云南省德宏州梁河县第一中学高二语文会考复习之长句变短句 学案
长句变短句 教案
长句变短句教案教案标题：长句变短句教学目标：1. 学生能够理解长句和短句的概念；2. 学生能够识别和分析长句中的主要成分；3. 学生能够运用适当的方法将长句转化为短句；4. 学生能够运用所学知识改写句子，使其更加简洁明了。
教学准备：1. 教师准备一些长句的例子，包括主谓结构、主谓宾结构、主谓宾补结构等；2. 准备一些练习题，用于巩固学生对长句变短句的理解和运用。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）教师通过提问或展示一些长句的例子，引起学生对长句的注意，了解学生对长句的理解程度。
Step 2：概念讲解（10分钟）教师向学生解释长句和短句的概念，并介绍长句的特点和常见结构。
Step 3：长句分析（15分钟）教师提供一些长句的例子，引导学生分析句子的主要成分，包括主语、谓语、宾语、宾补等，并帮助学生理解句子的结构和意义。
Step 4：长句变短句方法（15分钟）教师向学生介绍几种将长句变短句的方法，如分句、省略、改写等，并通过例子进行说明和练习。
Step 5：练习与实践（20分钟）教师提供一些练习题，要求学生将给定的长句转化为短句，并在课堂上进行讨论和分享。
教师可以提供一些提示和指导，帮助学生完成练习。
Step 6：总结与反思（5分钟）教师与学生一起总结本节课所学内容，并鼓励学生分享自己的体会和困惑。
教师对学生的表现给予肯定和鼓励。
拓展活动：1. 学生可以自行查找一些长句的例子，并尝试将其转化为短句；2. 学生可以运用所学知识，改写一些复杂的句子，使其更加简洁明了。
教学评估：1. 教师观察学生在课堂上的参与情况和表现；2. 教师检查学生完成的练习题，评估学生对长句变短句的掌握程度；3. 教师与学生进行互动交流，了解学生对本节课内容的理解和反思。
教学延伸：教师可以引导学生运用所学知识，改写一些文本或文章，使其更加简洁明了。
同时，教师可以进一步讲解其他句子结构和变换方法，拓宽学生的语言运用能力。
变换句式之长短句变换导学案优选版
变换句式之长短句变换导学案编制人：崔媛姓名：班级：自评：学习目标：1、了解长短句相关知识2、从特点入手，引导学生掌握长短句变换的方法学习过程：一、导入长句，是指用词较多，结构较复杂的句子。
它的修饰语（定语、状语）多，并列成分多，或者某一成分结构比较复杂。
短句情况与长句相反，短句是指词语少、结构简单的句子。
本质上：二者都是单句。
二、从训练中总结方法（一）长句变短句长句与短句都是相对单句来说的。
所谓的长句变短句是指将一个较长的、结构复杂的单句变成几个较短的、结构简单的单句。
短句变长句则是反过来。
例1在牧场上，我们经常可以看到（一个骑着枣红马），（穿着蓝色蒙古袍），（腰间系着豆绿腰带），（身上背着红十字药箱的）知识青年。
短句情况与长句相反，短句是指词语少、结构简单的句子。
如：在牧场上，①我们经常可以看到一个知识青年。
②他骑着枣红马。
③他穿着蓝色蒙古袍。
④他腰间系着豆绿腰带。
⑤他身上背着红十字药箱。
注意：为保持话题一致，使内容衔接自然顺畅，根据不改变长句原意的原则和不一一对应原则，有时需添加必要的主语和必要的“润滑剂”——上下文间的衔接词语，如“这样”“它”“因而”“却”等必要的复指代词或关联词；有时还可改变词序句序，重新排序组句；有时还需重复某些词语或者删去一些不必要的虚词、重复性词语，然后组合成符合要求的语段。
方法提示：1、找出长句的主干及其较短的直接修饰语，使它们单独成句；2、再对其它修饰语进行分析，让它们各自组成新的句子；3、把分解出的句子合理排序。
要求：不能压缩内容不能改变原意不能有语病可以增删个别词语可以改变语序练习：1、请将下面的译文改写成四个短句。
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物，具有重量轻、能小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。
【答案】①俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。
②这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。
云南省德宏州梁河县第一中学高二语文会考复习之病句语序不当 学案
会考复习之病句语序不当学案一、学习目标1、了解病句的常见类型。
2、能较为熟练地辨析语序不当类病句。
二、知识链接语序不当的类别：①多层定语语序不当②多层状语语序不当③定语状语语序不当④虚词位置语序不当⑤并列词语语序不当、分句语序不当三、课前学习下列语句均有语序不当的地方，请指出并加以调整。
1、诚信教育已成为我国公民道德建设的重要内容，因为不仅诚信关系到国家的整体形象，而且体现了公民的基本道德素质。
2、这里，昔日开阔的湖面大部分已被填平，变成了宅基地，剩下的小部分也在以10%的速度每年缩减着，令人痛心。
3、这篇文章介绍了传统相声所用的押韵、谐音、摹声等方面的详细的语音技巧和表达效果，内容丰富，饶有趣味。
4、运动员的高超技能可以通过日常的刻苦训练获得，而良好的心理素质却要通过临场的无数竞技才能练就出来。
四、探究学习①多项定语语序不当例：①一位②优秀的③有20多年教学经验的④国家队的⑤篮球女教练。
改为_________________________________________________________ ★根据上题，总结多项定语排列一般顺序：①表领属性的或时间、处所的；②指称或数量的短语；③动词或动词短语；④形容词或形容词短语；⑤名词或名词短语。
另外，带“的”的定语放在不带“的”的定语之前举一反三：1、许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。
2、批评和自我批评是有效的改正错误提高思想水平的方法。
3、那一位优秀的有丰富演出经验的剧组里的电视剧女演员②多项状语语序不当例：那位失主①在电视台②昨天③为表谢意④诚挚地为⑤小赵点了一首歌。
★正确的语序应是：表目的或原因的短语＋时间词＋处所词＋情态动词或形容词＋表对象的介宾短语＋中心词改为：___________________________________________________举一反三：为了写好老师布置的论文在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着③定语和状语的位置颠倒例①丰富的实践，使他广阔地接触了社会生活。
长句变短句教学设计
《长句变短句》教学设计学情分析学生经过之前的语文学习，已经具备了一定的语法知识和语言感知能力，但对于长句变短句这种较为复杂的语言转换技巧，还缺乏系统的认识和训练。
部分学生在理解长句结构和拆分长句时可能会遇到困难。
它是高考常考点之一属于语言运用的范畴。
基于此这种情况，根据第五单元单元主题任务三理解长句的表现力以及灵活掌握句式变换。
我制定了如下教学目标。
一、教学目标1.让学生了解长句和短句的特点及作用。
2.通过练习帮助学生自己总结出长句变短句的方法和技巧。
3.通过练习，提高学生长句变短句的能力，培养学生语言运用的准确性和灵活性。
二、教学重难点1.重点掌握长句变短句的基本方法，如抽取主干法、层层剥笋法等。
能够准确提取长句中的关键信息，并将其转换为通顺的短句。
2.难点保持原意不变，避免遗漏重要信息。
处理好短句之间的逻辑关系和语序。
三、教学方法讲授法、练习法、讨论法四、教学过程（一）导入（3分钟）大家在阅读文章时，有没有碰到那种一口气读不完，需要反复琢磨才能理解意思的长句子？是不是感觉很头疼？别担心，今天我们就来掌握一种魔法，把这些复杂的长句变成简单易懂的短句，让我们的语言表达轻松又准确！预习试题作为一种古老的经济现象和古老文化的贫困，是一个典型的现代性问题。
（长句变短句）贫困是一种古老的经济现象，又是一种古老的文化，同时也是一个典型的现代性问题。
这位在教育战线上辛勤工作了多年的老教师的教育经验非常丰富。
这位老教师在教育战线上辛勤工作了多年。
他的教育经验非常丰富。
（二）学生通过做题总结长短句的特点及做题技巧，教师点拨补充知识（15分钟）1、长句：一般是指句子长、修饰成分多、容量大、结构复杂的单句。
长句有利于严密、精确、气势磅礴地表情达意。
例如：在牧场上我们经常可以看到（一个骑着枣红马穿着蓝色蒙古袍腰间系着豆绿腰带身上背着红十字药箱的）知识青年。
长句的特点：表意严密，内容丰富，精确细致。
2、短句：是指词语少、结构简单的单句。
考点长句变短句(教案)
考点长句变短句(教案)章节一：长句与短句的概念与区别【教学目标】1. 让学生了解长句和短句的定义及特点。
2. 让学生掌握长句变短句的方法和技巧。
【教学内容】1. 长句和短句的定义：长句是指结构复杂，信息量大的句子；短句是指结构简单，信息量小的句子。
2. 长句和短句的特点：长句往往信息量大，表达复杂，但读起来可能较为冗长；短句则简洁明了，容易理解。
【教学活动】1. 引导学生分析一些长句和短句的例子，让学生通过对比了解两者的区别。
2. 让学生通过练习，将一些长句变为短句，从而提高表达的清晰度。
章节二：缩短长句的方法【教学目标】1. 让学生掌握缩短长句的常用方法。
2. 培养学生将长句变为短句的能力。
【教学内容】1. 缩短长句的方法：a. 提取主谓宾成分，去掉修饰成分。
b. 使用简洁的词语替换复杂的词语。
c. 调整句子结构，使其更简洁。
【教学活动】1. 向学生介绍缩短长句的常用方法。
2. 给学生提供一些长句，让学生练习使用这些方法将长句变为短句。
章节三：使用短句表达复杂信息【教学目标】1. 让学生了解如何在保持句子简洁的表达复杂信息。
2. 培养学生运用短句表达复杂信息的能力。
【教学内容】1. 使用短句表达复杂信息的方法：a. 通过使用并列句、复合句等句型，将复杂信息分解为几个简单的部分。
b. 使用连接词将几个短句连接起来，形成一个意蕴丰富的句子。
【教学活动】1. 向学生介绍使用短句表达复杂信息的方法。
2. 给学生提供一些复杂信息，让学生练习使用这些方法用短句表达。
章节四：长句与短句在实际应用中的选择【教学目标】1. 让学生了解在不同的情境下，如何选择使用长句和短句。
【教学内容】1. 长句和短句在不同情境下的选择：a. 在需要表达详细信息、复杂概念时，使用长句。
b. 在需要强调重点、使句子更加生动时，使用短句。
【教学活动】1. 引导学生分析一些实际应用场景，让学生了解在不同情境下如何选择使用长句和短句。
【教学目标】1. 让学生通过练习，巩固长句变短句的方法和技巧。
高中语文学案——长短句变换
高中语文学案——长短句变换【学习目标】1、了解并掌握长短句句式结构与特征；2、通过练习，归纳并掌握长句与短句的相互变换的方法与技巧。
【重点难点】重点：掌握长短句互变的基本要求和解题方法。
难点：能具体操作，内化成能力。
【教学课时】两课时【知识链接】一、考纲阐释及知识回顾《考试大纲》中指出的“选用、仿用、变换句式”，考查的是学生运用语言的能力，能力层级属D级。
句式变换是小综合性质的语言运用题，须有一定的语法基础，但主要的是语感。
句式变换是指在一定的语境中，根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句式的过程，它可以以选择的面目出现，也可以以笔答的形式出现。
二、长句变短句（一）明确特征长短句句式结构特点长句与短句：长句字数多，容量大，结构比较复杂，故表意严密、内容丰富、富有气势；短句字数少，结构简单，表意灵活，简洁明快，节奏感强；长句一般有三个特点：一是修饰语（定语、状语）用得多；二是并列成分用得多；三是某一成分结构比较复杂。
长变短就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组，变换后的短句既可以是单句，也可以是复句或句群，但必须是一句或一段中心明确、内容完整、语句连贯的话。
短变长，则主要是把复句形式的几个句子组合成结构复杂的单句。
不管什么试题，都一定具有可操作性。
长变短的可操作性体现在所给出长句的修饰语的构成上，即修饰语只有是主谓短语、动宾短语或复句形式时才可以抽取出来单独成句。
（二）变换原则长短句变换要遵守“三个”原则：1、不得改变原意，2、可适当增删词语，3、可调整语序。
不得改变原意，这是句式变换的最基本原则。
特别是有否定词“不”、“无”、“没有”、“否则”等或“禁止”、“推翻”、“反对”、“主张”等词同用在一句中的时候，考生稍不留心就会把句意弄反了。
【学习过程】一、长短句变换基本方法长句就是指结构复杂，语言单位较长的句子，其主要特点是句中的修饰成分，如定语、状语多且结构复杂，还可以是宾语结构复杂，这些成分在长句中可表现为层层相加的递序形式，也可表现为复句形式，一般来说，长句多指一个复杂的单句。
高中语文长句变短句及短句变长句方法教案
长句和短句的变换复习提示长句和短句是相对而言的，词语多，结构复杂的句子就是长句；词语较少，结构简单的句子就是短句。
长句和短句各有特点，表完收效也各有不同样：长句能使表达严实、精确、认真，使条理贯串，气派畅达，合适于政论性的文章和文学作品中描述自然景色和心理活动的内容；短句节奏短促，干脆利落，生动明快，爽朗有力，合适于表达性的文章，特别合适于表现紧张的气氛、激越的情绪、坚定的语气等。
（l ）长句变短句。
长句变短句，第一要认清长句的特点。
长句的特点一般有三：一是修饰语（定语、状语）多，二是并列成分多，三是某一成分的结构比较复杂。
依照这些特点，我们能够采用以下方法：①先抓出句子的骨干，明确句子的中情义思，尔后抽出附加成分，将它们变成准时间先后排列的短句。
比方：将下面的长句改写成三个连结的短句：巴尔的摩地方法院1987 年 5 月 30 日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而被毁发毁容的妇女赔偿45 万美元巨款。
这句话的骨干是“巴尔的摩地方法院裁决制造商赔偿巨款”，尔后，我们把修饰成分准时间先后排列组合，这个长句即可变成以下三个短句：a．亚特兰大市制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。
b．一位妇女因使用这种美发剂而被毁发毁容。
c. 1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造商向这位妇女赔偿45 万美元的巨款。
②抽出句子的骨干，让并列的修饰别成为分句语分。
比方：今后的一个时期，我们要抓紧进行机构改革和经济系统改革，实现干队伍伍的“四化”，建设社会主义精神文明，打击经济领域和其他领域内破坏社会主义的犯罪活动，在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织五项工作。
可改为：今后一个时期，我们要抓紧五项工作：进行机构改革和经济系统改革；实现干队伍伍的“四化”；建设社会主义精神文明；打击经济领域和其他领域内破坏社会主义的犯罪活动；在认真学习新党章的基础上，整顿党的作风和组织。
长句变换短句教案
长句变换短句（第一课时）教学目标初步掌握长句变换短句的基本方法。
理解句式变换的基本原则教学过程一、例题讲解例题1：将“中国共产党是伟大、光荣、正确的党”改成短句：中国共产党是伟大的党，是光荣的党，是正确的党。
（学生练）例题2：将“马克思列宁主义是从客观实际中产生出来并在客观实际中获得证明的最正确、最科学、最革命的真理”变为短句：①马克思列宁主义是真理，②是从客观实际中产生的并在客观实际中获得证明的真理，③是最正确最科学最革命的真理。
总结：遇到多个定语的句子，首先压缩句子得到主干。
再分别将定语同谓语和中心词组合，使之构成短句。
例题3：把下面的长句改为较短的句子，使意思表达得更为清楚。
（不得改变原意，可以添加必要的词语。
）（2001年全国卷）现在许多国家都已经能够生产（可以独立操作机床）、（可以在病房里细心照料病人）、（可以在危险区域进行作业）的机器人。
答案一：有的机器人可以独立操作机床，可以在病房细心照顾病人，可以在危险区域进行作业。
现在许多国家已经能够生产这样的机器人。
答案二：现在许多国家都能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。
总结：遇到动宾短语、主谓短语做定语的句子，先把定语独立出来，再用代词代替定语写出原句。
例题4：把下边这个长句改写成三个短句，可以增减个别词语，但不能改变原意。
原句：人类的历史已不再是（乱七八糟）的（一堆）统统应当被这时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好尽快被人遗忘的（毫无意义的）暴力行为。
答案：人类历史已不再是乱七八糟的一堆毫无意义的暴力行为。
这些暴力行为统统应当被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃。
这些暴力行为最好尽快被人遗忘。
总结：注意有一些形容词性的定语可以合并，动词性定语可以转换成主谓短语。
例题5：将下面长句改为短句当我来到碧波蓝天，海鸥展翅飞翔的东海哨卡时；当我来到山峦起伏，布满弹痕的西线猫耳洞时；当我来到椰林蔽日，泉水丁冬响的南海诸岛时；当我来到林海雪原，银装素裹的北国时，我想起了为国站岗的战士。
长短句变换复习学案
长短句变换复习学案教学目标：1.了解《考试大纲》对此项考查的要求2.通过分析试题，寻找规律，掌握考查的重点教学过程：一、导入长句和短句各有其修辞效果。
长句的修辞效果是表意严密、精确、细致。
短句的修辞效果是表意简洁、明快、有力。
长句主要用于书面语，议论描写中，短句主要用于口语紧急场合，演讲词等。
长短句变换时要注意两个问题：一是意思不能变，二是内容不能省略。
二、通过练习总结方法规律（1）、长句变短句例1：将下面的句子改写成几个短句（可调整语序、适当增减词语），做到既保留全部信息，又语言简明。
（2004年高考全国卷甲22题）古人类学是研究化石猿猴和现代猿猴与人类的亲缘关系、劳动在从猿到人转变中的作用、人类发展过程中体质特征的变化和规律等有关人类起源和发展问题的一个分支学科。
做题方法思路总结：（2）、短句变长句例2：提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下定义。
（2003年高考全国卷24题）○1遗传是一种生物自身繁殖过程。
○2这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。
○3在这一过程中，生物将摄取环境中物质建造自身。
○4这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
做题方法思路总结：三、本节内容总结：四、课堂练习1、现在许多国家都已经能够生产可以独立操作机床、可以在病房细心照料病人、可以在危险区域进行作业的机器人。
2、由中国质量万里行促进会组织的、紧密结合经济热点的市场消费环境，围绕打击假冒、信用建设、质量兴国、名牌战略等社会热点、焦点问题，以“诚信·质量·名牌”为主题，聚集各个领域专家学者进行互动交流的“中国3·15论坛”，将于3月9日在京拉开序幕。
3、他们都是应届毕业的大学生，他们怀着远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国。
4、提取材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。
○1为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。
高中语文2024高考长句短句互变专项复习(知识讲解+练习指导)
高考语文长句短句互变一、长句变短句长句变短句就是把原来单句中的修饰成分变成几个复句分句或一个句组。
变换后的短句既可以是一组单句，也可以是一个复句或句群，但必须中心明确，内容完整，语意连贯。
【步骤】第一步：找准主干句①“主干句”是指重要的中心句子，不能简单地等同于“句子主干”，它可以包含部分修饰语。
②找到主干句后，把它暂放一边。
之所以“暂放一边”，一是因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段尾，一般不放在中间；二是因为这个句子在整理成段时或需要“增删词语”。
③找准主干句就等于完成了长句变短句的一半。
第二步：抽出修饰语独立成句①把长句的修饰语分别抽出，写成若干个意思完整的短句。
②并列型的修饰语可采用并列关系抽取，包含型的修饰语要根据逻辑关系整理出几个句子。
第三步：整合成连贯的语段①将分解出来的句子合理安排顺序，还要添加必要的主语、判断动词、宾语和上下文之间的衔接词语(如代词“它”、关联词“却”等)，②删除不必要的虚词及重复的词语，③然后按照句子内容的顺序(如时空、事理、逻辑等)调整词序、句序，从而组合成几个连贯的短句。
【练习】把下面语段中画线的长句改成4个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变句子原意。
作为中国社会的两大柱石的礼(构成社会生活里的秩序条理)和乐(涵润着群体内心的和谐与团结力)的最后根据在于形而上的天地境界。
人生里面的礼乐负荷着形而上的光辉，启示着现实人生的深一层的意义和美。
[答案]①礼和乐是中国社会的两大柱石，②“礼”构成社会生活里的秩序条理，③“乐”涵润着群体内心的和谐与团结力，④礼和乐的最后根据在于形而上的天地境界。
[解析]通读全句，可知句子的主干是“礼和乐是中国社会的两大柱石”，所给长句中的“礼和乐”的定语(作为中国社会的两大柱石的)较长，可以将其转化为一个陈述句。
两个括号中分别对“礼”“乐”的解释，可以改写成分别以“礼”“乐”为主语的短句，原来的句子主干部分也可处理成单句。
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会考复习之长句变短句学案
一、学习目标
1、掌握长句变短句的方法。
2、熟练运用长句变短句。
二、知识链接
一般的单句中结构复杂、用词较多的句子就是长句，反之是短句。
句子的长短只能就单句而言，长句与短句又是相对的。
长句与短句的变换是高考句式变换的一个重点。
三、课前学习
(2013·高考大纲全国卷)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
答：_______________________________________________________
___________________________________________________________
【参考答案】我在这次比赛中出现了严重失误，赛后分析会上，教练对我比赛中的表现进行了深入剖析，我进一步认识到失误的原因在于我骄傲自大、轻视对手，并保证坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩。
把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。
四、探究学习
长句变短句可以分四步走：
例：（2005年广东卷）将下面的长句改为四个连贯的短句。
俄罗斯科学家最近设计出一种外形为不透光的黑色管状物的，具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能的新型星际“指南针”。
（1）提取主干法：把长句的主干成分提取出来，使之成为一个短句。
此句的主干：俄罗斯科学家设计出新型星际“指南针”。
（2）梳理枝叶法：将复杂的修饰语（多层定语或多层状语）根据表达的意思切分成几个短句。
本句可以切分出这样两个意义相对独立的语句：
①外形为不透光的黑色管状物（小主谓宾结构）
②具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点和数字摄像、使航天器准确识别方向等功能（小动宾短语）。
（3）拆分组合法：将并列成分拆分，且重复跟并列成分直接相配的成分，形成叠用句式，变成并列的分句。
句中谓语中心词“具有”支配了两个宾语“特点”和“功能”；需进一步拆分，让“具有”与两个宾语“特点”和“功能”分别搭配一次，还可得出两个短句：“具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点”“具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能”。
（4）复指置换法：为保持话题一致，有时需添加必要的主语和必要的复指词语、指示代词、关联词等。
需添加必要的主语和必要的“润滑剂”——上下文间的衔接词语，如“这
样”“它”“因而”“却”等必要的复指代词或关联词。
【参考答案】
①俄罗斯科学家最近设计出一种新型星际“指南针”。
②这种新型星际“指南针”的外形为不透光的黑色管状物。
③它具有重量轻、能耗小、精确度高、抗干扰能力强的特点。
④它还具有数字摄像、使航天器准确识别方向等功能。
【小结】长句变短的原则
（1）长句转化而成的每一短句一般为单句。
（2）勿丢掉重要信息。
（3）为保证各句之间的连贯性，可用“它”“这”一类的词语来代替部分的词语。
（4）各个短句之间的顺序排列要恰当，或时间顺序，或空间顺序，或逻辑顺序。
五、目标检测
1、(2013大纲全国)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识，并作出了坚决改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证。
【答】_________________________________________
__________________________________________________________
2、(2014·潍坊模拟)把下面这个长句改写成4个较短的句子，可以改变语
序，增删词语，但不得改变原意。
(4分)
联合国安理会12日发表了谴责朝鲜在平安北道铁山郡西海卫星发射场用“银河3号”运载火箭发射搭载着进行地球观测所需测试设备和通讯设备的第二颗“光明星3号”卫星行为的媒体声明。
【答】__________________________________________________
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