态之美，面部表情神态丰富多样，一只只猴子或跳 ，或闹，或嬉，或跃，或立，或啸，或静，十分灵活可爱。