拟写议论文作文提纲教案
议论文 作文 教案
议论文作文教案教案标题：议论文作文教案教学目标：1. 了解议论文的定义、特点和结构。
2. 学习如何分析议论文题目，确定自己的立场。
3. 掌握撰写议论文的基本步骤和技巧。
4. 提高学生的写作能力和逻辑思维能力。
教学准备：1. 教师准备：PPT、教学素材、范文、学生作文范例。
2. 学生准备：笔记本、笔、作文纸。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入议论文的概念，与学生讨论什么是议论文，以及在日常生活中我们常见的议论文类型。
2. 引导学生思考议论文的重要性和应用场景。
二、讲解议论文的特点和结构（10分钟）1. 介绍议论文的特点，如客观性、辩证性、逻辑性等。
2. 解释议论文的结构，包括引言、论点、论据和结论等部分。
三、分析议论文题目和确定立场（15分钟）1. 提供一些议论文题目，让学生分析题目要求和立场选择。
2. 引导学生理解不同立场的论证思路和论据选择。
四、讲解议论文的写作步骤和技巧（15分钟）1. 介绍议论文的写作步骤，包括确定立场、列出论点和论据、组织结构、展开论证等。
2. 分享一些写作技巧，如使用恰当的过渡词、注意段落结构、避免语法错误等。
五、示范写作和讲解范文（15分钟）1. 提供一个议论文题目，进行示范写作，展示整个写作过程。
2. 分析范文的结构和论证方式，讲解范文的优点和改进之处。
六、学生练习和互评（20分钟）1. 学生独立完成一篇议论文作文，注意结合所学的写作步骤和技巧。
2. 学生互相交换作文，进行互评和修改，提出改进建议。
七、总结和反思（5分钟）1. 总结本节课学到的议论文写作知识和技巧。
2. 学生对本节课的学习效果进行反思和评价。
拓展活动：1. 鼓励学生在课后继续练习议论文写作，提高写作水平。
2. 组织学生进行辩论活动，锻炼口头表达和辩论能力。
教学评估：1. 学生的课堂参与度和讨论质量。
2. 学生完成的议论文作文质量和进步情况。
3. 学生的互评和修改意见。
教学延伸：1. 引导学生阅读优秀的议论文范文，学习不同领域的论证技巧。
议论文作文教案模板初中
教学目标：1. 让学生了解议论文的基本结构和特点。
2. 培养学生提出观点、论证观点、总结观点的能力。
3. 提高学生的写作水平，使其能够独立完成一篇完整的议论文。
教学重点：1. 议论文的基本结构。
2. 如何提出观点、论证观点、总结观点。
教学难点：1. 如何运用论证方法。
2. 如何使论证过程具有说服力。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍议论文的定义和特点。
2. 引导学生思考：为什么我们需要学习议论文写作？二、议论文基本结构讲解1. 教师讲解议论文的基本结构：引言、论点、论据、结论。
2. 通过实例分析，让学生了解各个部分的作用和特点。
三、提出观点1. 教师引导学生思考如何提出观点。
2. 讲解观点的提出要具有针对性、明确性和新颖性。
3. 通过小组讨论，让学生提出自己的观点。
四、论证观点1. 教师讲解论证方法，如举例论证、对比论证、引用论证等。
2. 让学生运用所学方法，对自己的观点进行论证。
3. 通过小组互评，让学生学会评价他人的论证过程。
五、总结观点1. 教师讲解如何总结观点。
2. 让学生回顾自己的观点和论证过程，进行总结。
3. 通过小组讨论，让学生学会从不同角度总结观点。
六、写作实践1. 教师布置作文题目，要求学生根据所学知识，独立完成一篇议论文。
2. 学生写作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。
3. 作文完成后，学生进行互评，教师点评优秀作品。
七、总结与反思1. 教师总结本次课的收获，强调议论文写作的重要性。
2. 学生反思自己的写作过程，提出改进措施。
教学评价：1. 通过课堂讨论和写作实践，评价学生是否掌握了议论文的基本结构和特点。
2. 通过学生作文，评价学生是否能够提出观点、论证观点、总结观点。
3. 通过学生互评和教师点评，评价学生是否能够运用论证方法，使论证过程具有说服力。
作文(议论文)提纲学案
学写作文（议论文）提纲导学案学校：班别：姓名：教学目标：1、认识作文提纲及了解它的几个组成部分。
2、能准确寻找和概括议论文的论点，理清思路，列出提纲。
3、小组合作，准确审题。
独立思考，列出自己作文的提纲。
（重难点）预习案怎样拟作文（议论文）的提纲：（1）题目。
要把题目写在第一行正中间。
（2）中心论点。
要在题目下面，扼要地写出这篇议论文的中心论点（一般一句话）。
（3）结构安排。
这是作文提纲最主要的部分，设计时需要留意做到以下五点：①安排好材料的组织顺序。
先写什么、后写什么，全文一共预备分为几大段，每段写什么，要以小标题的形式、按照一定的顺序把材料组织起来。
②确定好重点写的内容。
要依据表达中心的需要，确定出哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“详”、“次详”、“略”的字样；重点段又打算分几层来写，先写哪层、后写哪层，具体列出预备重点写的步骤、次序。
③依据文章选用的材料及要表达的中心论点，确定好开头、结尾的方法，并在提纲中简单注明。
④设计好点题的时机及具体的方式、方法。
⑤考虑好层次之间、段落之间该如何衔接过渡，哪些内容需要照应，如何照应，也简单标注一下。
好的作文提纲应当注意以下几个问题：A．有标题。
标题不应太长。
标题要鲜明醒目。
B．有中心论点。
论点要明确，最好在第一自然段就提出来。
C．要有好的论据，是理论论据，还是事实论据，要概括地写几句。
D．要有结论。
结论应具体，最好有可操纵性。
E．要有结构层次的安排。
大体上分多少段，每段都写些什么，要有“数”。
F．预备使用何种论证方法。
（如举例论证、道理论证、对比论证、类比论证、比喻论证、因果论证、假设论证、让步论证、引用论证等等。
）【示例】东汉时有一少年名叫陈蕃，独居一室而庭院龌龊不堪。
他父亲的朋友薛勤见状批评说：“孺子何不洒扫以待宾？”他回答说：“大丈夫处世，当扫除天下，安事一屋？”薛勤立即针锋相对反问：“一屋不扫，何以扫天下？”示例一：一、题目：“扫一屋”与“扫天下”二、中心论点：先“扫一屋”再“扫天下”。
议论文作文训练教案
议论文作文训练教案第一章：议论文基础1.1 议论文定义：议论文是一种以论述为主要形式的文体，通过对事实、观点、问题进行分析和论证，表达作者的立场和见解。
1.2 议论文结构：议论文通常由引言、论点、论据、论证、结论五个部分组成。
1.3 议论文要素：议论文主要涉及论点、论据、论证三个要素。
论点是作者的观点，论据是支持论点的证据，论证是连接论点和论据的逻辑过程。
第二章：选择论题2.1 选择论题的原则：论题应具有时代性、针对性和可辩性。
2.2 确定论题的方法：从日常生活、热点事件、经典案例、社会现象等途径选取论题。
2.3 论题的表述：明确、简洁、具有争议性。
第三章：确立论点3.1 论点的定义：论点是作者在文章中要阐述的主要观点，是整个论证过程的中心。
3.2 确立论点的方法：根据论题分析、提炼、总结出具有代表性的论点。
3.3 论点的表述：清晰、明确、具有说服力。
第四章：收集论据4.1 论据的分类：事实论据、道理论据、数据论据、权威论据等。
4.2 收集论据的方法：阅读文献、调查调研、实证分析、逻辑推理等。
4.3 筛选论据的原则：相关性、可靠性、典型性、权威性。
第五章：论证方法5.1 论证方法概述：论证方法是连接论点和论据的逻辑过程，主要包括举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。
5.2 论证方法的选择：根据论点、论据的特点和文章风格选择合适的论证方法。
5.3 论证过程的展开：清晰、有条理、充分、有力。
第六章：结构安排与逻辑清晰6.1 结构安排的重要性：合理的结构安排可以使文章条理清晰，有助于读者理解。
6.2 主体段落的设置：根据论点设置相应的主体段落，每个段落应包含一个主要论点和支持该论点的论据及论证。
6.3 逻辑关系的体现：通过使用过渡句、关联词等，确保文章各部分之间逻辑关系紧密，条理清晰。
第七章：反驳观点7.1 反驳的意义：反驳可以加强自己观点的可信度，提高文章的说服力。
7.2 识别和理解反驳：学会识别对方观点中的错误和漏洞，理解其论证过程。
议论文作文教案3篇
议论文作文教案3篇议论文作文教案3篇议论文作文教案1：——议论文的文体特点及基本要求【训练目的】了解议论文的文体特点及写作议论文的基本要求。
【写作指导】一、什么叫议论文?议论就是发表意见，阐明是非.以议论为主要表现方法，对社会生活中的人或事进行分析评论的文章称为议论文。
二、议论的三要素：1、论点：是作者对所论述问题的见解和主张，是一篇文章的灵魂、统帅。
任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以有分论点。
论点应该鲜明、准确、概括，绝不可模棱两可，让人捉摸不定。
论点的位置一般有四个：①文题如《反对自由主义》论点是“反对自由主义”。
②开篇如《谈骨气》论点是“我们中国人是有骨气的”。
③中间如《拿来主义》论点是“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿”。
④结尾如《过秦论》论点是“仁义不施而攻守之势异也”。
2、论据用来证明论点的材料，有事实论据和理论论据两种。
事实论据用事实来说话，而理论论据靠经典性取胜。
论据必须围绕中心论点，这是一个最基本的要求。
选用的事例与论点若不能保持一致，势必削弱说服力量。
像1999年高考作文题《假如记忆可以移植》，若写议论文，就必须要弄清“记忆”与“记忆力”的区别，有的考生所举的事例就明显犯了论据与论点游离的错误，举了郭沫若倒背《红楼梦》的事例，使说服力大打折扣。
选用事实论据还要注意几点：①论据必须具有典型性。
典型就是指论据要具有代表性。
②论据必须具有新颖性。
不少学生的议论文写作离不开一些陈旧的事例，像一写失败与成功的关系，似乎就离不开爱迪生发明灯泡，一写逆境成才就非写张海迪不可，类似的内容不是说不可以用，而是说你用，他用，大家都用，谁的作文与众不同呢?③论据的表述要精练、简要，与记叙文的表述不同，它只要求表述出与论点相关的内容即可。
3、论证：是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多。
①论证的基本类型：立论、驳论。
立论从正面论述，驳论从反面论述。
我们写议论文一般以立论为主。
②论证的基本结构层次：三段论式的结构。
议论文写作教案精彩4篇
议论文写作教案精彩4篇写作方法与技巧篇一叙事作文，简而言之就是记叙事件的文章。
如何才能把事件写得有条有理，给人以清晰的印象呢？这里为大家讲解如何写好叙事作文。
一般而言，叙事作文可以分为四大类，即写单个事件、写多个事件、写集体活动，以及写某个场面。
首先，关于写单个事件。
记叙文章中最为常见的就是写一件事，即单个事件。
当写一件事时，我们要注意：①写印象最深的事件，从小到大我们经历的事件数不胜数，因此要将自己所写的事件凸显出来，首先就要在记忆库中搜寻印象最深刻的那件事，并以此为材料；②清楚的交代出事件的六大要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果，让读者通过这些要素清楚明白了解事件；③具体经过写清楚，突出事件的闪光点，即事件中最能打动人心的部分；④讲明自己从事件中获得的感受、影响，最好能够揭示一定的人生哲理，从而深化主旨。
其次，关于写多个事件。
有时候一篇文章当中不止写一件事，而是写多个事件，这时需要注意的事项就与单个事件有所不同了。
单个事件侧重于这件事本身的经过和意义，而写几件事往往是为了同一个中心思想服务。
因此，我们在写多个事件时，一定要注意围绕一个固定中心来选材和记叙，并且将事件之间的联系写明白，做到想略得当、中心突出。
再次，关于写集体活动。
写集体活动包括记叙班级活动、文体活动、参观、访问等集体活动。
不论是写哪种活动，都要注意将事情的发展过程写清楚，因此最好能够按照事情发展的顺序，把活动的每个环节写清楚，并且注意通过侧面描写的方式把活动参加者的不同反应、行为等写出来，给人以身临其境之感。
值得一提的是，由于集体活动的空间比较大，人物也比较多，而且所涉及的内容也比较复杂，所以我们一定要避轻就重突出活动的主要特点，并且做到有详有略，写出层次感来，这样才能给读者有多而不乱、有条有理之感。
当然，如果想加深读者的印象，我们还可以写写自己在活动前、活动时及活动后的不同心理感受。
最后，关于场面描写。
场面描写与活动描写并不相同，活动描写注重的是活动的发展过程，而场面描写是指在特定时间、地点内对众多人物进行活动总面貌的描写。
议论文作文教案模板及范文
一、教学目标1. 知识与技能：了解议论文的基本结构，掌握议论文写作的步骤和方法。
2. 过程与方法：通过分析网络成瘾现象，学会提出观点、论证观点和反驳对方观点。
3. 情感态度与价值观：认识到网络成瘾的危害，培养正确的网络使用观念。
二、教学重点1. 议论文的基本结构：引论、本论、结论。
2. 议论文写作的步骤：选题、立论、论证、反驳、结论。
三、教学难点1. 如何提出有力的论点和论据。
2. 如何进行有效的反驳。
四、教学过程（一）导入1. 引导学生讨论：什么是网络成瘾？网络成瘾有哪些危害？2. 提出问题：面对网络成瘾现象，我们应该如何应对？（二）讲授新课1. 讲解议论文的基本结构：引论、本论、结论。
2. 介绍议论文写作的步骤：选题、立论、论证、反驳、结论。
3. 以网络成瘾现象为例，分析如何提出观点、论证观点和反驳对方观点。
（三）课堂练习1. 学生分组讨论，选择一个与网络成瘾现象相关的主题进行讨论。
2. 每组提出自己的观点，并进行论证和反驳。
3. 教师巡视指导，帮助学生完善观点和论据。
（四）成果展示1. 各组展示讨论成果，其他组进行评价和讨论。
2. 教师点评，总结讨论中的亮点和不足。
（五）课堂小结1. 回顾本节课所学内容，强调议论文写作的步骤和技巧。
2. 强调网络成瘾的危害，倡导正确使用网络。
五、课后作业1. 以“网络成瘾现象”为主题，写一篇议论文。
2. 收集有关网络成瘾的资料，了解网络成瘾的成因和危害。
六、教学反思1. 教师在课堂上应注重引导学生提出观点，培养学生的思辨能力。
2. 注重培养学生的团队合作精神，让学生在讨论中互相学习、共同进步。
3. 结合生活实际，让学生认识到网络成瘾的危害，提高学生的社会责任感。
范文：题目：网络成瘾现象的成因及对策引论：随着互联网的普及，网络成瘾现象日益严重。
本文将从网络成瘾的成因和对策两个方面进行探讨。
本论：一、网络成瘾的成因1. 社会环境：网络游戏的泛滥、社交媒体的诱惑等因素，使得人们容易沉迷于网络。
议论文作文教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解议论文的基本结构和写作方法。
2. 培养学生分析问题、提出观点和论证的能力。
3. 提高学生的语言表达和写作水平。
教学重点：1. 议论文的基本结构。
2. 如何提出观点和论证。
教学难点：1. 如何使论证有说服力。
2. 如何运用恰当的修辞手法。
教学过程：第一课时一、导入1. 介绍议论文的定义和特点。
2. 引导学生思考：生活中有哪些常见的议论文？二、讲解议论文的基本结构1. 标题：简洁明了，概括文章主题。
2. 引言：提出论点，引出下文。
3. 主体：分若干段，每段论述一个分论点，论证过程要严密、有逻辑。
4. 结论：总结全文，强调论点。
三、讲解如何提出观点和论证1. 提出观点要明确、具体，有针对性。
2. 论证要充分，运用事实、数据、事例等论据。
3. 注意论证的逻辑性，使论证过程有条不紊。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，选择一个自己感兴趣的话题，写出议论文的标题和引言。
2. 教师点评，指出优点和不足。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 议论文的基本结构。
2. 如何提出观点和论证。
二、讲解如何使论证有说服力1. 运用恰当的修辞手法，如比喻、排比等。
2. 注意论据的准确性和可靠性。
3. 善于运用对比、举例等手法，增强论证的感染力。
三、讲解如何运用恰当的修辞手法1. 比喻：用具体、生动的事物来说明抽象、复杂的概念。
2. 排比：通过列举相同或相似的词语、句子，增强文章的节奏感和感染力。
3. 对比：通过对比两个事物的异同，突出某一事物的特点。
四、课堂练习1. 学生根据所学知识，完成一篇议论文的主体部分，运用至少两种修辞手法。
2. 教师点评，指出优点和不足。
五、总结1. 强调议论文写作的要点。
2. 鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，提高自己的议论文写作能力。
教学反思：本节课通过讲解议论文的基本结构和写作方法，使学生掌握了议论文的基本写作技巧。
在课堂练习中，学生能够运用所学知识进行写作，并在教师的指导下不断改进。
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拟写议论文作文提纲
【学习目标】
1、整理文章思路，把握文章的结构。
2、学会设计作文的架构，学会拟写议论文的提纲。
3、提高思路意识，写内容充实、条理清晰、结构完整的议论文。
学习过程
一、议论文写作提纲主要涉及：
1.拟写标题
2.中心论点与分论点
3.思路结构
4.筛选素材
5.论证方法
6.论据分析方法
1.拟写标题
议论文的标题相比记叙文的标题来说更显重要。
议论文标题应有的作用包括：或是揭示中心论题或论点，或是别出新意，吸引读者。
考场作文标题要有现实感、要有新意，拟题方式有直接点题法、概念并列法、引用化用法、形象修辞法、诗情画意法、设置悬念法、巧用算式符号法、中外结合法、怪异另类法等。
（另设专题详解）
2.中心论点与分论点
中心论点明确是议论文提纲写作的第一要着。
中心论点不能是否定句，应当是表陈述或判断的肯定句。
若要围绕中心论点设置若干个分论点，可以是不同角度的并列式，可以是不同层面的正反对比式，也可以是从低到高、由浅入深、从个体到群体、从现象到本质的层进式。
分论点的概念之间应当是或并列关系、或正反关系、或递进关系，绝不能是交叉甚至重合关系。
分论点的句式结构可以是一致的，即排比的形式（适用于并列式、对比式），也可以是灵活多样的（适合于层进式）。
3.思路结构
思路就是在确定论点的基础上构思如何写作，包括行文结构、行文顺序、写作素材的搜集分类。
议论文的结构从整体上说大都是总分总的形式，即从现象或问题中提出中心论点，然后从“为什么”的角度正反分析问题，最后从“怎么办”的角度提出解决问题的办法，结尾照应全文，深化主题。
从局部结构来说，有并列（分论点并列、论据并列）、正反（观点正反、论据对比）、层进（论点的主次深入）三种。
议论文的行文顺序比较好安排，但也要注意分论点的由浅入深、由简到繁、由低到高的逻辑顺序，材料运用的顺序也要注意从古到今、由中而外、由详而略。
4.筛选素材
确定论点和分论点以及行文思路结构之后，就要根据写作需要广泛搜集相关素材，一是平时学习中了解的素材，二是有意识地积累的素材，三是现实社会中的普遍现象，四是身边生活中现象细节。
素材包括你熟知的古今中外名人事例、中学课文（语文、历史、政治）中学习过的人物事例、课内外的古代诗文语句、平时积累的一些特殊事例、近几年国内外新闻事件、近几年著名网络事件、社会生活中的普遍现象等等，后几类优越于前几类。
搜集材料尽量的多，然后将其一个一个地与原材料进行比较，有较大相似之处的留下，没有共同点的统统排除。
根据论点尤其是分论点的侧重点，把留下的材料一一分配到各个段落，注明写作时的详略安排。
5.论证方法
议论文的论证方法主要有：
举例论证。
事实胜于雄辩，举例论证是议论文最基本也是最根本的论证方法。
举例论证包括个例与现象的运用，详例与简例的运用；更包括各种事例的相互搭配，如古与今、中与外、详与略、个案与现象、名人与普通人、正面与反面、自然与人类等。
比喻论证。
运用自然界的万事万物与各种现象来比喻人生、社会、生活等；比喻论证一定要注意喻体与本体的相似点，并与中心论点一致。
引用论证。
自己千辛万苦不如名家片言只语，适当引用名言警句、诗词歌赋、民谚俗语，不仅论证有力，语言也增色许多。
对比论证。
有比较才有鉴别，好的对比能让人一目了然，能然中心更加突出。
注意的是对比一定要有
对比的点，此点得符合论点要求。
6.论据分析方法
论据分析是将论据与论点有机融合的必需过程，缺乏有效的论据分析，文章势必显得浅薄（不深刻），论证显得机械（不严谨），结构显得太刻板（不灵活）。
论据分析的方法主要有因果分析法、假设分析法、对比分析法、效果分析法、层进分析法、剥皮分析法等。
无论运用那一种分析法，都要切中要点，指向中心。
无论运用那一种分析法，都要有理有据，切忌胡扯。
二、学一学：如何拟写作文提纲
（一）作文提纲的模式：
1、标题（提出论点）
2、引论部分
3、本论部分
分论点一确定选用的材料（例子、名言）
分论点二确定选用的材料（例子、名言）
分论点三确定选用的材料（例子、名言）
4、结论部分
（二）作文提纲的要求：
1、标题要求及作用：1、提示论点；
2、提示论题（议论的范围及对象）
3、新颖
2、引论部分：提出问题
本部分的中心任务：鲜明、正面地提出中心论点。
作文题目有材料的由分析材料，引出中心论点；没有材料的可以列出现实生活中的一些现象或从名人名言中引出。
可以是一段，可以是两段，但字数应控制在100字以内。
3、本论部分
此部分的中心任务：分析问题，使中心论点能够成立。
字数600字左右。
分论点的要求：
（1）要是一个明确的句子，不必另起一段。
（2）三个分论点各自的角度或层次不同，要按照由浅入深或范围由小到大的顺序，即扣得住、分得开、排得顺。
（3）为了使分论点有说服力，必须要用到事例论证法。
选用事例的要求：
（1）要典型，只有典型才有说服力。
（2）要新鲜，事例过于陈旧也乏味。
（3）事例要能证明中心论点，至少能证明该分论点。
（4）每个分论点至少需要一个事例，多多益善。
4、结论部分：
这里是一段集中的论述，语言要精当，字数100字左右。
这一部分的作用：
1、进一步明确、深化中心论点。
2、对三个分论点的内容进行归纳总结。
3、联系当前现实，体现文章针对性。
有多种写法：
1、呼应开头，使文章成为一个有机整体。
2、点明题意，使文章观点更加清晰。
3、发出呼告，以求发人深省。
语言要铿锵有力，富有哲理内涵，宜多用排比、拟人、反复、呼告等修辞手法。
举例说明：以”勤奋”为标题拟写作文提纲。
成才有路勤为径
一、引论部分
由“山有路勤为径”引出：勤为径——提出中心论点(成才有路勤为径)。
二、本论部分
1、勤奋，是学习进步的法宝。
（“勤能补拙是良训”、“书痴者文必工，艺痴者技必良”、“梅花香自苦寒来|”；鲁迅：哪里有时间，我是把别人喝咖啡的工夫都用在工作上的。
）
2、只有勤奋学习，才能成才。
（“一分辛劳一分才”；韩愈：口不绝吟于六艺之文，手不停披于百家之编。
古人勤学故事：匡衡凿壁、车胤囊萤、孙康映雪。
）
3、只有勤奋学习，才能跟得上社会的发展。
孙敬苏秦悬梁刺股、祖狄刘琨闻鸡起舞、孔子韦编三绝
三、结论部分
业精于勤而荒于嬉，知识更新速度加快，智力才能差别不大，要想在现代社会立于不败之地，必须勤奋学习。
二、练一练：
请你根据以上拟写标题的模式和要求，以“谈意气”为题拟写一则作文提纲。