2015-2016学年九年级语文下学期期中考试(B卷,含解析) 新人教版

2015-2016学年九年级语文下学期期中考试（总分：120分时间：120分）姓名：___________班级：___________考号：___________一、积累与运用（30分）1、下列注音有误的一项是( )(3分)A．幼稚．(zhì) 鲲．鹏(kūn) 吞噬．(shì) 媲．美(bì) B．挑衅．(xìn) 迷惘．(wǎng) 滑稽．(jī) 苔．藓(tái) C．雾霭(aǐ) 迁徙．(xǐ) 蹼鹬．(yù) 颈雉．(zhì) D．惩．罚(chéng) 秤砣．(tuó) 哂．笑(shěn) 诺．言(nuò) 【答案】A【解析】考点：识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。

能力层级为识记A。

2、下列词语中没有错别字的一组是（）(3分)A、不自量力荒凉箫瑟前扑后继沾沾自喜B、喜形于色苍皇逃窜胸有成竹狼藉班班C、相形见拙难以致信鼠目寸光美味佳肴D、精巧绝伦莫衷一是高深莫测沧海桑田【答案】D【解析】试题分析：错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。

用反选排除法，有错就排除。

考点：识记并正确书写现代常用规范汉字。

能力层级为识记A。

3、下列句子中加点成语运用不正确的是（）（3分）A. 日本高调宣布将“钓鱼岛”国有化，这是日本政府狂妄自大．．．．的表现。

身背十三亿中国人民的怒火，日本政府必将遭受二战以后的最沉重的打击。

B. 许多人经常骄傲地引用拿破仑的名言“中国是一只睡狮，一旦它醒来，整个世界都会为之颤抖”，其实这是断章取义．．．．，他的原话还有“它在沉睡着，谢谢上帝，让它睡下去吧！”C..朝鲜十余年之后再次尝试火箭发射，火箭在发射台上点火升空之后1分钟，就在空中断裂解体。

看来火箭发射也只能是十拿九稳．．．．，不可能次次成功。

D.老人们并不十分看重儿女物质上的奉养，能够儿孙绕膝，享受天伦之乐．．．．是每一个传统中国老人的精神寄托和幸福所在，老人们更需要精神上的慰藉。

【解析】考点：正确使用词语（包括熟语）。

能力层级为表达运用E。

4、对下列病句修改不正确的一项是（）（3分）A. 生命正是要在最困厄的境遇中认识自己，发现自己，从而才能完成自己，升华自己，直到最后锤炼自己，成长自己。

修改：将“完成自己，升华自己”与“锤炼自己，成长自己”互换。

B. 物候学是关系到农业丰产，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。

修改：在“物候学是关系到农业丰产”后加“的科学”或去掉“物候学是关系到农业丰产”一句中的“是”。

C．石缝间刚强不屈的倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。

修改：“刚强不屈的”与“倔强的”重复，应去掉一个。

D．国外处罚出售他人信息的行为，对未构成犯罪的，一律施以严厉的经济罚款。

修改：应该把“罚款”改为“处罚”；或删掉“经济”。

【答案】C【解析】试题分析：判断病句，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子的毛病，再用所学知识（病句类型）作分析，比较修改的内容。

C句中还有一处用词不当，“潸然泪下”指伤心落泪，不符合句子“感动”的语境。

考点：辨析或修改病句。

能力层级为表达运用E。

5、下列句子语序排列正确的一项是（）（3分）①如果浪费个人时间，蹉跎年华，虚掷生命，是个人的损失②而浪费国家和民族的时间，造成历史倒退，则是亿万人民的损失③因此赢得时间，接受挑战，为民造福，没有不能创造的奇迹④最大的浪费是时间的浪费⑤时间孕育机遇，机遇来自时间A.⑤②①③④B.④①②⑤③C.①②③⑤④D.④②①⑤③【解析】考点：语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

能力层级为表达运用E。

6、对文学常识分析有误的一项是（）（3分）A．《从百草园到三味书屋》《藤野先生》都选自鲁迅的散文集《朝花夕拾》。

B．《诗经》是我国第一部诗歌总集，分为“风”、“雅”“颂”三部分。

C．《我的叔叔于勒》选自法国作家莫泊桑的短篇小说集《羊脂球》。

D．《陋室铭》《马说》《醉翁亭记》的作者刘禹锡、韩愈、欧阳修，他们都是唐代著名的作家。

【答案】D【解析】试题分析：名著名篇常识关键在平时积累，常识正误的判断点是，作者名（字、号）、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。

抓住各句中信息点，根据自己的知识积累逐一判断，D错，欧阳修是宋代文学家。

考点：识记文学常识。

能力层级为识记A。

7、概括下面这则新闻的主要内容，不超过30个字。

（3分）据新华网报道，中国12日首次成功发射载有两名航天员的飞船，他们将在太空生活数日并进行科学实验，从而向航天工程下个战略目标-研制和发射空间实验室迈出关键一步。

中国航天工程总设计师王永志表示，继两年前中国首次将人送入太空后，这次的飞船发射“具有承前启后的重要意义，标志着载人航天工程新阶段的开端”。

飞船系统副总指挥兼副总设计师秦文波说，研制神舟六号“为后续建设小型空间实验室和空间站打下了很好的基础”。

【答案】神六的发射有助于中国未来研制和发射空间实验室【解析】试题分析：阅读短文，了解中心事件“神六发射”，从事件的影响这点上来根据内容。

考点：考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

8、根据课文默写古诗文。

（10分）（1）关关雎鸠，在河之洲。

君子好逑。

（《诗经·关雎》）（2）蒹葭苍苍，白露为霜。

，在水一方。

（《诗经·蒹葭》）（3）夫战，勇气也，，，三而竭。

（《曹刿论战》）（4）《雁门太守行》中与“僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台”意思相近的诗句：，。

（李贺《雁门太守行》）（5）一封朝奏九重天，夕贬潮阳路八千，。

？。

知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙厢》）【答案】（1）窈窕淑女（2）所谓伊人（3）一鼓作气，再而衰（4）报君黄金台上意，提携玉龙为君死。

（5）欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年，云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。

【解析】考点：默写常见的名句名篇。

能力层级为识记A。

二、综合实践（7分）9、正值青春的我们，思维活跃，善于探索，日渐睿智。

请你阅读下面几则材料，把握文意，找出共同点，写出结论性的话。

（3分）材料一：《晋书》有言：“有人不及，可以情恕。

”材料二：海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。

（林则徐）材料三：天空容留每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山容留每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观。

（佚名）材料四：有人批评林肯总统：“你为什么让政敌变成朋友？你应该消灭他们。

”“当我们与政敌成为朋友时，政敌就不存在了。

”林肯温和地说。

后来，林肯再度当选美国总统。

这些材料都告诉我们：【答案】为人要宽容，宽容是美德。

【解析】考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

10、青春充满活力，青春充满希望。

面对美好的青春，请你写两句话予以赞美。

（至少用上两种修辞手法）（4分）【答案】略【解析】试题分析：使用比喻和排比，仿照“青春充满活力，青春充满希望”句子写三句话，不可抄原句。

考点：对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

能力层级为探究F。

三、阅读理解（一）现代文阅读。

（14分）倾听黄河李雪峰远远我们就听见了那低沉的吼鸣，像远方隐隐的奔雷，像一万张牛皮大鼓被纷纷沓沓地一起擂响。

天空里的一钩弯月，和洒在夜幕上青铜钉般散落的星星，都十二分迷蒙。

许是夜风把惊涛骇浪的飞沫远远地吹洒过来了，温馨了风缕，温馨了夜色，霏霏地浅浅地润湿了我们的眉发和呼吸。

我们疾步迎着那涛声奔去。

那喧嚣，也急切切朝我们的耳鼓汹涌而来。

终于，我们站在了那动人心魄的涛声里。

这就是黄河！就是比我们人类的历史还要源远流长，比我们的生命还要年轻，比我们的青春还要饱满和激荡，永远充满骚动，充满灵性的滔滔不息的黄河！我们站在岸边被惊涛飞浪拍溅得轰轰作响的岩石上，苍茫的夜幕里，看不见流水，看不见浪涛，我们只能静静地伫立着，从涛声和河风里倾听这条大河，结识这条从唐诗宋词的飞韵里，一泻古今的灿烂大河。

仿佛一支奔突的马队刚刚离去，而另一支马队的一万只铁蹄又奔突而来。

轰——哗——，轰——哗——，一浪推卷着另一浪的余音，没有间歇地急骤地擂在我们屏气凝神的胸膛上。

一声浪涛里挟卷着漫天的飞雨碎沫，凉凉地溅了我们一头一脸。

在轰鸣的刹那，岸在颤栗，脚下的大地也猛地一抖，仿佛要沉陷，然后那轰鸣又从大地深腹沉闷地反弹了过来。

浪涛的轰鸣，和大地恢宏的回声，震耳欲聋地把我们夹击在中间，震击得我们摇摇晃晃。

足足有半个钟头。

黄河让我们领略了它半个多钟头的恣肆和狂放、恢宏和雄浑，就渐渐收敛了，渐渐风平浪静，渐渐恬静了下来。

我从此才真的知道黄河是富有灵性的，就像一个胸怀坦荡的人，他让你认识的不仅是他的阳面，而且还有他不灿烂的另一面。

有几盏星星一样的灯，从黛黑的远方飘飘摇摇地漂下来。

那灯在静静流淌的水声里，一点一点明明灭灭地近了。

渐渐就听见那悠闲缓慢的摇橹击水声。

像一双母亲的手，轻拍着静静睡去的黄河，充满慈祥，充满爱抚。

有几只水鸟，冗长地啁啾着，羽翅的扇动声和在舒缓的水流里，像是几声悠远的古筝声韵，幽幽地流远了。

船近了。

但看不清是乌篷，还是舢舨，只是欸乃欸乃①地漂着。

有缠绵的渔歌月光似地飞落过来，那歌声轻柔，淡泊，含着温馨的水汽，和着水流的起伏，轻风一样地婉转着。

我们一直站到月落西山。

谁也不说话，只是默默地谛听着。

同行里有朋友叹息说，没有看到黄河的浑黄和苍茫。

我想，聆听黄河的声韵难道不比见到黄河更深刻吗？就像倾听音乐，虽然看不到它所表达的那一种意境，但通过音符所意想的境界，比那种起初的风景更高远更优美。

黄河啊，我从我的耳朵里看到了你，我从一支雄浑而清丽的音乐里看到了你。

[注] ①欸乃：象声词。

开船的摇橹声。

11、本文写了黄河的两种声音：一种是的声音，另一种是的声音。

（摘选原文词语填空。

2分）【答案】（2分）雄浑／放肆／狂放／恢宏清丽／舒缓／婉转／恬静（每空1分）【解析】试题分析：阅读全文，注意抓住“足足有半个钟头……”此段即结尾段对所“听”声音的概述，从其中摘选词语即可。

考点：归纳内容要点，概括中心意思。

能力层级为分析综合C。

12、选文第1段画线句描写的对象是月亮和星星，并没有涉及黄河的形象和声音。

这个句子是否可以删去？为什么？（3分）【答案】（3分）不能删去。

因为这里用静谧的夜景（1分）来衬托（1分）黄河的惊涛骇浪的宏伟声势（1分）。

（意近即可）【解析】考点：理解文中重要语段的作用。

能力层级为理解B。

13、本文大量运用了比喻的修辞手法，请你从第6段或者．．第8段中任选一个精彩的比喻句，写出本体和喻体，并加以赏析。

（3分）【答案】（3分）答案示例：第6段“仿佛一支奔突的马队刚刚离去，而另一支马队的一万只铁蹄又奔突而来”，把黄河的涛声比喻成突奔的马队，生动形象地写出了黄河涛声的波澜壮阔（2分）第8段“像一双母亲的手，轻拍着静静睡去的黄河，充满慈祥，充满爱抚”，把摇橹击水的声音比喻成母亲的手，生动形象地写出了水声的轻柔。