猴子种果树-ppt优秀课件
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《猴子种果树》ppt演示课件
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11.课文小结所以说我们认识和评价一 个人应 该一分 为二， 华歆不 专心读 书，追 求富贵 ，但也 有可取 之处， 就像我 们今天 所学文 中他救 人救到 底的态 度十分 令人敬 佩。
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12.而我们的同学们在学校的学习也应 该是一 分为二 的，纪 要学习 文化知 识，也 要学习 做人的 道理。 希望同 学们做 到重诺 守信， 言行必 果！
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2.学 富 五 车 ， 形容 读书多 ，知识 丰富。 学贯中 西：形 容学问 贯通了 中国和 西方的 种种知 识。语 段中所 举的钱 钟书、 林语堂 和胡适 的事例 都是说 明“他们 的国学 功底异 常深厚 ，他们 的英语 水准堪 称世界 一流”， 而非单 纯指他 们的学 问大， 故选“学 贯中 西”更合 适。
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9.特别是学生思维异常活跃，常常迸 射智慧 的火花 ，出现 精彩的 对答。 在这一 环节中 ，教者 的点拨 、引导 ，学生 的质疑 与解疑 ，师生 之间思 想的碰 撞，语 言的交 流，课 文内容 与表达 形式的 交融无 不令人 赏心悦 目。
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10教者在其中并没有越俎代庖，而是 让学生 当主角 ，根据 课文脉 络层层 推进， 剥茧式 的教学 提升了 学生要 洞悉底 细的情 绪。在 不断探 究研讨 的过程 中，学 生充分 享受了 学习的 乐趣和 成功的 喜悦。
猴子种果树
课文导入 自读要求 自读检测 初读感知 品词析句 拓展延伸
课文导入
同学们，你们听说过《猴子下山》的故事吗？ 这只猴子一会儿掰玉米，一会儿摘西瓜，一 会儿追野兔，最后什么也没有得到，他不甘心， 他想通过自己的辛勤劳动得到果实，于是决定种 果树， 小猴子种果树结果怎样？
自读要求
自由朗读课文，圈出课文中的生字借
猴子种果树ppt课件
气候变化
树木通过吸收二氧化碳并释放氧气，有助于 减缓全球气候变暖的速度。
生物多样性
树木为众多动植物提供栖息地，有助于维护 生物多样性。
对我们的启示
01
02
03
环保意识
我们应该认识到种树对地 球的重要性和紧迫性，树 立环保意识，积极参与种 树活动。
可持续发展
种树是实现可持续发展的 重要手段之一，我们应该 在发展经济的同时，注重 生态环境的保护和改善。
通过宣传教育，提高全社会的环保 意识和参与度，形成全民共同参与 种树的良好氛围。
感谢您的观看
THANKS
个人行动
我们每个人都可以从自己 做起，通过种树、节约用 纸等行动，为地球的生态 环境做出贡献。
未来的展望
科技创新
未来可以通过科技手段提高种树 的效率和成活率，如无人机植树
、基因改良等。
政策引导
政府应该出台相关政策鼓励个人和 企业积极参与种树活动，同时加强 对破坏生态环境行为的监管和惩罚 力度。
社会参与
生物防治
利用天敌和生物农药，减少化 学农药的使用，保护环境。
化学防治
在必要时，选用低毒、高效的 化学农药，严格按照安全间隔
期使用。
农业防治
加强果园管理，保持果园清洁 ，减少病判断
根据不同品种的成熟期，判断 果实的成熟度，确保果实品质
。
采收方法
根据果实的不同特点，采用合 适的采收方法，避免机械损伤 。
猴子种果树
目录
• 引言 • 猴子种果树的过程 • 果树的成长 • 猴子的反思和总结 • 结论
01
引言
故事背景
猴子在森林里发现了 一片空地，决定种植 果树。
随着时间的推移，果 树上结满了果实，猴 子收获了满满的幸福 。
《猴子种果树》PPT课件
如果你能够平平安安的渡过一天，那就是一种福气了。多少人在今天已经见不到明天的太阳，多少人在今天已经成了残废，多少人在今天已经 失去了自由，多少人在今天已经家破人亡。 日出时，努力使每一天都开心而有意义，不为别人，为自己。 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子 盆景秀木正因为被人溺爱，才破灭了成为栋梁之材的梦。
猴子：
读一读
对，三年也太长，我还是等不及。
听了杜鹃的话，你们猜猜猴子又 是怎么做的？
猴子于 是就拔掉桃 树，改种樱 桃树。
结果猴子吃到樱桃了吗？找出文中 相关的句子，读一读。
猴子哪里知道，“樱桃好吃树难 栽”，一连几年都没有栽活。
请同学们大声读读这句话。
小组赛读
就这样，这只猴子什么树也没种成。
1.课后把这个故事演一演。
2.收集一些农谚和谚语。
在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语·子路》 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 相信你行，你就活力无穷。
苏教版二年级语文下册
生字
课文
Hale Waihona Puke 作业我会认zhònɡ jiāo shī féi nài
种 浇 施肥 耐
种地 浇水 施工 化肥 耐心
我会认
xiǎnɡ bá
ɡǎi
xǐ
想 拔改喜
想法 拔牙 改变 喜欢
请同学们自由读第一段,说说 你读懂了什么。
猴子种下梨树苗，就等着吃梨子。
猴子：
读一读
对，三年也太长，我还是等不及。
听了杜鹃的话，你们猜猜猴子又 是怎么做的？
猴子于 是就拔掉桃 树，改种樱 桃树。
结果猴子吃到樱桃了吗？找出文中 相关的句子，读一读。
猴子哪里知道，“樱桃好吃树难 栽”，一连几年都没有栽活。
请同学们大声读读这句话。
小组赛读
就这样，这只猴子什么树也没种成。
1.课后把这个故事演一演。
2.收集一些农谚和谚语。
在灾难面前不屈服，而应更加勇敢地去正视它。 为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。 天下之事常成于困约，而败于奢靡。——陆游 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语·子路》 人越是高兴的事情，越爱隐藏；越是痛苦的事情，越爱小题大作。 用力只能做完，用心才能做好；用心是积极主动，视工作为事业；用心才能享受工作，享受生活。——刘迎春 人与人之间最大的信任就是关于进言的信任。——培根 相信你行，你就活力无穷。
苏教版二年级语文下册
生字
课文
Hale Waihona Puke 作业我会认zhònɡ jiāo shī féi nài
种 浇 施肥 耐
种地 浇水 施工 化肥 耐心
我会认
xiǎnɡ bá
ɡǎi
xǐ
想 拔改喜
想法 拔牙 改变 喜欢
请同学们自由读第一段,说说 你读懂了什么。
猴子种下梨树苗，就等着吃梨子。
《猴子种果树》PPT课件
是啊，实际上梨树的成长是不需要每天 浇水、施肥的，你们看，这猴子多心急啊！
正当梨树成活的时候，乌鸦是 怎么对猴子说的？
猴哥，猴哥，你怎么种梨树？有句 农谚，“梨五杏四”。梨树要等五年才 能结果，你有这个耐心吗？ 1.说说“农谚”、“梨五杏四”的意思。 2.听了乌鸦的话，猴子是怎么想，怎么做的？
正当杏树成活的时候，喜鹊是怎么对 猴子说的？猴子又是怎么想、怎么做的？
猴子：
读一读
对，三年也太长，我还是等不及。
听了杜鹃的话，你们猜猜猴子又 是怎么做的？
猴子于 是就拔掉桃 树，改种樱 桃树。
结果猴子吃到樱桃了吗？找出文中 相关的句子，读一读。
猴子哪里知道，“樱桃好吃树难 栽”，一连几年都没有栽活。 请同学们大声读读这句话。
小组赛读
就这样，这只猴子什么树也没种成。
这只猴子为什么什么树也没种成？
因为这只猴子没有主见，总是拔 了种，种了拔，没有一点耐心，急于 求成，所以最后什么树也没种成。
看图，用自己的话说一说猴子 当时的心情怎样。
这是一篇寓言故事，写一只猴子因 为没有耐心不断改种果树，最终呢？
做事要有耐心、有主见，不能 急于求成。
猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？有句农 谚，“杏四桃三”。杏树四年才能结果，你 能等得及吗？
猴子一想：“对，四年太长，我也等不 及。”于是就拔掉了杏树，改种桃树。 分角色朗读
接下来会发生什么事情呢？请同学们 继续读课文，画出杜鹃和猴子的对话。
杜鹃：
猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢？有句农 谚，“桃三樱二”。种桃树再短也得三年才 结果，你不着急吗？
苏教版二年级语文下册
生字
课文
作业
我会认
zhònɡ jiāo
shī féi nài
正当梨树成活的时候，乌鸦是 怎么对猴子说的？
猴哥，猴哥，你怎么种梨树？有句 农谚，“梨五杏四”。梨树要等五年才 能结果，你有这个耐心吗？ 1.说说“农谚”、“梨五杏四”的意思。 2.听了乌鸦的话，猴子是怎么想，怎么做的？
正当杏树成活的时候，喜鹊是怎么对 猴子说的？猴子又是怎么想、怎么做的？
猴子：
读一读
对，三年也太长，我还是等不及。
听了杜鹃的话，你们猜猜猴子又 是怎么做的？
猴子于 是就拔掉桃 树，改种樱 桃树。
结果猴子吃到樱桃了吗？找出文中 相关的句子，读一读。
猴子哪里知道，“樱桃好吃树难 栽”，一连几年都没有栽活。 请同学们大声读读这句话。
小组赛读
就这样，这只猴子什么树也没种成。
这只猴子为什么什么树也没种成？
因为这只猴子没有主见，总是拔 了种，种了拔，没有一点耐心，急于 求成，所以最后什么树也没种成。
看图，用自己的话说一说猴子 当时的心情怎样。
这是一篇寓言故事，写一只猴子因 为没有耐心不断改种果树，最终呢？
做事要有耐心、有主见，不能 急于求成。
猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？有句农 谚，“杏四桃三”。杏树四年才能结果，你 能等得及吗？
猴子一想：“对，四年太长，我也等不 及。”于是就拔掉了杏树，改种桃树。 分角色朗读
接下来会发生什么事情呢？请同学们 继续读课文，画出杜鹃和猴子的对话。
杜鹃：
猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢？有句农 谚，“桃三樱二”。种桃树再短也得三年才 结果，你不着急吗？
苏教版二年级语文下册
生字
课文
作业
我会认
zhònɡ jiāo
shī féi nài
《猴子种果树》课件
只有通过辛勤的劳动和付出，才能获得丰硕的果实。
详细描述
猴子种果树的故事中，猴子只有不断地浇水、施肥、除虫，才能收获果实。这启 示我们，无论在学习、工作还是生活中，只有付出足够的努力，才能获得相应的 回报。
耐心和坚持是成功的关键
总结词
耐心和坚持不懈是实现目标的关键。
详细描述
猴子在等待果树成熟的过程中，没有 因为时间漫长而放弃。这告诉我们， 成功需要耐心和坚持，只有持之以恒 地努力，才能最终实现目标。
故事简介
猴子们为了种植果树，开始了 漫长而艰辛的劳动。
他们遇到了许多困难和挑战， 如缺乏经验、缺乏工具和资源 等。
猴子们通过团结协作、坚持不 懈的精神，最终成功地种植了 果树，收获了美味的水果。
02 猴子种果树的过程
CHAPTER
猴子的决定
猴子决定种果树 猴子选择合适的果树品种
猴子考虑种植的地点和环境
猴子开始种树
猴子准备种植工具和材料 猴子挖坑、浇水、施肥
猴子种植果树并覆盖土壤
猴子种树的结果
树苗开始生长，猴子定期浇水、施肥和修剪 树苗逐渐长大，开始开花结果猴子收获果实，享受劳动成果03 故事的主题和寓意
CHAPTER
主题：努力与收获
01
描述猴子通过不断努力和尝试， 最终收获果实的经过，强调努力 与收获之间的因果关系。
04 故事的角色分析
CHAPTER
猴子：勇敢和有决心的角色
总结词
猴子是故事中的主角，他展现出了勇敢和有决心的特质。
详细描述
猴子对于种植果树充满了热情和决心，他不畏困难，勇于尝 试。在故事中，他不断地寻找并尝试种植各种果树，即使在 遭遇失败后，也从未放弃过。这种勇敢和决心是值得学习和 借鉴的。
详细描述
猴子种果树的故事中，猴子只有不断地浇水、施肥、除虫，才能收获果实。这启 示我们，无论在学习、工作还是生活中，只有付出足够的努力，才能获得相应的 回报。
耐心和坚持是成功的关键
总结词
耐心和坚持不懈是实现目标的关键。
详细描述
猴子在等待果树成熟的过程中，没有 因为时间漫长而放弃。这告诉我们， 成功需要耐心和坚持，只有持之以恒 地努力，才能最终实现目标。
故事简介
猴子们为了种植果树，开始了 漫长而艰辛的劳动。
他们遇到了许多困难和挑战， 如缺乏经验、缺乏工具和资源 等。
猴子们通过团结协作、坚持不 懈的精神，最终成功地种植了 果树，收获了美味的水果。
02 猴子种果树的过程
CHAPTER
猴子的决定
猴子决定种果树 猴子选择合适的果树品种
猴子考虑种植的地点和环境
猴子开始种树
猴子准备种植工具和材料 猴子挖坑、浇水、施肥
猴子种植果树并覆盖土壤
猴子种树的结果
树苗开始生长，猴子定期浇水、施肥和修剪 树苗逐渐长大，开始开花结果猴子收获果实，享受劳动成果03 故事的主题和寓意
CHAPTER
主题：努力与收获
01
描述猴子通过不断努力和尝试， 最终收获果实的经过，强调努力 与收获之间的因果关系。
04 故事的角色分析
CHAPTER
猴子：勇敢和有决心的角色
总结词
猴子是故事中的主角，他展现出了勇敢和有决心的特质。
详细描述
猴子对于种植果树充满了热情和决心，他不畏困难，勇于尝 试。在故事中，他不断地寻找并尝试种植各种果树，即使在 遭遇失败后，也从未放弃过。这种勇敢和决心是值得学习和 借鉴的。
《猴子种果树》PPT课件
是啊，实际上梨树的成长是不需要每天 浇水、怎么对猴子说的？
猴哥，猴哥，你怎么种梨树？有句 农谚，“梨五杏四”。梨树要等五年才 能结果，你有这个耐心吗？
1.说说“农谚”、“梨五杏四”的意思。 2.听了乌鸦的话，猴子是怎么想，怎么做的？
正当杏树成活的时候，喜鹊是怎么对 猴子说的？猴子又是怎么想、怎么做的？
1.课后把这个故事演一演。
2.收集一些农谚和谚语。
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 视死若生者，烈士之勇也。 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。 敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。 是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能够枝叶茂盛。 诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 人惟患无志，有志无有不成者。 生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。
这只猴子为什么什么树也没种成？
因为这只猴子没有主见，总是拔 了种，种了拔，没有一点耐心，急于 求成，所以最后什么树也没种成。
看图，用自己的话说一说猴子 当时的心情怎样。
这是一篇寓言故事，写一只猴子因 为没有耐心不断改种果树，最终一事无 成。这个故事是想告诉我们一个什么道 理呢？
做事要有耐心、有主见，不能 急于求成。
猴子：
读一读
对，三年也太长，我还是等不及。
听了杜鹃的话，你们猜猜猴子又 是怎么做的？
猴子于 是就拔掉桃 树，改种樱 桃树。
猴哥，猴哥，你怎么种梨树？有句 农谚，“梨五杏四”。梨树要等五年才 能结果，你有这个耐心吗？
1.说说“农谚”、“梨五杏四”的意思。 2.听了乌鸦的话，猴子是怎么想，怎么做的？
正当杏树成活的时候，喜鹊是怎么对 猴子说的？猴子又是怎么想、怎么做的？
1.课后把这个故事演一演。
2.收集一些农谚和谚语。
卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 视死若生者，烈士之勇也。 一份耕耘，份收获，努力越大，收获越多。 成长这一路就是懂得闭嘴努力，知道低调谦逊，学会强大自己，在每一个值得珍惜的日子里，拼命去成为自己想成为的人。 敢于质疑自己认为不相信的事情，并追究其中的道理。 是金子，总会花光的；是镜子，总会反光的。 要使整个人生都过得舒适愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 在等待的日子里，刻苦读书，谦卑做人，养得深根，日后才能够枝叶茂盛。 诚无悔，恕无怨，和无仇，忍无辱。——宋《省心录》 快乐要懂得分享，才能加倍的快乐。 人惟患无志，有志无有不成者。 生命之长短殊不重要，只要你活得快乐，在有生之年做些有意义的事，便已足够。
这只猴子为什么什么树也没种成？
因为这只猴子没有主见，总是拔 了种，种了拔，没有一点耐心，急于 求成，所以最后什么树也没种成。
看图，用自己的话说一说猴子 当时的心情怎样。
这是一篇寓言故事，写一只猴子因 为没有耐心不断改种果树，最终一事无 成。这个故事是想告诉我们一个什么道 理呢？
做事要有耐心、有主见，不能 急于求成。
猴子：
读一读
对，三年也太长，我还是等不及。
听了杜鹃的话，你们猜猜猴子又 是怎么做的？
猴子于 是就拔掉桃 树，改种樱 桃树。
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请同学们大声读读这句话。 小组赛读
就这样，这只猴子什么树也没种成。
这只猴子为什么什么树也没种成？ 因为这只猴子没有主见，总是拔了种，
种了拔，没有一点耐心，急于求成，所以最 后什么树也没种成。
看图，用自己的话说一说 猴子当时的心情怎样。
拓展延伸
小朋友，如果你是这 只猴子，你会种哪棵树？
•
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
正当杏树成活的时候，喜鹊是怎么对猴子说的？猴 子又是怎么想、怎么做的？
猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？有句农谚，“杏四 桃三”。杏树四年才能结果，你能等得及吗？
猴子一想：“对，四年太长，我也等不及。” 于是就拔掉了杏树，改种桃树。
分角色朗读
接下来会发生什么事情呢？请同学们继续读课文，
画出杜鹃和猴子的对话。 杜鹃：
我会写
种棵施肥改喜急
种、棵、施、肥、改都是左右结构， 书写时要注意左小右大。
初读感知 课文写了一件什么事？告诉了什么道理？ 这是一篇寓言故事，写一只猴子因为没有耐心不 断改种果树，最终一事无成。 这个故事是想告诉我们一个什么道理呢？ 做事要有耐心、有主见，不能急于求成。
品词析句
请同学们自由读第一段,说说你读懂了什么。 猴子种下梨树苗，就等着吃梨子。
•
5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
•
6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
•
7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
想一想 猴子“天天浇水、施肥”，你看出什么？ 是啊，实际上梨树的成长是不需要每天浇水、
施肥的，你们看，这猴子多心急啊！
正当梨树成活的时候，乌鸦是怎么对猴子说的？ 猴哥，猴哥，你怎么种梨树？有句农谚，“梨五 杏四”。梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？
1.说说“农谚”、“梨五杏四”的意思。 2.听了乌鸦的话，猴子是怎么想，怎么做的？
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8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
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9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
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10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
1.说说“农谚”、“梨五杏四”的意思。
农谚：有关农业生产的谚语。是农民生产经验的概 括和形象的反映，对于农业生产有一定的指导作用。
梨五杏四：种植梨树想要有收获要五年才行,种植 杏树得四年才能有收获。
2.听了乌鸦的话，猴子是怎么想，怎么做的？
“对，五年太长，我可等不及。”于是就 拔掉梨树，改种杏树。
•
2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
Hale Waihona Puke •3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
1 助拼音多读几遍。
2
同桌互读课文，纠正生字字音。
3
再读课文，课文写了一件什么事，
告诉了什么道理。
自读检测
zhònɡ jiāo shī féi nài 种 浇 施肥 耐 种地 浇水 施工 化肥 耐心
xiǎnɡ bá
想拔
想法 拔牙
ɡǎi
xǐ
改喜
改变 喜欢
我会读 猴子 乌鸦 喜鹊 杜鹃 梨树 杏树 桃树 樱桃树 梨五杏四 杏四桃三 桃三樱二
猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢？有句农谚，“桃 三樱二”。种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗？
猴子：
读一读
对，三年也太长，我还是等不及。
听了杜鹃的话，你们猜猜猴子又是怎么做的？
猴子于是就 拔掉桃树，改种 樱桃树。
结果猴子吃到樱桃了吗？找出文中相关的句 子，读一读。
猴子哪里知道，“樱桃好吃树难栽”，一连 几年都没有栽活。
猴子种果树
课文导入 自读要求 自读检测 初读感知 品词析句 拓展延伸
课文导入
同学们，你们听说过《猴子下山》的故事吗？ 这只猴子一会儿掰玉米，一会儿摘西瓜，一 会儿追野兔，最后什么也没有得到，他不甘心， 他想通过自己的辛勤劳动得到果实，于是决定种 果树， 小猴子种果树结果怎样？
自读要求
自由朗读课文，圈出课文中的生字借
•
11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
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12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。
就这样，这只猴子什么树也没种成。
这只猴子为什么什么树也没种成？ 因为这只猴子没有主见，总是拔了种，
种了拔，没有一点耐心，急于求成，所以最 后什么树也没种成。
看图，用自己的话说一说 猴子当时的心情怎样。
拓展延伸
小朋友，如果你是这 只猴子，你会种哪棵树？
•
1．口语交际能力不仅显示着一个人的 语言水 平，更 体现着 一个人 的自信 、智慧 和风度 。
正当杏树成活的时候，喜鹊是怎么对猴子说的？猴 子又是怎么想、怎么做的？
猴哥，猴哥，你怎么种杏树呢？有句农谚，“杏四 桃三”。杏树四年才能结果，你能等得及吗？
猴子一想：“对，四年太长，我也等不及。” 于是就拔掉了杏树，改种桃树。
分角色朗读
接下来会发生什么事情呢？请同学们继续读课文，
画出杜鹃和猴子的对话。 杜鹃：
我会写
种棵施肥改喜急
种、棵、施、肥、改都是左右结构， 书写时要注意左小右大。
初读感知 课文写了一件什么事？告诉了什么道理？ 这是一篇寓言故事，写一只猴子因为没有耐心不 断改种果树，最终一事无成。 这个故事是想告诉我们一个什么道理呢？ 做事要有耐心、有主见，不能急于求成。
品词析句
请同学们自由读第一段,说说你读懂了什么。 猴子种下梨树苗，就等着吃梨子。
•
5．高中语文学习一定要多读多思多积 累，只 有打好 基础， 才能实 现自己 高远的 目标； 如果毫 无知识 储备， 在激烈 的竞争 中，只 能是铩 羽而归
•
6．我们学生都应该懂得：发展自己的 智力， 必须与 培养自 己的非 智力因 素结合 起来， 因为二 者是休 戚相关 ，紧密 相连的
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7． 从 文 中 反 映的信 息来看 ，汉初 四分天 下是按 功论封 ，这个 功主要 是征伐 平定之 功，而 刘信在 这方面 功小， 所以只 封得列 侯。但 作者却 从“七 门三堰 ”对后 世吏治 的启迪 和警示 上提出 了以是 否惠泽 人民为 尺度的 功劳观 ，这是 难能可 贵的。
想一想 猴子“天天浇水、施肥”，你看出什么？ 是啊，实际上梨树的成长是不需要每天浇水、
施肥的，你们看，这猴子多心急啊！
正当梨树成活的时候，乌鸦是怎么对猴子说的？ 猴哥，猴哥，你怎么种梨树？有句农谚，“梨五 杏四”。梨树要等五年才能结果，你有这个耐心吗？
1.说说“农谚”、“梨五杏四”的意思。 2.听了乌鸦的话，猴子是怎么想，怎么做的？
•
8． 本 文 以 叙 述为铺 垫，以 议论为 主体。 其叙事 以作者 陆续了 解七门 堰历史 的过程 为线索 ，
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9.语 言 简 洁 ， 叙事 清楚； 其议论 ，则联 系汉初 宗室王 族作横 向和纵 向的比 较，借 题发挥 ，以此 阐述自 己的思 想观点 。
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10.“ 静 ” 是 中 国茶 道修习 的必由 途径。 老子说 ：“至 虚极， 守静笃 ，万物 并作， 吾以观 其复。 ”庄子 说：“ 水静则 明烛须 眉，平 中准， 大匠取 法焉。 ”老子 和庄子 所启示 的“虚 静观复 法”是 人们明 心见性 ，洞察 自然， 反观自 我，体 悟道德 的无上 妙法。 道家的 “虚静 观复法 ”在中 国的茶 道中演 化为“ 茶须静 品”的 理论和 实践
1.说说“农谚”、“梨五杏四”的意思。
农谚：有关农业生产的谚语。是农民生产经验的概 括和形象的反映，对于农业生产有一定的指导作用。
梨五杏四：种植梨树想要有收获要五年才行,种植 杏树得四年才能有收获。
2.听了乌鸦的话，猴子是怎么想，怎么做的？
“对，五年太长，我可等不及。”于是就 拔掉梨树，改种杏树。
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2．尽管美、印、巴三者关系何其暧昧 ，但是 美国和 印度走 向军事 合作的 态度相 当明朗 。
Hale Waihona Puke •3．乔冠华是个从不设防的人，他能够 在国际 舞台上 叱咤风 云，却 无法应 对政治 生活中 的阴谋 和陷阱 ，最后 付出的 宝贵的 生命为 代价。
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4．国庆假日是人们休闲的大好机会， 那段时 间里， 我市解 放路上 到处都 是游玩 购物的 人，直 到深夜 ，大街 上还是 不绝如 缕，热 闹极了
1 助拼音多读几遍。
2
同桌互读课文，纠正生字字音。
3
再读课文，课文写了一件什么事，
告诉了什么道理。
自读检测
zhònɡ jiāo shī féi nài 种 浇 施肥 耐 种地 浇水 施工 化肥 耐心
xiǎnɡ bá
想拔
想法 拔牙
ɡǎi
xǐ
改喜
改变 喜欢
我会读 猴子 乌鸦 喜鹊 杜鹃 梨树 杏树 桃树 樱桃树 梨五杏四 杏四桃三 桃三樱二
猴哥，猴哥，你怎么种桃树呢？有句农谚，“桃 三樱二”。种桃树再短也得三年才结果，你不着急吗？
猴子：
读一读
对，三年也太长，我还是等不及。
听了杜鹃的话，你们猜猜猴子又是怎么做的？
猴子于是就 拔掉桃树，改种 樱桃树。
结果猴子吃到樱桃了吗？找出文中相关的句 子，读一读。
猴子哪里知道，“樱桃好吃树难栽”，一连 几年都没有栽活。
猴子种果树
课文导入 自读要求 自读检测 初读感知 品词析句 拓展延伸
课文导入
同学们，你们听说过《猴子下山》的故事吗？ 这只猴子一会儿掰玉米，一会儿摘西瓜，一 会儿追野兔，最后什么也没有得到，他不甘心， 他想通过自己的辛勤劳动得到果实，于是决定种 果树， 小猴子种果树结果怎样？
自读要求
自由朗读课文，圈出课文中的生字借
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11.“ 怡 ” 有 和 悦愉 快之意 。中国 茶道雅 俗共赏 ，不拘 一格。 一方面 ，突出 体现了 道家“ 自恣以 适己” 的随意 性，同 时，不 同地位 、信仰 和文化 层次的 人对茶 道有不 同的追 求。王 公贵族 讲茶道 ，意在 炫耀权 贵，附 庸风雅 ；
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12.中华文明的演进过程，是多种文明 因素的 整合。 整合的 模式是 以华夏 文明为 核心， 核心向 周围扩 散，周 围向核 心趋同 ，核心 与周围 互相补 充、互 相吸收 、互相 融合。 汉族和 汉族以 外的少 数民族 ，都为 中华文 明作出 了重要 的贡献 。